giáo án lớp 5 CKTKN, KNS tuân 4

TUN 4 Thứ hai, ngày 9 tháng 9 năm 2012 Tập đọc I. Mục tiêu - -Đọc đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài trong bài ; bớc đầu đọc diễn cảm đợc bài văn. -Hiểu ý chính : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống , khát vọng hoà bình của trẻ em. ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3). II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK tranh ảnh về thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, về vụ nổ bom nguyên tử nếu có. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc diễn cảm III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học ! a) Luyện đọc - HS đọc bài - Chia đoạn: bài chia 4 đoạn - HS đọc nối tiếp lần 1 + GV sửa sai nếu HS đọc phát âm sai + Gv ghi từ khó đọc lên bảng - HS đọc nối tiếp lần 2 - Kết hợp giải nghĩa từ chú giải - GV đa câu dài khó đọc + GV đọc câu dài mẫu cả lớp theo dõi. - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và đọc câu hỏi1 - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV kết luận ghi bảng nội dung bài c) Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp toàn bài - GV chọn đoạn 3, hớng dẫn HS luyện đọc - GV đọc mẫu - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài - "#$#. - c %& b i v vi 't %& b i v o v (. "%)*+%) ' ,!'-./%0 1%23 - 1 HS đọc toàn bài. cả lớp đọc thầm Đ1: từ đầu Nhật Bản. Đ2: Tiếp đến nguyên tử Đ3: tiếp đến 644 con. Đ4: còn lại. - 4 HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó đọc - 4 HS đọc nối tiếp - HS đọc chú giải - HS đọc - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. - 4 HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc trên bảng phụ đoạn 3 - Vài nhóm đọc nối tiếp - 3 nhóm thi đọc - Lớp nhận xét chon nhóm đọc hay nhất Toán I. Mục tiêu Giúp HS : -Biết một dạng quan hệ tỉ lệ ( Đại lợng này gấp lê bao nhiêu lần thì đại lợng tơng ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần). - Biết giảI toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số. II. Đồ dùng dạy - học - Bảng số trong ví dụ 1 viết sẵn vào bảng phụ hoặc giấy khổ to. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động học Hoạt động dạy ! Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ (thuận) a) Ví dụ - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của ví dụ và yêu cầu HS đọc. - GV hỏi : 1 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu ki-lô-mét ? - 2 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu ki-lô- mét ? - 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ. - 8 km gấp mấy 4 km ? - Nh vậy khi thời gian đi gấp lên 2 lần thì quãng đờng đi đợc gấp lên mấy lần ? - 3 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu km ? - 3 giờ so với 1 giờ thì gấp mấy lần ? - 12 km so với 4km thì gấp mấy lần ? - Nh vậy khi thời gian gấp lên 3 lần thì quãng đờng đi đợc gấp lên mấy lần ? - Qua ví dụ trên, bạn nào có thể nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đờng đi đợc ? b) Bài toán - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách giải bài toán. * Giải bằng cách rút về đơn vị. * Giải bằng cách tìm tỉ số. - GV hớng dẫn học sinh làm. 2.3.Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV hỏi : Bài toán cho em biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV yêu cầu dựa vào bài toán ví dụ và làm bài. GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - "#$#. - c %& b i v vi 't %& b i v o v (. "%)*+%) ' ,!'-./%0 1%23 - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - HS : 1 giờ ngời đó đi đợc 4km. - 2 giờ ngời đó đi đợc 8 km. - 2 giờ gấp 1 giờ 2 lần. - 8km gấp 4km 2 lần. - Khi thời gian đi gấp lần 2 lần thì quãng đờng đi đợc gấp lên 2 lần. - 3 giờ ngời đó đi đợc 12km. - 3 giờ so với 1 giờ thì gấp 3 lần. - 12km so với 4 km thì gấp 3 lần. - Khi thời gian gấp lên 3 lần thì quãng đ- ờng đi đợc gấp lên 3 lần. - HS trao đổi với nhau, sau đó một vài em phát biểu ý kiến trớc lớp. - HS nghe và nêu lại kết luận. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, các HS khác đọc thầm trong SGK. - HS trao đổi để tìm cách giải bài toán. HS trao đổi và nêu * Tìm số km ôtô đi trong 1 giờ. * Lấy số km ôtô đi trong 1 giờ nhân với 4. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp. - Bài toán cho biết mua 5m vải thì hết 80 000 đồng. - Bài toán hỏi mua 7m vải đó thì hết bao nhiêu tiền. - HS làm bài theo cách rút về đơn vị 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Theo dõi bài chữa của bạn, sau đó tự - GV gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp. - Yêu cầu tóm tắt và giải bài toán. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp. Sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán. - Nhận xét. 3. Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. kiểm tra bài của mình. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 1 em làm bảng, lớp làm vào vở. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. . - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS 1 làm 1 phần của bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 456758"9 :;<":=>9 ?%23@%AB@2CDE+F%'E ::GHI?JHKL58" "/MNONPNQRJ4 :::"S"56KT?JHKL58""5ULV> !"#$%&' ()* !"#$%&' +, ! Hng dn hot ng (/012##(34!56 W"0X-@Y/MNONPNQ 1+1CZY@9 5@@%B@ [2C\ 5?)Y]%^%AB@2C( @%%*\ 7.8694 +':6;%%(1<#=>/#(%&' ? "@1_`*La5R _+&/Y2a %23*951@\b&/\ 5%@(@%B@)%C\ J@%X*%^%A/\ J5R_2_1_ - "#$#. - c %& b i v vi 't %& b i v o v (. "%)*+%) ' ,!'-./%01 %23 5R1+* 5/M9E+F9DMc%'Md E 5/ONP9E2(9DOc%' `cN`eE 5/Q9E9D`c^`eE( 1 5R%^%A2RJ4 ;)Y]5R%1 E2(+fFB@ 5%)* e%'g5R]'@_+& 2C/Y2a%23 ?hiN!3 @.(/012# (A%BC 5,'%23@%AB@ 2C*13 /\ JjhiN!3 @?&#$%DEFB#F,. ?hi' 5R@%EN1N1CZ 5R bk Thứ ba, ngày 10 tháng 9 năm 2013 Toán Luyện tập I.Mục tiêu - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học ! Hớng dẫn luyện tập Bài 1 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV hỏi : Bài toán cho em biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Biết giá tiền của một quyển vở không đổi, nếu gấp số tiền mua vở lên một lần thì số vở mua đợc sẽ nh thế nào ? - GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán rồi giải. Tóm tắt 12 quyển : 24000 đồng 30 quyển : đồng ? - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV hỏi : Trong hai bớc tính của lời giải, bớc nào gọi là bớc rút về đơn vị? Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV : Bài toán cho em biết gì và hỏi em điều gì ? - Biết giá của một chiếc bút không đổi, em hãy nêu mối quan hệ giữa số bút - "#$#. - c %& b i v vi 't %& b i v o v (. "%)*+%) ' ,!'-./%0 1%23 - 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS : Bài toán cho biết mua 12 quyển vở hết 24 000 đồng. - Bài toán hỏi nếu mua 30 quyển vở nh thế thì hết bao nhiêu tiền. - Khi gấp số tiền lên bao nhiêu lần thì số vở mua đợc sẽ gấp lên bấy nhiêu lần. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Mua 1 quyển vở hết số tiền là : 24 000 : 12 = 200 (đồng) Mua 30 quyển vở hết số tiền là : 2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng - HS nhận xét bài bạn làm. - HS : Bớc tính giá tiền của một quyển muốn mua và số tiền phải trả. - 24 cái bút giảm đi mấy lần thì đợc 8 cái bút ? - Vậy số tiền mua 8 cái bút nh thế nào so với số tiền mua 24 cái bút ? - GV yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt 24 bút : 30 000 đồng 8 bút : đồng ? * GV cho hS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV hỏi : Trong bài toán trên bớc nào gọi là bớc tìm tỉ số ? Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt 120 học sinh : 3 ôtô 160 học sinh : ôtô ? - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV gọi HS đọc đè bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài. Tóm tắt 2 ngày : 76000 đồng 5 ngày : đồng - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học. vở gọi là bớc rút về đơn vị. - 1 HS đọc đề bài toán. - Bài toán cho biết mua hai tá bút chì hết 30 000 đồng. Hỏi mua 8 cái bút nh thế thì hết bao nhiêu tiền ? - Khi gấp (giảm) số bút muốn mua bút bao nhiêu lần thì số tiền phải trả cũng gấp (giảm) bấy nhiêu lần. - 24 : 8 = 3, 24 cái bút giảm đi 3 lần thì đợc 8 cái bút. - Số tiền mua 8 cái bút bằng số tiền mua 24 cái bút giảm đi 3 lần. - 1 HS lên bảng làm bài. Bài giải Số lần 8 cái bút kém 24 cái bút là : 24 : 8 = 3 (lần) Số tiền phải trả để mua 8 cái bút là : 30 000 : 3 = 10 000 (đồng) Đáp số : 10 000 đồng - 1 HS chữa bài của bạn. - Bớc tính số lần 8 cái bút kém 24 cái bút đợc gọi là bớc tìm tỉ số. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Mỗi ôtô chở đợc số học sinh là : 120 : 3 = 40 (học sinh) Số ôtô cần để chở 160 học sinh là : 160 : 40 = 4 (ôtô) Đáp số : 4 ôtô - 1 HS chữa bài của bạn. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Số tiền công đợc trả cho 1 ngày làm là : 72 000 : 2 = 36 (đồng) Số tiền công đợc trả cho 5 ngày công là 36 000 x 5 = 180 000 (đồng) Đáp số : 180 000 đồng Chính tả Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ I. Mục tiêu - -Viết đúng bài chính tả ; trình bay đúng hình thức văn xuôi. -Nắm chắc mô hình cấu tạo và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê ( BT2,BT3) II. Đồ dùng dạy học - Mô hình cấu tạo vần viết sẵn vào 2 tờ giấy khổ to, bút dạ III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học ! 2. Hớng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi hS đọc đoạn văn H: vì sao Phrăng- Đơ Bô- en lại chạy sang hàng ngũ quân ta? H: Chi tiết nào cho thấyPhăng Đơ Bô- en rất trung thành với đất nớc VN? H: vì sao đoạn văn lại đợc đặt tên là Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ? b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc c) Viết chính tả d) Soát lỗi, chấm bài 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm bài tập - Tiếng nghĩa và chiến về cấu tạo vần có gì giống và khác nhau? Bài 3 - Em hãy nêu quy tắc viết dấu thanh ở các tiếng chiến và nghĩa 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn học sinh về học ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. - Chuẩn bị tiết sau. - "#$#. - c %& b i v vi 't %& b i v o v (. "%)*+%) ' ,!'-./%0 1%23 - HS lên bảng viết. - HS đọc đoạn văn - HS đọc và viết - HS đọc yêu cầu nội dung bài tập - 1 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm vào vở - HS nêu HS nhận xét bài của bạn - Dấu thanh đợc đặt ở âm chính - Tiếng nghĩa không có âm cuối, dấu thanh đợc đặt ở chữ cái dấu ghi nguyên âm đôi - Tiếng chiến có âm cuối , dấu thanh đ- ợc đặt ở chữ cái thứ 2 ghi nguyên âm đôi. Luyện từ và Câu Từ trái nghĩa I. Mục tiêu: -Bớc đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau ( Nội dung ghi nhớ). -Nhận biết đợc cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ tráI nghĩa với từ cho trớc (BT2,BT3). II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết nội dung bài tập 1, 2, 3 phần luyện tập III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học ! * Phần nhận xét Bài tập 1 - HS đọc yêu cầu của bài tập H: hãy so sánh nghĩa của các từ in đậm: phi nghĩa, chính nghĩa Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu bài tập H: Tìm từ trái nghĩa với nhau trong câu tục ngữ sau? GVnhận xét và giải nghĩa từ vinh: đợc kính trọng, đánh giá cao. Nhục: xấu hổ vì bị khinh bỉ Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu bài * Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ * Luyện tập Bài tập 1 - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi 4 HS lên bảng làm - GV nhận xét Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét kết luận lời giải đúng Bài tập 3 - HS nêu yêu cầu - HS trao đổi và thi tiếp sức. Bài tập 4 - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS học thuộc các thành ngữ. - "#$#. - c %& b i v vi 't %& b i v o v (. "%)*+%) ' ,!'-./%0 1%23 - HS trả lời -Nghe. - HS đọc yêu cầu - HS đọc + Sống/ chết , vinh/ nhục - HS đọc - HS đọc ghi nhớ trong SGK - HS đọc - 4 HS lên bảng gạch chân cặp từ trái nghĩa trong một thành ngữ tục ngữ. + Đục/ trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/ hay. - HS đọc - 3 HS lên điền từ + hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ dới. - HS đọc - HS đọc - Lớp làm vào vở, 2 HS làm bảng Thứ t, ngày 11 tháng 9 năm 2013 Kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ lai I. Mục tiêu -Dựa vào lời kể của giáo viên, hình ảnh minh hoạ và lời thuyết minh, kể lại đợc câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện. -Hiểu đợc ý nghĩa : Ca ngợi ngời Mĩ có lơng tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mĩ trong chiến tranh xâm lợc Việt Nam. II. Đồ dùng dạy học - Các hình ảnh minh hoạ trong SGK - Bảng lớp viết sẵn ngày tháng năm xảy ra vụ thảm sát Sơn Mĩ ( 16- 3- 1968) tên những ngời Mỹ trong câu chuyện . III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học ! GV kể chuyện - Kể lần 1, kết hợp chỉ lên các dòng chữ ghi ngày tháng tên riêng kèm chức vụ , công việc của những lính Mĩ - GV kể lần 2 kết hợp theo ảnh trong SGK H: Những hành động nào chứng tỏ một số lính Mĩ vẫn còn lơng tâm? H: Tiếng đàn của Mai- cơ nói lên điều gì? 3. Hớng dẫn kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS luyện kể trong nhóm và tìm ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức HS thi kể từng đoạn, toàn truyện - GV nhận xét cho điểm 3. Củng cố dặn dò - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về kể lại cho ngời thân nghe - "#$#. - c %& b i v vi 't %& b i v o v (. "%)*+%) ' ,!'-./%0 1%23 - 2 HS kể Lớp nhận xét - HS nghe - HS nghe - HS quan sát và nghe + Tôm- xơn, Côn- bớt, An-đrê-ốt-ta đã ngăn cản một số lính Mĩ tấn công, dùng máy bảytực thăng để cứu 10 ngời dân sống sót . + Tiếng đàn của anh đã nói lên lời giã từ quá khứ đau thơng, ớc vọng hoà bình. - HS tập kể theo nhómvà tìm ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể - HS nhận xét bạn kể - HS nêu ý nghĩa câu chuyện Toán n tập và bổ sung về giải toán (tiếp theo) i.Mục tiêu Giúp HS : - Biết một dạng quan hệ tỉ lệ( Đại lợng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lợng tơng ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần ). Biết giảI bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này băng một trong hai cách rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số. II. Đồ dùng dạy - học Bài tập ví dụ viết sẵn trên bảng phụ hoặc giấy khổ to. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học - "#$#. ! Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ a) Ví dụ - GV treo bảng phụ có viết sắn nội dung của ví dụ và yêu cầu HS đọc. - GV hỏi : Nếu mỗi bao đựng đợc 5 kg thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao? - Nếu mỗi bao đựng 10 kg gạo thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu bao ? + Khi số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao tăng từ 5 kg đến 10 kg thì số bao gạo nh thế nào? + 5 kg gấp mấy lên thì đợc 10 kg ? + 20 bao gạo giảm đi mấy lần thì đợc 10 bao gạo ? + Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 2 lần thì số bao gạo thay đổi nh thế nào ? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận. b) Bài toán - GV gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp. - GV hỏi : Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi ta điều gì ? - GV yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tìm cách giải bài toán. - GV cho HS nêy hớng giải của mình. - GV nhận xét cách mà HS đa ra. * Giải bài toán bằng cách rút về đơn vị - GV yêu cầu HS đọc lại đề bài, sau đó hỏi : + Biết mức làm của mỗi ngời nh nhau, vậy nếu số ngời làm tăng thì số ngày sẽ thay đổi thế nào ? - Biết đắp nền nhà trong 2 ngày thì cần 12 ngời, nếu muốn đắp xong 1 ngày thì cần bao nhiêu ngời ? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán. - GV nhận xét phần trình bày lời giải của HS và kết luận * Giải bằng cách tìm tỉ số - GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ tỉ lệ giữa số ngời làm việc và số ngày làm xongnền nhà. 2.3.Luyện tập thực hành Bài 1 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu Hs làm bài - c %& b i v vi 't %& b i v o v (. "%)*+%) ' ,!'-./%0 1%23 - 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm. - HS : Nếu mỗi bao đựng đuợc 5 kg gạo thì số gạo đó chia hết cho 20 bao. - Nếu mỗi bao đựng đợc 10 kg thì số gạo đó chia hết cho 10 bao. + Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng từ 5kg đến 10kg thì số bao gạo giảm từ 20 xuống còn 10 bao. + 10 : 5 = 2, 5 kg gấp lên thì đợc 10kg. + 20 : 10 = 2, 20 bao gạo giảm đi hai lần thì đợc 10 bao gạo. + Khi số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao gấp lên 2 lần thì số bao gạo giảm đi 2 lần. - 2 HS lần lợt nhắc lại. - HS :Nếu mỗi baô đựng 20 kg gạo thì chia hết số gạo đó cho 5 bao. - 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Bài toán cho ta biết làm xong nền nhà trong 2 ngày thì cần có 12 ngời. - Bài toán hỏi để làm xong nền nhà trong 4 ngày thì cần bao nhiêu ngời. - HS trao đổi thảo luận để tìm ra lời giải. - Một số HS trình bày cách của mình tr- ớc lớp. + Mức làm của mỗi ngời nh nhau, khi tăng số ngời làm việc thì số ngày sẽ giảm. - Nếu muốn đắp xong nền nhà trong 1 ngày thì cần 12 x 2 = 23 (ngời) - HS trình bày. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS giải bài toán. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cảlớp đọc thầm trong SGK. - Hs làm bài. - HS đọc yêu cầu - HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. Tập đọc Bài ca về trái đất I. Mục tiêu -Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào . -Hiểu đợc nọi dung, ý nghĩa : Mọi ngời hãy sống vì hoà bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳngcủa các dân tộc.( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ; học thuộc 1,2 khổ thơ). Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ để ghi những câu thơ hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy học Hoạt động học ! Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc bài - 1 HS đọc bài - Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó học sinh hay đọc sai. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 Kết hợp giải nghĩa từ Trong SGK - Đọc theo lớt bài tìm từ, câu khó đọc - GV ghi từ câu khó đọc lên bảng - GV đọc và gọi HS đọc , sau đó GV nhận xét bổ xung. -Gọi 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu bài thơ b) Tìm hiểu nội dung bài - HS đọc thầm từng đoạn - HS đọc câu hỏi H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - "#$#. - c %& b i v vi 't %& b i v o v (. "%)*+%) ' ,!'-./%0 1%23 - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi - HS nghe - HS theo dõi - Cả lớp đọc thầm 1 HS đọc to bài thơ - 3 HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó [...]... 40 + 48 + 53 = 141 (km) Trung bỡnh mi gi ụ tụ chy c: 141 : 3= 47 (km) ỏp sụ: 47 km Nhn xột , sa sai ụ Bi 3: Mt trng tiờu hc cú s hc sinh ca khi 1 nh sau: Lp 1A cú 33 hc sinh, lp 1B cú 35 hc sinh, lp 1C cú 32 hc sinh, lp 1D cú 36 - Lm bi vo v hc sinh Hi trung bỡnh mi lp Mt cú Bi giai bao nhiờu hc sinh? Tng s hc sinh ca 4 lp mt: 33 + 35 + 32 + 36 = 136 (hc sinh) Trung bỡnh mi lp Mt: 3 Cung cụ: 136 : 4. .. dõn hc sinh lm VBTT4/ 25 ụ Bi 1: Tớnh theo mõu - GV sa sai v cht li kt qu ỳng ụ Bi 2: Gi HS c toỏn Mt ụ tụ gi th nht chy c 40 km, gi th hai chy c 48 km, gi th ba chy c 53 km Hi trung bỡnh mi gi ụ tụ ú chy c bao nhiờu km? Hoat ng ca hc sinh - Lng nghe yờu cu tit hc - 1 em lờn bng lm, lp lm bi vo v - Ni tip c cỏch lm v kt qu a 76 v 16 (76 + 16 ) : 2 = 46 b 21; 30 v 45 ( 21 + 30 + 45 ) : 3 = 32 - Nhn xột... bài toán trớc lớp - GV yêu cầu HS nêu dạng của bài toán - 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét - GV yêu cầu HS nêu các bớc giải bài toán hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó - GV yêu cầu HS làm bài - HS nghe - 1 HS đọc bài trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK - HS nêu : Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó - 1 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp. .. sinh hoạt 1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm - Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp - Báo cáo giáo viên về kết quả đạt đợc trong tuần qua - Đánh giá xếp loại các tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp - Về duy... Hoat ụng day - hc 1 Gii thiu bi 2 Hng dn HS lm bi tõp Bi 1: Lp 5B cú 36 hc sinh, bit s hc Bi 1, 2: HS c bi sinh n bng 4 /5 s hc sinh nam Hi -Bi toỏn thuc loi toỏn gỡ? (Tng - ti; lp 5B cú bao nhiờu nam, bao nhiờu n? Hiu - ti) Bi 2: Lp 5B cú s hc sinh n bng 4 /5 -YC HS t lm bi s hc sinh nam v ớt hn s nam l 4 GV chm, nhn xột, cha bi bn Hi lp 5B cú bao nhiờu nam, bao ap sụ: 16 ban n; 20 ban nam nhiờu n?... bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Bài giải Tóm tắt 100 km gấp 50 km số lần là : 100 km : 12l 100 : 50 = 2 (km) 50 km : l ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4 - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp - GV hỏi : Khi số bộ bàn ghế đóng đợc mỗi ngày gấp lên một số lần thì tổng số ngày hoàn thành kế hoặch thay đổi nh thế nào ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV cho HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. .. Tỡm hai s bit hiu ca chỳng l Bi 3: Gi 1 HS lm bng, c lp lm vo 5/ 7 v ti s ca hai s o l 3 /4 v Gi HS nhn xột, cha bi ap sụ: ; Bi 4; Mt xe la trong 3 gi i c 150 Bi 4: YC HS c v túm tt bi toỏn km Hi xe ú trong 2 gi i c bao 1 HS lờn bng lm bi, c lp lm vo v nhiờu km? GV chm, nhn xột, cha bi ap sụ: 100 km Bi 5: Gii bi toỏn theo túm tt: Bi 5: HS t lm 4 gi: 3 cỏi bn GV chm mt s em 8 gi: cỏi bn? Nhn xột, cha bi... cho sinh hoạt và sản xuất 3 Là nguồn thuỷ điện 4 Là đờng giao thông 5 Là nơi cung cấp thuỷ sản nh tôm, cá, 6 Là nơi có thể phát triển nghề nuôi trồng thuỷ sản Sinh hoạt tập thể I/ Mục tiêu 1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua 2/ Đề ra nội dung phơng hớng, nhiệm vụ trong tuần tới 3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp II/ Chuẩn bị - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh:... Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn, chuẩn + Em tả lớp học - 2 HS viết bài vào giấy khổ to , HS cả bị tốt cho tiết kiểm tra viết lớp làm bài vào vở - 2 HS dán phiếu lên bảng, đọc bài HS cả lớp nhận xét và nêu ý kiến nhận xét sửa chữa cho bạn - 2-> 3 HS đọc bài làm của mình Toán Luyện tập i.Mục tiêu Biết gảI bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách Rút về đơn vị hoặc Tìm... toán - GV yêu cầu HS làm bài nhõn trong tit hc -Bỏo cỏo kt qu nhng gỡ cỏc em ó lm c - 1 HS đọc đề bài - HS làm bài, có thể có hai cách nh sau - GV gọi HS nhận xét Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài toán GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán rồi giải - 1 HS nhận xét bài làm của bạn - GV gọi HS chữa bài Bài 4 . (. "%)*+%) ' ,!'-./%01 %23 5R1+* 5/ M9E+F9DMc%'Md E 5/ ONP9E2(9DOc%' `cN`eE 5/ Q9E9D`c^`eE( 1 5R%^%A2RJ4 ;)Y]5R%1 E2(+fFB@ 5% )* e%'g5R]'@_+& 2C/Y2a%23 ?hiN!3 @.(/012# (A%BC 5, '%23@%AB@ 2C*13. (/012##( 34 !56 W"0X-@Y/MNONPNQ 1+1CZY@9 5@ @%B@ [2C 5? )Y]%^%AB@2C( @%%* 7.86 94 +':6;%%(1<#=>/#(%&' ? "@1_`*La5R _+&/Y2a %23* 951 @&/ 5% @(@%B@)%C J@%X*%^%A/ J5R_2_1_ -. lớp làm bài vào vở bài tập. 45 6 758 "9 :;<":=>9 ?%23@%AB@2CDE+F%'E ::GHI?JHKL58" "/MNONPNQRJ4 :::"S" ;56 KT?JHKL58""5ULV> !"#$%&'