Thủ Công - Mĩ Thuật theo VNEN

Dạy học môn Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình Trường Tiểu học mới- ( VNEN) Dạy học môn Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình Trường tiểu học mới- ( VNEN) Mục tiêu tập huấn Sau tập huấn, học viên có thể: - Hiểu thế nào là dạy học Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình VNEN. - Biết cách tổ chức lớp, phương pháp dạy học, đánh giá kết quả học tập của học sinh môn Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình VNEN. - Có khả năng dạy học môn Thủ công, Mĩ Thuật theo mô hình VNEN. DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG, Mĩ thuật THEO MÔ HÌNH VNEN Hoạt động 1: Nguyên tắc vận dụng dạy học môn Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình VNEN Mục tiêu: Học viên nắm được nguyên tắc vận dụng dạy học Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình VNEN. Câu hỏi thảo luận: Nêu những nguyên tắc vận dụng dạy học Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình VNEN. DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG, Mĩ thuật THEO MÔ HÌNH VNEN Thông tin phản hồi: Giữ nguyên: - Mục tiêu giáo dục. - Nội dung dạy học. - Chuẩn kiến thức, kĩ năng. - Sách giáo viên. Thay đổi: - Cách tổ chức lớp học : linh hoạt, hiệu quả thiết thực. - Phương pháp dạy học: Hoạt động dạy của giáo viên  Họat động học của học sinh Học sinh:Tự giác, tự quản, tự học, tự đánh giá, tự trọng, tự tin, tự hợp tác. Tự làm ra kiến thức cho mình. Giáo viên: Tự học, tự bồi dưỡng, tự chủ, linh họa:Theo dõi, hướng dẫn học sinh ( khi cần thiết)Chủ động điều hành, tổ chức lớp họcChuẩn bị đồ dùng học tập cho học sinh. Người tổ chức, hướng dẫn học sinh làm ra kiến thức . - Đánh giá kết quả học tập của học sinh: Vẫn đánh giá bằng nhận xét, không cho điểm nhưng đánh giá để động viên là chính, giúp học sinh tự tin, hứng thú và tiến bộ trong học tập. Việc đánh giá được xem xét cả quá trình học tập của học sinh; không chỉ dựa vào kết quả sản phẩm của mỗi bài học mà cần đánh giá năng lực học tập của học sinh, sự tiến bộ của học sinh về kiến thức, kĩ năng, sự hợp tác, khả năng sáng tạo… Hoạt động 2: Vận dụng các hoạt động dạy học theo mô hình VNEN vào các hoạt động dạy học Thủ công, Mĩ thuật Mục tiêu: Học viên biết vận dụng các hoạt động dạy học của mô hình VNEN vào dạy học Thủ công, Mĩ Thuật Câu hỏi thảo luận: 1. So sánh các hoạt động dạy học của mô hình VNEN và các hoạt động dạy học Thủ công hiện hành. 2. Vận dụng các hoạt động dạy học của mô hình VNEN vào dạy học Thủ công như thế nào? Thông tin phản hồi: - So sánh các hoạt động dạy học của mô hình VNEN và các hoạt động dạy học Thủ công hiện hành 1. Hoạt động cơ bản Giúp học sinh trải nghiệm, tìm tòi, khám phá, phát hiện kiến thức. 2. Hoạt động thực hành Áp dụng kiến thức đã học vào thực hành nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng. 3. Hoạt động ứng dụng Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tế cùng với sự giúp đỡ của cha mẹ, người lớn. 1. Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu Giúp học sinh tìm hiểu về đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc, công dụng, các chi tiết của vật mẫu  có được hình ảnh đúng về sản phẩm sẽ phải làm, hình dung bước đầu về công việc sẽ thực hành trong bài học. 2. Hướng dẫn thao tác mẫu Giúp học sinh nắm được quy trình các thao tác làm ra sản phẩm. 3. Học sinh thực hành Áp dụng kiến thức về cách làm để làm được sản phẩm với sự trợ giúp của người lớn. Thông tin phản hồi: - So sánh các hoạt động dạy học của mô hình VNEN và các hoạt động dạy học Mĩ thuật hiện hành VNEN 1. Hoạt động cơ bản Giúp học sinh trải nghiệm, tìm tòi, khám phá, phát hiện kiến thức. 2. Hoạt động thực hành Áp dụng kiến thức đã học vào thực hành nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng. 3. Hoạt động ứng dụng Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tế cùng với sự giúp đỡ của cha mẹ, người lớn. CT Mĩ thuật hiện hành 1. Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu.Giúp học sinh tìm hiểu về đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc, công dụng, các chi tiết của vật mẫu  có được hình ảnh đúng về sản phẩm sẽ phải làm, hình dung bước đầu về công việc sẽ thực hành trong bài học. 2. Hướng dẫn thao tác mẫu Giúp học sinh nắm được quy trình các thao tác làm ra sản phẩm. 3. Học sinh thực hành Áp dụng kiến thức về cách làm để làm được sản phẩm với sự trợ giúp của người lớn. t 10 [...]... mô hình VNEN giống với các hoạt động dạy học hiện hành Điểm khác là mô hình VNEN có thêm hoạt động ứng dụng Đây là hoạt động rất thiết thực giúp học sinh vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống, giúp cho cuộc sống của học sinh, gia đình, cộng đồng - Vận dụng các hoạt động dạy học của mô hình VNEN vào các hoạt động dạy học môn Thủ công: 1 Hoạt động cơ bản - Quan sát, nhận xét mẫu - Tìm hiểu . dạy học môn Thủ công, Mĩ Thuật theo mô hình VNEN. DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG, Mĩ thuật THEO MÔ HÌNH VNEN Hoạt động 1: Nguyên tắc vận dụng dạy học môn Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình VNEN Mục tiêu:. dạy học Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình VNEN. Câu hỏi thảo luận: Nêu những nguyên tắc vận dụng dạy học Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình VNEN. DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG, Mĩ thuật THEO MÔ HÌNH VNEN Thông. môn Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình Trường Tiểu học mới- ( VNEN) Dạy học môn Thủ công, Mĩ thuật theo mô hình Trường tiểu học mới- ( VNEN) Mục tiêu tập huấn Sau tập huấn, học viên có thể: -