GA2 T22 Sáng - Chiều

c Phòng GD & ĐT Đức Thọ Tr ờng Tiểu học Đức Thịnh d *************************************************************************************** Nhận xét, đánh giá nhữnh u điểm và những tồn tại trong tuần 21 Triển khai kế hoạch tuần 22 II. Hoạt động dạy học: HĐ1: GV đánh giá, nhận xét nề nếp của lớp trong tuần 21 1. Các tổ tự nhận xét trong tổ mình Nhận xét về nề nếp sinh hoạt, về học tập: 2. Tổ trởng trình bày kết quả Các tổ trởng lần lợt trình bày kết quả làm việc của tổ mình 3. GV nhận xét chung - Nề nếp học tập và sinh hoạt nghiêm túc, nhiều em siêng phát biểu xây dựng bài - Giải toán qua mạng kịp thời - Một số em cha tự giác ôn bài, học bài - Nhiều em chữ viết có phần cẩu thả: Thế Anh, Dũng, Lê Đạt, Hoàng, - Vẫn còn hiện tợng quên vở. HĐ2: Kế hoạch tuần 22 - Giữ vững mọi nề nếp tốt - HS cần ôn bài trớc khi đến lớp. - Những HS viết chữ còn xấu về cần luyện viết thêm. - Vệ sinh phong quang sạch sẽ. - Thực hiện tốt kế hoạch nhà trờng và lớp đề ra. - Tiếp tục giải toán qua mạng có kết quả tốt cTuần 22d Thứ ba, ngày 8 tháng 2 năm 2011 Tập đọc(Tiết 58, 59) Một trí khôn hơn trăm trí khôn I. Yêu cầu cần đạt: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ. - Đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi ngời. Chớ kiêu căng, xem thờng ngời khác. * Trả lời đợc các câu hỏi 1; 2; 3; 5. HS khá giỏi trả lời đợc câu hỏi 4. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 1. Bài cũ: 2 HS đọc thuộc lòng bài Vè chim và trả lời câu hỏi: Em thích loài chim nào trong bài? Vì sao? Cho 2 HS xung phong đọc các bài vè mà các em tự sáng tác đợc. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài *************************************************************************************** c Giáo án lớp 2 24 GV: Nguyễn Thị Hằng Hải d c Phßng GD & §T §øc Thä Tr êng TiĨu häc §øc ThÞnh d *************************************************************************************** H«m nay c¸c em sÏ ®äc mét trun cã tªn Mét trÝ kh«n h¬n tr¨m trÝ kh«n. V× sao l¹i mét trÝ kh«n l¹i h¬n c¶ tr¨m trÝ kh«n? §äc vµ t×m hiĨu trun nµy c¸c em sÏ tr¶ lêi ®ỵc c©u hái ®ã. Ho¹t ®éng 2: Lun ®äc a. GV ®äc mÉu c¶ bµi. Chú ý giọng đọc: + Giọng người dẫn chuyện thong thả, khoan thai. + Giọng Chồn khi chưa gặp nạn thì hợm hónh, huênh hoang, khi gặp nạn thì ỉu xìu, buồn bã. + Giọng Gà Rừng khiêm tốn, bình tónh, tự tin, thân mật. b. Híng dÉn H/S lun ®äc kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ - §äc tõng c©u: Häc sinh nèi tiÕp nhau ®äc tõng c©u. Híng dÉn HS lªn ®äc ®óng: cng qt, bn b·, qu¼ng, th×nh l×nh, vïng ch¹y, nh¶y vät - §äc tõng ®o¹n tríc líp: Bài tập đọc có 4 đoạn: + Đoạn 1: Gà Rừng … mình thì có hàng trăm. - Để đọc hay đoạn văn này, các con còn cần chú ý thể hiện tình cảm của các nhân vật qua đoạn đối thoại. Giọng Chồn cần thể hiện sự huênh hoang (GV đọc mẫu), giọng Gà cần thể hiện sự khiêm tốn (GV đọc mẫu) + Đoạn 2: Một buổi sáng … chẳng còn trí khôn nào cả. - Hướng dẫn: Để đọc tốt đoạn văn này các con cần chú ý ngắt giọng cho đúng sau các dấu câu, đặc biệt chú ý giọng khi đọc lời nói của Gà với Chồn hơi mất bình tónh, giọng của Chồn với Gà buồn bã, lo lắng. (GV đọc mẫu hai câu này) + Cậu có trăm trí khôn,/ nghó kế gì đi.// (Giọng hơi hoảng hốt) + Lúc này,/ trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.// (Giọng buồn bã, thất vọng) + Đoạn 3: Đắn đo một lúc … chạy biến vào rừng. + Chồn bảo Gà Rừng:// “Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình.”// (giọng cảm phục chân thành) + Đoạn 4: Phần còn lại. HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n tríc líp. GV híng dÉn HS ®äc ®óng mét sè c©u sau: HS ®äc c¸c tõ chó gi¶i ci bµi ®äc; gióp c¸c em hiĨu thªm nghÜa tõ mĐo b»ng c¸ch t×m tõ cïng nghÜa víi mĐo (mu, kÕ). - §äc tõng ®o¹n trong nhãm. - Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm (§T, CN; tõng ®o¹n, c¶ bµi). TiÕt 2 Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn t×m hiĨu bµi - Giải nghóa từ ngầm, cuống quýt. (Ngầm: kín đáo, không lộ ra ngoài. Cuống quýt: vội đến mức rối lên.) - Coi thường nghóa là gì? (Tỏ ý coi khinh.) *************************************************************************************** c Gi¸o ¸n líp 2 25 GV: Ngun ThÞ H»ng H¶i d c Phßng GD & §T §øc Thä Tr êng TiĨu häc §øc ThÞnh d *************************************************************************************** - Trốn đằng trời nghóa là gì? (Không còn lối để chạy trốn.) - Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối với Gà Rừng? (Chồn vẫn ngầm coi thường bạn.) - Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng đang dạo chơi trên cánh đồng? (Chúng gặp một thợ săn.) - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ntn? (Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn một trí khôn nào trong đầu.) - Hai con vật làm thế nào để thoát hiểm, chúng ta học tiếp nhé. * Gọi HS đọc đoạn 3, 4. - Giải nghóa từ đắn đo, thình lình. (Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại. Thình lình: bất ngờ.) - Gà Rừng đã nghó ra mẹo gì để cả hai cùng thoát nạn? (Gà nghó ra mẹo giả vờ chết để lừa người thợ săn. Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ, bỗng nó vùng dậy chạy, ông ta đuổi theo, tạo thời cơ cho Chồn trốn thoát.) - Qua chi tiết trên, chúng ta thấy được những phẩm chất tốt nào của Gà Rừng? (Gà Rừng rất thông minh. Gà Rừng rất dũng cảm. Gà Rừng biết liều mình vì bạn bè.) - Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối với Gà Rừng ra sao? (Chồn trở nên khiêm tốn hơn.) - Câu văn nào cho ta thấy được điều đó? (Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình”.) - Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy? (Vì Gà Rừng đã dùng một trí khôn của mình mà cứu được cả hai thoát nạn.) - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? (Câu chuyện muốn khuyên chúng ta hãy bình tónh trong khi gặp hoạn nạn. Đồng thời cũng khuyên chúng ta không nên kiêu căng, coi thường người khác) -> GDKNS - Con chọn tên nào cho truyện? Vì sao? Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca ngợi trí thông minh, nhanh nhẹn của Gà Rừng. / Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn mới biết ai khôn. 4. Củng cố – Dặn dò ¯¯¯¯¯¯¯¯&¯¯¯¯¯¯¯¯ To¸n(TiÕt 106) KiĨm tra I. Yªu cÇu cÇn ®¹t:TËp trung kiĨm tra c¸c néi dung sau: - B¶ng nh©n 2; 3; 4; 5. - NhËn d¹ng vµ gäi ®óng tªn ®êng gÊp khóc, tÝnh ®é dµi ®êng gÊp khóc. - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n b»ng mét phÐp nh©n. II. §Ị bµi: *************************************************************************************** c Gi¸o ¸n líp 2 26 GV: Ngun ThÞ H»ng H¶i d c Phòng GD & ĐT Đức Thọ Tr ờng Tiểu học Đức Thịnh d *************************************************************************************** 1. Tính nhẩm: 2 x 6 = 3 x 5 = 4 x 9 = 5 x 4 = 2 x 9 = 3 x 7 = 4 x 6 = 5 x 7 = 2 x 7 = 3 x 9 = 4 x 4 = 5 x 9 = 2. Tính: 5 x 4 + 6 = 5 x 6 + 13 = 2 x 9 - 18 = 3 x 8 + 16 = 3. Điền số thích hợp vào ô trống: 3 x = 9 2 x = 16 4 x 7 = x 3 = 21 x 5 = 25 4 x = 32 4. Mỗi thùng dầu có 5 lít. Hỏi 5 thùng dầu nh thế thì có bao nhiêu lít? 5. Khoanh vào chữ cái trớc kết quả đúng với phép tính: 5 x 9 - 15 = ? A. 30 B. 40 C. 35 D. 45 III. Hớng dẫn chấm: Bài 1 (4 điểm): Đúng mỗi phần cho 1 điểm. Bài 2 (2 điểm): Tính đúng mỗi biểu thức cho 0,5 điểm. Bài 3 (1,5 điểm): Điền đúng mỗi ô trống 0,25 điểm. Bài 4 (1,5 điểm): Ghi đúng lời giải 0,25 điểm; phép tính 1 điểm; đáp số: 0,25 điểm. Bài 5 (1điểm): Khoanh vào chữ A. & Chính tả(Tiết 39) Nghe - viết: Một trí khôn hơn trăm trí khôn I. Yêu cầu cần đạt: Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật Làm đợc bài tập 2a/b; Bài tập 3a/b hoặc bài tập chính tả phơng ngữ do giáo viên soạn. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung cần chép, viết bài tập 2; VBT. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ: chăm chú, chuồn chuồn, chào mào, trong trắng, trăng rằm, trầm ngâm. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hớng dẫn nghe - viết. a. Hớng dẫn HS chuẩn bị. - GV đọc đoạn chính tả, gọi 2 HS đọc lại. - GV gọi HS trả lời các câu hỏi sau: + Chuyện gì xẩy ra với Gà Rừng và Chồn Trắng trong lúc dạo chơi? + Tìm câu nói của ngời thợ săn. *************************************************************************************** c Giáo án lớp 2 27 GV: Nguyễn Thị Hằng Hải d c Phòng GD & ĐT Đức Thọ Tr ờng Tiểu học Đức Thịnh d *************************************************************************************** + Câu nói đó đợc đặt trong dấu câu nào? - Cho HS viết vào bảng con: cuống quýt, thọc GV nhận xét, uốn nắn. b. GV đọc, HS viết bài vào vở. c. Chấm bài, chữa lỗi. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2b: 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm rồi làm bài vào VBT. Bài 3b: 1 HS làm bài ở bảng phụ, còn lại làm bài vào VBT. * GV kiểm tra, nhận xét. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò & Chiều Toán(Tiết 107) Phép chia I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết đợc phép chia. - Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia. II. Đồ dùng dạy - học: Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: Gọi 3 HS đọc bảng nhân 3; 4; 5. GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Nhắc lại phép nhân 3 x 2 = 6 * GV: Mỗi phần có 3 ô vuông. Hỏi 2 phần có bao nhiêu ô vuông? - HS viết phép tính vào bảng con: 3 x 2 = 6. Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho 2. * GV dùng thớc tách đôi (2 phần) 6 ô vuông và hỏi: Có 6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau. Hỏi mỗi phần có mấy ô vuông? HS quan sát hình vẽ trả lời. * GV: Ta thực hiện phép tính mới đó là phép chia - GV viết 6 : 2 = 3 (dấu : gọi là dấu chia). HS đọc Sáu chia hai bằng ba. Hoạt động 3: Giới thiệu phép chia cho 3. * Hỏi: Có 6 ô vuông chia thành mấy phần để mỗi phần có 2 ô vuông? - HS quan sát hình vẽ rồi trả lời; GV chốt lại: Ta có phép chia 6 : 3 = 2; HS đọc. Hoạt động 4: Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia. * GV: + Mỗi phần có 3 ô; 2 phần có 6 ô. Ta có: 3 x 2 = 6. + Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô. Ta có: 6 : 2 = 3. + Có 6 ô chia mỗi phần 3 ô thì đợc 2 phần. Ta có: 6 : 3 = 2. * Từ một phép nhân có thể lập đợc 2 phép chia tơng ứng (HS tự lập phép tính). 2 x 3 = 6 6 : 2 = 3 6 : 3 = 2 * HS tự lập phép tính chia từ phép nhân: 2 x 5 = 10 ; 3 x 4 = 12 Hoạt động 5: Thực hành Bài 1: Từ một phép nhân viết 2 phép chia tơng ứng (theo mẫu). HS làm bài rồi chữa bài. *************************************************************************************** c Giáo án lớp 2 28 GV: Nguyễn Thị Hằng Hải d c Phßng GD & §T §øc Thä Tr êng TiĨu häc §øc ThÞnh d *************************************************************************************** 3 x 5 = 15 15 : 3 = 3 15 : 3 = 5 4 x 3 = 12 12 : 3 = 4 12 : 4 = 3 2 x 5 = 10 10 : 5 = 2 10 : 2 = 5 Bµi 2: HS lµm t¬ng tù bµi 1, vËn dơng phÐp nh©n ®Ĩ tÝnh kÕt qu¶ phÐp chia. 3 x 4 = 12 12 : 3 = 4 12 : 4 = 3 4 x 5 = 20 20 : 4 = 5 20 : 5 = 4 Ho¹t ®éng 6: ChÊm bµi - NhËn xÐt , dỈn dß. ¯¯¯¯¯¯¯¯&¯¯¯¯¯¯¯¯ KĨ chun (tiÕt 22) Mét trÝ kh«n h¬n tr¨m trÝ kh«n I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - BiÕt ®Ỉt tªn cho tõng ®o¹n trun (BT 1 ) - KĨ l¹i ®ỵc tõng ®o¹n cđa c©u chun (BT2). * HS kh¸ giái biÕt kĨ l¹i toµn bé c©u chun (BT 3 ). II. §å dïng d¹y - häc: Tranh minh ho¹ trong SGK. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: 1. Bµi cò: Gäi 2 HS nèi tiÕp nhau kĨ l¹i chun Chim s¬n ca vµ b«ng cóc tr¾ng. 1 HS nªu ý nghÜa cđa c©u chun; GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. 2. D¹y bµi míi:  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Đặt tên cho từng đoạn chuyện Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1. Bài cho ta mẫu nh thÕ nµo? ( Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo; Đoạn 2: Trí khôn của Chồn) Bạn nào có thể cho biết, vì sao tác giả sgk lại đặt tên cho đoạn 1 của truyện là Chú Chồn kiêu ngạo? (Vì đoạn truyện này kể về sự kiêu ngạo, hợm hónh của Chồn. Nó nói với Gà Rừng là nó có một trăm trí khôn,) Vậy theo con, tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được điều gì? (Tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được nội dung của đoạn truyện đó.) Hãy suy nghó và đặt tên khác cho đoạn 1 mà vẫn thể hiện được nội dung của đoạn truyện này. (HS suy nghó và trả lời. Ví dụ: Chú Chồn hợm hónh/ Gà Rừng khiên tốn gặp Chồn kiêu ngạo/) Yêu cầu HS chia thành nhóm. Mỗi nhóm 4 HS, cùng đọc lại truyện và thảo luận với nhau để đặt tên cho các đoạn tiếp theo của truyện. HS nêu tên cho từng đoạn truyện: *************************************************************************************** c Gi¸o ¸n líp 2 29 GV: Ngun ThÞ H»ng H¶i d c Phßng GD & §T §øc Thä Tr êng TiĨu häc §øc ThÞnh d *************************************************************************************** + Đoạn 2: Trí khôn của Chồn/ Chồn và Gà Rừng gặp nguy hiểm/ Một trăm trí khôn của Chồn ở đâu?/ Chồn bò mất trí khôn. + Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng/ Gà Rừng thể hiện trí khôn/ Sự thông minh dũng cảm của Gà Rừng/ Gà Rừng và Chồn đã thoát nạn ntn?/ Một trí khôn cứu một trăm trí khôn. + Đoạn 4: Gà Rừng và Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà Rừng/ Chồn ăn năn về sự kiêu ngạo của mình/ Sau khi thoát nạn/ Chồn xin lỗi Gà Rừng./ Tình bạn của Chồn và Gà Rừng. b) Kể lại từng đoạn truyện GV chia nhóm 4 HS và yêu cầu HS kể lại nội dung từng đoạn truyện trong nhóm. Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn và các nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung nếu thấy nhóm bạn kể thiếu. Chú ý khi HS kể, GV có thể gợi ý nếu thấy HS còn lúng túng. 4. Củng cố – Dặn dò ¯¯¯¯¯¯¯¯&¯¯¯¯¯¯¯¯ TËp ®äc(TiÕt 60) Cß vµ Cc I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - BiÕt ng¾t nghØ h¬i ®óng chç, ®äc rµnh m¹ch toµn bµi. - HiĨu néi dung bµi: Ph¶i lao ®éng vÊt v¶ míi cã lóc th¶nh th¬i, sung síng. * Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái trong SGK. II. §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ trong SGK. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: 1. Bµi cò: 2 HS tiÕp nèi nhau ®äc trun Mét trÝ kh«n h¬n tr¨m trÝ kh«n vµ TLCH 1 vµ 2; 1 HS nªu néi dung bµi. GV nhËn xÐt, cho ®iĨm. 2. D¹y bµi míi: Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu bµi Ho¹t ®éng 2: Lun ®äc a. GV ®äc mÉu toµn bµi. (§äc víi giäng vui, nhĐ nhµng bíc ®Çu biÕt ®äc ph©n biƯt lêi kĨ víi lêi c¸c nh©n vËt) b. GV híng dÉn HS lun ®äc, kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ. - §äc tõng c©u: HS tiÕp nèi nhau ®äc tõng c©u trong bµi. §äc ®óng c¸c tõ: léi rng, lÇn ra, phau phau. - §äc tõng ®o¹n tríc líp: HS tiÕp nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n trong bµi. GV híng dÉn HS ®äc ®o¹n 1 ë b¶ng phơ; KÕt hỵp gi¶i nghÜa c¸c tõ cã chó gi¶i sau bµi ®äc. - §äc tõng ®o¹n trong nhãm. - Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm. - C¶ líp ®äc ®ång thanh c¶ bµi. Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn t×m hiĨu bµi * GV híng dÉn HS ®äc thµnh tiÕng, ®äc thÇm tõng ®o¹n, c¶ bµi, tr¶ lêi c¸c c©u hái: *************************************************************************************** c Gi¸o ¸n líp 2 30 GV: Ngun ThÞ H»ng H¶i d c Phßng GD & §T §øc Thä Tr êng TiĨu häc §øc ThÞnh d *************************************************************************************** + ThÊy Cß léi rng, Cc hái thÕ nµo? (Cò đang lội ruộng bắt tép; Chò bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?) + Cß tr¶ lêi Cc thÕ nµo? (“Khi làm việc, ngại gì bẩn hở chò.”) V× sao Cc l¹i hái nh vËy? (Vì hằng ngày Cuốc vẫn thấy Cò bay trên trời cao, trắng phau phau, trái ngược hẳn với Cò bây giờ đang lội bùn, bắt tép.) + C©u tr¶ lêi cđa Cß chøa mét lêi khuyªn. Lêi khuyªn Êy lµ g×?( Phải có lúc vất vả, lội bùn thì mới có khi thảnh thơi bay lên trời cao; Phải chòu khó lao động thì mới có lúc được sung sướng.) - HS th¶o ln theo nhãm ®«i ®Ĩ t×m vµ tr¶ lêi tríc líp, GV nhËn xÐt, bỉ sung. Ho¹t ®éng 4: Lun ®äc l¹i - HS ph©n vai ®äc l¹i bµi råi thi ®äc tríc líp. GV vµ c¶ líp b×nh chän. Ho¹t ®éng 5: Cđng cè, dỈn dß - GV gäi 3 HS nãi l¹i lêi khuyªn cđa c©u chun: Ph¶i lao ®éng, vÊt v¶ míi cã lóc th¶nh th¬i, sung síng. Thø t, ngµy 9 th¸ng 2 n¨m 2011 To¸n(TiÕt 108) B¶ng chia 2 I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - LËp ®ỵc b¶ng chia 2. - Nhí ®ỵc b¶ng chia 2. - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp chia (Trong b¶ng chia 2) II. §å dïng d¹y - häc: B¶ng phơ, c¸c tÊm b×a, mçi tÊm cã hai chÊm trßn. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: 1. Bµi cò: Gäi 1 HS lªn b¶ng nªu thµnh phÇn vµ tªn gäi cđa phÐp chia. 2 HS ®äc thc lßng b¶ng nh©n 2. GV nhËn xÐt, bỉ sung, cho ®iĨm. 2. D¹y bµi míi: Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu phÐp chia 2 tõ phÐp nh©n 2. a. Nh¾c l¹i phÐp nh©n 2 - GV g¾n 4 tÊm b×a, mçi tÊm cã hai chÊm trßn. - Yªu cÇu HS lËp phÐp nh©n: 2 x 4 = 8 b. Nh¾c l¹i phÐp chia. - GV: Trªn c¸c tÊm b×a cã tÊt c¶ 8 chÊm trßn, mçi tÊm b×a cã 2 chÊm trßn. Hái cã mÊy tÊm b×a? - HS tr¶ lêi vµ lËp phÐp chia: 8 : 2 = 4 - GV kÕt ln: VËy cã 4 tÊm b×a. c. NhËn xÐt: Tõ phÐp nh©n 2 lµ 2 x 4 = 8, ta cã phÐp chia 2 lµ: 8 : 2 = 4. Ho¹t ®éng 2: LËp b¶ng chia 2. - HS tù lËp b¶ng chia 2 tõ b¶ng nh©n 2 theo nhãm ®«i råi tr×nh bµy tríc líp. *************************************************************************************** c Gi¸o ¸n líp 2 31 GV: Ngun ThÞ H»ng H¶i d c Phßng GD & §T §øc Thä Tr êng TiĨu häc §øc ThÞnh d *************************************************************************************** - GV ghi b¶ng, HS häc thc b¶ng chia 2 b»ng nhiỊu h×nh thøc. Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh Bµi 1 : TÝnh nhÈm. HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi tríc líp. Bµi 2: Gäi 1 HS ®äc bµi to¸n, c¶ líp ®äc thÇm, tù lµm bµi vµo vë « li. (Cã 12 c¸i kĐo chia ®Ịu cho 2 em. Hái mçi em ®ỵc mÊy c¸i kĐo?) - Nếu HS không tự giải được thì có thể hướng dẫn như sau: - Lấy 12 cái kẹo (hoặc 12 đồ vật) chia cho 2 em, mỗi lần chia cho mỗi em 1 cái. Chia xong thì đếm số kẹo của mỗi em để thấy mỗi em được 6 cái kẹo. Bµi 3: Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng HS tính nhẩm kết quả của các phép tính trong khung, sau đó trả lời các số trong ô tròn là kết quả của phép tính nào? Ho¹t ®éng 4: ChÊm bµi - NhËn xÐt, dỈn dß. ¯¯¯¯¯¯¯¯&¯¯¯¯¯¯¯¯ Lun tõ vµ c©u(TiÕt 22) Tõ ng÷ vỊ loµi chim - DÊu chÊm, dÊu phÈy I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: NhËn biÕt ®óng tªn mét sè loµi chim trong tranh (BT 1 ); §iỊn ®óng tªn mét sè loµi chim ®· cho trong thµnh ng÷ (BT 2 ) §Ỉt ®óng dÊu chÊm, dÊu phÈy vµo chç thÝch hỵp trong ®o¹n v¨n (BT 3 ). II. §å dïng d¹y - häc: Tranh ¶nh c¸c loµi chim ë bµi tËp 1. Tranh minh ho¹ c¸c loµi chim: vĐt, có, qu¹, khíu, c¾t. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: 1. Bµi cò: Gäi 2 HS lªn ®Ỉt c©u hái vµ tr¶ lêi víi nhau cã cơm tõ ë ®©u? GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài : Treo tranh minh hoạ và giới thiệu: Đây là các loài chim thường có ở Việt Nam. Các con hãy quan sát kó từng hình và sử dụng thẻ từ gắn tên cho từng con chim được chụp trong hình. (1- chào mào; 2- chim sẻ; 3- cò; 4- đại bàng ; 5- vẹt; 6- sáo sậu ; 7- cú mèo) - HS Đọc lại tên các loài chim. - Cả lớp nói tên loài chim theo tay GV chỉ. Bài 2: GV gắn các băng giấy có ghi nội dung bài tập 2 lên bảng. Cho HS thảo luận nhóm. Sau đó lên gắn đúng tên các loài chim vào các câu thành ngữ tục ngữ. - Gọi HS nhận xét và chữa bài. - GV giải thích các câu thành ngữ, tục ngữ cho HS hiểu: + Vì sao người ta lại nói “Đen như quạ”? (Vì con quạ có màu đen). *************************************************************************************** c Gi¸o ¸n líp 2 32 GV: Ngun ThÞ H»ng H¶i d c Phßng GD & §T §øc Thä Tr êng TiĨu häc §øc ThÞnh d *************************************************************************************** + Con hiểu “Hôi như cú” nghóa là thế nào? (Cú có mùi hôi. Nói “Hôi như cú” là chỉ cơ thể có mùi hôi khó chòu.) + Cắt là loài chim có mắt rất tinh, bắt mồi nhanh và giỏi, vì thế ta có câu “Nhanh như cắt”. + Vẹt có đặc điểm gì? (Vẹt luôn nói bắt chước người khác) + Vậy “Nói như vẹt” có nghóa là gì? (Là nói nhiều, nói bắt chước người khác mà không hiểu mình nói gì) + Vì sao người ta lại ví “Hót như khướu”. (Vì con khướu hót suốt ngày, luôn mồm mà không biết mệt và nói những điều khoác lác) Bài 3. Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? (Điều dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống thích hợp, sau đó chép lại đoạn văn.) - Treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc đoạn văn. - Gọi HS lên bảng làm, nhận xét, chữa bài. Khi nào ta dùng dấu chấm? Sau dấu chấm chữ cái đầu câu được viết nh thÕ nµo? (Hết câu phải dùng dấu chấm. Chữ cái đầu câu phải viết hoa) Tại sao ở ô trống thứ 2, con điền dấu phẩy? (Vì chữ cái đứng sau không viết hoa.) Vì sao ở ô trống thứ 4 con điền dấu chấm? 4. Củng cố – Dặn dò ¯¯¯¯¯¯¯¯&¯¯¯¯¯¯¯¯ TËp viÕt(TiÕt 22) Ch÷ hoa S I. Yªu cÇu cÇn ®¹t: - ViÕt ®óng ch÷ hoa S (1 dßng cì võa vµ 1 cì nhá). - Ch÷ vµ c©u øng dơng S¸o (1 dßng cì võa vµ 1 cì nhá). S¸o t¾m th× ma (3 lÇn) - BiÕt viÕt ch÷ S hoa theo cì võa vµ cì nhá. - BiÕt viÕt c©u øng dơng S¸o t¾m th× ma theo cì nhá; ch÷ viÕt ®óng mÉu, ®Ịu nÐt vµ nèi ch÷ ®óng quy ®Þnh. II. §å dïng d¹y - häc: MÉu ch÷ viÕt hoa, b¶ng phơ, vë tËp viÕt. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: 1. Bµi cò: KiĨm tra vë TV HS viÕt ë nhµ. Cho HS viÕt vµo b¶ng con ch÷ R, RÝu. 2. D¹y bµi míi: Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu bµi Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn viÕt ch÷ hoa. a. Híng dÉn HS quan s¸t vµ nhËn xÐt ch÷ S - GV gióp HS nhËn xÐt ch÷ mÉu; chØ dÉn c¸ch viÕt trªn b×a ch÷ mÉu. - GV viÕt mÉu ch÷ S trªn b¶ng líp, nh¾c l¹i c¸ch viÕt ®Ĩ HS theo dâi. b. Híng dÉn HS viÕt trªn b¶ng con *************************************************************************************** c Gi¸o ¸n líp 2 33 GV: Ngun ThÞ H»ng H¶i d [...]... sẽ thay đổi bảng gắn, HS đó phải chơi tiếp - GV gọi HS lên chơi mẫu - GV tổ chức cho HS chơi 4 Củng cố – Dặn dò ChiỊu : Thø s¸u, ngµy 11th¸ng 2 n¨m 2011 To¸n(TiÕt 110) Lun tËp I Yªu cÇu cÇn ®¹t: - Häc thc b¶ng chia 2 - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp chia (trong b¶ng chia 2) - BiÕt thùc hµnh chia mét nhãm ®å vËt thµnh hai phÇn b»ng nhau II C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra bµi cò Gäi 2 HS... dung Ho¹t ®éng 5: ChÊm, ch÷a bµi- nhËn xÐt Thđ c«ng(TiÕt 22) GÊp, c¾t, d¸n phong b× (TiÕt 2) I.Yªu cÇu cÇn ®¹t: - BiÕt c¸ch gÊp, c¾t, d¸n phong b× - GÊp, c¾t, d¸n ®ỵc phong b× NÕp gÊp, ®êng c¾t, ®êng d¸n t¬ng ®èi th¼ng, ph¼ng Phong b× cã thĨ cha c©n ®èi * Víi HS khÐo tay: GÊp, c¾t, d¸n ®ỵc phong b× NÕp gÊp, ®êng c¾t, ®êng d¸n th¼ng, ph¼ng Phong b× c©n ®èi II §å dïng d¹y - häc: Phong b× mÉu, mét sè mÉu... 3a/b hc bµi tËp chÝnh t¶ ph¬ng ng÷ do gi¸o viªn so¹n II §å dïng d¹y - häc: B¶ng phơ chÐp néi dung c¸c bµi tËp III Ho¹t ®éng d¹y - häc: 1 Bµi cò: 2 HS lªn viÕt b¶ng líp, cßn l¹i viÕt vµo b¶ng con: g×n gi÷, b¸nh dỴo, gi· g¹o, gißn gi· 2 D¹y bµi míi: Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu bµi Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn nghe - viÕt a Híng dÉn HS chn bÞ: - GV ®äc mÉu bµi chÝnh t¶, 2 HS ®äc l¹i + §o¹n v¨n nãi chun g×? + C¸c... ®óng Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng a Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng - 1 HS ®äc cơm tõ øng dơng: S¸o t¾m th× ma - HS nªu c¸ch hiĨu: HƠ thÊy s¸o t¾m lµ trêi s¾p cã ma b Híng dÉn HS quan s¸t cơm tõ øng dơng, nªu nhËn xÐt - NhËn xÐt ®é cao cđa c¸c ch÷ c¸i, c¸ch ®Ỉt dÊu thanh ë c¸c ch÷, kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ ghi tiÕng - GV viÕt mÉu ch÷ S¸o trªn dßng kỴ c Híng dÉn HS viÕt ch÷ S¸o vµo b¶ng con HS... dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ trong SGK III C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: 1 Bµi cò: Gäi 1 sè HS thùc hµnh nãi lêi c¶m ¬n vµ ®¸p l¹i lêi c¶m ¬n GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 2 D¹y bµi míi: Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu bµi Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1 (miƯng) - 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp, c¶ líp ®äc thÇm, quan s¸t tranh, ®äc lêi cđa hai nh©n vËt - 2 HS thùc hµnh: 1 em nãi lêi xin lçi, 1 em ®¸p l¹i * Hái:... cã dÊu g×? - HS viÕt vµo b¶ng con nh÷ng ch÷ khã: Cc, th¶nh th¬i, dËp dên - GV nhËn xÐt, n n¾n b GV ®äc cho HS viÕt bµi vµo vë c ChÊm, ch÷a bµi Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ Lµm bµi 1b vµ 2a ë VBT; 2 HS lµm bµi vµo b¶ng phơ, cßn l¹i lµm bµi vµo VBT Ch÷a bµi Ho¹t ®éng 4: Cđng cè, dỈn dß ¯¯¯¯¯¯¯¯ —&– ¯¯¯¯¯¯¯¯ Tù nhiªn x· héi(TiÕt 22) Cc sèng xung quanh (tiÕt 2) I Yªu cÇu cÇn ®¹t: - Nªu ®ỵc... ®¸p l¹i * Hái: + Trong trêng hỵp nµo ta cÇn nãi lêi xin lçi? + Khi ®¸p l¹i lêi xin lçi cđa ngêi kh¸c víi th¸i ®é nh thÕ nµo? - 3, 4 HS nãi lêi ®¸p (kh«ng lỈp l¹i) GV vµ HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung Bµi tËp 2 (miƯng) - 1 HS ®äc yªu cÇu vµ c¸c t×nh hng cÇn ®¸p l¹i lêi xin lçi trong bµi - C¶ líp ®äc thÇm; HS suy nghÜ, thùc hµnh theo cỈp ®ãng vai c¸c t×nh hng Tình huống a: HS 1: Một bạn vội, nói với bạn trên... *************************************************************************************** - HS lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 3: Gäi 1 HS ®äc bµi to¸n, c¶ líp ®äc thÇm, t×m phÐp tÝnh vµ lêi gi¶i phï hỵp, tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë Bµi 4: Híng dÉn HS gi¶i vµo vë (T¬ng tù bµi 3) - C¶ líp lµm bµi råi ch÷a bµi trªn b¶ng Bµi 5: Quan s¸t h×nh vÏ, råi nhËn xÐt tr¶ lêi Mét sè HS tr¶ lêi tríc líp; GV nhËn xÐt, bỉ sung Ho¹t ®éng 3: ChÊm bµi - NhËn xÐt, dỈn dß ¯¯¯¯¯¯¯¯ —&–... 1 sè « vu«ng cđa h×nh ®ã 2 Bµi 2: HS tr¶ lêi ®ỵc: H×nh A vµ h×nh C ®ỵc t« mµu Bµi 3: HS quan s¸t h×nh nµo ®· khoanh vµo Ho¹t ®éng 3: ChÊm bµi - NhËn xÐt, dỈn dß ¯¯¯¯¯¯¯¯ 1 sè con c¸ råi tr¶ lêi (H×nh b) 2 —&– ¯¯¯¯¯¯¯¯ ChÝnh t¶(TiÕt 22) I Yªu cÇu cÇn ®¹t: Nghe - viÕt: Cß Vµ Cc *************************************************************************************** c Gi¸o ¸n líp 2 Ngun ThÞ H»ng H¶i d 36... cơ thđ c«ng MÉu phong b× GiÊy A4 III Ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng 1: GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS Ho¹t ®éng 2: HS nh¾c l¹i quy tr×nh gÊp, c¾t, d¸n phong b× + Bíc 1: GÊp phong b× + Bíc 2: C¾t phong b× + Bíc 3: D¸n phong b× Ho¹t ®éng 3: GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh gÊp, c¾t, d¸n phong b× HS lµm, GV theo dâi híng dÉn thªm Ho¹t ®éng 4: Trng bµy s¶n phÈm - Cđng cè, dỈn dß GV nhËn xÐt tinh thÇn chn bÞ, th¸i . cho từng con chim được chụp trong hình. ( 1- chào mào; 2- chim sẻ; 3- cò; 4- đại bàng ; 5- vẹt; 6- sáo sậu ; 7- cú mèo) - HS Đọc lại tên các loài chim. - Cả lớp nói tên loài chim theo tay GV chỉ. Bài. Đạt, Hoàng, - Vẫn còn hiện tợng quên vở. HĐ2: Kế hoạch tuần 22 - Giữ vững mọi nề nếp tốt - HS cần ôn bài trớc khi đến lớp. - Những HS viết chữ còn xấu về cần luyện viết thêm. - Vệ sinh phong. dò & Chiều Toán(Tiết 107) Phép chia I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết đợc phép chia. - Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia. II. Đồ dùng dạy - học: