skkn kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học trường tiểu học trịnh hoài đức

KINH NGHIỆM RÈN CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Là một giáo viên tiểu học chắc hẳn ai cũng nhận thức được tầm quan trọng của chữ viết trong hoạt động giáo dục.. Tuy n

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP BIÊN HÒA

Đơn vị : Trường Tiểu học Trịnh Hoài Đức

Mã số:

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

KINH NGHIỆM RÈN CHỮ ĐẸP

CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Người thực hiện: NGUYỄN THỊ LỆ TUYỀN Giáo viên chủ nhiệm lớp ( môn): 2 / 5

Lĩnh vực nghiên cứu:

- Quản lý giáo dục 

- Phương pháp dạy học bộ môn: Tập viết

- Lĩnh vực khác: 

Có đính kèm: Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN

 Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác

Năm học: 2011 - 2012

SƠ LƯỢC LÍ LỊCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I/ THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN:

1 Họ và tên: NGUYỄN THỊ LỆ TUYỀN

2 Ngày tháng năm sinh: 21 / 9 / 1972

3 Nam, nữ: Nữ

4 Địa chỉ: 314 / 18 khu phố 2, phường Thống Nhất, Biên Hòa - Đồng Nai

5 Điện thoại: (CQ)/……… (NR); ĐTDĐ: 0919 912678

7 Chức vụ: Giáo viên

8 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trịnh Hoài Đức

II/ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO:

- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học

- Năm nhận bằng: 2008

- Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục Tiểu học

III/ KINH NGHIỆM KHOA HỌC:

- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy rèn chữ cho học sinh

Số năm có kinh nghiệm: 19

- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:

+ Năm học 2006 – 2007 : Một vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn tập viết lớp 2

+ Năm học 2007 – 2008 : Rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểu học

+ Năm học 2008 – 2009 : Một vài kinh nghiệm khi dạy các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2

+ Năm học 2009 – 2010 : Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểu học

+ Năm học : 2010 – 2011: Rèn đọc tốt cho học sinh lớp 2

KINH NGHIỆM RÈN CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Là một giáo viên tiểu học chắc hẳn ai cũng nhận thức được tầm quan trọng của chữ viết trong hoạt động giáo dục Như ông cha ta đã có câu: “ Nét chữ nết người” Nhận thấy việc rèn chữ cho học sinh rất là quan trọng nên tôi đã chọn đề tài : “Kinh nghiệm rèn chữ đẹp cho học sinh tiểu học » Đề tài này đã được tôi áp dụng trong nhiều năm, đó là:

+ Năm học 2006 – 2007 : Một vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn tập viết lớp 2

+ Năm học 2007 – 2008 : Rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểu học

+ Năm học 2009 – 2010 : Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểu học

Sau mỗi năm vận dụng những biện pháp và kinh nghiệm để rèn chữ cho học sinh tôi đã rút được nhiều kinh nghiệm và qua mỗi năm tôi lại đưa thêm những đ mới vào để rèn chữ cho học sinh và thấy rất hiệu quả.Vậy đề tài này mới

ở chỗ nào? Vận dụng hiệu quả như thế nào tôi xin trình bày như sau:

II/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:

1 Cơ sở lý luận:

Người ta thường nói: Một trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết Bởi vậy vấn đề rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiểu học là vô cùng quan trọng và cấp thiết Ngày nay khi công nghệ thông tin ngày càng phát triển thì việc viết chữ dần dần trở thành thứ yếu Tuy nhiên, đối với giáo viên, học sinh tiểu học thì việc viết chữ vẫn chiếm một vai trò rất quan trọng, bởi lẽ tiểu học đặt nền móng cơ bản cho toàn bộ quá trình học tập, rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như: tinh thần kỉ luật, tính cẩn thận và óc thẩm mĩ Cố vấn Phạm Văn Đồng đã nói: “Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng như với thầy và bạn đọc bài vở của mình ”

Chính vì lí do đó năm 2002 Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành quyết định 31

về việc thay đổi mẫu chữ viết trong trường Tiểu học gồm có 4 kiểu chữ:

+Kiểu chữ đứng nét đều

+Kiểu chữ nghiêng nét đều

+Kiểu chữ đứng nét thanh nét đậm

+Kiểu chữ nghiêng nét thanh nét đậm

Trong đó 2 kiểu chữ nét thanh nét đậm được đặc biệt chú ý bởi khi viết kiểu chữ này là một nghệ thuật đỉnh cao.Tuy nhiên, sau mỗi lần thay đổi như vậy lại có những điều làm được và chưa làm được Thực trạng chữ viết của học sinh hiện nay còn xấu và thiếu chính xác Các em còn viết sai, viết quá chậm hay có những học sinh viết tốt, nhanh, làm tính giỏi nhưng viết quá xấu, trình bày không sạch

sẽ, rõ ràng thì không thể trở thành một học sinh giỏi toàn diện được Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học Tiếng Việt nói riêng và các môn học khác nói chung

2 Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài

1 Những điều kiện về cơ sở vật chất:

- Ánh sáng phòng học, bảng lớp, bàn ghế của học sinh:

Đây là những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc viết chữ và sức khoẻ của học sinh Hiện nay hầu hết các trường Tiểu học trong nội thành đều đảm bảo các yêu cầu cơ bản, nhất là đối với trường tôi – một trường đã có nhiều thành tích

về phong trào rèn chữ , giữ vở hiện nay Ánh sáng phòng học đảm bảo theo tiêu chuẩn học đường, có bảng chống loá, có dòng kẻ rõ ràng, bàn ghế đúng kích cỡ tiêu chuẩn đối với học sinh tiểu học

- Đồ dùng học tập của học sinh:

Từ loại bút và mực thích hợp đến cách chọn vở, chọn bảng và phấn viết cũng được tôi lưu tâm đến Hướng dẫn học sinh, phụ huynh tìm mua cho các em những quyển vở có đường kẻ tin đều, rõ ràng và khi viết không bị nhoè mực Thực tế dạy viết hiện nay cho thấy sử dụng bảng con trong việc rèn chữ cho học sinh, đặc biệt là học sinh lớp 1 vẫn là tối ưu nhất Có nhiều học sinh được bố mẹ mua cho bảng làm chất liệu mêca màu trắng, dùng bút dạ viết bảng Dùng loại bảng và bút này có nhiều hạn chế: bảng trơn, học sinh viết không chủ động, mực

ra đậm nhạt không đều, khi xoá dễ gây bẩn, mất vệ sinh Hơn nữa, do bút to quá

cỡ tay cầm bút của học sinh khiến các em khó điều khiển ngòi bút khi viết chữ

Cho nên trong buổi họp phụ huynh đầu năm, tôi đưa ra những quyển vở, bút chì, bút mực để phụ huynh tham khảo Riêng bảng con thì tôi thống nhất toàn lớp để tránh tình trạng của em này thì có ô to, bảng của em kia thì có ô nhỏ sẽ gây khó khăn khi dạy Tập viết

- Cây bút là công cụ để tạo ra chữ viết.Để viết chữ đẹp thì cây bút cũng có vai trò vô cùng quan trọng Để có được cây bút phù hợp và sử dụng hiệu quả thì việc hướng dẫn lựa chọn và cách sử dụng là cần thiết Theo kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy bộ môn Viết chữ đẹp ở Nhà thiếu nhi tỉnh Đồng Nai tôi nhận thấy học sinh sử dụng loại bút mài Thầy Ánh viết nét rất đẹp, nên đa số học sinh của tôi khi được rèn chữ đều sử dụng loại viết này và đã đạt nhiều giải cao trong các

kì thi Viết chữ đẹp các cấp

- Sau khi tìm hiểu những điều kiện về cơ sở vật chất tôi có thể sử dụng một

số phương pháp sau trong quá trình dạy học luyện chữ:

2 Những phương pháp sử dụng trong dạy luyện chữ thông qua các tiết học tập viết:

a Phương pháp kể chuyện nêu gương

Khi dạy tập viết cho học sinh, điều quan trọng là phải gây được hứng thú, làm cho học sinh yêu thích rèn viết chữ đẹp từ đó các em say mê và quyết tâm rèn chữ cho đẹp Giáo viên có thể nêu những gương sáng về rèn chữ viết,cần nêu ngay những gương người thật việc thật, ví dụ: Em A chữ viết đẹp nhất trường, các

em hãy quan sát chữ viết của bạn và học tập Giáo viên có thể phô tô các bài viết của học sinh đạt giải cấp thành phố, cấp tỉnh, cấp quốc gia để làm mẫu cho các em,đồng thời động viên các em nếu cố gắng, kiên trì rèn luyện thì chữ viết của các em cũng đạt được như vậy thậm chí có thể đẹp hơn Khi đã gây được hứng thú cho học sinh, lúc đó các em rất thích rèn viết chữ đẹp Cô giáo lúc này sẽ cung cấp các bài tập để rèn kĩ năng viết

b Phương pháp đàm thoại gợi mở

Sử dụng trong giai đoạn đầu của tiết học để hướng dẫn học sinh phân tích nhận xét cấu tạo của chữ cái, độ cao, độ rộng con chữ, nét giống nhau và khác biệt giữa con chữ mới với con chữ đã học từ trước Giáo viên đặt câu hỏi và định hướng cho học sinh trả lời

c Phương pháp trực quan

Trong luyện viết cho học sinh thì đồ dùng trực quan có tác dụng không nhỏ, nó hỗ trợ và là phương tiện giúp cho việc luyện viết của học sinh Những đồ dùng này nhằm mục đích là giúp học sinh khắc sâu những biểu tượng về chữ viết,

có ý thức viết đúng mẫu và tạo không khí sôi nổi, phấn chấn trong quá trình dạy viết chữ theo hướng “Đổi mới phương pháp dạy học” Đồ dùng trực quan có thể

sử dụng trong quá trình dạy bài mới, luyện tập hoặc củng cố bài học

Sử dụng khi hình thành biểu tượng về chữ cho các em.Phương tiện trực

quan là chữ mẫu: Chữ mẫu in sẵn, chữ phóng to trên bảng, chữ trong vở tập viết,

hộp chữ mẫu, hoặc một bài viết đẹp, chữ của giáo viên khi sửa chấm bài Chữ

mẫu phải đúng quy định, rõ ràng và đẹp.Bảng mẫu chữ cần cố định thường xuyên

để giáo viên có thể chủ động sử dụng khi cần thiết không chỉ trong giờ Tập viết

mà ngay trong cả những môn học khác khi có học sinh viết chưa đúng mẫu chữ

Để việc rèn chữ được lồng vào trong tất cả các môn học hiệu quả, ở trường tôi các bảng đều được kẻ ô li để giáo viên dễ dàng trong việc rèn chữ cho các em

Cần đưa giáo cụ trực quan là chữ viết mẫu được in sẵn từng chữ cái, bảng chữ cái Đây là việc làm để cung cấp cho học biểu tượng về chữ viết, chưa cung cấp được kĩ năng viết Ngoài việc đưa chữ mẫu, chữ phóng to trên bảng thì quan trọng nhất vẫn là nét chữ giáo viên Chữ giáo viên phải chuẩn, đúng mẫu, biết được học sinh viết đúng chỗ nào và sai chỗ nào, chỗ nào cần chỉnh sửa đó là điều quan trọng nhất GV viết chưa đẹp, chưa đúng thì HS không thần tượng, đã không thần tượng thì các em chê liền

Khi dạy chữ viết giáo viên vừa viết, vừa phân tích từng nét của chữ cái hoặc từng kĩ thuật nối liền nét các con chữ trong một chữ.Việc viết mẫu của giáo viên còn có tác dụng tạo niềm tin cho học sinh, mặt khác học sinh cũng dễ tiếp thu hơn, tạo điều kiện cho việc rèn kĩ năng viết liền mạch, viết nhanh Khi chấm bài, chữa bài, lời phê, chữ viết của giáo viên được học sinh quan sát như một loại chữ mẫu Vì vậy giáo viên cũng phải chú ý rèn chữ viết cho mình được đúng mẫu,

rõ ràng, đều, đẹp Ngoài ra khi dạy viết chữ giáo viên cũng chú ý đọc mẫu các chữ

đó Đọc đúng cũng góp phần quan trọng để đảm bảo viết đúng Điều quan trọng nhất khi dạy viết chữ hoa vẫn là cho học sinh biết điểm đặt bút và điểm dừng bút

để học sinh viết đúng quy trình viết chữ

Ví dụ: Hướng dẫn bài Tập viết “Chữ A hoa”

Giáo viên treo chữ mẫu và giảng: Từ điểm đặt bút ở đường kẻ ngang thứ 3, viết nét móc ngược (trái) từ dưới lên, nghiêng về bên trái và lượn ở phía trên, dừng bút ở đường kẻ 6 Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút ở đường kẻ ngang 2, (vừa nói, giáo viên vừa di chuyển viên nam châm ở phía sau tờ bìa)

Giáo viên giảng tiếp: Cô lia bút lên khoảng giữa của thân chữ (trên đường

kẻ ngang thứ 3 một chút), viết nét lượn ngang mềm mại chia đôi con chữ

d.Phương pháp luyện tập thực hành

Sử dụng để hình thành kĩ năng viết chữ cho học sinh.Đây là một phương pháp cực kì quan trọng Chữ viết, tập viết chữ có tính chất thực hành Phải thường xuyên nhắc nhở học sinh ở mọi lúc mọi nơi, không chỉ ở môn tập viết mà còn ở tất cả các môn khác, môn nào cũng cần chữ viết để ghi nội dung bài Các bài tập cho học sinh luyện tập cần chú ý Các chữ có nét giống nhau thì cùng xếp vào một nhóm để rèn Rèn chữ với số lượng ít nhưng lặp lại nhiều lần với yêu cầu cao dần Cho học sinh viết đi viết lại nhiều lần một bài để giáo viên dễ dàng nhận ra lỗi sai của học sinh đồng thời cũng dễ nhận xét sự tiến bộ của học sinh.Hướng dẫn học sinh luyện tập phải tiến hành từ thấp nên cao, tăng dần độ khó để học sinh dễ tiếp thu: viết đúng rồi viết nhanh viết đẹp Việc luyện chữ phải được tiến hành một cách đồng bộ ở lớp cũng như ở nhà, phân môn tập viết cũng như các môn khác, môn học khác

Khi học sinh luyện tập viết chữ, giáo viên cần chú ý uốn nắn để các em cầm bút đúng và ngồi đúng tư thế Nơi ngồi viết cần phải đảm bảo đủ ánh sáng, ghế ngồi viết phải phù hợp với chiều cao của học sinh

*Các hình thức luyện tập:

+ Tập viết chữ trên bảng lớp: Khi kiểm tra bài cũ, hoặc sau bước giải thích cách viết chữ, bước luyện tập viết chữ ở lớp

+ Tập viết chữ vào bảng con của học sinh: Trước khi tập viết giáo viên cần chú ý nhắc nhở học sinh lau bảng từ trên xuống, cách sử dụng và bảo quản phấn, cách lau tay sau khi viết Khi viết xong giơ bảng lên để kiểm tra theo lệnh của giáo viên Cần chú ý giữ trật tự trong lớp khi dùng hình thức này và nên tận dụng hai mặt bảng

+ Luyện tập trong vở tập viết: Giáo viên cần hướng dẫn tỉ mỉ nội dung và yêu cầu về kĩ năng của từng bài viết Trước khi học sinh viết giáo viên cần nhắc nhở một lần nữa về tư thế ngồi viết cách cầm bút và để vở

+ Luyện tập viết chữ khi học các môn học khác: Giáo viên phải có những yêu cầu về chữ viết của học sinh khi học những môn học khác Coi chữ viết là một trong những tiêu chuẩn kiểm tra và đánh giá tất cả các môn học

e Phương pháp chia nhóm (Phần hướng dẫn này tôi sử dụng khi dạy rèn chữ cho đội năng khiếu viết chữ đẹp của trường cùng với học sinh có nhu cầu viết chữ đẹp)

Căn cứ vào đặc điểm của từng chữ cái, căn cứ vào các nét đồng dạng giữa các chữ cái trong bảng chữ cái, căn cứ vào kích thước quy trình viết các chữ cái Chúng ta có thể chia nhóm chữ như sau:

* Chữ thường có thể chia làm 3 nhóm.

- Nhóm 1 : i, u, ư, t, p, y, n, m, v, r, s

- Nhóm 2 : l, b, h, k

- Nhóm 3 : o, ô, ơ, a, ă, â, d, đ, q, g, c, e, ê, x

Cần chú ý khi dạy các chữ thường là phân tích kĩ chữ đầu tiên của nhóm Dựa vào nét chữ đồng dạng với đầu nhóm, giáo viên cho học sinh tự rèn các chữ còn lại chú ý nhắc học sinh rèn kĩ các nét cơ bản

* Chữ hoa.

Dựa và các nét chữ đồng dạng ta chia chữ cái viết hoa thành các nhóm như sau:

- Nhóm 1 gồm các chữ: A, Ă, Â, M, N

- Nhóm 2 gồm các chữ: P, R, B, D, Đ

- Nhóm 3 gồm các chữ: C, E, Ê, G, L, S, T

- Nhóm 4 gồm các chữ: I, K, H, V

- Nhóm 5 gồm các chữ: O, Ô, Ơ, Q, Q

- Nhóm 6 gồm các chữ: U, Ư, X, Y

-Việc chia nhóm như vậy sẽ giúp học sinh so sánh được cách viết các chữ, tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau Từ đó, học sinh nắm chắc được cách viết và các em sẽ viết được chuẩn hơn, đẹp hơn Vì vậy, tôi cũng cho các em luyện thêm cách viết theo nhóm trong các tiết hướng dẫn học ôn tập

- Để phục vụ tốt cho việc dạy bằng phương pháp chia nhóm tôi có một đĩa Flash về cấu tạo các loại chữ hoa do trung tâm Ánh Dương tặng, nhằm cho học sinh thấy được cấu tạo các con chữ, điểm đặt bút, dừng bút cũng như quy trình viết chữ hoa một cách rõ nét hơn Khi dạy và minh họa bằng đĩa này tôi nhận thấy tiết học rất sinh động, gây được chú ý và hứng thú học tập cho học sinh khi học môn tập viết và các em viết chữ hoa cũng đúng mẫu hơn Đưa Flash vào dạy tập viết chính là điểm mới trong sáng kiến kinh nghiệm của tôi so với các sáng kiến kinh nghiệm của những năm trước mà tôi tham gia dự thi

3 Tư thế ngồi và cách cầm bút:

Để giúp các em viết được những nét chữ đúng mẫu, đẹp tôi đã hướng dẫn

cả lớp tư thế ngồi viết: ngồi tư thế ngay ngắn, lưng thẳng, không được tì ngực vào cạnh bàn, đầu hơi cúi, mắt cách trang giấy khoảng 25 – 30 cm” Tư thế ngồi viết không nay ngắn sẽ ảnh hưởng rất lớn đến chữ viết Ngồi nghiêng vẹo sẽ kéo theo chữ viết không thẳng, bị lệch dòng Không những thế còn có hại cho sức khoẻ: sẽ

bị cận nếu chúi sát vở, vẹo cột sống, gù lưng nếu ngồi viết không ngay ngắn Trước mỗi giờ viết bài, đặc biệt là giờ học Tập viết tôi thường yêu cầu các em nhắc lại tư thế ngồi viết câu hỏi: “Muốn viết đẹp con phải ngồi thế nào?” Dần dần, các em sẽ có thói quen ngồi đúng tư thế

TƯ THẾ NGỒI HỌC ĐÚNG

TƯ THẾ NGỒI HỌC SAI

Một việc cũng hết sức quan trọng giúp cho việc viết chữ đẹp là cách cầm bút và cách đặt vở trên bàn Điều này các em được tôi hướng dẫn kĩ càng: “Khi viết, các con cần cầm bút bằng 3 ngón tay (ngón trỏ, ngón cái, ngón giữa) của bàn tay phải Đầu ngón trỏ đặt ở phía trên, đầu ngón giữa phía bên trái, phía bên phải của đầu bút tựa vào đầu đốt giữa ngón tay giữa, cán bút nghiêng về bên phải cổ tay, khuỷu tay và cánh tay cử động theo mềm mại.”Tôi cũng lưu ý các em cầm bút vừa phải Vì nếu cầm bút sát ngòi, quá xa ngòi hoặc ngón giữa đặt vị trí giống ngón trỏ ( như hình minh họa ) thì việc điều khiển bút khi viết sẽ khó khăn, làm cho chữ xấu mà mực dễ bị giây ra tay, ra vở Còn vở viết khi viết bài, tôi cũng luôn nhắc học sinh cách đặt vở sao cho cạnh dưới quyển vở hơi nghiêng so với cạnh bàn Những yếu tố tưởng chừng không quan trọng nhưng thực chất đã góp phần tích cực vào việc rèn chữ cho học sinh

CÁCH CẦM BÚT ĐÚNG

 CẦM BÚT SAI

4 Rèn kĩ năng viết cho học sinh:

Trong quá trình dạy Tập viết và trong cách hướng dẫn học, tôi sẽ củng cố, nhắc lại và khắc sâu cho các em nhớ lại cách viết từ những ngày đầu các em cầm bút ở lớp 1

a) Trước tiên, giáo viên cần hướng dẫn học sinh nhớ các đường kẻ trong bảng con và trong vở Tập viết Việc này cũng góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy viết chữ

* Bảng con:

1 Đường kẻ ngang 1 4 Đường kẻ ngang 4

2 Đường kẻ ngang 2 5 Đường kẻ ngang 5

3 Đường kẻ ngang 3 6 Đường kẻ ngang 6

Có những chữ cái cao một đơn vị được xác định bằng đường kẻ 2 và đường

kẻ 1: a, o, c

Có những chữ cái cao 2 đơn vị rưỡi được xác định bằng đường kẻ ngang 1, đường kẻ ngang 2 và đường kẻ ngang 3: b, g, h

* Vở Tập viết (vở in và vở ô li):

Vở tập viết của các em đã có sẵn đường kẻ, giáo viên cần hướng dẫn để các

em nắm được một số quy ước về cách gọi

b) Giúp học sinh củng cố, nhớ lại và nắm chắc các nét cơ bản:

-Từ những nét cơ bản này, các chữ cái sẽ được tạo thành Với một số kinh nghiệm bản thân cùng với sự trao đổi, học hỏi đồng nghiệp, tôi nhận thấy: nếu học sinh viết các nét cơ bản không đúng, không đẹp thì việc viết xấu, viết sai là điều không tránh khỏi Vì vậy tôi sẽ củng cố lại cho các em cách viết các nét cơ bản Chú ý điểm đặt bút, dừng bút

Chẳng hạn với nét khuyết xuôi, nét khuyết ngược, học sinh không rèn viết ngay từ đầu thì dễ viết lệch, xấu sẽ dẫn đến những chữ được tạo bởi 2 nét đó như:

h, k, g, y cũng không được đẹp và đây cũng là 2 nét khó mà học sinh thường

lúng túng khi viết

Chú ý: nét khuyết phải tròn, thon đều, không to quá, cũng không nhỏ quá hoặc không bị vuông đầu và đặc biệt điểm gặp nhau của hai nét phải ở đường kẻ

2 từ dưới lên (với nét khuyết xuôi), đường kẻ 1 (với nét khuyết ngược).

Không chỉ vậy, muốn học sinh viết đẹp thì với những chữ khó viết, tôi thường cho các em luyện viết lên bảng nhiều, đến khi nào học sinh viết tương đối đồng đều thì lúc đó mới viết vào vở Những học sinh nào viết bảng xấu, chậm, tôi thường xuống tận nơi cầm tay uốn nắn các em viết đúng

c) Hướng dẫn viết nối nét:

1

2

3

4

5

6

Khi học sinh đó viết cỏc con chữ đỳng mẫu, thỡ việc hướng dẫn nối chữ cũng rất quan trọng Học sinh biết cỏch nối chữ thỡ bài viết mới rừ ràng đều và đẹp được hơn nữa mới đảm bảo được tốc độ viết ở những lớp trờn

Tụi hướng dẫn kĩ học sinh cỏch điều tiết điểm dừng bỳt của chữ đứng trước sao cho hợp lý Vớ dụ chữ “uờ” Cần điều tiết điểm bắt đầu của chữ ờ đi sau thấp xuống một chỳt và kộo dài, nột kết thỳc của chữ cỏi đứng trước lờn cao một chỳt.Viết sỏt quỏ hoặc xa quỏ đều khụng đẹp

- Tầm quan trọng của viết dấu thanh:

Dấu thanh khụng được viết to quỏ, bộ quỏ và phải viết đỳng vị trớ Thực tế trong những năm dạy Tiếng Việt lớp 2 tụi thấy học sinh thường mắc tỡnh trạng cỏc dấu thanh viết cao quỏ, ảnh hưởng lớn đến chất lượng chữ viết Tụi luụn nhắc học sinh dấu viết vừa phải và gần chữ nhưng khụng được dớnh vào chữ

Và đặc biệt lưu tõm đến những em hay viết dấu sai vị trớ thường gọi lờn bảng viết nhiều lần để cỏc bạn nhận xột

* Với học sinh tiểu học, nhất là học sinh đầu cấp, thường hiếu động, thiếu kiờn trỡ nờn nhiều em khụng tự giỏc khi viết bài Cỏc em muốn viết thật nhanh chúng cho hết bài để chơi Để khắc phục điều này, tụi cú quy định với học sinh: viết từng dũng theo hiệu lệnh của cụ Nhờ vậy, trỏnh được tỡnh trạng viết nhanh, viết ẩu trong quỏ trỡnh viết của học sinh Đặc biệt, với những em viết đẹp, cú nhiều cố gắng thỡ tụi sẽ cho điểm động viờn, tuyờn dương trước lớp để cỏc em khỏc nhỡn vào noi theo

* Với học sinh, việc củng cố bài của giỏo viờn cũng gúp phần rất quan trọng để tạo hứng thỳ cho học sinh, Giỏo viờn cú thể tiến hành theo cỏch sau để thu hỳt học sinh đến với cỏc giờ Tập viết tiếp theo

- Cho học sinh nhận xột bài viết của bạn và bài viết của chớnh mỡnh để cỏc

em nhận ra những điểm được và chưa được để sửa chữa, ngồi xen kẽ học sinh viết

đẹp ngồi cạnh học sinh viết cha đẹp để các em bắt chớc bạn, thi viết đẹp giống bạn

- Cho học sinh luyện viết lại những chữ chưa đạt yờu cầu

- Tổ chức một số trũ chơi để trỏnh căng thẳng, mệt mỏi cho học sinh: Thi viết chữ đẹp, Thi viết nhanh

- Sau khi học sinh viết xong bài, giỏo viờn cần chấm điểm ngay một số vở, sửa lỗi sai cho học sinh, tuyờn dương những bài viết tốt

- Bảng chữ mẫu luôn để trớc mặt để học sinh lúc nào cũng nhìn thấy chữ mẫu và viết theo

- Trong tất cả cỏc mụn học giỏo viờn khụng nờn cho bài để học sinh tự làm

mà phải xuống từng bàn, từng em quan sỏt nhắc nhở những em viết ẩu, chưa đỳng mẫu, chỉ ra lỗi sai của học sinh và chỉ cho học sinh cỏch sửa sai kịp thời Bờn cạnh đú cũng nờn thường xuyờn tuyờn dương những em viết đẹp, cú tiến bộ về chữ viết và cả tinh thần học tập Ngay ở lớp tụi những em tiến bộ được nờu gương trước lớp, được ghi tờn trờn bảng tuyờn dương hàng tuần.Hàng thỏng thưởng cho cỏc em một mún quà nhỏ như viết chỡ, thước kẻ, cục gụm hoặc một quyển nhỏp nho nhỏ hoặc cú khi chỉ vài viờn kẹo thụi cũng làm cho cỏc em rất thớch thỳ Nhờ vậy số lượng những em cú chữ viết tiến bộ cũng được nõng lờn rừ rệt

- Với những em chưa cú ý thức rốn chữ, chữ viết ẩu thỡ ngoài việc kốm thờm ở lớp, tụi cũn trực tiếp gặp gỡ phụ huynh của em đú trao đổi và cựng ra hướng giải quyết hay thống nhất cỏch dạy nhằm giỳp học sinh tiến bộ hơn