giao an tuan 5 toan tiet 17

TOÁN Tiết 17: SỐ 7 I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết 6 thêm 1 được 7, viết được số 7; đọc, đếm được các số từ 1 đến 7 - Biết so sánh các số trong phạm vi 7. - Biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7. - Giáo dục HS yêu thích học toán. II.Đồ dùng dạy học: GV: Các nhóm có 7mẫu vật cùng loại; bộ TH Toán, phấn màu. HS: SGK, bộ thực hành Toán, bảng, phấn. III.Hoạt động dạy học: Nội dung -TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Ổn định lớp:1’ B.Kiểm tra bài cũ:3’ C.Bài mới:35’ 1. Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu số 7: Bước 1: Lập số 7 Bước 2: Giới thiệu số 7 in và 7 viết Bước 3: Nhận biết thứ tự số 7 trong dãy số. 4. Thực hành: Bài 1: Viết số 7 Nhận xét Số 7 Lập số 7 -GV hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời. - Có 6 em đang chơi, cầu trượt 1 em khác chạy tới. Tất cả có mấy em? -Cho HS lấy 6 hình vuông, sau đó lấy thêm 1 hình vuông. -GV chỉ vào tranh vẽ , yêu cầu HS nhắc lại. GV nêu : Bảy HS, bảy hình vuông, bảy chấm tròn đều có số lượng là 7.Ta dùng chữ số 7 để chỉ nhóm đồ vật có số lượng là 7. Giới thiệu số 7 in và 7 viết GV: Số 7 được viết bằng chữ số 7 GV giới thiệu chữ số 7 in và 7 viết GV giơ tấm bìa có chữ số 7. Nhận biết thứ tự số 7 trong dãy số. GV viết: 1 2 3 4 5 6 7 Số 7 đứng liền sau số mấy? - HS hát. - HS viết số 6. - 2 HS đếm từ 1 đến 6 và từ 6 đến 1 - 6 em thêm 1 em là 7 em. Tất cả có 7 em. - HS nhắc lại: Tất cả có 7 em. - HS lấy ra và nói: 6 hình vuông thêm 1 hình vuông là 7 hình vuông. - HS nói: có 7 em, 7 hình vuông, 7 chấm tròn. - HS đọc : Số 7 - HS đọc cá nhân nối tiếp - HS đọc: Một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy. Số 7 đứng liền sau số 6. HS đếm xuôi từ 1 đến 7 Bài 2: Viết số Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống D.Củng cố, dặn dò:1’ Viết số 7 GV viết mẫu hướng dẫn viết số 7 Viết số -Có mấy con bướm trắng? -Có mấy con bướm xanh? -Trong tranh có tất cả mấy con bướm? Các tranh còn lại hướng dẫn tương tự. GV nêu: 7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6 7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5 7 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4 Viết số thích hợp vào ô trống GV hướng dẫn HS đếm số ô vuông trong từng cột rồi điền số thích hợp vào ô trống. -Số 7 cho biết có mấy ô vuông? Cho HS so sánh từng cặp 2 số tiếp liền. Hôm nay cô dạy các con bài gì? GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết sau. Đếm ngược từ 7 đến 1. - HS viết bảng con - HS viết vào vở. - HS nêu yêu cầu của bài. - Có 2 con. - Có 5 con. - Có tất cả 7 con. HS nhắc lại cấu tạo số 7 (cá nhân). HS nêu yêu cầu bài 3 HS tự làm bài và chữa bài. HS đọc kết quả: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. -Số 7 cho biết có 7 ô vuông. -7 đứng liền sau số 6 trong dãy số. . - 7 là số lớn nhất trong các số từ 1 đến 7. TOÁN Tiết 18: SỐ 8 I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8; đọc, đếm được các số từ 1 đến 8 - Biết so sánh các số trong phạm vi 8. - Biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8. - Giáo dục HS yêu thích học toán. II.Đồ dùng dạy học: GV: Các nhóm có 8 mẫu vật cùng loại; bộ TH Toán, phấn màu. HS: SGK, bộ thực hành Toán, bảng, phấn. III.Hoạt động dạy học: Nội dung - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Ổn định lớp: 1’ B.Kiểm tra bài cũ: 3’ C.Bài mới: 35’ 1. Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu số 8: Bước 1: Lập số 8 Bước 2: Giới thiệu số 8 in và 8 viết Bước 3: Nhận biết thứ tự số 8 trong dãy số. GV cho HS làm vào bảng. So sánh các số: 7…7 5…7 7…6 4…7 Số 8 Lập số 8 - Các bước tiến hành như bài số 7. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời. + Giúp HS nhận biết được: Có 7 thêm 1 được 8. GV nêu : Tám HS, tám chấm tròn, tám con tính đều có số lượng là 8.Ta dùng chữ số 8 để chỉ nhóm đồ vật có số lượng là 8. Giới thiệu số 8 in và 8 viết GV: Số 8 được viết bằng chữ số 8 GV giới thiệu chữ số 8 in và 8 viết GV giơ tấm bìa có chữ số 8. Nhận biết thứ tự số 8 trong dãy số. GV viết: 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 . Số 8 đứng liền sau số mấy? HS hát tập thể. - HS làm vào bảng con. 2 HS lên bảng làm. - HS đọc: 7 thêm 1 được 8 - HS đọc : Số 8 - HS đọc cá nhân nối tiếp - HS đọc: Một, hai, ba, bốn, năm, sáu, bảy, tám. Số 8 đứng liền sau số 7. HS đếm xuôi từ 1 đến 8 - Đếm ngược từ 8 đến 1. 3. Thực hành: Bài 1: Viết số 8 Bài 2: Viết số Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống D.Củng cố, dặn dò:1’ Viết số 8 GV viết mẫu hướng dẫn viết số 8 Viết số H.1: Bên trái có mấy chấm tròn? - Bên phải có mấy chấm tròn? -Hình 1 có tất cả mấy chấm tròn? Các tranh còn lại hướng dẫn tương tự. GV nêu: 8 gồm 7 và 1, gồm 1 và 7 8 gồm 6 và 2, gồm 2 và 6 8 gồm 5 và 3, gồm 3 và 5 8 gồm 4 và 4 Viết số thích hợp vào ô trống - GV cho HS lên thi điền nhanh số thích hợp vào ô trống. GV và HS nhận xét tính điểm thi đua. - Hôm nay cô dạy các con bài gì? GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết sau. - HS viết bảng con HS viết vào vở. HS nêu yêu cầu của bài. - Có 7 chấm tròn. - Có 1 chấm tròn. - Có tất cả 8 chấm tròn. HS nhắc lại cấu tạo số 8 (cá nhân). - HS nêu yêu cầu bài 3. HS lên thi điền. HS đọc kết quả: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 5: VỆ SINH THÂN THỂ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu được các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể. - Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ. - Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh SGK(Các hình trong bài 5),xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay. HS: SGK, vở bài tập. III. Hoạt động dạy học: Nội dung - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Ổn định lớp:1’ B.Kiểm tra bài cũ:3’ C.Bài mới: 32’ 1.Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu bài: a.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm . *Mục tiêu: Giúp HS nhớ các việc cần làm hàng ngày để giữ vệ sinh cá nhân. b. Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi *Mục tiêu: HS nhận ra những điều nên làm và không nên làm để giữ da sạch sẽ. -Cần làm gì để bảo vệ mắt và tai? GV nhận xét Khởi động: Cả lớp hát bài: Đôi bàn tay bé xinh GV giới thiệu bài – ghi bảng: Vệ sinh thân thể Hoạt động 1: Thảo luận nhóm *Cách tiến hành: +GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS. Cử nhóm trưởng. Hỏi: Hàng ngày các con đã làm gì để giữ sạch thân thể, quần áo…? - Gọi các nhóm trưởng trình bày trước lớp. GV kết luận ý chính. Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi *Cách tiến hành: -GV hướng dẫn HS quan sát từng hình huống ở trang 12 và 13 SGK. -Bạn nhỏ trong hình đang làm HS hát HS trả lời. - HS làm việc theo nhóm, từng HS nói về viêc làm của mình, bạn trong nhóm bổ xung. - Hàng ngày em tắm , gọi đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước khi ăn cơm và sau khi đi đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hàng ngày, luôn đi dép…. c. Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp *Mục tiêu: HS biết trình tự làm các việc: tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc đó. d. Hoạt động 4: Thực hành *Mục tiêu: HS biết cách rửa tay chân sạch sẽ C. Củng cố, dặn dò:1’ gì? -Theo con bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai? Vì sao? GV cho HS nêu tóm tắt những việc nên làm và không nên làm. Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp *Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ và thực hiện. - Khi đi tắm chúng ta cần làm gì? - Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào? *GV cho HS kể ra ngững việc không nên làm mà nhiều bạn còn mắc phải. -Khi bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy , mụn nhọt em thấy thế nào? Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì? Hoạt động 4: Thực hành *Cách tiến hành: H.dẫn HS dùng bấm móng tay. H. dẫn HS rửa tay chân đúng cách và sạch sẽ - Vì sao chúng ta cần giữ gìn vệ sinh thân thể? -Hôm nay các con học tiết TN&XH bài gì? - GV nhận xét tiết học – Khen HS. - Dặn HS về tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày. - Chuẩn bị bài 6. HS quan sát các tình huống ở trang 12, 13 SGK. -Bạn đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo. -Bạn đang gội đầu đúng. Vì gội đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm tóc, đau đầu. -Bạn đang tắm với trâu ở dưới ao là sai. Vì trâu bẩn, nước bẩn sẽ bị ngứa, mọc mụn… - Chuẩn bị nước tắm, xà phòng, khăn tắm sạch sẽ. - Khi tắm: dội nước, xát xà phòng, kì cọ, dội nước. - Tắm xong: Lau khô người. - Mặc quần áo sạch - Rửa tay trước khi cầm thức ăn, sau khi đi đại tiện, tiểu tiện, sau khi đi chơi về. +Rửa chân trước khi đi ngủ, sau khi đi ở ngoài về. -Ăn bốc, cắn móng tay, đi chân đất, nghịch bẩn… +Ngứa ngáy, khó chịu, đau… -HS liên hệ bản thân. +Không đi chân đất, thường xuyên tắm rửa…. HS lên bảng thực hành cắt móng tay và rửa tay bằng chậu nước và xà phòng. HS làm bài vào vở bài tập. THỂ DỤC Bài 5: Đội hình đội ngũ – Trò chơi vận động I. Mục tiêu: -Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc. -Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ. -Bước đầu làm quen với trò chơi: “Qua đường lội”. II. Địa điểm, phương tiện: Trên sân trường GV chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi. HS trang phục gọn gàng, sạch sẽ. III. Các hoạt động dạy học: Nội dung Định lượng Phương pháp - tổ chức TG SL A.Phần mở đầu GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. GV nhắc lại nội quy và cho HS sửa lại trang phục. HS đứng vỗ tay và hát. HS đi theo vòng tròn và hít thở sâu. *Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại. B.Phần cơ bản: -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Sau mỗi lần GV nhận xét, cho giải tán, rồi tập hợp. Lần 2, 3 để cán sự tập hợp. GV nhận xét, uốn nắn. -Trò chơi “Đi qua đường lội” GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, giải thích cách chơi. GV làm mẫu rồi cho các em lần lượt bước lên những “tảng đá” sang bờ bên kia, sau đó đi ngược trở lại… C. Phần kết thúc: -Đứng vỗ tay và hát. -GV cùng HS hệ thống bài. -GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà. 6 – 8’ 1 – 2’ 1 – 2’ 1 – 2’ 1’ 2’ 18 - 20’ 8 – 10’ 5 – 7’ 1 – 2’ 2 – 3’ 1 – 2’ 2 – 3 lần Đội hình hàng dọc, sau đó chuyển thành 3 hàng ngang. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Lần 1:GV chỉ huy, sau đó cho HS giải tán. Lần 2-3:Cán sự điều khiển, GV giúp đỡ. Đội hình tập hàng dọc. Đội hình trò chơi hàng dọc. HS lắng nghe. HS chơi trò chơi. TUẦN 5 Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2013 Chào cờ HỌC VẦN Bài 17: U- Ư I. Mục tiêu: - HS đọc được: u, ư, nụ, thư; từ và câu ứng dụng. - Viết được: u, ư, nụ, thư. - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: thủ đô. - GDHS có ý thức học bài, yêu thích môn Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học: GV: Bộ chữ TV, SGK, phấn màu, mẫu vật: bì thư. HS: Bộ chữ Tiếng Việt, bảng, phấn, SGK, vở tập viết. III. Hoạt động dạy học: Nội dung - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Ổn định lớp:1`’ B. Kiểm tra bài cũ: 3’ C. Bài mới :35’ 1.Giới thiệu bài: 2. Dạy chữ ghi âm a. Âm u MT hs nhận diên được u và đọc được u- nụ. Tiết 1 Ghi bảng: u - ư Âm u -Nhận diện âm u: tô lại âm u và nói u gồm một nét moc ngược và một nét thẳng. So sánh u với i (in) So sánh u với n (in) Phát âm và đánh vần tiếng: H/ dẫn phát âm âm u: miệng mở hẹp như i nhưng tròn môi. GV chỉnh sửa phát âm cho HS. Viết: nụ Phân tích tiếng nụ Đánh vần và đọc tiếng nụ. - HS hát tập thể - HS đọc và viết: tổ cò, da thỏ. - 2 HS đọc bài 16. HS đọc ĐT: u, ư. -Nhận dạng âm u (CN + ĐT) Giống: nét sổ thẳng. Khác: i có nét chấm, u có móc ngược. Giống: nét sổ thẳng. Khác: u có móc ngược, n có móc xuôi. HS phát âm âm u ( CN, bàn, ĐT) Đọc: nụ (CN + ĐT) Tiếng nụ gồm âm n đứng trước âm u đứng sau, thêm dấu nặng thành b. Âm ư(các bước tương tự âm u) c. Đọc tiếng, từ ứng dụng: MT hs đọc đúng các từ mới mang vần âm mới. d. Hướng dẫn viết bảng con : 3. Luyện tập :35’ a. Luyện đọc: MT đọc lại bài tiết 1và câu ứng dụng. b. Luyện viết: Bài 17 vở tập viết : MT hs viết đúng và đẹp u- ư- nụ - thư. c. Luyện nói: Chủ đề: Thủ đô D. Củng cố, dặn dò:1’ GV sửa cách đánh vần cho HS Âm ư So sánh giữa u và ư - Phát âm âm ư: miệng mở hẹp như phát âm âm i, u, nhưng thân lưỡi hơi nâng lên. Đọc tiếng, từ ứng dụng: cá thu thứ tự đu đủ cử tạ GV đọc mẫu và giải thích từ. Hướng dẫn viết bảng con : GV viết mẫu hướng dẫn viết: u, ư, nụ, thư GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. Tiết 2 Luyện đọc: -Đọc toàn bài tiết 1. Treo tranh câu ứng dụng, hỏi: Tranh vẽ gì? -Viết: thứ tư, bé hà thi vẽ Luyện viết: Bài 17 vở tập viết GV nhắc lại qui trình viết GV quan sát uốn nắn Luyện nói: Chủ đề: Thủ đô Gọi HS đọc tên chủ đề Treo tranh hỏi: vừa học qua bộ chữ. -GV hướng dẫn cách chơi -GV nhận xét - GV cho HS đọc toàn bài trong SGK. GV nhận xét tiết học – khen HS . Chuẩn bị bài 18. tiếng nụ. HS ghép bảng tiếng nụ. Đánh vần và đọc: nờ - u – nu – nặng – nụ (bàn, tổ, dãy, CN +ĐT) - Đánh vần và đọc toàn bài âm u. - Giống nhau: Đều có nét móc ngược và nét thẳng. - Khác nhau: ư có thêm dấu râu. -HS phát âm âm ư (CN + ĐT) -HS đánh vần và đọc toàn bài ư. - Luyện đọc các tiếng, từ ứng dụng (bàn , nhóm, CN +ĐT) HS theo dõi HS viết trên không trung HS viết bảng con - Đọc toàn bài trên bảng lớp tiết 1 - Các bạn đang thi vẽ. Luyện đọc câu ứng dụng CN +ĐT - Luyện đọc toàn bài trong SGK: cá nhân, bàn, dãy. - HS lấy vở tập viết viết bài 17. HS đọc: thủ đô. HS thảo luận và trả lời câu hỏi. +Cô giáo đưa HS đi thăm chùa Một Cột +Chùa nằm ở Hà Nội. +Hà Nội còn được gọi là thủ đô. +Mỗi nước có một thủ đô Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2013 HỌC VẦN Bài 18: X- CH I. Mục tiêu: - HS đọc được: x, ch, xe, chó; từ và câu ứng dụng. - Viết được: x, ch, xe, chó. - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô. - GDHS có ý thức học bài, yêu thích môn Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học: GV: Bộ chữ TV, SGK, phấn màu, tranh minh hoạ. HS: Bộ chữ Tiếng Việt, bảng, phấn, SGK, vở tập viết. III. Hoạt động dạy học: Nội dung - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Ổn định lớp:1’ B. Kiểm tra bài cũ: 3’ C. Bài mới :35’ 1.Giới thiệu bài: 2. Dạy chữ ghi âm a. Âm x MT hs nhận diện được âm x và đọc được x- xe b. Âm ch (các bước tương tự âm x Tiết 1 Ghi bảng: x - ch Âm x - Nhận diện âm x: tô lại âm x (viết)và nói x gồm một nét cong hở trái và một nét cong hở phải. So sánh x với c (viết) - Phát âm và đánh vần tiếng: H/ dẫn phát âm âm x: đầu lưỡi tạo với môi răng một khe hẹp, hơi thoát ra xát nhẹ, không có tiếng thanh. GV chỉnh sửa phát âm cho HS. Viết: xe Phân tích tiếng xe Đánh vần và đọc tiếng xe. GV sửa cách đánh vần cho HS Âm ch So sánh giữa ch và th - Phát âm âm ch: lưỡi trước chạm lợi rồi bật nhẹ, không có tiếng thanh. - HS hát - HS viết: u, ư, nụ, thư. - 2 HS đọc bài 17. - HS đọc ĐT: x, ch - Nhận dạng âm x (CN + ĐT) Giống: nét cong hở phải. Khác: x có thêm nét cong hở trái. - HS phát âm âm x ( CN, bàn, ĐT) - Đọc: xe (CN + ĐT) - Tiếng xe gồm âm x đứng trước âm e đứng sau thành tiếng xe. - HS ghép bảng tiếng xe. - Đánh vần và đọc: xờ - e – xe (bàn, tổ, dãy, CN +ĐT) - Đánh vần và đọc toàn bài âm x. [...]... lần 1 - HS quan sát từng tranh -Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ SGK và hỏi để HS nắm được nội dung +Tranh 1: Thỏ đến gặp Sư Tử thật muộn từng tranh +Tranh 2: Cuộc đối đáp giữa Thỏ và Sư Tử GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, +Tranh 3: Thỏ dẫn Sư Tử đến mỗi nhóm 4 HS, nối tiếp nhau kể một cái giếng Sư Tử nhìn xuống đáy thấy một con Sư trong nhóm theo nội dung từng Tử hung dữ đang chằm chằm bức tranh nhìn mình... sẻ, rễ GV nhận xét và sửa lỗi cho HS Tiết 2 Luyện đọc: -Đọc toàn bài tiết 1 Cho HS quan sát tranh câu ứng dụng -Viết: bé tô cho rõ chữ và số Luyện viết: Bài 19 vở tập viết - GV nhắc lại qui trình viết - GV quan sát uốn nắn Luyện nói: Chủ đề: rổ rá Gọi HS đọc tên chủ đề Treo tranh hỏi: +Tranh vẽ gì? +Hãy chỉ rổ rá trên tranh vẽ +Rổ, rá thường được làm bằng gì? +Rổ dùng làm gì? +Rá dùng làm gì? +Rổ, rá... từ - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - HS quan sát d Luyện viết bảng Luyện viết bảng con: - HS viết vào bảng con con: GV viết mẫu lên bảng, hướng dẫn quy trình viết và khoảng cách từng chữ GV quan sát, uốn nắn cho HS - HS đọc toàn bài tiết 1 theo Tiết 2 3.Luyện tập: 35 thứ tự và không theo thứ tự Luyện đọc: a Luyện đọc: -Củng cố toàn bài tiết 1 -Cho HS quan sát tranh câu ứng -HS đọc câu ứng dụng cá dụng... Luyên đọc: - Đọc toàn bài tiết 1 Cho HS quan sát tranh câu ứng dụng -Viết: chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê - Luyện viết: Bài 20 vở tập viết b Luyện viết: Bài GV nhắc lại qui trình viết 20 vở tập viết GV quan sát uốn nắn Luyện nói: c.Luyện nói: Chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, MT học sinh nói tu tu được 2-3 câu về Gọi HS đọc tên chủ đề chư đề ú ú Treo tranh hỏi: +Tranh vẽ gì? +Các con vật, vật này có tiếng... tiêu: - HS đọc được: u, ư, x, ch, r, s, k, kh; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 17 đến bài 21 - Viết được: u, ư, x, ch, r, s, k, kh; các từ ngữ ứng dụng từ bài 17 đến bài 21 - Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể “Thỏ và sư tử” - GDHS có ý thức học bài, yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ, bộ chữ Tiếng Việt, bảng ôn HS: Bộ chữ TV, SGK, bảng, phấn, vở tập... các âm ở cột dọc với các đọc - Luyện đọc âm trên bảng ôn âm ở hàng ngang của bảng 1 CN + ĐT - Kết hợp các tiếng ở cột dọc -HS ghép bảng gài – GV ghi với các dấu thanh ở dòng bảng ngang (bảng 2) -Luyện đọc các tiếng đã ghép CN + ĐT theo thứ tự và không theo thứ tự c Đọc từ ngữ ứng GV chỉnh sửa cho HS Đọc từ ngữ ứng dụng: -Đọc các dấu thanh nối tiếp -Luyện đọc và ghép các tiếng ở bảng 2 theo thứ tự và không... MT hs đọc đúng các từ mới mang vần âm mới Đọc tiếng, từ ứng dụng: thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá GV đọc mẫu và giải thích từ d Hướng dẫn viết bảng con Hướng dẫn viết bảng con : GV viết mẫu hướng dẫn viết: x, ch, xe, chó GV nhận xét và sửa lỗi cho HS 3 Luyện tập : 35 a Luyện đọc: MT luyện đọc bài tiết 1 và câu ứng dụng Tiết 2 Luyện đọc: -Đọc toàn bài tiết 1 Cho HS quan sát tranh câu ứng dụng -Viết: xe... Luyện viết: Bài 18 vở tập viết GV nhắc lại qui trình viết b Luyện viết: Bài GV quan sát uốn nắn 18 vở tập viết Luyện nói: Chủ đề: Xe bò, xe lu, xe ô tô c.Luyện nói: Gọi HS đọc tên chủ đề Treo tranh hỏi: +Có những loại xe nào trong tranh? +Em hãy chỉ từng loại xe +Xe lu dùng làm gì? Xe lu còn gọi là xe gì? +Xe ô tô trong tranh là xe ô tô gì? - Có những loại xe ô tô nào nữa? - Gọi HS đọc tên chủ đề - GV... nhìn mình Gọi 1 HS khá kể toàn bộ câu + Tranh 4: Tức mình nó liền chuyện nhảy xuống định cho con Sư -Nhận xét, khen ngợi HS kể tốt Tử kia một trận Sư Tử giãy Ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác và kiêu căng bao giờ cũng giụa mãi rồi sặc nước mà chết bị trừng phạt D Củng cố, dặn -4 HS nối tiếp lên kể ( Mỗi - Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài dò:1’ HS kể một tranh theo nhóm 4 1 lần em) - GV nhận xét tiết... toàn bài âm s - Giống nhau: nét xiên phải, nét thắt - Khác nhau: r kết thúc bằng nét móc ngược, còn s là nét cong hở trái tiếng thanh c Đọc tiếng, từ ứng dụng: MT hs đọc được từ mang âm mới d Hướng dẫn viết bảng con : MT hs viết đúng và tương đối đep s- rsẻ- rễ 3 Luyện tập : 35 a Luyện đọc: MT đọc lại bài tiết 1 b Luyện viết: Bài 19 vở tập viết c Luyện nói: MT học sinh nói được 2-3 câu về chư đề rổ rá . bướm trắng? -Có mấy con bướm xanh? -Trong tranh có tất cả mấy con bướm? Các tranh còn lại hướng dẫn tương tự. GV nêu: 7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6 7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5 7 gồm 4 và 3, gồm 3 và. luận ý chính. Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi *Cách tiến hành: -GV hướng dẫn HS quan sát từng hình huống ở trang 12 và 13 SGK. -Bạn nhỏ trong hình đang làm HS hát HS trả lời. . bài 6. HS quan sát các tình huống ở trang 12, 13 SGK. -Bạn đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo. -Bạn đang gội đầu đúng. Vì gội đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm tóc, đau đầu. -Bạn đang tắm với