Hóa 8 tiết 39 đến 50

2 Kỹ : − Rèn kỹ viết CTHH 0xit biết hóa trò nguyên tố kim loại phi kim Kỹ viết PTHH tạo 0xit II CHUẨN BỊ : Giáo viên: - Tranh ứng dụng oxi - Bảng phụ (trang 85 SGK) Học sinh: - Nghiên cứu trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn đònh lớp: (1ph) Kiểm tra cũ: (7ph) H1: Nêu tác HS: Trả dụng oxi với kim loại sắt Viết PTHH lời : viết PTHH lên bảng t 3Fe + 202 → Fe304 H2: Em kết luận tính chất hóa học oxi ? 0xi đơn chất phi kim hoạt động, đặc biệt nhiệt độ cao dễ dàng tham gia phản ứng với nhiều phi kim, kim loại hợp chất khác hợp chất hóa học nguyên tố oxi có hóa trò II HS: Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1ph) Sự oxi hóa ? Vì nhốt dế vào lọ đậy nút kín, sau thời gian dế chết Khí oxi có tác dụng sống chúng ta? Bài học hôm cho ta biết b) Nội dung dạy: Tg 10ph Hoạt động GV HĐ : Sự oxi hóa : Hoạt động HS HĐ : Em lên bảng viết PTHH HS: Lên bảng viết PTHH (tùy ý h/s) oxi tác dụng với đơn chất PTHH oxi tác dụng với • Oxi + đơn chất hợp chất ? • Oxi + hợp chất H: Trong PTHH có điểm giống nhau, có điểm khác HS: nhau? - Giống nhau: Phản ứng có H: Nội dung I Sự oxi hóa : a) Ví du: O2 + S → SO2 O2 + CH4 → CO2 + H O2 b) Nhận xét: Sự tác dụng oxi với chất oxi hóa đơn chất oxi, sản phẩm hợp c) Đònh nghóa: chất oxi Sự oxi hóa tác - Khác nhau: Phản ứng với dụng oxi với đơn chất tạo chất, phản chất H: Những phản ứng gọi oxi hóa Vậy em đònh nghóa ứng với hợp chất tạo chất HS: Sự tác dụng oxi với oxi hóa? chất oxi hóa GV: Nhận xét, bổ sung 10ph HĐ : Phản ứng hóa hợp HĐ : Sử dụng bảng viết sẵn (như HS: Làm việc theo nhóm SGK) lên bảng ghi Yêu cầu HS nhận xét trả lời câu hỏi GV: II Phản ứng hóa hợp : 1-Ví dụ : t 4P + 502 → 2P205 Ca0 + H20 → Ca(0H)2 Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Hãy ghi số lượng chất tham gia chất tạo thành Nội dung H: PƯHH Có chất tham gia tạo thành sau phản ứng ? H: phản ứng có điểm giống số lượng chất? H: Các phản ứng phản ứng hóa hợp Vậy đònh nghóa phản ứng hóa hợp ? GV: GV: Yêu cầu HS đọc SGK (II.2) 2- Đònh nghóa: Phản ứng hóa hợp HS: Có hai chất tham gia phản phản ứng hóa học ứng chất sản phẩm có HS: Có hai chất tham gia phản chất tạo thành từ hai hay ứng chất sản phẩm nhiều chất ban đầu HS: Phản ứng hóa hợp phản ứng hóa học có chất tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu HS: Đọc SGK (II.2) GV: Nhắc thêm: Các PƯHH nêu phản ứng tỏa nhiệt 8ph HĐ : Ứng dụng oxi : III Ứng dụng oxi : HĐ : Sử dụng (h.4.4) yêu cầu h/s HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi quan sát trả lời câu hỏi H: Em nêu ứng dụng HS: Nêu ứng dụng oxi mà 0xi mà em nhận biết em biết dựa vào tranh mà em mô tả lại sống? GV: Khí 0xi cần cho : 1/ Sự hô hấp người động vật 2/ Sự đốt nhiên liệu đời sống H: Hai lónh vực ứng dụng quan HS: Sự hô hấp đốt nhiên sản xuất liệu trọng oxi ? GV: Yêu cầu h/s đọc SGK trả lời HS: Đọc SGK trả lời câu hỏi câu hỏi : 0xi có vai trò sống HS: Oxi cần cho hô hấp người, động vật thực vật sinh vật đốt ? nhiên liệu H: Trong trường hợp người ta HS: Phi công, thợ lặn, chiến só phải dùng khí oxi bình chữa cháy đặc biệt ? H: Trong sản xuất gang thép, oxi có HS: Nhằm tạo nhiệt độ cao nâng cao hiệu suất chất tác dụng ? lượng gang thép ? H: Dùng hỗn hợp oxi lỏng với HS: Chế tạo mìn, phá đá, đào đất nhiên liệu xốp để làm ? H: 7ph HĐ : Củng cố cách cho h/s giải tập HS: Giải Bài 1: Trang 87 SGK Bài 1: Bài 2: Trang 87 SGK Bài tập: Điền theo thứ tự: Sự oxi hóa chất mới; chất ban đầu; hô hấp; đốt nhiên liệu Các PTHH: S + Mg → MgS S + Zn → ZnS S + Fe → FeS Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn nhà : Nội dung 3S + 2Al → Al2S3 − Học − Làm tập 3, 4, SGK trang 87 Dặn dò h/s chuẩn bò cho tiết học sau: (1ph) - Xem trước 26 - Xem lại CTHH hóa trò IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Ngày soạn:20 – 01 – 07 Dạy tuần: 20 – Tiết: 40 Bài 26 : OXIT -  I MỤC TIÊU: Kiến thức : - HS biết hiểu đònh nghóa 0xi hợp chất 0xi với nguyên tố khác Biết hiểu CTHH 0xit cách gọi tên 0xit - Biết 0xit gồm hai loại 0xit axit 0xit bazơ Biết dẫn thí dụ minh họa số 0xit axit 0xit bazơ thường gặp Kỹ : - Vận dụng thành thạo quy tắc lập CTHH học để lập CTHH 0xit Thái độ : - Tư logic, suy luận khoa học, long yêu thích môn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bảng phụ ghi tập trang 91/SGK Học sinh: - Nghiên cứu trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn đònh lớp: (1ph) Kiểm tra cũ: (6ph) H1: Thế oxi hóa ? Cho thí dụ PTHH ? HS: − Sự 0xit hóa tác dụng chất với 0xi ví dụ : 4Al + 302 → 2Al203 H2: Trả lời tập tr 87 HS: Trả lời theo nội dung hiểu biết GV: Yêu cầu h/s khác bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1ph) Chúng ta học tính chất hóa học oxi Khi viết PTHH, sản phẩm tạo thành hợp chất oxi gọi oxit Vậy oxit ? Có loại ? CTHH oxit gồm thành phần ? Cách gọi tên oxit ? Đó nội dung học hôm b) Nội dung dạy: Tg 6ph Hoạt động GV HĐ : Đònh nghóa Hoạt động HS HĐ : H: Em kể tên viết CTHH HS: Lên bảng viết CTHH oxit mà em biết ? H: Em có nhận xét thành phần phân tử chất ? Al203, Fe304, P205 HS: - Hợp chất có hai nghuyên tố Nội dung I Đònh nghóa : 0xit hợp chất hai nguyên tố, có nguyên tố oxi Ví du : - Mỗi chất có nguyên tố Cu0, Fe203, C02, S02 chất đủ hai điều kiện (hợp chất oxi nguyên tố, có nguyên tố oxi) gọi oxit HS: 0xit hợp chất hai H: Em nêu đònh nghóa oxit nguyên tố, có nguyên tố oxi GV: Trong hóa học, hợp 6ph HĐ : Công thức: HĐ : H: Em nhắc lại quy tắc HS: Thảo luận nhóm trả lời: hóa trò hợp chất gồm - Tích số nguyên tử với nguyên tố hóa học ? hóa trò nguyên tố tích số nguyên tử với hóa trò nguyên tố H: Từ CTHH oxit có bảng, HS: II Công thức: Mx0y Với y số oxi Và x số nguyên tố khác có hóa trò n theo quy tắc hóa trò nhận xét thành phần - Hợp chất có hai nghuyên tố M:Ký hiệu nguyên công thức oxit? - Mỗi chất có nguyên tố tố khác (có hóa trò n) oxi Công thức Mx0y GV: Nhận xét, bổ sung n x = II y 8ph HĐ : Phân loại III Phân loại Yêu cầu h/s đọc mục III HS: Đọc SGK thảo luận trang 89 SGK nhóm để trả lời câu hỏi H: Oxit phân thành loại HS: Oxit phân thành hai loại chính? oxit axit oxit bazơ Oxit phân thành hai loại oxit axit oxit bazơ GV: a) Oxit axit: Thường H: Oxit axit gì? Cho ví dụ? HS: Oxit axit oxit phi oxit phi kim kim tương ứng với axit tương ứng với axit Ví dụ: SO3 ; CO2 Ví dụ: H: Oxit bazơ gì? Cho ví dụ? HS: Oxit bazơ oxit kim loại tương ứng với SO3 tương ứng axit sunfurric H2SO4 bazơ b) Oxit bazơ: oxit GV: Nhận xét, bổ sung giải Ví dụ: Na2O ; CaO ; CuO kim loại tương thích thêm: Một số oxit kim loại ứng với bazơ trạng thái hóa trò cao thuộc loại Ví dụ: oxit axit Na2O tương ứng bazơ natri hiđroxxit NaOH Ví dụ: Mn2O7 tương ứng với HMnO4 8ph HĐ : Cách gọi tên: HĐ : IV Cách gọi tên: GV: Để gọi tên oxit, người ta HS: Thảo luận nhóm, viết Tên nguyên tố + oxit Tg Hoạt động GV theo quy tắc chung Hoạt động HS CTHH gọi tên oxit Ví dụ: ZnO Tên 0xit = Tên nguyên tố + 0xit H: Dựa vào quy tắc em gọi Nội dung HS: NO : Kẽm oxit : Nitơ oxit tên oxit: Na 2O ; Al2O3 ; CO2 Natri oxit ; Nhôm oxit ; cacbon P2O5 đioxit ; Điphotpho pentaoxit GV: giải thích thêm kim loại có nhiều hóa trò gọi kèm theo hóa trò vào tên kim loại Chú ý: H: Gọi tên 0xit kim loại có Ví dụ: CTHH sau : CuO ; Cu2O GV: Phi kim có nhiều hóa trò, HS: − CuO : Đồng II 0xit − Cu20: Đồng I 0xit dùng tiền tố để số nguyên tử: * Nếu kim loại có nhiều hóa trò phải đọc hóa trò sau tên kim loại: − CuO : Đồng II 0xit − Cu20: Đồng I 0xit * Nếu phi kim loại có nhiều hóa trò phải đọc mono: ; đi: ; tri: ; tetra: HS: phát biểu penta: H: Gọi tên 0xit phi kim có CTHH sau:SO2 ; SO3 ; P2O3 ; P2O5 SO2 : Lưu huỳnh đioxit SO3: Lưu huỳnh trioxit P2O3: Điphotpho trioxit P2O5: Điphotpho pentaioxit tiếp đầu ngữ để số nguyên tử: mono: ; đi: ; tri: ; tetra: penta: Ví dụ: GV: Nhận xét, bổ sung SO2 : Lưu huỳnh đioxit P2O3:Điphotpho trioxit 8ph HĐ : Củng cố, luyện tập GV: Yêu cầu h/s làm tập HS: Làm tập tr 91 SGK trang 91 SGK Điền theo thứ tự: hợp chất ; hai nguyên tố ; oxi ; nguyên tố ; oxit GV: Yêu cầu h/s làm tập HS: Làm tập tr 91 SGK trang 91 SGK Công thức có dạng chung: PxOy → x/y = II/V Lấy x = y = → P2O5 CrxOy → x/y = II/III Lấy x = y = → Cr2O3 GV: Yêu cầu h/s làm tập HS: Làm tập tr 91 SGK trang 91 SGK - Oxit axit: SO3, N2O5, CO2 - Oxit bazơ: Fe2O3, CuO , CaO - Hướng dẫn nhà : - Học kỹ - Làm tập 1, 2, vào Dặn dò h/s chuẩn bò cho tiết học sau: (1ph) - Nghiên cứu trước 27 IV RÚT KINH NGHIỆM,BỔ SUNG: Ngày soạn:28 – 01 – 07 Dạy tuần: 21 – Tiết: 41 Bài 27 : ĐIỀU CHẾ OXI − PHẢN ỨNG PHÂN HỦY -  - I MỤC TIÊU: Kiến thức : − HS biết phương pháp điều chế, cách thu khí 0xi phòng thí nghiệm cách sản xuất công nghiệp − Biết phản ứng phân hủy ? dẫn thí dụ minh họa − Củng cố khái niệm chất xúc tác, biết giải thích Mn0 gọi chất xúc tác phản ứng đun nóng hỗn hợp KCl03 Mn02 Kỹ : − Rèn kỹ quan sát qua thao thác GV, HS biết cách lắp thiết bò điều chế 0xi, cách tiến hành thí nghiệm thu khí 0xi − Rèn kỹ sử dụng dụng cụ thí nghiệm − Rèn kỹ viết PTHH kỹ tính toán Thái độ : - Tư logic, suy luận khoa học, cẩn thận thực hành, lòng yêu thích môn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: − Hóa chất : KMn04, KCl03, Mn02 − Dụng cụ : Đèn cồn, ống nghiệm, ống dẫn khí, chậu thủy tinh, nước, diêm, muỗng lấy hóa chất, kẹp ống nghiệm, giá sắt, que đóm Học sinh: - Nghiên cứu trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn đònh lớp: Kiểm tra cũ: H1: Đònh nghóa oxit – Viết công thức hóa học oxit mà em biết? HS: - Oxit hợp chất nguyên tố có nguyên tố oxi - H/s viết CTHH oxit H2: Oxit phân thành loại, loại nào? HS: - Oxit thường phân thành loại oxit axit oxit bazơ H3: Gọi tên oxit có CTHH sau: Cu2O, Fe2O3, SO3, P2O3 HS: Cu2O: Đồng(II) oxit , Fe2O3: Săt(III) oxit, SO3 :Lưu huỳnh trioxit, P2O3 : Điphotpho trioxit Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1ph) Khí 0xi có nhiều không khí Có cách tách riêng 0xi từ khí ? Trong phòng thí nghiệm muốn có lượng nhỏ khí 0xi làm ? nội dung học hôm b) Nội dung dạy: Tg 17’ Hoạt động GV HĐ : Hoạt động HS Noiä dung Điều chế oxi Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Noiä dung phòng thí nghiệm : GV Hỏi : − Những chất dùng để làm nguyên liệu điều chế 0xi phòng thí nghiệm − Hãy kể chất mà thành phần có 0xi ? GV cho HS quan sát mẫu chất KMn04 KCl03 đựng lọ giới thiệu có hai chất nêu giàu 0xi dễ bò nhiệt phân hủy nên chọn hai chất làm nguyên liệu điều chế 0xi phòng thí nghiệm GV : Hướng dẫn yêu cầu nhóm HS làm thí nghiệm điều chế 0xi cách đun nóng KMn04 ống nghiệm thử chất khí bay que đóm có than hồng HS : nhóm trao đổi phát biểu −HS viết CTHH chất bảng GV yêu cầu hs đọc SGK (1.1b) HS : quan sát thí nghiệm GV biểu diễn đun nóng KCl03 ống nghiệm sau thêm Mn02 vào đun nóng − HS nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn Nhận xét tượng giải thích HS : nhóm phát biểu GV phòng thí nghiệm khí 0xi điều chế cách ? HS : đọc SGK nguyên liệu ? GV hướng dẫn cách lắp HS : quan sát nhận xét dụng cụ, cách tiến hành tượng giải thích thí nghiệm Cách thu khí (theo hai cách) HS : đọc phần kết luận Bằng cách đun nóng hợp chất giàu 0xi dễ bò phân hủy nhiệt độ cao Kali clorát (KCl03) hay Ka li pemanganat (KMn04) + PTHH : t 2KCl03 → 2KCl + 302↑ + CÁCH THU KHÍ − Cho 0xi đẩy không khí Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Noiä dung − Cho 0xi đẩy nước 10’ II Sản xuất khí 0xi GV tiến hành điều − Không, nguyên liệu ống nghiệm chế 0xy công nghiệp đắt, giá thành cao, theo cách phòng thí điều chế với số lượng nghiệm không ? (Hãy xem xét nguyên liệu, giá thành thiết bò) HĐ : GV Trong thiên nhiên, chất có nhiều quanh ta làm nguyên liệu cung cấp 0xi ? GV không khí nước hai nguồn nguyên liệu vô tận để sản xuất khí 0xi công nghiệp 10’ − yêu cầu HS đọc SGK HS : đọc II.1 (phần II) HS : đọc II.2 − Từ không khí (SGK) HĐ : III Phản ứng phân hủy : − Từ nước (SGK) GV treo bảng phụ phần III SGK yêu cầu HS − Hãy điền vào chỗ trống HS : lên bảng ghi số chất cột với phản ứng tham gia số chất tạo thành vào bảng − Những phản ứng HS : nhóm thảo luận gọi phản ứng phát biểu, ghi thí dụ phân hủy Vậy đònh phản ứng lên bảng − Là phản ứng hóa học nghóa phản ứng phân hủy từ chất sinh ? nhiều chất − Hãy cho thí dụ khác HS Trả lời : ví dụ : phản ứng phân hủy 2Mg0 → 2Mg + 02 2Mg0 → 2Mg + 02 giải thích ? GV phản ứng phân − Xúc tác hủy KCl03, chất Mn02 có vai trò ? 8’ HĐ : Vận dụng : Bài tập 2, trang 94 SGK HS : làm việc nhân, phát biểu khác cách điều chế 0xi HS : Làm việc cá nhân cho thí dụ PTHH bảng nêu khác IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần : 21 Tiết : 42 [ Ngày KHÔNG KHÍ − SỰ CHÁY A MỤC TIÊU BÀI DẠY : -  - Kiến thức : − Biết không khí hỗn hợp nhiều chất khí thành phần không khí theo thể tích gồm 78% nitơ, 21%0xi, 1% khí khác − Biết cháy 0xi hóa có toả nhiệt phát sáng, 0xi hóa chậm 0xi hóa có tỏa nhiệt không phát sáng − Biết hiểu điều kiện phát sinh cháy biết cách dập tắt cháy Kỹ : − Rèn kỹ quan sát, tìm hiểu tượng thí nghiệm giải thích, dập tắt đám cháy Thái độ : − HS hiểu có ý thức giữ cho bầu không khí không bò ô nhiễm phòng chống cháy B CHUẨN BỊ : − Hóa chất : photpho đỏ − Hóa cụ : Chậu nước, diêm, đèn cồn, ống đong loại ngắn cưa đáy, nút cao su có thìa đốt chất xuyên qua nút, que đóm C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HĐ : 8’ Kiểm tra : − Những chất dùng làm nguyên liệu điều chế 0xi phòng thí nghiệm ? Viết PTHH điều chế 0xi từ Kali clorat ? gọi tên phản ứng ? Chữa tập tr 94 Tổ chức tình : Có cách xác đònh thành phần không khí ? không khí có liên quan đến cháy ? Tại có gió to đám cháy dễ bốc to ? − Làm để dập tắt đám cháy ? Đó HS Trả lời : viết PTHH lên bảng − Nguyên liệu KCl03 KMn04 2KCl03 → 2KCL + 302 Phản ứng phân hủy HS1 : chữa câu a HS2 : chữa câu b Kiến thức − Chuẩn bò tiết sau kiểm tra tiết IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần : 23 Tiết : 46 Ngày [ KIỂM TRA TIẾT -  - A MỤC TIÊU BÀI DẠY : Kiến thức : − Kiểm tra kiến thức học chương IV, đánh giá chất lượng tiếp thu học sinh, để củng cố lại kiến thức mà em chưa nắm Kỹ : − Biết trả lời câu hỏi giải đáp tập Thái độ : − Rèn tính cẩn thận, xác, tự giác học tập trung thực kiểm tra B ĐỀ KIỂM TRA : Câu : (2điểm) Dùng từ cụm từ thích hợp để điền vào chỗ ( ) sau : a) Khí 0xi đơn chất : 0xi phản ứng với nhiều ; .; b) Sự tác dụng 0xi với chất : c) Phản ứng hóa hợp phản ứng hóa h ọc có tạo thành từ hai h ay nhiều ; Câu : (2điểm) Hãy khoanh tròn vào đầu câu trả lời Chất dùng để điều chế 0xi phòng thí nghiệm : a) Fe304 ; b) H20 ; c) không khí ; d) KMn04 Những câu sau gồm toàn 0xibazơ a) C02 , Na20 , Fe203 c) Na20 , Mg0 , Fe203 ; b) P205 , S02 , K20 ; d) Al203 , N205 , K20 Câu : (2điểm) Hãy lập phương trình hóa học cho biết phản ứng sau thuộc loại phản ứng ? t a) KCl03 → KCl + 02 t b) Zn + 02 → Zn0 c) P205 + H20 → H3P04 t d) Cu(0H)2 → Cu0 + H20 Câu : (4điểm) : Trong phòng thí nghiệm người ta điều chế 0xit sắt từ (Fe 304) cách dùng 0xi, 0xihóa sắt nhiệt độ cao : Tính số gam sắt số gam khí 0xi cần dùng để điều chế 2,32 gam 0xit sắt từ Tính số gam Kalipemanganat cần dùng để có lượng 0xi dùng cho phản ứng ? C ĐÁP ÁN : Câu : (2điểm) a) Phi kim hoạt động, phi kim, kim loại, hợp chất (1điểm) b) Sự 0xi hóa (0,5điểm) c) Một chất mới, chất ban đầu (0,5điểm) Câu : (2điểm) d ; 2) c Câu : (2điểm) t a) 2KCl03 → 2HCl + 02 phản ứng phân hủy (0,5điểm) t b) 2Zn + 02 → 2Zn0 Phản ứng hóa hợp (0,5điểm) t c) P205 + 3H20 → 2H3P04 Phản ứng hóa hợp (0,5điểm) t d) Cu(0H)2 → Cu0 + H20 Phản ứng phân hủy (0,5điểm) 0 0 Câu : Số mol Fe304 : 2,32 = 0,01 mol 232 (0,25đ) t PTHH a) 3Fe + 202 → Fe304 (0,25đ) 3mol − 2mo → 1mol (0,25đ) x mol ? ymol ? (0,25đ) ← 0,01 mol Số mol sắt cần dùng : 0,01 × = 0,03mol Khối lượng sắt cần dùng : 0,03 × 56 = 1,68g (sắt) (0,25đ) số mol cần dùng : 0,01 × = 0,02 mol (C02) (0,25đ) khối lượng 0xi cần dùng : 0,02 × 32 = 0,64 (g) (0,25đ) t b) PTHH: 2KMn04 → K2Mn04 + Mn02 + 02 (0,5đ) 2mol → 1mol (0,25đ) ? ← 0,02mo (0,25đ) Số mol KMn04 cần dùng : 0,02 × = 0,04 (mol) KMn04 (0,5đ) số gam KMn04 cần dùng : 0,04 × 158 = 6,32 (g) KMn04 (0,5đ) KẾT QUẢ Lớp Só số 8A1 46 8A2 45 Giỏi 8A3 8A4 IV RÚT KINH NGHIỆM Khá Trung bình Yếu Kém Tuần : 24 Tiết : 47 Ngày 26/02/07 [ TÍNH CHẤT ỨNG DỤNG CỦA HIDRO (tiết 1) -  A MỤC TIÊU BÀI DẠY : Kiến thức : − Biết hidro chất khí nhẹ chất khí Biết hiểu khí hidro có tính khử, tác dụng với 0xi dạng đơn chất hợp chất Các phản ứng tỏa nhiệt Biết hỗn hợp khí hidro với 0xi hỗn hợp nổ − Biết hidro có nhiều tác dụng, chủ yếu tính chất nhẹ, tính khử cháy tỏa nhiều nhiệt Kỹ : − Biết đốt cháy hidro không khí, biết cách thử hidro nguyên chất quy tắc an toàn đốt cháy hidro Biết làm thí nghiệm hidro tác dụng với đồng 0xit Thái độ : − Củng cố, khắc sâu lòng ham thích học tập môn B CHUẨN BỊ : − Hóa chất : Kẽm viên, dung dòch axit clohidric (HCL) − Hóa cụ : Bình kíp đơn giản, ống dẫn khí, ống nghiệm, cốc thủy tinh, lọ chứa khí 0xi, đèn cồn, diêm C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1) Ổn đònh:(1’) 2) Bài mới: TL 3’ Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức HĐ : τ Đặt vấn đề : Chúng ta học chương oxi − Không khí,, để tiếp tục vấn đề cụ thể oxi, hidro hợp chất chúng nước tìm hiểu chương hidro nước Hidro nguyên tố quan trọng hàng đầu Hóa học, đồng thời đơn chất hydro với hợp chất nước chất phổ biến đời sống sản xuất Khí hydro có tính chất ? Tại bóng bơm khí hidro bay lên cao ? Chúng ta tìm hiểu học hôm 15’ HĐ : GV : Các em cho biết ký hiệu, CTHH, NTK, HS : lên bảng ghi PTK nguyên tố hidro Ký hiệu hóa học : H CTHH : H2 GV giới thiệu ống nghiệm chứa đầy khí HS : nhóm quan sát NTK : 1đvC hidro đậy nút kín Yêu cầu HS quan sát → trả lời PTK : 2đvC ống nghiệm chứa khí H2 (tại vò trí nhóm) → TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Nhận xét trạng thái, màu sắc hidro ? GV : Yêu cầu HS quan sát bóng bay HS : nhóm quan sát bơm đầy khí hidro, miệng bóng → trả lời buộc chặt sợi dây dài → kết luận tỉ khối khí hidro so với không khí ? − Các em tìm hiểu SGK cho HS : nhóm thảo Tính chất vật lý : biết tính tan nước khí hidro luận → phát Khí hidro chất khí ? biểu không màu, không mùi, GV Từ vấn đề vừa tìm hiểu HS đọc SGK không vò, khí nhẹ em nên nhận xét tính phần 1.3 chất khí, tam chất vật lý khí hidro ? nước 20’ HĐ : GV Chúng ta nghiên cứu tính chất hóa học khí hidro − Yêu cầu HS đọc SGK phần tính chất tác dụng với 0xi II1a GV Giới thiệu hóa cụ, hóa chất, lưu ý HS GV làm thí nghiệm cần quan sát, nhận xét để thảo luận Khi đốt hidro cháy không khí : − Cốc thủy tinh trước sau phản ứng ? − Màu lửa,mức độ cháy đốt hidro cháy 0xi ? − Khi đốt hidro cháy bình 0xi : +Thành lọ chứa 0xi sau phản ứng có tượng ? + So sánh lửa hidro cháy không khí khí 0xi ? Sau GV làm thí nghiệm biểu diễn HS : phát biểu → Các em quan sát cho Zn tiếp xúc với có chất khí không dung dòch HCl có dấu hiệu xảy màu thoát GV khí H2, trước đốt, ta phải thử độ tinh khiết H2 để bảo đảm an toàn GV hướng dẫn cách thử thực : − Có tượng chưa tinh khiết ? − Khi hidro xem tinh khiết − Khi Hidro xem tinh khiết? −Có tiếng nổ − Khi không nghe tiếng nổ có tiếng nổ nhẹ − Sau đưa que đóm cháy vào − Khí H2 cháy với đầu ống dẫn khí, quan sát lửa lửa màu xanh hidro ? TL Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức − Đưa lửa H2 cháy vào lọ 0xi − Có nước tạo Quan sát lửa ? Quan sát thành lọ − Khí H2 cháy mạnh − Hidro cháy thủy tinh ? hơn, có giọt 0xi hay nước thành lọ không khí GV : Khi hidro cháy không khí hay − HS nhóm phát tạo thành 0xi tạo thầnh chất ? Viết PTHH biểu, viết PTHH lên nước PTHH : phản ứng ? bảng 2H2 + 02 → 2H20 GV : yêu cầu HS đọc SGK phần II.1b HS : đọc SGK trả lời câu hỏi II.1c − Nếu trộn khí H2 khí 02 theo tỉ lệ − Các câu hỏi V : gây ghi giấy gắn nổ mạnh lên bảng HS thảo luận nhóm phát biểu GV Tác dụng với Cu0 học tiết sau : 5’ HĐ : Vận dụng : − HS trả lời câu hỏi phần II.1c D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:(1’) - Học - Làm tập trang 109 SGK - Xem trước phần II.2 phần III trang 107 SGK E RÚT KINH NGHIỆM Tuần : 24 Tiết : 48 [ TÍNH CHẤT ỨNG DỤNG CỦA HIDRO -  - Ngày 28/02/07 (tiết 2) A MỤC TIÊU BÀI DẠY : Kiến thức : − Biết hidro chất khí nhẹ chất khí Biết hiểu khí hidro có tính khử, tác dụng với 0xi dạng đơn chất hợp chất Các phản ứng tỏa nhiệt Biết hỗn hợp khí hidro với 0xi hỗn hợp nổ − Biết hidro có nhiều tác dụng, chủ yếu tính chất nhẹ, tính khử cháy tỏa nhiều nhiệt Kỹ : − Biết đốt cháy hidro không khí, biết cách thử hidro nguyên chất quy tắc an toàn đốt cháy hidro Biết làm thí nghiệm hidro tác dụng với đồng 0xit Thái độ : − Củng cố, khắc sâu lòng ham thích học tập môn B CHUẨN BỊ : − Tranh vẽ : Ứng dụng hidro (hình 5.3 tr 111 SGK) − Hóa chất : Kẽm viên, dung dòch axic clohidric (HCl), đồng oxit (Cu0) − Hóa cụ : ống nghiệm, ống dẫn khí, giá sắt, cốc thủy tinh chứa nước, ống thủy tinh đèn cồn, diêm, thìa lấy hóa chất C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1) Ổn đònh lớp: (1’) 2) Kiểm tra: (6’) H: -: Hãy nêu tác dụng khí Hidro với khí 0xi ? Viết PTHH ? Làm để biết dòng khí H2 mà không gây tiếng nổ mạnh ? HS : trả lời câu hỏi : Khí H2 tác dụng với khí 02 tạo thành nước 2H2 + 02 → 2H20 TL 1’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức HĐ : Đặt vấn đề : Tiết học trước, tìm hiểu tác dụng khí hidro với khí 0xi Khí hidro tính chất hóa học không ? ứng dụng khí H ? Bài học nghiên cứu 20’ Tác dụng với đồng 0xit : HĐ : GV : HS đọc tác dụng khí H với bột đồng 0xit Nhận xét tượng trả lời câu hỏi PTHH : H2 + Cu0 → H20 + Cu − Mục đích thí nghiệm tiến hành t0 Khí hidro − Các phận chủ yếu thiết bò thí HS nhóm thảo luận chiếm nguyên nghiệm ? phát biểu tố 0xi trøng hợp chất − Màu sắc Cu0 trước làm thí Cu0 nghiệm Kết luận : SGK − Sau GV tiến hành thí nghiệm thực HS : quan sát tế cho dòng khí H2 qua Cu0 − Ở nhiệt độ thường, cho dòng khí HS nhóm trao đổi trả lời : H2 qua Cu0 có tượng ? − Làm để kiểm tra độ tinh khiết tượng ? khí hidro ? GV tiếp tục thực thí nghiệm HS : Quan sát Sau kiểm tra độ tinh khiết khí hidro bắt đầu đun nóng phần ống thủy tinh có chứa Cu0 bột đen Cu0 biến đổi ? HS nhóm trao đổi phát biểu Cu0 đen chuyển thành đồng đỏ gạch − Còn có chất tạo thành − Nước ống ? Yêu cầu đọc SGK II2.b TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức − Hãy viết PTHH xảy HS : viết PTHH PTHH : t − Có kết luận ? tác dụng bảng H2 + Cu0 → H20 + Cu khí hidro với đồng (II) oxit HS : đọc SGK Khí H2 chiếm nguyên GV yêu cầu HS đọc phần kết HS : nhóm thảo luận tố 0xi hợp chất luận (II.3) SGK viết PTHH lên Cu0H2 có tính khử (khử bảng 0xi) − Làm tập a tr 109 SGK Kết luận : SGK 9’ HĐ : III Ứng dụng : GV khí hidro có lợi ích cho không ? Qua tính chất khí hidro học, khí hidro có ứng dụng ? − Dùng làm nhiên liệu cho động tên lửa, dùng đèn xì hàn − hidro để dùng cắt kim loại GV sử dụng tranh vẽ (hình 5.2 HS : quan sát tranh − Là nguyên liệu để sản SGK) (Dùng giấy trắng che phát biểu Sau xuất NH3, axit phần điều chế) HS đọc SGK phần ứng dụng 6’ HĐ : Vận dụng : − Làm tập 1, tr 109 SGK HS : làm việc cá − Dùng để điều chế nhân phát biểu số kim loại từ 0xit HS : thảo luận nhóm chúng GV yêu cầu HS đọc phần ghi → giải tập − Bơm vào khinh khí cầu, nhớ (SGK) 1HS lên bảng giải bóng thám không câu 1b 1HS khác lên giải câu c D.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:(1’) + Học + Làm tập vào (GV gợi ý cách giải tr 109 SGK + Xem trước 32 E RÚT KINH NGHIỆM Tuần : 25 Tiết : 49 Ngày [ PHẢN ỨNG 0XI HÓA − KHỬ A MỤC TIÊU BÀI DẠY : -  - Kiến thức : − Biết chất khử chất chiếm 0xi chất khác, chất 0xi hóa khí 0xi chất nhường 0xi cho chất khác Sự khử tách nguyên tử 0xi khỏi hợp chất, 0xi hóa trình hóa hợp nguyên tử 0xi với chất khác − HS hiểu phản ứng 0xi hóa khử PƯHH xảy đồng thời 0xi khử Kỹ : − Kỹ viết nhận phản ứng 0xi hóa khử, chất khử, chất 0xi hóa, khử, 0xi hóa phản ứng hóa học Thái độ : − Biết tầm quan trọng phản ứng 0xi hóa khử B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1) Ổn đònh lớp: (1’) 2) Kiểm tra : (5’) H: Viết PTHH phản ứng hidro khử 0xit sau : Sắt (III) 0xit, thủy ngân (II), 0xit, chì (II), 0xit ? HS lên bảng viết PTHH H:− Chữa tập tr 109 SGK HS chữa tập t Fe203 + 3H2 → 2Fe + 3H20 t Hg0 + H2 → Hg + H20 t Pb0 + H2 → Pb + H20 3) Bài mới: TL 2’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức HĐ Đặt vấn đề : Chúng ta tìm hiểu phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy Qua tính chất hóa học hidro tác dụng với số 0xit kim loại Chúng ta nghiên cứu phản ứng 0xi hóa khử ? Thế phản ứng 0xi hóa khử ? Phản ứng 0xi hóa khử có tầm quan trọng công nghiệp luyện kim công nghiệp hóa học ? Đó nội dung học hôm 8’ HĐ : Sự khử TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV dựa vào PTHH nêu đặt câu hỏi : − Chất chiếm 0xi Fe203 ; Hg0 ; Pb0 ? − Trong phản ứng Hidro thể tính chất ? GV phản ứng xảy khử 0xi 0xit kim loại Vậy khử ? GV : Khi nghiên cứu tính chất hóa học 0xi , tìm hiểu 0xi hóa Các em nhắc lại khái niệm ? 8’ HS : nhóm phát biểu Sự 0xi hóa : − Khí H2 − Là tách 0xi khỏi hợp chất − Tính chất khử HS : nhóm phát biểu HS : nhóm thảo luận b) Sự 0xi hóa : tác dụng phát biểu chất với 0xi GV : Trong phản ứng t Cu0 + H2 → Cu + H20 Chất gọi chất khử ? Chất gọi chất 0xi hóa ? Vì sao? HS : nhóm thảo luận Chất khử chất phát biểu theo 0xi hóa : câu hỏi Ví dụ : t H2 chất khử Cu0 + H2 → Cu + Cu0 chất 0xihóa, ↓ ↓ H20 Cu0 nhường oxi chất oxihóa chất khử cho chất khác − Chất khử ? HS : trả lời − Chất 0xi hóa ? GV yêu cầu HS đọc phần c SGK HS : trả lời HĐ : 8’ Kiến thức − Chất khử chất chiếm 0xi chất khác − Chất 0xi hóa : chất nhường 0xi cho chất khác HĐ : Phản ứng 0xi hóa GV phản ứng , − HS nhóm trao đổi khử : Là PƯHH xảy trình 0xi hóa hidro trình phát biểu : khử 0xi Cu0 xảy − Không, trình đồng thời 0xi riêng le,û tách biệt không ? xảy đồng thời hóa khử GV : Giải thích dựa vào phản ứng phản Sự 0xi hóa H2 Cu0 + H2 → Cu + H20 ứng hóa học Sự khử Cu0 − Các em nhận xét mối quan HS nhóm phát biểu : hệ khử 0xi hóa ? − Sự khử 0xi hóa hai trình trái ngược − Các em đònh nghóa HS : đọc SGK : “Sự phản ứng 0xi hóa khử ? khử 0xi hóa khử” 6’ HĐ 5 Tầm quan trọng GV phản ứng 0xi hóa khử có tầm HS : đọc SGK phản ứng 0xi hóa quan trọng đời thảo luận để trả lời khử TL Hoạt động Giáo viên sống sản xuất ? 5’ Hoạt động Học sinh câu hỏi Kiến thức (SGK) HĐ : Vận dụng : − HS làm bài tập tr 113 − Làm tập tr 113 (chỉ chọn PƯHH) HS làm việc cá nhân (chỉ chọn câu đúng) HS : làm bảng t 3/113 Fe203 + 3C0 → 3C02 + 2Fe t Fe304 + 4H2 → 4H20 + 3Fe C02 + 2Mg → 2Mg0 + C D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (2’) + Học + Làm tập vào + Xem trước 33 E> RÚT KINH NGHIỆM: Tuần : 25 Tiết : 50 Ngày 03/03/07 [ ĐIỀU CHẾ HIDRO − PHẢN ỨNG THẾ -  - A MỤC TIÊU BÀI DẠY : Kiến thức : − HS hiểu nguyên liệu, phương pháp cụ thể điều chế hidro phòng thí nghiệm (axit HCl H2S04 tác dụng với Zn Al), biết nguyên tắc điều chế hidro công nghiệp − Hiểu phản ứng PƯHH đơn chất hợp chất, nguyên tử đơn chất thay nguyên tử nguyên tố hợp chất Kỹ : − HS có khả lắp dụng cụ điều chế hidro từ axit kẽm, biết nhận hidro (bằng que đóm cháy) thu H2 vào ống nghiệm (bằng cách đẩy không khí hay đẩy nước) B CHUẨN BỊ : τ Hóa chất : Kẽm viên, dung dòch axit clohidric (HCl) τ Hóa cụ : HS : Dụng cụ điều chế H2 (như hình 5,4 SGK) (ống nghiệm,nút cao su có ống dẫn đầu vuốt nhọn, que đóm, đèn cồn, diêm, kính đồng hồ, kẹp, ống nhỏ giọt, giá sắt) GV : Dụng cụ điều chế H2 thu khí H2 (hình 5.5 SGK) Dụng cụ điều chế H2 cách điện phân nước C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1) Ổn đònh lớp:(1’) 2) Kiểm tra: (5’) H:- Hãy lập PTHH cho Fe203 tác dụng với H2 Tại phản ứng có tên phản ứng 0xi hóa khử ? Cho biết chất khử ? Chất 0xi hóa ? Giải thích ? HS : lập PTHH bảng − trả lời theo yêu cầu t Fe203 + 3H2 → 2Fe + chất oxi hóa chât khủ 3H20 − Chữa tập tr 113 SGK TL 2’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động H S Kiến thức HĐ Đặt vấn đề : Trong phòng thí nghiệm công nghiệp, nhiều người ta cần dùng khí H2 Làm điều chế khí H2 Phản ứng điều chế khí H2 phòng thí nghiệm thuộc loại phản ứng ? Bài học hôm tìm hiểu 10’ HĐ : Điều chế hidro TL 5’ Hoạt động Giáo viên GV yêu cầu HS đọc SGK phần I 1a tr 114 HS : Quan sát dụng cụ lắp sẵn bàn giáo viên Nhóm HS làm thí nghiệm điều chế hidro theo hướng dẫn GV GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (đã viết sẵn bảng phụ) − Có tượng xảy cho kẽm vào ống nghiệm chứa dung dòch HCl ? − Khi thoát có làm cho than hồng que đóm bùng cháy không ? − Có tượng cô cạn giọt dung dòch lấy từ ống nghiệm ? Các em lập PTHH phản ứng vừa thực thí nghiệm ? GV : Thông báo để điều chế hidro, thay dung dòch axit clohidric axit sunfuaric loãng thay kẽm kim loại Fe hay Al HĐ : Hoạt động H S HS : đọc SGK, lớp theo Trong phòng dõi SGK thí nghiệm : HS : Quan sát cách lắp Điều chế H2 dụng cụ tác dụng axit HS : nhóm thực thí (HCl H2S04 nghiệm theo hướng dẫn loãng) với kim loại kẽm (hoặc GV Trong thời gian thực sắt nhôm) thí nghiệm, HS quan sát ghi lại nhận xét tượng xảy giai đoạn HĐ 10’ GV điều chế H2 công nghiệp theo cách phòng thí nghiệm không ? Nguồn nguyên liệu sản xuất H công nghiệp ? GV yêu cầu HS đọc SGK phần 1.2 Sau cho HS quan sát dụng cụ điều chết hidro cách điện phân nước HĐ : PTHH Zn(r) + 2HCl(dd) → H2↑(k) + ZnCl2(dd) Cách thu hồi khí : Cho khí Hidro đẩy HS : thảo luận trả lời không khí hay câu hỏi thí đẩy nước nghiệm hoàn tất Nhận khí H2, HS nhóm thảo luận viết que PTHH vào bảng cháy GV Chúng ta điều chế hidro với lượng lớn Sau yêu cầu HS quan sát dụng cụ lắp sẵn bàn GV GV Yêu cầu số HS lên bàn GV, tự làm thí nghiệm điều chế thu khí hidro cách đẩy nước hướng dẫn GV Yêu cầu HS khác lên bàn GV thực thu khí hidro cách đẩy không khí hướng dẫn GV 5’ Kiến thức đóm HS : quan sát 1HS lên làm thí nghiệm, lớp quan sát 1HS lên làm thí nghiệm, học sinh khác quan sát Trong công nghiệp : HS : tìm hiểu, thảo (SGK) luận phát biểu PTHH phân HS đọc SGK n → 2H2↑ 2H20 điệ + 02 ↑ HS : quan sát II Phản ứng GV Các em viết PTHH điều HS viết PTHH Là PƯHH TL Hoạt động Giáo viên chế hidro từ sắt dung dòch H 2S04 loãng GV hai phản ứng điều chế H2 viết bảng, nguyên tử đơn chất Zn Fe thay nguyên tử axit ? GV Hai PƯHH gọi phản ứng Vậy phản ứng ? 6’ Hoạt động H S bảng nguyên tử đơn chất thay nguyên HS nhóm thảo luận tử nguyên tố khác hợp chất phát biểu Ví dụ : HS nhóm phát biểu Fe + H2S04 → FeS04 + sau đọc lại SGK H2 ↑ phần II.2 Bài tập tr 117 HĐ : Vận dụng : Làm tập 2, tr 117 SGK : Kiến thức HS : Làm việc cá nhân trả lời (viết PTHH bảng) a) 2Mg + 02 → 2Mg0 PƯHH vừa PƯOXH − khử t b)2KMn04 → K2Mn04 + Mn02 + 02 PƯPH c) Fe + CuCl2 → FeCl2 + Cu PƯ Bài tập tr 117 Thu khí 02 qua K2 ống nghiệm đặt đứng khí 02 nặng không khí, thu khí H2 ống nghiệm đặt úp khí H2 nhẹ không khí D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (1’) + Học : Phần ghi nhớ + Làm tập vào + Học lại phần kiến thức cần nhớ 34 E RÚT KINH NGHIỆM [...]... 22 Tiết : 44 Ngày [ BÀI LUYỆN TẬP 5 A MỤC TIÊU BÀI DẠY : -  - Kiến thức : − Củng cố, hệ thống hóa các kiến thức và các khái niệm hóa học trong chương 4 về 0xi, không khí, tính chất vật lý, tính chất hóa học, ứng dụng, điều chế 0xi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp, thành phần của không khí Một số khái niệm hóa học mới Sự 0xi hóa, 0xit, sự cháy, sự 0xi hóa chậm, phản ứng hóa. .. Cuối tiết thực hành : − GV nhận xét và rút kinh nghiệm tiết − Sắp xếp lại hóa chất, hóa cụ Làm vệ thực hành sinh bàn thí nghiệm − Rửa dụng cụ Các nhóm hoàn thành phiếu thực hành 4 Hướng dẫn về nhà : − Học ôn tất cả các bài đã học ở chương IV 0xi − Sự cháy và làm bài tập − Chuẩn bò tiết sau kiểm tra 1 tiết IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần : 23 Tiết :... 1 Đặt vấn đề : Chúng ta đã tìm hiểu về phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy Qua tính chất hóa học của hidro tác dụng với một số 0xit kim loại Chúng ta nghiên cứu các phản ứng 0xi hóa khử ? Thế nào là phản ứng 0xi hóa khử ? Phản ứng 0xi hóa khử có tầm quan trọng thế nào trong công nghiệp luyện kim và công nghiệp hóa học ? Đó là nội dung bài học hôm nay 8 HĐ 2 : 1 Sự khử TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt... biểu theo 0xi hóa : từng câu hỏi Ví dụ : t H2 là chất khử Cu0 + H2 → Cu + Cu0 là chất 0xihóa, ↓ ↓ H20 vì Cu0 nhường oxi chất oxihóa chất khử cho chất khác − Chất khử là gì ? HS : trả lời − Chất 0xi hóa là gì ? GV yêu cầu HS đọc phần 2 c SGK HS : trả lời HĐ 3 : 0 8 Kiến thức 0 − Chất khử là chất chiếm 0xi của chất khác − Chất 0xi hóa : là chất nhường 0xi cho chất khác HĐ 4 : 4 Phản ứng 0xi hóa GV trong... × 56 = 1,68g (sắt) (0,25đ) số mol cần dùng : 0,01 × 2 = 0,02 mol (C02) (0,25đ) khối lượng 0xi cần dùng là : 0,02 × 32 = 0,64 (g) (0,25đ) t b) PTHH: 2KMn04 → K2Mn04 + Mn02 + 02 0 (0,5đ) 2mol → 1mol (0,25đ) ? ← 0,02mo (0,25đ) Số mol KMn04 cần dùng là : 0,02 × 2 = 0,04 (mol) KMn04 (0,5đ) số gam KMn04 cần dùng là : 0,04 × 1 58 = 6,32 (g) KMn04 (0,5đ) KẾT QUẢ Lớp Só số 8A1 46 8A2 45 Giỏi 8A3 8A4 IV RÚT... Tuần : 25 Tiết : 49 Ngày [ PHẢN ỨNG 0XI HÓA − KHỬ A MỤC TIÊU BÀI DẠY : -  - Kiến thức : − Biết chất khử là chất chiếm 0xi của chất khác, chất 0xi hóa là khí 0xi hoặc chất nhường 0xi cho chất khác Sự khử là sự tách nguyên tử 0xi khỏi hợp chất, sự 0xi hóa là quá trình hóa hợp của nguyên tử 0xi với chất khác − HS hiểu được phản ứng 0xi hóa khử là PƯHH trong đó xảy ra... ĐÃ IN XONG Tuần : 22 Tiết : 43 [ Ngày KHÔNG KHÍ − SỰ CHÁY (tiết 2) A MỤC TIÊU BÀI DẠY : -  - Kiến thức : − Biết không khí là hỗn hợp nhiều chất khí thành phần của không khí theo thể tích gồm 78% nitơ, 21%0xi, 1% các khí khác − Biết sự cháy là sự 0xi hóa có toả nhiệt và phát sáng, còn sự 0xi hóa chậm cũng là sự 0xi hóa có tỏa nhiệt nhưng không phát sáng − Biết... tính chất hóa học của 0xi , chúng ta đã tìm hiểu sự 0xi hóa Các em hãy nhắc lại khái niệm này ? 8 HS : nhóm phát biểu Sự 0xi hóa : − Khí H2 − Là sự tách 0xi khỏi hợp chất − Tính chất khử HS : nhóm phát biểu HS : nhóm thảo luận và b) Sự 0xi hóa : là sự tác dụng phát biểu của một chất với 0xi GV : Trong phản ứng t Cu0 + H2 → Cu + H20 Chất nào được gọi là chất khử ? Chất nào được gọi là chất 0xi hóa ?... không khí Khi nói đến không khí, không thể bỏ qua sự cháy và sự 0xi hóa chậm, đó là hai lónh vực ứng dụng quan trọng nhất của 0xi Sự cháy và sự 0xi hóa − Gây tác hại đến sức khỏe con người, động vật, thực vật phá hoại những công trình xây dựng Kiến thức TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Kiến thức chậm là gì ? tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu HĐ 2 : 10’ II Sự cháy và sự 0xi hóa GV : Trong... trình 0xi hóa hidro và quá trình và phát biểu : khử 0xi của Cu0 có thể xảy ra − Không, 2 quá trình ra đồng thời sự 0xi riêng le,û tách biệt được không ? này xảy ra đồng thời hóa và sự khử GV : Giải thích dựa vào phản ứng trong cùng một phản Sự 0xi hóa H2 Cu0 + H2 → Cu + H20 ứng hóa học Sự khử Cu0 − Các em nhận xét gì về mối quan HS nhóm phát biểu : hệ giữa sự khử và sự 0xi hóa ? − Sự khử và sự 0xi hóa là ... Các phản ứng phản ứng hóa hợp Vậy đònh nghóa phản ứng hóa hợp ? GV: GV: Yêu cầu HS đọc SGK (II.2) 2- Đònh nghóa: Phản ứng hóa hợp HS: Có hai chất tham gia phản phản ứng hóa học ứng chất sản phẩm... niệm hóa học Sự 0xi hóa, 0xit, cháy, 0xi hóa chậm, phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy Kỹ : − Rèn luyện kỹ tính toán theo CTHH PTHH, đặc biệt công thức phương trình hóa học có liên quan đến tính... chất, 0xi hóa trình hóa hợp nguyên tử 0xi với chất khác − HS hiểu phản ứng 0xi hóa khử PƯHH xảy đồng thời 0xi khử Kỹ : − Kỹ viết nhận phản ứng 0xi hóa khử, chất khử, chất 0xi hóa, khử, 0xi hóa phản