giao an tin 8 chuan du bo

Ngày soạn :18/8/2013 Ngày dạy : 19/8/2013 Tiết 1 : Tuần 1 Bài 1 : Máy tính và chương trình máy tính I. Mục tiêu : 1. Kiến thức • Biết con người ra lệnh cho máy tính như thế nào? 2. Kỹ năng • Nắm được cách ra lệnh cho máy tính 3. Thái độ • Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học như máy tính 2. Học sinh : - Đọc trước bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ III. Tiến trình tiết dạy: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ : (Không kiểm tra) 3. Dạy bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu con người điều khiển máy tính thông qua cái gì H : Nghiên cứu SGK phần 1. G : Làm thế nào để in văn bản có sẵn ra giấy. H : Trả lời G : Con người điều khiển máy tính thông qua cái gì ? H : Thông qua lệnh G : Em hiểu thế nào là chương trình H : Nghiên cứu và trả lời theo ý hiểu. G : Giải thích về chương trình là gì . 1. Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào? - Con người điều khiển máy tính thông qua lệnh. - Chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều thao tác liên tiếp một cách tự động. Hoạt động 2 : Tìm hiểu ví dụ rô bốt quét nhà 1 H : Quan sát và nghiên cứu SGK G : Em phải ra những lệnh nào để rôbốt hoàn thành việc nhặc rác bỏ vào thùng đúng nơi qui định. H : Trả lời H : Quan sát và nhớ các thao tác thực hiện của rôbốt. H : Nhắc lại các lệnh mà robôt phải làm để hoàn thành công việc. 2. Ví dụ: rô-bốt quét nhà (Mô hình SGK) - Lập chương trình ra từng lệnh cụ thể, đơn giản, theo trình tự để rôbốt có thể hoàn thành tốt nhất công việc. IV. Củng cố kiến thức. Sau khi thực hiện lệnh “Hãy quét nhà” ở trên, vị trí mới của rô-bốt là gì? Em hãy đưa ra các lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát của nó V.Hướng dẫn về nhà. 1. Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt hoàn thành công việc trực nhật lớp của em. 2. Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt giúp em là một cái áo. V:Hướng dẫn về nhà. 1. Ôn lại bài 2. Trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK 2 Ngày soạn :18/8/2013 Ngày dạy : 19 /8/2013 Tiết 2: Tuần 1 Bài 1 : Máy tính và chương trình máy tính I. Mục tiêu : 1. Kiến thức • Biết được cách viết chương trình • Biết được khái niệm cơ bản về chương trình và ngôn ngữ lập trình 2. Kỹ năng • Nắm được cách con người chỉ dẫn cho máy tính làm việc 3. Thái độ • Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án 2. Học sinh : - Đọc trước bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ III. Tiến trình tiết dạy 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào ? Lấy một ví dụ minh hoạ ? 3.Dạy bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu viết chương trình là gì. G : Đưa ra ví dụ về một chương trình. H : Nghiên cứu SGK và quan sát sơ đồ về một chương trình. G : Lí do cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính H : Dựa vào khái niệm chương trình để để trả lời. G : Viết chương trình là gì ? 3. Viết chương trình : ra lệnh cho máy tính làm việc 3 H : Trả lời G : Đưa khái niệm viết chương trình trên màn hình. H : Đọc lại và ghi vở. Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. Hoạt động 2 : Tìm hiểu thế nào là ngôn ngữ lập trình, chương trình dịch G : Em hiểu ngôn ngữ lập trình là gì ? H : Nghiên cứu SGK và trả lời. G : Đưa mẫu một chương trình đơn giản viết bằng ngôn ngữ Pascal ? Theo em máy tính có hiểu ngay chương trình này không. H : Suy nghĩ trả lời : Không G : Giải thích tác dụng của chương trình dịch. H : Nghiên cứu SGK và nêu khái niệm chương trình dịch. G : Chốt khái niệm môi trường lập trình và lấy ví dụ về một số môi trường lập trình khác nhau. 4. Chương trình và ngôn ngữ lập trình ? - Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính. - Chương trình dịch đóng vai trò "người phiên dịch" và dịch những chương trình được viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu được. - Chương trình soạn thảo và chương trình dịch thường được kết hợp vào một phần mềm, được gọi là môi trường lập trình IV:Củng cố kiến thức. 1. Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua các lệnh 2. Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. 3. Ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính được gọi là ngôn ngữ lập trình V:Hướng dẫn về nhà. 3. Ôn lại bài 4. Trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK Ngày soạn :22/8/2013 Ngày dạy : /8/2013 4 Tiết 3 : Tuần 2 Bài 2 :Làm quen với chương trình và ngôn ngữ lập trình I:Mục tiêu : 1. Kiến thức • Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết chương trình, câu lệnh. • Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. • Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do người lập trình đặt ra, khi đặt tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình. Tên không được trùng với các từ khoá. 2. Kỹ năng • Nắm được cách đặt tên trong pascal 3. Thái độ • Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án 2. Học sinh : - Đọc trước bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ III. Tiến trình tiết dạy 1 :Ổn định lớp 2 :Kiểm tra bài cũ : +. Viết chương trình là gì ? tại sao phải viết chương trình ? +. Ngôn ngữ lập trình là gì ? tại sao phải tạo ra ngôn ngữ lập trình ? 3 :Dạy bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu thế nào là ngôn ngữ lập trình G : Đưa ra ví dụ về một chương trình đơn giản viết trong môi trường Pascal. H : Quan sát cấu trúc và giao diện của chương trình Pascal. G : Theo em khi chương trình được dịch sang mã máy thì máy tính sẽ đưa ra kết quả gì ? H : Trả lời theo ý hiểu. 1. Ví dụ về chương trình * Ví dụ về một chương trình đơn giản viết bằng Pascal. - Sau khi chạy chương trình này máy sẽ in lên màn hình dòng chữ “Chao cac ban”. Hoạt động 2 : Học sinh hiểu ngôn ngữ lập trình gồm những gì 5 G : Ngôn ngữ lập trình gồm những gì ? H : Nghiên cứu SGK trả lời. G : Đưa ra khái niệm 2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và quy tắc viết các lệnh tạo thành một chương trình hoàn chỉnh và thực hiện được trên máy tính. Hoạt động 3 : HS tìm hiểu thế nào là từ khoá và tên trong chương trình. G : Đưa ra ví dụ về chương trình như phần trước. H : Nghiên cứu G : Theo em những từ nào trong chương trình là những từ khoá. H : Trả lời theo ý hiểu. G : Chỉ ra các từ khoá trong chương trình. G : Đưa ra khái niệm tên và giải thích thêm về quy tắc đặt tên trong chương trình. H : Nghe và ghi bài. 3. Từ khoá và tên - Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng, không được dùng các từ khoá này cho bất kì mục đích nào khác ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định. - Tên được dùng để phân biệt các đại lượng trong chương trình và do người lập trình đặt theo quy tắc + Hai đại lượng khác nhau trong một chương trình phải có tên khác nhau. + Tên không được trùng với các từ khoá. IV: Củng cố kiến thức. − Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và quy tắc viết các lệnh tạo thành một chương trình hoàn chỉnh và thực hiện được trên máy tính − Tên hợp lệ trong ngôn ngữ lập trình Pascal không được bắt đầu bằng chữ số và không được chứa dấu cách (kí tự trống). Do vậy chúng ta có thể đặt tên STamgiac để chỉ diện tích hình tam giác, hoặc đặt tên ban_kinh cho bán kính của hình tròn, Các tên đó là những tên hợp lệ, còn các tên Lop em, 10A, là những tên không hợp lệ. V: Hướng dẫn về nhà. 1. Học thuộc khái niệm ngôn ngữ lập trình và hiểu về môi trường lập trình là gì. 2. Hiểu, phân biệt được từ khoá và tên trong chương trình. Ngày soạn :22/8/2013 Ngày dạy : /8/2013 Tiết 4 : Tuần 2 6 Bài 2 :Làm quen với chương trình và ngôn ngữ lập trình I. Mục tiêu : 1. Kiến thức • Học sinh biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân chương trình. 2. Kỹ năng • Phân biệt được phần thân và phần khai báo 3. Thái độ • Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học như máy tính 2. Học sinh : - Đọc trước bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ III. Tiến trình tiết dạy 1: Ổn định lớp 2 : Kiểm tra bài cũ: + Ngôn ngữ lập trình gồm những gì ? + Thế nào là từ khoá và tên trong chương trình ? 3: Dạy bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu cấu trúc của một chương trình G : Đưa ví dụ về chương trình G : Cho biết một chương trình có những phần nào ? H : Quan sát chương trình và nghiên cứu sgk trả lời. G : Đưa lên màn hình từng phần của chương trình.Giải thích thêm cấu tạo của từng phần đó 4. Cấu trúc chung của chương trình - Cấu trúc chung của mọi chương trình gồm: Phần khai báo o Khai báo tên chương trình; o Khai báo các thư viện (chứa các lệnh viết sẵn có thể sử dụng trong chương trình) và một số khai báo khác. Phần thân của chương trình gồm các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện. Đây là phần bắt buộc phải có. - Phần khai báo có thể có hoặc không. Tuy nhiên, nếu có phần khai báo phải được đặt trước phần thân chương trình. Hoạt động 2 : Học sinh hiểu một số thao tác chính trong NNLT Pascal G : Khởi động chương trình T.P giới 5. Ví dụ về ngôn ngữ lập trình 7 thiệu màn hình soạn thảo của T.P : H : Quan sát và lắng nghe. G : Giới thiệu các bước cơ bản để làm việc với một chương trình trong môi trường lập trình T.P - Khởi động chương trình : - Màn hình T.P xuất hiện. - Từ bàn phím soạn chương trình tương tự word. - Sau khi đã soạn thảo xong, nhấn phím Alt+F9 để dịch chương trình. - Để chạy chương trình, ta nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 IV: Củng cố kiến thức. − Cấu trúc chung của 1 chương trình gồm 2 phần: phần khai báo và phần thân chương trình − nhấn phím Alt+F9 để dịch chương trình. − nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 để chạy chương trình V: Hướng dẫn về nhà. 1. Hiểu cấu trúc của chương trình thường gồm những phần nào ? 2. Học thuộc các bước cơ bản để làm việc với chương trình trong môi trường T.P Ngày soạn :22/8/2013 Ngày dạy : /8/2013 Tiết 5 : Tuần 3 8 Bài Tập I. Mục tiêu : 1. Kiến thức • Giúp học sinh làm quen với cách đặt tên trong chương trình, phân biệt được phần thân chương trình 2. Kỹ năng • Nắm được cách đặt tên trong Pascal 3. Thái độ • Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án 2. Học sinh : - Đọc trước bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ III. Tiến trình tiết dạy 1` :Ổn định lớp 2 :Kiểm tra bài cũ: 1. Cấu trúc chung một chương trình gồm những phần nào ? Đọc tên và chức năng của một số từ khoá trong chương trình. 2. Nêu các bước cơ bản để làm việc với một chương trình trong Turbo Pascal. 3: Dạy bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu cách đặt tên trong chương trình pascal G : Yêu cầu học sinh làm bài tập trong SGK H : Nghiên cứu và làm bài G: Nhận xét về bài làm của học sinh Bài 4: SGK trang 13 Hoạt động 2 : Học sinh nắm được cấu trúc chung của một chương trình G : Yêu cầu học sinh làm bài tập trong SGK H : Nghiên cứu và làm bài G: Nhận xét về bài làm của học sinh Bài 5: SGK trang 13 Bài 6: SGK trang 13 IV: Củng cố kiến thức. − Nắm được cách đặt tên trong chương trình, cấu trúc chung của 1 chương trình V: Hướng dẫn về nhà. − Chuẩn bị cho bài thực hành sau Ngày soạn :22/8/2013 Ngày dạy : /8/2013 9 Tiết 6: Tuần 3 Bài thực hành 1 : Làm quen với turbo pascal I: Mục tiêu : 1. Kiến thức • Thực hiện được thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với màn hình soạn thảo TP • Thực hiện được các thao tác mở các bảng chọn và chọn lệnh. • Soạn thảo được một chương trình Pascal đơn giản. 2. Kỹ năng • Thành thạo các thao tác 3. Thái độ • Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt. 2. Học sinh : - Đọc trước bài thực hành. - Học thuộc kiến thức lý thuyết đã học. III. Tiến trình tiết dạy 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ : (Không kiểm tra) 3. Dạy bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Hướng dẫn ban đầu G : Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành là làm quen với ngôn ngữ lập trình Turbo Pascal. H : Khởi động và kiểm tra tình trạng máy tính của mình => Báo cáo tình hình cho G. H : ổn định vị trí trên các máy. Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 1trên máy tính. G : Giới thiệu biểu tượng của chương trình và cách khởi động chương trình bằng 2 cách. H : Theo dõi và quan sát tìm biểu tượng của chương trình trên máy của mình. G : Giới thiệu màn hình TP. H : Quan sát khám phá các thành phần trên màn hình TP. Bài 1. Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal. Nhận biết các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. a. Khởi động Turbo Pascal bằng một trong hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột trên biểu tượng trên màn hình nền; Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe trong thư mục chứa tệp này (thường là thư mục con TP\BIN). b. Quan sát màn hình của Turbo Pascal và so sánh 10 [...]... ? H : Nghiên cứu SGK và quan sát màn hình trả lời G : Giới chốt từng bước để bắt đầu chơi - Nhấn phím space để bắt đầu chơi G : Giới thiệu thêm một số thông tin trên màn hình Finger break out Cách chơi : H : Đọc thầm và nghiên cứu SGK - Gõ các phím ứng với kí tự bên trái hoặc bên phải để di G : Làm thế nào để di chuyển thanh ngang và bắn quả cầu lên ? chuyển thanh ngang sang trái hoặc phải 27 H : Trả...G : Giới thiệu các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal H : Quan sát với hình 11 SGK c Nhận biết các thành phần: Thanh bảng chọn; tên tệp đang mở; con trỏ; dòng trợ giúp phía dưới màn hình d Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các G : Giới thiệu và làm mẫu cách mở hệ phím mũi tên sang trái và sang phải (← và →) để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn thống thực đơn (menu)... Chú ý nếu có quả cầu lớn thì di chuyển thanh ngang để H : Ghi cách chơi G : Nếu có quả cầu lớn thì sẽ phải chặn không cho quả cầu chạm “đất” làm gì ? G : Khi nào bị mất một lượt chơi ? Trò chơi sẽ thắng khi nào ? H : Trả lời G : Chơi thử để xuất hiện con vật - ở mức khó hơn sẽ có các con vật lạ Nếu để con vật lạ H : Quan sát và nghiên cứu SGK chạm vào thanh ngang sẽ mất một lượt chơi G : Giới thiệu... cách viết các biểu thức toán học trong pascal, nắm rõ được các phép so sánh trong pascal G : Yêu cầu học sinh làm bài tập trong SGK H : Nghiên cứu và làm bài Bài 4: SGK trang 26 Bài 5: SGK trang 26 Bài 7: SGK trang 26 Bài 6: SGK trang 26 G: Nhận xét về bài làm của học sinh 19 IV Củng cố kiến thức − Nắm được cách viết biểu thức toán học trong pascal V.Hướng dẫn về nhà − Chuẩn bị cho bài thực hành sau... hướng dẫn trên các begin máy clrscr; G : dịch và chạy chương trình trên writeln('Chao cac ban'); máy chủ write('Toi la Turbo Pascal'); H : Quan sát và đối chiếu kết quả trên end - Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 để dịch chương trình máy của mình - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 để chạy chương trình - Sau đó nhấn Alt+F5 để quan sát kết quả IV Củng cố - Biết cách khởi động pascal, cách chạy một chương trình pascal... bảng Hoạt động 2 : HS làm quen với một số dạng màn hình giao tiếp với máy tính 4 Giao tiếp người - máy tính G : Đưa ví dụ về bảng thông báo kết a) Thông báo kết quả tính toán quả - Lệnh : write('Dien tich hinh tron la ',X); - Thông báo : H : Quan sát, lắng nghe G giải thích G : Đưa lên màn hình hộp thoại nhập b) Nhập dữ liệu dữ liệu - Lệnh : write('Ban hay nhap nam sinh:'); G : Em phải làm gì khi xuất... trận đề : Mức độ Biết Nội dung Hiểu Vận dụng III Kiểm tra Đề bài : Phần 1 : Trắc nghiệm khách quan : Mỗi câu đúng được 0,5 điểm Khoanh tròn vào đáp án đúng Câu 1 : Trong các tên sau đây, tên nào là hợp lệ trong ngôn ngữ Pascal a 8a b tamgiac c program d bai tap Câu 2 Câu 2 : Để chạy chương trình trong Turbo Pascal ta dùng tổ hợp phím nào ? a Ctrl – F9 b Alt – F9 c F9 d Ctrl – Shitf – F9 Câu 3 : Trong... 2 ; 14 mod 5 = 4 B 14/5 =2 .8 ; 14 div 5 = 2 ; 14 mod 5 = 4 C 14/5 =2 .8 ; 14 div 5 = 4 ; 14 mod 5 = 2 D 14/5 =3 ; 14 div 5 = 2 ; 14 mod 5 = 4 Phần 2 : Tự luận Câu 7 : Viết các biểu thức toán sau đây dưới dạng biểu thức Pascal : (2 điểm) a 15(4 + 30 + 12) …………… ………………………………………………………………………………………………… (10 + x) 2 18 − b 3+ y 5+ y ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 8 : (5 điểm) Viết chương trình... trình trong Pascal Bài 3 : Nội dung H làm theo hướng dẫn SGK H : Rèn luyện kĩ năng soạn thảo chương trình, chạy dịch chương trình H : Tìm hiểu thêm về cách in dữ liệu ra màn hình - Nhuần nhuyễn cách giao tiếp giữa người và máy thông qua các lệnh in dữ liệu ra màn hình - Củng cố lại những kiến thức cần đạt được trong tiết thực hành trước Hoạt động 3 : Giáo viên tổng kết nội dung tiết thực hành Tổng kết... của một lớp, số sách trong thư viện, • Số thực, ví dụ chiều cao của bạn Bình, điểm trung bình môn Toán, H : Quan sát để phân biệt được hai loại • Xâu kí tự (hay xâu) là dãy các "chữ cái" lấy từ bảng chữ dữ liệu quen thuộc là chữ và số cái của ngôn ngữ lập trình, ví dụ: "Chao cac ban", "Lop 8E", "2/9/1945" G : Ta có thể thực hiện các phép toán với dữ liệu kiểu gì ? - Ngôn ngữ lập trình cụ thể còn định . Turbo.exe trong thư mục chứa tệp này (thường là thư mục con TPBIN). b. Quan sát màn hình của Turbo Pascal và so sánh 10 G : Giới thiệu các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. H : Quan. : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Hướng dẫn ban đầu G : Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành là làm quen với ngôn ngữ lập trình Turbo Pascal. H : Khởi động và. biết các thành phần: Thanh bảng chọn; tên tệp đang mở; con trỏ; dòng trợ giúp phía dưới màn hình. d. Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên sang trái và sang phải (← và →) để