skkn xây dựng, tổ chức thực hiện việc đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ trường học

GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG MỤC LỤC Tiêu mục Trang MỤC LỤC SƠ LƯỢC LÍ LỊCH KHOA HỌC A PHẦN MỞ ĐẦU 3 I Sự cần thiết đổi mới, nâng cao hiệu công tác kiểm tra nội trường học II Văn đạo Bộ giáo dục Đào tạo công tác kiểm tra nội (KTNB) trường học III Cơ sở pháp lý kiểm tra nội trường học B NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC I Vai trò kiểm tra nội quản lý nhà trường II Mục đích kiểm tra nội trường học III Nhiệm vụ kiểm tra nội trường học IV Nội dung kiểm tra nội trường học 6 6 V Nguyên tắc kiểm tra nội trường học VI Quy trình kiểm tra C HIỆU TRƯỞNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG D PHẦN KẾT LUẬN 27 E PHẦN PHỤ LỤC MINH CHỨNG 29 Trang GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Võ Tá Tấn Ngày tháng năm sinh: ngày 10 tháng 07 năm 1959 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: KP II - Phường Long Bình - TP Biên Hịa- Đồng Nai Điện thoại: 0613883001 (CQ) DĐ: 0933618588 (Cá nhân) E-mail: Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Hồng Phong II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị, trình độ: Cử nhân khoa học - Năm nhận bằng: 1981 - Chuyên ngành đào tạo: Cử nhân Lịch sử III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Quản lí giáo dục - Số năm có kinh nghiệm: 33 năm Trang GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG, TỔ CHỨC THỰC HIỆN VIỆC ĐỔI MỚI, NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC A PHẦN MỞ ĐẦU I Sự cần thiết đổi mới, nâng cao hiệu công tác kiểm tra nội trường học Yêu cầu đổi quản lý giáo dục yêu cầu cấp bách nhằm đổi toàn diện giáo dục, tạo chuyển biến tích cực nhà trường để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nhà trường tiên tiến thời kỳ hội nhập phát triển “Quá trình đổi toàn diện nhà trường phải xác lập sở mang tính tảng tư duy, đầu tư tổ chức quản lý” Trên sở đó, người Hiệu trưởng phải tích cực đổi tư xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; đổi đầu tư việc tổ chức thực kế hoạch; tập trung đầu tư công tác kiểm tra việc thực kế hoạch hoạt động, nhằm đảm bảo kế hoạch hoạt động nhà trường đạt hiệu cao Kiểm tra nội (KTNB) nhà trường chức quản lý người Hiệu trưởng Quản lý hoạt động kiểm tra nội đạt kết tốt giúp người Hiệu trưởng thực tốt chức kiểm tra quản lý, đảm bảo việc thực kế hoạch hoạt động nhà trường; tăng cường hiệu lực, hiệu công tác quản lý nhà trường; góp phần hồn thành tốt nhiệm vụ đặt ra, nâng cao chất lượng giáo dục phát huy tính tích cực tập thể sư phạm; đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục, đổi quản lý nhà trường Vì vậy, việc xây dựng, tổ chức thực đổi mới, nâng cao hiệu công tác kiểm tra nội (KTNB) trường học cần thiết II Văn đạo Bộ giáo dục Đào tạo công tác kiểm tra nội (KTNB) trường học Để có sở kiểm tra nội trường học, thời gian qua, Bộ giáo dục Đào có văn đạo để hướng dẫn cho trường hệ thống giáo dục thực hiện: - Quyết định số 329/QĐ ngày 31/3/1990 Bộ trưởng Bộ giáo dục ban hành quy định mục tiêu kế hoạch đào tạo trường PTTH, khoản D-Quy trình, Điểm Kiểm tra, nêu rõ: “Hiệu trưởng trực tiếp kiểm tra tổ chức có nề nếp việc kiểm tra nội trường, kiểm tra chuyên môn; kết hợp nhiều hình thức kiểm tra nhiều lực lượng tham gia kiểm tra Coi trọng việc tự kiểm tra cá nhân, tập thể giáo viên, công nhân viên, học sinh Trong công tác kiểm tra phải đánh giá tiến độ kết giáo dục, phát thiếu sót, đề xuất phương hướng, biện pháp để phát huy thành tích sửa chữa khuyết điểm, điều chỉnh tiêu kế hoạch Trang GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Tổ chức kiểm tra toàn diện đơn vị, phận trường trước thời điểm tổng kết năm học” - Thông tư 07/2004/TT- BGD&ĐT ngày 30/3/2004 Bộ giáo dục Đào tạo, Mục Công tác quản lý Hiệu trưởng, có nội dung tra: “Việc thực kiểm tra nội nhà trường theo quy định: Mỗi năm học, Hiệu trưởng phải tiến hành kiểm tra tồn diện 1/3 tổng số giáo viên tất giáo viên lại kiểm tra theo chuyên đề Xem xét hồ sơ kiểm tra việc xử lý kết kiểm tra Hiệu trưởng.” III Cơ sở pháp lý kiểm tra nội trường học là: Văn pháp lý cho hoạt động chung KTNB: - Luật giáo dục - Nghị định Chính phủ hướng dẫn thi hành Luật giáo dục - Mục tiêu, kế hoạch giáo dục, Điều lệ trường THPT - Nghị định, thơng tư Chính phủ tổ chức hoạt động Thanh tra giáo dục - Chỉ thị số 3004/CT- BGDĐT ngày 15 tháng năm 2013 Bộ giáo dục Đào tạo - Số 5703/BGDĐT-TTr ngày 20 tháng năm 2013 Bộ giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn nhiệm vụ Thanh tra năm học 2013-2014 -Số 2002 /SGDĐT- TTr ngày 17 tháng năm 2013 Thanh tra Sở v/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ tra, kiểm tra năm học 2013-2014 - Số 1896/SGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng năm 2013 Phòng Giáo dục trung học v/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2013-2014 - Số 53 /KH- THPT-LHP ngày 12 tháng năm 2013 trường THPT Lê Hồng Phong kế hoạch năm học 2013-2014 Văn làm sở đánh giá xếp loại sau kiểm tra: Hiệu trưởng vận dụng văn đánh giá xếp loại theo cấp học để làm sở đánh giá xếp loại cá nhân sau kiểm tra Một số văn thường sử dụng giáo viên THPT sau: - Quy chế đánh giá ,xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập (ban hành kèm theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 Bộ nội vụ) - Văn số 3040/BGDĐT-TCCB ngày 17/4/2006 Bộ GD&ĐT hướng dẫn số điều “Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập” - Quy chế đánh giá công chức hàng năm (ban hành kèm theo Quyết định số 11/1998/TCCP- CCVC ngày 05/12/1998 Bộ nội vụ) Trang GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG - Văn số 10227/TTPT ngày 11/9/2001 Bộ GD&ĐT “Hướng dẫn đánh giá xếp loại dạy bậc THPT”; Văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010 Bộ giáo dục “ Hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên trung học theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT” B NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC Kiểm tra nội trường học hoạt động xem xét đánh giá hoạt động giáo dục, điều kiện dạy học, giáo dục phạm vi nội nhà trường nhằm mục đích phát triển nghiệp giáo dục nói chung, phát triển nhà trường, phát triển người giáo viên học sinh nói riêng Kiểm tra nội trường học, thực chất gồm hai hoạt động: - Hiệu trưởng tiến hành kiểm tra công việc, hoạt động, mối quan hệ thành viên, phận điều kiện, phương tiện phục vụ dạy học giáo dục nhà trường - Việc tự kiểm tra phận, cá nhân trường tự kiểm tra công tác quản lý hiệu trưởng Kiểm tra nội trường học hoạt động quản lý Hiệu trưởng nhằm tự kiểm tra toàn nhà trường; hoạt động đo lường nhằm giúp Hiệu trưởng tìm thơng tin, làm sở cho việc đánh giá kết hoạt động, điều kiện giảng dạy; xem xét việc tuân thủ, chấp hành pháp luật, quy định ngành; tìm ngun nhân để có biện pháp đơn đốc, giúp đỡ điều chỉnh hoạt động cá nhân, phận; để thực kế hoạch, tiêu chuẩn, mục tiêu định trước; thực cố, hoàn thiện phát triển nhà trường, phát triển người giáo viên học sinh nói riêng Kiểm tra nội trường học cơng cụ góp phần tăng cường hiệu lực quản lý trường học, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường Khi ta xem nhà trường đội tượng kiểm tra, kiểm tra nội kiểm tra từ bên đối tượng kiểm tra; khác với tra kiểm tra từ bên vào đối tượng kiểm tra Do đó, việc tổ chức kiểm tra nội trường học phải thực nguyên tắc” tự thân vận động, tự phát hiện, tự điều chỉnh, tự hoàn thiện để phát triển” Trong công tác kiểm tra nội người Hiệu trưởng “cần vận” dụng hợp lý văn đạo nghiệp vụ tra giáo dục vào công tác kiểm tra nội trường học Theo kinh nghiệm hiệu trưởng “áp dụng” cứng nhắc, máy móc khơng phát huy tác dụng kiểm tra nội nhà trường I Vai trò kiểm tra nội quản lý nhà trường: Với vai trị thu thập thơng tin phản hồi diễn biến kết hoạt động cá nhân, phận việc thực nhiệm vụ năm học nhà trường KTNB cung cấp thông tin giúp Hiệu trưởng theo dõi, đánh giá tiến độ việc thực nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động năm học Giúp cán quản lý, đội ngũ giáo viên, nhân Trang GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG viên nhìn nhận, đánh giá nhà trường; qua đó, phận, cá nhân nhận thấy rõ trách nhiệm quản lý, giảng dạy, hoạt động phụ trách Kiểm tra nội tạo tiền đề cho q trình hồn thiện đổi nhà trường II Mục đích kiểm tra nội trường học: Nhằm bảo đảm kết hoạt động phận, cá nhân đạt hiệu cao so với mục tiêu, nhiệm vụ nhà trường Bảo đảm nguồn lực nhà trường sử dụng cách hữu hiệu Phát kịp thời vấn đề quản lý tiến triễn tốt theo kế hoạch; vấn đề cịn hạn chế, sai sót xác định rõ phận, cá nhân phải chịu trách nhiệm Đồng thời tìm nhân tố tích cực để nhân rộng, phổ biến kết quả, kinh nghiệm đạt …và tìm biện pháp đạo, điều hành, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng công việc phận, cá nhân; nâng cao hiệu quản lý nhà trường III Nhiệm vụ kiểm tra nội trường học: Hiệu trưởng vận dụng văn số 1066/TTr ngày 30/03/2004 Thanh tra Bộ giáo dục nghiệp vụ tra toàn diện trường phổ thông tra hoạt động sư phạm giáo viên phổ thơng là: Kiểm tra, đánh giá, tư vấn thúc đẩy IV Nội dung kiểm tra nội trường học: Bao gồm: - Kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên - Kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn - Kiểm tra sở vật chất, cảnh quan, điều kiện môi trường sư phạm - Kiểm tra hoạt động phận thư viện,thiết bị - Kiểm tra tài - Kiểm tra hoạt động phận văn thư hành - Kiểm tra hoạt động học tập, rèn luyện học sinh - Kiểm tra công tác quản lý đội ngũ thực chê độ sách - Kiểm tra công tác thực kiểm định chất lượng - Xem xét giải kiếu nại tố cáo Trong trình kiểm tra nội bộ, ý áp dụng văn quy phạm pháp luật phù hợp để kiểm tra việc thực nội dung công việc cụ thể cá nhân, phận thực nhiệm vụ nhà trường V Nguyên tắc kiểm tra nội trường học: Nguyên tắc chung là: So sánh thực tế với tiêu chuẩn Trang GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Nguyên tắc pháp chế: Là nguyên tắc tuân thủ pháp luật Hiệu trưởng người đại diện nhà nước để quản lý nhà trường, phải áp dụng văn quy phạm pháp luật làm hành lang pháp lý hoạt động kiểm tra công tác quản lý nhà trường Kiểm tra phải thiết kế kế hoạch hoạt động nhà trường Kiểm tra phải thiết kế theo thứ bậc đối tượng kiểm tra Công việc kiểm tra phải thiết kế theo đặc điểm cá nhân nhà quản lý Sự kiểm tra phải thực điểm trọng yếu Kiểm tra phải khách quan, xác, cơng khai, kịp thời Hệ thống kiểm tra phải phù hợp với văn hóa nhà trường Việc kiểm tra phải đưa minh chứng sai lệch vá kiến nghị hữu hiệu Việc kiểm tra cần phải tiết kiệm bảo đảm tính hiệu kinh tế, đồng thời việc kiểm tra phải đưa đến hành động VI Quy trình kiểm tra: * Quy trình kiểm tra phổ biến với cấp quản lý, lĩnh vực khác bao gồm bước sau: - Xác định chuẩn kiểm tra phương pháp đo lường thành tích; - Đo lường việc thực thi nhiệm vụ theo chuẩn kiểm tra xác định - So sánh phù hợp kết với chuẩn mực - Đưa định điều chỉnh, tiến hành hành động điều chỉnh có khác biệt kết đạt chuẩn xác định * Quy trình kiểm tra chi tiết, bao gồm bước cụ thể theo chu kỳ khép kín sau: Mục tiêu => kết thực tế => đo lường kết thực tế => So sánh với tiêu chuẩn => Xác định sai lệch =>Phân tích nguyên nhân sai lệch =>Chương trình điều chỉnh => Thực điều chỉnh Trang GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG C HIỆU TRƯỞNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TẠI TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Kiểm tra nội trường học chức quản lý bản, khâu đặc biệt quan trọng chu trình quản lý bảo đảm tạo lập mối liên hệ ngược thường xuyên, kịp thời giúp hiệu trưởng hình thành chế điều chỉnh hướng đích trình quản lý nhà trường Kiểm tra nội trường học cơng cụ sắc bén góp phần tăng cường hiệu lực quản lý trường học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục- đào tạo nhà trường Lãnh đạo mà khơng kiểm tra coi khơng lãnh đạo Thực tế cho thấy, kiểm tra, đánh giá xác, chân thực sẻ giúp hiệu trưởng có thơng tin xác thực trạng đơn vị xác định mức độ, giá trị, yếu tố ảnh hưởng, từ tìm ngun nhân đề giải pháp điều chỉnh, uốn nắn có hiệu Như vậy, kiểm tra vừa tiền đề, vừa điều kiện để đảm bảo thực mục tiêu đặt Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định:” Nếu tổ chức việc kiểm tra chu đáo, cơng việc định tiến gấp mười,gấp trăm lần” Kiểm tra nội giúp nhà quản lý thu thập thông tin hoạt động đối tượng quản lý mà giúp nhà quản lý nhận rõ kế hoạch, việc đạo, điều hành có khoa học, khả thi khơng, từ có biện pháp điều chỉnh nhằm nâng cao hiệu quản lý Căn vào đặc điểm, tình hình, nhiệm vụ năm học, hiệu trưởng trường THPT Lê Hồng Phong xây dựng tổ chức kiểm tra nội trường năm học 20132014 sau: Trang GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 32-QĐ/HTr.LHP Biên Hòa, ngày 27 tháng năm 2014 QUYẾT ĐỊNH Thành lập Ban Kiểm tra nội trường học Năm học 2013 – 2014 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Căn Quyết định số 3754/QĐ.UB ngày 06/12/1993 UBND tỉnh Đồng nai việc thành lập trường THPT Bán công Lê Hồng Phong; Số 3090/QĐUBND ngày 23/10/2009 chủ tịch UBND tỉnh Đồng nai Quyết định chuyển đổi Trường THPT Bán công Lê Hồng Phong sang loại hình trường cơng lập Căn Quyết định số 04/QĐ-SGDĐT ngày 05/01/2011 Giám đốc Sở giáo dục Đào tạo việc bổ nhiệm lại chức vụ Hiệu trưởng trường THPT Lê Hồng Phong Thời hạn bổ nhiệm lại giữ chức vụ năm kể từ ngày 01/4/2010 Căn Điều lệ trường Mầm non Ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008/ QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Căn công văn số 2002/SGDĐT-TTr ngày 17/9/2013 Thanh tra Sở GD&ĐT Đồng Nai việc hướng dẫn thực nhiệm vụ tra, kiểm tra năm học 2013 – 2014 ; Căn lực công tác công chức, viên chức, QUYẾT ĐỊNH: Điều Thành lập Ban Kiểm tra nội (KTNB) trường THPT Lê Hồng Phong năm học 2013 -2014, gồm ơng, bà có tên sau đây: (danh sách đính kèm) Điều Ban KTNB có trách nhiệm xây dựng tổ chức thực kế hoạch kiểm tra nội năm học 2013 -2014 Nhiệm vụ thành viên Ban KTNB Trưởng Ban phân công Điều Các phận cơng tác có liên quan cá nhân có tên Điều chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG -Sở GDĐT; -Như Điều 3; -Lưu: VT, Hsơ KTNB Võ Tá Tấn Trang GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG DANH SÁCH BAN KTNB TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG NĂM HỌC 2013-2014 (Kèm Quyết định số 32/QĐ /HTr.LHP- ngày 27 tháng năm 2013 Hiệu trưởng trường THPT Lê Hồng Phong) STT Họ tên Chức danh Nhiệm vụ Võ Tá Tấn Hiệu trưởng Trưởng ban Nguyễn Thị Thu Thảo P.Hiệu trưởngCM Phó ban Phạm Quang Vinh P.Hiệu trưởng NG Phó ban Mạnh Trọng Thuận TKHĐ Thư ký Phạm Văn Dũng Tổ trưởng T Toán Ủy viên Trần Thị Hương Tổ trưởng V phòng Ủy viên Nguyễn Thúy Hằng Trưởng ban TTND Ủy viên Tổng số 07 thành viên Trang 10 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: ……/… -THPT.LHP Biên Hòa, ngày … tháng năm 2013 LỊCH THỰC HIỆN KẾ HỌACH Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo Năm học 2013 – 2014 Thời gian Tháng 9/2013 Tháng 10/2013 Tháng 11/2013 Tháng 12/2013 Tháng 1/2014 Tháng 2/2014 Tháng 3/2014 Tháng 4/2014 Họ tên giáo viên Môn Lớp Nguyễn Văn -12A Thị Phức 10 Nguyễn Địa Thị Liễu 11B11 Vũ Mạnh Lý – 11B1 Chín Nguyễn Anh Văn Thị Minh - 11B7 Thơm Phí Văn Tốn - 10 Thuỷ C5 Vũ THị Toán -11 Ngát B10 Đồn Văn - 12A5 Thanh Hà Trần Thị Hố -10C2 Thu Hương Các nhiệm vụ Công tác khác phân công Chủ nhiệm Người kiểm tra ( ghi họ tên) Nội dung Được ủy quyền kiểm tra Võ Tá Tấn Chủ nhiệm Võ Tá Tấn Chủ nhiệm Võ Tá Tấn Chủ nhiệm Võ Tá Tấn Giảng dạy, hồ sơ, chấm trả Giảng dạy, hồ sơ, chấm trả Giảng dạy, hồ sơ, chấm trả Giảng dạy, hồ sơ, chấm trả Chủ nhiệm Võ Tá Tấn Chủ nhiệm Võ Tá Tấn Chủ nhiệm Võ Tá Tấn Chủ nhiệm Võ Tá Tấn Giảng dạy, hồ sơ, chấm trả Giảng dạy, hồ sơ, chấm trả Giảng dạy, hồ sơ, chấm trả Giảng dạy, hồ sơ, chấm trả Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG -Sở GDĐT; -Như Điều 3; -Lưu: VT, Hsơ KTNB Võ Tá Tấn Trang 15 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: ……/… -THPT.LHP Biên Hòa, ngày … tháng năm 2013 LỊCH THỰC HIỆN KẾ HỌACH Kiểm tra phận Năm học 2013 – 2014 Thời gian ( tháng, tuần) Bộ phân kiểm tra Tháng 10/2013 Chuyên môn Tháng 12/2013 Chuyên môn Tháng 12/2013 Ngồi Tháng 1/2014 Kế tốn tài Tháng 5/2014 Chuyên môn Nội dung kiểm tra Người phụ trách Người kiểm phận tra kiểm tra Công tác tư Nguyễn Thị Thu Nguyễn Thị vấn hướng Oanh CN lớp Thu Thảo phó nghiệp cho 12A1 HTr phụ trách HS Nguyễn Trường CM CN 12A13 Kiểm tra hoạt Tổ trưởng Nguyễn Thị động sư phạm chuyên môn Thu Thảo phó GV học HTr CM kỳ I Kiểm tra cơng nhóm trưởng Phạm Quang tác tự đánh theo định Vinh phó HTr giá (KĐCL) 28/QĐphụ trách THPT.LHP ngồi Kiểm tra cơng Kế tốn, thủ quỹ Hiệu trưởng tác thu chi tài năm 2013… Kiểm tra hoạt Tổ trưởng Nguyễn Thị động sư phạm chuyên mơn Thu Thảo phó giáo viên HTrCM học kỳ II Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG -Sở GDĐT; -Như Điều 3; -Lưu: VT, Hsơ KTNB SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Võ Tá Tấn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trang 16 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: ……/… -THPT.LHP Biên Hòa, ngày 28 tháng 10 năm 2013 BIÊN BẢN KIỂM TRA BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN - CÔNG TÁC TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP HỌC SINH Thời gian: 8h30 ngày 28/10/2013 Địa điểm: Phòng Hội trường Họ tên người phụ trách phận: Nguyễn Thị Thu Oanh, Nguyễn Trường Nhiệm vụ giao : Cô Oanh chủ nhiệm lớp 12A1, Thầy Trường chủ nhiệm lớp 12A13 I NỘI DUNG KIỂM TRA: Công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh khối 12, gồm: - Công tác chuẩn bị hướng nghiệp - Công tác tổ chức hướng nghiệp - Kết hướng nghiệp II KẾT QUẢ KIỂM TRA: Công tác chuẩn bị hướng nghiệp: - Hồ sơ hướng nghiệp chuẩn bị đầy đủ Công tác tổ chức hướng nghiệp: - Giáo viên chủ nhiệm (cô Oanh, thầy Trường) tổ chức tư vấn hướng nghiệp vào tiết sinh hoạt chủ nhiệm (sáng thứ sáu hàng tuần) - Đã tham gia chuyên đề tư vấn hướng nghiệp sở Giáo dục tổ chức vào ngày 1516/10/2013 Kết hướng nghiệp: - 100% học sinh khối 12 giáo viên tư vấn hướng nghiệp - Số lượng học sinh đậu ĐH-CĐ chiếm tỉ lệ cao: lớp 12A1 đạt 90%, lớp 12A13 đạt 70% Nhận xét: Giáo viên chủ nhiệm khối 12 tích cực nhiệt tình chủ động có kế hoạch cơng tác tư vấn nên hiệu đạt cao III KIẾN NGHỊ: Trang 17 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Đề nghị Phòng giáo dục trung học phổ thơng cần nhân rộng mơ hình tổ chức tư vấn hướng nghiệp để mang lại kết tốt Đánh giá: Tốt Biên kết thúc lúc 10giờ 00 ngày TRƯỞNG BAN THƯ KÝ Võ Tá Tấn Mạnh Trọng Thuận Trang 18 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: ……/… -THPT.LHP Biên Hòa, ngày 26 tháng 12 năm 2013 BIÊN BẢN KIỂM TRA BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN – KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013-2014 Thời gian: 8h00 ngày 26/12/2013 Địa điểm: Phòng Hội trường Họ tên người phụ trách phận kiểm tra: Tổ trưởng chun mơn (Văn, SửĐịa-CD, Anh Văn, Tốn, Tin-TD-QP, Lý-Cơng nghệ, Hóa-Sinh) I NỘI DUNG KIỂM TRA: - Hồ sơ, sổ sách - Giờ dạy - Chuyên đề - Kết II KẾT QUẢ KIỂM TRA: Hồ sơ sổ sách: - 100% giáo viên có hồ sơ sổ sách đủ theo qui định (Sổ họp, giáo án, sổ chủ nhiệm, kế họach giảng dạy…) Giờ dạy: - 40% giáo viên tra dạy đạt loại tốt - 60% giáo viên tra dạy đạt loại - Khơng có giáo viên bị xếp loại trung bình Chuyên đề: - Chuyên đề công tác chủ nhiệm tổ chức ngày 15-16/10/2013 sở giáo dục tổ chức Nhận xét: 100% giáo viên thực qui chế chuyên môn Đa số giáo viên tích cực, sáng tạo chủ động giảng dạy Nhiều giáo viên trẻ tâm huyết yêu nghề III KIẾN NGHỊ: - Đề nghị Phòng giáo dục trung học phổ thông cần tổ chức nhiều chuyên đề mơn để giáo viên có điều kiện trao đổi kinh nghiệm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Trang 19 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG - Giáo viên cần phải linh hoạt công tác tổ chức dạy sử dụng phương pháp dạy học cho phù hợp Biên kết thúc lúc 10giờ 10 ngày TRƯỞNG BAN THƯ KÝ Võ Tá Tấn Mạnh Trọng Thuận Trang 20 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: ……/… -THPT.LHP Biên Hòa, ngày 09 tháng 05 năm 2014 BIÊN BẢN KIỂM TRA BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN – KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013-2014 Thời gian: 14h00 ngày 09 /05/2014 Địa điểm: Phòng Hội trường Họ tên người phụ trách phận kiểm tra: Tổ trưởng chuyên môn (Văn, SửĐịa-CD, Anh Văn, Tốn, Tin-TD-QP, Lý-Cơng nghệ, Hóa-Sinh) I NỘI DUNG KIỂM TRA: - Hồ sơ, sổ sách - Giờ dạy - Chuyên đề - Kết II KẾT QUẢ KIỂM TRA: Hồ sơ sổ sách: - 100% giáo viên có hồ sơ sổ sách đủ theo qui định (Sổ họp, giáo án, sổ chủ nhiệm, kế họach giảng dạy…) Giờ dạy: - 55% giáo viên tra dạy đạt loại tốt - 45% giáo viên tra dạy đạt loại - Khơng có giáo viên bị xếp loại trung bình Chuyên đề: - Có đề tài sáng kiến kinh nghiệm giáo viên tham gia hội giảng giáo viên giỏi tỉnh đạt loại trở lên (5 loại xuất sắc, loại khá) Nhận xét: - 100% giáo viên thực qui chế chuyên môn Đa số giáo viên tích cực, sáng tạo chủ động giảng dạy Nhiều giáo viên tâm huyết, gắn bó với trường lớp III KIẾN NGHỊ: Trang 21 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Đề nghị Phịng giáo dục trung học phổ thơng cần tổ chức nhiều chuyên đề môn để giáo viên có điều kiện trao đổi kinh nghiệm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Cần nhân rộng tiết dạy tốt để giáo viên học hỏi kinh nghiệm Biên kết thúc 17giờ 00 ngày TRƯỞNG BAN THƯ KÝ Võ Tá Tấn Mạnh Trọng Thuận Trang 22 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: ……/… -THPT.LHP Biên Hòa, ngày 09 tháng 05 năm 2014 BIÊN BẢN KIỂM TRA BỘ PHẬN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ – KIỂM TRA CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Thời gian: 8h00 ngày 20 /12/2013 Địa điểm: Phòng Hội trường Họ tên người phụ trách phận kiểm tra: nhóm trưởng (5 tiêu chuẩn) theo định 28/QĐ-THPT.LHP I NỘI DUNG KIỂM TRA: - Quyết định thành lập Hội đồng đồng tự đánh giá - Kế hoạch làm việc Hội đồng tự đánh giá - Điểm mạnh tiêu chuẩn - Điểm yếu tiêu chuẩn - Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục II KẾT QUẢ KIỂM TRA: Quyết định thành lập Hội đồng đánh giá: - Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục theo mục đích, yêu cầu, thời gian thành phần Kế hoạch làm việc Hội đồng tự đánh giá - Sau có định thành lập Hội đồng2 đánh giá họp vào tháng 9/2013 để phân công nhiệm vụ cho nhóm (theo tiêu chuẩn) - Các nhóm phụ trách tiêu chuẩn họp lần thứ vào cuối tháng 9/2013 để phân công nhiệm vụ cho thành viên - Tháng 11/2013 nhóm họp lần để rà soát tiến độ thực Điểm mạnh, điểm yếu kế hoạch cải tiến tiêu chuần 3.1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường 3.1.1 Điểm mạnh - Cơ cấu tổ chức nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học 3.1.2 Điểm yếu - Còn thiếu phó hiệu trưởng Trang 23 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG 3.1.3 Kế hoạch cải tiến - Nhà trường lên kế hoạch trình Sở bổ nhiệm thêm phó Hiệu trưởng đầu năm học 2014-2015 3.2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh 3.2.1 Điểm mạnh - Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thâm niên cơng tác theo quy định, đạt trình độ chuẩn chuẩn đào tạo - Số lượng, cấu giáo viên theo môn học đầy đủ tất môn Đội ngũ giáo viên đạt trình độ chuẩn 3.2.2 Điểm yếu - Số lượng giáo viên đạt trình độ chuẩn chưa đạt định mức 15% theo quy định - Một số giáo viên chưa ý thức trách nhiệm lực thận 3.2.3 Kế hoạch cải tiến - Tạo điều kiện để giáo hoàn thành học chuẩn - Tạo điều kiện giúp giáo viên phát huy điểm mạnh, khắc phục điễm yếu đối chiếu theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên 3.3 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học 3.3.1 Điểm mạnh - Có diện tích đất tính đầu học sinh đạt chuẩn quốc gia (10,8m2/học sinh) - Lớp học trang bị quy cách, đảm bảo theo quy định Bộ Giáo dục bà Y tế - Có đủ phịng học , hành , y tế 3.3.2 Điểm yếu: - Trang thiết bị dạy học mơn thể dục cịn yếu - Số lượng phòng học chưa đủ để tổ chức dạy học hai buổi 3.3.3 Kế hoạch cải tiến - Cần có kế hoạch bổ sung sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học - Cần cải tạo xây phòng học xuống cấp 3.4 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 3.4.1 Điểm mạnh - Ban đại diện CMHS trường thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ Ban đại diện CMHS Trang 24 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG - Có kế hoạch hoạt động thường xuyên, sinh hoạt định kì, phối hợp chặt chẽ nhà trường gia đình 3.4.2 Điểm yếu - Hoạt động Ban đại diện số lớp mang hình thức, chưa chủ động phối hợp với giáo viên chủ nhiệm 3.4.3 Kế hoạch cải tiến: - Động viên, tạo mối gắn kết nhà trường với phụ huynh học sinh - Tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ để nắm bắt thông tin, kết học tập 3.5 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục 3.5.1 Điểm mạnh - Có đầy đủ văn hướng dẫn thực kế hoạch năm học Thường xuyên đạo việcgiảng dạy môn theo hướng dẫn Ngành giáo dục - Cùng với tổ nhóm trưởng chun mơn , ban giám hiệu nhà trường thường xuyên kiểm tra, ký duyệt kế hoạch, giáo án giáo viên theo định kỳ - Tích cực đổi phương nhằm cao hiệu giáo dục 3.5.2 Điểm yếu - Việc kiểm tra hồ sơ, sổ sách giáo viên chưa đảm bảo độ xác - Chất lượng đầu vào xét tuyển nên số lượng học sinh giỏi không nhiều 3.5.3 Kế hoạch cải tiến - Thường xuyên tra hoạt động sư phạm giáo viên - Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi ôn thi đại học Nhận xét: - Qua kiểm tra, trường đáp ứng nhiều tiêu chí kiểm định chất lượng Bộ Giáo dục Cụ thể có 93 số đạt, chiếm 86% Chỉ số chưa đạt 15, chiếm 14% Biên kết thúc lúc 17giờ 00 ngày TRƯỞNG BAN THƯ KÝ Võ Tá Tấn Mạnh Trọng Thuận Trang 25 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: ……/… -THPT.LHP Biên Hòa, ngày 24 tháng 01 năm 2014 BIÊN BẢN KIỂM TRA BỘ PHẬN KẾ TỐN – TÀI CHÍNH NĂM 2013 Thời gian: 8h00 ngày 24 /01/2014 Địa điểm: P Văn Phòng trường Họ tên người phụ trách phận kiểm tra: Trần Thị Hương Năm vào ngành: 1993 Nhiệm vụ giao: Kế toán – tổ trưởng tổ văn phòng I NỘI DUNG KIỂM TRA: Kiểm tra cơng tác thu chi tài năm 2013 II KẾT QUẢ KIỂM TRA: Nguồn học phí: - Lên phiếu thu – chi đầy đủ (có kèm kê khai số tiền thu được) Toàn số tiền thu được: Học kỳ II/2012-2013 + Học kỳ I/2013-2014 1.077.120.000 đồng (một tỉ không trăm bảy mươi bảy triệu trăm hai mươi nghìn đồng) nộp vào kho bạc nhà nước Nguồn ngân sách - Việc sử dụng nguồn kinh phí ngân sách nhà nước cấp : 7.029.000.000 (bảy tỉ khơng trăm hai mươi chín triệu đồng); thu hộ BHYT 414.714.800 đồng (bốn trăm mười bốn triệu bảy trăm mười bốn nghìn tám trăm đồng), BHTN 80.820.000 đồng (tám mươi triệu tám trăm hai mươi nghìn đồng) - Để thực hiệm vụ chi, tính đến ngày 31/12/2013 số tiền lại kho bạc nhà nước 309.625.484 đồng (ba trăm linh chín triệu sáu trăm hai mươi lăm nghìn bốn trăm tám mươi bốn đồng) Nhận xét: - Công tác quản lý thu - chi học phí: có sổ sách theo dõi (số tiền thu nộp vào kho bạc nhà nước kỳ hạn theo hướng dẫn sở giáo dục) - Công tác quản lý thu - chi ngân sách nhà nước: Hàng q có đối chiếu với kho bạc nhà nước Biên kết thúc lúc 11giờ 00 ngày TRƯỞNG BAN THƯ KÝ Võ Tá Tấn Mạnh Trọng Thuận Trang 26 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG D PHẦN KẾT LUẬN Trường THPT Lê Hồng Phong (Đ/c 385/54, KP7, P Hố Nai) thành lập năm học 1993-1994, đến trường tròn 20 năm Trường có diện tích 16000m2, có tường rào bao quanh, có đủ phịng học cho học sinh khối học ca, có phịng học chun mơn, phịng học thơng minh, phịng vi tính, thư viện chuẩn loại I, .Cơ sở vật chất đủ đáp ứng nhu cầu dạy học Đội ngũ nhà trường có 94 người: lãnh đạo gồm có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, 83 giáo viện chia làm tổ chun mơn, tổ văn phịng Bảy tổ trưởng chun mơn làm cơng tác quản lí tổ chn mơn năm, có tổ trưởng làm công tác 10 năm Tất giáo viên đạt trình độ chuẩn theo qui định, có 32 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 12 giáo viên giáo viên có trình độ thạc sỹ, giáo viên chuẩn bị hoàn thành chương trình thạc sỹ Năm học 2013-2014 trường có 37 lớp, khối 10 có 12 lớp, khối 11 có 12 lớp, khối 12 có 13 lớp, với tổng số học sinh 1497 học sinh Với đặc điểm trên, hiệu trưởng tiến hành tổ chức xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra nội trường học với nội dung là: công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh, công tác kiểm tra hoạt động sư phạm, công tác kiểm tra tự đánh giá kiểm định chất lượng, công tác kiểm tra thu chi tài năm 2013 Kết cơng tác kiểm tra nội trường học: đảm bảo đối tượng, thời gian, nội dung yêu cầu đặt Qua kết kiểm tra, hiệu trưởng rút học kinh nghiệm sau: - Công tác kiểm tra nói chung kiểm tra nội trường học nói riêng trọng tâm công tác quản lý - Kiểm tra nội thực tác động vào đối tượng kiểm tra ảnh hưởng lan tỏa đến đối tượng khác hiệu nâng cao - Công tác kiểm tra nội giúp hiệu trưởng nắm bắt hạn chế để uốn nắn, điều chỉnh kế hoạch (đặc biệt tra hoạt động sư phạm giáo viên; minh chứng công tác kiểm định chất lượng) - Trong năm học 2013-2014 nhờ có cơng tác kiểm tra nội bộ, nội dung kiểm định chất lượng giúp hiệu trưởng việc đôn đốc, thúc đẩy hổ trợ, giúp đỡ đối tượng kiểm tra làm tốt Qua kiểm tra hiệu trưởng nắm thực trạng đơn vị cơng tác quản lí hồ sơ, việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch Trang 27 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Biên Hòa, ngày 19 tháng 05 năm 2014 Người thực Hiệu trưởng Võ Tá Tấn Trang 28 GVTH: VÕ TÁ TẤN – HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG E PHỤ LỤC MINH CHỨNG Trang 29 ... TỔ CHỨC THỰC HIỆN VIỆC ĐỔI MỚI, NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC A PHẦN MỞ ĐẦU I Sự cần thiết đổi mới, nâng cao hiệu công tác kiểm tra nội trường học Yêu cầu đổi quản lý... việc xây dựng, tổ chức thực đổi mới, nâng cao hiệu công tác kiểm tra nội (KTNB) trường học cần thiết II Văn đạo Bộ giáo dục Đào tạo công tác kiểm tra nội (KTNB) trường học Để có sở kiểm tra nội. .. dạy học giáo dục nhà trường - Việc tự kiểm tra phận, cá nhân trường tự kiểm tra công tác quản lý hiệu trưởng Kiểm tra nội trường học hoạt động quản lý Hiệu trưởng nhằm tự kiểm tra toàn nhà trường;