Tuần 24 Ng y soạn: 30/01/2010 Ngày giảng: TII.01/02/2010 Tập đọc(47) Vẽ Về CUộC SốNG AN TOàN A. mụC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy, đọc lu loát toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xep). Biết đọc đúng một bản tin giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài. - Nắm đợc nội dung chính của bản tin : cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). B. Đồ DùNG DạY HọC Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc đúng. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu I. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở II. Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé trên lng mẹ , trả lời các câu hỏi SGK. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn luyện đọc - GV ghi bảng: UNICEF. - GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo Trợ Nhi Đồng của liên Hợp Quốc - GV : 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vây, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin. - Cho 2 HS đọc 6 dòng mở đầu. - Cho từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. Đọc 2-3 lợt. - GV hớng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ, giúp các em hiểu các từ mới và khó trong bài. - Hớng dẫn HS cách đọc: ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong những câu văn khá dài. - Cho HS luyện đọc theo cặp, - Cho 2 HS đọc lại cả bài. - GV đọc mẫu với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng những từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 4 tháng, phong phú, tới tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ 3. Tìm hiểu bài + CH1: Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?(Em muốn sống an toàn) + CH2: Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào ?(Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nớc gởi về Ban Tổ Chức.) + CH3: Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?(Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặt biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em đợc bảo vệ an toàn, Trẻ em - UNICEF - 50 000 - UNICEF Việt Nam và báo Thiếu niên tiền phong/ vừa tổng kết với chủ đề / Em - Các họa sĩ nai nạn/ mà còn hội họa / sáng tạo đến bất ngờ. - Chủ đề: Em muốn sống an toàn - Thiếu nhi hởng ứng rất sôi nổi - Nhận thức tốt - Đợc ban giám khảo đánh giá cao * Tóm tắt (dòng in đậm) - Gây ấn tợng không nên đi xe đạp trên đờng, Chở ba ngời là không đợc ) + CH4: Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? (Phòng tranh trng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện về ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.) + CH5: Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì ? (Gây ấn tợng nhằm hấp dẫn ngời đọc. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin) 4. Luyện đọc diễn cảm. - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn trong bản tin. - GV hớng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh gọn, rõ ràng. - GV đọc mẫu bản tin đoạn : Đợc phát động . Kiên Giang. -Hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin. - tóm tắt ngắn gọn * Nội dung : cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. Đợc phát động từ Kiên Giang IV. Củng cố - Dặn dò : - Khái quát ND bài - GV nhận xét tiết học. Biểu dơng HS học tốt. - Yêu cầu HS về nhà luyện đọc tiếp bản tin. Toán (117) PHéP TRừ PHÂN Số A. MụC TIÊU: - Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số - Bài tập cần làm: 1 ; 2(a, b) B. Đồ DùNG DạY- HọC - Băng giấy HCN - HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng 4 cm, thớc chia vạch, kéo. C.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu I. ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở II. Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng thực hành 4 3 5 4 ; 3 1 2 1 ++ , gọi HS nói cách làm, tính và nêu kết quả. GV nhận xét và sửa bài co HS. III.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Thực hành trên băng giấy - GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng thớc chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần. GV hỏi : Có bao nhiêu phần của băng giấy? - GV cho HS cắt lấy 6 3 của từ 6 5 băng giấy đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy ? -HS thực hiện , so sánh trả - Có 6 5 băng giấy cắt đi 6 3 băng giấy còn 6 2 băng giấy lời - GV kết luận: 3. Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV ghi lên bảng: - GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thảo luận nhóm đôi để tìm kết quả đúng là 6 2 - GV cho HS nêu , cả lớp lắng nghe, GV ghi - GV hỏi: Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào? - GV cho HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, gọi HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số. 4. Thực hành Bài tập 1: HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số. - Cho HS tự làm vào vở, Gọi HS lên bảng làm. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS và sửa bài lên bảng lớp. Bài tập 2: HS đọc, nêu yêu cầu - Câu a: GV ghi phép trừ 9 3 3 2 , rồi hỏi HS +Có thể đa hai phân số trên về hai phân số cùng mẫu số đợc không, bằng cách nào ? - GV hớng dẫn HS rút gọn trớc khi trừ - Cho HS tự làm các bài b, c, d vào vở Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - GV nêu câu hỏi: +Trong các lần thi đấu thể thao, thờng có các loại huy chơng gì để trao cho các vận động viên ? -Cho HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề toán. Và HS tự làm vào vở - Gọi vài HS nêu cách làm và kết quả. GV ghi lời giải đúng lên bảng. Tính : 6 5 - 6 3 6 5 - 6 3 = 6 2 6 35 = * Kết luận : (SGK) Bài tập 1: Củng cố trừ hai phân số cùng mẫu số Bài tập 2: Làm quen trừ hai phân số khác mẫu số 2. 3 1 3 1 3 2 9 3 3 2 == Bài tập 3: Vận dụng kĩ năng trừ phân số để giải toán Đáp số: 19 14 IV. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Biểu dơng HS học tốt. -Xem trớc bài Phép trừ phân số (tiếp theo). Luyện từ và câu (47) CÂU Kể AI Là Gì ? A. MụC TIÊU - HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?(ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn(BT1, mục C). Biết đặt câu kể Ai là gì ? theo mẫu đã học để giới thiệu về một ngời, một ngời thân trong gia đình(BT2, mục C). - HS khá, giỏi viết đợc 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BTII. B. Đồ DùNG DạY- HọC SGK, bảng phụ Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu I. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở II. Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ BTI. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phần nhận xét - 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập 1,2,3,4. - 2 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn: Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là học sinh cũ trờng Tiểu Học Thành Công. Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. - HS tự làm vào VBT rồi nêu kết quả - GV nhận xét và sửa bài lên bảng - HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi Ai ? là gì ? - GV treo bảng phụ đã viết 3 câu văn, mời 2 HS lên bảng làm. - GV dặn HS gạch một gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi Ai ? gạch hai gạch dới bộ phận trả lời câu hỏi là gì? - GV chốt lại ý đúng: - Cho cả lớp so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu ai là gì? Với kiểu câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào? -Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu? -Bộ phận vị ngữ khác nhau thế nào? 3. Phần ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ SGK 4. Phần luyện tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài tập và cho cả lớp làm vào vở bài tập. - HS nêu kết quả, GV nhận xét Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV nhắc HS chọn tình huống giới thiệu: về các bạn trong lớp; hoặc giới thiệu từng ngời thân của mình trong tấm ảnh chụp gia đình. Nhớ dùng các câu kể ai là gì trong giới thiệu - Cho HS viết VBT - Cho từng cặp HS giới thiệu, HS thi giới thiệu trớc lớp - GV nhận xét bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên I. Nhận xét: Bài tập 1,2: +Câu 1,2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi +Câu 3 : Nêu nhận định về bạn Bài tập 3: Câu 1:Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta? Đây là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta. - Đây là ai ? Đây là Diệu Chi, Bạn mới của lớp ta. Câu 2:Ai là học sinh cũ của trờng tiểu học Thành Công? (hoặc bạn Diệu Chi là ai?) - Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trờng tiểu học Thành Công. Câu 3:Ai là hoạ sĩ nhỏ? Bạn ấy là hoạ sĩ nhỏ đây. - Bạn ấy là ai? Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. * Kết luận: - Ai ? Là gì ? Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của tr- ờng. Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. Bài tập 1: a 1) Thì ra : Giới thiệu về cái máy a 2) Đó là : Nhận định về giá trị b) : Nhận định ( chỉ mùa vụ ngày, đêm) c) : Nhận định về giá trị , bao hàm cả giới thiệu về loại cây đặc biệt của miền Nam. Bài tập 2: VD: Tôi xin giới thiệu về các thành viên trong tổ tôi. Đây là Minh. Bạn ấy học tập rất chăm chỉ, bài toán nào dù khó mấy bạn cũng cố tìm tòi cách giải cho bằng đợc. Bạn kể chuyện rất hay của tổ tôi là Hoa. Mình xin giới thiệu về gia đình của mình. ông mình là sĩ quan quân đội. Bà mình là giáo viên hiện đang dạy ở trờng. IV. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học Kể chuện (24) Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA A. MụC TIÊU I.Rèn kĩ năng: - HS chọn đợc một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia(hoăcj đã chứng kiến) để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp. Biết sắp xếp các sự việc hợp lí để kể lại rõ ràng. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên; chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ. điệu bộ. - Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. B. Đồ DùNG DạY- HọC:-Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp.Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý của bài kể. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu I. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở II. Kiểm tra bài cũ:2 HS lần lợt kể lại chuyện đã đợc nghe hoặc đã chứng kiến ca ngợi cái đẹp hoặc phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp vơi cái xấu, cái thiện vơi cái ác. III. Bài mới: I. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài - GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân những từ ngữ quan trọng nh : Em, đã làm gì, xanh, sạch, đẹp. - 3 HS tiếp nối nhau lần lợt đọc yêu cầu 1,2,3 - HS tiến hành kể chuyện thực ngời thực(Ví dụ: Tuần vừa qua, cống ở phố tôi bị tắc, nớc cống dền lên, tràn ngập lối đi. Các cô chú công nhân phải xuống máy hút bùn, khơi thông cống. Tôi muốn kể việc cả xóm cùng làm để giúp đỡ công nhân thông cống.) 3. Thực hành kể chuyện - GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài KC, nhắc HS chú ý kể chuyện có đầu, diễn biến, kết thúc. - KC theo cặp. GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn góp ý. -Thi kể chuyện trớc lớp: +Một vài HS tiếp nối nhau thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - GV hớng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu. + Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất. Đề bài ( SGK) Thực hành kể chuyện * Giới thiệu chuyện: VD: Tôi muốn kể cho cô và các bạn nghe về phong trào quét dọn đờng phố vào mỗi buổi chiều thứ bảy. - ở xóm tôi cứ đến 29 hàng tháng các anh chị thanh niên lại tổ chức quét dọn * Kể chuyện theo dàn ý: * ý nghĩa của chuyện: IV.Củng cố dặn dò: - Khái quát ND bài - GV nhận xét tiết học. Biểu dơng HS học tốt. Lịch sử (22) ÔN TậP A. MụC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nớc ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê(thế kỷ XV)(tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện) Ví dụ: năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nớc; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất, - Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê(thế kỷ XV) B. Đồ DùNG DạY - HọC: Bảng thời gian phóng ; Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: I. ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV phát cho các nhóm băng thời gian và yêu cầu HS ghi nôi dung, sự kiện tiêu biểu của từng giai đoạn tơng ứng với mốc thời gian. -Tổ chức cho các em trình bày kết quả - GV ghi nội dung - HS nhắc lại ND chính Bài tập 1: Ghi các giai đoạn lịch sử vào băng thời gian: Năm 938 1226 1009 1400 Thế kỉ XV Các Giai đoạn lịch sử Buôỉ đầu độc lập Nớc Đại Việt thời Lý Nớc Đại Việt thời Trần Nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê Bài tập 2: Hoàn thành bảng thống kê a) Các triều đại VN từ 938 đến thế kỉ XV Thời gian Triều đại Tên nớc Kinh đô 968 - 980 Nhà Đinh Nhà Tiền Lê b) Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ Buổi đầu độc lập đến Nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê Thời gian Tên các sự kiện lịch sử -. - -. - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - . - Chiến thắng Chi Lăng *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị nội dung (mục 2 và 3 SGK)theo nhóm 4 -Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trớc cả lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV chốt: * Hoạt động 3: Thi kể các sự kiện lịch sử đã học IV.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Biểu dơng HS học tốt Tập đọc (48) ĐOàN THUYềN ĐáNH Cá A. MụC TIÊU - Đọc trôi chảy, lu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện đợc nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hào hứng của những ngời đánh cá trên biển. - Hiểu ND bài thơ : Ca ngợi vẽ huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK. Học thuộc lòng 1,2 khổ thơ yêu thích trong bài thơ). B. Đồ DùNG DạY HọC: Tranh minh hoạ trong SGK phóng to, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, cảnh những đoàn thuyền đang đánh cá, đang trở về hay đang ra khơi. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu I. ổn định tổ chức (1): Lớp hát, chuẩn bị sách vở II. Kiểm tra bài cũ(1-2): 2 HS đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn và trả lời câu hỏi III. Bài mới(35): 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc - 1 HSG đọc toàn bài - HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ; đọc 2-3 lợt. GV kết hợp sửa lỗi phát âm, hớng dẫn HS xem ảnh, tranh minh hoạ bài thơ; giúp HS hiểu nghĩa trong bài; hớng dẫn HS biết nghỉ hơi tự nhiên, đúng nhịp trong mỗi dòng thơ nhịp 4/3 hoặc 2/5. - HS luyện đọc theo cặp. - Cho 2 cặp HS đọc bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài giọng nhịp nhàng, khẩn tr- ơng. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng của những ngời đánh cá. 3. Tìm hiểu bài +CH1: Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào ? những câu thơ nào cho biết điều đó ?(Lúc hoàng hôn. Câu: Mặt trời xuống biển nh hòn lửa: Mặt trời xuống biển là lúc mặt trời lặn.) +CH2: Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?( vào lúc bình minh. Câu thơ : Sao mờ kéo lới kịp trời sáng; mặt trời đội biển nhô màu mới cho biết điều đó) +CH3: Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp của biển? (Mặt trời xuống biển nh hòn lửa sóng đã cày then, đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.) * Nội dung thứ nhất của bài là gì ? (*) Đọc thầm toàn bài và trả lời CH4: +CH4: Công việc lao động của ngời đánh cá đợc miêu tả đẹp nh thế nào ? - Đoàn thuyền ra khơi tiếng hát của những ngời đánh cá cùng gió làm căng những cánh buồm: Câu hát căng buồm cùng gió khơi Hát rằng: cá bạc biển đông lặng nuôi lớn đời ta tự buổi nào Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng, hát rằng: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng lới xếp buồm lên đón - Sập cửa , luồng sáng - K1: ngắt nhịp 5/3 - Gõ thuyền/ đã sao - Hát rằng // cá bạc lặng - Sao mờ /kéo sáng 1. Vẻ đẹp huy hoàng của biển - Màu sắc : - ánh sáng của mặt trời 2. Ca ngợi vẻ đẹp của những con ngời lao động trên biển - Tiếng hát : - Kéo lới : * Nội dung : Ca ngợi vẽ huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. nắng hồng - Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về: câu hát căng buồm . Cùng mặt trời. (+) Nêu nội dung của bài thơ ( Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của biển, vẻ đẹp của những ngời lao động trên biển.) 4. Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ - 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. GV hớng dẫn các em tìm giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu cảm. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong đoạn sau( bảng phụ) Mặt trời xuống biển nh hòn lửa tự buổi nào. - GV đọc mẫu, HS nghe, xác định giọng đọc, từ cần nhấn - Cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ và đọc diễn cảm trong nhóm đôi - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ, cả bài thơ. Mặt trời xuống biển tự buổi nào IV. Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Biểu dơng HS học tốt. - Xem trớc bài Khuất phục tên cớp biển. Toán (118) PHéP TRừ PHÂN Số (tiếp theo) A. MụC TIÊU: Giúp HS : - Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số. - Bài tập cần làm: 1 ; 3 B. Đồ DùNG DạY - HọC I. Giáo viên: SGK, bảng phụ II. Học sinh: SGK, VBT C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: I. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở II. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng thực hiện Tính : 12 3 12 5 ; 25 6 25 11 - HS dới lớp làm nháp, nêu cách làm và tính. GV nhận xét và sửa bài cho lớp. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số - GV nêu ví dụ trong SGK dới dạng bài toán. Muốn tính số đờng còn lại ta làm thế nào ? + Muốn thực hiện đợc phép trừ ta làm thế nào - GV hớng dẫn HS quy đồng mẫu số - Cho cả lớp thực hiện trừ hai phân số đã quy đồng, cho HS thực hành vào vở nháp, nêu kết quả, GV nhận xét và sửa bài lên bảng lớp. + Trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? (Ta đa về phép trừ phân số cùng mẫu số.) 3. Thực hành Bài tập 1: - HS đoc, nêu yêu cầu BT - Gọi hai HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở nháp - Nhận xét, GV chốt: Bài tập 2: - HS đoc, nêu yêu cầu BT a : GV ghi lên bảng phép tính 4 3 16 20 - HS thực hiện phép tính vào vở bằng cách quy đồng mẫu số, rồi tính - GV nhận xét sửa bài cho cả lớp -Tiến hành tơng tự đối với các phép khác -Gọi HS nêu cách làm và kết quả, cho HS nhận xét cách làm và kết quả. Bài tập 3: - HS đoc, nêu yêu cầu BT -HS nêu tóm tắt bài toán, tự làm vào vở, 1 HS lên bảng - Gọi một số HS nêu kết quả. GV nhận xét và sửa bài lên bảng I. Trừ hai phân số khác mẫu VD:Bài toán : 3 2 5 4 *Quy đồng mẫu số hai phân số: 15 10 3 2 ; 15 12 5 4 == 15 2 15 10 15 12 3 2 5 4 == II. Thực hành Bài tập1: Củng cố kĩ năng trừ hai phân số khác mẫu số Bài tập 2: Củng cố kĩ năng trừ hai phân số khác mẫu số( trờng hợp MSC là một trong hai MS ) 2 1 16 8 16 12 16 20 44 43 16 20 4 3 16 20 ==== x x Bài tập 3: Vận dụng trừ hai phân số khác MS để giải toán Đáp số: 35 16 diện tích IV. Tổng kết - Củng cố (1-2): - ND bài, Nhận xét giờ học Tập làm văn (số 47) LUYệN TậP XÂY DựNG ĐOạN VĂN MIÊU Tả CÂY CốI A. MụC TIÊU - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS để viết một đoạn văn(còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh(BT2). B. Đồ DùNG DạY- HọC: Trình chiếu ; bảng phụ, Tranh, ảnh cây chuối tiêu cỡ to C.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: I. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở II. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết trớc. III. Bài mới: Giới thiệu bài: Bài tập 1: - HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. + Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ? - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập và nhắc nhở HS : - Bốn đoạn văn của bạn Hồng cha đợc hoàn chỉnh. Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm - Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả bốn đoạn - Cho cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn cha hoàn chỉnh của đoạn văn và làm vào vở bài học của mình. - HS tiếp nối nhau đọc một đoạn mà các em đã hoàn chỉnh trớc lớp. Gv nhận xét và khen đoạn hay nhất. -Tiến hành tơng tự đối với các đoạn còn lại. - Cuối giờ, GV chọn 2 bài đã viết hoàn chỉnh đọc mẫu trớc lớp và chấm điểm. - Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần mở bài) - Đoạn 2,3 : tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (thuộc phần thân bài) - Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (thuộc phần kết luận) Ví dụ : *Đoạn 1: Hè nào em cũng đợc về quê thăm bà ngoại. V- ờn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: nào na, nào ổi, nhng nhiều hơn cả là chuối. Em thích nhất một cây chuối tiêu sai quả trong bụi chuối ở gốc vờn. * Đoạn 2: Nhìn từ xa, cây chuối nh một chiến ô xanh mát rợi. Thân cao hơn đầu ngời, mọc thẳng, không có cành, chung quanh là mấy cây con đứng sát thành bụi. Đến gần, mới thấy rõ thân chuối nh cột nhà. Sờ vào thân thì không còn cảm giác mát rợi vì cái vỏ nhẵn bóng của cây đã hơi khô. * Đoạn 3: Cây chuối có nhiều tàu lá, có tàu đã già, khô, bị gió đánh rách ngang, và ruc xuống gốc. Các tàu lá còn xanh thì liền tấm, to nh cái máng nớc úp sắp. Những tàu lá ở dới màu xanh thẫm. Những tàu lá ở trên màu xanh mát, nhạt dần. Đặc biệt nhất là buồn chuối dài lê thê, nặng chĩu với bao nhiêu nải sát nhau khiến cây nh oằn xuống. * Đoạn 4: Cây chuối dờng nh không bỏ thứ gì. Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn, lá chuối gói giò, gói bánh, hoa chuối làm nộm. Còn quả chuối chín ăn vừa ngọt vừa bổ. Còn gì thú vị hơn sau bửa cơm đợc một quả chuối ngon tráng miệng do chính tay mình trồng. Chuối có ích nh thế nên bà em thờng xuyên chăm bón cho chuối tốt tôi IV. Củng cố - Dặn dò : - Khái quát ND bài. - Nhận xét giờ học Khoa học (47) áNH SáNG CầN CHO Sự SốNG A. MụC TIÊU: -Nêu đợc thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống. B. Đồ DùNG DạY - HọC: bảng phụ, Hình trang 94,95 SGK. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: I. ổn định tổ chức: Lớp hát, chuẩn bị sách vở II. Kiểm tra bài cũ: Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào ? có thể làm cho bóng tối của một vật thay đổi bằng cách nào ? III. Bài mới: Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật - GV cho tập chung nhóm, yêu cầu các nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK - GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ. GV gợi ý : ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hởng đến quá trình sống khác của thực vật nh hút nớc, thoát hơi nớc, hô hấp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét và kết luận ( mục Bạn cần biết SGK *Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật - GV đặt vấn đề : Cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt trời nhng có phải mọi loài cây đều càn một thời gian chiếu sáng nh nhau và đều có nhu cầu đợc chiếu sáng mạnh hoặc yếu nh nhau không ? - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận theo nhóm đôi 1. Vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật - ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hởng đến quá trình sống khác của thực vật nh hút nớc, thoát hơi nớc, hô hấp * ánh sáng duy trì sự sống 2. Nhu cầu về ánh sáng của thực vật - Mỗi loài cây khác nhau [...]... thi (Tranh dù thi cã ng«n ng÷ héi ho¹ s¸ng t¹o ®Õn bÊt ngê.) c).UNICEF vµ b¸o thiÕu niªn tiỊn phong võa tỉng kÕt cc thi vÏ víi chđ ®Ị Em mn sèng an toµn Trong 4 th¸ng, ®· cã 50000 bøc tranh cđa thiÕu niªn kh¾p níi gëi ®Õn C¸ bøc tranh cho thÊy kiÕn thøc cđa thiÕu nhi vỊ an toµn rÊt phong phó, tranh dù thi cã ng«n ng÷ héi ho¹ s¸ng t¹o ®Õn bÊt ngê 3 PhÇn ghi nhí: HS ®äc phÇn ghi nhí trong SGK 4 PhÇn... kÜ n¨ng trõ sè TN cho ph©n sè 2− 3 2 3 8 3 5 = − = − = 4 1 4 4 4 4 -GV hái : Cã thĨ thùc hiƯn phÐp trõ trªn nh thÕ nµo ? -GV nªu : ViÕt díi d¹ng hai ph©n sè -T¬ng tù cho HS lµm vµo vë c©u b,c Bµi tËp 4( ®ỵc phÐp gi¶m) Bµi tËp 5: Bµi tËp 5: Cđng cè kÜ n¨ng gi¶i to¸n - HS ®äc ®Ị to¸n, nªu tãm t¾t bµi to¸n råi Bµi gi¶i cho HS tù lµm vµo vë Thêi gian ngđ cđa b¹n Nam trong mét - GV nhËn xÐt vµ sưa bµi ngµy... chÝnh lµ cc thi vÏ Em mn sèng an toµn võa ®ỵc tỉng kÕt (UNICEF, b¸o thiÕu niªn tiỊn phong võa tỉng kÕt cc thi vÏ Em mn sèng an toµn.) *§o¹n 2: Néi dung lµ kÕt qu¶ cc thi (Trong bèn th¸ng cã 50000 bøc tranh cđa thiÕu nhi gưi ®Õn.) *§o¹n 3: Sù viƯc chÝnh lµ nhËn thøc cđa thiÕu nhi béc lé qua cc thi.(Tranh vÏ cho thÊy kiÕn thøc cđa thiÕu nhi vỊ an toµn rÊt phong phó.) *§o¹n 4: Sù viƯc chÝnh lµ N¨ng lùc... 8 4 8 1 ngµy = 24 giê 3 3 ngµy = 9 giê ngµy = 9 giê 8 8 Thêi gian cđa Nam ngđ trong mét ngµy lµ 9 giê §¸p sè : 3 ngµy (( giê) 8 4 Cđng cè - DỈn dß: Kh¸i qu¸t ND bµi, NhËn xÐt giê häc ChÝnh t¶ ( 24) Nghe- viÕt: HO¹ SÜ T¤ NGäC V¢N A MơC TI£U - Nghe – viÕt chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®óng bµi chÝnh t¶ Ho¹ sÜ T« Ngäc V©n Kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi trong mét bµi - Lµm ®óng bµi tËp ph©n biƯt tiÕng cã ©m ®Çu hc dÊu thanh... cho c©y ®đ ¸nh s¸ng, ®đ chÊt dinh dìng ) - Híng dÉn HS quan s¸t H2 - SGK ®Ĩ râ h¬n + GV Híng dÉn c¸ch tØa c©y vµ lu ý nhỉ nh÷ng c©y cong vĐo, u … * Lµm cá: + Quan s¸t vµ nªu tªn nh÷ng c©y thêng mäc trªn lng rau, hoa ? ( cá d¹i ) + T¸c h¹i cđa cá d¹i ®èi víi rau, hoa ?( hót tranh níc, chÊt dinh dìng ) - GV kÕt ln : + Liªn hƯ thùc tÕ vµ quan s¸t tranh nªu c¸ch lµm cá? Lµm cá b»ng dơng cơ g× ?T¹i sao l¹i... Tù) +Bé phËn ®ã gäi lµ g×? (VÞ ng÷) -Nh÷ng tõ ng÷ nµo cã thĨ lµm vÞ ng÷ trong c©u Ai lµ g×? (do danh tõ hc cơm danh tõ t¹o thµnh) 3 PhÇn ghi nhí: - HS ®äc thÇm ghi nhí trong SGK 4 PhÇn lun tËp Bµi tËp 1: X¸c ®Þnh VN trong c©u kĨ Bµi tËp 1: Ai lµ g× ? - HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp Ngêi // lµ Cha, lµ B¸c, lµ Anh - HS lµm vµo vë, 1 HS lªn b¶ng lµm khÕ ngät - HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV nhËn xÐt chèt l¹i lêi Quª... trõ? Bµi 4 (4a ®ỵc phÐp gi¶m): HS nªu yªu cÇu BT Bµi tËp 4: - GV cho HS lµm vµo vë Sau ®ã ch÷a 2 7 13 2 7 13 bµi + + = + + = Bµi 5 : HS nªu yªu cÇu BT 5 12 12 5 12 12 - GV cho HS tù lµm bµi 2 20 2 5 - HS ghi bµi gi¶i vµo vë, 1HS lªn b¶ng + = + = 5 12 5 3 - NhËn xÐt, chèt: 16 25 31 + = 15 15 15 Bµi tËp 5: Cđng cè kÜ n¨ng gi¶i to¸n §¸p sè : IV Cđng cè - DỈn dß: Kh¸i qu¸t ND bµi Khoa häc (48 ) 29... 1:Tãm t¾t b»ng 4 c©u: Ngµy Bµi tËp 1 17/01/19 94 , vÞnh H¹ Long ®ỵc UNICEF c«ng -Cho 1 HS ®äc néi dung nhËn lµ di s¶n thiªn nhiªn thÕ giíi, 29/11/2000 -Cho HS trao ®ỉi theo nhãm ®«i lµm l¹i c«ng nhËn VÞnh H¹ Long lµ di s¶n vỊ ®Þa vµo VBT chÊt, ®Þa m¹o Ngµy 11/12/2000, qut ®Þnh trªn -GV nhËn xÐt, chèt: ®ỵc c«ng bè t¹i Hµ Néi Sù kiƯn nµy cho thÊy Bµi tËp 2:HS ®äc yªu cÇu cđa BT ViƯt Nam rÊt quan t©m b¶o tån... ? - ¶nh hëng ®Õn sù sinh +KĨ tªn mét sè ®éng vËt kiÕm ¨n vµo ban ®ªm vµ ban ngµy s¶n +B¹n cã nhËn xÐt vỊ nhu cÇu ¸nh s¸ng cđa c¸c ®éng vËt ®ã +Trong ch¨n nu«i ngêi ta ®· lµm g× ®Ĩ kÝch thÝch cho gµ ¨n nhiỊu, chèng t¨ng c©n vµ ®Ỵ nhiỊu trøng? - §¹i diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ GV nhËn xÐt vµ kÕt ln: -ý 3 : M¾t cđa c¸c ®éng vËt kiÕm ¨n ban ngµy cã kh¶ n¨ng * Mơc B¹n cÇn biÕt nh×n vµ ph©n biƯt ®ỵc h×nh... hµnh ®Çy ®đ + Thùc hiƯn ®óng thao t¸c kÜ tht + ChÊp hµnh ®óng vỊ an toµn lao ®éng vµ ý thøc hoµn thµnh c«ng viƯc ®ỵc giao, ®¶m b¶o thêi gian quy ®Þnh - GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa HS IV Cđng cè - DỈn dß: Kh¸i qu¸t ND bµi, NhËn xÐt giê häc HD vỊ nhµ, chn bÞ giê sau §¹o ®øc ( 24) Gi÷ G×N C¸C C¤NG TR×NH C¤NG CéNG (TiÕt 2) A.MơC TI£U: - BiÕt ®ỵc v× sao ph¶I b¶o vƯ, gi÷ g×n cđa c«ng c¸c c«ng tr×nh . về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). B. Đồ DùNG DạY HọC Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an. chủ đề Em muốn sống an toàn. Trong 4 tháng, đã có 50000 bức tranh của thiếu niên khắp nới gởi đến. Cá bức tranh cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú, tranh dự thi có ngôn. thơ). B. Đồ DùNG DạY HọC: Tranh minh hoạ trong SGK phóng to, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, cảnh những đoàn thuyền đang đánh cá, đang trở về hay đang ra khơi. C. CáC HOạT ĐộNG