Huèng chi ta cïng c¸c ng ¬i sinh ph¶i thêi lo¹n l¹c, lín gÆp buæi gian nan.. Bài tập nhanhBài 1: Trong “Hịch t ớng sĩ“ Trần Quốc Tuấn đã vận dụng sáng tạo kết cấu chung của thể hịch nh t
Trang 1NhiÖt liÖt chµo mõng
c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o
Trang 2
- Trần Quốc Tuấn t ớc H ng Đạo V ơng, con
của An Sinh V ơng Trần Liễu
- Ông là ng ời yêu n ớc, th ơng dân, khoan hoà,
độ l ợng, công minh liêm chính.
- Có tài cao, trí dũng, văn võ song toàn: có
chiến l ợc, chiến thuật điều binh khiển t ớng, có
lời di chúc khuyên vua
- Ông đã có nhiều chiến tích lẫy lừng trong 3
cuộc kháng chiến chống Mông - Nguyên
+ Lần thứ nhất: năm 1257 ông trực tiếp
cầm quân trấn giữ biên thuỳ phía Bắc
+ Hai lần sau: Năm 1285 và năm 1287, ông
làm Tiết chế Thống lĩnh các đạo quân , cả hai
lần đều thắng lợi vẻ vang.
- Đời Trần Anh Tông, ông về trí sĩ ở Vạn Kiếp
( H ng Đạo, Chí Linh, Hải D ơng) rồi mất ở
đấy Nhân dân tôn thờ ông là Đức thánh
Trần, lập đền thờ ở nhiều nơi trên đất n ớc
Trần Quốc Tuấn
Trang 6- Hịch là thể văn nghị luận thời x a
- Do vua chúa, t ớng lĩnh hoặc thủ lĩnh một phong trào dùng để cổ động, thuyết phục hoặc kêu gọi đấu tranh chống thù trong, giặc ngoài.
- Kích động tình cảm, tinh thần ng ời nghe,
có tính chiến đấu cao
- Th ờng đ ợc viết theo thể văn biền ngẫu, có hai vế song hành đối xứng, khi đọc nghe âm vang
Trang 7Thảo luận nhóm
Câu hỏi thảo luận
So sánh những đặc điểm giống và khác nhau cơ bản giữa thể văn hịch và thể văn chiếu?
Trang 9ThÓ v¨n hÞch vµ thÓ v¨n chiÕu:
* Gièng nhau:
+ Cïng lµ mét lo¹i v¨n ban bè c«ng khai, thÓ v¨n nghÞ luËn, kÕt cÊu chÆt chÏ, lËp luËn s¾c bÐn, th êng ® îc viÕt b»ng v¨n xu«i, v¨n vÇn hoÆc v¨n biÒn ngÉu
§¸p
¸n
Trang 11Thông th ờng bài hịch kêu gọi đánh giặc có bốn phần chính :
- Phần mở đầu có tính chất nêu vấn đề
- Phần thứ hai th ờng nêu truyền thống vẻ
vang trong sử sách để gây lòng tin t ởng
- Phần thứ ba th ờng nhận định tình hình để gây lòng căm thù giặc, phân tích phải trái
để làm rõ đúng sai
- Phần kết thúc th ờng đề ra chủ ch ơng cụ
thể và kêu gọi đấu tranh
Trang 13Thảo luận nhóm
Câu hỏi thảo luận
? Dựa vào đặc điểm chính của thể hịch, em hãy cho biết văn bản “Hịch t ớng sĩ” có thể chia làm mấy phần? Nêu
nội dung từng phần?
Trang 15- Phần 1: Từ đầu đến “l u tiếng tốt“: Nêu g ơng trung
thần nghĩa sĩ.
- Phần 2: Tiếp đó đến “cũng vui lòng“: Tội ác của kẻ thù
và thái độ của tác giả.
- Phần 3: Từ “Các ng ơi“ đến “không muốn vui vẻ phỏng
có đ ợc không?“: Phân tích phải trái làm rõ đúng sai
Phần này có thể chia làm hai ý nhỏ :
+ Từ “Các ng ơi“ đến “muốn vui vẻ phỏng có đ ợc
không?“: Nêu mối ân tình giữa chủ và t ớng, phê phán
những biểu hiện sai trong hàng ngũ t ớng sĩ.
+ Từ “Nay ta bảo “đến “không muốn vui vẻ phỏng có đ ợc không?“: Khẳng định những hành động đúng nên làm để
t ớng sĩ thấy rõ điều hay lẽ phải.
- Phần 4: Còn lại : Nêu nhiệm vụ cấp bách, khích lệ tinh thần chiến đấu.
Trang 17- Cã ng êi lµ t íng nh : Do Vu, V ¬ng C«ng Kiªn, Cèt §·i Ngét Lang, XÝch Tu T
- Cã ng êi lµ gia thÇn nh : Dù Nh îng, KÝnh
§øc.
- Cã ng êi lµm quan nhá coi gi÷ ao c¸: nh Th©n Kho¸i.
Trang 19Huèng chi ta cïng c¸c ng ¬i
buæi gian nan.
thêi lo¹n l¹c buæi gian nan
thêi lo¹n l¹c buæi gian nan
Huèng chi ta cïng c¸c ng ¬i
buæi gian nan.
thêi lo¹n l¹c buæi gian nan
Huèng chi ta cïng c¸c ng ¬i
buæi gian nan.
thêi lo¹n l¹c buæi gian nan
Trang 21Huèng chi ta cïng c¸c ng ¬i sinh ph¶i thêi lo¹n l¹c, lín gÆp buæi gian nan.
thêi lo¹n l¹c, lín gÆp buæi gian nan.
Trang 23Ngã thÊy sø giÆc ®i l¹i nghªnh
vÐt cña kho cã h¹n
Trang 25Thật khác nào nh đem thịt mà nuôi
hổ đói , sao cho khỏi tai vạ về sau!
Trang 27- Chỉ căm tức ch a xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù
- Ta th ờng tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối , ruột đau nh cắt n ớc mắt đầm đìa.
- Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa ta cũng vui lòng.
Trang 29Th¶o luËn
1 Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt, c¸ch lËp luËn, ng«n tõ, giäng ®iÖu cña
®o¹n v¨n?
2 H·y kh¸i qu¸t néi dung hai phÇn
®Çu cña v¨n b¶n?
Trang 30- Nghệ thuật : đối, ẩn dụ, so sánh, sử dụng những câu văn dài (tr ờng cú).Cách lập luận chặt chẽ,
sử dụng từ ngữ chính xác, có sức biểu cảm, giọng văn hùng hồn, đanh thép
trong lịch sử để khích lệ động viên các t ớng sĩ, vạch trần tội ác tàn bạo của bọn giặc, đồng thời thổ lộ tấm lòng trung quân ái quốc, ý chí quyết chiến của mình tr ớc t ớng sĩ và ba quân
Qua đó thấy đ ợc một tấm lòng yêu n ớc, th ơng dân đến cháy bỏng
Trang 31Bài tập nhanh
Bài 1: Trong “Hịch t ớng sĩ“ Trần Quốc Tuấn đã vận dụng sáng tạo kết cấu chung của thể hịch nh thế nào?
D Cả A, B, C đều sai.
Bài tập nhanh
Bài 1: Trong “Hịch t ớng sĩ“, Trần Quốc Tuấn đã vận dụng sáng tạo kết cấu chung của thể hịch nh thế nào?
D Cả A, B, C đều sai.
Bài 2: Dụng ý của tác giả thể hiện qua câu: “Huống chi ta cùng các
ng ơi, sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan“.
A Thể hiện sự thông cảm với các t ớng sĩ.
B Kêu gọi tinh thần đấu tranh của các t ớng sĩ.
C Miêu tả hoàn cảnh sinh sống của mình cũng nh của các t ớng sĩ
D Khẳng định mình và các t ớng sĩ là những ng ời cùng cảnh ngộ
Trang 32Bài tập nhanh
Bài 1: Trong “Hịch t ớng sĩ“ Trần Quốc Tuấn đã vận dụng sáng tạo kết cấu chung của thể hịch nh thế nào?
D Cả A, B, C đều sai.
Bài 2: Dụng ý của tác giả thể hiện qua câu: “Huống chi ta cùng các
ng ơi, sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan“.
A Thể hiện sự thông cảm với các t ớng sĩ.
B Kêu gọi tinh thần đấu tranh của các t ớng sĩ.
C Miêu tả hoàn cảnh sinh sống của mình cũng nh của các t ớng sĩ
D Khẳng định mình và các t ớng sĩ là những ng ời cùng cảnh ngộ A
D
Trang 33Bài tập về nhà
Bµi 1:
Häc thuéc ®o¹n v¨n: “huèng chi ta cïng“.ta còng vui lßng“ Bµi 2:
Nªu c¶m nhËn vÒ lßng yªu n íc cña TrÇn Quèc TuÊn ® îc thÓ hiÖn qua phÇn 2 cña v¨n b¶n: “HÞch t íng sÜ“.
Bài tập về nhà
Bµi 1:
Häc thuéc ®o¹n v¨n: “huèng chi ta cïng“.ta còng vui lßng“ Bµi 2:
Nªu c¶m nhËn vÒ lßng yªu n íc cña TrÇn Quèc TuÊn ® îc thÓ hiÖn qua phÇn 2 cña v¨n b¶n: “HÞch t íng sÜ“.
Bài tập về nhà
Bµi 1:
Häc thuéc ®o¹n v¨n: “huèng chi ta cïng“.ta còng vui lßng“ Bµi 2:
Nªu c¶m nhËn vÒ lßng yªu n íc cña TrÇn Quèc TuÊn ® îc thÓ hiÖn qua phÇn 2 cña v¨n b¶n: “HÞch t íng sÜ“.
Trang 34Gi¸o viªn :Phan ThÞ Thu H êng