hình học 7 kỳ I

Ngày soạn: 24/8/2010 Ngày giảng: 7C: 25/8/2010 Chơng I : Đờng thẳng vuông góc Đờng thẳng song song Tiết 1: Bài 1 Hai góc đối đỉnh- luyện tập A. Mục tiêu: +HS giải thích đợc thế nào là hai góc đối đỉnh. +Nêu đợc tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. +HS vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc. +Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. +Bớc đầu tập suy luận. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. -HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời, bảng nhóm, bút viết bảng. C. Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. giới thiệu chơng I hình học 7 Hoạt động của giáo viên -Giới thiệu chơng I cần nghiên cứu các khái niệm cụ thể nh: 1)Hai góc đối đỉnh. 2)Hai đờng thẳng vuông góc. 3)Các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đ- ờng thẳng. 4)Hai đờng thẳng song song. 5)Tiên đề Ơ Clít về đờng thẳng song song. 6)Từ vuông góc đến song song. 7)Khái niệm định lý. - Hoạt động của học sinh -Nghe GV giới thiệu chơng I. -Mở mục lục trang 143 SGK theo dõi. V:Góc là gì: Có những loại góc nào đã học ở lớp 6? Trong gời học hôm nay ta sẽ đi nghiên cứu một loại góc mới, đó là góc gì? 3. Bài mới .Hoạt động 1: Tìm hiểu hai góc đối đỉnh HĐ của Giáo viên Gv vè hình lên bảng. Hỏi: hai đờng thẳng cắt nhau tạo ra tất cả bao nhiêu góc? Hỏi: Hai góc O 1 và O 3 có gì đặc biệt? GV gới thiệu: Hai góc Ô 1 , Ô 3 đợc gọi là hai góc đối đỉnh. Hỏi: Thế nào là hai góc đối đỉnh? GV; giới thiệu các cách gọi góc HĐ của Học sinh -Quan sát hình vẽ trên bảng . HS: - chung đỉnh - mỗi cạnh của góc này là tia đối một cạnh của góc kia HS: trả lời Ghi bảng 1.Thế nào là hai góc đối đỉnh: a)Nhận xét: x y 2 3 1 O 4 x y Ô 1 và Ô 3 là hai góc đối đỉnh b) Định nghĩa( sgk/81) Gv yêu cầu HS làm ?2 Gv đa ra bảng phụ vẽ các hình; yêu cầu HS tìm ra các cặp góc đối đỉnh Hỏi: vẽ nhanh hai góc đối đỉnh thì vẽ nh thế nào? GV: Cho góc Hãy vẽ góc đối đỉnh với góc đã cho? -Thảo luận nhóm ?2 ( 1 phút) - Đại diện 1 nhóm trình bày .HS thảo luận theo nhóm và trình bày. HS: vẽ hai đờng thẳng cắt nhau. 1 HS lên bảng thực hiện. Ta vẽ hai tia đối với hai cạnh của góc đã ?2.Góc O 2 và O 4 cũng là hai góc đối đỉnh 1 Hi; Vi mi góc cho trc cú th v c bao nhiờu gúc i nh? Hãy xét xem hai góc đối đỉnh có tính chất gì cho. góc tạo bởi hai tia đối đó là góc đối đỉnh của góc đã cho. HS:Mỗi góc chỉ có một góc đối đỉnh với nó vì mỗi tia chỉ có duy nhất một tia đối. .Hoạt động 2: Tính chất của hai góc đối đỉnh Gv Yêu cầu làm ?3 thực hành đo góc -Yêu cầu nêu kết quả đo. Chúng ta đa ra kết luận trên nhờ việc đo đạc trực tiếp. Để rút ra kết luận ta cần phải dùng suy luận để suy ra đợc kếtquả trên. Gv hớng dẫn HS suy luận Gv: Dựa vào suy luận ta đã chứng minh đợc Ô 1 = Ô 3 Tơng tự nh vậy về nhà chứng minh Ô 2 = Ô 4 Khi gặp hình vẽ hai góc đối đỉnh ta có quyền kết luận hai góc đó bằng nhau để vận dụng trong giải toán. Hỏi: hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? Gv đa ra một số hình vẽ minh họa -HS hoạt động theo nhóm( 3 phút) Đo góc: Ô 1 = 30 o , Ô 3 = 30 o Ô 1 = Ô 3 Ô 2 =150 o , Ô 4 =150 o Ô 2 = Ô 4 => hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. HS theo dõi và cùng thực hiện 2.Tính chất của hai góc đối đỉnh: . Vì Ô 1 và Ô 2 kề bù nên Ô 1 + Ô 2 = 180 o (1) Vì Ô 3 và Ô 2 kề bù nên Ô 3 + Ô 2 = 180 o (2) So sánh (1) và (2) Ô 1 + Ô 2 = Ô 3 + Ô 2 Ô 1 = Ô 3 -Tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Chốt lại; hai góc bằng nhau thì cha chắc đã đối đỉnh Hoạt động 3 : Luyện tập củng cố -Hỏi: Ta có hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Vậy hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? -Treo lại bảng phụ lúc đầu để khẳng định hai góc bằng nhau cha chắc đã đối đỉnh. -Treo bảng phụ ghi bài 1/82 SGK gọi HS đứng tại chỗ trả lời và điền vào ô trống. -Treo bảng phụ ghi bài 2/82 SGK gọi HS đứng tại chỗ trả lời và điền vào ô trống. -Trả lời: Không -Bài 1trang 82 SGK: a)Góc xOy và góc xOy là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy. b)Góc xOy và góc xOy là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy. -Bài 2 trang 82 SGK: a)Hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia đợc gọi là hai góc đối đỉnh. b)Hai đờng thẳng cắt nhau tạo thành hai 2 ?3 cặp góc đối đỉnh. Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà -Cần học thuộc định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh. Học cách suy luận. -Biết vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc, vẽ hai góc đối đỉnh với nhau. -BTVN: 3, 4, 5/ 83 SGK; 1, 2, 3/73,74 SBT. Ngày soạn: 31/8/2010 Ngày giảng:7 C: 1/9/2010 Tiết 2: Hai góc đối đỉnh- bài tập (tiếp) A.Mục tiêu: +HS nắm chắc đợc định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. +Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong một hình. +Vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc. +Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. +Bớc đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập. B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ -HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy trong, bảng nhóm, bút viết bảng, vở BT in. C. Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ Hoạt động của giáo viên -Kiểm tra 2 HS +Câu 1: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ hình, đặt tên và chỉ ra các cặp góc đối đỉnh. +Câu 2: Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh? làm bài tập 4(sgk/82) -Cho cả lớp nhận xét và đánh giá kết quả Hoạt động của học sinh +HS 1: Phát biểu định nghĩa hai góc đối đỉnh. Vẽ hình, ghi ký hiệu và trả lời. HS cả lớp theo dõi và nhận xét. +HS 2: Phát biểu tính chất của hai góc đối đỉnh. a)Dùng thớc đo góc vẽ góc 56 o x 50 o B y y x b)Vẽ góc đối đỉnh với góc xBy. góc này có số đo bằng 50 o . *ĐVĐ: Để ôn luyện củng cố thêm các kiến thức về hai góc đối đỉnh-> luyện tập .Hoạt động 1: luyện tập: 3 HĐ của Giáo viên -Yêu cầu đọc đề bài 5/82 -yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện ý a và ý b. Hỏi: Có nhận xét gì về hai góc và HĐ của Học sinh -1 HS đọc đầu bài. -1 HS lên bảng thực hiện HS dới lớp làm và nhận xét. HS: là hai góc đối đỉnh. Ghi bảng Bài tập 5( sgk/82) a) vẽ o b) vẽ kề bù với góc ABC. =180 o - 56 o = 124 o c) Vẽ kề bù với góc ABC . = 180 0 - 124 o = 56 0 Làm BT7/83 SGK. Nêu mỗi cặp góc bằng nhau phải nêu lý do. -Sau 5 ph GV công bố kết quả của các nhóm và cho nhận xét đánh giá. -Cho điểm động viên nhóm làm nhanh, tốt. -Đa bài mẫu lên màn hình hoặc bảng phụ. Yêu cầu làm BT8(tr/83) -Yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ hai góc chung đỉnh O cùng số đo là 70 o nhng không đối đỉnh. HS có thể có thêm cách vẽ khác. Hỏi; Qua bài tập này một lần na muốn lu ý cho các em điều gì? Yêu cầu HS đọc BT9/83 -Hỏi: +Muốn vẽ góc vuông xÂy ta làm thế nào? + Muốn vẽ góc xÂy đối đỉnh với góc xÂy ta làm thế nào? +Hai góc vuông không đối đỉnh là hai góc vuông nào? -Hoạt động nhóm làm BT 7/83 SGK vào giấy trong hoặc giấy phụ của nhóm. Nhóm nào xong trớc nộp kết quả cho GV. -Tham gia nhận xét đánh giá kết quả các nhóm. -Quan sát bài mẫu. - Làm cá nhân BT 8/83 SGK. -2 HS lên bảng vẽ hình. -HS khác tự vẽ vào vở BT in. -Trả lời: +HS có thể trao đổi nhóm 2 ngời tìm câu trả lời. HS: hai gó bằng nhau ch- a chắc đã đối đỉnh. -1 HS đọc to BT 9/83. -Trả lời: HS 1:+Vẽ tia Ax. +Dùng ê ke vẽ tia Ay sao cho xÂy = 90 o . HS 2:+Vẽ tia đối Ax của tia Ax. + Vẽ tia đối Ay của tia Ay đợc góc xÂy đối đỉnh với góc xÂy +Các góc còn lại cũng bằng một vuông. +HS trình bày dựa 2.BT (7/83 SGK): Ô1 = Ô4 (đối đỉnh) Ô2 = Ô5 (đối đỉnh) Ô 3 = Ô 6 (đối đỉnh) xôz = xôz (đối đỉnh) yôx = yôx (đối đỉnh) zôy = zOy (đối đỉnh) xôx = yôy = zôz = 180 o 3.BT8 ( tr/83 SGK): 4.BT 9/83 SGK: 4 +Em có nhận xét khi 2 đờng thẳng cắt nhau tạo thành 1 góc vuông thì cácgóc còn lại sẽ thế nào? +Em có cơ sở lý luận nào về nhận xét đó? vàogóc còn lại sẽ thế nào? + Các cặp góc vuông không đối đỉnh. -cặp xÂy và xÂy -Cặp xÂy và yÂx Cặp yÂx và xÂy Cặp yÂx và yÂx .Hoạt động2: Củng cố -Yêu cầu HS nhắc lại: +Thế nào là hai góc đối đỉnh? +Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh. -Yêu cầu làm BT 7/74 SBT. Cho góc bẹt xOy. góc đối đỉnh với góc bẹt là góc nào? -Trả lời câu hỏi của GV. -Bài 7trang 74 SBT: Câu a đúng; Câu b sai -Dùng hình bác bỏ câu sai. .Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà -Cần ôn lại định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh. Học cách suy luận. -Biết vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc, vẽ hai góc đối đỉnh với nhau. -BTVN: 4, 5, 6/ 74 SBT. -Đọc trớc bàI hai đờng thẳng vuông góc, chuẩn bị êke, giấy. Ngày soạn: Ngày giảng: 5 Tiết 3: bài 2 Hai đờng thẳng vuông góc A.Mục tiêu: -Kiến thức cơ bản: +Hiểu đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. +Công nhận tính chất: Có duy nhất một đờng thẳng b đi qua A và b a. +Hiểu thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng. -Kỹ năng cơ bản: +Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. +Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. +Sử dụng thành thạo êke, thớc thẳng. -T duy, thái độ: Bớc đầu tập suy luận, cẩn thận khi vẽ hình. B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -GV: Thớc thẳng, êke, giấy rời. -HS: Thớc thẳng, êke, giấy rời, bảng nhóm, bút viết bảng. C.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ Hoạt động của giáo viên -Câu hỏi: +Thế nào là hai góc đối đỉnh? +Vẽ góc = 90 o . Vẽ góc đối đỉnh với .hỏi = ? -Gọi 1 HS lên bảng. -Cho HS cả lớp nhận xét và đánh giá bài làm của bạn. Hoạt động của học sinh -1 HS lên bảng trả lời định nghĩa và vẽ hình y x A x y HS cả lớp nhận xét, đánh giá bài làm của bạn. -Ghi đầu bài. *ĐVĐ: Quan sát trên hình vẽ xem hai đờng thẳng xx và yy có gì đặc biệt? Hai đờng thẳng trên có tên gọi là gì? 3. Bài mới: .Hoạt động 1: Tìm hiểu hai đờng thẳng vuông góc. HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh Ghi bảng HĐTP1: Yêu cầu làm ?1. Gv lu ý cho HS quan sát hình 3 Hỏi: Quan sát các nếp gấp và các góc tạo bởi các nếp gấp đó xem có gì đặc biệt? Hỏi: Có nhận xét gì về các góc còn lại?Tại sao? HĐTP2: Gv yêu cầu Thực hiện tiếp ?2. HS thực hiện ?1 HS HĐ cá nhân 2 phút HS: Trả lời; các nếp gấp tạo thành hai đờng thẳng cắt nhau. Có một góc vuông HS: các góc còn lại đều vuông 1.Thế nào là hai đ ờng thẳng vuông góc: ?1 - Gv vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS suy luận Hớng dẫn: Dùng tính chất hai góc đối đỉnh và hai góc kề bù. HĐTP3: Giới thiệu định Đọc đầu bài ?2. HS Hoạt động theo nhóm 2 phút 1đại diện 1 nhóm trình bày lời giải. -HS khác sửa chữa bổ xung(nếu cần). ?2 Ô 1 = 90 o (Theo đầu bài) Ô 2 =180 o - Ô 1 = 90 o ( kề bù với Ô 1 ) 0 ( vì đối đỉnh) 6 nghĩa -Từ bài tập trên ngời ta nói hai đờng thẳng xx và yy vuông góc với nhau tại O. -Vậy thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? Gv giới thiệu các cách gọi khác theo sgk. Theo định nghĩa trên ta có: hai đờng thẳng vuông góc thì cắt nhau Hỏi: vậy hai đờng thẳng cắt nhau thì có vuông góc không? Hỏi: Chúng chỉ vuông góc khi nào? Hi:Nêu hình ảnh thực tế của hai đờng thẳng vuông góc? HS trả lời theo định nghĩa SGK. HS; Hai đờng thẳng cắt nhau cha chắc đã vuông góc HS: Khi có 1 góc đợc tạo thành là góc vuông. Góc nhà, góc bảng, = 90 0 ( vì đối đỉnh) c)Định nghĩa: SGK Hai đờng thẳng xx và yy vuông góc với nhau , Kí hiệu: xx yy .Hoạt động 2: vẽ hai đờng thẳng vuông góc HĐTP1: Yêu cầu làm ?3. Vẽ phác 2 đờng thẳng a á. Gv: Hãy dùng thớc đo xem góc tạo thành có đúng bằng 90 0 không? Vậy để vẽ đợc hai đờng thẳng vuông góc ta nên có dụng cụ để vẽ và vẽ nh thế nào HĐTP2: Yêu cầu HS làm ?4. Hỏi: Có nhận xét gì về vị trí của điểm O so với đờng thẳng a? Gv vẽ đờng thẳng a và điểm O a. Tơng tự cho HS thực hiện ý b. Gv : Bài tập ?4 hớng dẫn cách vễ một đờng thẳng vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. nh vậy ta sẽ đợc hai đờng thẳng vuông góc với nhau. HĐTP2: Hỏi: Qua cách vẽ trên có thể vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng a cho trớc? Gv: đây là tính chất trong sgk. - HS vẽ phác vào vở HS HĐ cá nhân Đọc đầu bài. NX: Có thể điểm O a, có thể O a. HS quan sát sgk và lên bảng vẽ hình, nói rõ cách vẽ. - Nhận thấy chỉ vẽ đợc 1 đờng thẳng a với đ- ờng thẳng a cho trớc. HS Đọc tính chất SGK. 2.Vẽ hai đ ờng thẳng vuông góc: vẽ phác a a , ?4. a) Điểm O nằm trên đờng thẳng a b) Điểm O nằm ngoài đờng thẳng a * Tính chất( sgk) .Hoạt động 3: Đờng trung trực của đoạn thẳng . HĐTP1: Gv đa ra bảng phụ Nhìn hình vẽ hãy hoàn thành bài tập. a) I là của đoạn thẳng AB b) xy với đoạn thẳng AB -Hỏi: Đờng thẳng xy có gì đặc biệt so với đoạn thẳng AB? HĐTP2: Định nghĩa GV giới thiệu: Đờng thẳng 1 HS đứng tại chỗ trả lời HS cả lớp theo dõi và vẽ hình. HS: vừa đi qua trung điểm và vuông góc với đoạn thẳng AB. 3.đ ờng trung trực của một đoạn thẳng: 7 ?3 xy gọi là đờng trung trực của đoạn thẳng AB. Hỏi: Thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng? Hỏi: Để một đờng thẳng là đờng trung trực của một đoạn thẳng cần có những điều kiện nào? Giới thiệu điểm đối xứng HĐTP3: Hỏi: Muốn vẽ đ- ờng trung trực của một đoạn thẳng ta vẽ thế nào? HS trả lời. HS: hai điều kiện - đi qua trung điểm của đoạn thẳng - vuông góc với đoạn thẳng đó. Vẽ trung điểm I của đoạn thẳng AB. Qua I ta vẽ đ- ờng thẳng vuông góc với AB. +Có thể gập hình để 2 đầu đoạn thẳng trùng nhau, nếp gấp chính là đ- ờng trung trực đờng thẳng xy là đờng trung trực của đoạn AB. Định nghĩa: SGK -A và B đối xứng qua xy. Hoạt động 4: củng cố Hỏi: Theo em qua bài học này ta cần nắm chắc các kiến thức cơ bản nào? Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà . -Nắm chắc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của một đoạn thẳng. -Biết vẽ hai đờng thẳng vuông góc, vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. -BTVN: 13, 14, 15, 16/ 86, 87 SGK; 10, 11/75 SBT. - Gv hớng dẫn HS làm bài Ngày soạn:9/9/2010 Ngày giảng7C : 10/9/2010 Tiết 4: Luyện tập A.Mục tiêu: + Củng cố khái niệm hai đờng thẳng vuông góc. Rèn luyện kỹ năng vẽ đờng thẳng vuông góc với một đờng thẳng cho trớc, biết cách kiểm tra hai đờng thẳng đã cho có vuông góc với nhau hay không? +Rèn kỹ năng vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. +Biết vẽ hình theo cách diễn đạt bằng lời và từ hình vẽ biết vẽ lại hình và nêu cách vẽ. +Bớc đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập. B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, êke, bảng phụ b i t p 17, 19(sgk). -HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng nhóm,giấy trong, bút viết bảng, vở BT in. C.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2: Kiểm tra bàI cũ Hoạt động của giáo viên -Câu 1: +Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? +cho trớc đờng thẳng a và điểm O a. Qua O hãy vẽ đờng thẳng a. Nói cách vẽ. Hoạt động của học sinh -HS 1: +Phát biểu định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc. +Vẽ hình, ghi ký hiệu theo yêu cầu của đầu bài. *ĐVĐ; ta đã biết thế nào là hai đờng thẳng vuông góc, biết cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc, để ôn tập củng cố kiến thức phần này-> luyện tập 3. Bài mới Hoạt động 1 : Luyện tập 8 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Gv yêu cầu hs thực hiện và nêu nhận xét. Bài tập trên muốn củng cố cho ta thêm một cách để vẽ hai đờng thẳng vuông góc. Hỏi: Để vẽ hai đờng thẳng vuông góc với nhau ta đã sử dụng những dụng cụ nào? Bài tập 16 giói thiệu thêm một cách vế đờng thẳng đi qua A d và vuông góc với d Gv yêu cầu HS về quan sát và vẽ vào vở. Gv treo bảng phụ bài tập 17 Trờng hợp nào vuông góc viết ký hiệu phía dới. Lu ý trờng hợp a) không vẽ rõ giao điểm hai đờng thẳng này là -1 HS đọc đầu bài. -1 HS lên bảng và HS cả Bài tập 15(sgk/86) - Nếp gấp zt vuông góc với đờng thẳng xy tại O - Có bốn góc vuông , Bài tập 17( sgk/87) a) a không vuông góc a b) a a c) a không vuông góc với a 1.BT 8 (18/87 SGK) vở BT: + Vẽ góc xÔy = 45 o . +Lấy A bất kỳ trong xÔy. cắt nhau Yêu cầu đọc đề bài 18/87. Tập vẽ hình theo cách diễn đạt bằng lời. -GV viết tóm tắt các yêu cầu vẽ hình lên bảng. -Gọi một HS lên bảng vẽ hình nói rõ các bớc và dụng cụ vẽ hình. -Yêu cầu HS cả lớp vẽ theo các bớc. -Theo dõi cả lớp làm và hớng dẫn HS thao tác cho đúng. - Yêu cầu hoạt động nhóm làm bài 19/ 87 SGK để phát hiện ra nhiều cách vẽ khác nhau. -Yêu cầu nhóm nào xong mang lên nộp. -Hết 5 phút GV thu hết bài các nhóm treo lên trớc lớp. lớp vẽ hình theo các bớc: +Dùng thớc đo góc vẽ góc xÔy = 45 o . +Lấy điểm A bất kỳ trong góc xÔy. +Dùng êke vẽ đờng thẳng d 1 qua A Ox. +Dùng êke vẽ đờng thẳng d 2 qua A Oy. Hoạt động nhóm làm BT 19/87 SGK. -Trao đổi trong nhóm vẽ hình, nêu cách vẽ vào bảng nhóm. -Nhóm nào xong mang lên nộp GV. Đại diện các nhóm trình bày. Có thể có nhiều trình tự khác nhau. HS cả lớp nhận xét đánh giá Trình tự 1: +Vẽ d 1 tuỳ ý. +Vẽ d 2 cắt d 1 tại O tạo với d 1 góc 60 o . +Lấy A tuỳ ý trong . +Vẽ AB d 1 tại B (B d 1 ). +Vẽ BC d 2 tại C (C d 2 ). -Trình tự 2: +Vẽ hai đờng thẳng d 1 , d 2 cắt nhau tại O, tạo thành góc 60 o . +Lấy B tuỳ ý tia Od 1 . +Vẽ đoạn thẳng BC Od 2 , 9 điểm C Od 2 . +Vẽ đoạn BA tia Od 1 điểm A nằm trong góc d 1 Ôd 2 . -Trình tự 3: +Vẽ đờng thẳng d 1 , d 2 cắt nhau tại O tạo thành góc 60o. +Lấy C tuỳ ý trên tia Od 2 . +Vẽ đờng thẳng vuông góc với tia Od 2 tại C cắt Od 1 tại B. +Vẽ đoạn BA vuông góc với tia Od 1 điểm A nằm trong góc d 1 Ôd 2 . +Qua A vẽ đờng thẳng d 1 tia Ox tại B. +Qua A vẽ đờng thẳng d 2 tia Oy tại C. d 1 x d 2 B A 45 o O C y 2.BT 19/87 SGK: hình 11 SGK .Hoạt động 2: Củng cố -Hỏi: +Định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc với nhau. +Phát biểu tính chất đờng thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với đờng thẳng đi trớc. -Treo bảng phụ BT trắc nghiệm: Trong các câu sau, câu nào đúng, câu nào sai? a)Đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn AB là trung trực của đoạn AB. b)Đờng thẳng vuông góc với đoạn AB là trung trực của đoạn AB. c)Đờng thẳng đi qua trung đIểm của đoạn AB và vuông góc với AB là trung trực của đoạn AB -Trả lời câu hỏi của GV theo SGK. -BT trắc nghiệm: Câu a sai. Câu b sai. Câu c đúng. Ho t ng 3 : H ớng dẫn về nhà -Học lại các bài tập đã chữa. -BTVN: 10,11,12,13,14,15/75 SBT. -Đọc trớc bài: Các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng. Soạn: 14/9/2010 Giảng7C: 15/9/2010 Tiết 5: Bài 3 Các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng 10 [...]... song là hai đoạn -BT trắc nghiệm: thẳng không có i m chung Câu b đúng b) Hai đoạn thẳng song song là hai đoạn thẳng nằm trên hai đờng thẳng song song Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà +Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song +BTVN: 25, 26/91 SGK ;21, 23, 24 /77 , 78 SBT 15 Ngày soạn:21/9/2010 Ngày giảng7C:22/9/2010 Tiết 7: b i tập A.Mục tiêu: +Thuộc và nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng... 3) B i m i Hoạt động của GV HĐ của Học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: -Yêu cầu đọc đề b i 26/91 Tập vẽ hình theo cách diễn đạt bằng l i -GV viết tóm tắt các yêu cầu vẽ hình lên bảng H i: Làm thế nào để vẽ đợc hai góc so le trong đều bằng 1200? -G i một HS lên bảng vẽ hình n i rõ các bớc và dụng cụ vẽ hình 1 HS đọc đầu b i 26/91 HS: ùng thớc đo gó vẽ hai góc so le trong -1 HS lên bảng và HS cả lớp vẽ hình. .. +Đọc trớc b i hai đờng thẳng song song +Ôn l i định nghĩa hai đờng thẳng song song và các vị trí của hai đờng thẳng (lớp 6) + GV hớng dẫn HS làm b i 22(sgk) Soạn:16/9/2010 Giảng7C: 17/ 9/2010 Tiết 6: Đ4 Hai đờng thẳng song song A.Mục tiêu: -Kiến thức cơ bản: +Ôn l i thế nào là hai đờng thẳng song song (lớp 6) +Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song: Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng... bảng nhóm, bút viết bảng C.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1 ổn định: 2 kiểm tra b i cũ 13 +Nêu tính chất các góc tạo b i một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng? +Cho hình vẽ: Yêu cầu i n tiếp vào hình số đo các góc còn l i *ĐVĐ: Nhắc l i định nghĩa về hai đờng thẳng song song? Có dự đoán gì về hai đờng thẳng trong hình vẽ trên? làm thế nào để nhận biết hai đờng thẳng song song? 3 b i m i: Hoạt động của... v i góc thứ nhất a Vẽ đờng thẳng a qua A và b // a -Cách vẽ: +-Chú ý: Nếu có hai đờng thẳng // thì m i đoạn, m i tia của đờng thẳng này cũng // v i n i đoạn, m i tia của đờng thẳng kia Hoạt động 4: Củng cố -BT 24/90 SGK: -Yêu cầu HS cả lớp làm b i 24/91 SGK i n vào chỗ trống: -GV treo bảng phụ ghi n i dung b i 24/91 a) a // b -Treo bảng phụ ghi BT trắc nghiệm b) song song Chọn câu n i đúng: a)Hai... và học sinh: -GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ kiểm tra , bảng phụ b i tập 21(sgk), bảng phụ ? 2 -HS: Thớc thẳng, bảng nhóm, bút viết bảng C.Tổ chức các hoạt động dạy học: 1 ổn định: 2 kiểm tra b i cũ: HS1: vẽ hai đờng thẳng c và b cắt nhau t i A a) Viết tên hai cặp góc đ i đỉnh b) Viết tên hai cặp góc kề bù Hai góc đ i đỉnh: Hai góc kề bù: *ĐVĐ: Gv vẽ thêm đờng thảng a cắt đờng thẳng c t i B... trong nào nữa không? -Gi i thiệu các cặp góc đồng vị -Gi i thích rõ hơn thuật ngữ: góc so le trong, đồng vị A, B tạo thành gi i trong -Gi i thiệu đờng thẳng c g i là cát tuyến -Yêu cầu cả lớp làm ?1/88 H i: Hãy nêu hình ảnh của góc so le trong, góc đồng vị trong thực tế? Gv gi i thiệu thêm cặp góc trong cùng phía(góc A4 và gócB3, ngo i cùng phía(góc A3và góc B4) *Lu ý :khi xét tên g i các góc so le trong,... 120 +Vẽ góc yBA so le trong v i góc xAB, số đo 120o -Đ i diện HS lớp trả l i câu h i HS: Cách vẽ hai góc so lê trong bằng nhau, hai đờng thẳng tạo ra hai góc đó sẽ song song v i 2.B i 27/ 91SGK): Hoạt động 2 -Yêu cầu đọc BT nhau 1 HS đọc BT 27/ 91 27/ 91SGK H i: b i toáncho biết gì và yêu Cho ABC Vẽ đờng cầu chúng ta ph i làm gì? thẳng AD//BC và đoạn H i: Vẽ đoạn thẳng AD ph i AD = BC thỏa mãn mấy đk đó... các góc ở đỉnh B có m i quan hệ nh thế nào? 3 B i m i Hoạt động 1: Nhận biết Góc so le trong, góc đồng vị 11 HĐ của Giáo viên -GV Vẽ hai đờng thẳng phân biệt a và b +Vẽ đờng thẳng c cắt đờng thẳng a và b lần lợt t i A và B -H i: Hãy cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A, bao nhiêu góc đỉnh B đợc tạo thành? -GV đánh số các góc nh hình vẽ -Gi i thiệu cặp góc so le trong Â1 và B3; H i: Theo em còn cặp góc... kéo d i m i hai đờng thẳng -V i cách cách làm các em nếu chúng không cắt nhau vừa nếu chỉ giúp ta nhận xét thì a // b trực quan và không thể dùng thớc kéo d i vô tận đờng thẳng đợc Chúng ta ph i dựa trên dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song .Hoạt động2 Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song -Yêu cầu cả lớp làm ?1 SGK -HS ớc lợng bằng mắt và trả 2.Dấu hiệu nhận biết hai đ-Trong hình 17 đờng . góc, giấy r i, bảng nhóm, bút viết bảng. C. Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. gi i thiệu chơng I hình học 7 Hoạt động của giáo viên -Gi i thiệu chơng I cần nghiên cứu các kh i niệm. góc? H i: Hai góc O 1 và O 3 có gì đặc biệt? GV g i thiệu: Hai góc Ô 1 , Ô 3 đợc g i là hai góc đ i đỉnh. H i: Thế nào là hai góc đ i đỉnh? GV; gi i thiệu các cách g i góc HĐ của Học sinh -Quan. sẽ i nghiên cứu một lo i góc m i, đó là góc gì? 3. B i m i .Hoạt động 1: Tìm hiểu hai góc đ i đỉnh HĐ của Giáo viên Gv vè hình lên bảng. H i: hai đờng thẳng cắt nhau tạo ra tất cả bao nhiêu