Tìm hiểu các tác giả, tác phẩm Bình Dương

Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm I. ĐẶT VẤN ĐỀ . Nhiều năm liền, tôi được Ban giám hiệu phân công giảng dạy Ngữ văn lớp 8, lớp 9. Tôi nhận thấy rằng trong chương trình Ngữ văn toàn cấp có nhiều tiết học chương trình ngữ văn địa phương như: chương trình địa phương phần Tiếng việt, phần Tập làm văn, phần văn . Ở lớp sáu, bảy tương đối đơn giản như phần Tiếng việt tìm những từ ngữ địa phương, phần văn tìm các câu ca dao nói về địa phương, phần Tập làm văn miêu tả, thuyết minh về các danh lam thắng cảnh hoặc các di tích lịch sử… còn ở lớp tám, chín nâng cao hơn. Trong đó có tiết tìm hiểu chương trình địa phương phần văn, tìm một số tác giả người Bình Dương, tác phẩm viết về Bình Dương. Đây là một vấn đề vô cùng khó khăn cho các giáo viên dạy văn giữa thời đại Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa phát triển rất mạnh mà yêu cầu các em tìm hiểu sưu tầm các tác giả người địa phương , tác phẩm viết về Bình Dương . Điều này, các giáo viên dạy văn rất lo lắng. Phải nói rằng các em cảm thụ các tác phẩm văn chương hay, các áng văn bất hữu trong chương trình là một điều khó khăn, mà còn tìm hiểu thêm văn học địa phương,quả là quá sức với các em. Vậy làm thế nào để các em thích học các tiết chương trình địa phương nhàm chán, đơn điệu này. Nhiều câu hỏi đến với tôi làm tôi suy nghĩ mãi. Cuối cùng tôi đã tìm ra giải pháp hữu hiệu để các em có hứng thú đến với văn học địa phương bằng niềm đam mê vui thích của mình. Từ đó nhằm phát huy tính năng động tích cực, khả năng tìm tồi, phát triển trí thông minh, lòng yêu thích đọc sách, báo và các tác phẩm viết về địa phương mình. Chính vì thế mà tôi không ngần ngại đưa ra một phương pháp mới để giảng dạy các tiết chương trình địa phương phần văn có hiệu quả. Đó là Tổ chức thảo luận “Tìm hiểu các tác giả, tác phẩm Bình Dương”. II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/ Thực trạng Phạm Hồng Sáng 1 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Tình hình học tập của học sinh đang có chiều hướng giảm xúc, hiện tượng chán học, bỏ học xảy ra nhiều, vào lớp không chăm chú nghe giảng bài. Bởi vì, xã hội bên ngoài có muôn vàng thú vui hấp dẩn khác như thích đi chơi điện tử, thích lên mạng “chát”, xuất hiện nhiều ngôn ngữ “chát” …làm gì các em có thời gian học tập nữa. Riêng môn văn, các em ít đọc sách báo, ít đọc truyện văn học, nhất là văn học địa phương càng không đọc làm cho các em nhàm chán hơn. Vậy giáo viên dạy những tiết học chương trình địa phương như thế nào cho học sinh yêu thích. Về chương trình Ngữ văn ,trong đó sách giáo khoa chỉ ghi ngắn gọn tên bài học “Chương trình địa phương phần văn, phần Tiếng việt hoặc phần Tập làm văn”. Còn sách hướng dẫn giảng dạy không hướng dẫn giáo viên phải dạy như thế nào không có một tài liệu nào cả. Như vậy trong tiết học ấy giáo viên muốn dạy theo kiểu nào thì dạy, không có sự thống nhất, cụ thể dạy những gì.Tâm sự trao đổi với nhiều đồng nghiệp, có người cho rằng cho học sinh về tự tìm hiểu, sưu tẩm , lên lớp dạy qua loa, giảng chung chung, hoặc giới thiệu vài tác giả rồi chuyển sang dạy bài mới. Hiện nay nước ta đang tiến hành Công nghiệp hóa –Hiện đại hóa đất nước, đặc biệt là Tỉnh Bình Dương được đánh giá là Tỉnh có tiềm năng phát triển công nghiệp mạnh. Việc phát triển khoa học kỷ thuật công nghệ là điểu vô cùng cần thiết, song cuộc sống của chúng ta có phát triển đến đâu chăng nữa mà thiếu văn chương thì cuộc sống trở nên nhàm chán, đơn điệu tẻ nhạc không có sự sống. Vì vậy văn chương rất cần thiết trong cuộc sống con người, ở mỗi địa phương Huyện,Tỉnh thành lập hội nhà văn nhà thơ. Hội này hoạt động tập trung nhiều cây bút trẻ có tài và thu hút được nhiều đọc giả yêu thích văn học địa phương. 2/Giới thiệu nội dung chương trình: Trong chương trình Ngữ văn có nhiều tiết dạy chương trình địa phương như: Lớp 6: Tiết 87 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt Tiết 139-140: Chương trình Ngữ văn địa phương. Lớp 7: Tiết 70 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt. Phạm Hồng Sáng 2 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Tiết 74 Chương trình địa phương phần Văn và phần Tập làm văn. Tiết 135-136 Chương trình địa phương phần Văn và phần Tập làm văn. Tiết 137-138 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt. Lớp 8: Tiết 31 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt. Tiết 52 Chương trình địa phương phần Văn Tiết 92 Chương trình địa phương phần Tập làm văn. Tiết 121 Chương trình địa phương phần Văn Tiết 137 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt Lớp 9: Tiết 42 Chương trình địa phương phần Văn Tiết 63 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt Tiết 101 Hướng dẫn chuẩn bị cho chương trình địa phương phần Tập làm văn( làm ở nhà). Tiết 133 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt Tiết 143 Chương trình địa phương phần Tập làm văn. Những năm đầu mới thực hiện chương trình cải cách sách giáo khoa, tôi gặp nhiều khó khăn khi dạy bài chương trình địa phương phần văn lớp 8, lớp 9. Tôi không biết phải dạy như thế nào, vì không có một tài liệu nào. Đúng như lời đồng nghiệp nói, tôi cũng giới thiệu chung chung, muốn dạy sao thì dạy không có sự thống thất. Vì thế tôi bắt đầu thu thập sưu tầm trên báo nghi chép lại các tác giả người Bình Dương, tác phẩm viết về Bình Dương dần tích lũy một số tài liệu để giảng dạy văn học địa phương lớp 8 tiết 52 và tiết 121 3/ Phương pháp thực hiện: a/ Chuẩn bị của giáo viên: Qua nhiều năm giảng dạy tìm hiểu tích lũy thêm một số kiến thức, cập nhật thêm các kiến thức về văn địa phương.Tôi có hứng thú với đề tài này. Để dạy một tiết chương trình địa phương phần văn lớp tám, lớp chín, không phải là điều đơn giản.Tôi bắt đầu lập kế hoạch và tiến hành nghiên cứu tìm tòi đọc các báo Bình Dương, Tuổi Phạm Hồng Sáng 3 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm trẻ, báo Phụ nữ Bình Dương, báo Người lao động,báo Văn nghệ Bình Dương….ghi chép các bài báo viết giới thiệu các tác giả người Bình Dương, các bài thơ hay, các tác phẩm truyện, tùy bút…làm tư liệu để dạy các tiết chương trình địa phương phần Văn. ….Mỗi năm tôi tích lũy một ít, tôi luôn tìm tòi bổ sung cho mình thêm vài tác giả, tác phẩm viết về Bình Dương. Đến nay, tuy không nhiểu lắm nhưng nội dung có thể truyền đạt dạy trong một tiết. b/ Các bước lên lớp như sau: Bước một: chuẩn bị tổ chức Cho học sinh sưu tầm, tìm hiểu các tác giả người Bình Dương, tác phẩm viết về Bình Dương. Tìm thu thập những thông tin trên báo chí nhất là báo Bình Dương, lên thư viện Tỉnh tìm những sách, tài liệu văn học có các tác giả, tác phẩm viết về Bình Dương, truy cập trên mạng . Sau đó thảo luận tổ, tổ trưởng tổng hợp tất cả các tác giả, tác phẩm địa phương mà các bạn đã tìm theo nội dung: Tác giả , năm sinh, quê quán các tác phẩm tiêu biểu, cử một bạn trong tổ trình bày. Bước 2: Thuyết trình trước lớp Đại diện 4 tổ lên trình bày trước lớp kết quả mà cả tổ sưu tầm được theo bảng thống kê. Học sinh đọc những bài thơ,đoạn truyện mà tổ sưu tầm . Các em khác chú ý lắng nghe để có thể đóng góp ý kiến, nhận xét Bước 3: Nhận xét GV nhận xét sửa sai , tuyên dương tổ có số bài sưu tầm đúng, nhiều. Tuy nhiên về sưu tầm tìm hiểu của học sinh cũng có giới hạn. Sau đó giáo viên phải cung cấp bổ sung thêm cho các em kiến thức về các tác giả tác phẩm địa phương Bước 4 Giáo viên hệ thống bài học. Để học sinh nắm được các tác giả, tác phẩm, khắc sâu kiến thức tôi sẽ thống kê Văn- Thơ địa phương theo từng thời kỳ : Văn học gian đoạn 1945 đến 1975 và gian đoạn 1975 đến nay. Tiết 52 Phạm Hồng Sáng 4 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm VĂN - THƠ ĐỊA PHƯƠNG BÌNH DƯƠNG PHẦN I: PHẦN VĂN ĐỊA PHƯƠNG I/Các tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong gian đoạn trước 1975 STT TÁC GIẢ TIỂU SỬ TÊN TÁC PHẨM TIÊU BIỂU 1 Huỳnh Văn Nghệ Sinh:14/2/1914 quê ở Tân Uyên, Bình Dương. Năm 1945 ông tham gia Tổng khởi nghĩa. 1954 tập kết ra Bắc 1976 mất tại Sài Gòn * Thơ: Tết quê người, - Nhớ Bác, sáng tác 1942 - Lịch sử quê hương- 1954 * Văn xuôi: (45-75) - Mất đồn Mỹ Lộc - Trận mãng xà 2 Bình Nguyên Lộc Sinh:7/3/1914 quê ở Tân Uyên, Bình Dương Ông viết truyện ngắn, tiểu thuyết • Truyện ngắn: - Có những xác diều - Mả cũ bên đường - Những hàng me Sài Gòn - Lò chén chòm sao(1952) - Dấu ấn quê hương 3 Tiêu Như Thủy Sinh:1924 quê ở Phú Cường, Thị Xã Thủ Dầu Một - Liệt sĩ Nguyễn Văn Tiết(ghi chép) - Cái giếng chảo( truyện Phạm Hồng Sáng 5 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm ngắn) 4 Nguyễn Quốc Nhân Sinh 1942 quê ở Thủ Dẩu Một - Chuyện nhỏ ở chiến khu D(truyện ngắn) II/ Các tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong gian đoạn sau 1975 STT TÁC GIẢ TIỂU SỬ TÊN TÁC PHẨM TIÊU BIỂU 1 Phạm Ngọc Am Sinh:1944 quê ở Thủ Dầu Một, Bình Dương - Đêm thảo nguyên (ký) - Mã đà sơn cước (ký) - Vườn trái Lái Thiêu(truyện ngắn) 2 Nguyễn Ngọc Dinh Sinh:1957 quê ở Tân Uyên, Bình Dương - Bên những nấm mồ(Truyện ngắn) 3 Trần Quốc Dương Sinh:1948 quê ở Dầu Tiếng, Bình Dương - Vết thương kỷ niệm (truyện ngắn) 4 Trần Bình Dương Sinh: 1954 - Thủ Dẩu Một - Chuyện bí mật ở làng Tân Kiểng(truyện ngắn) - Có ai về chợ Bình Dương (ký) 5 Huỳnh Ngọc Đáng Sinh:1958 quê Tân Uyên, Bình Dương - Hy vọng ( truyện ngắn) - Người thiếu phụ và ngọn núi (truyện ngắn) 6 Phan thị Hai Quê ở Thị Xã Thủ Dầu Một • Truyện ngắn: - Cơn giông - Sóng gầm Phạm Hồng Sáng 6 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm 7 Lí Lan Sinh: 1957,Quê Thủ Dầu Một, Bình Dương • Truyện ngắn: - Đất khách • Ký sự: Làng tôi 8 Lê Thành Tựu Sinh:1966 quê Phú Mỹ Bình Dương - Chia đất (truyện ngắn) 9 Cao Thảo Nguyên Sinh:1966 Dĩ An Bộ ván gõ (truyện ngắn) 10 Lê Nguyên Vũ Sinh:1974 Bến Cát - Cách chim và bầu trời(truyện ngắn) - Thằng lé (truyện ngắn) - Ngã rẽ (truyện ngắn) PHẦN II/ THƠ ĐỊA PHƯƠNG TỪ 1975 ĐẾN NAY STT TÁC GIẢ TIỂU SỬ TÊN TÁC PHẨM TIÊU BIỂU 1 Nguyễn Văn Ân Sinh:1965 – Bến Cát - Bến duyên - Em có về đường xưa 2 Trịnh Bằng Sinh: 1949 -Dầu Tiếng - Tập thơ “ Dâng hương” 3 Cát Dung Sinh:1960 – Phú Cường - Tôi vẽ 4 Nguyễn Minh Dũng Sinh:1958 – Dầu Tiếng - Con gái Bình Dương 5 Mai Thu Hồng Sinh:1959 Tân An – Bến Cát - Dốc cuộc đời - Thơ tình tuổi bốn mươi 6 Nguyễn Thúy Kiều Sinh:1978 - Bến Cát - Biệt khúc ruộng đồng 7 Chu Ngoạn Sinh:1950 Hưng Định – - Hành giả Phạm Hồng Sáng 7 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Thư Bình Dương 8 Trương Thủy Trúc Sinh:1978 Bến Cát - Tự Khúc - Thăm Bến Cát 10 Lê Minh Vũ Sinh 1974 Bình Dương - Tháng giêng Bình Dương - Thơ tình năm mới 11 Vũ Huy Vọng Sinh:1949 Thuận An - Với Lái Thiêu 12 Bùi Nhựa Bình Dương - Về Bình Dương 13 Minh khoa - Đồng hành cùng mùa xuân (thơ) - Quê hương lộng gió cờ bay ( Tùy bút) Cho học sinh tìm hiểu tham khảo một số đoạn thơ, bài thơ tiêu biểu : • “Ai đi miền Bắc ta theo với Thăm lại non sông giống Lac Hồng Từ thuở mang gươm đi mở đất Ngàn năm thương nhớ đất Thăng Long” (Trích “Nhớ Bác” của Huỳnh Văn Nghệ - 1942) • “ Đồng lúa thơm vườn bưởi đường cam mật Tiếng trẻ thơ cười hát sân trường Hồi chuông chùa êm gõ vườn non Phạm Hồng Sáng 8 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Mái tranh vàng khói cơm chiều quyến luyến Thuyền dưới bếp dập dìu buồm cách én Xe trên đường leng kẻng nhạc ngựa vang Ôi! Tân Uyên quê mẹ đẹp muôn vàn ( Trích “Lịch sử quê hương” của Huỳnh Văn Nghệ - 1954) * “Về Bình Dương xuôi ngược những con đò Chợ đông vui nghe những làng, những xóm. Gốm sứ sơn mài cái tô cái chén Đến trăm miền đất nước hóa tình yêu” … “ Về Bình Dương năm tháng êm đểm Như nỗi nhớ giữ thời gian ở lại Dòng sông ơi bốn mùa như vẫy gọi. Bốn mùa nghe con nước trải bờ vui” ( Trích “Về Bình Dương” của Bùi Nhựa-1997) “ Miệt vườn cây trái quê em đó, Ai tới Cầu Ngang có lẽ nào, Không bước lên cầu sông bên ấy Ai hay cây cỏ có chiêm bao. Khu vườn đẹp lá hay hoa đó Nước biết lơ thơ dẫn nắng vào Dâu dâu, măng cụt, sầu riêng đấy… Hương thấm hồn ta tự thuở nào Chậm chậm đi trong vườn trĩu quả Lắng nghe dòng nhựa chuyển trên cành. Từ xa có tiếng chân gần lại Phạm Hồng Sáng 9 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Ồ đúng em rồi miền miệt xanh” ( Trích “Với Lái Thiêu” của Vũ Huy Vọng -1996) • “ Tháng giêng Bình Dương nắng êm đềm Anh xin đưa em về phố Thủ… …Tháng giêng Bình Dương sáng trong mơ ước Em đi lễ chùa hái nhành lộc mới Ngã sáu chiều nay nhiều người qua vội” (Trích “Tháng giêng Bình Dương” của Lê Minh Vũ) Thơ tình năm mới • “Chút se lạnh của mùa đông năm cũ Khẽ luồn trong tóc rối vai gầy Những kỷ niệm ùa qua nỗi nhớ Xuân lại về buổi sáng hôm nay Khuấy ký ức nghe ngày qua nhỏ giọt Bạn bè xưa giữa muôn nẻo đường đời Đứa lận đận, đứa nay thành đạt Ta vẫn ngồi với thơ, thơ ơi! (Sao trở lại mùa xuân mười tám? Em giao mùa nguyên sợ tơ non Nắng ấp áp tô hồng đôi má thắm Anh bâng khuâng xao xuyến tâm hồn!) Ngồi đếm lại thấy mùa không đợi tuổi Ly thời gian vơi nữa giọt xuân hồng Phạm Hồng Sáng 10 [...]... tìm tòi đọc các tác phẩm, tác giả Bình Dương Với nội dung này tôi đã hướng dẫn học sinh trong những năm qua Tuy nhiên để cho tiết học sinh động phong phú hơn tôi thường xuyên đọc sách, báo để cập nhật thêm vốn kiến thức về các tác giả, tác phẩm mới để giới thiệu cho học sinh trách tiết học đơn điệu nhàm chán Cũng qua tiết học này giáo dục cho học sinh lòng tự hào về Bình Dương có một đội ngủ sáng tác. .. đây là một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu, còn rất nhiều tác giả, tác phẩm, các em sưu tầm thêm, tìm đọc các truyện, các bài thơ trên báo chí, trong thư viện, nhà sách … 4/ Kết quả: Phạm Hồng Sáng 14 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Với nội dung đã sưu tầm được, tôi đã vận dụng vào việc dạy chương trình địa phương phần Văn lớp 8 tiết 52 tiết 121và phổ biến trong tổ thực hiện đạt nhiểu kết quả... nghiệp về tác phẩm mới Học sinh đã tiếp thu và hiểu biết cảm thụ sâu sắc hơn về tác giả, tác phẩm của quê hương mình III/ KẾT LUẬN Qua tiết học tìm hiểu về văn học địa phương đã giáo dục cho học sinh tình yêu cuộc sống, yêu quê hương Bình Dương và đặt biệt khơi gợi cho học sinh lòng yêu văn học, say mê văn học và có thể trong tương lai các em là một trong những nhà văn, nhà thơ của Bình Dương Tiết... nguyên giá trị của hồn thơ yêu nước Cho học sinh tìm hiểu về một tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong giới văn nghệ sĩ Bình Dương Giới thiệu tác giả Đào Văn Đạt với tác phẩm “Gió chiều lồng lộng” Đào Văn Đạt sinh năm 1973, tại Bến Cát, Bình Dương Anh đã có truyện ngắn đăng tải trên báo: Tuổi trẻ, Phụ Nữ Chủ nhật, Người Lao động Chủ nhật, Văn nghệ Bình Dương Anh từng có một khoảng thời gian làm công nhân... xa cách, là nỗi đau đớn đến nhức nhối của người xa xứ Huỳnh Văn Nghệ làm thơ để nói lên nỗi lòng nhớ nước thương nhà, đồng thời gởi gấm niềm tâm sự để tìm thêm dự đồng cảm của những tâm hồn yêu nước thương dân Với thời gian, thơ là vĩnh cữu Bài thơ “ Tết quê người” ra đời 66 năm, mang lại dự vị những ngày sóng gió của đất Bình Dương mãi mãi vẫn còn nguyên giá trị của hồn thơ yêu nước Cho học sinh tìm. .. tả các nhân vật bằng ngòi bút nhạy cảm Anh luôn có cái nhìn bao dung, tinh tế với nhũng mảnh đời éo le, bất hạnh Những nhận vật của anh rất bình thường, chất phát, nhân hậu, thẳng thắn yêu ghét rạch ròi, dám yêu và dám sống, luôn có tinh thần trách nhiệm Các tác phẩm: Gió chiều lồng lộng, Chiếc xe bò, Mô đất bạc màu, Tiếng chim hót trong căn chồi vắng, Người ngoài cuộc….là những truyện ngắn khá hay...Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Này em ạ, bài thơ tình năm mới Riêng tặng dành cho em, chịu không? ( Thơ tình năm mới – Lê Minh Vũ) “ Xuân, đằm thắm mùa xuân nơi đất Thủ Đêm trừ tịch về, hoa- điện lung linh Căn nhà nhỏ thành không gian tráng lệ Lớp đời thường, nay rạng rỡ, lên hương ……………………………………… Súng thần công vang rền xuân Đinh Hợi Rực rỡ sắc màu, pháo giục quê hương Bình Dương ơi! Vững... viết truyện ngắn Văn của anh mộc mạc, bình dị, giản đơn như tính cách của anh Mỗi câu truyện ngắn của anh là một câu chuyện khai thác một khía cạnh nào đó cuộc sống, sự đổi mới đi lên xây dựng công nghiệp và quá trình đô thị hóa nông thôn, về công nhân…Trong truyện, anh thường đứng vào “nhân vật tôi” để kể Tất cả cảm xúc, nhận thức của mình, Đào Văn Đạt miêu tả các nhân vật bằng ngòi bút nhạy cảm Anh... gian làm công nhân ở khu công nghiệp Tân Định (Bến Cát) Hiện nay anh đang công tác tại công ty đầu tư phát triển Becamex chi nhánh KCN Mỹ Phước Anh yêu văn học ngay từ những năm còn ngồi trên ghế nhà trường Anh đến với thơ văn bằng những đoạn văn ngắn nhằm ghi lại những cảm xúc bất chợt của Phạm Hồng Sáng 13 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm mình Những bài viết của anh có hình ảnh và gợi nhiều... gần là biểu tượng cho phong tục Tết ở Việt Nam ngày xưa Phạm Hồng Sáng 12 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Tết đến mọi người sum họp vui vầy bên người thân, bạn bè đầm ấm, rộn rã tiếng nói cười Nét hân hoan, hớn hở hiện lên trên gương mặt mọi người Ai cũng mãn nguyện về cuộc sống vật chất tinh thần khá đầy.Còn tác giả thì sao? Người thân nơi quê nhà thì sao? Những câu thơ sau là một chuỗi tâm . Đ nh – - H nh giả Phạm Hồng Sáng 7 Trường THCS B nh An Sáng kiến kinh nghiệm Thư B nh Dương 8 Trương Thủy Trúc Sinh:1978 Bến Cát - Tự Khúc - Thăm Bến Cát 10 Lê Minh Vũ Sinh 1974 B nh Dương -. Tháng giêng B nh Dương - Thơ t nh năm mới 11 Vũ Huy Vọng Sinh:1949 Thuận An - Với Lái Thiêu 12 Bùi Nh a B nh Dương - Về B nh Dương 13 Minh khoa - Đồng h nh cùng mùa xuân (thơ) - Quê hương lộng. Văn Ân Sinh:1965 – Bến Cát - Bến duyên - Em có về đường xưa 2 Tr nh Bằng Sinh: 1949 -Dầu Tiếng - Tập thơ “ Dâng hương” 3 Cát Dung Sinh:1960 – Phú Cường - Tôi vẽ 4 Nguyễn Minh Dũng Sinh:1958 –