giao an lop 4 tuan 24.doc

TUẦN 24 Ngày soạn 12/02/2011 Ngày dạy Thứ 2/14/02/2011 Tiết 1:Chào cờ Tiết 2: Tập đọc §47 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN ( 54 ) I. MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép), Đăk Lăk,triển lãm, rõ ràng…. - Từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, ngôn ngữ hội họa. Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. - GD HS biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. - TCTV: UNICEF, nhận thức, ngôn ngữ hội họa. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc về an toàn giao thông ( do HS vẽ) Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc. - HS: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Bài cũ: - Đọc nối tiếp bài: Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ - Nêu nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên báo Đại Đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh. Vậy thế nào là một bản tin, cách tóm tắt bản tin bài đọc hôm nay giúp các em hiểu điều đó. b. Nội dung bài: 1. Luyện đọc: - Bài chia 5 đoạn - Đọc nối tiếp bài.( 2 lần) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. 1’ 3’ 1’ 11’ - 3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu. - 2 em - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - 4em (đọc cả phần in đậm) + Đoạn 1: Từ đầu…khích lệ + Đoạn 2:50000bức tranh….sống an toàn + Đoạn 3: Được phát động…Kiên Giang + Đoạn 4: Chỉ cần….giải ba Giáo án lớp 4 tuần 24 145 - Yêu cầu HS tìm các từ khó - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp. - Đọc phần chú giải. - Yêu cầu 2 HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài 2.Tìm hiểu bài: - YC HS đọc bài - Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? - Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? - Đoạn 1 và đoạn 2 nói gì? - YC HS đọc thầm đoạn còn laị - Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? - GV: Đưa tranh - Em hiểu " thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ " nghĩa là gì? - Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? - Đoạn cuối cho biết điều gì? * GV:tiểu kết - Nội dung chính của bài cho biết gì? 13’ + Đoạn 5: Còn lại - Từ khó :UNICEF,Đăk Lăk,triển lãm, rõ ràng…. - Câu khó:UNICEF…an toàn. - 2 em ngồi cùng bàn đọc - 2 em - 1 em - Lắng nghe - Đọc thầm -Em muốn sống an toàn - Nhằm năng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có tới 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi nơi miền đất nước giửi về ban tổ chức -Ý nghĩa và sự việc hưởng ứng của thiếu nhi cả nướcvới cuộc thi -HS đọc và trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi - Kiến thức về an toàn, đặc biệt là an toàn GT rất phong phú đội mũ bảo hiểm là tốt nhất gia đình em đực bảo vệ an toàn, trẻ em không đi xe đạp ra đường chở 3 người là không được - Tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ rang, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc, các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ , mùa sắc, hình khối trong tranh + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc + Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. - Cho thấy nhận thức của các em nhỏ vẽ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ - Bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn . - 5 em Giáo án lớp 4 tuần 24 146 3.Luyện đọc diễn cảm và HTL: - Đọc nối tiếp toàn bài - Hãy chọn giọng đọc cho bản tin? * Toàn bài đọc với giọng Nhấn giọng ở những từ ngữ: Nâng cao, đông đảo, 50 000, 4 tháng, phong phú tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng sâu sắc bất ngờ Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 . - Treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ - GV đọc mẫu - yêu cầu HS luyện đọc theo hướng dẫn. 4 .Củng cố: - Nếu em được vẽ tranh em sẽ vẽ theo đề tài gì? 5. Tổng kết - Dặn dò: - Đọc ND chính của bài - Dặn về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Đoàn thuyền đánh cá - Nhận xét tiết học 10’ 1’ 2’ Luyện đọc theo nhóm 2 Thi đọc to ( 8 em) Nhận xét bạn đọc. -2 em Tiết 3:Toán §116 LUYỆN TẬP ( 128) I. MỤC TIÊU: - Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. - Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng phân số. - Có ý thức học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Giáo án, SGK - HS: SGK, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: - Muốn cộng 2 PS làm thế nào? - GV nhận xét và cho điểm HS 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài - Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép cộng phân số. b. Nội dung bài Bài 1: Tính ( theo mẫu) - GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành 3 phân số có mẫu số là 1’ 3’ 1’ 10’ - 2 HS - HS nghe giảng - HS làm bài. Giáo án lớp 4 tuần 24 147 1 sau đó thực hiện quy đồng và cộng các phân số. - GV giảng : Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5 vậy 3 = 5 15 nên có thể viết … - Muốn cộng một số tự nhiên với một phân số ta làm thế nào? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó cho điểm HS. Bài 2 :Nếu còn thời gian thì làm - Nêu tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên? - GV nêu : Phép cộng các phân số cũng có tính chất kết hợp. Tính chất này như thế nào ? Chúng ta cùng làm một số bài toán để nhận biết tính chất này. - GV yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên của bài . - Hãy so sánh? - Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm như thế nào ? - GV kết luận : Đó chính là tính chất kết hợp của phép cộng các phân số. - GV : Em có nhận xét gì về tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên và tính chất kết hợp của phép cộng các phân số? Bài 3: - Gv gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Chiều dài: 3 2 m Chiều rộng : 10 3 m Nửa chu vi : ? m - GV nhận xét bài làm của HS. 4 . Củng cố: - Muốn công một số tự nhiên với một phân số làm TN? 11’ 11’ 1’ a. 21 34 21 42 21 12 2 21 12 ) 4 23 4 20 4 3 5 4 3 ); 3 11 3 2 3 9 3 2 3 =+=+ =+=+=+=+ c b - Viết số tự nhiên có mẫu số là 1 sau đó quy đồng rồi cộng bình thường. - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi để nhận xét : Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng sô thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. ) 8 1 8 2 ( 8 3 8 1 ) 8 2 8 3 ( 4 3 8 6 ) 8 1 8 2 ( 8 3 ; 4 3 8 6 8 1 ) 8 2 8 3 ( ++=++ ==++==++ - Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ 3 chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba. - Tính chất kêt hợp của phép cộng các phân số cũng giống như tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên. - HS làm bài vào vở bài tập. Bài giải Nửa chu vi của hình chữ nhật là : 30 29 10 3 3 2 =+ (m) Đáp số: 30 29 m - 1 em Giáo án lớp 4 tuần 24 148 5. Tổng kết - Dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số? - Dặn dò HS về nhà học thuộc quy tắc và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét giờ học 2’ - 1 em Tiết 4: Kĩ thuật §24 CHĂM SÓC RAU, HOA ( T1 ) I. MỤC TIÊU - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau, hoa Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Có ý thức làm một số công việc chăm sóc rau, hoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: đồ dùng như SGK - HS cuốc, dầm, rổ, bình tưới nước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: 2.KTBC: KT sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích của bài học b. Nội dung bài: 1. Tưới cây: - HS quan sát hình 1 ( SGK) trả lời câu hỏi - Ở gia đình em tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? bằng dụng cụ gì? - Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau bằng cách nào? - GV làm mẫu cách tưới 2. Tỉa cây: - Cho HS quan sát hình 2( SGK) - Thế nào là tỉa cây? - Tỉa cây nhằm mục đích gì? - Em có nhận xét gì về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở hình 2? 3. Làm cỏ: 1’ 3’ 1’ 27’ - Các tổ báo cáo sự chuẩn bị của tổ mình - Nghe - Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây. - HS quan sát và trả lời câu hỏi - Trả lời tuỳ ý - Bằng vòi phun, bừng bình có vòi hoa sen - Quan sát- 2 em làm lại thao tác của GV - Quan sát - Là nhổ loại bỏ bớt 1 số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng phát triển - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng - Cây ở hình a dày cây , cây gầy củ bé + hình b cây thưa củ to cây phát triển tốt - HS trả lời - Cỏ mau khô Giáo án lớp 4 tuần 24 149 - Ở gia đình em thường làm cỏ rau , hoa bằng cách nào? - Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng? - Làm cỏ bằng dụng cụ gì? 4. Vun xới đất cho rau, hoa: - HS quan sát hình 3 - Hãy nêu dụng cụ vun xới đất cho rau - Theo em vun xới đất cho rau có tác dụng gì? - Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì? * GV chốt - Ghi nhớ: SGk 4.Củng cố: - Nêu cách chăm sóc rau, hoa? 5. Tổng kết - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài. - Về học bài và thực hành làm ở nhà - CBBS: tiếp - Nhận xét giờ học 1’ 2’ - cuốc hoặc dầm xới - Giữ cho cây không bị đổ, rễ cây phát triển mạnh - - 2 em Tiết 5: Đạo đức §24 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( T2)( 34 ) Tích hợp GDBVMT - Mức độ: Bộ phận I. MỤC ĐÍCH: - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. Các công trình công cộng như: công viên,vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, đập ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, đường ống dẫn dầu,…là các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng. Không đồng tình tham gia hoặc không có ý thưc giữ gìn các công trình công cộng. - Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng. - Tuyên truyền để mọi người có ý thức bảo vệ, giữ gìn và cùng tham gia tích cực các công trình công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Ô chữ kì diệu - HS:Một câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Nội dung GDBVMT được lồng ghép tích hợp ở HĐ3 Giáo án lớp 4 tuần 24 150 Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: - Để giữ gìn các công trình công cộng em cần phải làm gì? - Nhận xét-đánh giá 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ học tiết 2 của bài “giữ gìn các công trình công cộng” b. Nội dung bài: Hoạt động 3: Liên hệ thực tế GV chia lớp thành 4 nhóm Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa phương về hiện trạng, vệ sinh các công trình công cộng -Nhận xét bài tập về nhà của HS. -Tổng hợp các ý kiến của HS Hoạt động 2: Trò chơi “ô chữ kì diệu” -GV đưa ra 3 ô chữ và lời gợi ý, nhiệm vụ của HS đoán xem ô chữ đó là những chữ gì? -GV phổ biến luật chơi -GV tổ chức cho HS chơi -GV nhận xét HS chơi 1.Đây là việc làm nên tránh, thường xảy ra ở các công trình công cộng, nơi hang đá(có 7 chữ cái) 2.Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc về đối tượng này(có 8 chữ cái) 3.Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả mọi người(có 11 chữ cái) Hoạt động 3: Kể chuyện các tấm gương -Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng 1’ 3’ 1’ 9’ 9’ 9’ - HS trình bài - Nhận xét đánh giá câu trả lời của bạn HS báo cáo TT công trình công cộng Tình trạng hiện tại Biện pháp giữ gìn 1 Nhà trường Tiểu học Hua La Tường bị vẽ bẩn Sơn lại hoặc lau sạch. 2 Nhà thiếu nhi Ghế bị bẩn do các bạn dẫm chân lên Cần lau chùi, và tuyên truyền để mọi …. -HS kể -VD: Giáo án lớp 4 tuần 24 151 M O I N G Ư Ơ I T A I S A N C H U N G K H Ă C T Ê N -Nhận xét về bài kể của HS -Kết luận: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ xương máu. Bởi vậy mỗi người chúng ta còn phải có trách nhiệm trong việc bảo vê, giữ gìn các công trình công cộng đó. 4 . Củng cố: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Trường học bệnh viện, cầu treo có phải là công trình công cộng không? Em sẽ giữ gìn như thế nào? 5. Tổng kết - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài. -Nhận xét giờ học. -chuẩn bị bài sau. 1’ 2’ +Tấm gương các chiến sỹ công an bắt được kẻ trộm cắt sắt cầu treo +Các bạn HS tham gia thu dọn rác hai bên đường. HS nhận xét -2-3 HS đọc ghi nhớ HS nêu. Ngày soạn: 13/02/ 2011 Ngày dạy: Thứ 3/15/02/2011 Tiết 1:Toán §117 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( 129 ) I. MỤC TIÊU: - Biết trừ hai phân số có cùng mẫu số. - Rèn cách thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số. - có ý thức học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm. - HS : chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm. Kéo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 117. - GV nhận xét và cho điểm HS 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới: - Các em đã biết cách thực hiện phép cộng các phân số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện trừ các phân số. b. Nội dung bài: * Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề : Từ 6 5 băng giấy màu, lấy 6 3 để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu phần của 1’ 3’ 1’ 7’ - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Nghe GV giới thiệu bài. Giáo án lớp 4 tuần 24 152 băng giấy ? - GV : Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta cùng hoạt động - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy. + GV yêu cầu HS nhận xét về 2 băng giấy đã chuẩn bị. + GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia hai băng giấy đã chuẩn bị mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau. + GV yêu cầu HS cắt lấy 6 5 của một trong hai băng giấy. + GV hỏi : Có 6 5 băng giấy,lấy đi bao nhiêu để cắt chữ ? + GV yêu cầu HS cắt lấy 6 3 băng giấy. + GV yêu cầu HS đặt phần còn lại sau khi đã cắt đi 6 3 băng giấy. + GV hỏi : 6 5 băng giấy, cắt đi 6 3 băng giấy thì còn lại bao nhiêu phần của băng giấy ? + Vậy 6 5 - 6 3 = ? * Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV nêu lại vấn đề ở phần 2.2, sau đó hỏi HS : Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta làm phép tính gì ? - Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì 6 5 - 6 3 = ? - Theo em LTN để có 6 5 - 6 3 = 6 2 - GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau đó nêu : Hai phân số 6 5 và 6 3 là hai phân số có cùng mẫu số. Muốn thực hiện phép trừ hai phân số này chúng ta làm như sau : 6 5 - 6 3 = 6 35 − = 6 2 . - GV : Dựa vào cách thực hiện phép trừ 6 5 - 6 3 ,bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? 7’ - HS nghe và nêu lại vấn đề. - HS họat động theo hướng dẫn. + Hai băng giấy như nhau. + HS cắt lấy 5 phần bằng nhau của 1 băng giấy. + Lấy đi 6 3 băng giấy. + HS cắt lấy 3 phần bằng nhau. + HS thao tác. + 6 5 băng giấy, cắt đi 6 3 băng giấy thì còn lại 6 2 băng giấy + HS trả lời : 6 5 - 6 3 = 6 2 - làm phép tính trừ : 6 5 - 6 3 - HS nêu : 6 5 - 6 3 = 6 2 - HS thảo luận và đưa ra ý kiến : Lấy 5 -3 = 2 được tử số của hiệu, mẫu số vẫn giữ nguyên. - HS thực hiện theo GV. Giáo án lớp 4 tuần 24 153 - GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? 3. Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: Nếu còn thời gian làm phần c, d - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài a. 3 2 - 9 3 = 3 2 - 3 1 = 3 12 − = 3 1 c. 2 3 - 8 4 = 2 3 - 2 1 = 2 13 − = 2 2 = 1 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 3: Nếu còn thời gian thì làm - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài. Tóm tắt Huy chương vàng : 19 5 tổng số Huy chương bạc và đồng :…tổng số ? - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó yêu cầu các em giải thích vì sao lại lấy 1 trừ đi để tìm số phần của số huy chương bạc và đồng. * Lưu ý : Nếu HS không tự giải được GV đặt các câu hỏi gợi ý cho HS tìm lời giải như sau : + Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên . + Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp dành được chiếm bao nhiêu phần trong tổng số huy chương của đội ? + Em hiểu câu : Số huy chương vàng bằng 19 5 6’ 6’ 6’ - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a. 16 15 - 16 7 = 16 715 − = 16 8 ;b. 4 7 - 4 37 − = 4 4 = 1 c. 5 9 - 5 3 = 5 39 − = 5 6 d. 49 17 - 49 12 = 49 1217 − = 49 5 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Có thể trình bày bài như sau : b. 5 7 - 25 15 = 5 7 - 5 3 = 5 37 − = 5 4 d. 4 11 - 8 6 = 4 11 - 4 3 = 4 311− = 4 8 = 2 - HS nhận xét - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là 1- 19 5 = 19 14 (tổng số huy chương) Đáp số : 19 14 tổng số huy chương - HS trả lời. + Thường có loại huy chương như huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng. Giáo án lớp 4 tuần 24 154 . tập. a. 16 15 - 16 7 = 16 715 − = 16 8 ;b. 4 7 - 4 37 − = 4 4 = 1 c. 5 9 - 5 3 = 5 39 − = 5 6 d. 49 17 - 49 12 = 49 1217 − = 49 5 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm. ? m - GV nhận xét bài làm của HS. 4 . Củng cố: - Muốn công một số tự nhiên với một phân số làm TN? 11’ 11’ 1’ a. 21 34 21 42 21 12 2 21 12 ) 4 23 4 20 4 3 5 4 3 ); 3 11 3 2 3 9 3 2 3 =+=+ =+=+=+=+ c b -. cầu. - 2 em - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - 4em (đọc cả phần in đậm) + Đoạn 1: Từ đầu…khích lệ + Đoạn 2:50000bức tranh….sống an toàn + Đoạn 3: Được phát động…Kiên Giang + Đoạn 4: Chỉ cần….giải