giáo án GDCD7 cả năm

Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 TIT PHN PHI CHNG TRèNH GDCD 7 Tit Bi Tờn bi Ghi chỳ 1 2 3 4,5 6 7 8 9 10 11, 12 13 14,15 16 17 18 19,20 21,22 23,24 25,26 27 28, 29 30, 31 32 33 34 35 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Sống giản dị Trung thực Tự trọng Yêu thơng con ngời Tôn s trọng đạo Thc hanh ngoai khoa Kim ta 1 tit Đoàn kết tơng trợ Khoan dung Xây dựng gia đình văn hoá Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ Tự tin Ôn tập HKI Kiểm tra HK 1 Thc hanh Sống và làm việc có kế hoạch Quyền đợc chăm sóc, bảo vệ và giáo dục trẻ em Bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên Bảo vệ di sản văn hoá Kim ta 1 tit Quyền tự do tín ngỡng và tôn giáo Nhà nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam Bộ máy nhà nớc cấp cơ sở ( Xã, phờng, thị trấn) Ôn tập HKII Kiểm tra HK II Thc hanh ngoai khoa Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 1 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 Tiết PPCT: :1 Ng y soạn: 21/08/2012 Ng y dạy :22/08/2012 Bi 1: Sống giản dị : I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức: - Giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải sống giản dị. 2. Thái độ: Hình thành ở HS thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức. 3. Kỷ năng: Giúp HS biết tự đáng giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi ngời, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm g- ơng sống giản dị của mọi ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị. II. Tài liệu, ph ơng tiện : - Câu chuyện, tình huống thể hiện lối sống giản dị. - Tìm thêm một số câu thơ, câu ca dao hoặc tục ngữ nói về tính giản dị ở nhiều khía cạnh khác nhau. III. Ph ơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm - Trò chơi , iV Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.ổn định : (1phút) 2. Kiểm tra bài cũ : (3phút) - Dặn dò, giới thiệu bộ môn 3. Bài mới : Hoạt động của Gv - Hs Nội dung cần đạt T. Gian Hoạt động 1 : giới thiệu bài : Gv kể một câu chuyện về Bác Hồ : Chiếc nhà sàn đơn sơ cũng là nơi ở, nơi họp bộ chính trị, đôi dép cao su, bộ quần áo kaki đã bạc màu Từ đó, Gv hỏi Hs suy nghĩ gì về Bác qua những điều đó. Hoạt động 2 : Tìm hiểu truyện đọc : Bác hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập. Gv. Gọi Hs đọc truyện. 1. Tìm hiểu truyện đọc : (2phút ) (8phút ) Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 2 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 ? Bằng hiểu biết của em về lịch sử, hãy cho biết ngày mùng 2 tháng 9 là ngày có ý nghĩa nh thế nào trong lịch sử của dân tộc ta ? ? Trong thời khắc thiêng liêng ấy, mọi ng- ời hình dung nh thế nào về sự xuất hiện của Bác Hồ ? ? Nhng trái với những hình dung ấy, Bác Hồ xuất hiện trong ngày 2/9 với cử chỉ, lời nói và trang phục ra sao? Gv. Em có suy nghĩ gì về những cử chỉ, hành động, lời nói đó của Bác ? Hs. Trả lời cá nhân Gv. Kết luận GV chốt tất cả những biểu hiện ấy cho ta thấy Bác là một ngời rất giản dị. * HĐ3. Tìm hiểu nội dung bài học: Vậy em hiểu sống giản dị là sống nh thế nào ? Những biểu hiện của lối sống - Ngày Quốc khánh của nớc Vn, đó là một ngày có ý nghĩa trọng đại trong tiến trình lịch sử của dân tộc. * Các chi tiết thể hiện lối sống giản dị của Bác Hồ : - Trang phục: quần áo ka ki, đội mũ vải đã bạc màu và đi đôi dép cao su. - Cử chỉ: Bác cời đôn hậu và vẫy tay chào đồng bào. - Thái độ nh ngời cha hiền đối với các con. - Lời nói: Bác hỏi đồng bào : Tôi nói đồng bào có nghe rõ không ? Bác ăn mặc đơn giản, không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nớc lúc đó. Thái độ chân tình, cởi mở đã xua tan tất cả những gì còn là xa cách giữa Bác Hồ Chủ tịch nớc với nhân dân. Lời nói của Bác dễ hiểu, gần gũi thân thơng với mọi ngời. 2. Bài học : (10p) Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 3 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 giản dị ? ý nghĩa sống giản dị ? HS dựa vào hiểu biết và những thông tin trong nội dung bài học để trả lời. GV khái quát, nhắc lại nội dung bài học. *Hoạt động 4: Liên hệ thực tế để thấy đ - ợc những biểu hiện đa dạng, phong phú của lối sống giản dị : Hãy tìm những tấm gơng sống giản dị trong nhà trờng, trong cuộc sống và trong sách báo mà em biết. Gọi một số HS phát biểu. GV kể một số câu chuyện khác về lối sống giản dị của Bác : Từ trong cuộc sống hàng ngày đến lời nói, việc làm, cách c xử với những ngời xung quanh. Từ đó, Gv chốt lại : - Trong cuộc sống quanh ta, sự giản dị đợc biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau. Giản dị chính là cái đẹp, song nó không chỉ là vẻ đẹp biểu hiện ở lời nói, ở cách ăn mặc và việc làm mà còn thể hiện qua suy nghĩ, hành động của mỗi ngời trong cuộc sống và trong những điều kiện, hoàn cảnh nhất định. - Mỗi HS chúng ta cần học tập các tấm gơng ấy để trở thành những ngời có lối sống giản dị. Bởi lẽ, một HS sống giản dị sẽ có nhiều thời gian, điều kiện để học a) Nh thế nào là sống giản dị: là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội. b) Biểu hiện: - Không xã hoa lảng phí - Không cầu kì, kiểu cách - Không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài. c). ý nghĩa: - Là phẩm chất cần có của mọi ngời - Đợc mọi ngời yêu mến, cảm thông và giúp đỡ (7p) Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 4 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 hành, đỡ phí tiền của cha mẹ vào những chi tiêu cha cần thiết. Hoạt động 5: Thảo luận nhóm để HS tìm ra những biểu hiện trái với giản dị, hoặc không giản dị : Hs. chia 2 nhóm phát hiện các biểu hiện tráI với lối sống giản Nhóm 1 Nhóm 1 - Mặc bộ quần áo lao động đi dự các buổi lễ - Có những hành vi, cử chỉ, cách ăn mặc lạc lõng, xa lạ với truyền thống của dân tộc. . - Có những nhu cầu đòi hỏi về ăn mặc, tiện nghi, vui chơi vợt quá khả năng kinh tế cho phép của gia đình và bản thân. - GV giúp Hs phân tích các hành vi trên đều thể hiện lối sống không phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình, xã hội. - GV hớng HS khái quát các ý chính và kết luận : - Trái với giản dị là lối sống xa hoa, lãng phí, phô trơng về hình thức, học đòi trong ăn mặc, cầu kì trong cử chỉ, sinh hoạt, giao tiếp. Gv. - Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp sống, nếp nghĩ, nói năng cộc lốc, trống không, tâm hồn nghèo nà, trống rỗng. - Hành vi thể hiện lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, với điều kiện của gia đình, bản thân và môi trờng xã hội xung quanh. Hoạt động 5 : Hớng dẫn HS luyện tập, củng cố bài tại lớp : - GV hớng dẫn HS làm các bài tập ở mục 3. - Bài tập về nhà : Yêu cầu mỗi HS tự xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân 3. Bài tập : (5p) (5 p) Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 5 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 để trở thành ngời có lối sống giản dị. 4. Củng cố: ( 3 phút) Gv. Yêu cầu HS giải thích câu tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn 5. Dặn dò: ( 1phút) V. Rút kinh nghiệm: **************************** Tiết PPCT: 2 Ngày soạn: 27/08/2012 Ngày dạy: 28/ 08/2012 B i 2 : Trung thực i. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức: Giúp Hs hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực. 2. Thái độ: Hình thành ở Hs thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những hành vi thiếu trung thực. 3. Kỷ năng: Giúp Hs biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thửctong đời sống hàng ngày, biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời trung thực. ii. Tài liệu, ph ơng tiên : - Tranh ảnh, tài liệu, băng hình. - Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân. III. Ph ơng pháp: - Đàm thoại, nêu giải quyết vấn đề - Kể chuyện, liên hệ IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. ổn định : ( 1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút) Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 6 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 Sống giản dị là gì ? những biểu hiện cụ thể của lối sống giản dị ? Vì sao chúng ta phải sống giản dị ? 3. Bài mới: Hoạt động của Gv và Hs Nội dung cần đạt T. gian Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : _ Gv thông qua một tình huống để giới thiệu. HĐ2: Phân tích truyện đọc: Sự công minh chính trực của một nhân tài Gv gọi Hs đọc. Gv. Qua câu chuyện, em thấy Brâmntơ đối xử với Mikenlănggiơ nh thế nào ? Hs. Trả lời cá nhân Gv. Trớc những hành động đó của ramantow, Miken có thái độ nh thế nào ? Hs. Trả lời Gv. Em có nhận xét gì về lời nhận xét đó. Hs. Trả lời Gv. Kết luận Gv.Vì sao Miken lại xử sự nh vậy ? Hs. Trả lời Gv. Kết luận Gv. Qua câu chuyện, Miken là ngời nh thế nào? Hs: Điều đó chứng tỏ ông là ngời có đức tính trung thực, trọng chân lí và công minh chính trực. Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế để thấy đ- 1. Tìm hiểu truyện đọc : - Miken rất oán hận vì Bramantow luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng và làm hại không ít đến sự nghiệp của ông. Tuy vậy ông vẫn công khai đáng giá rất cao Bra, và khẳng định : Với t cách là một nhà kiến trúc, Bram thực sự vĩ đại, không một ai thời cổ có thể sánh bằng. - Là sự đề cao, trân trọng và khẳng định tài năng của Bram, đó cũng không phải là lời nịnh bởi nó đợc nhìn nhận dới góc độ của một nhà kiến trúc. - Vì ông là ngời sống thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất khách quan khi đánh giá sự viẹc. 1p 8p 8p Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 7 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 ợc nhiều biểu hiện khác nhau của tính trung thực : Gv.Hãy lấy một số vd về tính trung thực mà em đợc biết. GV kể thêm một số câu chuyện của chính bản thân, và một số VD khác nh : Mai cơn Pha ra - đây ngồi lặng tr ớc chiếc đèn thợ mỏ. Ông cha tin rằng nó đã hoàn thiện, có thể đảm bảo an toàn tuyệt đối cho ngời thợ trong hầm lò, vì chỉ một tia lửa rất nhỏ trong hầm đầy khí than cũng có thể gây ra vụ nổ lớn, vùi lấp hàng nghìn ngời. Nhng đây là phát minh của Giáo s Nam tớc Đê vi thầy học và là ân nhân của Pha ra - đây. Chính giáo s đã nhận Pha vào làm trợ tá phòng thí nghiệm của Giáo s khi Pha là một chàng trai nghèo khổ. Nhờ sự giúp đỡ của Giáo, nhờ tinh thần say mê học tập, Pha đã vơn lên thành một nhà khoa học có tên tuổi. ơn của Đê vi đối với ông thật lớn. Làm sao ông có thể ngăn cản phát minh của Đe vi? ông đã thuyết phục đê vi nh ng không đợc vì Giáo s quá tự tin ở mình. Vì tính mạng của bao nhiêu ngời thợ, Pha đã phản kháng lên Hội đồng khoa học hoàng gia Anh. Sau hàng trăm lần thí nghiệm, ngời ta đã tìm ra chỗ cha tốt của các chiếc đèn để hoàn thiện nó. Vì việc này mà Pha bị đê vi ghét bỏ, ngăn cản không cho gia nhập Hội đồng Khoa học Hoàng gia. GV cho Hs đánh giá, nhận xét. Gv nhắc nhở Hs, tính trung thực biểu hiện ở các khái cạnh khác nhau : + Trong học tập : ngay thẳng, không gian dối : không quay bài, không chép bài của bạn + Trong quan hệ với mọi ngời : Không nói xấu hay tranh công đổ lỗi cho ngời khác, dũng cảm nhận khuyết điểm Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 8 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 + Trong hành động : bênh vực, bảo vệ chân lí, lẽ phải và đấu tranh, phê phán những việc làm sai trái. GV nhấn mạnh : + Trung thực biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống : qua thái độ, hành động, qua lời nói của con ng- ời, không chỉ trung thực với mọi ngời mà cần trung thực với bản thân. + Mỗi Hs chúng ta cần học tập các tấm gơng ấy để mỗi chúng ta sẽ trở thành ngời trung thực. Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs thảo luận nhóm để tìm ra những biểu hiện của hành vi trái với tính trung thực và phân biệt rõ sự khác nhau giữa các hành vi dối trá, thiếu trung thực với việc có thể không nói lên sự thật trong những trờng hợp cần thiết : GV chia nhóm để thảo luận. Hs trình bày. Gv tổng hợp, bổ sung : + Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, trốn tránh hoặc bóp méo sự thật, ngợc với chân lí, lơng tâm. Những hành vi thiếu trung thực thờng gây ra những hậu quả xấu trong đời sống xã hội hiện nay nh tham ô, tham nhũng + Ngời trung thực cũng phải biết hành động tế nhị, khôn khéo mà vẫn bảo vệ đợc sự thật, không phải biết gì , nghĩ gì cũng nói ra bất cứ lúc nào, ở đâu. Có những trờng hợp có thể che giấu sự thật nhng không phải biểu hiện của hành vi thiếu trung thực vì điều đó không dẫn đến những hậu quả xấu mà ngợc lại đem đến những điều tốt đẹp hơn cho xã hội và mọi ngời. VD : + đối với kẻ gian, kẻ địch ta không thể nói hết sự thật. Hành động này là biểu hiện của tinh thần cảnh giác cao. 7 p Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 9 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 + Đối với bệnh nhân, trong một số trờng hợp, thầy thuốc không thể nói hết sự thật về căn bệnh , điều đó thể hiện lòng nhân ái, lối sống nhân văn với mọi ngời. + Ngời vợ yếu đau, nhng sợ chồng và các con lo lắng nên bà vẫn bảo khoẻ và cố gắng đi làm. Điều đó thể hiện sự chịu đựng hi sinh, tình yêu thơng tha thiết của ngời vợ dành cho chồng và của ngời mẹ dành cho con. Hoạt động 5 : Rút ra bài học và liên hệ thực tế : Gv hớng dẫn hs rút ra nội dung bài học. Hs đọc ghi nhớ SGK. Yêu cầu Hs tự liên hệ, kể những việc làm thể hiện tính trung thực của bản thân. Hoạt động 6 : Luyện tập, củng cố và h- ớng dẫn học tập : Gọi Hs làm bài, Gv nhận xét cho điểm: 2. Bài học : Hs tự rút ra nội dung bài học 3. Bài tập : + Bài tập a : Hs phải giải thích hành vi 1,2,3,7 lại không phải là biểu hiện của tính trung thực. + Bài tập b : Hành động của bác sĩ là biểu hiện của tinh thần nhân đạo + Bài tập c : Rèn tính trung thực từ những việc nhỏ. 5 7 4. Củng cố: (3 phút) Gv. Hảy giải thích câu tục ngữ: Chết vinh còn hơn sống nhục 5. Dặn dò: (1 phút) V. Rút kinh nghiệm : *********************************** Tit PPCT: 3 Ngy son: 05/09/2012 Ngy dy: 07/09/2012 Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 10 [...]... Không khí của buổi gặp mặt thật cảm động - Thày trò tay bắt mặt mừng - Mời thày lên vị trí bàn giáo viên, 20 Gv Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 các hs lần lợt về chỗ ngồi ngày xa của mình Hs giới thiệu về mình ở thời hiện tại Gv Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn các Kể những kỉ niệm ngày xa thầy cô đã dạy dỗ em ? Đánh dấu x vào Hs lên cảm ơn thày những việc em đã làm... riêng lẽ theo hoàn cảnh giàu nghèo, thờng lôi kéo đánh nhau Gv Văn Đức Tề 28 Năm học: 2012 - 2013 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 3) Lớp 7B họp lớp phê bình một số bạn nam hay bỏ tiết đi chơi điện tử và còn hút thuốc lá 4) Biết Tú thờng mắc lỗi, nhng vì chơi thân với Tú nên Hùng dù là lớp trởng nhng không báo cho cô giáo chủ nhiệm và bố mẹ Tú 5) Sau cơn bão nhà ông Hà bị đổ sập, cả làng đễn dựng... Kiến thức:Giúp Hs hiểu đợc thế nào là tôn s trọng đạo và ý nghĩa của nó 2 Thái độ: Hs có thái độ biết ơn, kính trọng với thầy cô giáo 3 Kỹ năng: - Phê phán những ai có thái độ và hành vi vô ơn với thầy cô giáo Gv Văn Đức Tề 19 Năm học: 2012 - 2013 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 - Giúp cho Hs biết tự rèn luyện để có thái độ tôn s trọng đạo ii chuẩn bị : - SGK, SGV GDCD 7 - Truyện kể ,Tục ngữ, ca... khắc với bản thân, có ý chí tự hoàn thiện mình, luôn vơn lên để sống tốt đẹp hơn cao cả hơn Gv Văn Đức Tề 13 Năm học: 2012 - 2013 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 + Ngời có lòng tự trọng phải luôn trung thực với mọi ngời và chính bản thân mình, vì trung thực là biểu hiện của lòng tự trọng Vì vậy, những kẻ trốn tránh trách nhiệm, nịnh trên, nạt dới, xun xoe, luồn cúi, không biết xấu hổ và ăn năn... Hs đọc Hs Cả lớp thảo luận theo nội dung câu hỏi : Câu 1 Cuộc gặp gỡ của thầy và trò trong truyện có gì đặc biệt về thời gian ? Câu 2 Những chi tiết nào trong truyện chứng tỏ sự biết ơn của học trò cũ đối với thầy giáo Bình ? Câu 3 Hs kể những kỉ niệm về những ngày thầy giáo dạy nói điều gì ? Hs Thảo luận theo bàn trả lời cá nhân Gv Kết luận * Cuộc gặp gỡ giữa thày và trò sau 40 năm, tình cảm đợc thể... gánh vác việc nớc nặng nề, nhng Bác Hồ vẫn luôn quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn của ngời dân Tình cảm yêu thơng con ngời vô bờ bến của Bác là tấm gơng sáng để chúng ta noi theo HĐ 3: Thảo luận rút ra nội dung bài học : Gv Văn Đức Tề 15 -Bác đăm chiêu suy nghĩ : Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín và những ngời gặp khó khăn Bác thơng và lo cho mọi ngời 20phút Năm. .. nêu những biểu hiện của tôn s trọng đạo Hs Trả lời cá nhân b)Biểu hiện: Gv Kết luận: - Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô giáo - Hành động đền ơn , đáp nghĩa Gv Hãy nêu biểu hiện tôn s trọng đạo - Làm những điều tốt đẹp để xứng đáng với thày cô giáo của một số Hs ngày nay ? Hs Trả lời cá nhân Gv Văn Đức Tề 21 Năm học: 2012 - 2013 Trờng THCS Quỳnh Xuân Gv Kết luận: Tôn s trọng đạo là nét đẹp trong... nào ? - Một hs đang đi, bỗng bỏ mũ, cúi chào : Em chào cô ! - Một hs đóng vai cô giáo, tay cầm phong th rút ra tấm thiếp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 11 - Một bạn tay cầm bài kiểm tra điểm 1, vò nát bài Gv kết luận : Chúng ta khôn lớn nh ngày hôm nay, phần lớn là nhờ sự dạy dỗ của thày giáo, cô giáo Các thày cô giáo không những giúp chúng ta mở mang trí tuệ mà còn giúp chúng ta phải sống sao... vâng lời cô giáo và lễ độ với mọi ngời Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố : Gv tổ chức cho Hs thi kể chuyện, đọc thơ, danh ngôn, ca dao, tục ngữ nói về truyền thống tôn s trọng đạo theo Gv Văn Đức Tề Giáo án: GDCD 7 c) ý nghĩa - Tôn s trọng đạo là truyền thống quí báu của dân tộc ta Thể hiện lòng biết ơn đối với các thày cô giáo - chúng ta cần gìn giữ và phát huy 2 Bài tập : (7phú t) 7 22 Năm học: 2012... vui - Động viên - Sẵn sàng giúp đỡ của cải vật chất hay công việc khi ngời khác cần giúp đỡ C) ý nghĩa: - là truyền thống quý bấu cần gìn giữ và pháp huy - Nhận đợc sự yêu quý, kính trọng của mọi ngời Năm học: 2012 - 2013 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 đỡ, gần gũi những ngời xung quanh Biết ơn ngời giúp đỡ Bắt nạt bạn khác Chế giễu ngời tàn tật Chia sẻ thông cảm Tham gia hoạt động từ thiện Gv chốt . kính trọng với thầy cô giáo. 3. Kỹ năng: - Phê phán những ai có thái độ và hành vi vô ơn với thầy cô giáo. Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 19 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 - Giúp cho. khác, dũng cảm nhận khuyết điểm Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 8 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 + Trong hành động : bênh vực, bảo vệ chân lí, lẽ phải và đấu tranh, phê phán những. lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất khách quan khi đánh giá sự viẹc. 1p 8p 8p Gv. Văn Đức Tề Năm học: 2012 - 2013 7 Trờng THCS Quỳnh Xuân Giáo án: GDCD 7 ợc nhiều biểu hiện