PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai của toàn thế giới ,và cũng là chiếc cầunối tình hữu nghị , đoàn kết của toàn nhân loại, nhưng nó rất dài và khó .Vìvậy muốn đào tạo đư
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
Trang 2PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ
Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai của toàn thế giới ,và cũng là chiếc cầunối tình hữu nghị , đoàn kết của toàn nhân loại, nhưng nó rất dài và khó Vìvậy muốn đào tạo được thế hệ trẻ để hoà nhập với nền văn minh nhân loại.Tôithiết nghĩ chúng ta cần phải quan tâm đến việc dạy ngôn ngữ phổ thông này.Ngay từ khi học sinh mới bước vào THPT, chúng ta phải nghiên cứu làm thếnào để có được những cách dạy và học hiệu quả và thu hút được sự quan tâm
và chú ý của học sinh
Cấu trúc câu bị động là một trong những phần kiến thức ngữ pháp cơ bản
quan trọng cho học sinh trong suốt quá trình học từ THCS đến THPT và cảtrong khi thi tốt nghiệp và Đại Học.Trong quá trình dạy học và nghiên cứu tàiliệu, tôi nhận thấy rằng một số tài liệu tôi kham khảo, chưa có tài liệu nào baoquát toàn bộ chi tiết ngữ pháp của từng phần nhưng trong quá trình dạy họctrách nhiệm của người thầy tối thiểu là phải truyền tải được những kiến thức
cơ bản cho học sinh Vì thế dạy đến phần nào tôi cũng nghiên cứu và gópnhặt để hệ thống lại thành một chuyên đề để ôn tập cho học sinh và cũng là tàiliệu quý báu trong quá trình giảng dạy cho mình
Trang 3
II : CÁC GIẢI PHÁP CẢI TIẾN 1: Thực trạng vấn đề
a Thuận lợi
- Việc dạy và học tiếng anh hiện nay được sự quan tâm và chỉ đạo củangành , đạc biệt là sự quan tâm của trường sở tại , tạo điều kiện và trang bịđầy đủ các phương tiện dạy học cho bộ môn Ngoại Ngữ
- Là ngôn ngữ thứ hai của thế giới nên được xã hội quan tâm
- Là ngôn ngữ được viết bằng chữ La Tinh nên có hình thức chữ viết củaTiếng Việt , tạo điều kiện cho học sinh dễ dàng tiếp cận
- Tài liệu kham khảo rất phong phú
b Khó khăn :
- Nhiều học sinh chưa nhận thức được sự quan trọng của tiếng anh
- Là một môn học khó phải học thuộc lòng , học sinh rất dễ quên
- Học sinh không có nhiều thời gian thực hành
- Học sinh gặp khó khăn trong việc phát âm
- Một số thầy cô vẫn mang tính chất thụ động , thầy thuyết , trò nghe vàchép , không ôn tập hệ thống và đưa ra các dạng bài tập thực hành cho họcsinh vận dụng Nên học xong lý thuyết số học sinh tiếp thu và nhớ bài khôngđáng kể
2 Phương pháp nghiên cứu :
- Từ thực tiễn trên tôi luôn tìm tòi, suy nghĩ để có được những phương phápdạy học, ôn tập, làm thế nào để giúp các em dễ hiểu, dễ học và dễ thực hành
và cũng bớt đi sự nhàm chán
- Qua quá trình giảng dạy và ôn luyện, tôi đã góp nhặt, tổng hợp, tách riêngtừng phần, đi theo từng chuyên đề, sau khi ôn tập lý thuyêt cho học sinh , làmcác dạng bài tập thực hành có liên quan để giúp học sinh dễ nhớ, và dễ vậndụng trong mọi tình huống
3 Đối tượng nghiên cứu
- Học sinh THPT, ôn thi tốt nghiệp và Đại Học
4 Cách thức thực hiện
-Trước khi kết thúc một phần ôn tập, cho học sinh biết trước kế hoạch tiếptheo sẽ ôn tập và học phần gì, định hướng cho học sinh chuẩn bị trước
- Ôn lại toàn bộ phần lý thuyết, chia theo từng phần từ dễ đến khó
- Bài tập minh hoạ cho từng phần lý thuyết
- Bài tập tổng hợp lại các phần :
Trang 4+ Trắc Nghiệm ( Chọn một đáp án đúng )
+ Viết lại câu ở dạng bị động với từ cho sẵn có nghĩa tương đương
+ Tìm lỗi sai ( và sửa lại )
+ Điền 1 từ thích hợp vào chỗ trống
- Với chuyên đề này tôi thực hiện trong 2 buổi chiều bồi dưỡng / 1 tháng ,
thực hành trên phòng học chức năng, trình chiếu lý thuyết và đáp án gợi ý củacác bài tập minh hoạ và bài tập tổng hợp, phô tô và phát sẵn lý thuyết và bàitập để học sinh nghiên cứu và làm tại nhà
- Làm bài thu hoạch 40 phút
5 : Nội dung
A : LÝ THUYẾT THỰC TIỄN
PASSIVE VOICE : ( Câu bị động ) là câu mà trong đó chủ ngữ
không thực hiện hành động mà ngược lại bị tác động lên bởi một yếu tố khác Chỉ có ngoại động từ ( là những động từ có tân ngữ theo sau ) mới đổi được sang câu bị động )
- Để yêu cầu học sinh học thuộc lòng cấu trúc của câu bị động , trước hếtyêu cầu học sinh phải thuộc lòng cấu trúc của các dạng câu chủ động Cónhiều cấu trúc câu bị động khác nhau nên khó để cho học sinh học thuộc vàvận dụng Vì thế qua quá trình giảng dạy và nghiên cứu tôi thấy các cấu trúcđều có một điểm chung, từ đó tôi tóm gọn lại cho ra một công thức duy nhất !Nếu nắm vững công thức các em có thể làm được tất cả các loại bị độngthông thường, công thức lại đơn giản
Công thức này gồm 3 bước như sau : để cho dễ làm tôi yêu cầu học sinhlàm ngược như sau:
Trước hết tôi yêu cầu học sinh chọn động từ chính, không được chọn
HAVE và GO Sau đó tiến hành 3 bước chính sau đây:
1) Đổi động từ chính ( đã chọn ở trên) thành P.P.
2) Thêm (BE) vào trước P.P, chia (BE) giống như động từ câu chủ động 3) Giữa chủ ngữ và động từ có gì đưa xuống theo ( không có bỏ qua )
trọng nhất ) Nắm vững 3 bước này học sinh có thể làm được hết các dạng bịđộng thông thường, các bước còn lại thì dễ và cơ bản hơn
4) Lấy tân ngữ của câu chủ động lên làm chủ ngữ cho câu bị động :
Thông thường túc từ sẽ nằm ngay sau động từ, nếu phía sau động từ cónhiều chữ thì yêu cầu học sinh phải dịch nghĩa xem những chữ đó có liên
Trang 5quan nhau không, nếu có thì phải đưa theo xuống , nếu không có liên quan thìchỉ đem 1 chữ ra đầu
5) Đưa chủ ngữ ra phía sau thêm by :
6)Các thành phần còn lại khác đưa xuống không thay đổi
- Yêu cầu học sinh xem ví dụ sau :
Ex 1 : Minh has been writing this letter for 2 days
1 Đổi V => P.P : writting => written
……… written …………
2 Thêm (be) và chia giống (V) ở câu trên : (BE) => BEING (vì động từ thêm ING nên be cũng thêm ING )
……… being written …………
3 Giữa Lan và writting có 2 chữ ta đưa xuống (has been).
…… has been being written ………
4 Đưa tân ngữ câu chủ động lên làm chủ ngữ
=> This letter has been being written ………
5.Đưa chủ từ (Minh) ra phía sau thêm by :
=> This letter has been being written by Minh
6 Các thành phần còn lại đưa xuống , không thay đổi
=> This letter has been being written by Minh for 2 days
hiện tại hoàn thành tiếp diễn)
Hoặc các em có thể dùng theo công thức cơ bản như sau : (với cách
này học sinh phải thuộc hết các thì chủ động và bị động )
Trang 6I : CẤU TRÚC CÁC THÌ BỊ ĐỘNG ĐƠN GIẢN
thường dùng trong tiếng anh
và viết lên bảng cấu trúc của các câu chủ động và chuyển sang bị động Nhóm 1 : Các thì hi n t i ện tại ại
Simple present S + am/is /are + Vpp
Present continuous S+ am/is/ are + being + Vpp
Present perfect S + has / have + been + Vpp
Present perfect continuous S + has /have been being + Vpp
Bài tập minh hoạ : Đổi các câu sau sang câu bị động
1 Lan does homework everyday
Homework is done by Lan everyday
2 I am doing my housework
My housework is being done
3 They has shown this film twice
This film has shown twice
4 They have been using the computer all day
The computer has been being used all day
Nhóm 2 : Các thì quá kh ứ
Simple past S + was/ were + Vpp
Past continuous S + was/were + being + Vpp
- Đổi các câu sau sang câu bị động ( yêu cầu học sinh làm theo cặp và sửa
bài lên bảng )
1 They washed the clothes yesterday
The clothes were washed yesterday
2 They were holding the meeting at 8 a.m yesterday
The meeting was being hold at 8 a.m yesterday
Nhóm 3 : Các thì tương lai ng lai
Simple future S + will/ shall + be + Vpp
Future perfect S+ will/shall + have been + Vpp
1 They will invite you to the party
You will be invited to the party
2 Mary will have sold the house
The house will have been sold by Mary
* Ghi chú :
Trang 7a Trong trường hợp có liên từ “ and ” và giới từ “of ” , ta phải xác định đầy
đủ chủ ngữ hoặc tân ngữ khi chuyển đổi
Ex :- Active: He and I see the film
Passive : The film is seen by him and me
- Active: He bought a box of chocolates last week
Passive : A box of chocolates was bought last week
b Trong câu chủ động : by O luôn đứng sau adverbs of place ( trạng ngữ
chỉ nơi chốn ) và trước adverbs of time (trạng ngữ chỉ thời gian).
Ex : (P) The books are arranged on the shelves (by her) every weekend adv of place by O adv of time
c.Trong câu bị động,ta có thể bỏ : by people, by us, by them, by someone….( chủ ngữ không xác định )
d Cách sử dụng một số giới từ trong câu bị động
- Giới từ “ in ”
+ Dùng chỉ nơi chốn
Ex : Ba Vi grows rice Rice is grown in Ba Vi
+ Dùng “in”thay cho “by”nếu được thể hiện bằng loại mực, ngôn ngữ
Ex : This paper is written in pencil
- Giới từ “with”
+ Nếu là người hoặc vật trực tiếp gây ra hành động thì dùng by nhưng
nếu là vật gián tiếp gây ra hành động thì dùng with.
Ex : The bird was shot with the gun.
+ Các động từ dùng "with" thay cho " by " : Crowd , fill , cover
Ex : Clouds cover the sky => The sky is covered with clouds.
- To be made with:Được làm với (đề cập đến một trong nhiều chất liệu
làm lên vật)
Ex : This soup tastes good because it was made with a lot of spices
- To be made of: Được làm bằng (Đề cập đến chất liệu làm nên vật)
Ex : This table is made of wood
- To be made from: Được làm ra từ (đề cập đến việc nguyên vật liệu bị biến
đổi khỏi trạng thái ban đầu để làm nên vật)
Ex : Paper is made from wood
Trang 8- To be made out of: Được làm bằng (đề cập đến quá trình làm ra vật)
Ex : This cake was made out of flour, butter, sugar, eggs and milk.
- To be made in : được làm (sản xuất ở đâu )
Ex This machine is made in china
e Động từ có 2 tân ngữ :
1 Động từ có giới từ TO: give, lend, send, show, …
Ex: John will give me this book (=John will give this book to me.)
I will be given this book by John
This book will be given to me by John.
2 Động từ có giới từ FOR: buy, make, get, …
Ex: - He bought her a rose (= He bought a rose for her.)
She was bought a rose
A rose was bought for her
f Các đại từ bất định : No one, Nobody, Nothing,………
Ex 1 : No one can answer this question
This question can’t be answered.
Ex 2 :They haven’t done anything
Nothing has been done.
- Nếu đại từ bất định làm chủ ngữ trong câu chủ động , khi đổi sang bị động yêu cầu học sinh lược bỏ Nếu làm tân ngữ , đưa lên làm chủ ngữ cho câu
bị động (chú ý cách dùng đại từ bất định trong câu khẳng định ,phủ định và nghi vấn )
Bài tập minh hoạ : Đổi các câu sau sang câu bị động ( yêu cầu học sinh
làm theo cặp và sửa bài lên bảng )
1 Nobody has invited her to the party
She hasn’t been invited to the party.
2 I don’t see anyone in the house
No one is seen in the house.
3 Lan bought her brother some comic books
Her brother was bought some comic books by Lan.
Some comic books were bought for her brother by Lan.
II : BỊ ĐỘNG CỦA ĐỘNG TỪ KHUYẾT THIẾU : Passive Voice of
Modal Verbs: (can, could, will, would, shall, should, may, might, must, had
better, would rather, have to, be going to, used to, ought to, … )
Active: S + Modal Verbs + Vo + O + ……
Trang 9Passive: S + Modal Verbs + be + Vpp + (by O) + ……
Ex: - Active: Nam can do this exercise right now
S + can/could have been + Vpp …
Chú thích : Vo ( bare - infinitive ) - động từ nguyên mẫu không “ to ”
Bài tập minh hoạ : Đổi các câu sau sang câu bị động ( yêu cầu học sinh
làm theo cặp và sửa bài lên bảng )
1 People should send their complaints to the main office
Their complaints should be sent to the main office.
2 Lan is going to invite her friends to her birthday party
Lan’s friends are going to be invited to her birthday party.
3 Lien couldn’t open the door of the classroom
The door of the classroom couldn’t be opened by Lien.
4 Phong has to return the scientific book to the library
The scientific book has to be returned to the library by Phong.
5.The teacher won’t accept papers written in pencils
Paper written in pencils won’t be accepted by the teacher.
III THỂ BỊ ĐỘNG CỦA CÂU HỎI ,GHI VẤN VÀ PHỦ ĐỊNH
1) Dạng câu hỏi yes / no : là loại câu hỏi có động từ đặt biệt hoặc trợ động từ do,does,did đầu câu
Trang 10- Để giúp học sinh đổi một cách dễ dàng tôi hướng dẫn học sinh làm theo cácbước sau :
+ Nếu có do , does , did đầu câu thì bỏ - chia động từ lại cho đúng thì ( dựavào do , does , did )
+ Nếu có động từ đặc biệt đầu câu thì chuyển ra sau chủ từ
Ex 1: ( trợ động từ đầu câu ) Did Mary take it ?
Bước 1 : Đổi trở về câu khẳng định : bỏ did, chia động từ take thành quá khứ
vì did là dấu hiệu của quá khứ
=> Mary took it.
Bước 2 :Đổi sang bị động :
=> It was taken by Mary
Bước 3: Đổi trở lại câu hỏi nghi vấn
=> Was it taken by Mary?
Ex 2: ( động từ tobe đầu câu ) Is Mary going to take it ?
Bước 1 : Đổi trở về câu khẳng đ ịnh : chuyển động từ (is) ra sau chủ ngữ :
=> Mary is going to take it.
Bước 2 :Đổi sang bị động : làm các bước như ví dụ 1
=> It is going to be taken by Mary
Bước 3:Đổi trở lại câu hỏi nghi vấn ( đưa is ra đầu )
=> Is it going to be taken by Mary ?
2) Dạng câu hỏi Wh - questions :
- Tôi hướng dẫn học sinh chia thành 3 loại câu hỏi và làm các bước tương tựnhư trên, nhưng khác ở bước 2 và 3 ( dạng này phức tạp hơn dạng 1 )
a , Wh-questions làm chủ ngữ : ( sau nó không có trợ động từ do,does,did
mà có động từ + tân ngữ )
Ex 1 : Who took Mary to school ?
Trang 11S V O
Bước 1 : Đưa về câu khẳng định
=> Who took Mary to school
Bước 2 : Đổi sang bị động : làm các bước như dạng (1 )
=> Mary was taken to school by who
Bước 3:Đổi trở lại câu hỏi nghi vấn : (vì lúc này là câu hỏi nên who phải ở
đầu câu )
=> Who was Mary taken to school by ?
Nếu By đem ra đầu thì who phải đổi thành whom :
=> By whom was Mary taken to school ?
b Wh làm tân ngữ : ( sau nó có trợ động từ do, does, did hoặc động từ đặc
biệt + chủ từ ) Khi đổi về câu khẳng định,chuyển Wh ra sau động từ
Ex : What did Mary take ?
Bước 1 : Đưa về dạng câu khẳng định : Có trợ động từ did => What là tân ngữ: bỏ did, chia động từ take thành quá khứ vì did là dấu hiệu của quá khứ, đem what ra sau động từ :
=> Mary took what.
Bước 2 :Đổi sang bị động :
=> What was taken by Mary
Bước 3:Đổi trở lại câu hỏi nghi vấn :
=> What was taken by Mary ?
Ex :2 ( Wh là tân ngữ, có động từ đặc biệt)
Who can you meet ?
Bước 1 : Đưa về câu khẳng định : Có động từ đặc biệt can , Who là tân ngữ : chuyển ra sau động từ meet , you là chủ từ :chuyển can ra sau chủ từ you
=> you can meet who.
Trang 12Bước 2 : Đổi sang bị động : làm các bước như Ex 1
=> Who can be met by you ?
Bước 3: Đổi trở lại câu hỏi nghi vấn :
=> Who can be met by you ?
c Wh là trạng từ : when, where, how , why
Ex : When did you make it ?
Giữ nguyên từ để hỏi , tương tự các ví dụ trên
=> You made it when
=> When was it made by you ?
3 Dạng câu phủ định ( Chia giống dạng câu khẳng định và thêm “not” sau
động từ “tobe” )
Ex : Mai doesn’t write this letter
=> This letter isn’t written by Mai
Bài tập minh hoạ : Đổi các câu sau sang câu bị động ( yêu cầu học sinh
làm theo cặp và sửa bài lên bảng )
Ex : They didn’t watch the fashion show last night
The fashion show wasn’t watched last night.
- Did your father make this chair?
Was this chair made by your father?
- Who repaired your bicycle?
Whom was your bicycle repaired by?
(By whom was your bicycle repaired?)
- What plays did Shakespeare write?
What plays were written by Shakespeare?
IV : CÁC DẠNG BỊ ĐỘNG KHÁC
1 Passive infinitive : Bị động của động từ nguyên mẫu có “ to” ( thường
dùng với những động từ : thích, muốn, hy vọng, ước nguyện… ) like ,
would like, love, would love, wish, dislike, expect, desire………
* S + V1 (like, would like…… ) + O1 + to infinitive + O2………
=> S + V1 (like, would like……) + ( O2 ) + to be + V( pp ) + (by O1 )
Ex : He wants them write this letter today