TRUNG TÂM GDTX YÊN PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Van hóa Độc lập – Tự do – Hạnh phúc _______________ ______________________________________ KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2013-2014 Họ và tên giáo viên: Hoàng Thị Bình Sinh ngày: 27 tháng 01 năm 1988 Ngày vào ngành : ngày 01 tháng 09 năm 2012 Trình độ chuyên môn: Cử nhân Chuyên ngành: SP Hóa học Tổ chuyên môn: Văn hóa Chức vụ công tác: Giáo viên Thực hiện Thông tư số 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX; Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2013 – 2014 của nhà trường; Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2013 – 2014 như sau. I. Mục tiêu: 1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình. II. Nguyên tắc: 1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải. 3. Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề. 4. Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên khi bồi dưỡng. 5. Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học. III. Nhiệm vụ. - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường. - Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường. - Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ. IV. Nội dung, thời lượng BDTX. 1. Khối kiến thưc bắt buộc. a. Nội dung bồi dưỡng 1: Theo hướng dẫn của Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên ). b. Nội dung bồi dưỡng 2: Theo hướng dẫn và kế hoạch thực hiện của trung tâm, Sở Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên ). 2. Khối kiến thức tự chọn. Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên. Căn cứ vào Thông tư số 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên GDTX và Kế hoạch BDTX năm học 2013 – 2014 của trung tâm. Tôi đã nghiên cứu và và quyết định chọn và đăng ký tự bồi dưỡng các mô đun sau: (60 tiết ) Yêu cầu chuẩn Mã mô đun Tên và nội dung mô Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết Thực hành Kế hoạch dạy học GDTX 14 Lập kế hoạch dạy học theo hướng dạy học tích cực Phân tích được nội dung , yêu cầu của kế hoạch dạy học; Thiết kế được KHDH một bài học cụ thể theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học. 10 2 3 Nâng cao năng lực sử dụng các phương pháp dạy học tích cực GDTX 16 Đổi mới phương pháp dạy học trong GDTX Phân tích được quan niệm về đổi mới PPDH và những khó khăn, thuận lợi khi thực hiện đổi mới PPDH trong GDTX Trình bày được xu thế đổi mới PPDH hiện nay nói chung và trong GDTX nói riêng 9 1 5 GDTX 17 Một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với GDTX Mô tả được cách thức thực hiện một số PPDH tích cực phù hợp với GDTX Thực hành dạy học bằng PPDH tích cực đối với từng bài dạy cụ thể 9 1 5 Nâng cao năng lực tự học, tự nghiên cứu khoa học GDTX 33 Kĩ năng viết báo cáo và phổ biến kết quả nghiên cứu khoa học/ sáng kiến kinh nghiệm. - Nắm được quy trình xây dựng, trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học/ sáng kiến kinh nghiệm; - Biết tổ chức và thực hiện phổ biến kết quả nghiên cứu khoa học/ sáng kiến kinh nghiệm về GDTX; Biết hợp tác, chia sẻ với đồng nghiệp trong nghiên cứu và phổ biến ứng dụng kết quả nghiên cứu khoa học vào thực tiễn GDTX. 8 2 5 VI. Lịch trình thực hiện kế hoạch. Thời gian Nội dung công việc Kết quả Ghi chú (Rút kinh nghiệm và bổ sung) Tháng 07/2013 - Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân. - Trình kế hoạch BDTX cá nhân cho tổ, lãnh đạo nhà trường duyệt. Tháng 08/2013 - Tìm tài liệu tham khảo để triển khai kế hoạch. - Tìm hiểu các đối tượng học sinh và chương trình của khối GDTX để định hướng cho việc triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng. Tháng 09/ 2013 - Sinh hoạt chuyên đề - thảo luận trong nhóm hoặc tổ. - Tìm hiểu quy trình thực hiện một giờ dạy học theo hướng đổi mới phương pháp dạy học. Tháng 10/2013 - Soạn một tiết học hóa học lớp 12 theo hướng dạy học phát huy tinh tích cực của người học; phổ biến bài giảng tới học sinh và đồng nghiệp - Tiến hành dạy thực nghiệm tại 3 lớp 10,11. - Rút kinh nghiệm từ việc thực hiện kế hoạch Tháng 11/2013 - Tiến hành viết bài thu hoạch về việc bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân. - Báo cáo Tổ chuyên môn, BGĐ kết quả thực hiện kế hoạch BDTX khi có yêu cầu. Tháng 12/ 2013 - Nộp bài thu hoạch cho Tổ chuyên môn. - Tổ chuyên môn, BGĐ đánh giá và xếp loại việc thực hiện kế hoạch BDTX. VII. Những đề xuất ( với nhóm, tổ chuyên môn và BGĐ - nếu có). …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Yên Phong, ngày 16 tháng09 năm 2013 Người lập kế hoạch Hoàng Thị Bình DUYỆT CỦA BGĐ . Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX; Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2013 – 2014. năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình. II. Nguyên tắc: 1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương. thế đổi mới PPDH hiện nay nói chung và trong GDTX nói riêng 9 1 5 GDTX 17 Một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với GDTX Mô tả được cách thức thực hiện một số PPDH tích cực phù hợp