PHÒNG GD&ĐT HIỆP HOÀ TRƯỜNGTIỂU HỌC MAI ĐÌNH SỐ 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Mai Đình, ngày 24 tháng 5 năm 2013 BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG CSTĐ CƠ SỞ NĂM HỌC:2012 - 2013 I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Họ và tên: Hoàng Văn Thắng Ngày sinh: 11/4/1971. Quê quán: Văn Tự - Đức Thắng - Hiệp Hoà - Bắc Giang. Nơi thường trú: Trung Phú - Danh Thắng - Hiệp Hoà - Bắc Giang. Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm tiểu học. Nghề nghiệp: Giáo viên Chức vụ: Phó bí thư chi bộ - Hiệu trưởng nhà trường Đơn vị công tác: Trường tiểu học Mai Đình Số 1. II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC: 1. Nhiệm vụ chính được giao: Hiệu trưởng phụ trách chung các hoạt động của nhà trường 2. Kết quả đạt được trong năm học 2012 - 2013 Năm học 2012 - 2013 nhà trường đã có nhiều tiến bộ vượt bậc so với năm học trước a. Kết quả thực hiện mục tiêu phát triển số lượng +Tuyển sinh trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 140/140 đạt 100%. +Duy trì sĩ số: Đầu năm 720 em ; cuối năm 720 em .(Trong đó có 10 HSKT học hòa nhập) Năm học vừa qua số học sinh của nhà trường luôn được duy trì không có học 1 sinh bỏ học giữa chừng. Tỉ lệ học sinh đi học chuyên cần cao. b. Công tác phổ cập giáo dục đúng độ tuổi +Hồ sơ phổ cập đủ về số lượng, trình bày sạch sẽ, khoa học, số liệu chính xác, cập nhật thường xuyên và bảo quản tốt. Duy trì tốt sĩ số không có học sinh bỏ học, số lớp học T30 là 16/22 bằng 57,1 %, số học sinh được học T30 là 412 / 710 bằng 58%. Huy động 140/140 bằng 100% trẻ 6 tuổi (sinh năm 2006) vào lớp 1 và 100% trẻ từ 6 đến 14 tuổi ra lớp. Huy động 10 trẻ khuyết tật ra lớp học hoà nhập. Tỷ lệ trẻ đúng độ tuổi (11 tuổi) hoàn thành chương trình tiểu học đạt: 143/143 bằng 100% Hiệu quả đào tạo sau 5 năm đạt: 143/147 bằng 97,3% c. Hạnh kiểm *Kết quả đánh giá về hạnh kiểm cụ thể như sau : Khối TSHS THĐĐ THCĐĐ Ghi chú TS % TS % 1 140 140 100% 0 0 2 128 128 100% 0 0 3 142 142 100% 0 0 4 156 156 100% 0 0 5 144 144 100% 0 0 Cộng 710 710 100% 0 0 d. Chất lượng văn hoá Khối TSHS Giỏi Khá Tr.Bình yếu TS % TS % TS % TS % 1 140 45 63,4 71 19,5 23 16,4 1 0,7 2 128 36 28,2 64 50 28 21,8 3 142 38 26,8 74 52,1 30 21,1 4 156 39 25 76 48,7 41 26,3 5 144 36 25 68 47,2 40 27,8 Cộng 710 194 27,3 360 50,76 155 21,8 1 0,14 2 * So với cùng kỳ: Học sinh giỏi tăng 2,3% Học sinh khá tăng 1,6% Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng: 709/710= 99,9% Tỷ lệ học sinh HTCTTH lần 1: 144/ 144=100% * Về học sinh giỏi các cấp HSG cấp tỉnh: Không có HSG huyện: Đạt 15 lượt học sinh giỏi tăng 10 lượt so với cùng kỳ trong đó: 3lượt HSG khối lớp 3, 6 lượt HSG khối lớp 4, 2 lượt HSG khối lớp 5. HSG cấp trường đạt 40 em/194 em dự thi ( Khối 1 đạt 10 em; Khối 2 đạt 9 em; Khối 3 đạt 7 em; Khối 4 đạt 8 em; Khối 5 đạt 6 em) HS đạt giải thi Văn hay-Chữ đẹp cấp huyện 3 em. HS đạt giải thi Văn hay-Chữ đẹp cấp trường 74 em e. Chất lượng “Vở sạch-chữ đẹp” Khối TSHS Loại A Loại B Loại C TS % TS % TS % 1 140 79 47,9 58 41,4 3 2,1 2 128 79 61,7 47 36,7 2 1,6 3 142 79 55,7 59 41,5 4 2,8 4 156 91 58,3 58 37,2 7 4,5 5 144 82 57 61 42,3 1 0,7 Cộng 710 410 57,7 283 39,9 17 2,4 *So với cùng kỳ: vở loại C tăng 1 %, vở loại A tăng 7,5%. * Thi Văn hay-Chữ đẹp cấp huyện: đạt 1 giải ba và 2 giải khuyến khích và xếp thứ 14/35 trường trong huyện tăng 5 bậc so với năm học trước. g. Về đội ngũ giáo viên * Giáo viên giỏi các cấp GVG cấp huyện: 4 đạt kế hoạch đề ra. GVG cấp trường: 16 đ/c đạt kế hoác đề ra. 3. Các giải pháp đạt được thành tích trên 3.1- Đối với công tác duy trì sĩ số và phát triển số lượng Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã tuyên truyền luật Giáo dục, luật PCGD đến toàn thể cán bộ, giáo viên và nhân viên trong nhà trường. Phối hợp chặt chẽ với trường Mầm non, Ban dân số KHHGĐ và các đoàn thể ở địa phương để huy động tối đa trẻ 6 tuổi ra lớp 1. Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật ra lớp học hoà nhập. Thường xuyên theo dõi, cập nhật thông tin về sĩ số học sinh để có biện pháp chỉ đạo kịp thời. 3.2- Đối với công tác nâng cao chất lượng Giáo dục toàn diện 3 a. Giáo dục đạo đức Nhà trường chú trọng giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh qua các môn học chính khoá đặc biệt chú trọng môn: đạo đức, âm nhạc, mỹ thuật, thể dục, chất lượng giờ sinh hoạt lớp và nhân điển hình tiên tiến; quan tâm rèn kỹ năng sống cho các em. Ngoài ra còn tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp thu hút học sinh tham gia như: tổ chức các cuộc thi văn nghệ, TDTT, HĐ trò chơi dân gian, chào mừng các ngày lễ lớn 20/11, 26/3, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, các câu lạc bộ cờ vua để “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui". Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã thành lập đội cờ đỏ và xây dựng tiêu chí xếp loại thi đua các lớp theo tuần, tháng; nêu gương người tốt, việc tốt và động viên biểu dương kịp thời trong buổi chào cờ đầu tuần. Chỉ đạo giáo viên thành lập đội tự quản trong lớp ngay từ đầu năm học để các em tự quản lẫn nhau;tổ chức cho các em học tập nội quy nhà trường và nhiệm vụ học sinh Tiểu học (Điều lệ trường Tiểu học) ngay sau buổi lễ khai giảng. Chỉ đạo mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp phải quan tâm, gần gũi học sinh, hiểu từng học sinh, nắm bắt tâm tư tình cảm và những mong muốn của các em để kịp thời uốn nắn và Giáo dục các em. Phối hợp chặt chẽ với PHHS thông qua sổ liên lạc và đến thăm gia đình học sinh , đồng thời phối hợp với các lực lượng xã hội nhằm tạo ra môi trường Giáo dục thân thiện, lành mạnh giúp các em hình thành và phát triển nhân cách toàn diện. Nhà trường làm tốt công tác xã hội hoá Giáo dục, phối hợp chặt chẽ giữa các lực lượng Giáo dục: Gia đình- Nhà trường- Xã hội. Làm tốt công tác thi đua khen thưởng đặc biệt trong các đợt phát động thi đua chào mừng các ngày lễ lớn đảm bảo công bằng, chính xác, đánh giá đúng sự nỗ lực phấn đấu của tập thể và cá nhân. Quan tâm đến chất lượng giờ chào cờ đầu tuần và nhân điển hình tiên tiến. Giao cho TPTĐ tổ chức thi lớp học thân thiện với những nội dung và hình thức phong phú như: trang trí lớp học, trưng bày góc học tập, văn nghệ, TDTT, kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Phối hợp với Đoàn, Đội tăng cường kiểm tra, dự giờ sinh hoạt lớp để nắm bắt được công tác quản lí lớp học của GVCN, đồng thời nắm bắt được năng lực công tác tự quản của cán bộ lớp. Từ đó giao cho TPTĐ có kế hoạch bồi dưỡng năng lực công tác Đội cho cán bộ lớp. Nhờ có các biện pháp hữu hiệu trên, đa số các em đều có ý thức chấp hành tốt các nội quy của nhà trường, xác định động cơ học tập đúng đắn, giảm tình trạng học sinh vi phạm đạo đức, tích cực tham gia các hoạt động do ngành tổ chức. b. Giáo dục văn hoá Chỉ đạo các Tổ chuyên môn thực hiện nghiêm túc công văn số: 5842/BGD&ĐT về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học và thực hiện linh hoạt các yêu cầu điều chỉnh nội dung dạy học theo tinh thần công văn số: 182/SGD&ĐT. Mỗi giáo viên cần chủ động thực hiện tốt chương trình, nội dung dạy học theo hướng linh hoạt đảm bảo tính vừa sức phù hợp với đối tượng học sinh lớp mình nhưng phải đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ năng mà Bộ đã ban hành. 4 Thường xuyên cải tiến phương pháp và hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng chuyên đề, giao chỉ tiêu cụ thể tới từng khối lớp, từng giáo viên chủ nhiệm và thảo luận tìm giải pháp thực hiện. Tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong dạy học. Khai thác triệt để và sử dụng thường xuyên có hiệu quả thiết bị dạy học được cấp và đồ dùng dạy học tự làm. Tăng cường tích hợp, lồng ghép các nội dung Giáo dục: bảo vệ môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả, quyền và bổn phận trẻ em, tham gia giao thông an toàn và có văn hoá, rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua các tiết học, các môn học phù hợp với năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường. Tăng cường công tác kiểm tra chuyên đề và kiểm tra toàn diện, kiểm định chất lượng giáo dục để đánh giá chính xác chất lượng giảng dạy của giáo viên và kết quả học tập của học sinh. Thành lập các Câu lạc bộ “Văn hoá”, Câu lạc bộ “Văn hay chữ đẹp” và phân công giáo viên có tinh thần trách nhiệm và nhiệt tình, có năng lực chuyên môn, tâm huyết với nghề để bồi dưỡng ngay từ đầu năm học. Chỉ đạo giáo viên phụ trách các câu lạc bộ phải xây dựng nội dung, chương trình bồi dưỡng cụ thể cho cả năm học; soạn giảng nghiêm túc, có chất lượng tốt theo từng buổi dạy.Không ngừng học hỏi nâng cao trình độ, trau rồi chuyên môn nghiệp vụ, cải tiến nội dung hình thức dạy học nhằm phát huy tính tích cực, độc lập sáng tạo, khơi dậy lòng ham hiểu biết, óc tìm tòi khám phá của học sinh. Nhà trường phát động phong trào “Rèn chữ -giữ vở” ngay từ đầu năm tới toàn thể giáo viên và học sinh. Tổ chức chấm thi VSCĐ định kì, xếp theo thứ tự từ 1 đến hết và lấy kết quả đó để đánh giá thi đua của giáo viên đồng thời đề ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng VSCĐ của các khối lớp. Chỉ đạo mỗi giáo viên phải mẫu mực trong việc viết chữ theo đúng mẫu chữ đã hướng dẫn học sinh trong giờ tập viết ở tất cả các khối lớp, tuyệt đối không viết tuỳ tiện theo thói quen của mình kể cả khi chấm bài, viết trên bảng, viết trong sổ liên lạc, ghi nhận xét trong vở của học sinh. Coi trọng việc dạy chữ gắn với dạy người. Mỗi giáo viên đều phải có trách nhiệm trong việc phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu ngay tại lớp mình phụ trách. Coi trọng việc động viên khích lệ sự tiến bộ của học sinh, tránh gây áp lực trong đánh giá đối với học sinh. Khuyến khích học sinh tự học theo hướng chủ động, sáng tạo, tự đánh giá kết quả học tập của bản thân và của bạn bè. Nhà trường tăng cường công tác xã hội hoá Giáo dục, phát huy thế mạnh vốn có của các lực lượng Giáo dục. Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ nhận thức và chuyên môn nghiệp vụ. Tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, động viên tuyên dương kịp thời bằng vật chất lẫn tinh thần gương người tốt việc tốt trong phong trào thi đua: “Dạy tốt- Học tốt”,chú trọng nhân gương điển hình. 3.3- Nâng cao chất lượng giáo viên giỏi các cấp. Chỉ đạo các Tổ chuyên môn không ngừng học hỏi nâng cao trình độ nhận thức, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ; tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào 5 trong dạy học. Đề cao công tác tự học tự bồi dưỡng, xoá bỏ tư tưởng “An phận thủ thường”, xây dựng cho mình tinh thần cầu tiến bộ. Chỉ đạo giáo viên tích cực tham gia câu lạc bộ nhà giáo, tham gia bồi dưỡng chuyên đề do phòng tổ chức, giao lưu học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp đặc biệt là những giáo viên có nhiều năm đạt giáo viên giỏi các cấp. Tổ chức câu lạc bộ nhà giáo để giáo viên tham gia giải toán, tiếng Việt khó trong chương trình Tiểu học và toán tuổi thơ để củng cố kiến thức cho giáo viên vào các buổi sinh hoạt chuyên môn. Đầu tư thoả đáng SGK, sách tham khảo và các loại sách nâng cao cho giáo viên sử dụng. Tăng cường dự giờ, kiểm tra đột xuất, chia sẻ với giáo viên về giờ dạy để giáo viên vững vàng hơn về phương pháp, tự tin khi tham gia giảng dạy. Chỉ đạo các Tổ chuyên môn thường xuyên đổi mới hình thức sinh hoạt chuyên môn, củng cố màng lưới Tổ chuyên môn, phát huy vai trò của màng lưới Tổ chuyên môn trong các phong trào thi đua: “Dạy tốt- Học tốt”,chú trọng nhân gương điển hình. 4. Bài học kinh nghiệm Trong quá trình công tác, bản thân tôi luôn nỗ lực cố gắng để hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.Trong công tác lãnh đạo, tôi luôn chủ động xây dựng kế hoạch, chi tiết tới từng tuần, tháng và cả năm học đồng thời cũng chỉ đạo cụ thể đến Hệu phó, tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch thật cụ thể chi tiết theo kế hoạch của nhà trường để thực hiện. Thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực hiện kế hoạch để đưa ra những giải pháp, biện pháp nhằm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học. Tôi đặc biệt chú trọng việc ổn định kỷ cương, nền nếp trong nhà trường; tập trung nâng cao chất lượng dạy và học. Tích cực đẩy mạnh phong trào đổi mới phương pháp dạy học, nêu cao tính trung thực trong công tác. Nhờ vậy chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường từng bước được nâng lên rõ rệt. Trên đây là một số thành tích mà bản thân tôi đã đạt được trong năm học vừa qua. Tôi rất mong nhận được sự xem xét, động viên khen thưởng của Hội đồng thi đua cấp huyện. Tôi xin chân thành cảm ơn! Thủ trưởng đơn vị cấp trên trực tiếp nhận xét, xác nhận (ký, đóng dấu) KT. Thủ trưởng đơn vị (ký, đóng dấu) NGUYỄN ĐỨC THÌN 6 7 . trường Đơn vị công tác: Trường tiểu học Mai Đình Số 1. II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC: 1. Nhiệm vụ chính được giao: Hiệu trưởng phụ trách chung các hoạt động của nhà trường 2. Kết quả đạt được trong năm học. tập thể và cá nhân. Quan tâm đến chất lượng giờ chào cờ đầu tuần và nhân điển hình tiên tiến. Giao cho TPTĐ tổ chức thi lớp học thân thiện với những nội dung và hình thức phong phú như: trang. quản lí lớp học của GVCN, đồng thời nắm bắt được năng lực công tác tự quản của cán bộ lớp. Từ đó giao cho TPTĐ có kế hoạch bồi dưỡng năng lực công tác Đội cho cán bộ lớp. Nhờ có các biện pháp