giao an hk 1

PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (THỜI SƠ-TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: - Trình bày được sự ra đời xã hội phong kiến ở châu Âu - Hiểu biết sơ giản về thành thị trung đại: sự ra đời, các quan hệ kinh tế, sự hình thành tầng lớp thị dân. 2- Tư tưởng: - Thông qua những kiến thức cụ thể, bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. Hiểu được các lãnh chúa phong kiến đã chiếm ruộng đất mênh mông, biến nô lệ và nông dân thành nông nô để bóc lột 3- Kĩ năng: - Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến . - Biết vận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. II- CHUẨN BỊ : 1- Tài liệu tham khảo : - SGK-SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, Thực hành lịch sử 7 Tư liệu tranh ảnh và bản đồ sử 7 2- Phương pháp: - Vấn đáp, so sánh, giải thích, trực quan, thảo luận nhóm 3- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ châu Âu thời phong kiến. - Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại. III - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: KTSS 7a1……………………………………7a2………………………………………… 7a3……………………………………7a4……………………………………… 7a5……………………………………7a6………………………………………… 2 - Bài mới: GTBM: Giáo viên sử dụng bản đồ thế giới chỉ cho học sinh rõ những nước có chế độ phong kiến ra đời sớm ( theo SGK) sau đó đặt câu hỏi: Ở Châu Âu xã hội phong kiến đã hình thành và phát triển như thế nào. Để hiểu quá trình đó chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung của bài “Sự hình thành và phát triển của xã hội Phong kiến Châu Âu" Hoạt động của thầy và trò - Cho h/s đọc phần 1. ? Các quốc gia cổ đại phương Tây tồn tại Nội dung 1- Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu: 1 Tuần 1 Tiết PPCT 2 NS: 15/8/13 ND: /8/13 trong khoảng thời gian nào ? Khi tràn vào lãnh thổ Rô ma người Giéc man đã làm gì ? HS: Đã thành lập nhiều vương quốc mới của họ như Vương quốc của người Ăng- glô-xắc-xông, vương quốc Phơ răng, vương quốc Tây-gốt, vương quốc Đông- Gốt, người Giéc mà còn chiếm ruộng đất của chủ nô Rô ma cũ chia cho nhau …) ? Những việc làm ấy có tác động như thế nào đến sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu ?( Hình thành các tầng lớp mới Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành) ? Lãnh chúa phong kiến và nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội cổ đại ? HS: Những nô lệ được giải phóng hoặc nông dân công xã bị mất đất biến thành nông nô, tầng lớp này sống phụ thuộc vào lãnh chúa, Các thủ lĩnh quân sự của người Giéc man và quan lại của người Giéc man được ban cấp nhiều ruộng đất trở thành lãnh chúa, kẻ có thế lực trong xã hội. ? Thế nào là lãnh địa phong kiến ? - Cho h/s đọc chữ in nghiêng và quan sát H.1 ? Hãy miêu tả lãnh địa và cuộc sống của lãnh chúa pkiến trong các lãnh địa ? ( SGK) GV đọc cho học sinh nghe tài liệu tham khảo về lãnh địa và đời sống của lãnh chúa (SGV) ? Hãy mô tả đời sống của nông nô trong các lãnh địa phong kiến ?(SGK) ? Đặc trưng của lãnh địa là gì ? ( Đặc trưng của lãnh địa là đơn vị kinh tế, chính trị độc lập mang tính tự cung tự cấp, đóng kín của một lãnh chúa) - Thảo luận nhóm N1: Thành thị trung đại xuất hiện như thế - Cuối thế kỉ V, người Giéc man xâm chiếm, tiêu diệt các quốc gia cổ đại phương Tây, thành lập nhiều vương quốc mới. - Trên lãnh thổ của Rô-ma, người Giéc-man đã chiếm và chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau. - Những việc làm của người Giéc man đã dẫn đến sự hình thành các tầng lớp mới: + Lãnh chúa phong kiến: Là các tướng lĩnh và quý tộc, có nhiều ruộng đất và tước vị, có quyền thế và giàu có + Nông nô: Không có ruộng đất phụ thuộc vào lãnh chúa. - Xã hội phong kiến châu Âu hình thành 2- Lãnh địa phong kiến: - Là khu đất rộng, trở thành vùng đất riêng của lãnh chúa. - Tổ chức và hoạt động của lãnh địa + Lãnh địa gồm có đất đai, dinh thự, hào,…của lãnh chúa. + Lãnh chúa bóc lột nông nô, không phải lao động, sống đầy đủ, xa hoa. + Nông nô nhận đất canh tác của lãnh chúa và nộp tô thuế . - Đặc trưng của lãnh địa là đơn vị kinh tế, chính trị độc lập mang tính tự cung, tự cấp 3- Sự xuất hiện các thành thị trung đại: 2 nào ? N2: Cư dân chủ yếu trong thành thị ? Họ đã làm nghề gì ? ) N3: Quan sát hình 2 và nêu nhận xét của hoạt động hội chợ thời trung đại ? N4: Vài trò của thành thị đối với sự phát triển của xã hội N4: Quan sát hình 2 và nêu nhận xét của hoạt động hội chợ thời trung đại ?( Bức tranh phản ánh thành thị không chỉ là trung tâm kinh tế mà còn là trung tâm văn hóa , không khí dân chủ cũng được thể hiện qua việc giao lưu hàng hóa) - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhân xét bổ xung-> giáo viên chuẩn xác kiến thức, sơ kết bài học a. Nguyên nhân: - Do sản xuất thủ công phát triển, thợ thủ công đem hàng hóa ra những nơi đông người để trao đổi, lập xưởng sản xuất-> hình thành các thị trấn, phát triển thành thành phố (thành thị). b. Hoạt động - Cư dân chủ yếu là thợ thủ công và thương nhân, họ lập các phường, thương hội để cùng nhau sản xuất và buôn bán. c. Vai trò: Thúc đẩy sản xuất làm cho xã hội phong kiến phát triển. 4- Củng cố- dặn dò: + Củng cố: - Xã hội phong kiến Châu Âu được hình thành như thế nào ? - Thế nào là lãnh địa phong kiến ? Hãy nêu đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh chúa ? - Vì sao xuất hiện thành thị trung đại ? nền kinh tế có gì khác với kinh tế lãnh địa? Kinh tế lãnh địa Kinh tế thành thị trung đại - Sản xuất chủ yếu là nông nghiệp - Tự sản xuất và tiêu dùng, không trao đổi với bên ngoài-> tự cung , tự cấp - Thủ công nghiệp gắn chặt với nông nghiệp - Sản xuất chủ yếu là thủ công nghiệp - Hàng hóa lưu thông, trao đổi buôn bán mở rộng - Thủ công nghiệp gắn với thương nghiệp + Dặn dò: - Về nhà các em học bài và xem trước bài 2 dựa vào các câu hỏi SGK: Những cuộc phát kiến lớn về địa lí; Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu. - Sưu tầm những câu truyện về các cuộc phát kiến địa lí, tranh ảnh về những con tàu và những đoàn thủy thủ tham ra các cuộc phát kiến 5-Rút kinh nghiệm: …………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3 ……………………………………………………………………………………… ………………………… … BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VA VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1- Kiến thức: - Biết được nguyên nhân, trình bày được những cuộc phát kiến địa lí lớn và ý nghĩa của chúng. - Trình bày được sự hình thành của chủ nghĩa tư bản châu Âu. 2-Tư tưởng: - Qua các sự kiện lịch sử, giúp học thấy tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư bản chủ nghĩa, có những kết luận về việc mở rộng môi trường của con người ở các châu lục 3- Kĩ năng: - Biết dùng bản đồ thế giới (hoặc quả địa cầu) để đánh dấu (hoặc xác định) đường đi của các nhà phát kiến địa lí đã được nói tới trong bài. - Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử. II- CHUẨN BỊ 1- Tài liệu tham khảo : - SGK-SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, Thực hành lịch sử 7 Tư liệu tranh ảnh và bản đồ sử 7 2- Phương pháp : - Hoạt động nhóm, vấn đáp, phân tích, giải thích, trực quan 3- Đồ dùng dạy học: -Bản đồ thế giới (hoặc quả địa cầu), Bản đồ những cuộc phát kiến địa lí -Tranh ảnh những con tàu và những đoàn thuỷ thủ tham gia các cuộc phát kiến địa lí. III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- Ổn định lớp :KTSS 7a1……………………………………7a2………………………………………… 7a3……………………………………7a4………………………………………… 7a5……………………………………7a6………………………………………… 2- Kiểm tra bài cũ : -Xã hội phong kiến châu Âu được hình thành ntn ? 4 Tuần 1 Tiết PPCT 2 NS: 15/813 ND: /8/13 -Thế nào là lãnh địa? Nêu đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa ?so sánh với nền kinh tế thành thị ? 3- Bài mới: GTBM: Ở TK XV nền kinh tế hàng hoá phát triển. Đây là nguyên nhân thúc đẩy người phương Tây tiến hành các cuộc phát kiến địa lí . Vậy các cuộc phát kiến địa lí có ý nghĩa ntn ? Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu ? Chúng ta tìm hiểu nội dung bài 2. Hoạt động của thầy và trò. -Cho h/s tìm hiểu nội dung phần 1 Thảo luận nhóm. Nhóm 1: Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc phát kiến địa lí ? Cuộc phát kiến địa lí của các thương nhân châu Âu chủ yếu hướng về đâu ? ->Hướng sang Ấn Độ và các nước phương Đông, bởi con đường buôn bán Tây Á và Địa Trung Hải bị Thổ Nhỉ Kì chiếm độc quyền. Nhóm 2: H/S quan sát H.5 ? Trình bày các cuộc hành trình của các nhà phát kiến địa lí ? (Thời gian, nhà phát kiến địa lí, những nơi họ đến) - H/S lên xác định trên bản đồ những nơi họ đến. GV mở rộng thêm về một số cuộc phát kiến (SGV T18, 20) Nhóm 3: Quan sát H.4 (SGK) em hãy giới thiệu đôi nét về C.cô-lôm-bô ? ( Học sinh đọc tư liệu trong sách TH sử 7) ? Theo em cần có điều kiện gì mới thực hiện được các cuộc phát kiến địa lí ?( Khoa học kĩ thuật tiến bộ đóng được nhiều tàu lớn có La bàn chỉ phương hướng; Có vốn, can đảm và nghị lực) - Cho h/s quan sát H3 miêu tả và nhận xét về kĩ thuật đóng tàu ?( Tàu có bánh lái được lắp 3 cột buồm lớn. Trên boong tàu thường đặt những khẩu đại bác có nòng chĩa ra để thủy thủ trên tàu sử dụng khi có cướp biển. phía đuôi được trang bị một trục giữ bánh lái. Do nhẹ và dễ điều khiển tàu có thể lướt nhanh khi có những luồng gió ngược, tàu có la bàn định hướng, đồng hồ cát bằng thủy tinh để đo thời gian Nội dung 1- Những cuộc phát kiến lớn về địa lí. + Nguyên nhân: - Do nhu cầu phát triển sản xuất. - Tiến bộ về kĩ thuật hàng hải: La bàn, kĩ thuật đóng tàu + Các cuộc phát kiến tiêu biểu: -1487 Đi-a-xơ vòng qua cực nam châu Phi. -1498 Va-xcô đơ Ga-ma đến tây Nam An Độ. -1492 C.ô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ. -1519-1522 Ph.Ma-gien-lan vòng quanh trái đất. + Ý nghĩa - Thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển. - Tìm ra những con đường, vùng đất, dân tộc mới. - Đem lại nguồn lợi khổng lồ cho 5 Nhóm 4: Ý nghĩa của những cuộc phát kiến địa lí ? Em hiểu thế nào là phát kiến địa lí( đó là quá trình tìm ra những con đường mới, vùng đất mới, những dân tộc mới của người châu Âu -> GV kết luận về việc mở rộng môi trường tiếp súc của con người ở các châu lục ? Quý tộc và tư sản châu Âu đã làm cách nào để có được tiền vốn và đội ngũ công nhân làm thuê ?->Cướp bóc của cải, tài nguyên của các thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen từ châu Phi qua châu Mĩ và châu Âu làm công nhân, cướp biển, Quý tộc, tư sản dùng bạo lực “rào đất, cướp ruộng” hàng vạn nông nô mất ruộng, vào làm thuê trong các xí nghiệp của tư sản. Từ đó quý tộc và tư sản đã có được nguồn vốn ban đầu và 1 đội ngũ đông đảo những người làm thuê. ? Với nguồn vốn và công nhân có được, quý tộc và thương nhân đã làm gì ?( SGK) ? Những việc làm trên có tác động gì đối với kinh tế và xã hội Tây Âu ( SGV Trang 18). GV mở rộng thêm: Biện pháp tiến hành tích lũy tư bản nguyên thủy, giải thích khái niệm công trường thủ công, phân tích những biểu hiện của sự suất hiện QHSX TBCN(SGV Trang 19) ? Giai cấp tư sản và vô sản được hình thành từ những tầng lớp nào ? Gv kết luận: Nền sản xuất mới TBCN ra đời ngay trong lòng xã hội phong kiến giai cấp tư sản châu Âu 2- Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu. - Sự ra đời của giai cấp tư sản: Quý tộc và thương nhân trở nên giàu có nhờ cướp bóc của cải và tài nguyên ở các thuộc địa - Họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức lao động người làm thuê->giai cấp tư sản ra đời. - Giai cấp vô sản: hình thành từ những ngươi nông nô bị tước đoạt ruộng đất, buộc phải làm thuê trong các xí nghiệp của tư sản. - Quan hệ sx tư bản chủ nghĩa hình thành. 4- Củng cố- dặn dò: + Củng cố: - Nguyên nhân của các cuộc phát kiến địa lí ? - Cuộc phát kiến địa lí đã có tác động như thế nào đến xã hội phong kiến châu Au ? - Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào ? + Dặn dò: -Về nhà học bài và xem bài mới với gợi ý sau: + Nguyên nhân dẫn đến phong trào phục hưng, nội dung tư tưởng của phong trào văn hoá; Phong trào cải cách tôn giáo…. + Sưu tầm các tác phẩm hội họa nổi tiếng của văn hóa phục hưng. 5-Rútkinhnghiệm: ………………………………………………………………… 6 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… BÀI 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU. I- MỤC TIÊU BÀI HOC 1- Kiến thức: - Hiểu được nguyên nhân, trình bày được khái niệm, nội dung và ý nghĩa của phong trào văn hoá phục hưng. - Trình bày được phong trào cải cách tôn giáo - Nêu được nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc chiến tranh nông dân Đức 2 - Tư tưởng : - Bồi dưỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người ,về vai trò của giai cấp tư sản, qua đó giúp học sinh thấy được loài người đang đứng trước 1 bước ngoặt lớn: Sự sụp đổ của chế độ phong kiến –một chế độ độc đoán, lạc hậu và lỗi thời. - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ các di sản văn hóa và óc thẩm mĩ. 3- Kĩ năng : - Rèn luyện kĩ năng phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẩn xã hội. - Rèn luyện kĩ năng sâu tầm, chiêm ngưỡng các tác phẩm hội họa nổi tiếng của văn hóa phục hưng. II- CHUẨN BỊ 1-Tài liệu tham khảo : - SGK-SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, Thực hành lịch sử 7 - Tư liệu tranh ảnh và bản đồ sử 7, Một só tư liệu về những nhân vật lịch sử và danh nhân văn hóa tiêu biểu thời Phục hưng 2- Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, trực quan, giải thích 3- Đồ dùng dạy học: - BĐ Thế giới (hoặc BĐ Châu Âu) - Tranh ảnh về thời kì văn hoá phục hưng. III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- Ổn định lớp: KTSS 7a1……………………………………7a2………………………………………… 7a3……………………………………7a4………………………………………… 7a5……………………………………7a6………………………………………… 2- Kiểm tra bài cũ: 7 Tuần 2 Tiết PPCT 3 NS: 22/8/13 ND: . ./8/13 - Nguyên nhân của các cuộc phát kiến địa lí ? Tác động của nó đến xã hội châu Âu ? - Quan hệ sản xuất TBCN đã được hình thành như thế nào ? 3- Bài mới: GTBM: Chúng ta đã biết sau cuộc phát kiến địa lí nhờ có tiền vốn và nhân công làm thuê các nhà tư sản đã ra sức mở rộng kinh doanh => qhệ sản xuất TBCN đã được hình thành. Ở thời kì này chế độ phong kiến châu Âu khủng khoảng. CNTB đang hình thành và chuẩn bị cho sự thắng thế của nó. Vậy cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài mới Hoạt động của thầy và trò ? Vì sao giai cấp tư sản đứng lên đấu tranh chống quý tộc phong kiến ? ? Cuộc đấu tranh giữa giai cấp TS và giai cấp quý tộc pkiến được biểu hiện qua phong trào nào ?( Phong trào văn hoá phục hưng và Phong trào cải cách tôn giáo.) ? Phong trào Văn hóa Phục hưng là gì ? - Là khôi phục những giá trị tinh hoa văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô ma, đồng thời phát triển nó lên tầm cao mới. ? Hãy kể tên 1 số nhà văn hoá, khoa học tiêu biểu trong thời kì Văn hóa Phục hưng mà em biết ? (sgk)( HS quan sát các hình minh họa về các nhân vật tiêu biểu trong phong trào Văn hóa Phục hưng (Sách BTTH sử 7 trang 15,16) ? Em hãy giới thiệu đôi nét về Lê-ô-na đơ Vanh- xi, ông là nhà nghệ sĩ lớn nhất của nền văn hóa Phục Hưng I-ta-li-a, ông không những là 1 họa sĩ, 1 nhà điêu khắc, 1 kiến trúc sư đại tài, 1 nhà văn, 1 nhạc sĩ, đồng thời còn là 1 nhà toán học, thiên văn học, vật lí, hóa học, địa chất học, giải phẩu, kĩ sư cơ khí.) ? Quan sát hình 6 em có nhận xét gì về tài năng nghệ thuật của ông ( Bức tranh đạt đến đến sự hài hòa giữa các mảng màu sáng tối, cùng độ đậm nhạt, tôn sự nhẹ nhàng, huyền ảo, sinh động đã lột tả được những sâu lắng trong nội tâm của nhân vật. Khi thưởng thức tranh vẽ của ông, người ta thấy sự đối xứng hài hòa giữa gần và xa, giữa vẻ đẹp thiên nhiên với vẻ đẹp lắng đọng trong nội tâm con người, rất sinh động mà lại tự nhiên, dường như được trông thấy hàng ngày vậy Nội dung 1- Phong trào văn hoá phục hưng (Thế kỉ XIV-XVII). * Nguyên nhân: Sự kìm hãm, vùi dập của chế độ phong kiến đối với các giá trị văn hóa - Giai cấp tư sản có thế lực kinh tế nhưng không có địa vị chính trị, xã hội * Nội dung: - Lên án nghiêm khắc Giáo hội Ki-tô, đả phá trật tự xã hội phong kiến - Đề cao giá trị con người, đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng thế giới quan duy vật. + Ý nghĩa: - Phát động quần chúng đấu tranh chống lại chế độ phong kiến 8 )=> giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ các di sản văn hóa và óc thẩm mĩ. ? Qua các tác phẩm của mình các tác giả thời phục hưng muốn nói lên điều gì ?( SGK) ? Ý nghĩa của phong trào văn hoá phục hưng ? (sgk) ? Vì sao nói phong trào văn hoá phục hưng là “cuộc cách mạng tiến bộ vĩ đại” ? (- Phong trào Văn hoá Phục hưng đã sinh sản ra những danh nhân văn hoá và các nhà bác học vĩ đại trong nhiều lĩnh vực khoa học, mở đường cho sự phát triển cao hơn của văn hoá nhân loài. Thảo luận nhóm - Chia 4 nhóm thảo luận các câu hỏi sau: Nhóm 1 Vì sao xuất hiện phong trào cải cách tôn giáo ? ? Ai là người khởi xướng phong trào cải cách tôn giáo ? Quan sát H.7 giới thiệu đôi nét về M.Lu thơ( M.Lu thơ 1 tu sĩ người Đức, ông sinh 1483 năm 1558 ông trở thành giáo sư thần học, ông là người khởi xướng phong trào cải cách tôn giáo ? Nhóm 2: Nội dung cải cách của ông ? Nhóm 3 Nêu tác động của phong trào cải cách tôn giáo đối với xã hội châu Âu bây giờ ? -Phong trào cải cách tôn giáo lúc đầu được khởi xướng ở Đức nhanh chống lan rộng sang các nước châu Âu. -Thúc đẩy, châm ngòi cho các cuộc khởi nghĩa nông dân, đặc biệt là ở Đức Nhóm 4: Em hãy cho biết những hạn chế của phong trào cải cách tôn giáo ?( Giai cấp tư sản vẫn không xoá bỏ tôn giáo mà chỉ thay đổi sự thống trị cho phù hợp mà thôi.) - Đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét , bổ xung, giáo viên kết luận ? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh nông dân Đức - Mở đường cho sự phát triển văn hóa châu Âu và nhân loại. 2- Phong trào cải cách tôn giáo. + Nguyên nhân: - Sự thống trị về tư tưởng, giáo lí của chế độ phong kiến + Diễn biến: - Cải cách của M. Lu- thơ ( Đức): Lên án những hành vi tham lam và đồi bại của Giáo hoàng, đòi bải bỏ những nghi lễ phiền toái. - Can-vanh( Thụy Sĩ): Hình thành một giáo phái mới là đạo Tin lành + Hệ quả: - Đạo Ki-tô phân chia thành hai phái: Ki- tô giáo cũ và Tân giáo, mâu thuẫn và xung đột với nhau. 3. Chiến tranh nông dân Đức a. Nguyên nhân - Thế kỉ XVI tầng lớp thị dân Đức có thế lực về kinh tế nhưng bị chế độ phong kiến kìm hãm - Ảnh hưởng cải cách của M. Lu- thơ b. Diễn biến: Lãnh đạo là Tô- 9 ? Trình bày những nét chính của cuộc chiến tranh nông dân Đức ? Ý nghĩa của cuộc chiến tranh nông dân Đức. mát Muyn -xe, giai đoạn đầu nông dân chiếm được 1/3 lãnh thổ Đức - Nội bộ không thống nhất, phong kiến đàn áp => phong trào thất bại c. Ý nghĩa: Là cuộc chiến tranh nông dân vĩ đại nhất Châu Âu, góp phần chống chế đô phong kiến 4- Củng cố- dặn dò: + Củng cố: - Nguyên nhân xuất hiện phong trào văn hoá phục hưng ? - Nội dung và ý nghĩa của phong trào Văn hoá Phục hưng ? - Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp như thế nào đến xã hội châu Âu lúc bây giờ? + Dặn dò: -Về nhà học bài và xem bài mới với câu hỏi gợi ý sau: Tình hình chính trị, kinh tế Trung Quốc thời phong kiến: Sự hình thành xã hội phong kiến, tổ chức bộ máy nhà nước, chính sách đối ngoại thời Tần, Hán, Đường 5- Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (Tiết 1) I-MỤC TIÊU BÀI HỌC 1- Kiến thức : - Biết được nét nổi bật của tình hình chính trị, kinh tế Trung Quốc thời phong kiến: Sự hình thành xã hội phong kiến, tổ chức bộ máy nhà nước, chính sách đối ngoại thời Tần, Hán, Đường 2- Tư tưởng: - Giúp học sinh hiểu được Trung Quốc là một quốc gia pkiến lớn, điển hình ở phương Đông, đồng thời là một láng giềng gần gũi với Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển lịch sử Việt Nam. 3- Kĩ năng : 10 Tuần 2 Tiết PPCT 4 NS: 22/8/13 ND: /8/13 . phát kiến tiêu biểu: -14 87 Đi-a-xơ vòng qua cực nam châu Phi. -14 98 Va-xcô đơ Ga-ma đến tây Nam An Độ. -14 92 C.ô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ. -15 19 -15 22 Ph.Ma-gien-lan vòng quanh trái đất. + Ý nghĩa -. h/s đọc phần 1. ? Các quốc gia cổ đại phương Tây tồn tại Nội dung 1- Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu: 1 Tuần 1 Tiết PPCT 2 NS: 15 /8 /13 ND: /8 /13 trong khoảng thời gian nào ? Khi. BTTH sử 7 trang 15 ,16 ) ? Em hãy giới thiệu đôi nét về Lê-ô-na đơ Vanh- xi, ông là nhà nghệ sĩ lớn nhất của nền văn hóa Phục Hưng I-ta-li-a, ông không những là 1 họa sĩ, 1 nhà điêu khắc, 1 kiến trúc