giao án lịch su 7

PHẦN MỘT: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI. Tuần 1 Ngày soạn: 6/8/2011. Tiết 1 Ngày giảng: 16/8/2011 Bài 1 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU ( THỜI SƠ- TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI). I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu, cơ cấu xã hội bao gồm 2 giai cấp cơ bản < lãnh chúa và nông nô>. - Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa. - Hiểu được thành thị trung đại xuất hiện như thế nào? - Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao? 2.Tư tưởng: - Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng nt cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ CHNL sang xã hội phong kiến. 3.Kĩ năng: - Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến - Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XHCHNL sang XHPK. II- CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị bản đồ Châu Âu thời phong kiến, một số tranh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại, những tư liệu đề cập đến chế độ chính trị, kinh tế, xã hội trong các lãnh địa phong kiến. III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp: KTSS: LỚP CÓ PHÉP KHÔNG PHÉP 7A1 7A2 7A3 7A4 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Vào cuối TK thứ V, trước sự tan rã của các quốc gia cổ đại PT, hàng loạt các vương quốc mới được hình thành ở châu Âu như Anh, Pháp, Tây Ban Nha, ý Để hiểu được sự hình thành XHPK châu Âu , đặc trưng cơ bản của lãnh địa PK, sự ra đời, hoạt động của thành thị trung đại, chúng ta cùng tìm hiểu ND bài học hôm nay. Hoạt động của thầy- trò. Nội dung bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu sự ra đời xã hội phong kiến ở châu Âu PP: Vấn đáp, thuyết trình, đàm thoại, so sánh H:Đọc SGk phần 1. G:Dùng lược đồ +giảng. - Từ thiên niên kỉ I tcn các quốc gia cổ đại phương Tây Hilạp, Rô Ma phát triển tồn tại đến thế kỉ V. ? Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc Rô-ma, người Giéc-man đã làm gì? ? Trên lãnh thổ của Rô-ma, người Giéc-man đã làm gì? - Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau. 1.Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu. *Hoàn cảnh lịch sử. - Cuối thế kỉ V, người Giécman tiêu diệt các quốc gia cổ đại phương Tây, thành lập nhiều vương quốc mới:Ăng- glô Xắc-xông, Phơ-răng, Tây Giáo án Lịch sử 7 1 ? Những việc làm ấy có tác động như thế nào đến sự biến đổi của xã hội phong kiến Châu Âu? - Bộ máy nhà nước CHNL sụp đổ. - Các giai cấp mới xuất hiện (lãnh chúa và nông nô) ? Những người như thế nào được gọi là lãnh chúa phong kiến? ? Nông nô được hình thành từ tầng lớp nào. ? Quan hệ giữa các giai cấp ấy như thế nào? - Nông nô lệ thuộc lãnh chúa. G:Sơ kết chuyển ý. Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động trong lãnh địa và đặc trưng kinh tế của nó PP: Vấn đáp, đàm thoại, so sánh, thảo luận, mô tả G:Giảng theo SGk. H:Đọc ở trong lãnh địa thu tô thuế-> hết. ? Em hiểu như thế nào là “lãnh địa”? (?) Hãy cho biết đời sống của lãnh chúa và nông nô trong lãnh địa?. G: So sánh liên hệ với thái ấp, điền trang ở Việt Nam. ? Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa xã hội cổ đại và xã hội phong kiến ở Châu Âu. - Xã hội cổ đại 2 giai cấp: chủ nô - nô lệ. Nô lệ là công cụ biết nói. - Xã hội phong kiến 2 giai cấp lãnh chúa- nông nô. Nông nô nộp tô thuế cho lãnh chúa. H:Quan sát H1 SGk, thảo luận nhóm theo câu hỏi. ? Em hãy miêu tả và nhận xét về lãnh địa phong kiến và cuộc sống của lãnh chúa trong lãnh địa?. - Lãnh địa là khu vực đất đại khá rộng, trong đó có cả ruộng đất trồng trọt, rừng núi, ao hồ Bên trong lãnh địa có lâu đài quý tộc, có nhà thờ và thôn xóm của dân. Lâu đài thường nằm ở trung tâm lãnh địa, được XD trên mỏm đá cao. Tất cả các lâu đài đều có hào sâu và nhiều thành đá dày, cao bao bọc. Muốn vào lâu đài, phải qua cây cầu bằng gỗ treo trên dây xích gang nặng trịch, bắc qua hào sâu. Trong lâu đài có phòng ở của lãnh chúa và gia đình. Lãnh chúa được gọi ông vua con không bao giờ phải lao động ? Đặc trưng kinh tế lãnh địa là gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu một số nét cơ bản về thành thị trung đại PP: Vấn đáp, đàm thoại, so sánh, mô tả - Từ thế kỉ V đến X – kt lãnh địa. - Từ thế kỉ XI xuất hiện kinh tế hàng hoá. →Thành thị xuất hiện-> xã hội thay đổi. H:Đọc sgk từ “nhưng từ thế kỉ ” ? Đặc điểm của thành thị là gì - Nơi giao lưu, buôn bán, tập trung đông dân cư ? Nguyên nhân nào dẫn đến sự ra đời của thành thị trung đại? ? Cư dân trong thành thị gồm những ai?Họ làm nghề gì? - Cư dân:Thợ thủ công, thương nhân, sản xuất trao đổi, buôn bán. ? Đặc trưng KT của thành thị là gì? ? Nền KT trong các thành thị có điẻm gì khác với nền KT lãnh địa? - Khác về đặc trưng H:Quan sát bức tranh H2 sgk ? Gốt, Đông Gốt. *Những biến đổi trong xã hội. - Tướng lĩnh, quý tộc được chia ruộng đất, phong tước vị- > lãnh chúa phong kiến. - Nô lệ, nông dân-> nông nô (lệ thuộc lãnh chúa). -> Xã hội phong kiến hình thành. 2. Lãnh địa phong kiến. - Lãnh địa: là vùng đất đai rộng lớn do lãnh chúa làm chủ, trong đó có lâu đài, thành quách - Lãnh chúa: Sống xa hoa, đầy đủ. - Nông nô: Đói nghèo cực khổ, chống lãnh chúa. - Đặc trưng: tính chất tự cung, tự cấp, đóng kín 3.Sự xuất hiện các thành thị trung đại. - Nguyên nhân ra đời: do nhu cầu sản xuất và trao đổi, buôn bán - Đặc trưng KT: sản xuất thủ công và buôn bán, hình thành các phường hội, thương hội Giáo án Lịch sử 7 2 ? Em hãy miêu tả lại cuộc sống của thành thị qua bức tranh? - Một bãi đất trống đặt ở trung tâm TP được chọn làm nơi họp chợ. Chợ trở thành nơi náo nhiệt nhất để trao dổi và buôn bán sản phẩm. Những người đến chợ chủ yếu là lái buôn, thợ, thương nhân. Họ mang theo sản phẩm và các loại nông sản như lương thực, rau quả, thịt cá từ nông thôn ra; cũng có khi hàng hoá đưa từ nhiều nước châu Âu như Anh, I-ta-li-a, Tiệp Khắc, Hung-ga-ri sang; thậm trí có hàng hoá xa xỉ từ phương Đông mang đến để trao đổi như gấm vóc, đá quý, dược liệu, hồ tiêu, quế ? Thành thị ra đời có ý nghĩa gì?(vai trò của thành thị thời trung đại?) - Vai trò: thúc đẩy sản xuất và buôn bán, làm cho xã hội phong kiến phát triển. 4. Củng cố: - Giáo viên củng cố kiến thức toàn bài. ? Xã hội phong kiến Châu Âu được hình thành như thế nào? ? Nền kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị có gì khác nhau? GV:Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu ra đời là hợp quy luật. - Đặc trưng cơ bản của lãnh địa phong kiến là đơn vị chính trị, kinh tế độc quyền, tự cấp, tự túc đây là biểu hiện của sự phân quyênc Châu Âu khác với xã hội phong kiến tập quyền phương đông. - Sự xuất hiện thành thị là yếu tố cơ bản thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng thời là nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong. 5. Dặn dò: - Về nhà học bài theo câu hỏi cuối SGK - Chuẩn bị bài và đọc trước bài 2: Sự suy vong của XHPK và sự hình thành CNTB ở châu Âu. - Sưu tầm tranh ảnh những cuộc phát kiến địa lí lịch sử thế giới trung đại. Tuần 1 : Ngày soạn: 6/8/2011 Tiết 2 Ngày giảng18/8/2011 Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU. I- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức. - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí như là một trong những yếu tố cơ bản tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa. - Quá trình hình thành sản xuất tư bản chủ nghĩa trong lòng xã hội phong kiến Châu Âu. 2.Tư tưởng: - Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư bản chủ nghĩa ở Châu Âu. - Mở rộng thị trường, giao lưu buôn bán giữa các nước là tất yếu. 3.Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ, chỉ được các hướng đi trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát kiến địa lí. - Biết khai thác tranh ảnh lịch sử. II - CHUẨN BỊ - Bản đồ thế giới. - Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền Giáo án Lịch sử 7 3 - Sưu tầm các câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lí. III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp. KTSS: LỚP CÓ PHÉP KHÔNG PHÉP 7A1 7A2 7A3 7A4 2.Kiểm tra bài cũ. 1. ? Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành như thế nào? Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa? 2. ? Vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện? Nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế thành thị? TL: 1 Tướng lĩnh, quý tộc được chia ruộng đất, phong tước vị-> lãnh chúa phong kiến. - Nô lệ, nông dân-> nông nô (lệ thuộc lãnh chúa). -> Xã hội phong kiến hình thành 2. - Nguyên nhân ra đời: do nhu cầu sản xuất và trao đổi, buôn bán - Đặc trưng KT: sản xuất thủ công và buôn bán, hình thành các phường hội, thương hội 3. Bài mới. - Sang thế kỉ XV nền kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng hoá và mua nguyên liệu nhưng những con đường lục địa đã bị độc chiếm vì vậy người phương Tây đã tiến hành các cuộc phát kiến địa lí bắng đường biển, thị trường mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển đã phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội tư bản Châu Âu Hoạt động của thầy- trò Nội dung bài học PP: Vấn đáp, trực quan, mô tả Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân những cuộc phát kiến địa lí và ý nghĩa của chúng. H:Đọc SGk. G:Sơ lược SGk. ? Vì sao lại có những cuộc phát kiến địa lí (nguyên nhân) ? ? Các cuộc phát kiến địa lí được thực hiện nhờ có điều kiện nào? - Khoa học phát triển, đóng tàu lớn, có la bàn H:Quan sát H3 SGk ? Em hãy mô tả con tàu Ca ra ven. - Đây là loại tàu có bánh lái, được lắp những cột buồm lớn. Cánh buồm của tàu hình vuông hoặc hình tam giác màu trắng. Trên boong tàu thường đặt những khẩu đại bác lớn để sử dụng khi có cướp biển. Phía đuôi tàu có 1 trục giữ bánh lái. Do nhẹ và dễ điều khiển, loại tàu này có thể lướt nhanh khi có những luồng gió ngược. Trên tàu có la bàn định hướng, đồng hồ cát bằng thuỷ tinh được chế tạo ở Vơ-ni-dơ để đo thời gian và ước lượng kinh độ. GV giới thiệu H4: Đây là ảnh Cô-lôm-bô người đã tìm kiếm và phát hiện ra châu Mĩ vào cuối năm 1429. Trong ảnh ông đầu đội mũ vải đen, khoác áo đen giản dị, mái tóc màu bạch kim, sỗng mũi thẳng, đôi mắt sáng ánh lên niềm khát khao khám phá những điều mới mẻ ở thế giới bên ngoài với 1 nghị lực phi thường. ? Em hãy kể tên các cuộc phát kiến địa lí lớn và nêu sơ lược về các cuộc hành trình đó trên bản đồ. - HS tự trình bày G:Dùng lược đồ kể về những cuộc phát kiến địa lí. 1.Những cuộc phát kiến lớn về địa lí. - Nguyên nhân: - Do nhu cầu phát triển sản xuất - Những tiến bộ về kĩ thuật hàng hải: la bàn, kĩ thuật đóng tàu - Các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu. + 1487 Bắc-tơ-mi Đi-a-xơ đi vòng qua cực Nam Châu Phi. + 1498 Va-xcô đơ Ga-ma đến Ấn Độ. + 1492 Crít-xtốp Cô-lôm-bô tìm ra Châu Mĩ. + 1519-1522 Ma-gien-lăng đi vòng quanh trái đất. - Ý nghĩa + Thúc đẩy thương nghiệp phát triển, đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu. Giáo án Lịch sử 7 4 - 1415 Hoàng tử Hen ri <người Bồ> sáng lập ra trường đại học hàng hải thiên văn, địa lí, từ 1416 năm nào cũng có 1 đoàn thám hiểm ra đi họ mất 82 năm mới tìm ra ấn Độ. - 8/1487 Nhà thám hiểm Báctơmi Điaxơ đã đến được mũi cực Nam Châu Phi gặp bão bất ngờ thổi bật xuống cực Nam <Mũi bão táp, mũi Hảo Vọng> Thuỷ thủ nổi loạn trở về. - 1498 Vaxcôđơ Gama (người Bồ) ông hoàn thành con đường sang Ấn Độ lúc đó ông mới 28 tuổi, với 160 thuỷ thủ khi trở về mang hàng trị giá 60 lần số tiền dùng cho chuyến đi từ đó họ độc chiếm con đường ấn Độ 18 năm liền-> sang Trung Quốc, Nhật. - Cũng thời gian này Crit Xốp Cô-lôm-bô (người Bồ) ông là nhà buôn, nhà nghiên cứu thiên văn, địa lí, hoạ đồ. Nảy ra ý định sang Đông Nam á qua đại tây dương ông trình kế hoạch lên quốc vương Bồ không được chấp nhận ông sang Tây Ban Nha thực hiện 4 chuyến đi sang Châu Mĩ nhưng ông tưởng đó là ấn Độ. Sau này Amêri Gô khẳng định đó là châu lục mới vì vậy châu lục này mang tên Amê Rica. - Ma-gien-lăng 1519-1522, đi vòng quanh trái đất làm rạng rỡ tên tuổi ông, nó hoàn chỉnh những thành tựu của các nhà thám hiểm, nó chứng minh quả đất hình tròn vì thế chiến công của ông vượt lên tất cả mọi chiến công. GDHS: “ Đi một ngày đàng học một sàng khôn” ? Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí đó là gì? ? Ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lí. G:Như vậy các cuộc phát kiến địa lí đã đem lại một nguồn lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp tư sản Châu Âu và thúc đẩy quá trình tích luỹ tư bản nguyên thuỷ làm cho chế độ phong kiến suy vong, tạo điều kiện cho tư bản chủ nghĩa ra đời phát triển. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự hình thành CNTB ở châu Âu. G:Các cuộc phát kiến địa lí đã làm cho việc giao lưu kinh tế hàng hoá, văn hoá được đẩy mạnh quá trình tích luỹ tư bản nguyên thuỷ hình thành, đó là quá trình tạo ra vốn và người làm thuê. ? Quý tộc và thương nhân Châu Âu đã dùng tiền vốn đó vào SX ntn? G:Nhờ có vốn, công nhân làm thuê họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền. ? Giai cấp tư vô sản được hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội? - Giai cấp vô sản: nông dân mất ruộng, nô lệ người da đen. -> Người làm thuê. G:Tiểu kết. Sau các cuộc phát kiến địa lí, giai cấp tư sản Châu Âu giàu lên nhanh chóng họ cướp bóc ruộng đất, thuộc địa, tài nguyên mở rộng kinh doanh, lập trang trại, công trường thủ công, kinh tế hàng hoá phát triển, đây là tiền đề cần thiết cho kinh tế hàng hoá phát triển cho một nền sản xuất mới-> Chủ nghĩa tư bản ra đời nagy trong lòng xã hội phong kiến. Giai cấp tư sản>< phong kiến họ đã đấu tranh chống quý tộc phong kiến, tạo điều kiện cho Q sản xuất tư bản chủ nghĩa phát triển. + Tìm ra những con đường nối liền châu lục 2.Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu. - Tích luỹ tư bản nguyên thuỷ tạo ra số vốn ban đầu và người làm thuê - Quý tộc, thương nhân tạo được số tiền vốn để mở rộng SX, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức LĐ của người làm thuê, trở nên giàu có -> giai cấp T.Sản - Những người làm thuê bị bóc lột kiệt quệ -> giai cấp vô sản -> Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa được hình thành. 4. Củng cố: Giáo án Lịch sử 7 5 G: Hệ thống kiến thức toàn bài. ? Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu? Ý nghĩa cuộc phát kiến ? Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa Châu Âu được hình thành như thế nào? 5.Chuẩn bị: - Về nhà học bài và xác định các cuộc phát kiến địa lí trên lược đồ. - Chuẩn bị và đọc trước bài 3 Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại ở châu Âu. Tuần 2 Ngày soạn:17/8/2011 Tiết 3 Ngày giảng: 23/8/2011 Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU. I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào Văn hoá Phục hưng. - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc bấy giờ. 2.Tư tưởng: - Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người, về vai trò của giai cấp tư sản đồng thời qua bài này giúp học sinh thấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn, sự sụp đổ của chế độ phong kiến một chế độ độc đoán, lạc hậu lỗi thời. 3. Kĩ năng: - Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra những >< xã hội từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến. II- CHUẨN BỊ - Chuẩn bị bản đồ thế giới và bản đồ Châu Âu. - Tranh ảnh về thời kì văn hoáphục hưng. - Tranh ảnh, tư liệu danh nhân Văn hoá Phục hưng. III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định: KT SS: LỚP CÓ PHÉP KHÔNG PHÉP 7A1 7A2 7A3 7A4 2. Kiểm tra bài cũ. ? Các cuộc phát kiến địa lí đã tác động như thế nào đến xã hội Châu Âu? TL: + Thúc đẩy thương nghiệp phát triển, đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu. + Tìm ra những con đường nối liền châu lục ? Quan hệ sản xuất Châu Âu được hình thành như thế nào? 3. Bài mới - Sau cuộc phát kiến địa lí giai cấp tư sản đã tìm ra những vùng đất mới giàu có, thị trường buôn bán mở rộng, tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, họ có tiềm lực kinh tế lớn lao song họ không có địa vị và quyền lợi về chính trị, về giai cấp. Vì giai cấp phong kiến là vật cản trở, trên con đường đi lên Giáo án Lịch sử 7 6 của họ cho nên giai cấp tư sản đã tiến hành các cuộc chiến tranh chống phong kiến trên các lĩnh vực, vậy cuộc đấu tranh diễn ra như thế nào. Hoạt động của thầy- trò Nội dung bài học PP: Vấn đáp, trực quan, kể chuyện, thảo luận Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân, khái niệm, nội dung và ý nghĩa của phong trào Văn hóa Phục hưng. H:Đọc SGk. G: Sơ lược về sự ra đời chế độ phong kiến. ? Chế độ phong kiến ở Châu Âu tồn tại bao lâu? <Thế kỉ V- XV- 10 thế kỉ 1000 năm>. G: Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ. chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của xã hội. Xã hội chỉ có trường học để đào tạo giáo sĩ, nền văn hoá cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn trừ nhà thờ và tư viện. - Đến thế kỉ XV giai cấp tư sản Châu Âu ra đời đại diện cho một phương thức sản xuất mới tiến bộ, giàu có, có vốn và có cn song không có quyền lợi về chính trị và địa vị xã hội, họ bị chế độ phong kiến đóng gim, ràng buộc, họ muốn tự do kinh doanh-> đấu tranh. ? Vì sao giai cấp tư sản đấu tranh chống giai cấp quý tộc phong kiến. ? Phục hưng là gì?( Là khôi phục những tinh hoa văn hóa cổ đại Hi lạp, Rô-ma, đồng thời phát triển nó ở tầm cao mới.) Thảo luận: ? Tại sao giai cấp tư sản lại chọn văn hoá làm cuộc mở đầu cho phương thức đấu tranh chống phong kiến? - Giai cấp tư sản đấu tranh chống phong kiến trên nhiều lĩnh vực, bắt đầu là lĩnh vực văn hoá. Những giá trị văn hoá cổ đại là tinh hoa nhân loại, việc khôi phục nó sẽ tập hợp được đông đảo lực lượng chống lại chế độ phong kiến. ? Em hãy kể tên các nhà văn hoá khoa học tiêu biểu mà em biết. - CôPécNich người Ba Lan, gốc Đức, từng học luật, y khoa, giữ chức tu giáo trong nhà thờ ông đã bác bỏ giả thuyết quả đất là trung tâm vũ trụ ông chứng minh quả đất quay quanh trục của nó và vận động xung quanh mặt trời như những hành tinh khác. Học thuyết của ông lật đổ giáo lí thần thánh của nhà thờ cơ đốc giáo. Về sau sách của ông bị cấm. Sau này Crunô <1548- 1600> tiếp thu phát triển học thuyết của ông Côpécních và bị giam 7 năm tại toà án của giáo hoàng và đã bị xử hoả hình tại La Mã. GT tranh Rapha En <1506-1510> Lịch sử văn minh thế giới. “ Người làm vườn xinh đẹp”- “Nàng trinh nữ, trẻ thơ và nữ thánh An”. G: Ông đã cống hiến những chân dung nổi tiếng thế giới, không chỉ vì bố cục vững chắc mà còn thể hiện nội tâm phong phú của nhân vật. Các tác phẩm của ông đạt trình độ hoàn thiện hoàn mĩ “tranh LaGiô Công Đơ” G: Giới thiệu H 6 sgk. - Lê-ô-na đơ Vanh-xi (1452-1519) người I-ta-li-a. Ô là 1 hoạ sĩ lỗi lạc của thời kì phục hưng. Bức tranh trong SGK lấy chủ đề về cảnh sinh hoạt đời thường diễn tả tình mẫu tử sâu nặng. Người mẹ hiện lên với khuôn mặt khả ái, những lọn tóc được vấn gọn lên cao để lộ cái cổ cao, tròn đầy. Đó là chiếc váy mềm mại, đôi mắt dịu dàng toát lên vẻ đẹp đôn hậu của người mẹ đang ngắm nhìn đứa con yêu dấu của mình. Tất cả đều được gói gọn trong 1 không gian nhỏ hẹp cạnh cửa sổ, 1.Phong trào Văn hoá Phục hưng( thế kỉ XIV- XVII: - Nguyên nhân: + Sự kìm hãm, vùi dập của chế độ phong kiến đối với các giá trị văn hóa. + Giai cấp T/S lớn mạnh về kinh tế nhưng không có địa vị về chính trị,xã hội - Nội dung: + Lên án nghiêm khắc Giáo hội Ki-tô, đả phá trật tự xã hội phong kiến. + Đề cao giá trị con người, đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng thế giới quan duy vật. - Ý nghĩa: + Phát động quần chúng đấu tranh chống lại XH phong kiến. + Mở đường cho sự phát triển của văn hóa châu Âu và nhân loại. Giáo án Lịch sử 7 7 trông ra xa là khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp. ? Theo em thành tựu nổi bật của phong trào văn hoá Phục Hưng là gì - Khoa học- kĩ thuật tiến bộ vượt bậc, văn hoá phong phú, thành công trong lĩnh vực nghệ thuật-> có giá trị đến ngày nay ? Qua các tác phẩm của mình các tác giả VH Phục hưng muốn nói lên điều gì. ? Vai trò của VH Phục hưng là gì? - Phát động quần chúng đấu tranh chống phong kiến mở đường cho VH nhân loại phát triển G:Sơ kết chuyển ý Hoạt động 2: Trình bày được phong trào Cải cách tôn giáo H: Đọc SGK ? Nguyên nhân của cuộc cải cách tôn giáo ? Người khởi xướng phong trào cải cách tôn giáo là ai GV kết hợp SD kênh hình SGK (H7): Đầu XVI sự căm thù giáo hội của mọi tầng lớp nhân dân đã trở thành phổ biếnvà lan rộng một mục sư là Mác tin Lu Thơ tiến hành cuộc vận động cải cách Tôn giáo.Ông xuất thân từ gia đình nông dân đã từng học luật và trở thành tu sĩ làm giáo sĩ triết học và thần học tại trường ĐH Vin-tem-béc. Ông nhận thức sâu sắc sự đồi bại của chế độ phong kiến và giáo hội. Ông viết “Tín đồ cơ đốc giáo ngày càng đến gần La Mã thì càng xấu đi. Lần đầu đến La Mã anh ta còn đi tìm thằng lừa đảo, lần thứ hai nhiễm thói xấu lần thứ ba anh ta biến thành thằng lừa đảo thực sự “Ông phê phán các giáo sĩ bán thẻ miễn tội” Khi đồng tiền của các ngươi leng keng trong túi của ta thì mọi tội lỗi của các ngươi bị xoá sạch “ hành động đó của Lu thơ đã trở thành tư tưởng chỉ đạo phong trào cải cách tôn giáo,được nhân dân hoan nghênh”. ? Tác dụng của phong trào cải cách tôn giáo? GDHS: lên án những bất công trong XH và kế thừa và phát huy những tiến bộ trong xã hội. ? Hạn chế của phong trào cải cách tôn giáo G/C TS không thể xoá bỏ tôn giáo mà chỉ thay đổi cho phù hợp với của nó. 2.Phong trào cải cách tôn giáo - Nguyên nhân: + Giáo hội là lực lượng cản trở sự phát triển đi lên của giai cấp T/S - Hệ quả: + Đạo Ki tô phân hoá thành hai giáo phái: Đạo Ki tô giáo <cũ> Đạo tin lành <Tân giáo> + Bùng nổ chiến tranh nông dân Đức 4. Củng cố: Nguyên nhân nội dung của phong trào văn hoá phục hưng và cải cách tôn giáo ở Châu Âu thế kỷ XIV – XV. Phong trào cải cách tôn giáo tác động như thế nào đến xã hội Châu Âu? 5 Dặn dò Học sinh học theo câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài 4“Trung Quốc thời phong kiến” Sưu tầm tranh ảnh: Vạn lí trường thành, . ……. Tuần 2, 3 Ngày soạn:16/ 8/2011 Tiết 4,5 Ngày giảng: 25/8/2011 Bài 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN Giáo án Lịch sử 7 8 I- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức - Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào - Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức bộ máy chính quyền PK - Những đặc diểm kinh tế, văn hoá của xã hội phong kiến Trung Quốc 2.Tư tưởng - HS hiểu rõ TQ là một quốc gia PK lớn mạnh điển hình ở phương đông thời cổ đại, một nước láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hưởng không nhỏ đến tiến trình phát triển của lịch sử Việt Nam. 3.Kĩ năng - Biết lập bảng niên biểu các triều đại phong kiến TQ. - Bước đầu biết vận dụng tư duy để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách xã hội của mỗi triều đại cùng những thành tựu về văn hoá, từ đó rút ra bài học lịch sử. II- CHUẨN BỊ - Bản đồ TQ thời PK. - Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc thời PK. - Một số tư liệu thành văn về các chính sách của nhà nước PK TQ. III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp.KTSS: LỚP CÓ PHÉP KHÔNG PHÉP 7A1 7A2 7A3 7A4 2.Kiểm tra bài cũ. ? Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp ntn đến xã hội Châu Âu thời bấy giờ. TL: + Đạo Ki tô phân hoá thành hai giáo phái: Đạo Ki tô giáo <cũ> Đạo tin lành <Tân giáo> + Bùng nổ chiến tranh nông dân Đức 3. Bài mới. - Ở lớp 6 các em đã tìm hiểu về sự ra đời của các quốc gia cổ đại phương Đông trong đó nhà nước cổ đại TQ là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển rất nhanh. TQ đã đạt nhiều thành tựu trên mọi lĩnh vực. Khác với các nhà nước phong kiến châu Âu thời phong kiến TQ bắt đầu sớm và kết thúc muộn Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học PP: Vấn dáp, trực quan, mô tả, thảo luận, so sánh, Hoạt động 1: Tìm hiểu sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc. G: Dùng bản đồ TQ g/t Từ 2000 <TCN> người TQ đã xây dựng Nhà nước trên lưu vực sông Hoàng Hà với những thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, đóng góp to lớn vào sự phát triển nhân loại. H: Đọc SGK. ? Sản xuất thời Xuân Thu chiến quốc có gì mới? ? Những biến đổi đó tác động ntn đến sự phát triển của xã hội? ? Quan hệ sản xuất PK hình thành từ khi nào? (Gsử dụng bảng niên biểu khắc sâu thời gian các triều đại cho H). 1.Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc. - Sự ra đời của nhà nước ở TQ diễn ra sớm (từ năm 2000 TCN) - Những biến đổi trong sản xuất. + Công cụ= sắt-> tăng S, tăng năng xuất. - Những biến đổi trong xã hội. Giáo án Lịch sử 7 9 G: Sơ kết chuyển ý. Hoạt động 2: Tìm hiểu những nét nổi bật về tình hình chính trị, kinh tế Trung Quốc thời Tần – Hán. H: Đọc SGK. ? Em hãy trình bày các chính sách đối nội của nhà Tần. ? Em hãy kể tên một số công trình kiến trúc dưới thời Tần. H: Xem H8 SGK. ? Em có nhận xét gì về tượng gốm trong lăng Li Sơn? GV giới thiệu: Lang Li Sơn là ngôi mộ của Tần Thuỷ Hoàng được xây dựng ngay khi ông mới lên ngôi Ở núi Li Sơn phía đông Hàm Dương, dài 2,5 km, cao150m đỉnh lăng trạm đủ các vì sao ttên trời dưới lăng bố trí sông biển,hàng ngàn binh mã bằng đất nung, châu báu, vật quí vô kể, xung quanh có máy bắn tên, đổ thuỷ ngân tạo thành 100 con sông, biển ở dưới Trong mộ gồm 6500 pho tượng tướng sĩ bằng đất nung. Các pho tượng có kích thước bằng kích thước người thật và đều được tô màu: quần áo màu phấn hồng, phấn lục và xanh lam; chân tay và mặt màu phấn trắng; con ngươi của mắt, lông mày và râu được vẽ bằng mực nho; tóc bôi màu đỏ sẫm hoặc xanh xám. Để hoàn thành những bức tượng này Tần Thuỷ Hoàng đã huy động hàng vạn thợ điêu khắc. Khi công việc hoàn tất TTH đã chôn sống những người làm việc ở đây vì sợ họ tiết lộ bí mật của mình. hình dáng khác nhau- thể hiện uy quyền của nhà Tần, - Vạn Lí Trường Thành dài 3000 km từ Lâm Thao đến Liêu Đông đây là công trình phòng thủ huy động 2 tr. người trong vòng 10 năm trời khổ cực thiếu thốn có đi không trở về “tiếng khóc nàng Mạnh Khương ”- Tần Thuỷ Hoàng là kẻ độc tài, tàn ác, thích chém giết để ra uy ? Nhà Hán đã làm gì để ổn định tình hình đất nước? ? Tác dụng của những chính sách ấy? ? Về đối ngoại nhà Hán đã làm gì Liên hệ:. Từ 133-119 TCN Hán Vũ Đế đánh đuổi tộc Hung Nô lên tận xa mạc Gô Bi. -111-110 TCN chinh phục Việt Nam <Triệu Đà>, 108 TCN diệt Triều Tiên ? Em hãy so sánh thời gian tồn tại của nhà Tần và nhà Hán ? Vì sao nhà Hán tồn tại trong thời gian lâu dài G: Sơ kết chuyển ý Hoạt động 3: Tìm hiểu những nét nổi bật về tình hình chính trị, kinh tế Trung Quốc thời Đường H: Đọc SGK ? Chính sách đối nội của nhà Đường có gì đáng lưu ý? ? Tác dụng của các chính sách ấy? G: Vua Đường thái Tông <599- 649> giỏi võ nghệ, cung kiếm từ nhỏ dũng khí, cứng dắn, quả đoán, tính cách hào phóng ông coi trọng việc dùng người giỏi, tài đức kiêm toàn, coi trọng tình vua- dân. Ông nói: “Vua như thuyền, dân như nước. Nước có thể trở thuyền mà cũng có thể lật thuyền”, vì thế ông thi hành chính sách nhượng bộ nhân dân.nhờ chính sách của ông mà kinh tế phát triển được các sử gia ca ngợi là thời kì “Trịnh Quan thịnh trị” <Trịnh Quan là niên hiệu của Đường thái Tông>. ? Em hãy trình bày những chính sách đối ngoại của nhà Đường + Địa chủ: quan lại, nông dân giàu. + Nông dân bị phân hoá: nông dân giàu, nông dân lĩnh canh, nông dân bình thường.  Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành từ TK III tcn, thời Tần. 2.Xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán. a.Thời Tần . - Chia đất nước thành các quận, huyện và trực tiếp quan lại đến cai trị. - Ban hành chế độ đo lường, tiền tệ. + Giảm tô, thuế, sưu, dịch. + Khuyến khích sản xuất. => Kinh tế, xã hội ổn định, thế nước vững vàng. 3.Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời nhà Đường. - Chính sách đối nội. + Cử người cai quản các địa phương. + Mở khoa thi chọn người tài. + Giảm thuế, chia ruộng đất cho nông dân, khuyến khích sản xuất. =>Đất nước phồn vinh, kinh tế phát triển, quân sự, văn hoá. - Chính sách đối ngoại, gây chiến tranh xâm lược mở rộng bờ cõi, trở thành đất Giáo án Lịch sử 7 10 . XV Giáo án Lịch sử 7 19 5.Dặn dò: - Giao bài tập cho học sinh. - Ôn tập, làm bài tập lịch sử thế giới. - Chuẩn bị kiểm tra 15 phút. Duyệt ngày . . .tháng 9 năm 2011 Tuần: 5 Ngày soạn: 7. 09.2011 Tiết:. các nước đã đạt được. II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp LỚP CÓ PHÉP KHÔNG PHÉP 7A1 7A2 7A3 7A4 Giáo án Lịch sử 7 20 . dò: Giáo án Lịch sử 7 17 - Xác định vị trí các quốc gia cổ ĐNA trên lược đò , học bài phần 1,2 làm bài tập cuối mục 3,4. - Xem trước bài 7 NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN. Duyệt ngày . . .tháng