Tên sáng kiến: “Một số biện pháp tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng theo chủ điểm tháng góp phần xây dựng Liên đội mạnh” Lĩnh vực áp dụng: Công tác hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Tác giả sán
Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG THEO CHỦ ĐIỂM THÁNG GÓP PHẦN XÂY DỰNG LIÊN ĐỘI
MẠNH”
Trang 2Tên sáng kiến: “Một số biện pháp tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng theo chủ điểm tháng góp phần xây dựng Liên đội mạnh”
Lĩnh vực áp dụng: Công tác hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh
Tác giả sáng kiến: Huỳnh Thanh Phụng
Ngày sinh: 05/8/1971
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thành Thới B huyện Mỏ Cày Nam
Chức vụ: Giáo viên Tổng phụ trách Đội
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Tiểu học
Mô tả giải pháp
1 Tình trạng giải pháp đã biết:
Như chúng ta đã biết ngày nay giáo dục đào tạo được xem là quốc sách hàng đầu Trong đó giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và thể chất cho trẻ Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường thì hoạt động Đội đặc biệt là sao nhi đồng góp phần không nhỏ trong mục đích giáo dục trên
Ta biết rằng, nhi đồng là lực lượng đông đảo trong nhà trường Tuy nhiên do đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi cho nên các em chưa có ý thức cũng như khả năng tự quản về một tổ chức riêng của mình Vì vậy quy mô tập hợp, tiến hành các hoạt động thường xuyên của các em là “Sao nhi đồng” Người giáo viên Tổng phụ trách cần phải nắm được tầm quan trọng của sinh hoạt Sao nhi đồng để có cách thức tiến hành sinh hoạt một cách hợp lý, đạt kết quả cao
Thực tế trong nhiều năm làm giáo viên Tổng phụ trách Đội tôi nhận thấy bằng những việc làm cụ thể của các em qua từng tiết sinh hoạt sao hàng tháng đã góp phần đưa Liên Đội trường tôi luôn đạt Liên Đội mạnh xuất sắc liên tục nhiều năm liền cấp huyện và cấp tỉnh Việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng theo chủ điểm tháng đã góp phần đáng kể vào việc nâng chất lượng học tập và giáo dục đạo đức, văn hóa, ý thức tập thể cho các em trong nhà trường Từ đó các em trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt và phấn đấu trở thành Đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh Tôi nhận thấy việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng theo chủ điểm tháng là việc rất cần thiết cho cấp bậc tiểu học
2 Nội dung giải pháp đè nghị công nhận là sáng kiến:
2.1 Mục đích của giải pháp:
Mục đích của đề tài nhằm chia sẻ kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội trong nhà trường
Đề tài được viết qua việc tích lũy kinh nghiệm trong thời gian làm công tác Đội và được ứng dụng ngay trong quá trình công tác
Bản chất của đề tài là làm tốt công tác tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng
Trang 32.2 Những điểm khác biệt, tính mới của giải pháp so với giải pháp đã, đang được áp dụng
- “Sao nhi đồng” là một tổ chức chính trị nhỏ tuổi của học sinh tiểu học, là hình thức tập hợp các em nhi đồng từ 6 đến 8 tuổi Ở trường tiểu học mỗi lớp 1, lớp
2, lớp 3 được tập hợp thành một lớp nhi đồng, mỗi lớp nhi đồng có từ 4 đến 5 sao, mỗi sao có từ 5 đến 6 thành viên và được đặt một tên sao, tên sao ứng với một đức tính tốt như: Chăm chỉ, siêng năng, cần cù…mỗi sao có một phụ trách Sao là Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
- Hình thành tổ chức Sao nhi đồng là một tập hợp các thành viên nhỏ tuổi thành những “nhóm nhỏ” để các em sinh hoạt, học tập, giao lưu, làm quen với ý thức tập thể Vì thế “Sao” là tổ chức tập thể đầu tiên của trẻ khi bước vào trường Tiểu học, là đội ngũ kế cận của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
- Sinh hoạt Sao nhi đồng có thể xem xét bằng nhiều cách:
+ Quan sát trẻ em thì sinh hoạt Sao nhi đồng là một cuộc vui chơi thích thú của một nhóm nhi đồng
+ Xem xét dưới góc độ giáo dục thì sinh hoạt Sao là một hoạt động giáo dục được tiến hành bằng các hoạt động tập thể, các hình thức vui chơi có tổ chức của nhóm nhi đồng dưới sự hướng dẫn của anh chị em phụ trách
- Nội dung sinh hoạt theo chương trình Dự bị Đội viên, Điều lệ và nghi thức Đội nhằm phục vụ yêu cầu của công tác Đội trong giai đoạn hiện nay
Định hướng cụ thể rõ ràng sinh hoạt Sao theo chủ điểm tháng, theo tình hình thực tế hoạt động của đơn vị Thông qua tiết sinh hoạt giúp các em nâng cao sự hiểu biết, tính nhạy bén, tính tập thể, mang lại niềm vui cho các em nhi đồng, giúp các em thực hiện tốt “5 điều Bác Hồ dạy” xứng đáng là con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ
2.3 Chi tiết bản chất của giải pháp
Sinh hoạt Sao nhi đồng sẽ đem đến hiệu quả giáo dục, hình thành và phát triển những tình cảm, thói quen hành vi tốt, sự mạnh dạn, chủ động trong các em Muốn tiết sinh hoạt Sao đạt kết quả tốt ta cần xác định rõ yêu cầu, nội dung giáo dục với việc lựa chọn phương pháp, hình thức hoạt động và việc sắp xếp chương trình phù hợp, để đạt yêu cầu đó người phụ trách phải tiến hành hai công việc chủ yếu đó là: + Soạn kế hoạch, chương trình buổi sinh hoạt Sao nhi đồng tốt
+ Điều khiển buổi sinh hoạt Sao đúng theo phương pháp dự định
a) Soạn thảo kế hoạch chương trình
Trước hết phải xác định yêu cầu giáo dục của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đó
là việc xác định mục đích giáo dục của buổi sinh hoạt: nhằm giúp các em hiểu về vấn đề gì? (nhận thức), phát triển khả năng hoạt động là gì (năng lực) Đó là xác định chủ điểm sinh hoạt Để xác định chủ điểm phải lấy chương trình hành động một năm, một tháng, chương trình Dự bị đội viên, lấy yêu cầu và hoàn cảnh trực tiếp làm cơ sở, làm căn cứ
Trang 4Trong soạn kế hoạch chương trình thì vấn đề chọn nội dung là cụ thể hóa yêu cầu, là định tính, định lượng, vấn đề cần giáo dục
Thí dụ: Với chủ điểm “Em là con ngoan” đi vào trọng tâm là lễ phép với cha
mẹ, sinh hoạt sao phải giúp các em hiểu và biết cách làm thế nào để thể hiện là con ngoan Muốn vậy, người phụ trách cần hướng dẫn các em biết vâng lời, giúp đỡ cha
mẹ thông qua những hình ảnh, hành vi, hành động, tình huống cụ thể Bằng một số hình thức như tổ chức trò chơi “Con ngoan lễ phép”, hát múa, kể chuyện, đọc thơ, đóng kịch…với mỗi loại hình thức người phụ trách phải có những phương pháp đặc trưng để tạo sức hấp dẫn, hiệu quả và phải biết lựa chọn kết hợp nhiều loại hình phù hợp với nội dung với thực tế trong sinh hoạt tránh duy trì một hình thức đơn điệu gây tẻ nhạt buồn chán
b) Điều khiển một tiết sinh hoạt Sao
Điều khiển một tiết sinh hoạt Sao là việc tổ chức thực hiện toàn bộ kế hoạch chương trình đã đề ra, mà người điều khiển là Phụ trách Sao
Đối với nhi đồng, Phụ trách sao có tầm quan trọng đặc biệt Có thể nói, phụ trách sao là “Linh hồn là tấm gương sáng ” của sao Thực tế cho thấy phụ trách sao giỏi là người có nhiệt tình, năng động, có nghiệp vụ công tác Đội và có năng khiếu
về một vài lĩnh vực hoạt động như múa hát, kể chuyện, trò chơi… Ngược lại, nếu phụ trách sao năng lực kém sẽ làm cho hoạt động của nhi đồng tẻ nhạt, hiệu quả giáo dục không cao Mặt khác các phụ trách nhi đồng (giáo viên) không thể sâu sát đến từng em và từng nhóm nhỏ các em được Trong khi đó, Phụ trách sao, là người
có lứa tuổi gần lứa tuổi nhi đồng nên dễ gần gũi, dễ gây thiện cảm với các em nhi đồng Như vậy để điều khiển được tiết sinh hoạt sao nhi đồng có kết quả tốt phải có đầy đủ các phụ trách sao và phải bồi dưỡng các em theo một nội dung chương trình nhất định Một trong số những nội dung cơ bản đó là:
Để làm tốt công tác bồi dưỡng phụ trách sao, cần phải cố gắng sưu tầm sách báo của Đội, các tư liệu trong sách giáo khoa Nên phải phối hợp với các giáo viên
bộ môn như: hát nhạc, mĩ thuật, thể dục… kết hợp để bồi dưỡng cho các em, ngoài
ra các em trong Ban chỉ huy Liên đội cũng phối hợp để hướng dẫn các bạn phụ trách sao những kỹ năng cơ bản về nghi thức đội
Về phương pháp, có thể đưa ra phương pháp để các em ghi chép lại rồi học theo, hoặc có khi làm mẫu cho các em quan sát, và các em phải thực hành sáng tạo các kỹ năng hoạt động, thảo luận, trao đổi rút kinh nghiệm
Ngoài các buổi tập huấn theo định kỳ, Tổng phụ trách cùng với Ban giám hiệu nhà trường tổ chức cho các em các cuộc thi nhỏ như: Hội thi Hoạ mi vàng, Hội thi Tay xinh tay khéo, Hội thi Vẻ đẹp tuổi hoa… Để tổ chức các cuộc thi đó, cần phải triệu tập các phụ trách sao để phổ biến cho các em cách thức tiến hành
Ngoài việc tập huấn, nên khuyến khích các em tham khảo các chương trình trên ti vi và trên Internet: Búp măng xinh, giao thông thông minh, Đường lên đỉnh
Trang 5Olympia…để các em sáng tạo thêm các hình thức sinh hoạt cho phong phú, đa dạng và hấp dẫn
Để giúp các em phụ trách sao trong buổi đầu gặp gỡ, phải tổ chức cho các em gặp giáo viên phụ trách lớp mình được tham gia sinh hoạt, đồng thời phối hợp với các giáo viên sắp xếp lịch sinh hoạt sao cho phù hợp với tình hình của lớp Bên cạnh việc bồi dưỡng cho các em những kỹ năng cơ bản, cách thức tiến hành sinh hoạt sao, phải hướng dẫn các em cách viết kế hoạch vá báo cáo công tác nhi đồng ở lớp mình phụ trách
Nhằm phát huy tính tự giác và khả năng của các em, sau mỗi đợt sinh hoạt, Ban phụ trách tập hợp lại những việc thực hiện được, những việc chưa thực hiện, cần thiết cho các em kiểm tra chéo nhau Các em dựa vào những lần đánh giá rút kinh nghiệm đó để học hỏi lẫn nhau, để ngày càng nâng cao kĩ năng nghiệp vụ điều khiển sinh hoạt sao
Cách tiến hành sinh hoạt Sao không chỉ dừng lại ở nội dung hướng dẫn đã nêu
ở trên, kết quả sẽ cao hơn nhiều mỗi khi phụ trách biết vận dụng một cách sáng tạo phù hợp với hoàn cảnh thực tế của từng Sao, từng lớp nhi đồng và thực tế của đơn
vị, tổ chức nhiều hình thức thi đua để lôi cuốn các em ham thích sinh hoạt
3 Khả năng áp dụng của giải pháp:
Những giải pháp trên là đề tài để tất cả giáo viên Tổng phụ trách ở bậc Tiểu học tham khảo và vận dụng trong quá trình công tác, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội và giáo dục toàn diện cho các em học sinh khi mới vào trường
Tôi xin giới thiệu với các bạn đồng nghiệp để cùng nhau nghiên cứu, thực hiện
và mong sao đề tài này sẽ giúp cho chúng ta đạt được kết quả như mong muốn
4 Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp:
Đối với bản thân tôi qua áp dụng đề tài này trong những năm qua đã thu được nhiều kết quả cao trong quá trình hoạt động Nên trong năm học này tôi mạnh dạn vận dụng và đã mang lại kết quả tốt trong việc nâng cao chất lượng học tập và giáo dục đạo đức cho toàn thể học sinh trường
Liên đội tôi phụ trách đã có 24 năm đạt Liên đội mạnh xuất sắc cấp huyện, 12 năm liền là Liên đội mạnh cấp tỉnh
Nhiều năm liền có Phụ trách Sao đạt danh hiệu Chỉ huy Đội-Phụ trách Sao giỏi cấp huyện và cấp tỉnh, cụ thể:
Năm học Cấp huyện Cấp tỉnh
2010-2011 02 giải nhì 01 giải nhì, 01 khuyến khích 2012-2013 01 giải nhất, 01 giải nhì 01 giải nhì, 01 giải ba
Tỉ lệ Nhi đồng đạt danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ ngày một tăng, song song với chất lượng Đội viên cũng tăng:
Trang 6Năm học Tỉ lệ NĐ đạt Sao CNBH Tỉ lệ ĐV đạt CNBH 2010-2011 96,78% 98,9%
2011-2012 97,09% 99,19%
2012-2013 98,26% 100%
Kết quả này đã chứng minh cho những biện pháp mà tôi đã áp dụng phần nào mang lại hiệu quả thiết thực
Bài viết “một số biện pháp tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng theo chủ điểm tháng góp phần xây dựng Liên đội mạnh” là việc làm thực tế không mang tính lí luận Trong quá trình công tác ở từng đợt, từng năm bản thân tôi luôn học hỏi và trao đổi kinh nghiệm cùng các anh chị em đồng nghiệp đã rút ra được kết quả cụ thể bằng việc làm thiết thực đã mang lại hiệu quả cao trong công tác
Đề tài trên có thể áp dụng cho tất cả các Liên đội trường Tiểu học trong hoạt động đội, trong công tác giáo viên Tổng phụ trách Đội có thể khái quát vấn đề để
áp dụng trong từng tháng theo từng chủ điểm và tùy theo thực tế của đơn vị để đạt kết quả cao hơn
Thành Thới B, ngày 15 tháng 8 năm 2013
GV TPT Đội
Huỳnh Thanh Phụng
Huỳnh Thanh Phụng Trường Tiểu học Thành Thới B, huyện