TUẦN 30 Thứ hai, ngày 29 tháng 3 năm 2011 Tiết 1,2: Tập đọc : AI NGOAN SẼ ĐƯC THƯỞNG I. Mục tiêu (SGV) - GD tính thật thà và tình cảm yêu thương của mọi người đối với Bác Hồ * GDKNS: Tù nhËn thøc; ra qut ®Þnh. II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài tậpđọc trong SGK. -Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1 . Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS đọc và hỏi bài “Cây đa quê hương”. GV nhận xét ghi điểm . 3 . Bài mới TIẾT 1 A.Luyện đọc - GV đọc mẫu -HDH luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ * Đọc từng câu . -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó . - GV : quây quanh, non nớt, trìu mến, mừng rỡ… * Đọc từng đoạn - Hướng dẫn đọc câu văn dài. -Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô .// Cháu chưa ngoan /nên không được ăn kẹo của Bác . // - Đọc nhấn giọng ở các câu hỏi . -Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ …. - Giải nghóa từ :non nớt, trìu mến, mừng rỡ * Đọc từng đoạn trong nhóm -Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bác ôn tồn, trìu mến . Giọng các cháu vui vẻ, nhanh nhảu . Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè . * Thi đọc giữa các nhóm . - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất . -3HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV . - HS nối tiếp nhau đọc từng câu . - HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn . - H luyện đọc -Nhóm 3 luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc trước lớp. -Lớp đọc đồng thanh bài. -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm . 1 * Đọc đồng thanh bài Tiết 2 B. Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ? + Bác Hồ hỏi các em HS những gì ? + Những câu hỏi của Bác cho các thấy điều gì về Bác ? + Các em đề nghò chia kẹo cho những ai ? + Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác cho ? + Tại sao Bác khen Tộ ngoan ? * ND : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi . Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu …Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng đánh là cháu ngoan Bác Hồ . C. Luyện đọc lại : - Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, HS và Tộ . - GV nhận xét tuyên dương . 3 . Củng cố, dặn dò. - Câu chuyện cho em biết điều gì ? - Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới -Nhận xét đánh giá tiết học . -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa. - Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ …. -Bác rất quan tâm đến việc ăn , ngủ , nghỉ , của các cháu thiếu nhi. Bác còn mang kẹo chia cho các em. -Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo . Ai không ngoan sẽ …. -Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan , chưa vâng lời cô giáo. -Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./… -HS nhắc lại . -Đọc bài theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ ). - HS trả lời . Ti ết 3: Toán: KI - LÔ - MÉT I . Mục tiêu (SGV) - Có kó năng so sánh giữa các khoảng cách đo bằng km, m, dm, cm. II . Đồ dùng dạy học : - Bản đồ VN III . Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1 . Kiểm tra bài cũ 1dm = ….cm … cm = 1m 1m = … cm ……dm = 1m -2H lên bảng 2 - Nhận xét ghi điểm . 2 .Bài mới * Giới thiệu Km +Kể tên các đơn vò đo độ dài ? -Trong thực tế con người phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ , con đường nối giữa các tỉnh ….vì thế người ta đã nghó ra một đơn vò đo lớn hơn mét là Ki lô mét. - Ki lô mét kí hiệu là: km. - 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét. - GV ghi bảng : 1km = 1000 m * Luyện tập , thực hành Bài1 :Số ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con . -GV nhận xét sửa sai . Bài2 : - GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên bảng và yêu cầu HS đọc tên từng đường thẳng . + Quảng đường từ A B dài bao nhiêu km ? + Quảng đường từ B D dài bao nhiêu km ? + Quảng đường từ C A dài bao nhiêu km ? Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp .(theo mẫu ) - Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km. - GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài . - GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài của các tuyến đường. Bài 4 :Hoạt động nhóm 2. đại diện trình bày. a. Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn ? -Xăng-ti-mét , đe-àxi-mét , mét - HS đọc : 1km bằng 1000m. 1 km = 1000m 1000m = 1km 1 m = 10 dm 10 dm = 1 m 1 m = 100cm 10 cm = 1dm + Quảng đường từ A B dài 23 km + Quảng đường từ B D dài 90 km + Quảng đường từ C A dài 65 km - HS quan sát lược đồ. Quãng đường Độ dài Hà Nội – Cao Bằng 285 km Hà Nội – Lạng Sơn 169 km Hà Nội – Hải Phòng 102 km Hà Nội – Vinh 308 km Vinh – Huế 368 km -Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn. Vì Hà Nội đi Cao Bằng dài 285 km , còn Hà Nội đi Lạng Sơn 169 km . -Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn . Vì Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169 km , còn Hà Nội đi Hải Phòng dài 102 km . 102 km < 169 km. 3 b. Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần hà Nội hơn ? Vì sao ? c. Quãng đường nào dài hơn : hà Nội – Vinh hay Vinh – Huế ? d. Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố HCM – Cần Thơ hay thành phố HCM – Cà Mau ? 3 . Củng cố , dặn dò + 1 Km bằng bao nhiêu mét ? + 1 m bằng bao nhiêu cm? + 1 m bằng bao nhiêu dm ? - Nhận xét tiết học. -Vinh – Huế xa hơn Hà Nội – Vinh. -Thành phố HCM – Cần Thơ ngắn hơn thành phố HCM – Cà Mau. 1 km = 1000 m. 1 m = 100 cm 1 m = 10 dm _________________________________ Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2011 Ti ết 1: Tập đọc : CHÁU NHỚ BÁC HỒ I . Mục tiêu ( SGV) - GDH luôn có gắng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. II. Đồ dùng dạy học : nh Bác Hồ III . Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 . Kiểm tra bài cũ: -3H đọc nối tiếp 3 đoạn của truyện “Ai ngoan sẽ được thưởng” - Nhận xét ghi điểm. 2 . Bài mới A.Luyện đọc - GV đọc mẫu -HDH luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ * Đọc từng câu . -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó . - GV : ô lâu, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ … * Đọc từng đoạn +Đoạn 1 : 8 dòng đầu. - Giảng: Ô Lâu - 3 HS đọc và trả lời câu hỏi. -HS theo dõi . - H đọc nối tiếp từng dòng thơ - H đọc tiếng, từ khó theo yêu cầu 4 +Đoạn 2 : 6 dòng cuối. - Luyện đọc: Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu ./ Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ. / Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ . / Ôm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn . / - Giảng: cất thầm Ngẩn ngơ * Đọc từng đoạn trong nhóm Giọng đọc cảm động tha thiết, nhấn giọng những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ, của bạn nhỏ . * Thi đọc giữa các nhóm . - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất . * Đọc đồng thanh bài -Đọc đồng thanh B .Tìm hiểu bài : + Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ? - GV vừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô Lâu vừa giảng : Ô Lâu là một con sông chảy qua tỉnh Quảng Trò và Thừa Thiên Huế đây là vùng đòch tạm chiếm khi đất nước bò Mỹ chia cắt làm 2 miền . + Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ? + Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8 câu thơ đầu ? + Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ? + Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong vùng đòch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn , ta thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối vơí Bác Hồ ? - HS nối tiếp nhau đọc các từ khó. - H luyện đọc - Là dấu kín - Cảm thấy như trong mơ . - Nhóm 2 luyện đoc - 2N thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọc tốt - Cả lớp đọc đồøng thanh . -Quê ở sông Ô Lâu . - H quan sát và lắng nghe - Vì ở trong vùng tạm chiến , đòch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do. -Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : Đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng. -Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn. -Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính yêu Bác Hồ. - Cả lớp học thuộc lòng bài thơ . 5 C . Học thuộc lòng bài thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ. - GV nhận xét ghi điểm. 3 . Củng cố, dặn dò + Qua bài ta thấy tình cảm của các em thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ? -Giáo dục tư tưởng : -Về nhà học thuộc lòng bài thơ. NX tiết học. -3 -5 cá nhân đọc . - H trả lời - Lớp lắng nghe Ti ết 2: Toán : MI - LI - MÉT I . Mục tiêu : Giúp HS : -Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vò đo độ dài milimet ( mm ) -Hiểu được mối liên quan giữa milimet và mét . - Tập ước lượng độ dài theo đơn vò xăngtimet và milimet . II . Đồ dùng dạy học : -Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét . III . Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 . Ổn đònh : 2 . Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa . - Thu một số vở bài tập để chấm . - GV gọi HS làm bài tập. Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống . Bài 2 : Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ trống : 3 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . * Giới thiệu milimét + Kể tên các đơn vò đo độ dài đã học ? - Mi li mét kí hiệu là mm. - GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 . + Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau ? - Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét . 10mm có độ dài bằng 1 cm. - GV viết lên bảng : 10 mm = 1 cm. + 1 m bằng bao nhiêu xentimét ? -Kilômet. - HS làm bảng lớp làm vở nháp. - HS nhắc. - cm , dm , m , km - HS đọc . - HS quan sát và trả lời . -Thành 10 phần bằng nhau. - HS đọc . -1m bằng 100 cm. 6 - GV giới thiệu : 1 m bằng 100 cm, 1 cm bằng 10 mm , từ đó ta nói 1 m bằng 1000 mm. - GV ghi bảng : 1 m =1000 mm. * Luyện tập , thực hành : Bài 1 :Số ? -GV nhận xét sửa sai . Bài 2 :Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu mm ? - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời theo yêu cầu bài . -GV nhận xét sửa sai . Bài 3 :Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là : 24 mm, 16 mm và 28 mm . + Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm thế nào ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài tập . Bài 4 :Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp . -Ước lượng để điền đơn vò thích hợp . -GV nhận xét sửa sai . 4 . Củng cố : Hỏi tựa + 1 xentimét bằng bao nhiêu milimét ? + 1mét bằng bao nhiêu milimét ? 5 . Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở bài tập . - Nhận xét tiết học. - Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000 mm. - HS đọc. - HS lên bảng làm bài tập cả lớp làm vào bảng con . 1cm = 10 mm 1000mm = 1 m 1 m = 1000mm 10 mm = 1cm 5 cm = 50 mm 3 cm = 30 mm - HS đọc yêu cầu . - Đoạn thẳng MN dài 60 mm . - Đoạn thẳng AB dài 30 mm - Đoạn thẳng CD dài 70 mm -Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác. Bài giải Chu vi hình tam giác là : 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68mm - HS làm miệng . a. Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10 mm b. Bề dày của chiếc thước kẻ là 2 mm c. Chiều dài của chiếc bút bi là 15 cm . -Milimét. 1 cm = 10 mm. 1 m = 1000 mm. Tiết 3: Kể chuyện AI NGOAN SẼ ĐƯC THƯỞNG I . Mục tiêu : -Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với điệu bộ , cử chỉ , giọng kể phù hợp với nội dung. -Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ. -Biết thgeo dõi , Nhận xét , đánh giá lời của bạn kể. 7 II . Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ trong SGK. -Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn. III . Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 .Ổn đònh : 2 . Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa . -Kể lại câu chuyện theo vai . -GV nhận xét ghi điểm . -Nhận xét chung . 3 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . * HD kể chuyện . -Kể từng đoạn truyện theo tranh : Bước 1 : Kể trong nhóm - GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại một nội dung của bức tranh trong nhóm. Bước 2 : Kể trước lớp. - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. - Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý . Tranh 1 : + Bức tranh thể hiện cảnh gì ? + Bác cùng các cháu thiếu nhi đi đâu ? + Thái độ các em nhỏ ra sao ? Tranh 2 : + Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ? + Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã nói chuyện gì ? + Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác ? Tranh 3 + Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ? + Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác chia kẹo cho Tộ ? - Kể lại toàn câu truyện . - GV nhận xét tuyên dương những HS kể tốt . -Những quả đào. - 5 HS kể lại chuyện theo vai. - HS đọc yêu cầu . - HS kể trong nhóm. Khi HS kể các nhóm lắng nghe , nhận xét và góp ý cho bạn. - Đại diện các nhóm lên trình bày , mỗi nhóm 2 HS . -Bác Hồ tay dắt 2 cháu thiếu nhi. -Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,… -Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ. -Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp. -Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, … -Ai ngoan sẽ được thưởng kẹo, ai không ngoan thì không đựơc ạ. -Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ. -Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi. - 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - 2 HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện -Ai ngoan sẽ được thưởng. -Thật thà, dũng cảm. 8 - Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể của Tộ . - GV nhận xét tuyên dương . 4 . Củng cố : Hỏi tựa . + Qua câu chuyện , chúng ta học tập được ở bạn Tộ đức tính gì ? 5 . Nhận xét, dặn dò :Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe . - Nhận xét tiết học. Ti ết 4: Thể dục TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH” I . Mục tiêu : -Ôn tâng cầu . Yêu cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao hơn giờ học trước. -Tiếp tục học trò chơi “Tung bóng vào đích” . -Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động. II . Đòa điểm, phương tiện : -Trên sân trường . Vệ sinh an toàn nơi tập. -Còi, bóng nhỏ, xô ( làm đích ), kẻ vạch giới hạn cho trò chơi. III . Nội dung và phương pháp : Nội dung Phương pháp – tổ chức 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp , phổ biến nội dung bài học như mục tiêu . - GV tổ chức xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai. - GV yêu cầu HS giậm chân tại chỗ theo nhòp. - GV tổ chức cho HS ôn các động tác : tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung. 2. Phần cơ bản - Tổ chức “Tâng cầu” bằng tay hoặc bằng bảng gỗ. -GV nhận xét sửa sai . - Trò chơi “Tung bóng vào đích” - GV nêu tên trò chơi. - GV làm mẫu và giải thích cách chơi ( Cách chơi tương tự như cách chơi - Cán sự tập hợp lớp . * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2 -3 phút . -HS thực hiện mỗi động tác 2 lần x 8 nhòp . -HS thực hành tâng cầu . - Cách tiến hành và tổ chức như các bài trươc. 9 “Tung vòng vào đích”). - Tổ chức cho HS chơi thử. - GV tổ chức cho HS chơi chính thức. - Nhận xét – Tuyên dương. 3. Phần kết thúc - GV tổ chức cho HS đi đều và hát - GV tổ chức ôn một số động tác thả lỏng. - GV tổ chức trò chơi hồi tónh. - GV cùng HS hệ thống bài học : … - Về nhà ôn lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học . - Quan sát làm theo . - HS chơi trò chơi 8 - 10 phút . - Thực hiện 2 - 3 phút/ động tác . ________________________________________ Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2011 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I . Mục tiêu (SGV) - Rèn kó năng chính xác II . Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1 . Kiểm tra bài cũ -Viết số thích hợp vào chỗ chấm . -GV nhận xét ghi điểm . -Nhận xét chung . 2 . Bài mới * HD luyện tập Bài 1 : Tính . + Khi thực hiện các phép tính với các số đo ta làm như thế nào ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở . Bài 2 : - Gọi HS đọc đề bài. -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán . - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở . - Gv chấm chữa bài -2 HS làm bảng , lớp bảng con. 1 cm = 10 mm 4 cm = 40 mm 1 m = 1000mm 20 mm = 2 cm -Ta thực hiện bình thường sau đó ghép tên đơn vò vào kết quả tính . 13 m + 15 m=28 m 5 km x 2= 10 km 66 km -24 km= 42 km 18m : 3 = 6 m 23mm +42 mm= 65mm 25mm : 5 = 5 mm - 2 HS đọc. Bài giải . Quảng đường người đó đi là : 18 + 12 = 30 ( km) Đáp số : 30 km 10 [...]... sửa sai Bài 3 : Tính nhẩm theo mẫu a 200 + 100 =300 b 800 +20 =1000 -GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố : Hỏi tựa + Muốn cộng số có 3 chữ số ta làm thế nào ? - Về nhà học bài cũ , làm bài tập - Nhận xét tiết học TiÕt 2: Tập làm văn 832 152 984 257 + 321 578 641 + 307 948 - HS làm miệng 500 +100 = 600 200 +200 = 400 300 +100 = 400 500 +300 = 800 600 +300 = 900 800 +100 = 900 400 +600 = 1000 500 +500... viết vào tổng 803 = 800 + 3 707 = 700 + 7 * Luyện tập : Bài 1: Viết số theo mẫu 389 3trăm8 chục 9 đ 389 =300 +80 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vò +9 vở 237 2 trăm 3 chục 7 237 =200 + -GV nhận xét sửa sai đvò 30+ 7 vở bài tập 164 1 trăm 6 chục 4 164 =100 +60 đvò +4 352 3 trăm 5 chục 2 352 =300 +50 + Bài 2 : Viết các số : 271 ; 978 ; 835 ; đvò 2 509 theo mẫu 658 6 trăm 5 chục 8 658= 600 +50 271... đơn vò - GV viết lên bảng số 375 + Số 375 gồm mấy trăm, chục, đơn vò ? -hàng trăm -Dựa vào việc phân tích số 375 thành các trăm, chục, đơn vò như trên, ta có thể viết số này thành tổng như sau : 375 = 300 + 70 + 5 - Việc viết số 375 thành tổng các trăm, chục, đơn vò chính là phân tích số này -HS phân tích số : thành tổng các trăm, chục, đơn vò 456 = 400 + 50 + 6 -Phân tích các số 456, 764, 893 thành... dặn dò - Về nhà ôn các dạng bài tập đã học - Nhận xét tiết học Tiết 2 : Chính tả (N -V) - H thực hiện tốt yêu cầu AI NGOAN SẼ ĐƯC THƯỞNG I Mục tiêu : -Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “ Một buổi sáng da Bác hồng hào” trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr ; êt / êch II Đồ dùng dạy học : -Bảng chép sẵn các bài tập chính tả III Các hoạt động dạy - học... -GV nhận xét sửa sai - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng Bài 3: Tìm tổng tương ứng với số nào con trong các số sau :975 ; 731 ; 980 ; 505 ; 978 =900 + 70 + 8 32 ; 842 835 = 800 + 30 + 5 + Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng 16 tương ứng với số nào ? 509 = 500 + 9 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi - HS đọc yêu cầu chéo vở để KT - HS lên bảng nối Bài 4: Xếp 4hình tam giác thành... học - Về nhà ôn lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học 13 Tiết 4: Tự nhiên - xã hội: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT I Mục tiêu (SGV) -HS yêu quý các loài cây , con vật và biết cách bảo vệ chúng * GDKNS: KÜ n¨ng quan s¸t, t×m kiÕm vµ xư lý c¸c th«ng tin vỊ c©y cèi vµ c¸c con vËt; KÜ n¨ng ra qut ®Þnh; kÜ n¨ng hỵp t¸c trong qu¸ tr×nh thùc hiƯn nhiƯm vơ II Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ trong SGK -Các . + 7 389 3trăm8 chục 9 đ vò 389 =300 +80 +9 237 2 trăm 3 chục 7 đvò 237 =200 + 30+ 7 164 1 trăm 6 chục 4 đvò 164 =100 +60 +4 352 3 trăm 5 chục 2 đvò 352 =300 +50 + 2 658 6 trăm 5 chục 8. 1000mm = 1 m 1 m = 1000mm 10 mm = 1cm 5 cm = 50 mm 3 cm = 30 mm - HS đọc yêu cầu . - Đoạn thẳng MN dài 60 mm . - Đoạn thẳng AB dài 30 mm - Đoạn thẳng CD dài 70 mm -Ta tính tổng độ dài. mm= 65mm 25mm : 5 = 5 mm - 2 HS đọc. Bài giải . Quảng đường người đó đi là : 18 + 12 = 30 ( km) Đáp số : 30 km 10 Bài3:Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng + Bác thợ may dùng tất cả bao