GIAO AN 4 TUAN 3 CKN

TUầN 3 Th 6 ngy 16 thỏng 9 nm 2011 o c Vợt khó trong học tập (tiết1) I.Mục đích yêu cầu: - Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó tronng học tập. - Biết đực vợt , khó trong học tập giúp các em học tập tiến bộ. - Có ý thức vợt khó trong học tập . - Yêu mến noi theo những tấm gơng nghèo vợt khó. * B sung: H/s bit th no l vt khú trong hc tp v vỡ sao phi vt khú trong hc tp. II.Kỹ năng sống: - Kỹ năng lập kế hoạch vợt khó trong học tập. - Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thâỳ cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập. III. Tài liệu, phơng tiện - Các mẩu chuyện, tấm gơng vợt khó trong học tập. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, Kiểm tra bài cũ: + Vì sao phải trung thực trong học tập? 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Các hoạt động * HĐ1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo vợt khó - G.v kể chuyện. - Tóm tắt nội dung câu chuyện. * HĐ2: Thảo luận nhóm: Câu hỏi 1 và 2. + Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hàng ngày? + Trong hoàn cảnh khó khăn nh vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt? - Nhận xét, bổ sung. - Kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song bạn Thảo đã biết vợt qua, vơn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vợt khó của bạn. * HĐ3: Thảo luận nhóm đôi (Câu hỏi 3) + Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn nh bạn Thảo em sẽ làm gì? - Nhận xét, tuyên dơng học sinh. KL: Tìm mọi cách để vợt qua khó khăn. * Ghi nhớ. HĐ4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1) - Khi gặp một bài tập khó, em sẽ chọn những cách làm nào dới đây? Vì sao? - G.v đa ra các cách lựa chọn. - Yêu cầu HS đa ra cách chọn và giải thích lí do. - 1 Hs rả lời - H.s chú ý nghe. - H.s thảo luận nhóm. - Một vài nhóm trả lời. + Nhà nghèo, xa trờng, bố mẹ đau yếu Thảo phải làm việc giúp cha mẹ. + ở lớp, tập trung học tập, chỗ nào không hiểu hỏi ngay thầy, cô. Chiều, giúp bố mẹ việc nhà. Tối, học và làm bài. Sáng dậy sớm ôn bài. - Chú ý. - H.s thảo luận theo cặp và nêu ý kiến của mình. - 2- 3 HS đọc ghi nhớ. - H.s nêu yêu cầu của bài tập. - H.s đọc các cách làm đã cho. Lớp 4 * GV kết luận: a, b, d là các cách giải quyết tích cực. 4. 4. C C ng c ng c - D - D n dũ n dũ : : - Chuẩn bị bài tập 2-3 trong SGK trang 7. - Thực hiện các hoạt động : ? Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề ra để vợt khó khăn trong học tập. ? Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập. - Chuẩn bị bài sau : vợt khó trong học tập (tiết 2 - SGK-6) - H.s đa ra cách lựa chọn. TUầN 3 Th hai ngy 12 thỏng 9 nm 2011 Toỏn Triệu và lớp triệu ( tiếp theo) I.Mục đích yêu cầu: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. - Củng cố về các hàng, lớp đã học. * Bi tp cn 1,2,3 II, Đồ dùng dạy học - Bảng các hàng, lớp ( đến lớp triệu) - Nội dung bảng bài 1. III. Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ: + Lớp triệu có những hàng nào? - Đọc cho Hs viết các số: 15 000 000; 70 000 000; 175 000 000 - Nhận xét. 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu. - G.v treo bảng các hàng và lớp. Gọi Hs lên bảng dựa vào các hàng đã biết để viết số. - Gọi Hs đọc số. Lớp 4 - Nhận xét. - G.v hớng dẫn lại cách đọc: Tách số thành các lớp, đọc từ trái sang phải, đọc các chữ số trong từng lớp. 2.3, Luyện tập. Bài 1 (15): Viết và đọc số theo bảng phụ kẻ bảng nh sgk - Yêu cầu h.s viết số vào vở. - Gọi Hs đọc các số. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2 (15): Đọc các số sau: - Yêu cầu h.s đọc theo nhóm 2. - Nhận xét phần đọc của h.s Bài 3 (15): Viết các số sau: - Đọc cho HS viết bảng con. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò: - Hs nhắc lại tên các hàng và lớp. - Về làm bài trong VBT. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập (16) 1, Kiểm tra bài cũ: + Lớp triệu có những hàng nào? - Đọc cho Hs viết các số: 15 000 000; 70 000 000; 175 000 000 - Nhận xét. 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu. - G.v treo bảng các hàng và lớp. Gọi Hs lên bảng dựa vào các hàng đã biết để viết số. - Gọi Hs đọc số. - Nhận xét. - G.v hớng dẫn lại cách đọc: Tách số thành các lớp, đọc từ trái sang phải, đọc các chữ số trong từng lớp. 2.3, Luyện tập. Bài 1 (15): Viết và đọc số theo bảng phụ kẻ bảng nh sgk - Yêu cầu h.s viết số vào vở. - Gọi Hs đọc các số. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2 (15): Đọc các số sau: - Yêu cầu h.s đọc theo nhóm 2. - Hàng triệu, chục triệu,trăm triệu. - Hs viết bảng con. - 1 Hs lên bảng viết: 342 157 413 - 2- 3Hs đọc. - Hs đọc lại: cá nhân, đồng thanh. -HS viết vào vở và đọc. - H.s nêu yêu cầu. - Hs viết số: 32 000 000; 32 516 000; 32 516 497 834291 712; 308 250 705; 500 209 037 - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s đọc số theo nhóm 2. VD : 7.312.836 : Bảy triệu ba trăm mời hai Lớp 4 - Nhận xét phần đọc của h.s Bài 3 (15): Viết các số sau: - Đọc cho HS viết bảng con. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò: - Hs nhắc lại tên các hàng và lớp. - Về làm bài trong VBT. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập (16) nghìn tám trăm ba mơi sáu. - H.s nêu yêu cầu của bài. - VD : Mời triệu hai trăm năm mơi nghìn hai trăm mời bốn : 10.250.214. - H.s viết số : 10 250 214 ; 253 564 888 400 036 105 ; 700 000 231 Th hai ngy 12 thỏng 9 nm 2011 Tp c Th thăm bạn I.Mục đích yêu cầu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự cảm thông chia sẻ với Lớp 4 - Hiểu tình cảm của ngời viết th , thơng bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; nằm đợc tác dụng của phần mở đầu phần kết thúc bức th ): .Kỹ năng sống: .Kỹ năng sống: - Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. - Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. - Thể hiện sự cảm thông. - Thể hiện sự cảm thông. - Tự nhận thức về bản thân. - Tự nhận thức về bản thân. II, Đồ dùng dạy học : - Bảng viết câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc. - DKHTDH: Cá nhân, nhóm, lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1, Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài thơ: Truyện cổ nớc mình. + Bài thơ nói lên điều gì? + ý hai dòng thơ cuối bài nói lên điều gì? - Nhận xét. 2, Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Chia đoạn? + Đ1: Từ đầu chia buồn với bạn. + Đ2: Tiếp theo mới nh mình. + Đ3: Phần còn lại. - GV cho hs đọc nối tiếp. - G.v sửa đọc cho h.s, hớng dẫn h.s hiểu nghĩa một số từ khó. - G.v đọc mẫu. b, Tìm hiểu bài Đoạn 1: + Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? + Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? Đoạn 2: + Những câu văn nào trong đoạn 2 + 3 cho thấy bạn Lơng rất thông cảm với bạn Hồng? + Những câu văn nào cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng? *Để phòng chống lũ lụt chúng ta phải làm gì ? + Nội dung đoạn 2 là gì ? Đoạn 3 : + ở nơi địa phơng bạn Lơng, mọi ngời đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào lũ lụt? - 2 Hs đọc bài. - 2 Hs trả lời. - 1H.s khá đọc toàn bài - Chia làm 3 đoan. - H.s đọc nối tiếp đoạn 2 - 3 lợt. - H.s đọc đoạn trong nhóm 2. - 1 - 2 h.s đọc toàn bài. - H.s chú ý nghe. + Bạn Lơng không biết bạn Hồng từ trớc, chỉ biết sau khi đọc báo. + Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để chia buồn với bạn. + Nơi bạn Lơng viết th và lí do viết th cho Hồng. + Hôm nay vừa rồi. Mình gửi với bạn. Mình hiểu đi mãi mãi. + Chắc là dòng nớc lũ. Mình tin rằng đi mãi mãi. Bên cạnh Hồng bạn mới nh mình. - Trồng rừng và bảo vệ rừng. + Những lời động viên, an ủi của Lơng với Hồng. + Mọi ngời đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt khắc phục thiên tai. Trờng L- ơng góp đồ dùng học tập giúp các bạn nơi bị lũ lụt. Lớp 4 +Riêng Lơng đã làm gì để giúp đỡ Hồng? + Từ bỏ ống nghĩa nh thế nào? + Đoạn 3 nói lên ý gì? + Đọc dòng mở đầu và kết thúc bức th. Những dòng đó có tác dụng gì? c, Đọc diễn cảm: - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn. - Nêu giọng đọc của từng đoạn? - GVhớng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn 2. - Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm. + Bức th thể hiện nội dung gì? 3, Củng cố, dặn dò. + Bạn Lơng là ngời nh thế nào? + Em đã làm gì để giúp đỡ những ngời không may gặp hoạn nạn, khó khăn? - Chuẩn bị bài sau : Ngời ăn xin (sgk-30) + Lơng giúp đỡ Hồng toàn bộ số tiền bỏ ống đợc. + bỏ ống: dành dụm, tiết kiệm. + Tấm lòng của mọi ngời đối với đồng bào bị lũ lụt. - 1H.s đọc. + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết th và lời chào hỏi ngời nhận th. Những dòng kết thúc ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ học tên ngời viết th. - 3H.s đọc tiếp nối bài. - H.s nêu cách đọc hay. - H.s luyện đọc diễn cảm theo cặp. - H.s thi đọc diễn cảm. + Nội dung bài: Tình cảm của Lơng thơng bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thơng, mất mát trong cuộc sống. TUầN 3 Th hai ngy 12 thỏng 9 nm 2011 Chớnh t Cháu nghe câu chuyện của bà I. Mục Đích - yêu cầu. - HS nghe -viết đúng, trình bày sạch sẽ,biết trình bầy đúng khổ thơ lục bát, các khổ thơ. - Làm đúng BT 2a; BT3. - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết bài tập 2 a, 2 b. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1, Kiểm tra bài cũ: - G.v đọc cho h.s viết một số từ. Xuất sắc, năng suất, sản xuất, xôn xao, cái sào, xào rau. - Nhận xét. 2, Dạy bài mới. Hoạt động học - Hs viết bảng con. Lớp 4 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn viết chính tả. a, Tìm hiểu nội dung bài thơ - G.v đọc bài thơ. + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày? + Bài thơ nói lên điều gì? b, Hớng dẫn HS viết từ khó - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và tìm những từ khó viết. c, Hớng dân cách trình bày + Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bát? d, Viết chính tả - G.v đọc rõ ràng, chậm từng dòng thơ để h.s nghe viết bài. - G.v đọc để h.s soát lỗi. - Thu chấm 4 bài. - Nhận xét, hớng dẫn h.s sửa lỗi. 2.3, Hớng dẫn làm bài tập. Bài 2a(27): Điền vào chỗ trống tr hay ch. - Tổ chức cho h.s làm bài. - Chữa bài, nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Tre - chịu - trúc - cháy- tre -tre - chí -chiến - tre. + Trúc dẫu cháy đốt ngay vẫn thẳng em hiểu nghĩa là gì? + Đoạn văn muốn nói với ta điều gì? 3, Củng cố, dặn dò: - Nhẫn xét giờ học, chữ viết của HS. - Về tìm cá đồ vật trong gia đình có mang âm tr/ ch. - Dặn HS về nhà viết lại những lỗi còn viết sai. - Hs chú ý. - 1 H.s đọc lại. + Bà vừa đi vừa chống gậy. + Nói về tình thơng của hai bà cháu dành cho một bà cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đờng về nhà. - Hs tìm và viết vào bảng con. + Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề vở. Hết khổ thơ cách 1 dòng. - HS nghe - viết bài vào vở. - H.s soát lỗi. - H.s chữa lỗi. - H.s nêu yêu cầu của bài tập. - H.s làm bài vào vở. + Thân trúc, tre thờng có nhiều đốt. Dù trúc, tre bị thiêu cháy thì đốt nó vẫn giữ nguyên dáng thẳng nh trớc. + Ca ngợi cây tre thẳng thắn, bát khuất, là bạn của con ngời. - Hs chú ý Lớp 4 TUầN 3 Th hai ngy 12 thỏng 9 nm 2011 K thut Cắt vải theo đờng vạch dấu I. Mục tiêu - HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu. -Vạch đợc đờng dấu trên vải(vạch đờng thẳng, đờng cong.), cắt đợc vải theo đờng vạch dấu. Đờng cắt có thể mấp mô. - Rèn kĩ năng thực hiện thao tác vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu - Giáo dục ý thức học tập, yêu môn học, biết giữ an toàn trong lao động. * B sung: H/s khộo tay ct c vi theo ng vch du ng ct ớt mp mụ. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu một mảnh vải đã đợc vạch dấu theo đờng thẳng, đờng cong bằng phấn may và đã cắt đợc một đoạn khoảng 7 - 8 cm theo đờng vạch dấu thẳng. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm; kéo cắt vải, phấn, thớc. III. Các hoạt động dạy học Hoạt đ ng dạy 1, Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của h.s - Nhận xét. 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn quan sát, nhận xét. - G.v giới thiệu mẫu. - Hớng dẫn nhận xét: Hình dáng các đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu. + Đờng vạch dấu có tác dụng gì? - Nhận xét. 2.3, Hớng dẫn thao tác kĩ thuật: a, Vạch dấu trên vải: - H1a,b - sgk. + Nêu cách vạch dấu đờng thẳng, đờng cong trên vải? - G.v đính vải trên bảng. Hoạt động học - HS đặt dụng cụ để GV kiểm tra. - H.s quan sát mẫu. - Hình dáng đờng vạch dấu: đờng thẳng, đ- ờng cong. + Có tác dụng: đờng cắt thẳng, mịn, không cong queo, - H.s quan sát hình vẽ sgk. - H.s nêu cách vạch dấu. - H.s lên bảng thực hiện vạch dấu. Lớp 4 - G.v lu ý h.s cách vạch dấu. (sgk) b, Cắt vải theo đờng vạch dấu: - H2a,b - sgk. - Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu. - G.v lu ý h.s nh sgk. c, Thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu. - Kiểm tra sự chuẩn bị của h.s. - Nêu thời gian và yêu cầu thực hành: vạch 2 đờng dấu,mỗi đờng dấu cách nhau 3 - 4cm, cát vải theo 2 đờng dấu đó. d, Đánh giá kết quả học tập của h.s. - Tổ chức trng bày sản phẩm. - Nêu tiêu chẩn đánh giá. - G.v nhận xét, đánh giá. 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập của học sinh. - Chuẩn bị bài sau:Khâu thờng. - H.s quan sát hình vẽ. - H.s nêu cách vạch dấu. - H.s chuẩn bị đầy dủ vật liệu, dụng cụ để thực hành. - H.s thực hành. - H.s trng bày sản phẩm. - H.s tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. Th hai ngy 12 thỏng 9 nm 2011 Toỏn(LT) Luyn thờm I. Mc tiờu: Cng c v hng, lp v gii toỏn. V bi tp trc nghim toỏn 4 tr 11 II. dựng dy hc: GV+HS: V bi tp trc nghim Toỏn. D kin hot ng: cỏ nhõn, c lp thc hnh. III. Hot ng dy hc: 1- Hot ng 1: HD h/s lm v cha bi tp Bi 1 tr 11/ ỳng ghi , sai ghi S: a, S 203 014 506 Cú lp triu gm cỏc ch s l: 3,0,1 2,0,3 b, S 300 040 567 Cú lp triu gm cỏc ch s l: 3,0,0,0 3,0,0 c, S 40 065 030 Cú lp triu gm cỏc ch s l: 4,0,0 4,0 * Cng c cỏc ch s cú trong lp triu. Bi 2 tr 11/ Khoanh vo ch t trc cõu tr li ỳng: S gm ba chc triu, ba chc nghỡn, v ba chc n v c vit l: A. 333 B. 3 300 030 C. 303 030 D. 30 030 030 Lớp 4 * Cng c cu to v cỏch c s. Bi 3 tr 11/ Nm ngoỏi nh mỏy sn xut c 1 triu gúi mỡ. Nm nay nh mỏy sn xut c nhiu hn nm ngoỏi 5 chc nghỡn gúi mỡ. Hi c hai nm nh mỏy sn xut c bao nhiờu gúi mỡ? * Gv gi ý H/s tỡm s mỡ sx trong nm nay ri tỡm c hai nm. 2- Hot ng 2: Cng c dn dũ Hs v nh lm bi tp( nu cũn). TUầN 3 Th ba ngy 13 thỏng 9 nm 2011 Luyn t v cõu Từ đơn, từ phức I. Mục đích - yêu cầu: - Hiu c s khỏc nhau gia ting v t, phõn bit c t n v t phc. - Hiu c s khỏc nhau gia ting v t, phõn bit c t n v t phc. - Nhn bit c t n, t phc trong c th (BT 1, mc III); bc u lm quen vi t - Nhn bit c t n, t phc trong c th (BT 1, mc III); bc u lm quen vi t in tỡm hiu v t (BT 2, 3) in tỡm hiu v t (BT 2, 3) II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết đoạn văn để kiểm tra. - Bảng lớp viết câu văn: Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/ tiên tiến. - Viết sẵn nội dung bài tập 1. DKHTDH: Cá nhnân, nhóm, lớp III, Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1, Kiểm tra bài cũ: + Nêu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm.? - Nhận xét, đánh giá. 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.1, Phần nhận xét: - G.v đa ra ví dụ câu văn nh sgk. * Gv Hớng dẫn HS viết và đọc các âm - Yêu cầu HS đọc đoạn văn. + Mỗi từ trong câu đợc phân cách bằng dấu gạch chéo. Câu văn có bao nhiêu từ? + Số l- ợng tiếng trong mỗi từ nh thế nào? Hoạt động học - 2 HS nêu ghi nhớ. - 2 H.s đọc câu văn ví dụ. + Câu văn này có 14 từ. Lớp 4 [...]... và chữa bài - 40 3 210 715: Bốn trăm linh ba triệu hai trăm mời nghìn bảy trăm mời lăm - H.s nêu yêu cầu của bài - H.s viết số: 6 13 000 000; 131 000 000; 512 32 6 1 03; 86 0 04 702; 800 0 04 720 - Nêu yêu cầu của bài - H.s làm bài a, 6 13. 000.000 ; b, 131 .40 5.000 a,- Chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn - Là 5.000 b- Vì chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn lớp nghìn - Học sinh trả lời Lớp 4 Tuần 3 K chuyn Kể chuyện... vở - H.s viết số: 5 760 34 2 ; 5 706 34 2 ; 50 076 34 2 ; 57 6 34 002 - Chữa bài, nhận xét Bài 3( 17): - HS nêu yeu cầu của bài + Bảng số liệu thống kê nội dung gì? - Hs đọc số liệu về dân số cảu từng nớc + Bảng thống kê dân số một nớc vào tháng 12/ 1999 a, 5 30 00 000 (Lào) Lớp 4 a, Nớc nào có số dân ít nhất? - Nớc nào có số dân nhiều nhất? b, Hs viết vào vở - Nhận xét, đánh giá Bài 4( 17): * Giới thiệu lớp... + Nớc Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian CN nào? + Hãy xác định thời điểm ra đời của nớc Văn 700 0 2008 Lang trên trục thời gian? + Khu vực S.Hồng, S.Mã, S.Cả - Hs chỉ cho nhau xem cặp đôi + Nớc Văn Lang đợc hình thành ở khu vực nào? - H.s quan sát sơ đồ để trống, thảo luận + Chỉ trên lợc đồ khu vực hình thành nớc Văn nhóm hoàn thành sơ đồ Lớp 4 Lang? 2 .3, Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang - G.v... trng 3 t ng cha ting ct bờn trỏi Trao trao tng, chao chao ốn Bi 3 tr 12/ Nhng t no vit sai chớnh t? tp v v v tu thy r rng g st hoi bo sỏng t tỳng qun Bi 4 tr 12/ in du hi hay du ngó vo ch in m Vo quýt dy cú múng tay nhn Gio nh ai, quai nh ny Ch nga em nõng Nhai ki no lõu, cy sõu tt lỳa 2- Hot ng 2: Cng c dn dũ Hs v nh lm bi tp 3sgk Lớp 4 Tuần 3 Th 4 ngy 14 thỏng 9 nm 2011 Lch s Nớc Văn Lang I... sử dụng nh thế nào? - Nhận xét 2, Dạy bài mới: - H.s quan sát lợc đồ 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Thời gian hình thành và địa phận của - H.s quan sát trục thời gian, ghi nhớ năm nớc Văn Lang CN, năm TCN, năm SCN - G.v treo lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Hs quan sát lợc đồ H1 và đọc SGK - Vẽ trục thời gian + Nớc Văn Lang - G.v giới thiệu trục thời gian + Khoảng 700 năm TCN + Nhà nớc đầu tiên của ngời Lạc... (skg- 14) Th hai ngy 12 thỏng 9 nm 2011 Toỏn (T/C) Luyn thờm I Mc tiờu: Rốn k nng vit s: tỡm giỏ tr ca ch s trong s ú V bi tp trc nghim toỏn 4 tr 12 II dựng dy hc: GV+HS: V bi tp trc nghim Toỏn D kin hot ng: cỏ nhõn, c lp thc hnh III Hot ng dy hc: 2- Hot ng 1: HD h/s lm v cha bi tp Bi 1 tr 1 13/ Ni s cú ch s 6 vi s ch giỏ tr ca ch 6 s trong s ú( theo mu) 7 84 965 1 23 60 000 7 84 965 1 23 7 84 965 1 23 600... 000 7 84 965 1 23 60 000 000 7 84 965 1 23 Bi 2 tr 13/ Vit s thớch hp vo ch chm: S 1 t, 1 triu, 1nghỡn, 1 n v vit l: 1 001 001 001 S ú cú ch s, trong ú cú .ch s 0 v ch s 1 Bi 3 tr 13/ Hóy vit s trũn triu lin trc v s trũn triu lin sau ca s 120 triu 120 000 000 ( 119 000 000 ; 121 000 000) * Cng c ton bi v cỏc s thuc cỏc lp triu, nghỡn, n v 2- Hot ng 2: Cng c dn dũ Hs v nh lm bi tp( nu cũn) Lớp 4 Tuần 3 Luyn... bài tập 4 989 200 000 (ấn Độ) b, Lào, Cam pu chia, Việt Nam, Liên Bang Nga, Hoa Kì, ấn Độ - Hs đếm - 1000 triệu - H.s phát hiện: viết chữ số 1 sau đó viết 9 chữ số 0 + 1000 triệu đồng 3, Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học - Làm bài trong VBT, chuẩn bị bài sau: Dãy số tự nhiên (sgk-19) Tuần 3 Th 4 ngy 14 thỏng 9 nm 2011 Tp lm vn Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật I Mục đích - yêu cầu: Lớp 4 - Bit... từng chữ số theo hàng và lớp - Hs làm bài 1(chỉ nêu giá trị chữ số 3 trong mỗi số), bài 2(a,b), bài 3( a),bài 4 II Đồ dùng dạy học : - Kẻ sẵn bảng thống kê trong bài tập 3, bảng bài tập 4 - DKHTDH: Cá nhân, nhóm, lớp III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Kiểm tra bài cũ: - Gọi Hs chữa bài tập 4 trong VBT - 3 HS lên bảng - Kiểm tra vở bài tập 2, Dạy bài mới: 2.1, Giới thiệu... bốn nghìn chín trăm : 850 .3 04. 900 - Nhận xét Bài 2(16): Đọc số sau VD : 32 . 640 .507 : Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bảy - Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp theo hàng dọc - Nhận xét cách đọc của h.s Bài 3( 16):a,b,c : HS viết vào bảng con: - G.v đọc các số cho h.s viết số - Nhận xét Bài 4 a,b (16): Nêu giá trị của mỗi chữ số 5 trong mỗi số sau + Trong số 715. 638 chữ số 5 thuộc hàng nào, . 2 tr 11/ Khoanh vo ch t trc cõu tr li ỳng: S gm ba chc triu, ba chc nghỡn, v ba chc n v c vit l: A. 33 3 B. 3 300 030 C. 30 3 030 D. 30 030 030 Lớp 4 * Cng c cu to v cỏch c s. Bi 3 tr 11/ Nm ngoỏi. viết: 34 2 157 41 3 - 2- 3Hs đọc. - Hs đọc lại: cá nhân, đồng thanh. -HS viết vào vở và đọc. - H.s nêu yêu cầu. - Hs viết số: 32 000 000; 32 516 000; 32 516 49 7 8 34 2 91 712; 30 8 250 705; 500 209 037 -. sai ghi S: a, S 2 03 0 14 506 Cú lp triu gm cỏc ch s l: 3, 0,1 2,0 ,3 b, S 30 0 040 567 Cú lp triu gm cỏc ch s l: 3, 0,0,0 3, 0,0 c, S 40 065 030 Cú lp triu gm cỏc ch s l: 4, 0,0 4, 0 * Cng c cỏc ch s