Kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động Tổ chuyên môn trường tiểu học

Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn A- LÝ DO CH ỌN Đ Ề TÀI: I- CƠ SỞ LÍ LUẬN Cơng tác bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng giáo dục dạy học nhà trường, lẽ lao động sư phạm lao động sáng tạo, đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức sâu tồn diện, ln bổ sung nhằm hồn thiện nghệ thuật sư phạm Tính đa dạng, phức tạp hoạt động giảng dạy - giáo dục đòi hỏi người lãnh đạo nhà trường phải thường xuyên ý đến việc bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận nghiệp vụ giáo viên Hiện tiến hành đổi giáo dục phổ thơng, có giáo dục tiểu học, đồng thời tham gia hội nhập kinh tế giới, hồ vào xu tồn cầu hố, vấn đề nâng cao trình độ lý luận nghiệp vụ giáo viên trở nên cấp bách Một nhà trường mà giáo viên thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ chất lượng giáo dục nâng cao theo kịp xu hướng giáo dục thời đại II-CƠ SỞ THƯC TIỄN: Trong thực tế, nhận thức giáo viên tiểu học công tác bồi dưỡng chuyên môn cịn hạn chế, chưa đúng, chưa đủ vị trí, vai trị cơng tác nhà trường; việc tổ chức triển khai công tác thiếu tuân thủ nguyên tắc định; nội dung công tác bồi dưỡng chuyên môn nhiều thực chưa đầy đủ, thiếu kế hoạch; biện pháp đạo triển khai công tác chưa khoa học, không thường xuyên… Đó nguyên nhân thực tiễn dẫn đến kết công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường tiểu học hạn chế Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn Thực tiễn thời gian qua, trường tiểu học địa bàn Quảng Bình nói chung trường trường Tiểu học Quảng Thuận nói riêng có nhiều chuyển biến tích cực việc dạy - học Tuy nhiên so với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hố - đạo hố đất nước yêu cầu xây dựng đất nước ngang tầm với nước phát triển khu vực chất lượng đội ngũ giáo viên trường chưa đáp ứng Chúng xác định rằng: công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mắt xích chủ yếu quan trọng hệ thống công tác quản lý Công tác cải tiến đẩy mạnh có tác dụng định tạo nên chuyển biến cao chất lượng dạy học giáo dục nhà trường Vấn đề đặt làm để giữ vững phát huy thành tích dạy học đạt thời gian qua, tiếp tục trì danh hiệu trường chuẩn Quốc gia Với suy nghĩ đó, tơi chọn đề tài "Một số biện pháp đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trường Tiểu học Quảng Thuận" III- PHẠM VI NGHIÊN CỨU: - Vai trò chức người giaó viên tiểu học - Sự gắn bó thành viên tổ phát huy mạnh cá nhân tạo nên tập thể vững mạnh - Các hình thức nâng cao trình độ giáo viên tổ chuyên môn B- THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC I -Thực trạng tình hình Thực tế hoạt động cơng tác quản lý bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Q Thuận cho thấy: Đội Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn ngũ giáo viên trường Tiểu học Q Thuận có ý thức ham học hỏi, có trách nhiệm với cơng tác chun mơn Ban giám hiệu nhà trường nhận thức rõ vấn đề nên có nhiều biện pháp đạo cơng tác nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Giáo c trường tích cực, nhiệt tình, có ý thức trách nhiệm tham gia vào hoạt động học tập bồi dưỡng chuyên môn Mọi giáo viên ủng hộ hoạt động tổ chuyên môn nhà trường Kết hoạt động tổ chuyên môn nhà trường Ban giám hiệu đánh giá cao Tuy nhiên so với yêu cầu thực tiễn xã hội đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Quảng Thuận phải cố gắng nhiều Điều đòi hỏi đội ngũ giáo viên cần bồi dưỡng quản lý chuyên môn nghiệp vụ cách thường xuyên; vấn đề bồi dưỡng phải xây dựng thành kế hoạch khoa học chịu đạo ban giám hiệu nhà trường Thực tế nay, thành viên tổ khối thường không cố định mà thay đổi hàng năm chun mơn giáo viên có phần hạn chế do: + Một số giáo viên bỡ ngỡ với chương trình, phương pháp + Một số giáo viên cịn hạn chế bề dày kinh nghiệm giảng dạy khối lớp Trong tổ, cịn tồn số thành viên chưa thực tâm huyết với nghề, chưa có ý thức cao việc xây dựng tập thể tổ vững mạnh, ý thức phấn đấu để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ chưa tốt, số thành viên coi trọng hoạt động tổ khối chuyên môn thể hoạt động sinh hoạt chun mơn Q trình đạo tổ chun mơn, tơi tìm số biện pháp xây dựng tập thể tổ khối chun mơn vững mạnh góp phần thúc đẩy chất lượng giáo dục đạt kết cao Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn II -Một số biện pháp đạo việc nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn - Tìm hiểu, nắm tình hình đội ngũ giáo viên mặt Để có kế hoạch đạo hợp lí, cơng việc phải làm trước tiên tìm hiểu nắm tình hình đội ngũ giáo viên Nắm hoàn cảnh toàn diện giáo viên: -Lịch sử, trình đào tạo, khả cơng tác trình độ chun mơn, hồn cảnh gia đình, sơ trường nguyện vọng qua việc làm cụ thể + Xem hồ sơ công tác, lý lịch giáo viên + Qua trao đổi trực tiếp, gián tiếp + Qua lắng nghe phân tích dư luận + Qua chất lượng cơng việc Tìm hiểu, nắm tình hình tổ 4-5 tơi tổng hợp ác số liệu sau: Tổng số cán CBCNV: 12 đ/c Nữ 11đ/c Trên 50 tuổi 1đ/c ; 40 tuổi : đ/c ; 30 tuổi : đ/c Trình độ đào tạo đạt chuẩn 100% có 11 đ/c chuẩn Kết quãếp loại lực sư phạm năm 2007- 2008 sau: Tốt : đ/c Khá : đ/c Trung bình : 2đ/c Với kết điều tra , tiến hành xây dựng kế hoạch hoạt động tổ 2-Xây dựng kế hoạch hoạt động quy chế hoạt động tổ chuyên môn Trước xây dựng quy chế hoạt động tổ, tổ trưởng chun mơn cần qn triệt tiêu chí tổ chun mơn vững mạnh là: - Đồn kết, thân giúp đỡ công tác sinh hoạt, xây dựng khơng khí ấm cúng, dư luận lành mạnh tập thể - Nắm vững thực tốt, quan điểm giáo dục Đảng, hết lòng học sinh thân u - Có tổ chức chặt chẽ, ý thức tổ chức kỉ luật cao, nghiêm chỉnh chấp hành sách nhà nước, nội qui nhà trường Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chun mơn - Ln có ý thức phấn đấu vươn lên, đảm bảo trình độ đồng ngày cao đội ngũ phấn đấu trở thành người mới, gương sáng cho học sinh noi theo Căn vào tiêu chí trên, vào tình hình thực tế địa phương, trường, tổ, tất giáo viên tổ tự xây dựng kế hoạch cá nhân, tham gia xây dựng kế hoạch tổ, quy chế hoạt động tổ kí cam kết thực Kế hoạch phải sát, có giải pháp thiết thực ,mang tính thực thi cao 3- Xây dựng mối quan hệ chặt chẽ giáo viên tập thể tổ chuyên môn - Tuy thành viên tổ có đặc điểm riêng khác phẩm chất đạo đức, lực sư phạm, trình độ chuyên họ có chung mục tiêu giáo dục, nhiệm vụ kế hoạch năm học Cái chung sở mối quan hệ cá nhân với nhau, cá nhân với nhau, cá nhân với tập thể ngược lại - Bất kì giáo viên có ảnh hưởng giáo dục rộng rãi đên tập thể tổ chuyên môn ngược lại Đồng thời học sinh trực tiếp nhận giáo dục tập thể giáo viên; chât lượng học sinh khơng tuỳ thuộc tinh thần trách nhiệm lực giáo viên mà tuỳ thuộc vào phối hợp giáo dục giáo viên.Chúng thể mối quan hệ khăng khít sơ đồ sau: Quan hệ cá nhân tập thể đặc biệt quan trọng, nhiều thành viên tổ tốt tạo tập thể vững mạnh ngược lại tập thể vững mạnh tạo điều kiện tiến cá nhân Sinh hoạt tập thể tổ Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn chuyên môn điều kiện giáo viên phối hợp giúp đỡ lẫn mặt, qua để thống với nhận thức hành động Khi nhận thức rõ mối quan hệ gắn bó cá nhân với tập thể, người giáo viên tích cực tham gia vào hoạt động tổ chuyên môn, trước hết hoạt động tổ chuyên môn công tác chủ nhiệm – Coi trọng công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: a) Ý nghĩa việc bồi dưỡng đội ngũ GV Quá trình đào tạo trường sư phạm dù hoàn hảo đến đâu đem lại cho người giáo viên vốn tối thiểu để dạy học giáo dục Trình độ tài sư phạm đạt tiến hành hoạt động sư phạm cách tự giác, độc lập, thường xuyên rút kinh nghiệm hoạt động sư phạm thân đồng nghiệp Những thay đổi không ngừng diễn đời sống kinh tế - xã hội đất nước, tiến to lớn khoa học cơng nghệ -tất điều địi hỏi người phải học,học nữa,học Điều lại với người giáo viên đối tượng lao động sư phạm tiểu học - trẻ em với tất tiềm vô tận- phát triển nhanh mặt.Không phải ngẫu nhiên mà K.D.U-sin-xki nhận xét rằng: "Người giáo viên sống chừng cịn học; ngừng học tập lúc người giáo viên chết anh ta."Tương tự nói người tự cho hồn chỉnh đạo đức đạo đức người bắt đầu xuống cấp - Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên công việc hàng đầu; công việc thiếu suốt trình giảng dạy họ Giáo viên phải có chun mơn vững vàng sâu rộng Muốn vậy, giáo viên phải bồi dưỡng kiến thức cập nhật, nâng cao kiến thức kỹ để có đủ lực dạy tốt mơn học mà phân cơng sở giáo viên rèn cho khả thể kỹ sư phạm nhuần nhuyễn b) M ột số hình thức bồi dưỡng + Tự bồi dưỡng Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn Kinh nghiệm thực cho thấy việc bồi dưỡng chỗ thành cơng gửi cán học ngồi đơn vị Công tác bồi dưỡng chỗ cần tiến hành thường xuyên, liên tục có hiệu + Phát động thi giáo viên dạy giỏi cấp sở vào đầu tháng 10 hàng năm + Tổ chức học sinh giỏi cấp sở tất khối lớpcũng hình thức nhằm khích lệ giáo viên tìm tịi, học hỏi kinh nghiệm để bồi dưỡng cho học sinh Tổ chuyên môn kết hợp với tổ cơng đồn phát động phong trào tự tích lũy kiến thức giáo viên Mỗi tháng đ/c có chun đề tự học Mỗi học kì tổ kiểm tra nhận thức giáo viên bàichủ yếu kiến thức mơn tốn tiếng Việt thơng qua để bổ sung kiến thức cho giáo viên Kết hợp với cơng đồn tổ chức thi hồ sơ tích lũy tư liệu nghề Phần thưởng nhỏ đọng viên tinh thần tự học giáo viên + Bồi dưỡng tập trung Bồi dưỡng thơng qua khóa hoc, hội thảo khoa học bồi dưỡng cách tham quan, rút kinh nghiệm từ đơn vị bạn…Song theo việc bồi dưỡng lực công tác qua sinh hoạt tổ chun mơn chiếm vị trí quan trọng Năng lực kỹ tổ chức hoạt động giảng dạy giáo dục, kỹ nhận thức giải tình dạy học - giáo dục Năng lực cơng tác giáo viên có sở trình rèn luyện, học tập rút kinh nghiệm không ngừng thân đồng nghiệp Tổ 4-5 không ngừng nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn Các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn thường sâu bàn bạc, thống vấn đề cịn vướng mắc chương trình tuần, tháng Thống số hình thức phương pháp dạy học phù hợp Ngay từ đầu năm phân công cụ thể giáo viên tham gia đảm nhận Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn chuyên đề dạy học Sau triển khai lí thuyết chúng tơi tổ chức dạy minh họa để so sánh, kiểm định việc vận dụng lí thuyết vào thực hành Cứ sau tiết dạy cho dù tiết minh họa chuyên đề hay thao giảng mổ xẻ, rút kinh nghiệm cách thẳng thắn với tinh thần giúp đỡ đồng nghiệp tiến Tôi tin tưởng đội ngũ, giao việc cụ thể cho giáo viên để họ chủ động thực Trong q trình tổ trưởng theo dõi, động viên, giúp đỡ, nhận xét, rút kinh nghiệm đóng góp ý kiến cho họ - Bồi dưỡng nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm dạy học giáo dục đội ngũ giáo viên Viết sáng kiến kinh nghiệm tham gia nghiên cứu khoa học có tác dụng thúc đẩy việc thực nhiệm vụ dạy học tốt hơn, trình độ hiểu biết chuyên môn nâng lên cách Đến 100% giáo viên làm đề tài với bố cục rõ ràng, giải pháp bắt đầu có tính thực thi thể đầu tư nghiên cứu Để tạo điều kiện cho giáo viên biết cách làm đề tài đồng thời học tập áp dụng kinh nghiệm đồng nghiệp, thường dành thời gian để giáo viên phổ biến kinh nghiệm cho đồng nghiệp học áp dụng vào q trình giảng dạy Chúng tơi thường gợi ý đề tài mà giáo viên làm nhằm giải vấn đề mà thực tế nhà trường hạn chế + Trao đổi, giao lưu chuyên môn qua mạng Dưới chie đạo có kế hoạch dài nhà trường, tổ tập huấn việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học nhà trường cấp tổ chức Tồn tổ có 10/ 12 máyvà10/12 đ/c biết soạn dạy giáo án điện tửi ,biết truy cập thơng tin qua mạng Đó điều kiện thuuận tiện để giáo viên nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn 4- Xây dựng mối quan hệ tình bạn,tình đồng chí chân thành thành viên tổ - Tăng cường việc xây dựng mối quan hệ thành viên tập thể từ nhân cách người: lòng yêu nước, yêu mến tôn trọng đồng nghiệp - quan tâm hợp tác giáo dục, lo lắng công việc chung tổ, trường, trách nhiệm với xã hội, ý thức tổ chức, tôn trọng lãnh đạo - Dân chủ hoá hoạt động tổ Tạo điều kiện cho người tham gia vào cơng việc chung tích cực đóng góp xây dựng tập thể vững mạnh - Biết lắng nghe, phân tích dư luận quần chúng, giải kịp thời mâu thuẫn, thắc mắc, tạo hồ hợp thống nhất, gắn bó thành viên tổ - Tổ trưởng giáo viên tổ thực đoàn kết, đấu tranh phê bình tự phê bình Thực vơ tư, cơng xử sự, tạo tin yêu tập thể - Người tổ trưởng chuyên môn: -Muốn đạo tốt hoạt động tổ chuyên môn hết tổ trưởng phải người tích cực đầu, xung phong gương mẫu mội hoạt động , có kiến thức vững vàng, hoạt động phải có kế hoạch dài - Phải ln người nhiệt tình, kiên quyết, giám đốn, chịu trách nhiệm với cơng việc, am hiểu cơng việc C ó nhi ều d óng góp tích cực việc xây dựng tập thể vững mạnh - Là người bạn, đồng chí chân thành, sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp vật chất lẫn tinh thần Điều cốt yếu biết động viên tinh thần khích lệ cố gắng phấn đấu mội thành viên tổ III- K ẾT QU Ả Sau năm áp dụng giải pháp đạo hoạt động tổ chuyên môn, thu số kết cụ thể sau: Mỗi giáo viên có ý thức tực học để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ Cụ thể đ/c có hồ sơ tích lũy tư liệu nghề đảm bảo tối thiểu tháng chuyên đề có chất lượng Nhiều đ/c chuyên Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chun mơn tâm việc tích lũy, hồ sơ tích lũy khơng đẹp hình thức, phong phú nội dung mà thể say sưa ham học hỏi để tự tìm nhiều tài liệu bổ ích, lí thú Trong hội thi tích lũy tư liệu nghề nhà trường tổ chức tổ có đ/c đạt giải 01 giải Nhất, 01 giải Ba Điều đáng nói kiến thức , kinh nghiệm dạy học giáo viên nâng lên đáng kể Qua sinh hoạt tố bổ sung cho giáo viên kiến thức kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi Nhiều đ/c tỏ say sưa tìm hiểu, sưu tầm đề thi học sinh giỏi năm, tự giải toán, tiếng Việt khó Tự giải tốn qua mạng để hướng dẫn học sinh tổ bồi dưỡng cho đ/c đ/c giáo viên trẻ kinh nghiêm bồi dưỡng học sinh giỏi Trong kì thi học sinh giỏi có 21 em tham gia dự thi có 16 em đạt giải cum, 06 em đạt giải kì thi học sinh giỏi huyện Đặc biệt kì thi giao lưu học sinh giỏi lớp Tỉnh Quảng Bình có 01 giải nhất, 01 giải ba Tổ cịn tổ chức cho học sinh khối thi học sinh giỏi hình thức Rung chng vàng nhằm khích lệ tinh thần học tập em Hưởng ứng phong trào thi đua dạy tốt, học tốt nhà trường, tổ tổ chức đợt hội thao, giáo viên thao giảng 02 tiết Kết có 12/20 tiết xếp loại tốt; 7/20 tiết xếp lọai ; 1/ 20 tiết xếp loại đạt yêu cầu Năm học 2008-2009 tổ có 02 đ/c đạt danh hiệu giáo viên giỏi Tỉnh C1- K ẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận học kinh nghiệm Xây dựng tập thể tổ vững mạnh cần thiết K.D.U-sin-xki nói: "Khơng cịn nghi ngờ gì, kỉ cương nhà trường có vai trị to lớn Nhưng điều chủ yếu nhân cách người giáo viên trực tiếp với học sinh Nhân cách nhà giáo dục có sức mạnh to lớn học sinh đến mức thay sách giáo khoa, lời khuyên bảo đạo đức, hệ thống khen thưởng, kỉ luật cả." (K.D.U-sin-xki: Ích lợi sách báo sư phạm - tuyển tập tiếng Nga - tập 2) Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận 10 Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn Nhân cách người giáo viên thực định chất lượng giảng dạy giáo dục Một tập thể tốt thành viên tốt Nhiều thành viên tốt xây dựng tập thể vững mạnh giáo dục Một tập thể tốt thành viên tốt Nhiều thành viên tốt xây dựng tập thể vững mạnh Quá trình đạo tổ chuyên môn thông qua việc áp dụng sáng kiến kinh nghiêm rút số học kinh nghiêm sau: 1- Căn vào tình hình thực tế địa phương , trường để xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân thơng qua dể xây dựng kế hoạch tổ với giải pháp thiết thực 2- Người tổ trưởng chuyên môn phải thực gương mầu phong trào tự học, tự bồi dưỡng, có tinh thần trách nhiệm đặc biệt phải có tính đốn song phải biết tơn trọng lắng nghe ý kiến tổ viên 3-Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chun mơn Hàng tháng, hàng kì phải thực theo kế họach đề Tổ chức đánh giả việc thực kế hoạch nghiêm túc thông qua để bổ sung giải pháp cụ thể, sát với tình hình thực tế Phát huy tính dân chủ sinh hoạt, góp ý cho đồng nghiệp phải chân thành, nghiêm túc, mang tính xây dựng cao 4- Coi trọng công tác tự bồi dưỡng giáo viên, kiểm tra công tác tự bồi dưỡng thi thi hồ sơ tích lũy, thi nhận thức GV Sau thi có đánh giá nhận xét, có phần thưởng để khích lệ tinh thần tự học Giáo viên 5- Việc tổ chức chuyên đề qua bước triển khai lí thuyết sau dạy thực hành thực đợt sinh hoạt chun mơn sâu rộng để giáo viên có hội học tập kinh nghiệm lẫn Kiến nghị: Phòng Giáo dục nên tổ chức hội thảo chun mơn, phổ biến sáng kiến hay, có nhiều giải pháp thiết thực để giáo viên học tập áp dụng vào trình giảng dạy Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận 11 Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn - Cấp cần tổ chức khoá tập huấn công tác đạo tổ chuyên môn cho tổ trưởng nhà trường Trên số suy nghĩ nhằm xây dựng tập thể tổ chuyên mơn vững mạnh Rất mong nhận góp ý Ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp để công tác giảng dạy sinh hoạt chuyên môn đạt kết tốt chuyên môn vững mạnh Rất mong nhận góp ý Ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp để công tác giảng dạy sinh hoạt chuyên môn đạt kết tốt Xin trân trọng cảm ơn! Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận 12 Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn PHẦN KẾT LUẬN Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận 13 ... trường Tiểu học Q Thuận cho thấy: Đội Người viết: Cao Thị Hải Vân- GV trườngTH Quảng Thuận Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn ngũ giáo viên trường Tiểu học Q Thuận có ý thức ham học. ..Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn Thực tiễn thời gian qua, trường tiểu học địa bàn Quảng Bình nói chung trường trường Tiểu học Quảng Thuận nói riêng có nhiều... hành xây dựng kế hoạch hoạt động tổ 2-Xây dựng kế hoạch hoạt động quy chế hoạt động tổ chuyên môn Trước xây dựng quy chế hoạt động tổ, tổ trưởng chun mơn cần qn triệt tiêu chí tổ chun mơn vững mạnh