GIAO AN LOP 3 TRON BÔ

TUẦN 1: Ngày soạn: 16/8/2013 Ngày dạy: 19/8/2013 Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013 MÔN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (T1,2) BÀI: CẬU BÉ THÔNG MINH I . Mục tiêu: A - Tập đọc: ( Tiết 1) - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Đọc đúng ,rành mạch ,biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm ,dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung câu chuyện : câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé - Trả lời được câu hỏi trong SGK. - Học sinh yêu thích môn tiếng việt - Học sinh yếu đọc 1 đoạn. * TCTV: - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: bình tĩnh, sứ giả, hạ lệnh, gửi. - nghĩa các từ : bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng B - Kể chuyện - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Học sinh yếu kể 1 đoạn. II . Đồ dùng dạy – học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong (TV3/1) III . Các hoạt động dạy – học: 1 . Kiểm tra bài cũ: (1’) - GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3. - GV yêu cầu học sinh mở mục lục TV3/1 và đọc tên các chủ điểm của chương trình. GIÁO VIÊN HỌC SINH TẬP ĐỌC ( T1) 2. Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi mục Hoạt động 1: (15’) Luyện đọc - Đọc mẫu toàn bài. - Gọi học sinh khá đọc. - Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn luyện phát âm từ khó. - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh. - Giải nghĩa từ om sòm, trọng thưởng. - Hướng dẫn luyện đọc đoạn theo nhóm. - Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh. - Đọc lại toàn bài. Hoạt động 2: (14’) Hướng dẫn tìm hiểu bài - 1 học sinh nhắc lại. - Lớp theo dõi sách giáo khoa. - 1 học sinh khá đọc. - Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. - Học sinh yếu luyện phát âm. - Trái nghĩa với bình tĩnh là: bối rối, lúng túng. - Lần lượt từng học sinh đọc đoạn trước nhóm, đại diện nhóm đọc trước lớp. - cả lớp đọc đồng thanh. - Học sinh theo dõi. 1 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi - Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - Vì sao dân chúng lại lo sợ ? - Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của mình vô lý ? - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như thế nào ? - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục. Hoạt động 3: (15’) Luyện đọc lại. - Yêu cầu học sinh đọc cá nhân. GV theo dõi và giúp đỡ học sinh đọc yếu. - Yêu cầu học sinh luyện đọc lại toàn bài. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài. - Cho một số nhóm học sinh thi đọc trước lớp. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt, khuyến khích những nhóm đọc chưa tốt. KỂ CHUYỆN: (T1) Hoạt động 1 : (5’) Hướng dẫn kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện “Cậu bé thông minh” vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như trong sách TV3/1 lên bảng. Hoạt động 2: (15’) Thực hành kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh. - Yêu cầu học sinh kể lại toàn câu chuyện. - Cá nhân đọc thành tiếng, lóp đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Ra lệnh nộp gà trống biết đẻ trứng. - Gà trống không biết đẻ trứng. - Bố mới đẻ em bé bắt em đi xin sữa. - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài. - Cậu bé trong truyện là người rất thông minh, tài trí và là người rất dũng cảm. - Học sinh đọc cá nhân. -Thực hành luyện đọc trong nhóm (học sinh khá giỏi luyện theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua.) - 3 đến 4 nhóm thi đọc. - Nhóm khác theo dõi, nhận xét. - Học sinh vỗ tay. - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK). - Nhìn tranh trả lời câu hỏi nội dung từng tranh. - Kể thành đoạn.theo nhóm 3 . Đại diện nhóm kể trước lớp . cả lớp theo dõi để 2 - Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyện tốt, có sáng tạo. nhận xét. - Học sinh khá giỏi kể. 3. Củng cố & Dặn dò: “ 5’ ” - Câu chuyện ca ngợi ai ? - 1 học sinh trả lời: cậu bé. +Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học? Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài. - Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Liên hệ thực tế. - Nhận xét tiết học. // MÔN: TOÁN (T1) BÀI : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I . Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. - Học sinh yếu chỉ làm bài tập1,2,3, học sinh khá giỏi làm thêm bài tập 5 - Có thái độ yêu thích học môn toán. TCTV: So sánh. II . Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2. III . Các hoạt động dạy – học: 1. Kiểm tra bài cũ. (2’) - GV kiểm tra SGK Toán của HS, nhận xét. GIÁO VIÊN HỌC SINH 2. Bài mới: Giới thiệu bài- ghi mục Hoạt động 1: (7’) Ôn tập về đọc viết số - Yêu cầu học sinh đọc lại các số trong bài 1. - Giáo viên hướng dẫn mẫu. - GV nhận xét. Hoạt động 2: (5) Ôn tập về thứ tự số - Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập 2. - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và tự làm bài. -Yêu cầu học sinh đọc lại. Hoạt động 3: (15’) Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số. Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài . - Yêu cầu tự làm bài. - Nhận xét và sửa bài. - 1 học sinh nhắc lại. - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập 1 - Cả lớp làm vào vở. - 1 số học sinh đọc. - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập 2. - Học sinh làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm. - 2 học sinh đọc lại. - 1 học sinh nêu yêu cầu. - 3 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở. 3 Bài 4: - Yêu cầu đọc đề bài, sau đó đọc dãy số của bài. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số trên? - Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao? - Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 5: - Gọi 1 học sinh đọc đề bài . - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét và ghi điểm. - Đổi vở kiểm tra kết quả. - 2 HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số của bài. - Tự làm bài và vở, 2 học sinh lên bảng làm bài. - Vì 735 có số trăm lớn nhất. - Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất. - Viết các số: 537; 162; 830; 241; 519; 425. - Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - 1 học sinh đọc đề bài . - 2 học sinh khá lên bảng làm. a). Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b). Theo thứ tự từ lớn đến bé: 537; 519; 425; 241; 1 3 . Củng cố & Dặn dò: (5’) - Gọi học sinh nhắc lại những nội dung chính của bài. + Đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số. - Làm bài tập VBT-t3 - Nhận xét tiết học. // Ngày soạn: 17/8/2013 Ngày dạy: 20/8/2013 Thứ ba ngày 20 tháng 8 năm 2013 MÔN: CHÍNH TẢ ( tập chép) (T1) BÀI : CẬU BÈ THÔNG MINH Phân biệt: an/ang; Bảng chữ I . Mục tiêu: - Chép đúng chính xác , trình bày đúng quy định bài chính tả ,không mắc quá 5 lỗi trong bài . - Làm đúng bài tập 2( a/b) .Điền đúng 10 chữ cái và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng . - Học sinh có thói quen trình bày cẩn thận. - Học sinh yếu tập chép nửa bài chính tả,không đổi vở sóat bài cho bạn. TCTV: - Giảm nội dung bài viết đối vời HS yếu. - Yêu cầu đọc lại bài tập và bảng chữ cái nhiều lần. - Đọc lại từ khó. II . Đồ dùng dạy – học : 4 - Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả. - Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện III . Các hoạt động dạy – học: 1 . Kiểm tra bài cũ: 2’ - Kiểm tra vở viết của học sinh. - Nhận xét. GIÁO VIÊN HỌC SINH 2. Bài mới: Giới thiệu bài-ghi mục Hoạt động 1:(5’)HDHS tập chép - Đọc bài chép lên bảng - Lời nói của nhân vật được đặt sau những dấu câu nào ? - Hướng dẫn HS viết vào bảng con: - Nhận xét sửa sai. Hoạt động 2: (15’) chép bài vào vở. - Y/c học sinh nhìn bảng chép bài. Hoạt động 3: (6’) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. - Y/C HS đọc nội dung bài tập 2b trong sách giáo khoa. - Nhận xét chữa bài cho HS. Bài 3: Điền chữ và tên chữ còn thiếu. - GV mở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ, nêu y/c của bài tập: viết vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu. - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi bài trên bảng. - Lời nói của nhân vật được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con: Chim sẻ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt, luyện. - Cả lớp nhìn bảng chép bài. - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để sóat lỗi theo lời đọc của GV. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - làm vào bảng con : đàng hồng , đàn ơng ,sáng lống. - 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình. ST T Ch ữ Tê n ch ữ ST T Ch ữ Tê n ch ữ 1 a a 4 b bê 2 ă á 5 c xê 3 â ớ 6 ch xê hát 3 . Củng cố & dặn dò: (5’) - Y/C HS đọc lại bảng chữ. - 2 – 3 HS viết lại. - Đọc thuộc bảng chữ. - Về nhà đọc thuộc bảng chữ. Viết lại lỗi còn sai. - Nhận xét tiết học. 5 // MÔN: ĐẠO ĐỨC: (tiết 1) BÀI: KÍNH YÊU BÁC HỒ I . Mục tiêu: - Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối vớ đất nước, dân tộc . - Biết tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ. - Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. - Học sinh có tình cảm kính yêu Bác Hồ. TCTV: Đọc thuộc “ năm điều Bác Hồ Dạy”. II . Đồ dùng dạy – học : - Các bài thơ , bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữ Bác Hồ với thiếu nhi. - Phô tô các bức ảnh dùng cho hoạt dộng 1, tiết 1. III . Các hoạt động dạy – học: 1. Khởi động : (3’) - Cả lớp hát bài : Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng . GIÁO VIÊN HỌC SINH 2. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi mục Hoạt động 1: (7’) Thảo luận nhóm. - Quan sát tranh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh. - Thảo luận về quê, ngày sinh, tên của Bác. - GV nhận xét câu trả lời của HS. - Kết luận : SGV đạo đức ( trang 24 ) Hoạt động 2: (13’) Kể chuyện Các cháu vào đây với Bác để thấy được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm. * GV Kể chuyện: - Qua câu chuyện em thấy tình cảm của Bác Hồ và các chảu thiếu nhi như thế nào ? - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * GV Kết luận: SGV / trang 25. Hoạt động 3: (7’)Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng: - Lớp đọc đồng thanh, cá nhân, tổ năm điều Bác Hồ dạy. - Nêu một vài biểu hiện cụ thể của năm điều Bác Hồ dạy. - Học sinh hiểu và ghi nhớ nội dung. - 1 học sinh nhắc lại tên bài. - Thảo luận nhóm 4 tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh ( BT1) . Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Thảo luận theo bàn . một số học sinh trả lời. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 2 học sinh đọc lại. - Thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm trình bày. - Học sinh nghe giáo viên kết luận. - HS đồng thanh, cá nhân, tổ năm điều Bác Hồ dạy. - Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều 6 - GV nhận xét. Bác Hồ dạy. - Làm việc theo nhóm bàn . Đại diện nhóm trình bày. 3 . Củng cố & Dặn dò: ( 5’) - Nhắc lại nội dung Năm điều Bác Hồ dạy. - Liên hệ thực tế. - Sưu tầm các bài thơ , bài hát , các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ. - Nhận xét tiết học. // MÔN: TẬP ĐỌC:( T 2) BÀI : HAI BÀN TAY EM I . Mục tiêu: - Đọc đúng ,rành mạch , biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ ,giữa các dòng thơ - Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp ,rất có ích và rất đáng yêu. - Trả lời được các câu hỏi trong bài - Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ trong bài (học sinh yếu chỉ đọc thuộc 1 khổ thơ) - Học sinh biết gìn giữ và quý trong hai bàn tay - TCTV: Luyện phát âm đúng và nghĩa các từ : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ, II . Đồ dùng dạy – học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1. III . Các hoạt động dạy – học: 1 . Kiểm tra bài cũ: (4’) -Y/C 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện “Cậu bé thông minh”và trả lời các câu hỏi về nội dung câu truyện. - 3 HS lên đọc, lớp nhận xét. - GV nhận xét, ghi điểm. GIÁO VIÊN HỌC SINH 2. Bài mới: Giới thiệu bài –ghi mục Hoạt động 1: (13) Luyện đọc - Đọc mẫu toàn bài. - Hướng dẫn luyện đọc câu kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn phát âm và giải nghĩa từ khó: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ. - Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ. - Nhận xét và chỉnh sửa. - Luyện đọc theo nhóm 4, 5 đại diện nhóm đọc trước lớp. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ. - Đọc lại toàn bài. Hoạt động 2: (16’) Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : - Hai bàn tay được so sánh với gì ? - Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ? - học sinh nhắc lại. - 1 học sinh khá đọc. - HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ từ đầu đến hết bài đọc 2 đến 3 lần. - Học sinh yếu luyện đọc . - 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt. - Lớp luyện đọc theo nhóm 4, 5 đại diện nhóm đọc trước lớp. - Cả lớp đọc đồng thanh. - Thảo luận nhóm bàn để tìm câu trả lời - Hoa đầu cành 7 - Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? Hoạt động 3: ( 7’ )Học thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại toàn bài. - Xóa dần nội dung bài thơ trên bảng Y/c HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ đầu. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ theo 2 hình thức : thi đọc thuộc bài theo cá nhân. Thi đọc đồng thanh theo bàn. - GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm. - ngủ cùng bé ,chải tóc ,đánh răng, giúp bé học bài. - phát biểu ý kiến. Ví dụ : - Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoa hồng. - 1 học sinh đọc. - Học thuộc lòng 3 khổ thơ đầu . - Lớp thi đọc ĐT theo bàn, HS nhận xét. 3 . Củng cố & Dặn dò: (5’) - Em làm gì để giữ gìn bàn tay? + Rửa tay sạch sẽ, - Liên hệ thực tế. - Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài Ai có lỗi. - Nhận xét tiết học. // MÔN:TOÁN :( T2) BÀI : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I . Mục tiêu: - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn. - Học sinh khá giỏi làm thêm bài tập 5, học sinh yếu không làm lời giải bt 3. - Giảm tải bài tập 4. TCTV : Học sinh yếu nhắc lại cách tính, đọc lại bài toán giải. II . Đồ dùng dạy – học : - Ghi sẵn bài tập 1 lên bảng. III . Các hoạt động dạy – học: 1 . Kiểm tra bài cũ: (4’) - 2 Học sinh lên bảng làm bài 3, HS dưới lớp làm nháp. a) 410 -10 400+1 , b) 243 200+ 40 + 3 - GV nhận xét ghi điểm. GIÁO VIÊN HỌC SINH 2. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi mục. Hoạt động 1:(30’) Ôn tập về phép cộng và phép trừ (không nhớ) các số có ba chữ số: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu. - Yêu cầu nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép tính trong bài. - Nhận xét và ghi kết quả lên bảng. - 1 học sinh nhắc lại. - 1- 2 học sinh nêu yêu cầu. - Lớp làm vào vở, nối tiếp nhau nêu miệng kết quả. 400 + 300 = 700 , 100+20+4=124 8 Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu học sinh làm bài, lớp làm nháp. - Nhận xét và sửa bài. Hoạt động 2: ( 35’) Ôn tập giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Hướng dẫn và yêu cầu lớp làm bài vào vở. - Nhận xét sửa bài . Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Nhận xét và sửa bài trên bảng. Bài 5: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Hướng dẫn HS lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ. - Nhận xét và sửa bài. - 1 học sinh đọc đề bài. - 4 học sinh lên bảng làm , lớp làm nháp. - HS chữa bài vào vở. - 3,4 học sinh đọc yêu cầubài. - Một số HS lên bảng trình bày,cả lớp làm vào vở bài tập. - 1 học sinh đọc đề bài - Lớp tự làm bài vào vở , 1 học sinh lên bảng trình bày. - HS đọc lại lời giải. - HS chữa bài vào vở. - 1 học sinh đọc. - học sinh khá lên bảng làm. 3 . Củng cố & dặn dò: (5’) - Gọi học sinh nhắc lại cách làm bài toán về nhiều hơn ít hơn. - 2 học sinh nhắc lại. - Về nhà làm bài tập vở bài tập trang 4. - Nhận xét tiết học. // MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HÔI BÀI: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (tiết 1) I. Mục tiêu. - HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào và thở ra - Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ - Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra - Hiểu được vai trò và hoạt động thở đối với sự sống của con người - KNS : rèn kĩ năng quan sát các bộ phận của cơ quan hô hấp và đường đi của không khí khi ta hít và thở ra trên sơ đồ. Rèn kĩ năng trình bày bằng lời của học sinh. Qua đó rèn tính tự chủ và mạnh dạn của học sinh II. Đồ dùng GV : hình vẽ trong SGK HS : SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu GIÁO VIÊN HỌC SINH 9 2. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi mục. 2. Bài mới a. HĐ1 : 18’-Thực hành cách thở sâu Bước 1 : trò chơi - Em có cảm giác như thế nào sau khi nín thở lâu ? Bước 2 : - Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực - So sánh lồng ngực khi hít vào và thở ra bình thường và khi thở sâu - Nêu ích lợi của việc thở sâu * GV KL : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp. Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở ra. Khi hít vào thật sâu thì thổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra. Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài Bước 2 : Làm việc cả lớp - GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp GVKL : Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi. Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí. Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. - HS bịt mũi nín thở - Thở gấp hơn sâu hơn lúc bình thường - 1 HS thực hiện động tác thở sâu - Cả lớp thực hiện động tác hít vào thật sâu và thở ra hết sức - HS nhận xét. - HS QS hình vẽ trong SGK - 1 em hỏi 1 em trả lời - 1 số cặp HS lên bảng hỏi đáp 3. Củng cố & dặn dò: (5’) - Yêu cầu HS nhắc lại các hình ảnh so sánh trong bài tập 2. - 2 học sinh nhắc lại. - Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS ôn lại về từ chỉ sự vật và các hình ảnh so sánh vừa học. - Nhận xét tiết học. // Ngày soạn: 18/8/2013 Ngày dạy:21/8/2013 Thứ tư ngày 21 tháng 8 năm 2013 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 1) BÀI: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT. SO SÁNH I . Mục tiêu: - Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật. - Tìm được những sự vật được so sánh trong câu văn,câu thơ. 10 [...]... nên thở bằng mũi Hoạt động 2: (12’) Làm việc với SGK Bước 1.Làm theo cặp - 2 HS cùng quan sát các hình 3; 4;5/ 7/ - GV yêu cầu SGK và thảo luận theo gợi ý - Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành, - Trong lành (tranh 3) không trong lành có nhiều khói bụi - Không trong lành (tranh4;5) - Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn - Dễ chịu, khỏe khoắn cảm thấy thế nào? - Nêu cảm giác của bạn khi thở... Tiên),Lý Thị Xậu (Thanh Thủy ) - Đội mang tên Bác Hồ ngày 30 -1- Đội được mang tên Bác Hồ khi nào ? 1970 - GV chốt lại: GV giảng để HS hiểu Đội TNTP Đội thành lập ngày : 15-5-1941 tại Pác Bó –Cao Bằng 17 - Những đội viên đầu tiên của Đội là : Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn (Cao Sơn), Lý Thị Tịnh (Thanh Minh), Lý Thị Mì (Thủy Tiên), Lý Thị Xậu (Thanh Thủy ) Đội mang tên Bác Hồ ngày 30 -1-1970 - 1 đến... Nhận xét sửa bài 3 Củng cố & Dặn dò: ( 5’ ) -Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng các số có 3 chữ số - 2 học sinh nhắc lại - GV nhận xét, nhắc lại - Về nhà làm bài 1,2 ,3 trang 6.Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học -// Ngày soạn: 20/8/20 13 16 Ngày dạy: 23/ 8/20 13 Thứ sáu ngày 23 tháng 8 năm 20 13 MÔN: TẬP LÀM VĂN ( T1) BÀI: - NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN... cách mạng - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Vừ A Dính vào bảng con - Nhận xét sửa sai Hoạt động 3: (5’)Hướng dẫn viết câu ứng dụng - 3 HS đọc: 13 - Giới thiệu câu ứng dụng Anh em đỡ đần - 1 HS viết bảng Lớp viết bảng con - Yêu cầu HS viết Anh, Rách - Nhận xét sử sai Hoạt động 4: (12’) Hướng dẫn viết vào vở Tập - Cả lớp viết vào vở tập viết viết - Cho HS quan sát bài... viết - Cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở Tập viết 3, tập một, sau đó yêu cầu HS viết bài - Chấm 5-7 bài nhận xét -2 học sinh nhắc lại 3 Củng cố & dặn dò: (5’) - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình viết chữ A, V, D - Về viết bài ở nhà - Nhận xét tiết học // Ngày soạn: 19/8/20 13 Ngày dạy:22/8/20 13 Thứ năm ngày 22 tháng 8 năm 20 13 MÔN: CHÍNH TẢ (Nghe - viết) (tiết 2)... động 3: (6’)Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 : - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào vở - Đọc: ngọt ngào, mèo kêu ngoao - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh ngoao, ngao ngán Bài 3: - Một HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm bài b - HS làm bài vào bảng con - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Lời giải: ngang – hạn - đàn - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con 3. .. làm : 1,2 ,3 Hs yếu không tóm tắt bài 3 và cột cuối bài tập 1 TCTV: Nhắc lại quy tắc , cách tính, bài giải II Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra bài cũ:( 5’) - 3 Học sinh lên bảng đặt tính rồi tính: 275 +31 4 , 667 -31 7 , 756-42 - GV nhận xét ghi điểm GIÁO VIÊN HỌC SINH 2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi mục - 1 học sinh nhắc lại Hoạt động1: (10’) Đặt tính rồi tính Bài1: Hướng dần học sinh làm 32 4+405 -... quy trình viết - 3 HS lên bảng lớp viết , HS dưới lớp - Yêu cầu HS viết vào bảng con GV đi chỉnh viết vào bảng con sửa lỗi cho từng HS Hoạt động 2: (5’) Hướng dẫn viết từ ứng dụng - 3 HS đọc: Vừ A Dính - Giới thiệu từ ứng dụng - Cụm từ có 3 chữ: Vừ, A, Dính - Nêu các tiếng trong cụm từ - Giới thiệu : Vừ A Dính là tên của một thiếu niên người dân tộc H’Mông, người đã anh dũng hi sinh trong kháng chiến... phép cộng các số có ba chữ số(có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) - BT cần làm : 1,2 ,3, 4, học sinh yếu không làm bài 2b,4a - Học sinh yêu thích làm toán - TCTV: Nhắc lại cách thực hiện phép tính, tóm tắt II Đồ dùng dạy - học - Phiếu học tập , ghi sẵn bài tập 3 III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểmtra bài cũ: (5’) - 1 học sinh lên bảng làm bài 3 trang 6, lớp làm bảng con - GV nhận xét ghi... thích hình ảnh đó - Học sinh biết so sánh các sự vật trong cuộc sống - Không yêu cầu nêu lí do vì sao thích hình ảnh so sánh ( bài tập 3) - HS yếu không làm bài tập 3 TCTV: Nhắc lại các sự vát được so sánh - Không yêu cầu nêu lí do vì sao thích hình ảnh so sánh (bài tập 3) II Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong bài tập - Tranh minh họa III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra . sạch. (Mũi có lông cản bụi). - 2 HS cùng quan sát các hình 3; 4;5/ 7/ SGK và thảo luận theo gợi ý. - Trong lành (tranh 3) . - Không trong lành (tranh4;5). - Dễ chịu, khỏe khoắn. - Mệt mỏi, khó. bài tập VBT-t3 - Nhận xét tiết học. // Ngày soạn: 17/8/20 13 Ngày dạy: 20/8/20 13 Thứ ba ngày 20 tháng 8 năm 20 13 MÔN: CHÍNH TẢ ( tập chép) (T1) BÀI : CẬU BÈ THÔNG MINH Phân biệt: an/ ang; Bảng chữ I. bảng con. - 3 HS đọc: Vừ A Dính. - Cụm từ có 3 chữ: Vừ, A, Dính. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - 3 HS đọc: 13 - Giới thiệu câu ứng dụng. - Yêu cầu HS viết Anh, Rách -