giao an tuan 24 theo chuan KT - KN

Tuần 24 Thø hai, ngµy 14 th¸ng 2 n¨m 2011 TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.Mục tiêu : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép). Biết đọc đúng một bản tin – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh. - KN tự nhận thức: xác đònh giá trò cá nhân, đảm nhận trách nhiệm. - Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài đọc. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC : Kiểm tra HS. +Đọc bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. * Em hiểu như thế nào là “những em bé lớn trên lưng mẹ” ? * Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì ? 2. Bài mới : a). Giới thiệu bài : Em muốn sống an toàn là chủ đề cuộc thi mà thiếu nhi cả nước đã hào hứng tham gia. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. Bài đọc Vẽ về cuộc sống an toàn hôm nay chúng ta học giúp các em hiểu thế nào là một bản tin, nội dung t/tắt của một bản tin, cách đọc một bản tin. b). Luyện đọc : -Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc, chữ số, tên viết tắt: UNICEF (u-ni-xép) GV: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc. - Cho HS lun ®äc ®o¹n. + Cho HS quan sát tranh trong SGK . -Cho HS giải nghóa từ. -Cho HS luyện đọc nhãm cỈp. - HS đọc bài, HS khác nhận xét. - HS quan sát tranh SGK. -HS lắng nghe. -HS đọc. -HS nối tiếp đọc bài (2 lần). -HS quan sát tranh. -2 HS giải nghóa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. -1 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. * Cần đọc với giọng vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng ở những từ ngữ nâng cao, đông đảo, 50.000, 4 tháng, phong phú, tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ. c). Tìm hiểu bài : * Đọc từ đầu đến “khích lệ” +Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ? * Đọc từ “Chỉ cần điểm … giải ba.” +Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? +Những nhận thức nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mó của các em ? +Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì ? d). Luyện đọc lại : -Cho HS đọc tiếp nối. -GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc từ Được phát động … Kiên Giang. -Cho HS thi. -GV nhận xét và khen nhựng HS đọc hay. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin trên. -HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. -Chđ đề cc thi là Em muốn sống an toàn.Thiếu nhi cả nước hào hứng tham dự cuộc thi. Chỉ trong 4 tháng đã có 50.000 bức tranh của thiếu nhi cả nước gửi về Ban Tổ chức. -HS đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi. -Chỉ qua tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú. Cụ thể tên một số tranh. +Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất. +Gia đình em được bảo vệ an toàn. +Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường. +Chở 3 người là không được. -Phòng tranh trưng bày là “phòng tranh đẹp: màu sắc … bất ngờ”.) -Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. -Giúp người đọc nắm nhanh thông tin. -4 HS tiếp nối đọc 4 đoạn. -HS luyện đọc đoạn. -Một số HS thi đọc đoạn. -Lớp nhận xét. -Lắng nghe . To¸n: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS: -Rèn kó năng thực hiện phép cộng hai phân số, céng mét sè tù nhiªn víi mét ph©n sè; céng mét ph©n sè víi mét sè tù nhiªn. -Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để giải toán. II. Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: Gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT 2 c của tiết 116. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục làm các bµi toán lun tập về phép cộng ph©n số. b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -GV viết bài mẫu lên bảng, y/cầu HS viết sè tù nhiªn díi d¹ng ph©n sè có mÉu số là 1 sau đó thùc hiện quy đồng và cộng các ph©n số. -Ta nhận thấy mẫu số của ph©n số thứ 2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5, vậy 3 = 5 15 nên có thể viết gọn bài toán như sau: 3 + 5 4 = 5 15 + 5 4 = 5 19 -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. -NhËn xét bài làm của HS trªn bảng. Bài 2 -GV yêu cầu HS nhắc lại về tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên. -Phép cộng các phân số cũng có tính chất kết hợp. Tính chất như thế nào ? Chúng ta cùng làm một số bài toán để nhận biết tính chất này. -GV yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên của bài. -Yêu cầu HS so sánh ( 8 3 + 8 2 ) + 8 1 và 8 3 + ( 8 2 + 8 1 ). ( 8 3 + 8 2 ) + 8 1 = 8 6 ; 8 3 + ( 8 2 + 8 1 ) = 8 6 = 4 3 - HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -HS làm bài. 3 + 5 4 = 1 3 + 5 4 = 5 15 + 5 4 = 5 19 -HS nghe giảng. -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. -HS làm bài: - ( 8 3 + 8 2 ) + 8 1 = 8 3 + ( 8 2 + 8 1 ). * Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể làm như thế nào ? -Kết luận: Đó chính là tính chất kết hợp của phép cộng các phân số. * Em có nhận xét gì về tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên và tính chất kết hợp của phép cộng các phân số ? Bài 3 -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. Tóm tắt Chiều dài : 3 2 m Chiều rộng : 10 3 m Nửa chu vi: … m ? -GV nhận xét bài làm của HS. 4.Củng cố - Dặn dò : -GV tổng kết giờ học. -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. - HS nªu, HS kh¸c nhËn xÐt. -HS nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng các phân số. -Tính chất kết hợp của phép cộng các phân số cũng giống như tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên. -HS làm bài vào VBT. Bài giải Nửa chu vi của hình chữ nhật là: 3 2 + 10 3 = 30 29 (m) Đáp số : 30 29 m -Lắng nghe . Lun To¸n: ¤n lun ph©n sè. I Mơc tiªu:– - Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp céng ph©n sè cho HS. II C¸c ho¹t ®éng.– GV HS 1 Giíi thiƯu bµi.– - GV nªu mơc tiªu tiÕt häc. 2 Lun tËp.– * Bµi 1: TÝnh: a, 5 3 + 5 8 ; 21 7 + 21 9 ; 24 13 + 24 11 b, 8 6 + 4 2 ; 9 7 + 6 5 ; 8 9 + 9 8 - GV cho HS lµm bµi, gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bµi. - GV ch÷a bµi cho HS. * Bµi 2: TÝnh: a, 5 3 + 5 ; b, 3 + 3 2 ; c, 5 + 7 6 - GV cho HS lµm bµi, gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. - GV ch÷a bµi cho HS. - HS theo dâi. - HS lµm bµi. - HS kh¸c nhËn xÐt. - HS lµm bµi, HS kh¸c nhËn xÐt. * Bµi 3 : Mét h×nh tam gi¸c cã ®é dµi c¸c c¹nh lÇn lỵt lµ 3 2 m; 2 1 m; 4 3 m. TÝnh chu vi h×nh tam gi¸c ®ã. - GV gỵi ý gióp HS hiĨu ®Ị bµi. - Cho HS gi¶i, gäi 1 HS lªn b¶ng gi¶i. - GV ch÷a bµi cho HS. 3 DỈn dß:– - NhËn xÐt tiÕt häc. - HS theo dâi. - HS gi¶i, HS kh¸c nhËn xÐt. Thø ba, ngµy 15 th¸ng 2 n¨m 2011 CHÍNH TẢ: NGHE – VIẾT: Ho¹ SÜ T« Ngäc V©n PHÂN BIỆT tr / ch , DẤU HỎI / DẤU NGà I.Mục tiêu : - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ só Tô Ngọc Vân. - Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr / ch dễ lẫn. II.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC : -Kiểm tra 2 HS. GV đọc cho HS viÕt các từ õ sau: sản xuất, say sưa, sẵn sàng, lọ mực,bứt rứt,bút mực. -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: - GV cho HS quan s¸t tranh SGK nªu néi dung bøc tranh. GVgiíi thiƯu bµi. b). Nghe – viết : * Hướng dẫn chính tả. -GV gäi HS đọc bài chính tả và đọc chú giải. -Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống … * Đoạn văn nói điều gì ? * GV đọc cho HS viết chính tả. * Chấm, chữa bài. -GV chấm 5 đến 7 bài. -Nhận xét chung. c, Lun tËp. -2 HS viết trên bảng lớp, HS còn lại viết vào giấy nháp. -HS quan sát tranh. * Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân. Ông là một nghệ só tài hoa đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp. -HS viết chính tả. -HS đổi tập cho nhau để soát lỗi. * Bài tập 2: -GV chọn ý a. a). Điền truyện hay chuyện vào ô trống. -HS đọc yêu cầu của đoạn văn. -Cho HS làm bài. -Gäi HS nªu kÕt qu¶. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: chuyện – truyện – chuyện – truyện – chuyện – truyện. * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu của BT và đọc 2 câu đố. -Cho HS làm bài. -Gäi HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại. a). Là chữ nho +Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ. +Nho thêm dấu nặng thành nhọ. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện tập và HTL các câu đố. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. -HS làm bài cá nhân. - HS nªu. -Lớp nhận xét. -2 HS đọc nối tiếp. - HS làm bài . - HS tr×nh bµy. Lớp nhận xét. - HS ghi lời giải đúng vào VBT. b). Là chữ chi +Chi thêm dấu huyền thành chì +Chi thêm dấu hỏi thành chỉ +Chi thêm dấu nặng thành chò -Lắng nghe . To¸n: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I. Mục tiêu : Giúp HS: -Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số. -Biết cánh thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số. II. Đồ dùng dạy học : -GV chuẩn bò 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6 dm. III. Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC : Gọi HS nªu c¸ch céng hai ph©n sè cïng mÉu sè. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: Các em đỵc biết cách thực hiện cộng các phân số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép trừ các phân số. b).Hướng dẫn thực hiện với đồ dùng trực quan - HS thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét. -HS lắng nghe. -HS nghe và nêu lại vấn đề. -GV nêu vấn đề: Từ 6 5 băng giấy màu, lấy 6 3 để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy ? +GV yêu cầu HS quan s¸t băng giấy đã chuẩn bò. +Có 6 5 băng giấy, lấy đi bao nhiêu để cắt chữ ? + 6 5 b¨ng giấy, cắt đi 6 3 b¨ng giấy thì còn lại bao nhiêu phần của b¨ng giấy ? +Vậy 6 5 - 6 3 = ? c).Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số -GV nêu lại vấn đề ở phần trên, sau đó hỏi HS: Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta phải làm phép tính gì ? * Theo em kÕt quả ho¹t động với băng giấy thì 6 5 - 6 3 = ? * Theo em làm thế nào để có 6 5 - 6 3 = 6 2 -GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau đó nêu: Hai ph©n số 6 5 và 6 3 là hai ph©n số có cùng mÉu số. Muốn thực hiện ph©n trừ hai ph©n số này ta làm như sau : 6 5 - 6 3 = 6 35 − = 6 2 * Dựa vào cách thực hiện phép trừ 6 5 - 6 3 , bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? -GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai ph©n số có cùng mẫu số. 3 Luyện tập . Bài 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài. a). 16 8 16 715 16 7 16 15 = − =− c). 5 9 - 5 3 = 5 39 − = 5 6 b). 4 7 - 4 3 = 4 37 − = 4 4 = 1; d). 49 5 49 1217 49 12 49 17 = − =− -HS theo dâi. +Lấy đi 6 3 băng giấy. + 6 5 băng giấy, cắt đi 6 3 băng giấy thì còn lại 6 2 băng giấy. + 6 5 - 6 3 = 6 2 . -Chóng ta làm phÐp tính trừ: 6 5 - 6 3 -HS nêu: 6 5 - 6 3 = 6 2 . -HS cùng thảo luận và đưa ra ý kiến -HS thực hiện theo GV. -Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài. -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. -GV nhận xét bài làm của HS, sau đó cho điểm HS. Bài 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV gỵi ý gióp HS hiĨu vì sao lại lấy 1 trừ đi 19 5 để tìm số phần của số huy chương bạc và đồng. -GV yêu cầu HS tự làm bài. Tóm tắt Huy chương vàng: 19 5 tổng số Huy chương bạc và đồng: … tổng số ? -GV nhận xét bài làm của HS. 4.Củng cố - Dặn dò: -GV yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép trừ các phân số có cùng mẫu số. -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -HS nhận xét. - HS ®äc ®Ị bµi. - HS theo dâi. -1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vào VBT. Bài giải Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 1 – 19 5 = 19 14 (t/số huy chương) Đáp số: 19 14 tổng số huy chương -Thực hiện . -Lắng nghe . LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.Mục tiêu : - HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? - Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận đònh về một người, một vật. II.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC : -Kiểm tra 2 HS. -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Các em đã học một số kiểu câu kể Ai Làm gì ? Ai thế nào ?. các em cũng đã viết đoạn văn có các kiểu câu đó. Trong tiết -HS 1đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ đã học ở tiết LTVC trước. -HS 2 nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ. -HS lắng nghe. học hôm nay, các em sẽ được học thêm một kiểu c©u kể nữa.Đó là câu kể Ai là gì ? b). Phần nhận xét : * Bài tập 1+2+3+4: -Cho HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc: Các em đọc thầm đoạn văn, t×m câu văn in nghiêng. * Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận đònh về bạn Diệu Chi ? -GV nhận xét và chốt lại (GV dán lên bảng tờ giấy đã ghi sẵn lời giải). +Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi. +Câu 3: Nêu nhận đònh về bạn Diệu Chi. * Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ? bộ phận nào trả lời câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ? -GV nhận xét và chốt lại :Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ? Câu 1: Đây Câu 2: Bạn Diệu Chi Câu 3: Bạn ấy * Kiểu câu Ai là gì ? khác 2 kiểu câu đã học Ai làm gì ? Ai thế nào ? ở chỗ nào ? -GV nhận xét và chốt lại: +Ba kiểu câu này khác nhau ở bộ phận vò ngữ. +Bộ phận vò ngữ khác nhau là: ¶K/câu Ai lµm gì? VN tr¶ lời cho câu hỏi Làm gì ? ¶K/câu Ai t/nào ? VN tr/lời ch/câu hỏi nh.th. nào ? ¶Kiểu câu Ai là gì ? VN trả lời cho câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ? c). Ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung ghi nhớ. d). Phần luyện tập: * Bài tập 1 : Cho HS đọc yêu cầu của BT 1. -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm các -4 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của BT 1, 2, 3, 4. -1 HS đọc 3 câu in nghiêng, cả lớp đọc thầm 3 câu văn này. -HS trả lời. -Lớp nhận xét. -HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ? là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công. là một hoạ só nhỏ đấy. -HS phát biểu ý kiến. -4 HS đọc, lớp đọc thầm. -HS làm bài theo cặp. -3 HS làm trên bảng nhãm. -Lớp nhận xét. câu kể Ai làm gì ? sau đó nêu tác dụng của các câu kể vừa tìm được. -Cho HS làm bài. GV đưa bảng phụ đã chép trước ý a, b, c. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: * Bµi tËp 2: - Gäi HS nªu yªu cÇu BT. -Cho HS làm bài. -Cho HS thi giới thiệu. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng và khen những HS giới thiệu hay. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe. -Lớp nhận xét. -Lắng nghe . Thø tư, ngµy 16 th¸ng 2 n¨m 2011 TËp ®äc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện được sự khẩn trương, hào hứng của những ngườ đánh cá … - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghóa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. - HTL bài thơ. II.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC : - Gäi HS ®äc bài Vẽ về cuộc sống an toàn. * Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ? * Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? 2. Bài mới : a). Giới thiệu bài: Nhà thơ Huy Cận đã sáng tác rất nhiều bài thơ hay. Bài Đoàn thuyền đánh cá h«m nay chúng ta học là một trong những bài thơ hay đó. Chúng ta cùng đi vào tìm hiểu bài thơ để thấy được điều đó. b). Luyện đọc : - Cho HS đọc nối tiếp. -HS 1 lên đọc và trả lời câu hỏi. - HS kh¸c nhËn xÐt. -Lắng nghe . -Cho HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ (đọc 2 – 4 lượt). [...]... … 3 - HS kể chuyện: -GV gỵi ý gióp HS hiĨu c¸ch kĨ -Cho HS kể chuyện - HS thi kĨ chun Hoạt động của trò -Lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý - HS theo dâi -HS kể chuyện theo cặp và nhận xét, góp ý cho nhau - ại diện các cặp lên thi kể và nêu ý nghóa câu chuyện mình kể -Lớp nhận xét -GV nhận xét cách kể, nội dung câu chuyện, cách dùng từ, đặt câu, 4 Củng cố, dặn dò: -GV... ®ỵc nghe, ®ỵc ®äc ca ngỵi c¸i ®Đp hay ph¶n ¸nh cc ®Êu tranh gi÷a c¸i ®Đp víi c¸i xÊu, c¸i thiƯn víi c¸i ¸c - GV híng dÉn HS t×m hiĨu ®Ị bµi - Cho HS kĨ theo nhãm cỈp + GV theo dâi, gióp ®ì HS kĨ - Cho HS thi kĨ chun tríc líp + GV cïng HS nhËn xÐt b¹n kĨ 3 – DỈn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc HS - HS theo dâi - HS theo dâi - HS kĨ chun - HS thi kĨ chun - HS kh¸c nhËn xÐt ... một tin tức -GV chốt lại, chuyển sang phần ghi nhớ c) Ghi nhớ: -Cho HS đọc ghi nhớ 3 - Phần luyện tập: * Bài tập 1 : -Cho HS đọc BT1 -4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ -1 HS đọc to yêu cầu, cả lớp đọc thầm bản tin về Vònh Hạ Long và -GV giao việc -Cho HS làm bài GV ph¸t b¶ng nhãm cho 4 HS đọc chú giải cuối bản tin -HS làm bài cá nhân,HS viết vào làm bài VBT -Cho HS trình bày kết quả bài làm -GV nhận xét... cố, dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ -5 HS nồi tiếp đọc 5 khổ thơ -HS luyện đọc -HS nhẩm học bài thơ -Một vài em thi đọc -Lớp nhận xét -Lắng nghe To¸n: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu : Giúp HS: -Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số -Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số II Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 KTBC: - Muốn thực... -HS suy nghó, viết ra giấy nháp lời -Cho HS làm bài tóm tắt bản tin -Cho HS trình bày -HS lần lượt đọc bản tin tóm tắt -GV nhận xét và khen những HS tóm tắt tốt -Lớp nhận xét + ( Chän c©u 1,2,4 trong sè 4 c©u trªn ) * Bài tập 2 : -Cho HS đọc yêu cầu của BT2 -GV giao việc: Các em có 2 nhiệm vụ Một là -1 HS đọc to, lớp lắng nghe phải trả lời được thế nào là tóm tắt tin tức ? Thứ -HS trao đổi ý kiến -. .. xét: * Bài tập 1 : -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Cho HS làm việc Hoạt động của trò -Lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đọc lại bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn (trang 54 – 55) a).Bản tin Vẽ về c/sống an toàn có mấy đoạn ? -Bản tin gồm có 4 đoạn b) Xác đònh sự việc chính được nêu ở mỗi -HS phát biểu ý kiến đoạn Tóm tắt mỗi đoạn bằng một hoặc hai câu -HS nhận xét -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:... cho bản tin Vònh Hạ -Chốt lại lời giải đúng, hay: +1 7-1 1-1 994, Vònh Hạ Long được công nhận Long - HS trình bày kết quả là di sản thiên nhiên thế giới +2 9-1 1-2 000, được tái công nhận là di sản -Lớp nhận xét thiên nhiên thế giới, trong đó nhấn mạnh về giá -Lắng nghe trò đòa chất, đòa mạo +Việt Nam rất quan tâm và bảo tồn phát huy giá trò di sản trên đất nước mình 3 Củng cố, dặn dò : -Cho HS nhắc lại tác... trừ trên -GV nhận xét các ý kiến của HS, sau đó hướng dẫn cách làm theo yêu cầu của bài như sau: +Hãy viết 2 thành phân số có mẫu số là 4 3 +Hãy thực hiện phép trừ 2 – 4 -HS lắng nghe -HS cả lớp cùng làm bài -1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS kh¸c nhËn xÐt -Một số HS... trình bày có bản -4 HS làm bài trên giấy và trình bày kết quả tóm tắt ngắn gọn, đầy đủ nhất -Lớp nhận xét * Bài tập 2 : -Cho HS đọc yêu cầu BT 2 -GV giao việc: Các em cần tóm tắt bản tin bằng những số liệu, bằng những từ ngữ nổi bật, -1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe -HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu gây ấn tượng bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, -Cho HS làm bài từng cặp HS trao đổi với nhau để -Cho HS trình... bạn hoàn - HS lµm bµi cần của viết còn chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý vào -Một số HS nối tiếp nhau đọc bài viết chỗ có dấu ba chấm -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết quả -Lắng nghe -GV nhận xét và khen những HS viết hay 3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu : -HS kể được . sát tranh trong SGK . -Cho HS giải nghóa từ. -Cho HS luyện đọc nhãm cỈp. - HS đọc bài, HS khác nhận xét. - HS quan sát tranh SGK. -HS lắng nghe. -HS đọc. -HS nối tiếp đọc bài (2 lần). -HS quan. tập và HTL các câu đố. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. -HS làm bài cá nhân. - HS nªu. -Lớp nhận xét. -2 HS đọc nối tiếp. - HS làm bài . - HS tr×nh bµy. Lớp nhận xét. - HS ghi lời giải đúng. băng giấy. + 6 5 - 6 3 = 6 2 . -Chóng ta làm phÐp tính trừ: 6 5 - 6 3 -HS nêu: 6 5 - 6 3 = 6 2 . -HS cùng thảo luận và đưa ra ý kiến -HS thực hiện theo GV. -Muốn trừ hai phân