giáo án địa lý 10 Tun 1- Tit 1 Ngy son: 13 - 08- 2013 Lp dy: 10B 6 , 10B 7 Bài 2: một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lý trên bản đồ I- Mục tiêu: Sau bi hc, hc sinh cn: 1) Kin thc: - Hiểu rõ mỗi phơng pháp đều có thể biểu hiện đợc một số đối tợng nhất định trên bản đồ với những đặc tính của nó. 2) K n ng: - Tìm hiểu kỹ bảng chú giải của bản đồ khi đọc bản đồ qua đặc điểm ký hiệu. II- dựng dy hc: - Bn t nhiờn Th gii, Vit Nam - Bn kinh t Hoa Kỡ, Nga III- Phơng pháp dạy học: Phơng pháp đàm thoại, s dng bn , tho lun nhúm IV- Tiến trình dạy học: 1- ổn định lớp: Hc sinh vng 2- Tổ chức dạy học GV gii thiu: Trờn bn cú nhiu ni dung cn biu hin. Bng cỏch no biu hin nhiu ni dung nhng vn bo m tớnh KH-TM? hiu c vn ny Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính Hoạt động 1 (cá nhân): Nhìn vào hình 2.2: Các nhà máy điện của Việt Nam có đặc điểm gì so với toàn lãnh thổ ? Hoạt động 2 (cá nhân): Dựa vào hình 2.1, nêu các dạng ký hiệu (Giáo viên nêu qua về các dạng ký hiệu này) Hoạt động 3 (cá nhân): Nhìn hình 2.2, ngoài việc biết đợc vị trí đối tợng (nhà máy điện), chúng ta còn biết đợc đặc điểm gì nữa ? Nêu cụ thể. Hoạt động 4 (nhóm): Dành thời gian học sinh tìm hiểu các phơng pháp còn lại. - Chia lớp làm 3 nhóm: Nhóm 1: Phơng pháp ký hiệu đờng chuyển 1- Ph ơng pháp ký hiệu: a/ Đối t ợng biểu hiện: Biểu hiện các đối tợng đợc phân bố theo những điểm cụ thể. Ký hiệu đợc đặt chính xác vào vị trí phân bố của đối tợng. b/ Các dạng ký hiệu: - Ký hiệu hình học. - Ký hiệu chữ. - Ký hiệu tợng hình. c/ Khả năng biểu hiện - Vị trí phân bố của đối tợng. - Số lợng, quy mô, chất lợng. - Động lực phát triển của đối tợng. 2- Ph ơng pháp ký hiệu đ ờng chuyển động a/ Đối t ợng biểu hiện: 1 giáo án địa lý 10 động (hình 2.3) Nhóm 2: Phơng pháp chấm điểm (hình 2.4) Nhóm 3: Phơng pháp bản đồ, biểu đồ (2.5) - Gọi đại diện trả lời, nhóm khác có thể bổ sung thêm Hoạt động 5: Ta tìm hiểu đặc điểm các đối tợng dựa vào đâu ? (Bảng chú giải) Biểu hiện sự di chuyển của các đối tợng, hiện tợng tự nhiên, KT-XH. b/ Khả năng biểu hiện: - Tốc độ, khối lợng của đối tợng. - Hớng di chuyển. 3- Ph ơng pháp chấm điểm: a/ Đối t ợng biểu hiện: Biểu hiện các đối tợng phân bố không đồng đều bằng những điểm chấm có giá trị nh nhau. b/ Khả năng biểu hiện: - Sự phân bố của đối tợng. - Số lợng của đối tợng. 4- Ph ơng pháp bản đồ, biểu đồ: a/ Đối t ợng biểu hiện: Biểu hiện các đối tợng phân bố trong những đơn vị phân chia lãnh thổ bằng các biểu đồ đặt trong đơn vị lãnh thổ đó. b/ Khả năng biểu hiện: - Số lợng, chất lợng của đối tợng. - Cơ cấu của đối tợng. 3- Cng c: So sánh hai phơng pháp ký hiệu và phơng pháp ký hiệu đờng chuyển động 4- Dặn dò + Bi c: Bài tập 1, 2 sách giáo khoa. + Bi mi: Chun b bi 3 theo cỏc ni dung sau: - Nờu vai trũ ca B trong hc tp, cho vớ d? - Nờu vai trũ ca bn trong i sng, cho vớ d? - S dng bn trong hc tp cn chỳ ý nhng vn gỡ? ________________________________________________________ ___ Phn kim tra ca t CM hay BGH nh trng Tun 1- Tit 2 Ngy son: 13-8-2013 2 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 Lớp dạy: 10B 6 , 10B 7 Bµi 3: sư dơng b¶n ®å trong häc tËp, ®êi sèng I- Mơc tiªu: 1 – Kiến thức : -Sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống - Nguyên tắc cơ bản khi sử dụng bản đồ và Atlat trong học tập 2 – Kó năng : Củng cố và rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ và Atlat trong học tập 3 - Thái độ : Có thói quen sử dụng bản đồ trong suốt quá trình học tập II- ThiÕt bÞ d¹y häc: B¶n ®å thÕ giíi, c¸c ch©u lơc. Bản đồ tự nhiên, kinh tế Việt Nam III- TiÕn tr×nh d¹y häc: 1- ỉn ®Þnh líp. 2- Tỉ chøc d¹y häc Bµi cò: Nªu ph¬ng ph¸p chÊm ®iĨm (®èi tỵng biĨu hiƯn, kh¶ n¨ng biĨu hiƯn). Nã biĨu hiƯn nh÷ng ®èi tỵng cơ thĨ nµo ? Giíi thiƯu bµi míi: Bản đồ có những vai trò gì đối với đời sống, học tập. Viiệc sử dụng bản đồ cần chú ý những điều gì? Để giải quyết các câu hỏi trên Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung chÝnh - Ho¹t ®éng 1 (c¸ nh©n): Häc sinh nªu ý kiÕn vỊ vai trß cđa b¶n ®å trong qu¸ tr×nh häc tËp m«n ®Þa lý ë c¸c líp díi - Gi¸o viªn tỉng hỵp c¸c ý kiÕn, sư dơng mét sè b¶n ®å minh häa. - Ho¹t ®éng 2 (c¸ nh©n): Trong ®êi sèng, s¶n xt, nh÷ng ngµnh nµo cÇn ®Õn b¶n ®å ®Þa lý ? Gi¸o viªn ®a ra t×nh hng cơ thĨ, häc sinh lùa chän b¶n ®å. VÝ dơ: Häc vỊ tù nhiªn Hoa Kú sÏ ph¶i sư dơng b¶n ®å g× ? - Ho¹t ®éng 4: Häc sinh lùa chän. VËy vÊn ®Ị cÇn lu ý ®Çu tiªn lµ g× ? - Ho¹t ®éng 5 (c¸ nh©n): C¨n cø vµo ®©u sÏ biÕt tû lƯ, ký hiƯu cđa b¶n ®å ? - Tỉ lệ bản đồ là gì? - Tỉ lệ bản đồ có mấy loại? - 1cm trên bản đồ 1: 25.000.000 ứng với bao I- Vai trß cđa b¶n ®å trong häc tËp vµ ®êi sèng 1- Trong häc tËp: Lµ ph¬ng tiƯn ®Ĩ häc tËp, rÌn lun c¸c kü n¨ng ®Þa lý t¹i líp, ë nhµ vµ trong kiĨm tra. 2- Trong ®êi sèng: - B¶ng chØ ®êng. - Phơc vơ cho c¸c ngµnh s¶n xt. - Phơc vơ cho qu©n sù. II- Sư dơng b¶n ®å, atlat trong häc tËp 1- Mét sè vÊn ®Ị cÇn l u ý trong qu¸ tr×nh häc tËp ®Þa lý trªn c¬ së b¶n ®å. a/ Chän b¶n ®å ph¶i phï hỵp víi néi dung cÇn t×m hiĨu. b/ §äc b¶n ®å ph¶i t×m hiĨu tû lƯ, ký hiƯu cđa b¶n ®å. - §äc kü b¶ng chó gi¶i. 3 giáo án địa lý 10 nhiờu km trờn thc a? - Hoạt động 6: Tại sao phải xác định đợc phơng hớng trên bản đồ ? (Vị trí) - Giáo viên lấy ví dụ: Hớng chảy của sông liên quan đến địa hình > tìm hiểu trong mối quan hệ với địa hình. - Trờn bn 2.4 Cỏc i tng a lớ cú nhng mi quan h vi nhau nh th no? c/ Xác định đ ợc ph ơng h ớng trên bản đồ. d/ Hiểu đ ợc mối quan hệ giữa các yếu tố địa lý trong bản đồ, atlat. 3- Cng c: - Học sinh nêu cách sử dụng bản đồ trong học tập của bản thân. - Khi sử dụng cần lu ý những vấn đề gì ? - Xỏc nh cỏc phng hng chớnh trong hỡnh v sau: 4- Dn dũ: + Bi c: Hc theo cỏc cõu hi SGK + Bi mi: Chun b bi thc hnh nh sau - Xem cỏc bn , lc cú trong bi 3: * Xỏc nh mi bn c s dng nhng phng phỏp no? * Mi phng phỏp th hin nhng c im no i tng * c cỏc bn _______________________________________________________________ Phn kim tra ca t CM hay BGH nh trng 4 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 Tuần 2- Tiết 3 Ngày sọan: 20- 08- 2013 Lớp dạy: 10B 6 , 10B 7 Bµi 4: thùc hµnh XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I- Mơc tiªu: 1 – Kiến thức Hiểu rõ các phương pháp biểu hiện các đối tượng đòa lí trên bản đồ và nắm được các đặc tính của các phương pháp biểu hiện. 2 – Kó năng Nhận biết, phân loại được các phương pháp biểu hiện ở các loại bản đồ. II- §å dïng d¹y häc: - B¶n ®å tù nhiªn ViƯt Nam. - B¶n ®å kinh tÕ chung ViƯt Nam. - Phóng to các hình: 2.2,2.3,2.4 III- Phương pháp: - Đàm thoại - Sử dụng bản đồ - Chia nhóm thảo luận IV- TiÕn tr×nh d¹y häc: 1- ỉn ®Þnh líp: HS vắng 2- Bµi cò: Trình bày vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống? Cho ví dụ minh họa. 3- Bµi míi. Khởi động: Muốn hiểu được nội dung bản đồ để từ đó đọc được bản đồ, cần nắm vững các phương pháp biểu hiện trên bản đồ. Mỗi phương pháp có những khả năng biểu hiện như thế nào? Tiết TH hôm nay Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung chÝnh - Ho¹t ®éng 1: Häc sinh ®äc néi dung bµi thùc hµnh. X¸c ®Þnh yªu cÇu - Gi¸o viªn th«ng b¸o l¹i yªu cÇu bµi thùc hµnh - Ho¹t ®éng 2 (nhãm): Gi¸o viªn treo 2 b¶n ®å lªn b¶ng, chia nhãm nghiªn cøu lÇn lỵt c¸c néi dung, yªu cÇu bµi thùc hµnh, viÕt ra giÊy. + Nhóm 1: Bản đồ 2.2 + Nhóm 2: Bản đồ 2.3 + Nhóm 3: Bản đồ 2.4 - Ho¹t ®éng 3 (c¸ nh©n): Gäi häc sinh lªn b¶ng ®iỊn th«ng tin cho nhãm m×nh. - Ho¹t ®éng 4 (nhãm): C¸c nhãm bỉ sung, gi¸o viªn nhËn xÐt, hoµn thµnh bµi thùc hµnh. 1- Yªu cÇu. Đọc nội dung bản đồ theo các yêu cầu sau: + Tªn b¶n ®å + Néi dung b¶n ®å + C¸c PP biĨu hiƯn + BiĨu hiƯn ®èi tỵng + §Ỉc tÝnh ®èi tỵng 2- Đọc các bản đồ: a) Bản đồ 2.2: + Tên bản đồ: CN điện Việt nam + Nội dung: Thể hiện sự phân bố các nhà máy điện, các đường dây tải điện 5 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 + Các phương pháp biểu hiện: - PP kí hiệu - PP kí hệu theo đường + Cụ thể từng phương pháp: - PP kí hiệu: * Biểu hiện số lượng nhà máy điện, quy mô, chất lượng và động lực phát triển - PP kí hiệu theo đường: * Biểu hiện sự phân bố các đường dây tải điện b) Bản đồ 2.3: c) Bản đồ 2.4 ( HS hoàn thành nội dung theo các yêu cầu trên) 4- Củng cố: GV Cho ®iĨm nh÷ng néi dung trªn. 5- Dặn dò: + Bài cũ: - Tỉng kÕt ch¬ng I. - Bµi tËp s¸ch gi¸o khoa. + Bài mới: 1- Trên cơ sở kiến thức đã học (ở lớp 6) , tìm hiểu hướng chuyển động của các hành tinh trong hệ mặt trời . 2- Giả sử trái đất không tự quay thì điều gì sẽ xảy ra ? Phần kiểm tra của tổ CM hay BGH nhà trường 6 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 Tuần 2-Tiết 4: ngµy soạn: 20- 08-2013 Lớp dạy: 10B 6 , 10B 7 Ch¬ng II: vò trơ, hƯ qu¶ c¸c chun ®éng cđa tr¸i ®Êt Bµi 5: vò trơ, hƯ mỈt trêi vµ tr¸i ®Êt hƯ qu¶ chun ®éng tù quay quanh trơc cđa tr¸i ®Êt I- Mơc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh cÇn: 1 – Kiến thức - Biết được vũ trụ là vô cùng rộng lớn. Hệ Mặt Trời, trong đó có Trái Đất chỉ là một bộ phận rất nhỏ bé của vũ trụ. - Hiểu và trình bày được khái quát về hệ mặt trời , các vận động của trái đất trong hệ mặt trời . 2 – Kó năng Giải thích được sự luân phiên ngày đêm trên trái đất , sự lệch hướng chuyển động của các vật thể ở trên bề mặt trái đất 3 – Thái độ, hành vi Nhận thức đúng đắn qui luật về sự hình thành và tồn tại khách quan của các hiện tượng tự nhiên . II- ThiÕt bÞ d¹y häc: - Qu¶ ®Þa cÇu, mét c©y nÕn. - B¶n ®å thÕ giíi. III- Phương Pháp: - Đàm thoại - Sử dụng bản đồ - Thảo luận nhóm III- TiÕn tr×nh lªn líp: 1- ỉn ®Þnh líp: HS vắng 2- Bµi cò: Kiểm tra vở TH 3- Bµi míi. Khởi động:Mở bàiø: Chúng ta thường nghe nói vũ trụ bao la , vậy vũ trụ là gì ? Trái đất chúng ta đang sống tồn tại như thế nào trog vũ trụ ? Đây là những vấn đề được giải đáp trong bài hoc . Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung chÝnh - Ho¹t ®éng 1 (nhãm): Dùa vµo s¸ch gi¸o khoa (h×nh 5.1), em hiĨu vò trơ lµ g× ? - Gi¸o viªn ph©n biƯt thiªn hµ (nhiỊu thiªn I- Kh¸i qu¸t vỊ vò trơ, hƯ mỈt trêi, tr¸i ®Êt trong hƯ mỈt trêi. 1- Vò trơ: Lµ kho¶ng kh«ng gian v« tËn chøa c¸c thiªn hµ. 7 giáo án địa lý 10 thể), giải Ngân Hà là thiên hà có chứa hệ mặt trời. - Vậy hệ mặt trời là gì ? - Hoạt động 2: Dựa vào hình 5.2, kể tên các hành tinh thuộc hệ mặt trời. Quỹ đạo chuyển động của chúng. - Giáo viên chuẩn kiến thức. - Trái đất là hành tinh thứ mấy của hệ mặt trời ? Ta sang mục 3 - Hoạt động 3: Dựa vào hình 5.2, một em nhắc lại trái đất là hành tinh thứ mấy của hệ mặt trời ? Em nhận xét gì về khoảng cách này ? (Từ thực tế nêu ra) - Hoạt động 4 (nhóm): Trái đất có mấy chuyển động, chuyển động theo hớng nào ? Thời gian của các chuyển động ? - Giáo viên chuẩn về hai chuyển động của trái đất, mô tả bằng quả địa cầu để học sinh hình dung. - Giáo viên mô tả lại hoạt động tự quay của trái đất. Dùng một ngọn nến diễn tả hiện tợng ngày - đêm. - Hoạt động 5 (nhóm): Vì sao có hiện tợng ngày đêm, sự luân phiên ngày đêm - Giáo viên: Do trái đất hình cầu, tự quay quanh trục > ở các kinh tuyến khác nhau nhìn thấy mặt trời độ cao khác nhau > có giờ khác nhau. - Hoạt động 6: Học sinh nghiên cứu hình 5.3, bản đồ trên bảng múi giờ 0, kinh tuyến 180 0 , Việt Nam ở múi giờ số mấy ? - Bài tập nhỏ: ở Anh 2h sáng ngày 3/4 thì ở Cu Ba là mấy giờ, ngày mấy ? (Biết Cu Ba ở múi giờ số 19). Múi giờ 0 - 12 tăng 1h qua mỗi múi giờ ; 12 - 24 giảm 1h. - Hoạt động 7: Học sinh nghiên cứu hình 5.4. Cho biết bán cầu Bắc vật thể chuyển động lệch phía nào ? ở bán cầu Nam ? 2- Hệ mặt trời: - Là một tập hợp các thiên thể nằm trong giải Ngân Hà (mặt trời, các hành tinh, thiên thể và các đám bụi khí) - Gồm 9 hành tinh: Thủy tinh, Kim tinh, Trái đất, Hỏa tinh, Mộc tinh, Thổ tinh, Thiên vơng tinh, Hải vơng tinh, Diêm vơng tinh. 3- Trái đất trong hệ mặt trời: - Vị trí thứ ba trong hệ mặt trời (khoảng cách 149,6 triệu km). - Nhận lợng nhiệt, ánh sáng đảm bảo cho sự sống. - Trái đất tự quay quanh trục, vừa chuyển động tịnh tiến xung quanh mặt trời. II- Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của trái đất: 1- Sự luân phiên ngày đêm Do trái đất hình cầu và tự quay quanh trục nên có hiên tợng ngày đêm 2- Giờ trên trái đất và đ ờng chuyển ngày quốc tế. - Giờ địa ph ơng : Các điểm thuộc các kinh tuyến khác nhau có giờ khác nhau. - Chia trái đất 24 múi giờ, mỗi múi giờ cách 15 0 . - Giờ múi: Các địa phơng mằm cùng một múi giờ. - Giờ quốc tế: Giờ ở múi số 0. - Đờng chuyển ngày quốc tế: Kinh tuyến 180 0 (Tây > Đông lùi 1 ngày và ngợc lại) 3- Sự lệch h ớng chuyển động của các vật thể: - Khi trái đất tự quay quanh trục, các vật thể chuyển động trên bề mặt trái đất bị lệch h- ớng so với hớng ban đầu. Lực làm lệch hớng là lực Côriôlit. 8 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 - Gi¸o viªn chn kiÕn thøc, nªu lùc C«ri«lit, nªu sù lƯch híng cđa vËt thĨ ë hai b¸n cÇu. - B¸n cÇu B¾c: VËt chun ®éng lƯch vỊ h- íng bªn ph¶i. - B¸n cÇu Nam: VËt chun ®éng lƯch vỊ bªn tr¸i. - Lùc C«ri«lit t¸c ®éng m¹nh ®Õn híng chun ®éng cđa c¸c khèi khÝ dßng biĨn 4- Củng cố: - S¾p xÕp c¸c hµnh tinh theo thø tù xa dÇn mỈt trêi: a/ Kim tinh. b/ Thđy tinh. c/ H¶i v¬ng tinh. d/ Thiªn v¬ng tinh. e/ Diªm v¬ng tinh. g/ Háa tinh. h/ Thỉ tinh. i/ Méc tinh. m/ Tr¸i ®Êt. - Tr¸i ®Êt cã nh÷ng chun ®éng nµo ? Sinh ra hƯ qu¶ g× ? 5- Dặn dò: + Bài cũ: Bµi tËp trang 21. + Bài mới: Chuẩn bò bài 6 theo các câu hỏi sau: 1) Đặc điểm chuyển động quanh MT của trái đất 2) Giải thích vì sao có hiện tượng mùa? 3) Chuyển động biểu kiến là gì? ___________________________________________________________ Phần kiểm tra của tổ CM hay BGH nhà trường 9 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 Tuần 3- Tiết 5 ngµy soạn:10- 09- 2013 Lớp dạy: 10B 6 , 10B 7 Bµi 6: hƯ qu¶ chun ®éng xung quanh mỈt trêi cđa tr¸i ®Êt I- Mơc tiªu: 1 – Kiến thức Giải thích được các hệ quả chuyển động của trái đất xung quanh mặt trời . Giải thích về các mùa , hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau giữa các mùa trong năm . 2 – Kó năng Rèn luyện kó năng xác đònh đường chuyển động biểu kiến của mặt trời trong một năm . Tính được góc nhập xạ của mặt trời tại các vó tuyến đặc biệt trong các ngày xuân phân , hạ chí, thu phân , đông chí . 3 – Thái độ Nhận thức đúng các qui luật tự nhiên II- Phương Pháp: - Đàm thoại - Sử dụng bản đồ - Thảo luận nhóm III- §å dïng d¹y häc: - Quả đòa cầu - Các hình vẽ SGK - Mô hình chuyển động của TĐ quanh MT. IV- TiÕn tr×nh d¹y häc: 1- ỉn ®Þnh líp: HS vắng 2- Bµi cò. - Tr×nh bµy hƯ qu¶ chun ®éng tù quay quanh trơc cđa tr¸i ®Êt. - ë ViƯt Nam lµ 9 giê ngµy 04/02, ë T«r«nt« (Canada) lµ mÊy giê, ngµy mÊy ? BiÕt ViƯt Nam ë mói giê sè 7, T«r«nt« ë mói giê 16 3- Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiƯu: Ngoài vận động quanh trục, trái đất còn có vận động nào và sinh ra những hệ quả gì? Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung chÝnh - Gi¸o viªn ®a ra vÝ dơ: Bi s¸ng, bi chiỊu mỈt trêi ta nh×n thÊy cã vÞ trÝ kh¸c nhau > mỈt trêi kh«ng chun ®éng, do vËn ®éng cđa tr¸i ®Êt > chun ®éng nµy lµ chun ®éng biĨu kiÕn. - Ho¹t ®éng 1: V× sao chóng ta cã ¶o gi¸c lµ mỈt trêi chun ®éng ? I- Chun ®éng biĨu kiÕn hµng n¨m cđa mỈt trêi - Lµ chun ®éng nh×n thÊy ®ỵc nhng kh«ng cã thËt cđa mỈt trêi hµng n¨m diƠn ra gi÷a hai chÝ tun. - Do trơc tr¸i ®Êt nghiªng vµ kh«ng ®ỉi ph- 10 [...]... ®Ỉc ®iĨm g× ? Líp vá tr¸i ®Êt, cøng, máng CÊu tróc cđa tr¸i ®Êt Vỏ Đại dương, dày 5km cấu tao có 2 lớp: Trầm tích và Ba dan Líp manti 80% thĨ tÝch, 68% KL tr¸i ®Êt TÇng manti trªn 15 - 700km VËt chÊt ë tr¹ng th¸i qu¸nh dỴo Nh©n tr¸i ®Êt, ®é dµy 3.470km Vá lơc ®Þa, 70km CÊu t¹o: §¸ trÇm tÝch, tÇng granit, tÇng bazal TÇng manti díi 700 - 2.900km VËt chÊt ë tr¹ng th¸i r¾n Nh©n ngoµi: 2.900-5 .100 km VËt chÊt... soạn:15- 09- 2 010 Tuần 5-Tiết 9 Lớp dạy: 10B1, 10B7 Bµi 9 t¸c ®éng cđa ngo¹i lùc ®Õn ®Þa h×nh bỊ mỈt tr¸i ®Êt I- Mơc tiªu bµi d¹y: 1- Kiến thức : - Khái niệm và ngun nhân sinh ra ngoại lực - Ngoại lực làm thay đổi bề mặt địa hình - Phân biệt phong hố lý học , hố học và sinh học 2- Kỹ năng : - Quan sát , nhận xét tác động của qúa trình phong hố đến địa hình bề mặt trái đất thơng qua tranh ảnh , hình... trẻ : Andes ( châu Mỹ ), Anpơ, Pirene, capca (Châu Âu ) , Himalaia ( Châu Á ) 4- KiĨm tra ®¸nh gi¸: Häc sinh hoµn thµnh bµi thùc hµnh t¹i líp 5- Dặn dò: + Bài cũ: Tiếp tục hồn thành nội dung bài TH 22 ®Þa lý 10 gi¸o ¸n + Bài mới: Chuẩn bị bài cấu trúc khí quyển _ Phần kiểm tra của tổ CM hay BGH nhà trường ngµy soạn:25- 09- 2 010 Tuần 6-Tiết 12 Lớp dạy: 10B1, 10B7... biÕt ®ỵc kÕt qu¶ cđa c¸c vËn ®éng kiÕn t¹o ®Õn ®Þa h×nh bỊ mỈt tr¸i ®Êt qua tranh ¶nh II- Ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Ph¬ng ph¸p thut tr×nh, ®µm tho¹i gỵi më, ph¬ng ph¸p trùc quan - Häc sinh lµm viƯc theo c¸ nh©n III Đồ dùng dạy học: Các hình vẽ về uốn nếp , địa hào , địa luỹ Bản đồ TN Việt nam IV- TiÕn tr×nh lªn líp: 1- ỉn ®Þnh líp: HS vắng 2- Bµi cò - CÊu tróc cđa vá tr¸i ®Êt, ph©n biƯt vá tr¸i ®Êt víi... ph¬ng 2- V× sao mïa h¹ nãng, mïa ®«ng l¹nh ? 5- Dặn dò: + Bài cũ: Lµm bµi tËp trang 24 + Bài mới: Chuẩn bò bài 7 cấu trúc trái đất _ Phần kiểm tra của tổ CM hay BGH nhà trường 11 ®Þa lý 10 gi¸o ¸n ngµy soạn :10- 09- 2013 Tuần 4- Tiết 7 Lớp dạy: 10B6, 10B7 ch¬ng III: cÊu tróc cđa tr¸i ®Êt c¸c qun cđa líp vá ®Þa lý Bµi 7: cÊu tróc cđa tr¸i ®Êt, th¹ch qun thut kiÕn t¹o m¶ng I-... Thái độ : - Biết đấu tranh với những hoạt động làm ảnh hưởng đến địa hình bề mặt ( phá rừng , đào xới đất vùng đầu nguồn ) II- ThiÕt bÞ d¹y häc: - Tranh ảnh về một số dạng địa hình bề mặt do ngoại lực tạo nên - Bản đồ tự nhiên thế giới III- Ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Ph¬ng ph¸p ®µm tho¹i vÊn ®¸p, ®µm tho¹i gỵi më - Ph¬ng ph¸p gi¶i thÝch, minh häa IV- TiÕn tr×nh lªn líp: 1- ỉn ®Þnh líp: HS vắng 2- Bµi cò... ®¬n vÞ lµ mét m¶ng cøng gäi lµ m¶ng kiÕn t¹o - Cã 7 m¶ng kiÕn t¹o lín - C¸c m¶ng kiÕn t¹o gåm nh÷ng bé phËn lơc ®Þa nỉi trªn bỊ mỈt tr¸i ®Êt vµ nh÷ng bé phËn lín cđa ®¸y ®¹i d¬ng - C¸c m¶ng kiÕn t¹o cã thĨ dÞch chun ®ỵc trªn líp manti do ho¹t ®éng cđa c¸c dßng ®èi lu vËt chÊt qu¸nh dỴo vµ nhiƯt ®é 13 ®Þa lý 10 gi¸o ¸n cao trong tÇng manti trªn - C¸c m¶ng kiÕn t¹o cã nhiỊu c¸ch tiÕp xóc: + TiÕp xóc dån... cầu , em có nhận xét gì về sự liên quan nầy ? ( Khu áp thấp mưa nhiều hơn khu áp cao) Bờ Đơng và bờ Tây các lục địa sự phân bố mưa như thế nào ? 5- Dặn dò: Chuẩn bị 1 bản đồ các đới khí hậu thế giới ( bản đồ câm ) Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i _ Phần kiểm tra của tổ CM hay BGH nhà trường ngµy soạn:15- 10- 2 010 Tuần 8-Tiết 15 Lớp dạy: 10B1, 10B7 Bµi 14 THỰC HÀNH NHẬN XÉT SỰ PHÂN... bài theo các câu hỏi SGK + Bài mới: Chuẩn bị bài TH cho tiết sau: 20 ®Þa lý 10 gi¸o ¸n - Phóng to lược đồ các vành đai động đất và núi lửa - Tập xác định sự phân bố các vành đai động đất và núi lửa Phần kiểm tra của tổ CM hay BGH nhà trường ngµy soạn:20- 09- 2 010 Tuần 6-Tiết 11 Lớp dạy: 10B1, 10B7 Bµi 10: thùc hµnh nhËn xÐt vỊ sù ph©n bè c¸c vµnh ®ai ®éng ®Êt, nói lưa vµ c¸c... - 2.900km VËt chÊt ë tr¹ng th¸i r¾n Nh©n ngoµi: 2.900-5 .100 km VËt chÊt ë tr¹ng th¸i láng t0 5000C Nh©n trong: 5 .100 -6.370km VËt chÊt ë tr¹ng th¸i r¾n, chøa Ni, Fe - Th¹ch qun bao gåm vá tr¸i ®Êt vµ phÇn trªn cđa líp manti (®Õn ®é s©u 100 km) ®ỵc cÊu t¹o bëi c¸c lo¹i ®¸ kh¸c nhau t¹o thµnh líp vá cøng ë ngoµi cïng cđa tr¸i ®Êt II- Thut kiÕn t¹o m¶ng: - Vá tr¸i ®Êt trong qu¸ tr×nh h×nh thµnh cđa nã ®· . giáo án địa lý 10 Tun 1- Tit 1 Ngy son: 13 - 08- 2013 Lp dy: 10B 6 , 10B 7 Bài 2: một số phơng pháp biểu hiện các đối tợng địa lý trên bản đồ I- Mục tiêu: . gi¶i. 3 giáo án địa lý 10 nhiờu km trờn thc a? - Hoạt động 6: Tại sao phải xác định đợc phơng hớng trên bản đồ ? (Vị trí) - Giáo viên lấy ví dụ: Hớng chảy của sông liên quan đến địa hình. nh trng 4 gi¸o ¸n ®Þa lý 10 Tuần 2- Tiết 3 Ngày s an: 20- 08- 2013 Lớp dạy: 10B 6 , 10B 7 Bµi 4: thùc hµnh XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I- Mơc tiªu: 1