Nghiên cứu xây dựng hệ thống tuyển chọn vận động viên Canoeing tại TP.HCM

BS.Vêborich Tiệp Khắc cũ: “Tuyển chọn là sự tìm kiếm những yếu tố ưu việt của điều kiện thiên bẩm, phù hợp với từng môn thể thao của mỗi người được tuyển chọn để bồi dưỡng có mục đích từ

PHẦN MỞ ĐẦU

Tuyển chọn khoa học, huấn luyện khoa học và quản lý khoa học đã trở thành 3 yếu tố lớn quyết định trình độ thể thao hiện đại Đào tạo nhà vô địch thế giới hiện đại phải có đủ 3 điều kiện: huấn luyện khoa học trình độ cao, điều kiện (môi trường) huấn luyện tối ưu hóa và điều kiện thiên bẩm ưu việt của cá nhân VĐV BS.Vêborich (Tiệp Khắc cũ): “Tuyển chọn là sự tìm kiếm những yếu tố ưu việt của điều kiện thiên bẩm, phù hợp với từng môn thể thao của mỗi người được tuyển chọn

để bồi dưỡng có mục đích từ khi tuổi còn nhỏ”

Tiến sĩ Haley (CHDC Đức cũ): “Tuyển chọn là sự xác định chính xác khả năng của một VĐV thiếu niên có thể thành công hay không trong việc tham gia tập luyện một môn thể thao trong lực lượng hậu bị, đồng thời tham gia tập luyện và thi đấu để giành được thành tích cao ở các giai đoạn huấn luyện tiếp theo”

Giáo sư Neeolmo (CHLB Đức cũ): Tuyển chọn chỉ là sự xác định được các nhân tố thiên tài đó bằng cách trực tiếp hay gián tiếp

Theo PGS.TS Trịnh Hùng Thanh – PGS.TS Lê Nguyệt Nga (1993) : Tuyển chọn thể thao là biện pháp nhiều giai đoạn dựa chính vào khả năng của VĐV về hình thái – chức năng – tâm lý, kể cả kỹ chiến thuật phù hợp với chuyên môn thể thao Tuyển chọn thể thao là tổng hòa các vấn đề y sinh học, tâm lý, sư phạm Thể thao là hiện tượng xã hội nên tuyển chọn thể thao phải phù hợp với vấn đề xã hội Theo PGS-TS Lâm Quang Thành (2000) : “Tuyển chọn VĐV là một quá trình khoa học liên tục, gắn liền với quá trình huấn luyện khoa học và quá trình quản lý khoa học của tiến trình đào tạo bồi dưỡng VĐV thể thao Tuyển chọn khoa học, huấn luyện khoa học và quản lý khoa học là 3 mặt hữu cơ của chỉnh thể khoa học hóa đào tạo người tài, trong đó hai mặt tuyển chọn và huấn luyện gắn chặt hữu cơ với nhau”

Từ những năm 1890 môn Canoeing đã được hình thành và phát triển tại Bắc Mỹ và Châu Âu Hiệp hội Canoe Áo, Đan Mạch, Đức, Thụy Điển thành lập ra INTERNATIONALE REPRASENTANTSCHAFT FUR KANUSPORT (IRK) tại Cophenhaghen ngày 20 tháng 1 năm 1924.Đại hội tổ chức tại Stockhom từ ngày 7 đến 10 tháng 6 năm 1946 quyết định đặt tên liên đoàn là THE INTERNATIONAL CANOE FEDERATION (ICF) – LIÊN ĐOÀN CANOE QUỐC TẾ

Hiện nay ICF có tổng cộng 149 Liên đoàn quốc gia là thành viên và liên đoàn châu lục (Châu Phi, Mỹ, Á, Âu, Châu Đại Dương)

Môn Canoeing du nhập vào Việt Nam tương đối muộn từ năm 1997 do Hà Nội khởi xướng

- Ngày 28 tháng 7 năm 2003 Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban thể dục thể thao

ký quyết định số: 1178/2003/QĐ- UBTDTT quy định về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của vụ thể thao thành tích cao I, trong đó có bộ môn đua thuyền ở Trung Ương

- Ngày 12 tháng 8 năm 2006 Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban thể dục thể thao

ký quyết định số: 1043/ QĐ- UBTDTT về việc cử cán bộ phụ trách Bộ môn đua thuyền

- Ngày 3 tháng 12 năm 2007, Bộ trưởng Bộ văn hóa, Thể thao và Du lịch ký quyết định số: 1695/QĐ-BVHTTDL về việc bổ sung 9 nội dung Canoe nữ cho môn đua thuyền Canoeing

Môn Canoeing có trong chương trình thi đấu chính thức ở Việt Nam, SEA Games, Asiad và Olympic

Là môn thể thao mới được phát triển nhưng môn Canoeing đã đạt được nhiều thành tích tương đối tốt trong các giải thi đấu khu vực Đông Nam Á, SEA Games Nổi bật nhất là thành tích:

- Tháng 12 năm 2003, SEA Games 22 được tổ chức tại Việt Nam có 8 nước tham gia thi đấu môn Canoeing, VĐV chúng ta đã giành được 4 HCV, 3 HCB, 5 HCĐ, thứ nhì toàn đoàn sau Indonesia Trong thành tích của đoàn Việt Nam, nổi bật nhất là nữ VĐV Đoàn Thị Cách đã có trong tay 1 HCV, 1HCB, 1 HCĐ

- Năm 2004, Đoàn Thị Cách được đặc cách tham gia vòng loại Olympic Athens và lọt vào vòng bán kết ở nội dung 500m K1

- Năm 2005 tại SEA Games 23 tổ chức ở Philippin Canoeing Việt Nam giành được 1 HCV, 1HCB, 3HCĐ xếp hạng 3

- Năm 2007 tại SEA Games 24 Canoeing Việt Nam giành được 3 HCV, 3 HCB, 1 HCĐ xếp hạng 3

Tại TP.HCM môn Canoeing được bắt đầu tập luyện từ năm 2001 Số lượng VĐV tham gia tập luyện ở thời điểm đông nhất là 31 người (26 nam, 5 nữ)

Qua 9 năm phát triển môn Canoeing tại TP.HCM, hàng năm các HLV đều tiến hành tuyển chọn VĐV Việc hồi cứu công tác tuyển chọn đã làm, kết hợp ứng dụng các phương pháp tuyển chọn khoa học sẽ có ý nghĩa rất lớn đối với công tác tuyển chọn, huấn luyện sau này

Để rút ngắn khoảng cách chuyên môn, xây dựng một lực lượng VĐV mạnh của Thành phố đạt thành tích tốt trong các giải quốc gia và quốc tế cần rất nhiều giải pháp đồng bộ Trong đó công tác tuyển chọn khoa học là yếu tố quan trọng đầu tiên góp phần hình thành một thế hệ mới VĐV Canoeing Thành phố

CHƯƠNG I : TỔNG QUAN TÀI LIỆU

1.1 SƠ LƯỢC VỀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN MÔN CANOEING,

VỀ TÀI NĂNG THỂ THAO VÀ TUYỂN CHỌN THỂ THAO

1.1.1 TRÊN THẾ GIỚI :

Ở thế kỷ 19 có 2 loại Canoe cơ bản được những người chơi thể thao chấp nhận: một loại Canoe có boong được đẩy đi bởi một mái chèo 2 đầu và một loại Canoe hở được đẩy đi với một mái chèo một đầu Loại Canoe có boong hiện đại xuất hiện gần hạ lưu song Thames ở Anh vào cuối những năm 1850, đầu những năm 60 Mô hình của nó là chiếc canoe có boong Người Inuit Canada gọi nó là

“Kayak” và ngày nay cả thế giới công nghiệp hiện đại cũng gọi như vậy Chiếc thuyền canoe hiện đại, có boong hay còn gọi là Kayar được ông John MacGregor, một luật sư Xcôt-len gan dạ truyền bá Ở Canada một chiếc thuyền đơn giản hơn, một chiếc canoe hở tạo bằng vỏ cây bulô, cây tuyết tùng trắng, rễ cây vân sam Nó

là loại mô hình được sử dụng vào việc thiết kế ra canoe thanh lịch đóng từ gỗ mới đốn Nó trở thành khuôn mẫu cho một chiếc canoe làm bằng ván gỗ, bền và khỏe Tới những năm 1870, những chiếc thuyền bào trơn bùng nổ về số lượng trong các xưởng đóng tàu ở khu vực Peterborough miền trung Canada

Tới những năm 1890 thì hầu như đã thay thế bằng loại thuyền có boong tại Bắc

Mỹ, cả hai loại chèo một đầu và chèo hai đầu Thuyền canoe có boong tồn tại ở Bắc

Mỹ dưới dạng thuyền buồm đua Thuyền canoe hở được xuất sang các trung tâm tại Châu Âu, nhiều nhất là Anh và Pháp từ đó lan rộng ra toàn Châu Âu Đặc biệt là nhiều người thích đi du lịch bằng thuyền canoe Canoe hở bằng gỗ là loại thuyền phát triển thành thuyền có kiểu dáng đẹp mà chúng ta gọi là thuyền đua C-1 (C-1 nói đến loại thuyền “Canada đơn chèo – Canadian Singles Với sự chấp nhận rộng khắp trên thế giới đối với loại thuyền canoe đua, “C-1” phổ biến hơn với nghĩa viết tắt cho “Canoe đơn – Canoe Singles) Bản chất quan trọng nhất của môn Canoeing, hình ảnh của chiếc thủy thuyền này như là một biểu tượng thống nhất giữa các nền văn hóa và dân tộc Và nó cũng giúp giải thích sự mở rộng đầy ấn tượng của Liên đoàn Canoe Quốc tế tới hơn 100 nước trong quãng thời gian 75 năm

TỔNG QUAN VỀ LIÊN ĐOÀN CANOE QUỐC TẾ - ICF

International Canoe Federation (ICF)

Với mục tiêu khuyến khích phát triển môn thể thao Canoeing và củng cố mối quan

hệ ràng buộc về tình bạn liên kết những người bạn cùng tham gia, Hiệp hội Canoe

Áo, Đan Mạch, Đức, Thụy Điển thành lập ra INTERNATIONALE REPRASENTANTSCHAFT FUR KANUSPORT (IRK) tại Cophenhaghen ngày 20 tháng 1 năm 1924

Đại hội tổ chức tại Stockhom từ ngày 7 đến 10 tháng 6 năm 1946 quyết định đặt tên liên đoàn là THE INTERNATIONAL CANOE FEDERATION (ICF) – LIÊN ĐOÀN CANOE QUỐC TẾ

ICF là tổ chức thế giới phi lợi nhuận, phi chính phủ vì môn thể thao canoe đa nội dung và không hạn chế về thời gian

ICF được Ủy ban Olympic quốc tế (IOC), Tổng hiệp hội các liên đoàn thể thao quốc tế (GAISF), Hiệp hội các liên đoàn quốc tế vận hội mùa hè (ASOIF) công nhận là tổ chức duy nhất quản lý môn thể thao canoe quốc tế

TRỤ SỞ : Trụ sở hiện tại của ICF ở Lausanne – Switzerland…

ICF Website http://.canoeicf.com/

BIỂU TRƯNG

Các liên đoàn thành viên:

Hiện nay ICF có tổng cộng 149 Liên đoàn quốc gia là thành viên và liên đoàn châu lục (Châu Phi, Mỹ, Á, Âu, Châu Đại Dương)

Các môn thể thao thuộc ICF: hiện nay ICF có 9 môn thể thao

Đề tài nghiên cứu chỉ nằm trong nội dung thi đấu Canoe Sprint (Flat Water) – Đua tốc độ

 Sự phát triển phong trào đua thuyền thế giới (từ năm 1936)

Năm 1936 đua thuyền được đưa vào nội dung thi đấu Olympic Trong thế vận hội Olympic và các giải vô địch thế giới, các nước châu Âu và đại diện là Hungari

và Đức đã dành được đại đa số huy chương vàng và các loại huy chương Ngoài các nước châu Âu, trình độ về đua thuyền của các nước như: Úc, Canada, và 1 số nước Balan, Nga, Tây Ban Nha, Shovakia…

1 Các nước mạnh có xu thế yếu hơn

Các nước ở châu Âu có xu hướng tiến bộ rõ rệt, trong khi đó Hungari và Đức không còn ưu thế tuyệt đối như trước ở vị trí dẫn đầu Từ kết quả các cuộc tranh tài lớn trên thế giới mấy năm gần đây có thể phát hiện thấy phong trào đua thuyền ở các nước châu Âu như BaLan, Nga đang phát triển mạnh mẽ

2 Thế lực môn bơi thuyền các nước ngoài châu Âu

Các nước ở châu Mỹ, châu Đại dương, châu Á, đang trỗi dậy Cục diện thống trị của châu Âu đang dần bị phá vỡ Tiếp theo Canada, Úc, các nước Mỹ, New zealand, Cuba, Tây Ban Nha, Mexico, Nam phi, Trung quốc, Nhật bản…

Căn cứ vào tình hình thực tế từng nước, đã chọn một vài cự ly làm điểm đột phá,

từ điểm nhân thành diện, nhanh chóng nâng cao trình độ môn đua thuyền của nước mình Trong đó sự tiến bộ của Cuba và Argentina là rõ nhất Thí dụ đua thuyền nam Cuba trong giải vô địch thế giới năm 1997 chỉ đạt 9 điểm, đến năm 1999 giành được 1 huy chương bạc và 17 điểm Tại Olympic Seney 2000 giành được 2 huy chương bạc, đứng thứ 5 xếp theo tổng sắp huy chương Năm 2001 trong giải vô địch thế giới giành được 1 huy chương vàng, 1 huy chương đồng đạt 38 điểm (xem bảng)

Bảng 1.1 : Thống kê số huy chương môn TT Olympic trong

giải vô địch thế giới lần thứ 3:

3 Sự phát triển môn đua thuyền ngày càng phổ cập

Cùng với sự phát triển của môn đua thuyền, số lượng các nước tham gia giải vô địch thế giới môn thể thao ngày càng tăng, năm 1997 chỉ có 40 nước tham gia, năm

1997 có 46 nước, năm 1999 có tới 55 nước, năm 2001 tăng lên tới 76 nước tham gia Sự tranh đua ngày càng quyết liệt, giữa thắng và thua chỉ cách nhau gang tấc, thậm chí vài cm

4 Đội ngũ VĐV trẻ của môn đua thuyền

VĐV trẻ hiện nay sẽ là quân chủ lực trong các cuộc tranh tài đua thuyền thế giới sau 4 – 8 năm sau Từ giải đua thuyền trẻ tổ chức tạo Braxin tháng 9 năm 2001 và

Nhật bản năm 2003 có thể thấy Hungari và Đức sẽ vẫn có thể duy trì vị trí dẫn đầu nhưng sự chênh lệch với nhóm dưới bị thu hẹp Trình độ môn đua thuyền của châu

Á, châu Đại dương, châu Mỹ la tinh và châu Phi trong một số cự ly sẽ được nâng cao tương đối nhiều Vị trí thống trị của châu Âu sẽ bị công kích lớn từ trước tới nay chưa từng có

5 Môn đua thuyền thế giới tiến vào giai đoạn đối kháng toàn diện đa nhân tố

Sự khác biệt về thực lực giữa các tuyển thủ tham gia vào chung kết và các trận đấu then chốt tại thế vận hội Olympic, các giải vô địch thể giới là không lớn Các yếu tố quyết định thành tích không chỉ là thể lực và kỹ thuật mà còn quyết định bởi yếu tố tâm lý, và vận dụng chiến thuật và các yếu tố bên ngoài như: môi trường, khí hậu, địa lý… Có thể nói phong trào đua thuyền đã bước vào giai đoạn đối kháng toàn diện đa nhân tố

Hàm lượng và mức độ vận dụng khoa học kỹ thuật trong huấn luyện sẽ trở thành điểm phát triển mới Trên cơ sở khai thác triệt để chức năng sinh học cơ thể người, tác dụng lý luận khoa hoc và kỹ thuật TDTT sẽ được phát triển và thể hiện đầy đủ, ứng dụng nguyên vật liệu mới, công nghệ mới, khoa học kỹ thuât cao để chế tạo ra các dụng cụ, thiết bị đua thuyền sẽ tạo nên sự đổi mới nhanh chóng không ngừng về trang thiết bị, dụng cụ đua thuyền, xúc tiến nâng cao tương đối nhanh trình độ thể thao Khoa học giáo dục, quản lý và cơ chế kích thích (vật chất

và tinh thần) sẽ phát huy năng lượng tâm lý cực đại của con người, thúc đẩy trình

độ tập luyện của VĐV không ngừng tiến bộ Vận dụng cải tiến thiết bị và phương pháp chẩn đoán, đánh giá trong lĩnh vực khoa học, y học TDTT sẽ nâng cao được khả năng khống chế lượng vận động Đồng thời với việc khai thác tối đa tiềm năng

cơ thể VĐV, lại có thể đề phòng chấn thương thể thao

1.1.2 TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN MÔN CANOEING TẠI VIỆT NAM

Để chuẩn bị cho SEA Games 22 năm 2003 tổ chức tại Việt Nam, từ năm 1997 Lãnh đạo ngành thể thao Việt Nam đã quyết định đưa môn đua thuyền Canoeing vào chương trình thi đấu tại SEA Games 22 Được sự giúp đỡ của ICF, ACC, và SEACAF, Canoeing đã nhanh chóng phát triển tại Việt Nam, khởi đầu từ sở TDTT

Hà Nội nay là Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch Hà Nội

- Ngày 28 tháng 7 năm 2003 Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban thể dục thể thao

ký quyết định số: 1178/2003/QĐ- UBTDTT quy định về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của vụ thể thao thành tích cao I, trong đó có bộ môn đua thuyền ở Trung Ương

- Ngày 12 tháng 8 năm 2006 Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban thể dục thể thao

ký quyết định số: 1043/ QĐ- UBTDTT về việc cử cán bộ phụ trách Bộ môn đua thuyền

- Ngày 28 tháng 6 năm 2006 Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban thể dục thể thao

ký quyết định số: 1132/ QĐ- UBTDTT về việc ban hành tiêu chuẩn phong đẳng cấp VĐV các môn đua thuyền Canoeing và Rowing

- Ngày 1 tháng 6 năm 2007 Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban thể dục thể thao ký quyết định: 1035/QĐ-UBTDTT về việc bổ nhiệm trưởng bộ môn đua thuyền

- Ngày 3 tháng 12 năm 2007, Bộ trưởng Bộ văn hóa, Thể thao và Du lịch ký quyết định số: 1695/QĐ-BVHTTDL về việc bổ sung 9 nội dung Canoe nữ cho môn đua thuyền Canoeing

Đến cuối năm 2009, cả nước có 325 VĐV của 18 đơn vị, địa phương đã tham gia tập luyện Hiện nay còn 218 VĐV (121 nam, 97 nữ) của 17 đại phương đang tập luyện

- Tháng 8 năm 1997 Liên đoàn đua thuyền Châu Á môn Canoeing tài trợ cho Việt Nam 12 chiếc thuyền và cử một chuyên gia sang mở lớp huấn luyện và đào tạo VĐV Đây là môn đua thuyền mới lần đầu tiên xuất hiện tại Việt Nam Tại SEA Games 19 Việt Nam đã tham gia thi đấu môn Canoeing với mục đích hội nhập

- Năm 1999, tại Giải vô địch Đông Nam Á lần thứ nhất tổ chức tại Myanma,đội Canoeing Việt Nam đã giành được 1HCB, 13 HCĐ

- Tháng 9 năm 1999, Liên đoàn Canoe thế giới chính thức công nhận Liên đoàn đua thuyền Việt Nam là một thành viên của mình

- Năm 2000, Việt Nam đăng cai tổ chức Giải vô địch Đông Nam Á lần thứ 2 Việt Nam đạt 1 HCV, 5HCB và 11 HCĐ

- Năm 2001, Việt Nam tham gia Giải vô địch Đông Nam Á lần thứ 3 và vô địch trẻ lần thứ nhất với thành tích 9 HCV, 10 HCB, 17 HCĐ

- Tháng 12 năm 2003, SEA Games 22 được tổ chức tại Việt Nam có 8 nước tham gia thi đấu môn Canoeing, VĐV chúng ta đã giành được 4 HCV, 3 HCB, 5 HCĐ, thứ nhì toàn đoàn sau Indonesia Trong thành tích của đoàn Việt Nam, nổi bật nhất là nữ VĐV Đoàn Thị Cách đã có trong tay 1 HCV, 1HCB, 1 HCĐ, lúc cô vừa tròn 19 tuổi

- Năm 2004, Đoàn Thị Cách được đặc cách tham gia vòng loại Olympic Athens và lọt vào vòng bán kết ở nội dung 500m K1 Đây không những là niềm tự hào của cô VĐV 20 tuổi mà còn là tín hiệu vui cho môn Canoeing Việt Nam

- Năm 2005 tại SEA Games 23 tổ chức ở Philippin Canoeing Việt Nam giành được 1 HCV, 1HCB, 3HCĐ xếp hạng 3

- Tháng 12 năm 2005 VĐV Trần Văn Long đạt HCB tại Giải vô địch trẻ Châu

Á

- Năm 2007 tại SEA Games 24 Canoeing Việt Nam giành được 3 HCV, 3 HCB, 1 HCĐ xếp hạng 3

- Cho tới năm 2009, Hà Nội vẫn là đơn vị dẫn đầu toàn quốc môn Canoeing về số lượng VĐV cũng như số huy chương giành được trong các giải vô địch trẻ và vô địch quốc gia

1.1.3 TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH:

Môn Canoeing được VĐV bắt đầu tập luyện từ năm 2001

Số lượng VĐV tham gia tập luyện ở thời điểm đông nhất là 31 người (26 nam, 5 nữ)

Về thành tích thi đấu của VĐV Canoeing TP.HCM chúng ta có thể tóm tắt như sau:

 Giải vô địch trẻ:

- Năm 2005: với 2 HCV, 5 HCB, 2 HCĐ xếp hạng 4 (12 đơn vị tham gia)

- Năm 2006: với 6 HCB, 8 HCĐ xếp hạng 4 (10 đơn vị tham gia)

- Năm 2007: với 6 HCV, 2 HCB, 5 HCĐ xếp hạng 2 (13 đơn vị tham gia)

- Năm 2008: với 1 HCB, 1 HCĐ xếp hạng 11 (14 đơn vị tham gia)

- Năm 2009: với 4 HCV, 3 HCB xếp hạng 2 (14 đơn vị tham gia)

 Giải vô địch quốc gia:

- Năm 2005: với 3 HCV, 5 HCB, 2 HCĐ xếp hạng 2 (13 đơn vị tham gia)

- Năm 2006: với 1 HCV, 7 HCB, 3 HCĐ xếp hạng 6 (14 đơn vị tham gia)

- Năm 2007: với 5 HCV, 4 HCB, 3 HCĐ xếp hạng 2 (13 đơn vị tham gia)

- Năm 2008: với 1 HCV, 3 HCB,7 HCĐ xếp hạng 7 (13 đơn vị tham gia)

- Năm 2009: với 1 HCV, 4 HCB, 8 HCĐ xếp hạng 6 (15 đơn vị tham gia) Nhìn chung Canoeing Tp.Hồ Chí Minh thuộc đơn vị tương đối mạnh trong toàn quốc Tuy nhiên, thành tích năm 2008 và 2009 tại giải vô địch quốc gia bị giảm sút nhiều Đây là vấn đề cần được nghiên cứu

Trong các VĐV Canoeing xuất sắc của TP.HCM, chúng tôi muốn giới thiệu đến các bạn VĐV Trần Hữu Trí, Nguyễn Thị Hà, Phạm Khắc Chân

Tại SEA Games 22 tổ chức tại Hà Nội, Trần Hữu Trí cùng với Nguyễn Văn Tri (Hà Nội) đạt được HCĐ nội dung 500m K2

Tại giải vô địch ĐNÁ năm 2004, 2 VĐV trên đạt được HCB nội dung 500m K2 Hơn nữa, Trần Hữu Trí cùng với Nguyễn Đình Hải (Hà Nội) đạt được 1 HCV nội dung 200m K2

Tại SEA Games 23 năm 2005, Trần Hữu Trí cùng với Nguyễn Khánh Thành (Hà Nội) đạt được HCB 500m K2

VĐV Nguyễn Thị Hà cùng với Đoàn Thị Cách (Hà Nội) đạt được HCB nội dung 500m K2 VĐV Phạm Khắc Chân cùng với Nguyễn Mạnh Long (Hà Nội) đạt được HCB nội dung 200m K2

Qua 9 năm phát triển môn Canoeing tại TP.HCM, hàng năm các HLV đều tiến hành tuyển chọn VĐV Việc hồi cứu công tác tuyển chọn đã làm, kết hợp ứng dụng các phương pháp tuyển chọn khoa học sẽ có ý nghĩa rất lớn đối với công tác huấn luyện sau này

1.1.4 TÀI NĂNG THỂ THAO NHÌN TỪ NHIỀU GÓC ĐỘ

Tuyển chon khoa học, huấn luyện khoa học và quản lý khoa học đã trở thành

3 yếu tố lớn quyết định trình độ thể thao hiện đại Giáo sư người Đức đã nói: “ đào tạo nhà vô địch thế giới hiện đại phải có đủ 3 điều kiện; huấn luyện khoa học trình

độ cao, điều kiện (môi trường), huấn luyện tối ưu hóa và điều kiện thiên bẩm ưu việt của cá nhân VĐV Giá trị và vị trí của tuyển chọn khoa học trong thể thao thành tích cao đã được các nhà khoa học khẳng định

Cạnh tranh trong thể thao thành tích cao là cạnh tranh về nhân tài

Một khái niệm về tài năng được nhiều nhà khoa học thừa nhận : tài năng là một tổ hợp các điều kiện thuận lợi bên trong và bên ngoài để tạo ra khả năng đạt thành tích vượt trội trong lĩnh vực hoạt động nhất định, dù những thành tích đó có thể vẫn ở mức độ đã đạt được của xã hội tại thời điểm đó

Ở góc độ tâm lý học thể thao, quan niệm về tài năng thể thao như sau :

Tài năng thể thao là sự phối hợp ổn định, sáng tạo và hiệu quả các năng lực của cá nhân với các điều kiện thuận lợi bên ngoài trong hoạt động thể thao để tạo ra thành tích vượt trội, được xã hội thừa nhận và tôn vinh

Tài năng nhìn từ chế độ đào tạo (Theo tài liệu đăng trên tạp chí TDTT) : Theo tài liệu đã được công bố của nhà tài năng học Mỹ Renzulli (1985) đã cho thấy các bằng chứng nổi tiếng nhất và cổ nhất cho đến nay có được đã khẳng định rằng, việc lựa chọn tài năng phục vụ cho Nhà nước đã diễn ra ở Trung Hoa vào khoảng 2.200 năm trước công nguyên Theo nhà tài năng học người Đức, K.K.Urban, sự hỗ trợ phát triển tài năng một cách có hệ thống đã diễn ra cách đây khoảng 2500 năm

Lần đầu tiên nhà triết học Trung Hoa là Khổng Phu Tử (551 – 479 trước công nguyên) đề xuất với “sự phát triển có hệ thống những thanh thiếu niên có năng khiếu đặc biệt” Dưới thời Vua Hán Vũ Đế (140 – 87 trước CN), kế hoạch do Khổng Tử đưa ra đã được thực hiện, theo đó những thanh thiếu niên có năng khiếu trên trung bình được tuyển lựa vào đào tạo tại triều đình Ở đây, tất cả các hình thức tưởng tượng sáng tạo – đặc biệt là sáng tác thơ văn, được đánh giá cao Họ được nhà nước ưu đãi, tôn vinh và được coi như là những người bảo đảm cho sự giàu mạnh, trường tồn của đất nước

Việc tích cực tìm kiếm những người có tiềm lực để đào tạo thành tài năng nhằm phục vụ cho sự phát triển của quốc gia đang là quốc sách của các nước phát triển cũng như các nước đang phát triển

Từ những năm 1958 ở Mỹ đã có đạo luật về tuyển chọn và đào tạo học sinh tài năng bậc phổ thông Năm 1960, Mỹ từ bỏ việc giáo dục động loạt mà chủ trương phá triển tối đa tài năng của từng cá nhân ở mọi lĩnh vực và học đặc biệt quan tâm

đến tài năng thể thao Năm 1972, Bộ Giáo dục Hoa Kỳ đã thành lập Vụ liên bang về Đào tạo trẻ em tài năng Trẻ em từ 2 – 3 tuổi được thử qua các test phát hiện năng khiếu cao như test Stanford – Binet, test Raven và các test đo IQ khác

1.1.4.1 Tài năng nhìn từ góc độ gene :

Các nhà khoa học Anh và nhiều quốc gia khác đã tìm ra một số gene và yếu tốt đặc biệt có liên quan đển khả năng hoạt động thể chất ở con người :

- Phát hiện ra gene ACTN3 (alpha – actinin – 3):

Mọi việc chỉ thực sự bắt đầu khi một nhà khoa học Anh tên là Kathryn North tiến hành nghiên cứu về một căn bệnh liên quan đến hệ thần kinh con người (neuromuscular) với hy vọng tìm ra nguyên nhân và cách điều trì bệnh Khi nghiên cứu về ACTN3, ông đã phát hiện thấy rằng nó có khả năng kiểm soát quá trình sản sinh protein trong các cơ và có thể chính là thành phần tích cực tác động đến các hoạt động của các cơ trong cơ thể của con người

Các nhà khoa học đã rút ra kết luật : Chính alpha – actinin – 3 là nhân tố đã làm nên tài năng của các vận động viên thể thao

Giải mã tính năng thể thao :

Cũng theo nghiên cứu, thì mỗi người đều có hai bản sao của mỗi loại gene ACTN3, song ở một số người còn có những loại gene khác, chẳng hạn như R577X (có khả năng ngăn chặn các cơ trong quá trình đọc mã gene ACTN3) Nếu ở một người nào đó có hai bản sao của gene R577X, thì có nghĩa là họ không thể sản sinh

ra protein alapha – actinin – 3 Ước tính có khoảng 18% số người trên thế giới không thể tạo ra được loại protein này và họ thực hiện mọi hoạt động thể chất khá khó khăn Trong thực tế, còn tồn tại một loại gene thứ hai có tên gọi ACTN2 (alpha – actinin 2) giúp bù đắp lại phần nào những khiếm khuyết về thể chất Tuy nhiên, ở những người có bản sao gene ACTN3 hoạt động tích cực vẫn là những người có khả năng thể thao tốt hơn cả Hiệu quả hoạt động ở những người này thậm chí có thể đạt đến mức tuyệt đối

Tại Viện nghiên cứu thể thao Australia, người ta đã lấy khoảng 400 mẫu gene của các VĐV thể thao có thành tích ở mức trung bình để tiến hành các cuộc so sánh Kết quả là ở những người này, đa số đều chỉ có ACTN2 và bị thiếu hai phiên bản gene ACTN3 Do đó, dù có nỗ lực và kiên trì tập luyện đến đâu, học cũng không thể trở thành những “tài năng” thể thao đỉnh cao Trái lại, ở những VĐV được coi là “tài năng” hơn cả, họ có đầy đủ chức năng của phiên bản gene ACTN3 Như vậy, theo các nhà khoa học thì không nghi ngờ gì về việc chính gene ACTN 3

là nhân tốt tạo nên “tài năng” của các VĐV thể thao, đặc biệt là các VĐV điền kinh

Các yếu tố liên quan đến hoạt động thể chất ở con người:

Trong quá trình đi tìm lời giải về mối quan hệ giữa gene và tài năng của con người, các nhà khoa học Anh và nhiều quốc gia khác đã tìm ra một số gene và yếu tốt đặc biệt có liên quan đến khả năng hoạt động thể chất ở con người như sau :

Gene ACTN3 còn được coi là loại gene tốc độ, có tác dụng thúc đẩy hoạt động của các cơ một cách nhanh chóng và hiệu quả

Bradykinin beta 2 receptor (BDKBR2) là loại gene tăng cường sự dẻo dai và sức bền của cơ thể - loại gene cực kỳ hữu ích đối với các VĐV chạy xa (dài)

IGF – 1 là loại hormone có vai trò thúc đẩy quá trình phát triển của tế bào Những VĐV mà cơ thể có nồng động IGF – 1 ở mức cao, thường có sự phát triển chiều cao rất nhanh chóng

PEPCK – C : Thí nghiệm trên chuột đã cho thấy : khi nồng độ enzym có tên gọi là phosphoenolypyruvate Carbonxykinases ( PEPCK – C) trong cơ thể cao, nó thúc đẩy các cơ và hệ xương hoạt động rất tích cực Loại enzym này giúp cơ thể sản sinh ra ít acid lacic (vốn là nguyên nhân gây đau nhức cơ khi vận động), đồng thời giúp đốt cháy nhiều chất béo trong cơ thể Điều này đã giúp cho những con chuột trở thành những “VĐV điền kinh” đích thực

Myostanin : được tạo ra do quá trình cơ thể bị chấn thương hoặc nhiễm khuẩn Thực chất đây là một trong những nhân tố thúc đẩy sự phá vỡ quá trình phát triển các cơ trong cơ thể con người Song sự đột biến của các gene dưới tác động của việc nhiễm khuẩn hay bị chấn thương đôi khi lại có tác động ngược lại Có lúc

nó lại chính là nhân tố thúc đẩy nhanh quá trình phát triển của các cơ và đôi khi chính nó lại tạo nên những điều kỳ diệu cho con người

1.1.4.2 Tài năng dưới góc độ tâm lý :

Gần đây, các quốc gia đang phát triển đã nhận thức rõ vai trò của người tài đối với sự phát triển của đất nước nên cũng đã có những kế hoạch đầu tư cho công tác đào tào tài năng Tại hội nghị khu vực Châu Á – Thái Bình Dương, tháng 9 năm

1991 tại Thượng Hải và tháng 2 năm 1993 tại Tokyo bàn về vấn đề phát hiện và đào tạo tài năng về toán, khoa học và công nghệ, thể thao.v.v họ khuyên các nước trong khu vực cần khẩn trương xây dựng chiến lược phát triển tài năng để có thể tiến kịp

và thúc đẩy hội nhập vào thế giới hiện đại trong thời kỳ toàn cầu hóa hiện nay

Tài năng là một từ được nhắc đến trong rất nhiều bối cảnh khác nhau; đặc biệt là nó thường xuyên được sử dụng để nói về những người nổi tiếng trong nghệ thuật, trong thể thao, trong kinh doanh, trong học tập và nghiên cứu…

Với tác phẩm “Mật mã tài năng”, Daniel Coyle, một nhà báo có sách bán chạy nhất (theo bình chọn của tờ New York Times) đã cung cấp cho những học sinh, sinh viên, các bậc phụ huynh, giáo viên, huấn luyện viên và những doanh nhân – những cách thức mới để nhận diện bản chất đích thực của tài năng Cuốn sách này cho thấy tài năng được ươm trồng bằng cách khai thác một cơ chế hoạt động của bộ não – mới được phát hiện – như thế nào Rồi từ đó, nó cung cấp những công cụ giúp các bạn phát huy tối đa tiềm năng của bản thân mình và của cả những người khác nữa

Daniel Coyle đã đi nhiều nơi trên thế giới để nghiên cứu và giải mã tài năng Ông cũng đã đến thăm các phòng thí nghiệm thần kinh học hiện đại – nơi đang nghiên cứu về myelin – và trao đổi với các nhà khoa học

Quá trình giải mã tài năng của Coyle, đặc biệt là những câu chuyện ông thu thập được từ cuộc hành trình đến những cái nôi tài năng của thế giới : từ đội bóng chày ở một hòn đảo nhỏ bé trên vùng biển Caribe cho dến một học viện âm nhạc bị lãng quên ở vùng núi Adirondacks của tiểu bang New York, từ các nghiên cứu trường hợp về những cầu thủ bóng đá giỏi nhất thế giới, những tên cướp nhà băng khét tiếng, cho đến những nhạc công vĩ cầm, phi công chiến đấu, ca sĩ, VĐV trượt ván…

Dựa trên những kết quả nghiên cứu thần kinh học hiện đại và nghiên cứu trực tiếp ở những cái nôi tài năng đó, Coyle đã xác định được ba yếu tố cho phép phát triển tài năng và tối ưu hóa hiệu quả hoạt động của con người trong thể thao, nghệ thuật, âm nhạc, toán học, hoặc bất cứ lĩnh vực nào Đó là :

1) Tập luyện chuyên sâu : Mọi người đều biết rằng thực tế là chìa khóa để thành công Nhưng cái mà mọi người chưa biết là có một dạng tập luyện cho phép tăng tốc độ đạt được kỹ năng lên gấp mười lần so với tập luyện thông thường

2) Đánh lửa : Chúng ta cần một chút động lực để bắt đầu Nhưng cái gì thật

sự phân biệt thành công với thất bại? Có một thứ cao hơn sự cam kết – đó là niềm đam mê, được một “tín hiệu điều khiển căn bản” kích hoạt – sẽ sản sinh ra ham muốn sâu thẳm trong tâm thức của chúng ta Vấn đề là cần biết cách làm thế nào để tạo ra những tín hiệu kích hoạt, thắp lên niềm đam mê, khiến nó trở thành chất xúc tác mạnh mẽ để phát triển kỹ năng

3) Cách huấn luyện bậc thầy : Khám phá những bí quyết của các giáo viên, giảng viên, huấn luyện viên hiệu quả nhất trên thế giới; khám phá bốn đức tính cho phép họ - “những người nói thầm đầy tài năng” – đốt cháy lên niềm đam mê, truyền cảm hứng cho tập luyện sâu và mang lại kết quả tốt nhất cho học trò của mình

Ba yếu tố nói trên sẽ cùng nhau làm việc với bộ não của bạn đề hình thành myelin – một vi chất thần kinh, chất dẫn truyền xung điện cho các tế bào não và lượng meyelin trong não nói lên tốc độ và độ chính xác của các hành động và suy nghĩ của bạn Các nhà khoa học cho rằng myelin là nền tảng của mọi sự vĩ đại; trong thực tế, nó là bí quyết để có được các kỹ năng thành thục Lượng myelin trong não không cố định từ khi con người được sinh ra, mà nó luôn phát triển Và cũng giống như bất cứ những gì có thể phát triển, nó cũng có thể được chúng ta ươm trồng và nuôi dưỡng Những nghiên cứu mới đã tiết lộ thêm nhiều điều thú vị về nó, những điều thú vị nhất là myelin luôn phát triển để thích ứng với các hoạt động của con người, và chúng ta có thể kiểm soát nó

Cuốn “Mật mã tài năng” của Coyle cho thấy những cơ chế - đơn giản nhưng cực kỳ mạnh mẽ - mà thông qua đó con người đạt được kỹ năng Kết hợp các phân tích rõ

ràng, mạch lạc với các ví dụ sinh động về những con người bình thường đã đạt đến

sự vĩ đại, cuốn sách không chỉ thay đổi cách bạn suy nghĩ về tài năng, mà còn giúp bạn vận dụng những kiến thức và công cụ hữu hiệu để biến những tiềm năng của mình thành tài năng đích thực

1.1.5 VỀ TUYỂN CHỌN THỂ THAO:

Tuyển chọn VĐV được nhiều nhà khoa học TDTT đề cập đến Trong đó, giáo sư tiến sĩ Buglacova (Liên Xô cũ) là chuyên gia đầu tiên đã công bố những kết quả nghiên cứu cả về mặt lý luận và thực tiễn về tuyển chọn VĐV Bơi trẻ Cuốn sách này đã được dịch sang tiếng Việt năm 1983 Trong tác phẩm của mình, tác giả

đã cung cấp cho chúng ta những kiến thức cơ bản nhất trong lĩnh vực tuyển chọn VĐV trẻ Nabatnhicova M.IA (1985) trong cuốn “ Quản lý và đào VĐV trẻ”, Philin V.P (1996) trong cuốn “Lý luận và phương pháp thể thao trẻ” cũng đề cập tới những vấn đề quan trọng trong tuyển chọn và đào tạo VĐV

Phòng nghiên cứu khoa học VĐV Thành phố Quảng Châu (Trung Quốc) trong cuốn

“ Sổ tay tuyển chọn khoa học VĐV Thành phố Quảng Châu” (2005) đã công bố tiêu chuẩn và thang điểm tuyển chọn 13 môn thể thao

“Phương pháp tuyển chọn tài năng thể thao” của Học viện thể dục thể thao Vũ Hán (2003) đã đề cập toàn diện các nội dung: cơ sở lý luận, nội dung, phương pháp, tổ chức quá trình tuyển chọn VĐV nhiều môn thể thao

Trong những năm 80 – 90 của thế kỷ trước trên Bản tin khoa học TDTT, Thông tin khoa học TDTT đã đăng tải nhiều bài báo về tuyển chọn VĐV như

- Nguyễn Mậu Loan (1982): “Vấn đề phát hiện năng khiếu và bồi dưỡng nhân tài thể thao” Năm 1983: “Vấn đề định hướng và tuyển chọn nhân tài thể thao

- Phạm Sĩ Minh (1982): “Hệ thống tuyển chọn vào trường năng khiếu thể thao”

- Nguyễn Toán (1984): “ Mô hình tuyển chọn VĐV một số môn bóng”

- Bùi Thế Hiển (1987): “ Những công trình nghiên cứu về đề tài tuyển chọn VĐV trẻ”

- Phạm Ngọc Viễn (1992): “ Một số vấn đề về tuyển chọn năng khiếu bóng đá”

- Phan Hồng Minh và CS (1996): “ Về tuyển chọn VĐV thể thao” ; “ Nội dung

và tiêu chuẩn tuyển chọn môn bóng chuyền” (1999)

Các sách có liên quan tới tuyển chọn thể thao như:

- Trịnh Hùng Thanh, Lê Nguyệt Nga(1993): “ Cơ sở sinh học và sự phát triển tài năng thể thao”; “Hình thái học và tuyển chọn thể thao” (1996)

- Nguyễn Thế Truyền và CS (2002): “ Tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện trong tuyển chọn và huấn luyện thể thao”

Ngoài ra còn có tài liệu của Viện khoa học TDTT: Nguyễn Ngọc Cừ và CS (1998): “ Khoa học tuyển chọn tài năng thể thao (2 tập)”

Chúng ta có thể tham khảo một số công trình nghiên cứu sau đây:

1 Th.S Hồ Việt (1999): “Nghiên cứu hiện trạng tuyển chọn VĐV bơi lội

TP Hồ Chí Minh” luận văn thạc sĩ

2 TS Huỳnh Trọng Khải (2008): “Xây dựng tiêu chuẩn tuyển chọn vận động viên nam 13 – 15 tuổi môn xe đạp đường trường tại TP Hồ Chí Minh” đề tài khoa học cấp thành phố đã nghiện thu

3 TS.Phạm Quang Bản (2008): “Nghiên cứu xây dưng tiêu chuẩn tuyển chọn VĐV cầu lông các tuyến tại TP.Hồ Chí Minh” đề tài khoa học cấp thành phố

đã nghiện thu

4 CN Trương Ngọc Để (2009): “Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn tuyển chọn vận động viên môn TaeKwondo ở các giai đoạn huấn luyện trong hệ thống đào tạo VĐV TP Hồ Chí Minh.” đề tài khoa học cấp thành phố đã nghiện thu

5 Th.S Võ Thanh Minh (2009): “Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn tuyển chọn về hình thái, chức năng và thể lực VĐV bơi lội lứa tuổi 9 – 12 ở TP Mỹ Tho trong giai đoạn huấn luyện ban đầu.” luận văn thạc sĩ

1.2 ĐẶC ĐIỂM MÔN CANOEING

Canoeing là môn thể thao dùng mái chèo không có điểm tựa theo quy tắc nhất định đẩy các loại thuyền về phía trước Canoeing là môn đua tốc độ trên mặt nước với thể năng làm chủ đạo đồng thời có yêu cầu cao về kỹ thuật thể thao, được chia làm 2 loại trên mặt nước tĩnh và mặt nước gập ghềnh Trong đó môn Canoeing trên mặt nước tĩnh trong Olympic có 12 bộ huy chương đơn, đôi, 4 người Canoe

và Kayak Cùng với môn Rowing, đua thuyền có 26 bộ huy chương, đứng thứ 3 về tổng sắp huy chương trong thế vận hội Olympic, chỉ đứng sau môn điền kinh và bơi lội

“Đặc trưng môn thể thao”: - Từ này đã gây sự chú ý cho giới lý luận và thực tiễn từ năm 1993 Nhận thức sâu sắc đặc trưng môn thể thao có lợi cho việc nâng cao thành tích môn thể thao Thế thì nhân tố quyết định thành tích môn thể thao là

gì ? Đó là năng lực thể thao (TT) của VĐV, nó bao gồm 5 yếu tố lớn : thể năng, kỹ thuật, chiến thuật, tâm lý, trí tuệ Do yêu cầu đặc biệt đối với VĐV các môn TT dẫn tới sự khác biệt tương đối của năm yếu tố trên Quá trình VĐV giành được thành tích môn chuyên sâu đều là quá trình thể hiện tổng hợp năng lực thể thao được chuyên môn hoá

Đặc điểm môn chuyên môn đua thuyền là đa vi độ, lập thể hoá Nó bao gồm đặc trưng bản chất và đặc trưng tương quan Đặc trưng mang tính bản chất chủ yếu thể hiện ở năng lực thi đấu

1.2.1 ĐẶC TRƢNG MANG TÍNH BẢN CHẤT – ĐUA TỐC ĐỘ :

Từ góc độ học thuyết thi đấu môn đua thuyền, VĐV thi đua tốc độ, tốc độ trung bình toàn cự ly = tần số chèo trung bình x cự ly 1 lần chèo (bước chèo) trung bình Đặc trưng biểu hiện học thuyết thi đấu của VĐV đua thuyền căn cứ vào đặc điểm tự thân, với kỹ thuật hoàn hảo, tần số chèo và cự ly một lần chèo (bước chèo) đạt tới mức độ phù hợp nhất Mức độ đó ta gọi là “hệ số biện chứng”

Nguyên nhân gọi “Hệ số biện chứng” là khi tốc độ trung bình của VĐV không đổi, tần số chèo và bước chèo có quan hệ ngược Nhân tố quyết định tần số chèo chủ yếu là loại hình thần kinh và loại hình sợi cơ Nhân tố quyết định bước chèo là trình độ sức mạnh chuyên môn tối đa và sức mạnh bền chuyên môn Tiềm lực của tần số chèo chịu ảnh hưởng tương đối lớn nhân tố di truyền, sự thay đổi hậu thiên (ảnh hưởng huấn luyện) của tần số chèo tương đối nhỏ, ngược lại bước chèo tương đối lớn Do đó, muốn nâng cao bước chèo phải qua huấn luyện nâng cao trình

độ sức mạnh chuyên môn và sức mạnh bền chuyên môn Trong thực tiễn huấn luyện, HLV thường dùng phương pháp chèo thuyền cự ly dài ưa khí, chèo thuyền

có lực cản, biến tốc, bài tập sức mạnh trên cạn Cần chú ý chất lượng huấn luyện bước chèo giải quyết mối quan hệ giữa huấn luyện sức mạnh tuyệt đối, sức mạnh chuyên môn tối đa và sức mạnh bền Chủ yếu là quan hệ giữa sức mạnh kéo chèo và sức mạnh tuyệt đối, sức mạnh chuyên môn tối đa

1.2.2 ĐẶC TRƢNG THỂ HIỆN NĂNG LỰC THỂ THAO :

Mấu chốt của tuyển chọn khoa học VĐV là xây dựng được hệ thống chỉ tiêu (test) phản ánh đặc trưng chuyên môn sâu Xây dựng hệ thống chỉ tiêu (test) khoa học cần tiến hành nghiên cứu sâu nhân tố quyết định thành tích môn TT chuyên sâu, tức là tiến hành phân tích về lý luận một cách hệ thống, toàn diện xoay quanh thành tích môn chuyên sâu và năng lực thể thao Đua thuyền Canoeing là môn thể thao thi đấu lấy thể năng là chủ đạo Thành tích thi đấu của VĐV chủ yếu được quyết định bởi mức độ cao thấp của trình độ năng lực TT của VĐV Chúng ta nhận thức đặc trưng thể hiện năng lực TT qua các mặt dưới đây

1) Từ yêu cầu hình thái với VĐV : Canoeing là môn TT có yêu cầu cao về hình thái chuyên môn

2) Từ yêu cầu về chức năng đối với VĐV Canoeing là môn TT cung cấp năng lực tổng hợp trên cơ sở cung cấp năng lượng ưa khí với cường độ cao

3) Từ yêu cầu về tố chất đối với VĐV : Canoeing là môn TT sức mạnh bền biểu hiện bằng tốc độ

4) Từ góc độ kỹ thuật : Canoeing là môn TT chu kỳ có dụng cụ kết hợp giữa người, thuyền và mái chèo

Do đó, Canoeing là môn TT lấy thể năng làm cơ sở, có yêu cầu cao về kỹ thuật chuyên môn Yêu cầu chúng ta bằng cách tổng hợp, lập thể nghiên cứu sâu sắc kết cấu và quan hệ đặc trưng chuyên môn

Bảng 1.2 : Đặc trƣng thể hiện của năng lực thể thao chuyên môn canoeing Cấu trúc

Tâm lý Khắc phục khó khăn trong

tập luyện và thi đấu

Chịu khó chịu khổ tập luyện thi đấu ngoan cường, hết sức

Qua bảng trên ta thấy : Tố chất chuyên môn, kỹ thuật có tác dụng quyết định; hình thái chức năng có tác dụng cơ sở; chiến thuật tâm lý có tác dụng quan trọng Sự thống nhất của chúng tạo thành năng lực thể thao của VĐV và quyết định thành tích của họ

1.3 ĐẶC ĐIỂM CẤU TRÚC NĂNG LỰC THỂ THAO CỦA VĐV

đã thiết kế từ 3 yếu tố là cơ thể lớn, nhỏ; tỷ lệ cơ thể thành phần cơ thể Chính vì vậy các học giả trong và ngoài nước đã tiến hành số lượng lớn nghiên cứu về hình thái của VĐV đua thuyền

Năm 1998, Nadori Laszho- học giả người Hunggari đã tiến hành đo đạc tỷ lệ thành phần cơ thể của 220 VĐV nam các môn TT khác nhau, kết quả cho thấy tỷ lệ phần trăm mỡ cơ thể VĐV đua thuyền thấp hơn môn xe đạp và 1 số môn khác; hàm lượng (tỷ lệ cơ) thấp hơn VĐV môn bóng chuyền, bóng ném, bóng chày, đứng thứ nhìn trong bảng xếp hạng; chất lượng xương thấp hơn VĐV môn xe đạp, Judo, bóng đá Từ phân tích trên cho thấy ngoại hình và chất lượng cơ thể VĐV đua thuyền có đặc trưng môn TT chuyên sâu rất rõ rệt (bảng 1.3)

Bảng 1.3 : kết quả kiểm tra tỷ lệ thành phần cơ thể nam VĐV đua

thuyền (Nadori Laszho 1988)

Có nhiều nghiên cứu của học giả Trung Quốc về hình thái của VĐV nước họ Trong nghiên cứu năm 2001, chiều cao VĐV nữ đua thuyền ưu tú của Trung Quốc tập trung khoảng 171-176cm, chiều cao trung bình 174.1cm Chiều cao của VĐV nam tập trung trong khoảng 180-190cm, trong đó tập trung nhiều nhất từ 183-186cm, chiếm tới 42.7%, chiều cao trung bình 183.2cm Chiều cao trung bình VĐV đua thuyền tham gia Olympic Sydney năm 2000: VĐV nữ là 172.6cm, Kayak nam

là 185.2cm, Canoe nam là 180.7cm

X

Chúng ta cùng tham khảo bảng thống kê dưới đây:

Bảng 1.4 : Bảng thống kê lứa tuổi, chiều cao, cân nặng VĐV

đua thuyền tham gia Olympic từ năm 1992 tới 2000

olympic

Tuổi

Chiều cao (cm)

Cân nặng (kg)

Tuổi

Chiều cao (cm)

Cân nặng (kg)

Tuổi

Chiều cao (cm)

Cân nặng (kg)

1996 25.7 185 84.1 26.5 179.8 80.8 25.7 171.4 67.2

2000 25.9 185.2 86.4 27 180.7 81.9 25.9 172.6 66.3

(Nguồn: tài liệu nội bộ Liên đoàn đua thuyền thế giới 2001)

Các chỉ tiêu chính hình thái VĐV đua thuyền bao gồm: dài sải tay, dài tay tư thế ngồi, dài tay tư thế quỳ, dài cẳng tay, rộng vai, vòng cánh tay co, vòng ngực, vòng đùi, tỷ lệ lớp mỡ…

Các chỉ tiêu như dài sải tay, dài tay tư thế quỳ, dài tay tư thế ngồi…ở mức độ nhất định có thể phản ánh được khả năng phát huy kỹ thuật động tác, còn trong tuyển chọn nó có ý nghĩa quan trọng trong việc thiết kế và đánh giá kỹ thuật tối ưu – như biên độ động tác kỹ thuật, kết cấu động tác – Tác dụng giới hạn về mặt vật lý

do các điều kiện tiên thiên (bẩm sinh) quyết định Ngay khi tuyển chọn đã chú ý tới điều kiện tốt nhất về các chỉ tiêu hình thái học sẽ tạo tiềm lực lớn hơn cho sự phát triển của VĐV đua thuyền sau này

Năm 2001 khi tuyển chọn VĐV đua thuyền của Trung Quốc, tỷ lệ phần trăm

mỡ của VĐV nữ Kayak, nam Kayak và canoe là 15.26%, 11.72% và 11.15% Kết qủa nghiên cứu đối với VĐV một số nước khác cho thấy độ dày lớp mở dưới da của VĐV đều thấp hơn VĐV các môn ưa khí, yếm khí, hỗn hợp ưa yếm khí, chỉ khoảng 6%-10% Rất rõ ràng, nếu so với VĐV các nước khác, tỷ lệ lớp mỡ dưới da của VĐV Trung Quốc là cao Từ đó cho thấy VĐV đua thuyền của Trung Quốc còn thiếu chuyên môn cơ bản một cách khắc khổ, hệ thống cơ xương chưa được tối ưu hóa, cản trở việc tiếp tục nâng cao năng lực thể thao, khó có thể trở thành VĐV cấp thế giới Nhưng đây cũng là khoảng trống cho VĐV tiếp tục tập luyện trong thời gian tới

1.3.1.2 Đặc điểm chức năng của VĐV Canoeing :

1) Đặc điểm cung cấp năng lượng :

Yêu cầu môn đua thuyền đối với chức năng cơ thể VĐV tập trung thể hiện ở yêu cầu cao đối với hệ thống cung cấp năng lượng của cơ thể Cự ly thi đấu môn bơi thuyền tại Olympic là 500m và 1000m Do giới tính và cự ly thi đấu khác nhau, thời gian thi đấu của môn thể thao này từ 1 phút 30 giây tới 4 phút Các môn thi đấu

không đưa vào Olympic do Liên đoàn đua thuyền thế giới quy định còn có cự ly ngắn 200m và cự ly dài ma-ra-tông Do đó, giống như môn điền kinh và bơi lội, nhiều năm trở lại đây các nhà khoa học rất quan tâm tới việc nghiên cứu đặc điểm quá trình cung cấp năng lượng trong môn đua thuyền

Giám đốc kỹ thuật Liên đoàn đua thuyền quốc tế Szanto đã tiến hành nghiên cứu sâu sắc sự chuyển đổi cung cấp năng lượng trong thời gian khác nhau và tỷ lệ giữa chúng của 3 hệ thống cung cấp năng lượng, xây dựng nên đường biểu diễn cung cấp năng lượng kinh điển cho môn thể thao này, và đã trở thành cơ sở lý luận

về đặc điểm cung cấp năng lượng môn đua thuyền

Biểu đồ 1.1 : Tình hình sử dụng 3 hệ thống cung cấp năng lƣợng trong môn đua thuyền (Szanto.1979)

Đua thuyền là môn thể thao lấy cung cấp năng lượng ưa khí cường độ cao làm cơ sở với động tác kỹ thuật hợp lý đưa thuyền về phía trước Tác dụng của sức bền ưa khí thể hiện trên các mặt trong tập luyện và thi đấu Trình độ sức bền ưa khí cao hay thấp ảnh hưởng trực tiếp tới việc phát huy và vận dụng kỹ, chiến thuật khi thi đấu Liên đoàn đua thuyền thế giới đã công bố tỷ lệ cung cấp năng lượng ưa khí

và yếm khí trong thi đấu ở các môn cự ly khác nhau

Bảng 1.5 : Nhu cầu oxy và trao đổi chất ƣa khí trong thi

đấu đua thuyền ở các cự ly khác nhau

STT Cự ly

(m)

Tiêu hao oxy (lít)

Ƣa khí (%)

Yếm khí (%)

(Nguồn: Tài liệu nội bộ Liên đoàn đua thuyền thế giới.2001)

Từ phân tích quá trình thi đấu các cự ly khác nhau, tỷ lệ giữa cung cấp năng lượng ưa khí và yếm khí sẽ thay đổi theo độ dài cự ly – theo quy luật tỷ lệ cung cấp nâng lượng ưa khí sẽ tiếp cận đường thẳng tăng theo cự ly thi đấu Trong thi đấu bơi thuyền được chia làm 3 giai đoạn chính là xuất phát, bơi giữa quãng và rút về đích, trong đó xuất phát và rút về đích đòi hỏi VĐV phải có khả năng yếm khí rất mạnh, nhưng nhìn từ toàn cự ly thì tác dụng có tính quyết định là khả năng ưa khí của VĐV Cũng chính vì nhận thức được điểm này, Hungari – nước có truyền thống rất mạnh về bơi thuyền – VĐV thanh thiếu niên nhiều năm đã tiến hành tập luyện và thi đấu cự ly dài trên sông Đa-Núp, từ đó đã xây dựng được cơ sở sức bền ưa khí hết sức vững chắc Đây cũng chính là pháp bảo (phương pháp quý) quan trọng để

họ duy trì thế thượng phong trên thế giới trong môn TT này

Cũng chính do nhận thức được tầm quan trọng của khả năng ưa khí, các nước mạnh về môn đua thuyền đều tận lực nghiên cứu giá trị năng lực ưa khí của VĐV đua thuyền Họ đã công bố nhiều kết quả nghiên cứu các chỉ tiêu đánh giá trình độ khả năng ưa khí cũng như một số chỉ tiêu liên quan

Bảng 1.6: Đặc điểm sinh lý của VĐV Canoe nam ưu tú

(giá trị trung bình và độ lệch chuẩn)

* Ghi chú: 1 Máy chuyên dùng 1: “Máy đo công Phong động”

2 Máy chuyên dùng 2: “Máy đo công tay chân”

3 Máy chuyên dùng 3: “Máy đo công đua thuyền có thể điều chỉnh”

4 Máy chuyên dùng 4: “Máy đo công đua thuyền kayak”

5 Máy chuyên dùng 5: “Xe công suất thủ động tiêu chuẩn”

6 Máy chuyên dùng 6: “Máy đo công đua thuyền canoe”

STT Nguồn tài liệu Khách thể nghiên cứu Phương pháp kiểm

tra

Vo 2 max ml/kg

Chiều cao (cm)

Cân nặng (kg)

2 Freeman 1990 4 VĐV ưu tú các nước Máy chuyên dùng 4 61,9±5,2 177,9±2,1 77,5±2,6

3 Lutoslawska,et.al.1990 6 VĐV đội tuyển quốc

4 Fry and Mortom 1991 7 VĐV ưu tú các nước Mornak cải tiến 59,22±7,11 179,9±5,04 81,1±10,3

5 Misigoj- Dủakovic and

Heimer 1992

6 Pelham and Hott,1995 7 VĐV Canada Máy chuyên dùng 6 4,3±0,9 lít/phút

5 VĐV Canada Máy chuyên dùng 6 4,0±0,9 lít/phút

Bảng 1.7: Đặc điểm sinh lý của VĐV đua thuyền kayak nữ ưu tú (giá trị trung bình và độ lệch chuẩn)

Nguồn tài liệu Khách thể nghiên cứu Phương pháp kiểm tra Vo 2 max ml/kg Chiều cao

(cm)

Cân nặng (kg)

Shapiro and Kearmey 1987 8 VĐV Mỹ tham gia Olympic 1984 Máy chuyên dùng 7 53,5±1,5 66,7±4,3

Máy chuyên dùng 2 52,8±1,5 Pendergast,et.al.1989 7 VĐV đội tuyển quốc gia Mỹ xe đạp công suất 54,2±7,2 169,0±5,0 64,0±4,0

Máy chuyên dùng 8 43,3±10,0 Pelharn and Holt, 1995 6 VĐV cấp tỉnh Canada Máy chuyên dùng 8 2,92±0,32 lít/phút

* Ghi chú: 1 + 2 :như trên

7: máy đo công tiêu chuẩn khống chế bằng tay

8: Máy đo công đua thuyền Kayak

Khi xem lại kế hoạch HL của đội tuyển đua thuyền Trung Quốc chuẩn bị cho Olympic 1996, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng:

Năm 1994 chuẩn bị cho Asiad, trọng tâm phát triển sức mạnh và sức mạnh bền lớn nhất yếm khí Năm 1995: sức mạnh tối đa và sức mạnh tốc độ, xuất phát, nửa trước cự ly Năm 1996: HL phát triển toàn diện (tổng hợp) và khả năng môn chính (một là tốc độ, hai là tốc độ tối đa, ba là sức bền tốc độ, bốn là hỗn hợp, năm

là yếm khí) Từ phương án này chúng ta không tìm thấy sức bền ưa khí, từ các cự ly huấn luyện dưới nước không có nội dung bơi (chèo thuyền) dài, nội dung tìm thấy

là tốc độ, sức mạnh và huấn luyện yếm khí latat Kết quả kiểm tra huấn luyện nước rút cự ly ngắn làm cho VĐV Trung Quốc, hụt hơi ở phần cuối cự ly, làm mất huy chương Điều đáng tiếc là HLV Trung Quốc không nhận thức (ý thức) được điều này Ngược lại, bởi vì hạng tư tại Olympic 1996 của đội Trung Quốc là thành tích tốt nhất trong lịch sử Olympic của môn đua thuyền Trung Quốc Do đó, huấn luyện năm 1996 được coi là một kinh nghiệm thành công và được ứng dụng vào công tác huấn luyện sau này của đội tuyển quốc gia, cuối cùng dẫn tới sự trượt dốc lớn của môn đua thuyền Trung Quốc ở Asiad năm 1998 và bài học đau đớn vô cùng tại Olympic năm 2000

Năm 2001, Hiệp hội đua thuyền Trung Quốc đã tổ chức nghiên cứu chuyên

đề về Đại hội TDTT Trung Quốc lần thứ 9 Kết quả phát hiện: khi so sánh thành tích 12 cự ly thi đấu đua thuyền trước và sau Đại hội TDTT lần thứ 9, tốc độ nửa sau cự ly đều giảm rõ rệt Điều này, từ nhiều góc độ phản ánh huấn luyện sức bền

ưa khí chuyên môn của VĐV đua thuyền Trung Quốc là không đủ Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới tình trạng này là do HLV Trung quốc thiếu nhận thức hoàn chỉnh, chính xác (chuẩn xác) về đặc điểm cung cấp năng lượng môn bơi thuyền trong thi đấu HLV Trung Quốc đã quá đơn thần chỉ căn cứ thời gian thi đấu và cung cấp năng lượng hỗn hợp ưa khí và yếm khí, năng lực yếm khí cuối cùng quyết định kết quả thi đấu Do đó, trong thời gian dài huấn luyện, HLV Trung Quốc đã coi nhẹ phát triển và bồi dưỡng khả năng ưa khí của VĐV Trong khi đó đội Thượng Hải đã giành thành tích rất tốt ở Đại hội TDTT lần thứ 9, kinh nghiệm thành công của chính họ là trong chiến lược phát triển môn TT này đã rất chú ý tới phát triển khả năng ưa khí của VĐV Tới tuần thứ tư trước thi đấu, họ vẫn tập các bài tập chèo thuyền ở cự ly dài Điều này chứng minh họ nhận thức lại (đúng) đặc điểm cung cấp năng lượng môn đua thuyền Dẫn tới HLV chúng ta cần tăng cường nhận thức tác dụng quan trọng của cung cấp năng lượng ưa khí đối với môn đua thuyền, xây dựng được chỉ đạo huấn luyện lấy phát triển khả năng ưa khí làm hạt nhân, tìm tòi phương pháp và phương tiện huấn luyện có hiệu quả nâng cao năng lực ưa khí của VĐV Công tác quan trọng nhất của đội tuyển quốc gia môn đua thuyền thành lập năm 2001 là xác lập được tư tưởng chỉ đạo huấn luyện lấy sức bền ưa khí làm hạt

nhân Năm 2002 vẫn kiên trì tư tưởng chỉ đạo trên, kết quả là môn đua thuyền Trung Quốc ra khỏi vị trí thấp kém, đạt được 12 HCV cúp thế giới thi theo trạm, 1 HCB giải vô địch thế giới, và 8 HCV Asiad

2) Đặc điểm hệ tim mạch :

1/ Công năng tim là chỉ số nhằm đánh giá sự đáp ứng của hệ tim mạch đối

với lượng vận động nhất định, còn gọi là chỉ số Ruffier – Phép thử hệ tim mạch Tại hội nghị Lux-xăm-bua 1956 người ta đã trình bày phương pháp thử hệ tim mạch để đánh giá khả năng điều chỉnh tuần hoàn So sánh với phép thử của Schellong và Martinet người ta thấy cách thử này thuận tiện hơn vì chỉ cần đếm 3 lần mạch và biến đổi nhờ công thử rồi tính thành chỉ số và đánh giá theo bảng chỉ số Ruffier Không cần đo huyết áp Chỉ số này giống như thử nghiệm Martinet nhưng vận động cường độ hơn, lượng vận động ít nhưng thuận tiện để kiểm tra và vẫn đủ cho hệ thần kinh điều chỉnh được sự thích ứng của hệ tim mạch Trong và ngay sau khi thực hiện một lượng vận động đứng lên ngồi xuống 30 lần trong 30 giây, VĐV nào

có trình độ tập luyện tốt hơn thì nhịp tim tăng chậm hơn và khả năng phục hồi nhanh hơn Nghĩa là sau 1 đến 2 phút nhịp tim nhanh chóng trở lại sát với với nhịp tim lúc nghỉ

Đây là một phương pháp kiểm tra y học rất có giá trị cho ta lượng thông tin tin cậy về trình độ tập luyện VĐV cũng như tuyển chọn

Phương pháp kiểm tra này đơn giản, dễ thực hiện Có thể thực hiện ngay trên sân tập và không đòi hỏi phương tiện thiết bị hiện đại Chỉ cần một đồng hồ bấm giây và một máy đếm nhịp hoặc băng đài đếm nhịp là có thể kiểm tra được

2/ Siêu âm là những rung động cơ giới có cùng bản chất với các âm thanh

nghe được (20Hz – 20 KHz) và có tần số từ 20 KHz – 1GHz Tuy nhiên trong y học người ta sử dụng tần số sóng từ 1 – 10 MHz Sóng siêu âm chỉ lan truyền trong môi trường vật chất có tính chun giãn và có thể biến dạng được

Siêu âm là vô hại không có ảnh hưởng tới sức khỏe con người vì thế có thể lặp đi lặp lại nhiều lần

Khám siêu âm tim nói chung được thực hiện bằng 3 kỹ thuật chính: một bình diện (M-mode), hai bình diện (2D), Doppler (xung, liên tục, màu)

* Siêu âm M-mode: là kiểu siêu âm cho biết vận động của cấu trúc được

thăm khám theo thời gian

+ Mặt cắt qua thất: ghi dưới bờ tự do của van hai lá, theo chiều từ trước ra sau ta có thể ghi được:

- Đường kính thất phải: bình thường 7-23mm

- Độ dày vách liên thất: bình thường 6-11mm

- Đường kính thất trái: tâm trương bình thường 38-56mm, tâm thu 40mm

22 Độ dày thành sau thất trái: bình thường 622 11mm

- Phân suất tống máu (EF) bình thường 60-80%

- Phân suất co cơ thất trái (FS) bình thường 28-42%

- Tỷ lệ chiều dày vách liên thất và thành sau thất trái tâm trương bình thường 0,9 -1,3

- Biên độ di động vách liên thất: 3-8mm

- Biên độ di động thành sau thất trái: 9-14mm

+ Mặt cắt qua động mạch chủ đo các thông số: đường kính động mạch chủ 37mm; biên độ mở van ở đầu kỳ tâm thu 16-25mm; đường kính nhĩ trái cuối tâm thu 18-40mm

20-* Siêu âm hai bình diện (2D): chùm tia siêu âm truyền theo đầu dò quét cấu

trúc tim ở góc chọn (30-90o) nó cho hình ảnh hai chiều theo góc quạt; giúp khảo sát: hình thái và vận động của các van tim; đường kính các buồng tim, động mạch lớn;

độ dày cấu trúc echo cũng như vận động thành tim; diện tích lỗ van hai lá; thể tích buồng thất (tính theo công thức toán học) và màng tim

* Siêu âm Doppler tim: cho phép thực hiện thăm dò huyết động không chảy

máu, thu được thông tin: Kiểu của dòng chảy: tầng gặp trong tim bình thường, rối gặp ở tim bệnh lý (hẹp, hở van tim); Hướng của dòng chảy: dương khi hướng tới đầu dò còn âm nếu rời xa đầu dò; Thời gian của dòng chảy: nhờ cặp ghép với ECG; Vận tốc tối đa của dòng chảy: qua đó tính được độ chênh áp và áp lực trong buồng tim

Tóm lại siêu âm tim giúp đánh giá:

o Bệnh lý van tim

o Bệnh cơ tim

o Bệnh mạch vành

o Bệnh màng ngoài tim

o Các khối u trong tim

o Đánh giá chức năng thất và huyết động bằng siêu âm Doppler

- Quả tim hoạt động được là nhờ một xung động truyền qua hệ thống thần kinh tự động của tim Đầu tiên xung động từ nút xoang, toả ra cơ nhĩ làm nhĩ khử cực (đại diện là sóng P trên ECG), sau đó xung động qua nút nhĩ thất, qua bó His xuống thất làm thất khử cực (đại diện là phức bộ QRS)

Điện tim là phương pháp hàng đầu để chẩn đoán, theo dõi các rối loạn nhịp tim và hỗ trợ chẩn đoán trong các bệnh lý tim mạch khác nhau

Bình thường các sóng P, phức hợp QRS và sóng T có biên độ lớn nhất ở chuyển đạo DII vì chuyển đạo DII gần song song với trục điện tim Vì thế, khi cần

đo thời gian và biên độ các sóng người ta thường chọn chuyển đạo DII để xác định cho rõ

Hình 2.1:Mô tả các sóng ở chuyển đạo DII trên một điện tâm đồ bình thường

Sóng P: là điện thế hoạt động của tâm nhĩ (là sóng khử cực của tâm nhĩ) Sóng này nhỏ vì cơ tâm nhĩ mỏng Sóng P là sóng (+), điện thế từ 0.15 – 0.20

mV, thời gian từ 0.08 – 0.10 giây (có thể gặp từ 0.06 – 0.11 giây)

Phức hợp QRS: là điện thế hoạt động của tâm thất (là sóng khử cực của tâm thất)

-Sóng T: là sóng tái cực của tâm thất (xuất hiện lúc tâm thất bắt đầu giãn) T

là sóng (+), điện thế ≥ 1/4R (khoảng 0.30 mV), thời gian khoảng 0.20 giây Sóng T không đối xứng, đường lên thoải, đường xuống dốc

- Khoảng PQ: là thời gian dẫn truyền điện thế hoạt động (xung động) từ nhĩ xuống thất, thời gian khoảng 0.15 giây, nếu ≥0.20 giây là nghẽn nhĩ – thất

-Khoảng QT: là thời gian tâm thu điện học của tim (thời gian tâm thu cơ học bắt đầu chậm hơn một chút, từ đỉnh sống R đến cuối sóng T), thời gian khoảng 0.30 – 0.42 giây

3) Sinh hóa máu :

+ Hồng cầu được tạo ra từ các tế bào máu gốc trong tủy xương, đa số hồng cầu bị hủy ở lách

+ Yếu tố chủ yếu điều hòa sản xuất hồng cầu: mức độ ôxy hóa của cơ thể Khi giảm lượng ôxy chuyên chở tới các mô cũng kích thích sự tạo hồng cầu

+ Khi cơ thể bị thiếu máu, tủy xương sẽ tăng sinh hồng cầu Khi phần lớn tủy xương bị hủy hoại (chẳng hạn do xạ trị ung thư), các phần tủy còn sót lại cũng sẽ tăng dưỡng để bù đắp cho cán cân cung - cầu

+ Vitamin B12 và axit folic là các chất dinh dưỡng hết sức cần thiết cho sự trưởng thành của hồng cầu Thiếu vitamin B12 và axit folic gây thiếu ADN hoặc tạo

ra các ADN bất thường, ảnh hưởng đến sự trưởng thành của nhân và sự phân chia tế bào

+ Các tủy bào đi vào máu tuần hoàn dưới dạng hồng cầu bất thường với lớp màng mong manh và thường có dạng trứng, to thay vì dạng đĩa lõm hai mặt: chúng vẫn thực hiện được chức năng chở ôxy nhưng với hình dạng và lớp màng như vậy: đời sống 40 - 60 ngày(bình thường là 120 ngày)

+ Là sự kết hợp của heme và globin

+ Chứa bốn đơn vị con, mỗi đơn vị kèm theo một nhóm heme Mỗi nhóm heme chứa một phân tử sắt - đảm nhiệm cho việc gắn kết với oxy

+ Ở người khỏe mạnh bình thường, nồng độ hemoglobin trong hồng cầu luôn ở gần mức tối đa này Tuy nhiên, khi chức năng tạo hemoglobin bị suy yếu, nồng độ này tụt giảm đáng kể, có thể làm thể tích hồng cầu giảm theo

- Giá trị: chẩn đoán thiếu máu

+ Nam Hb < 13 g/dl

+ Nữ Hb < 12 g/dl

MCV (Mean corpuscular volume) thể tích trung bình một hồng cầu

- Bình thường: 80 - 100 fl (fl: femtolit, 1 fl = 1015 lit )

Acid lactic có tên hóa học: 2-hydroxypropanoic acid Cấu trúc phân tử, acid lactic có một nhóm hydroxyl (-OH) nằm kề bên nhóm carboxyl (-COOH) tạo thành ion lactate có dạng: CH3CH(OH)COO-

Về đặc tính Acid lactic hòa tan với nước hay ethanol và có tính hút ẩm Glycogen là nguồn cung cấp năng lượng cho quá trình co cơ Nhưng trong điều kiện yếm khí không có oxy, glycogen đã biến thành acid lactic

Ở điều kiện bình thường của cơ thể, các quá trình chuyển hóa năng lượng trong cơ thể đều diễn ra theo hướng oxy hóa ưu khí Nhưng khi hoạt động cơ tăng cường mãnh liệt, khả năng hấp thụ oxy không đáp ứng nhu cầu oxy, dẫn đến sự thiếu oxy của cơ thể thì quá trình chuyển hóa năng lượng diễn ra theo hướng yếm khí Trong điều kiện yếm khí của tế bào, quá trình chuyển hóa glucose tự do hay glucose có nguồn gốc glycogen diễn ra trong bào tương của tế bào tạo thành acid lactic

Ở trạng thái yên tĩnh, hầu hết các cơ quan, tổ chức trong cơ thể duy trì hoạt động nhờ vào quá trình cung cấp năng lượng ưu khí Nhưng có một số ít các cơ quan như tổ chức của da, võng mạc mắt, dịch hoàn, tủy thượng thận, hồng cầu…sử dụng toàn phần hay một phần năng lượng từ nguồn oxy hóa glucid yếm khí và sản sinh acid lactic khuếch tán vào máu Do đó ở trạng thái yên tĩnh, trong máu vẫn duy trì một nồng độ acid lactic nhất định Nồng độ acid lactic lúc yên tĩnh ở động mạch khoảng 0,4-0,8 mmol/l; trong máu tĩnh mạch 0,45-1,3 mmol/l

Khi gia tăng cường độ vận động làm tăng nồng độ acid lactic trong máu, làm

PH máu giảm, dẫn đến sự rối loạn các quá trình chuyển hóa năng lượng của tế bào

cơ và thần kinh-cơ Vì thế acid lactic là nguyên nhân gây nên mệt mỏi và đau nhức

cơ khi thực hiện các bài tập thể lực cường độ cao

* Xét nghiệm Creatinin

Creatinine là một sản phẩm chất thải được sản xuất trong cơ bắp của cơ thể từ sự phân hủy của một hợp chất gọi là creatine Creatine là một phần của chu trình sản xuất năng lượng cần thiết cho cơ bắp của con người

Cả hai creatine và creatinine được sản xuất trong cơ thể với một tốc độ tương đối ổn định Hầu như tất cả creatinine được bài tiết qua thận, do đó nồng độ trong máu là một biện pháp tốt nhất để biết thận đang làm việc như thế nào Số lượng sản xuất phụ thuộc vào kích thước của người và khối lượng cơ của họ Vì lý do này, nồng độ creatinine ở nam sẽ hơi cao hơn ở phụ nữ và trẻ em

Giá trị bình thường ở người trưởng thành

Giá trị tham chiếu: 0,5 – 1,4 mg/dL (44 – 124 µmol/l) Tùy điều kiện của phòng xét nghiệm giá trị tham chiếu có thể khác nhau

Nồng độ creatinin trong máu tăng cho thấy bệnh thận hoặc các nguyên nhân gây ảnh hưởng đến chức năng thận

- Chấn thương cơ bắp cũng có thể làm tăng tạm thời Creatinine trong máu Khi tập thể dục vừa phải sẽ không ảnh hưởng đến mức creatinine máu của bạn, nhưng nếu tiếp tục tập luyện và làm tăng khối lượng cơ bắp, nồng độ creatinine

có thể tăng nhẹ nhưng không đến mức độ bất thường

Nồng độ của creatinine trong máu thấp là không phổ biến, và người ta cũng thường không quan tâm về nguyên nhân của nó Nó cũng có thể giảm trong những nguyên nhân làm giảm khối lượng cơ

Xét nghiệm máu creatinine được sử dụng cùng với xét nghiệm Urea, còn được gọi BUN (urea nitrogen Blood) để đánh giá chức năng thận Creatinin và Urea được sử dụng để kiểm tra sàng lọc những người khỏe mạnh trong các kỳ kiểm tra sức khỏe định kỳ và giúp đánh giá bệnh nhân bị bệnh cấp tính hay mạn tính trong phòng cấp cứu hoặc bệnh viện

Tổng hợp và bài tiết testosterone

- Vào thời điểm bắt đầu dậy thì, thùy trước tuyến yên bắt đầu tiết LH

(luteinizing horrmon: horrmon dưỡng hoàng thể) và FSH (follicle-stimulating

horrmon: horrmon kích thích phát triển nang trứng) Sự bài tiết các horrmon này

được thực hiện dưới sự kiểm soát của GnRH (gonadotropin releasing horrmon:

horrmon kích thích giải phóng các horrmon hướng sinh dục) của vùng dưới đồi

(hypothalamus)

- LH kích thích các tế bào Leydig tổng hợp horrmon sinh dục nam testosterone chủ yếu từ cholesterone Ngoài ra testosterone còn được tổng hợp từ androstenedione do vỏ thượng thận bài tiết

+ Ở người nam trưởng thành bình thường testosterone được bài tiết 4 - 9mg/ngày (13,9 - 31.2 nmol/ngày) Ở người nữ testosterone cũng được tuyến thượng thận bài tiết với một lượng rất nhỏ

+ 98% testosterone trong huyết tương được gắn với các protein Nồng độ testosterone tự do và gắn với protein trong huyết tương khoảng 525ng/dL (18,2nmol/L) ở người nam trưởng thành Nồng độ này ở người nữ là 30ng/dL (1,0 nmol/L) ở người nữ trưởng thành Nồng độ này ở người nam giảm dần một ít theo tuổi

+ Testosterone tan được trong mỡ nên khuếch tán dễ dàng ra khỏi tế bào Leydig để vào máu để đến các tế bào đích

+ LH kích thích sản xuất testosterone, khi nồng độ của testosterone trong máu tăng lên đến một ngưỡng nhất định sẽ ức chế sự giải phóng GnRH của các tế bào vùng dưới đồi, sự sụt giảm nồng độ GnRH sẽ làm thùy trước tuyến yên giảm bài tiết LH + Lượng LH trong máu giảm sẽ làm các tế bào Leydig trong tinh hoàn giảm bài tiết testosterone

+ Khi nồng độ testosterone trong máu xuống quá thấp, GnRH sẽ được vùng dưới đồi bài tiết để kích thích thùy trước tuyến yên tăng cường bài tiết LH, qua đó kích thích các tế bào Leydig tăng cường tổng hợp testosterone

Testosterone trong tập luyện thể thao

Testosterone là một nội tiết tố do tế bào Leidig của tuyến androgen tinh hoàn tiết ra dưới tác động và điều khiển của hormon hướng sinh dục Gonado tropin trong thùy trước tuyến yên Do chức năng nội tiết của vùng dưới đồi, tuyến yên, tuyến

sinh dục có mối quan hệ ràng buộc qua lại chặt chẽ nên người ta gọi chúng là trục

dưới đồi – tuyến yên – tuyến sinh dục; Hypo thalamus-Hypophysis – Gonad (HPG)

Nội tiết tố testosterone có công thức hóa học C19H28O2 phân tử gam 288 (C10=228, H28=28, O2=32) là đại diện chính của kích tố giống đực, chủ yếu do tiết

ra một lượng nhỏ kích tố nam tính Dịch hoàn người bình thường đã trưởng thành, mỗi ngày tiết ra khoảng chừng 83 micromol kích tố nam tính và biến đổi rõ rệt theo nhịp sinh học ngày đêm Mức kích tố nam tính trong máu thường cao nhất vào sáng sớm và thấp nhất vào ban đêm Trong phạm vị một ngày nó cũng có thể biến đổi rất lơn có lúc chỉ trong vòng vài phút lượng hormon này có thể thay đổi quá 1,7 nMol/lít

Testosterone là một trong những kích tố đồng hóa (anabolic) chủ yếu của cơ thể Ngoài chức năng duy trì khả năng sinh dục và biểu hiện thứ cấp của đàn ông (râu, lông, giọng nói…), testosterone thúc đầy sự tăng cường sinh tổng hợp protein của quá trình chuyển hóa protit trên cơ sở cân bằng nitơ Ở tuổi dậy thì testosterone kích thích các lá xương ở đầu và thân xương, tăng khối lượng cơ bắp, kích thích tủy xương sinh sản các tiền hồng cầu, giúp thận và gan tăng tiết các yếu tố tạo hồng cầu; (EPO = erythropoietin), tăng hàm lượng glycogen trong cơ bắp và giảm dự trữ

mỡ Đối với thận testosteron tăng cường tái hấp thụ N+

, K+, C++, Cl-, PO4 và nước (O‟shea 1971, Ward 1973, Shephard 1982)

Cho tới nay đã có nhiều công trình nghiên cứu và tư liệu thông báo khoa học

về ảnh hưởng của tập luyện thể thao đối với chức năng của trục dưới đồi – tuyến yên – tuyến sinh dục (HPG) Khi chức năng của trục HPG bị ứ chức thường dẫn đến mức testosterone trong máu thấp (Galbo 1983, zuliani 1987) Do vậy người ta thường chọn phương pháp trực tiếp định lượng testosterone trong máu là phương pháp đơn giản dễ ứng dụng rộng rãi để đánh giá chức năng của trục HPG

Tùy thuộc vào loại hình và cường độ vận động các chỉ số testosterone thu được thường đối lập nhau Khi hoạt động vận động kéo dài hoặc cường độ trung bình và nhẹ hàm lượng testosterone trong máu giảm sau tập luyện Testosterone có

xu hướng tăng (tuy rất ngắn) trước khi thi đấu hoặc tập luyện với cường độ cao (G.Carli và G Martelli)

Năm 1984 Trần Trị Bình (Trung Quốc) thông báo phạm vi giá trị thao khảo của testosterone trong máu nam giới bình thường là 10,4 – 45,07 nMol.11 Phạm vi giá trì tham khảo testosterone trong huyết bình thường của người Việt Nam nam giới từ 8 – 28 nMol.1-1, của VĐV Quảng Tây Trung Quốc nam từ 12,9 – 31,38 nMol.1-1, trung bình là 2,8 nMol.1-1 Nam giới lứa tuổi khác nhau, mức testosterone trong máu giữa các lứa tuổi có sự khác biệt rất lớn

Nồng độ testosteron trong máu nam giới các lứa tuổi khác nhau (nMol.1-1

) (Theo Trần Trị Bình và cộng sự năm 1984) :

Toàn Tri Phi (1990) coi testosterone trong máu là một trong những chỉ tiêu đánh giá trạng thái chức năng của VĐV, nhất là trước khi bước vào thi đấu chính thức cần phải điều chỉnh lên mức tương đối cao, đối với nam thấp nhất là 20,8 nMol.1-1 và 2,08 nMol.1-1 đối với nữ

* Men Lactac dehydrogenase khử hydro của axít lactic

Enzym lactat dehydrogenase (LDH) là tên quen dùng, trong hệ thống danh pháp hóa học nó thuộc loại enzym oxy hóa khử và có tên là L-lactat NAD-oxydo-reductase (NAD=Nicotinamide Adenin Dinucleotide là coenzym có vị trí đặc biệt trong quá trình chuyển hóa) LDH là tên chung của các loại enzym xúc tác phản ứng hydro (H) của axít lactic

LDH có phân tử lượng từ 130.000 đến 140.000 và do 4 đơn vị nhỏ cấu tạo nên, mỗi đơn vị nhỏ là một chuỗi polipeptid có phân tử lượng khoảng 35.000 Các chuỗi polipeptid này gồm 2 loại cấu tạo phân tử hơi khác nhau, được sinh tổng hợp nên từ 2 loại gen khác nhau và được ký hiệu là H (H=Heart=tim) và M (M=Muscle=cơ xương) Hai loại chuỗi H và M thấy có ở hầu hết các mô của loài có xương sống, nhưng loại chuỗi H thấy ở cơ tim và loại M chủ yếu ở cơ xương và gan Các chuỗi này kết hợp với nhau thành 5 dạng phân tử tetrame : LDH1, LDH2, LDH3, LDH4 và LDH5

Sự phân bố các dạng phân tử LDH trong các mô của cơ thể cũng có những

sự khác biệt :

Trong huyết thanh người trưởng thành có thể phát hiện được cả 5 dạng phân

tử từ LDH1 đến LDH5 bằng phương pháp điện di

Trong hồng cầu người, thường thấy LDH1, LDH2 và LDH3 đôi khi có cả LDH4 và LDH5; Người ta còn phát hiện được một phân tử đồng men (isozym) gọi là extra LDH

Hồng cầu no có nhiều LDH3 và LDH4 Hiện tượng tăng LDH3 trong hồng cầu được coi như dấu hiệu về sự hoạt động mạnh của mô tạo huyết

Ở người, các dạng phân tử của LDH có thể chia làm 2 dạng chính là dạng cơ xương (chủ yếu là LDH5 = MMMM) và dạng cơ tim (chủ yếu là LDH1 = HHHH)

Trong não, vỏ thượng thận, hồng cầu là những nơi tiêu thụ nhiều oxy thường thấy dạng LDH1 cơ tim Trong gan và cơ xương là những nơi có quá trình đường phân mạnh nên thường thấy dạng LDH5 cơ xương

Các cơ quan và mô khác thuộc dạng LDH trung gian (HHMM) giữa cơ tim

và cơ xương

Mô tim có nhiều dạng phân tử LDH1 bị ức chế bởi pyruvat (axit pyruvic) khi nồng độ quá thừa Nhưng axit pyruvic trong mô tim được oxy hóa ưa khí một cách đều đặn trong các ty lạp thể (mitochondria) để cung cấp năng lượng cho mô này và thông thường không có sự ứ đọng axit pyruvic Trái lại, tuy mô cơ xương có rất nhiều LDH4 và LDH5 nhưng thường có những đợt hoạt động bất thường (tập

luyện thể thao) gây những đợt ứ đọng axít pyruvic nhất thời, nhưng LDH4 và LDH5lại không bị ức chế bởi axít pyruvic Tỷ lệ các dạng phân tử của enzym thay đổi tùy theo tuổi, trạng thái sinh lý khi vận động hoặc trong bệnh lý

Sự tồn tại nhiều dạng phân tử khác nhau của một phân tử enzym nói chung

và LDH nói riêng là một hiện tượng sinh học rất quan trọng về cả 2 mặt lý luận và thực tiễn Đây là một lĩnh vực khoa học càng ngày càng có nhiều người quan tâm nghiên cứu

Tóm lại trong men LDH(L-lactac: NAD-oxydoreductase) là một enzym tham gia trong quá trình đường phân yếm khí ở người và động vật có xương sống, xúc tác phản ứng khử hydro thuận nghịch giữ lactat và pyruvat

LDH (NAD)

2CH3 – CHOH – COOH 2CH3 – CO – COOH + H2

Axít lactic (lactat) axít pyruvic (pyruvat)

Vì vậy, trong tập luyện thể thao ngoài việc xác định hàm lượng các phân tử axít lactic hình thành trong hoạt động vận động còn cần phải nghiên cứu hoạt độ của men LDH theo đơn vị quốc tế (I.U: International Unit) Theo quy ước quốc tế, một đơn vị hoạt độ của enzym là một lượng enzym (LDH) xúc tác sự biến đổi một micromol cơ chất (axit lactic) trong một giây dưới điều kiện quy định : (37oC, 1 lít huyết tương) và được ký hiệu là IU.L-1 370C hoặc U.I-1 37oC

1.3.1.3 Đặc điểm tố chất thể lực

Đua thuyền (Canoeing) là môn thể thao thi đấu tốc độ có chu kỳ, mái chèo không có điểm tựa thông qua mái chèo bắt nước tạo điểm tựa hoàn thành quá trình kéo mái chèo đẩy thuyền về phía truớc Xem xét từ tính chất hoàn thành động tác và phương thức hoạt động của cơ, mỗi lần chèo VĐV đều cần tốc độ (sức mạnh tốc độ nhanh) trong toàn cự ly, lại cần sức bền tốc độ rất tốt (sức mạnh bền) Từ tình hình

và thứ tự phát lực động tác kỹ thuật hoàn chỉnh, đua thuyền là môn thể thao yêu cầu rất cao về sức mạnh toàn thân và sự phối hợp nhịp nhàng Đồng thời với việc mái chèo bắt được nước, chân phía bên kia đang ngồi trong thuyền nhanh chóng duỗi thẳng, với sự dẫn dắt của hông làm cho sức mạnh của chân truyền lên phía trên, đồng thời lấy thân người làm trục phối hợp động tác kéo mái chèo tiến hành chuyển động đồng bộ nhanh, đây là chu kỳ động tác lập lại không ngừng với tốc độ nhanh

Do đó, trình độ sức mạnh và khả năng hiệp đồng chung sức của các đám cơ trực tiếp quyết định hiệu quả hoàn thành mỗi lần chèo Tố chất sức mạnh thực sự rất quan trọng đối với VĐV đua thuyền Nghiên cứu chứng minh, tố chất sức mạnh tốt hay xấu có quan hệ mật thiết với loại hình sợi cơ của con người Yêu cầu thời gian duy trì cần thiết đối với các cự ly khác nhau sự cân bằng thành phần các sợi cơ là

khá quan trọng Một số nghiên cứu cho thấy tỷ lệ sợi cơ nhanh, chậm của VĐV đua thuyền tiếp cận tỷ lệ 1:1 là lý tuởng (bảng 1.8)

Bảng 1.8: Đặc điểm sợi cơ của VĐV đua thuyền ƣu tú

38 (26 – 44)

Do tính chất quan trọng của sức mạnh, thế giới cho rằng, tỷ lệ huấn luyện sức mạnh chiếm 28% tổng số thời gian huấn luyện, do đó cần định kỳ đánh giá sức mạnh chuyên môn của VĐV đua thuyền Trong thực tiễn huấn luyện khoa học môn đua thuyền, các chuyên gia và HLV nước ngoài phát hiện thấy hai bài kiểm tra sức mạnh đơn giản là nằm đẩy tạ và kéo tay trên xà đơn có tương quan mật thiết với thành tích môn đua thuyền

Huấn luyện sức mạnh đua thuyền bao gồm 5 loại: sức mạnh cơ sở, sức mạnh tối đa, sức mạnh bột phát, sức mạnh tự chủ, và sức mạnh chuyên môn, sức mạnh chuyên môn lại bao gồm sức mạnh bền mang tính tốc độ Từ huấn luyện của các nước mạnh về môn đua thuyền ta thấy, hệ thống sức mạnh đã hình thành, giai đoạn huấn luyện mùa đông đầu tiên giải quyết sức mạnh cơ cở và sức mạnh lớn, cùng với mùa thi đấu mùa xuân tới gần, bắt đầu tăng tỷ trọng sức mạnh tốc độ và sức mạnh bền mang tính tốc độ Giữa mùa thi đấu mùa xuân và mùa hạ, đồng thời với cuờng hóa sức mạnh bền mang tính tốc độ, tăng tỷ lệ huấn luyện sức mạnh tự chủ thay sức mạnh tốc độ Giữa mùa hạ và mùa thu là mùa thi đấu chính của môn đua thuyền Châu Âu và thế giới Bằng các phương tiện chuyên môn, không ngừng cường hóa sức mạnh bền mang tính tốc độ, làm cho sức mạnh là cơ sở vật chất vững chắc cho thi đấu Các nước mạnh về môn đua thuyền đã hình thành hệ thống huấn luyện sức mạnh, chuẩn đoán và đánh giá riêng cho mình Thí dụ đội tuyển quốc gia Đức qua nhiều năm tìm tòi nghiên cứu đã xây dựng được hệ thống tiêu chuẩn thực hành có hiệu quả đo đạc, kiểm tra tố chất chủ yếu (bảng 1.9)

Bảng 1.9 : Tiêu chuẩn kiểm tra tố chất chủ yếu đội

đua thuyền (Canoe) quốc gia Đức

Năm 2002 đội tuyển quốc gia Trung Quốc đã tiến hành kiểm tra sức mạnh bền của VĐV (bảng 1.10) Từ bảng trên cho ta thấy về mặt sức mạnh bền, VĐV Trung quốc kém hơn rõ rệt so với VĐV Đức

Bảng 1.10 : Kết quả kiểm tra sức mạnh và sức bền của VĐV đội đua thuyền

Trung quốc (giá trị trung bình và độ lệch chuẩn)

Ghi chú: nằm đẩy tạ và kéo tay trên xà đơn không hạn chế thời gian Ghi lại số lần

đúng quy cách (ngưồn tư liệu nội bộ đua thuyền quốc gia Trung quốc, 2002)

1.3.1.4 Đặc điểm kỹ thuật :

Kỹ thuật đua thuyền là chỉ phương pháp hoàn thành động tác đua thuyền hợp

lý có hiệu quả, có thể phát huy tốt nhất (chức năng) khả năng cơ thể VĐV Có tác dụng mấu chốt trong việc giành được thành tích tốt nhất trong môn đua thuyền Biểu hiện:

1) Kỹ thuật đua thuyền tốt là đảm bảo giành được thành tích tốt

2) Kỹ thuật đua thuyền có mối quan hệ với trình độ kỹ thuật tập luyện vừa là điều kiện, vừa chế ước (hạn chế) lẫn nhau;

3) Kỹ thuật đua thuyền là cơ sở của việc hình thành và vận dụng chiến thuật

4) Kỹ thuật tốt có lợi cho việc tiết kiệm năng lượng trong tập luyện và thi đấu

Tuy rằng kỹ thuật của Kayak và Camoc không giống nhau, nhưng từ những nét lớn (khung), 2 kỹ thuật trên vẫn có chỗ giống nhau Kayak: Một chu kỳ động tác hoàn chỉnh gồm 3 giai đoạn chính: là vào nước kéo mái chèo và hồi phục Còn một chu kỳ động tác hoàn chỉnh của Camoc bao gồm 4 giai đoạn chính là vào nước, kéo máy chèo, đưa máy chèo ra khỏi mặt nước và hồi phục (đưa máy chèo về phía trước)

Kỹ thuật môn bơi thuyền hiện đại đòi hỏi động tác liên tục, nhưng từ tỷ lệ tốc

độ bên trong một chu kỳ động tác vẫn có lúc nhanh lúc chậm rất rõ ràng, trong đó mái chèo vào nước và ra khỏi nước là nhanh nhất, còn thời gian cần cho động tác kéo mái chèo và hồi phục là dài nhất, ước chiếm 70% (Kayak), 77% (Canoceing) Điều này có lợi cho sự hồi phục của cơ trong vận động với cường độ cao, Có thể thấy, tiết tấu động tác là một trong những tiêu chí quan trọng đánh giá kỹ thuật có hợp lý, chính xác hay không, là yếu tố kỹ thuật tương đối ổn định

1.3.1.5 Đặc điểm chiến thuật:

Chiến thuật là kế sách và hành động hợp lý có hiệu quả được sử dụng căn cứ vào tình hình thi đấu của đội nhà và đối phương, phân phối sức chính xác, phát huy hết sở trường của mình, hạn chế sở trường của đối phương, để chiến thắng đối thủ Cùng với việc nâng cao không ngừng trình độ khoa học hóa huấn luyện thể thao, thành tích thể thao của VĐV có trình độ cao ngày càng gần nhau, tố chất thể lực và

kỹ thuật tốt phải thông qua chiến thuật nhất định mới có thể giành thắng lợi Chiến thuật được hình thành trên cơ sở thể lực, kỹ thuật, tâm lý, năng lực trí tuệ nhất định, đồng thời sự hình thành và ứng dụng chiến thuật ngược lại sẽ có tác dụng xúc tiến

sự phát triển về thể lực, kỹ thuật , tâm lý, năng lực trí tuệ của VĐV Có 3 loại chiến thuật chính

1) Chiến thuật dẫn đầu: trong toàn cư ly thi đấu, ngay từ lúc xuất phát (khởi thuyền) đã chiếm vị trí dẫn đầu, và hết sức cố gắng duy trì ưu thế này tới

cùng (về đích) Chiến thuật này có yêu cầu rất cao đối với khả năng của VĐV Hungari thường hay sử dụng chiến thuật này

2) Chiến thuật tốc độ đều: căn cứ tình hình thực tế của VĐV, hợp lý phân phối thể lực Cố gắng phân phối thời gian nửa trước và nửa sau đồng đều Trung Quốc là nước hay sử dụng chiến thuật này

3) Chiến thuật phân đoạn: thời gian từng đoạn giảm dần, tốc độ tăng dần Loại chiến thuật này thường dùng trong thi đấu 1000 mét

Xét từ góc độ giành sự chủ động trong thi đấu, chiến thuật dẫn đầu dễ nắm quyền chủ động (lấy bản thân làm chủ) tiện lợi trong quán triệt mục đích chiến thuật; nhưng đối với các đối thủ có khả năng thì nửa trước cự ly bám đuổi, nửa sau

cự ly vượt qua đối thủ là quyết sách có tính mục đích rất rõ về mặt chiến thuật Olympic năm và năm 2000 đội tuyển Đức đã dùng chiến thuật này để thắng đội Hungari

1.3.1.6 Đặc điểm tâm lý :

Khi năng lực thể thao của VĐV bước vào giai đoạn VĐV cấp cao, tham gia thi đấu quốc tế thì năng lực tâm lý của họ ngày càng trở nên quan trọng trong quá trình đạt được thành tích thể thao Csaba Szanto giám đốc kỹ thuật của Liên đoàn đua thuyền thế giới cho rằng, có 3 nhân tố chủ yếu quyết định thành tích thể thao ở trình độ cao là: động cơ, kỹ thuật và năng lực thể chất Không có động cơ mãnh liệt, VĐV rất khó tiến hành với cường độ lớn, rất khó ứng phó với thi đấu quyết liệt Einar Rasmussen HLV trưởng đội tuyển quốc gia Na Uy cho rằng, mức độ động cơ cao, quan niệm chính xác về thắng bại và ý thức hợp tác đoàn đội tốt là những nhân

tố hạn chế tâm lý giành thành tích thể thao cao (tốt) Ông cũng cho rằng tâm lý cũng quan trọng như kỹ thuật, bởi vì đây là bộ phận (phần) khó hình thành và hoàn thiện nhất trong quá trình phát triển nhiều năm của VĐV Nếu VĐV có đủ những điều kiện trên, sẽ rất dễ phát triển các năng lực cần thiết cho môn chuyên sâu như năng lực ưa khí và yếm khí

1.3.2 ĐẶC ĐIỂM NĂNG LỰC THỂ THAO MÔN ĐUA THUYỀN :

1) Môn đua thuyền có yêu cầu cao về hình thái cơ thể VĐV, thể hiện ở hoàn thành biên độ động tác kỹ thuật, kết cấu động tác Do đó được quan tâm nhiều các nhân tố giới hạn có tính bẩm sinh (như độ dài tay tư thế ngồi, độ dài tay tư thế quỳ), ngoài ra còn yêu cầu cao về chất lượng hệ cơ xương và thành phần cơ thể người 2) Môn đua thuyền yêu cầu về chức năng cơ thể VĐV được thể hiện tập trung ở yêu cầu cao độ đối với hệ thống trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng của cơ thể VĐV Đua thuyền là môn thi đấu tốc độ với cường độ cao trên cơ sở năng lực ưa khí, năng lực trình độ sức bền ưa khí mạnh hay yếu ảnh hưởng trực tiếp tới việc pháy huy và vận dụng trình độ kỹ chiến thuật khi thi đấu Tuy rằng toàn cự ly thi

đấu môn đua thuyền được chia làm 3 giai đoạn: xuất phát (khởi hành) – giữa quảng

và rút về đích, trong đó xuất phát và rút về đích đòi hỏi VĐV có năng lực yếm khí rất mạnh Nhưng nhìn toàn cự ly thì năng lực ưa khí của VĐV vẫn có tác dụng quyết định

3) Môn đua thuyền yêu cầu về tố chất thể lực của VĐV chủ yếu thể hiện ở yêu cầu cao về sức mạnh tốc độ và sức mạnh bền, đồng thời khả năng hiệp đồng khi dùng sức của các cơ của VĐV cũng là sự thể hiện chỉnh thể (hoàn chỉnh) tố chất tốt đẹp của VĐV đua thuyền

4) Kỹ thuật kéo máy chèo chính xác và tiết tấu động tác hợp lý là biểu hiện mang tính chuyên môn (đặc trưng ) cho kỹ thuật tốt môn đua thuyền

5) Đua thuyền là môn thể năng có chu kỳ thi đấu tốc độ trên một đường đua quy định, tự mình làm chủ, dựa vào khả năng và đặc điểm của bản thân, quán triệt kết cấu tốc độ hợp lý toàn cự ly thi đấu là chiến thuật tốt nhất của môn đua thuyền Có

3 loại chiến thuật thường dùng nhất trong thi đấu bơi thuyền là: chiến thuật dẫn đầu, chiến thuật tốc độ đều và chiến thuật phân đoạn tốc độ tăng dần Các đội sử dụng chiến thuật với mục đích riêng của họ

6) Đua thuyền có nhu cầu cao về năng lực yếm khí, ưa khí, ở mức độ cao dựa vào sức mạnh và sức mạnh chuyên môn và các nhân tố môi trường như sóng gió -

có yêu cầu cao về kỹ thuật của VĐV Những yếu tố trên đã quyết định động cơ của VĐV tham gia tập luyện và thi đấu, sức chú ý và khả năng ứng phó cao độ

7) Đặc trưng (đặc điểm) môn đua thuyền là cơ sở quan trọng trong tiến hành tuyển chọn khoa học môn này Nói rõ đặc trưng (đặc điểm) môn đua thuyền thuận lợi cho việc xây dựng hệ thống chỉ tiêu tuyển chọn khoa học môn thể thao này

1.4 MỘT SỐ CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU

Các nước mạnh về môn đua thuyền chủ yếu tập trung tại Châu Âu như Đức, Hungari, Ba Lan.v.v… Canada ở Bắc Mỹ, Mỹ, Cu Ba cũng có thức lực mạnh Sau đây xin giới thiệu tình hình nghiên cứu và triển khai công tác tuyển chọn kho học môn đua thuyền của một số nước

1.4.1 TỔNG HỢP NHỮNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA MỘT SỐ NƯỚC

CÓ THÀNH TÍCH TỐT MÔN CANOEING :

1.4.1.1 Đức :

Đức là nước mạnh truyền thống về môn đua thuyền của thế giới Có khoảng

500 ngàn tới hàng triệu người Đức yêu thích môn đua thuyền Công tác tuyển chọn của họ thể hiện được đặc điểm cơ chế vận hành thể thao thành tích cao của Đức

Nước Đức là nước liên bang, toàn quốc được tổ chức từ 16 châu theo phương thức liên bang Phát triển TDTT ở các châu là cơ sở của TDTT nước Đức Cơ cấu cao nhất quản lý thể thao thành tích cao nước Đức là Tổng hội TDTT Đức, các châu cũng có hiệp hội TDTT của mình, dưới châu còn có phân hội và tiểu hiệp hội của