SKKN Sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint vào thiết kế bài giảng Vật lí

PHÒNG GIÁO DỤC LỆ THUỶ TRƯỜNG T.H.C.S SEN THUỶ - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHẦN MỀM TRÌNH DIỄN POWER POINT VÀO THIẾT KẾ BÀI GIẢNG VẬT LÍ Người thực hiện: Nguyễn Anh Minh Đơn vị: Trường THCS Sen Thuỷ Sen Thuỷ, Tháng 01 năm 2008  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí A ĐẶT VẤN ĐỀ I - LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Công nghệ thông tin phương tiện quan trọng phát triển, làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục giới đại, có Việt Nam Chúng ta thời đại thông tin kĩ thuật số, thời đại Internet Chỉ thị số 58-CT/TW trị đẩy mạnh ứng dụng phát triển CNTT nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá rõ: “ứng dụng phát triển CNTT nhiệm vụ ưu tiên chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, phương tiện chủ lực để tắt đón đầu, rút ngắn khoảng cách phát triển so với nước trước” Quyết định 331/QĐ-TTg thủ tướng phủ phê duyệt Chương trình phát triển nguồn nhân lực CNTT đến năm 2010 đề ra: “Phổ cập kiến thức kĩ sử dụng máy tính Internet đến 100% cán công chức viên chức, 100% sinh viên đại học cao đẳng, 100% học sinh trung học chuyên nghiệp, trung học nghề trung học phổ thông, 50% học sinh THCS phận dân cư có nhu cầu”  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí Chỉ thị số 29/2001/CT-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục rõ: “Nâng cao nhận thức vai trò CNTT, ứng dụng phát triển CNTT giáo dục đào tạo tạo bước chuyển trình đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập quản lí giáo dục” “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp giảng dạy, học tập tất môn học” II PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: Đề tài thực thời gian từ năm học 2007- 2008 phạm vi Trường THCS Sen Thuỷ, huyện Lệ Thuỷ B CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ THỰC TIỄN I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Hoạt động dạy học hoạt động tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức học sinh, mà nhiệm vụ tổ chức điều khiển hoạt động nhận thức giáo viên việc tổ chức điều khiển q trình tri giác cảm tính vật tượng nghiên cứu học sinh Tuy nhiên vật tượng khơng phải cách trực tiếp phải tái chúng cách gián  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí tiếp thơng qua hình vẽ, tranh ảnh, sơ đồ, mơ hình, thí nghiệm ảo Nhờ mà tạo nên ý thức học sinh hình ảnh trực quan cảm tính vật tượng, làm phong phú trình tư học tập học sinh, giúp học sinh dễ dàng tiếp cận tri thức Để dễ dàng thực việc tái gián tiếp vật tượng cho học sinh nghiên cứu cần phải có trang thiết bị dạy học đại (như máy chiếu Projector), phải ứng dụng CNTT, phần mềm dạy học, đặc biệt phần mềm trình diễn PowerPoint Tiết học có ứng dụng CNTT, sử dụng thiết bị dạy học đại mà cụ thể máy chiếu Projector giúp cho học sinh học tập hứng thú hơn, tiết học sinh động hơn, đạt hiệu cao hơn, đặc biệt em quan sát văn với nhiều màu sắc, rõ kiến thức trọng tâm, hình ảnh phong phú, dạng đồ thị đoạn âm thanh, video minh hoạ, phần mềm dạy học chuyên dụng cho môn mở cho HS khả tư sáng tạo mạnh mẽ II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Hiện nay, việc ứng dụng CNTT vào dạy học phát triển rộng rãi cấp học Điều góp phần đáng kể việc thực chủ trương Đảng, nhà nước nói chung, ngành GD-ĐT nói riêng Theo yêu cầu việc đổi mục tiêu, nội dung chương trình mơn vật lí trường THCS nhằm đáp ứng với yêu cầu xã  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí hội thời kì đổi địi hỏi phải nâng cao chất lượng giáo dục nói chung chất lượng môn khoa học vật lí nói riêng Những năm trở lại đây, việc đổi phương pháp dạy học diễn cách mạnh mẽ, đặc biệt từ thực nội dung chương trình, sách giáo khoa Trang thiết bị dạy học, đồ dùng thí nghiệm trang cấp cách đầy đủ CNTT ứng dụng rộng rãi lĩnh vực đời sống xã hội, đa số trường học trang cấp phòng máy vi tính có nối mạng Internet Việc mua sắm trang thiết bị dạy học đại bước thực Đội ngũ GV đạt trình độ lĩnh vực tin học, môn tin học đưa vào giảng dạy nhà trường THCS Tuy nhiên, việc ứng dụng CNTT dạy học nói chung ứng dụng CNTT dạy học mơn Vật lí trường THCS nói riêng hạn chế, chưa ứng dụng rộng rãi Đội ngũ GV ngại sử dụng chưa tập huấn kĩ càng, việc tiếp cận với Internet nhiều hạn chế cộng với tâm lí ngại sử dụng thí nghiệm tiết lên lớp làm cho hứng thú học sinh môn vật lí khơng cịn dẫn đến chất lượng dạy học mơn vật lí cịn thấp C Q TRÌNH THỰC HIỆN I THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH: Trường THCS Sen Thuỷ trường nằm địa bàn xã Sen Thuỷ có trục đường quốc lộ 1A qua, có biên giới phía nam giáp  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí với tỉnh Quảng Trị, xã thuộc địa bàn kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn có truyền thống hiếu học Từ năm học 2003-2004 trường THCS Sen Thuỷ dự án ADB trang cấp phòng máy vi tính gồm máy phục vụ cho việc đưa tin học vào nhà trường, bảy trường THCS đưa tin học vào giảng dạy sớm huyện Cơ sở vật chất trường đầy đủ hai năm trở lại số lượng máy vi tính liên tục đầu tư mua sắm Mặc dù địa bàn xa trung tâm nhà trường quan tâm đầu tư việc nối mạng Internet Đội ngũ GV khơng ngừng chuẩn hố trình độ tin học Có phịng thực hành vật lí tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực đổi phương pháp dạy học vật lí cách có hiệu Tuy nhiên điều kiện kinh phí cịn hạn hẹp nên việc mua sắm trang thiết bị dạy học đại (máy chiếu Projector) chưa thực Việc tập huấn, hướng dẫn ứng dụng CNTT vào dạy học, sử dụng phần mềm dạy học chưa thực hiện, nên GV lúng túng thực Sự quan tâm phụ huynh đến việc học tập em nhiều hạn chế Sự tiếp cận với đồ dùng đại sinh hoạt hàng ngày học sinh cịn nên kiến thức thực tiễn khoa học học sinh nhiều hạn chế, mức độ hứng thú học sinh môn Vật lí cịn Từ thực tiễn tình hình ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục nói chung mơn vật lí nói riêng Trước tình hình cần phải nâng cao trình độ Tin học cho đội ngũ GV nói chung đồng thời tập huấn,  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí hướng dẫn ứng dụng phần mềm trình diễn Power Point vào dạy học nói chung, mơn Vật lí nói riêng cách khai thác, sử dụng phần mềm dạy học Vật lí trường THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn vật lí trường THCS II – NỘI DUNG: PowerPoint phương tiện trình diễn sinh động giảng thơng qua màu sắc văn bản, phong phú hình ảnh, dạng đồ thị đoạn âm thanh, video minh hoạ Bài giảng sử dụng PowerPoint trình diễn công cụ hữu hiệu để đặt vấn đề cho giảng, phân tích tượng Vật lí khó diễn tả lời, đưa câu hỏi tình cho giảng, câu hỏi có kèm hình ảnh hay đồ thị giúp học sinh dễ nắm bắt vấn đề, đưa thêm thông tin mà giáo viên cần truyền đạt để củng cố kiến thức cho học sinh, tổ chức hình thức học tập Để sử dụng phần mềm trình diễn Power Point vào thiết kế giảng Vật lí tơi thực nội dung sau: 1) Sử dụng hình ảnh động để trình chiếu PowerPoint Khác với tranh tĩnh, tranh động giúp mơ tả q trình Vật lí cách rõ ràng, dễ quan sát, dễ hiểu V í d ụ:  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí Hình ảnh động mô tả hoạt động đông kỳ Trộn màu - Vật lí 2) Sử dụng PowerPoint để mơ q trình Vật lí mà tranh ảnh thường khơng thể diễn tả chất tượng Ví dụ mô tả đường truyền tia sáng tạo ảnh võng mạc mắt đeo kính khơng đeo kính, diễn tả chuyển động electron xung quanh hạt nhân nguyên tử V í d ụ:  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí 3) Sử dụng PowerPoint để mô hoạt động thiết bị máy móc rơ le điện từ, kỳ hoạt động động nhiệt, hoạt động loa điện, băng kép bàn điện Phạm vi ứng dụng hình thức phong phú hiệu phụ thuộc nhiều vào kịch giáo viên cho đoạn giảng V í d ụ: Nguồn + + điện -Cuộn dây Chốt kẹp Lá thép đàn Hồi Miếng sắt Tiếp điểm Chuông Cấu tạo chuông điện  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí 4) Một ưu điểm PowerPoint đưa vào đoạn video, ảnh flash dùng mơ tả tượng Vật lí mà khơng thể khó thực thí nghiệm lớp tượng nhật thực, nguyệt thực, tượng sét, hoạt động điều tiết mắt, thiết kế để quan sát thay đổi đồng thời vị trí vật tiến dần tới mắt người quan sát với thay đổi độ tụ thuỷ tinh thể để ảnh vật võng mạc V í d ụ:  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ 10  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí Hình Video mơ tả điều tiết mắt Ảnh Flash mô tả ảnh tạo TK hội tụ 5) Trong tiết thực hành Vật lí, ta sử dụng trang trình diễn để mơ tả bước thực hành cho học sinh, lưu ý tiến hành thí nghiệm, cách xử lý số liệu đo đặt câu hỏi cho học sinh nội dung thí nghiệm V í d ụ:  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ 11  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí 6) Sử dụng kết hợp kênh chữ, hình ảnh âm trang trình diễn để đặt câu hỏi nêu vấn đề cho giảng, hay câu hỏi tình để hình thành kiến thức tập trung ý học sinh  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ 12  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí V í d ụ: 7) Thiết kế trị chơi chữ điều khiển hiển thị ô chữ để áp dụng cho tiết ơn tập, hệ thống hố kiến thức Có thể áp dụng hình thức vào tổ chức hoạt động dạy học khác V í d ụ:  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ 13  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí 8) Thiết kế số thí nghiệm ảo để HS quan sát lại tượng diễn thí nghiệm cách rõ ràng, nhanh chóng sau quan sát thí nghiệm thật Ví dụ: Thí nghiệm dẫn nhiệt Ví dụ: Thí nghiệm dẫn nhiệt chất  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ 14  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí 9) Sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint bảng phụ để thể câu hỏi, kết luận điền khuyết, nội dung ghi nhớ học D BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Sử dụng giảng thiết kế PowerPoint nâng cao hiệu dạy Sự hỗ trợ hình ảnh âm nghệ thuật giảng dạy người thầy làm cho giảng sinh động Tuy nhiên, thiết kế giảng điện tử cần lưu ý số điểm sau đây: * Không nên quan niệm tiết dạy sử dụng giáo án điện tử khơng cần sử dụng bảng, phấn Những phần trình chiếu phương tiện hỗ trợ giáo viên điều khiển tiến trình dạy học lớp có hiệu hơn, phần ghi bảng thầy giúp học sinh hệ thống kiến thức giảng * Cần bố cục trang trình diễn hợp lý cỡ chữ, màu chữ, màu Thơng thường với phịng học sáng nên dùng sáng chữ màu tối * Không nên lạm dụng hiệu ứng hiển thị, điều gây tập trung học sinh vào nội dung giảng  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ 15  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí * Diễn giảng khơng nên nhanh quá, đưa tình máy chiếu cần có đủ thời gian để học sinh suy nghĩ * Khơng nên thay trình diễn thí nghiệm ảo thay thí nghiệm học sinh phải tiến hành lớp để hình thành kiến thức Vật lí học mơn khoa học thực nghiệm, hình thành phương pháp thực nghiệm, rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh mục tiêu mơn học E KẾT LUẬN Từ tình hình thực tiễn sở vật chất trang thiết bị dạy học xu phát triển việc ứng dụng CNTT vào phục vụ công tác đổi phương pháp dạy học trường THCS chúng tơi có số kinh nghiệm việc sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng môn Vật lí trường THCS đem áp dụng vào q trình giảng dạy thu số kết định Tuy nhiên số kinh nghiệm nhỏ rút từ thực tiễn dạy học, để đáp ứng với yêu cầu việc ứng dụng CNTT vào dạy học nhằm đổi  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ 16  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học nay, đòi hỏi giáo viên cần phải học tập nghiên cứu nhiều lĩnh vực CNTT, mạng Internet - lĩnh vực kiến thức khoa học vơ rộng lớn để có phương pháp dạy học thực đổi mới, đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục thời đại Trong trình nghiên cứu thực đề tài chắn có tồn tại, khiếm khuyết tránh khỏi Tôi xin góp ý đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm hồn thiện góp phần vào việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học nói chung chất lượng dạy học mơn vật lí nói riêng, đáp ứng yêu cầu chất lượng dạy học thời kì Tơi xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu nhà trường bạn đồng nghiệp quan tâm góp ý, giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi trình nghiên cứu thực đề tài ! Lệ Thuỷ, ngày 09 tháng 01 năm 2008 Người thực Xác nhận Hội đồng khoa học trường Nguyễn Anh Minh  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ 17  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí MỤC LỤC Trang A Đặt vấn đề I Lí chọn đề tài II Phạm vi nghiên cứu đề tài .1 B Cơ sở lí luận, sở thực tiễn I Cơ sở lí luận II Cơ sở thực tiễn .2 C Quá trình thực I Thực trạng tình hình II Nội dung  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ 18  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí Sử dụng hình ảnh để trình chiếu PowerPoint Sử dụng PowerPoint để mơ q trình Vật lí .5 Sử dụng PowerPoint để mơ HĐ TB máy móc Đưa vào đoạn Video, ảnh flash Sử dụng trang trình diễn để mơ tả bước thực hành Sử dụng kết hợp kênh chữ, kênh hình 7 Thiết kế trị chơi chữ 8 Thiết kế số thí nghiệm ảo .8 Sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint bảng phụ .9 D Bài học kinh nghiệm .10 E Kết luận 11  Nguyễn Anh Minh - Trường THCS Sen Thuỷ 19 ... Thuỷ  Sử dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí hướng dẫn ứng dụng phần mềm trình diễn Power Point vào dạy học nói chung, mơn Vật lí nói riêng cách khai thác, sử dụng phần mềm. .. dụng PM trình diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí Sử dụng hình ảnh để trình chiếu PowerPoint Sử dụng PowerPoint để mô q trình Vật lí .5 Sử dụng PowerPoint để mô HĐ TB máy móc Đưa vào đoạn... diễn PowerPoint vào thiết kế giảng Vật lí 9) Sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint bảng phụ để thể câu hỏi, kết luận điền khuyết, nội dung ghi nhớ học D BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Sử dụng giảng thiết