Ngày soạn: 06 /08 /2013 Ngày giảng: / 08/ 2013 tiết lớp 8A Sĩ số vắng Ngày giảng: / 08/2013 tiết lớp 8B Sĩ số vắng Ngày giảng: / 08/2013 tiết lớp 8B Sĩ số vắng !"#$%&'( ))*+,(# -+ )./#-!01+ 2 34#$#55 678- !"#$# 9:29:;:<=<> =,8?8)-8 C.Kỹ nắng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài -Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tởng về biểu hiện và ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải. -Kĩ năng phân tích so sánh biểu hiện tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải. -Kĩ năng ứng xử giao tiếp. -Kĩ năng tự tin trong tình huống thể hiện sự tôn trọng lẽ phải. E.Các phơng pháp /Kĩ thuật dạy học -Thảo luận nhóm -Động não -Xử lí tình huống %& '()*#$+(, - ! "#$%& '$()(*+,' 9@A851# B C D%EF#%1 B5 )-8@G;F, 4HI)).(!HJ1,CC 5 D1D ) 6 -K,#L I-8%/K 6 /0$#+12345 Mục tiêu:Hớng HS biết những việc làm thể hiện đúng hành vi tôn trọng lẽ phải qua phần đặt vấn đề Rèn các KNS :Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tởng về biểu hiện việc tôn trọng lẽ phải ,kĩ năng ứng xử :;M: K N#E B =O)11P )1FQ!0"K N#E B Nhm 1:R1)FST4#1 ./01#)2 IQ M - * K I,UVJ7/W1- !0 8X 1 A 851 E *KI,UVJ7 ,YH Nhm 2:Z5-F ) 6 !.%![ @[5 6%5 @IE,.% ) C4+1S\A!H Nhm 3: I614*,) 0%1+114H 9M=5)1\ 684, 9M)1%5] :;MIFSTM^)5/S\_ " 7 !0"Y L W1P!0%`)F/ 1L)##5/S\ _"YabAF #Y5# 5 _ # . %EF B5 IcMIE,.% ) C4+1K -6##.%6d 5 7 5 6 %5 E, 1+1 C". IOMR15 -% 3 4+1 @#$# )7 6E,56#15 )#%,Y6K%Y1 !#F, /0$#+6'3,.27,7%89:; $'-<=>2%.+?@A Mục tiêuGiúp HS phân biệt hành vi tôn trọng lẽ phải và hành vi không tôn trọng lẽ phải Rèn các KNS :Kĩ năng phân tích so sánh :#,YK9Y5# 1+1!0N5( #A-@ e:#Y%FM ZbB %76%5M*\`5 - 0)fZg1E K1P!0CK h,b!0 )#/S\ _" e9F#YM ;EF ;E-*!0$ a* a#[ ;A5F =5/S\51@* -@, /0$#+B+,'8C Mục tiêu : HS hiểu tôn trọng lẽ phải là gì và có ý nghĩa nh thế nào Rèn các KNS :Kĩ năng trình bày suy nghĩ :#YWM Z++14HZ 4H Z).(! H 90 *+#$3 - i B C8D_" #$ 67#"7Sj- ZF- ##+ B C8D %EF#1+ B 5 ZC1!0)5 /S\_"1 k51@* Sj-)KC g,Sj-] [ #5 /D-=(BE8?9+F*G5 Mục tiêu :HS vận dụng kiến thức vào việc làm bài tập Rèn các KNS ; Kĩ năng thể hiện sự tự tin ,phân tích so sánh JQM :;MZ+?F 9MiA#7 Bi 2 : Z!FQ Bi 3: :;Z+?F 9Z+8G1F 4 Bi 1: iA.% iD+.%6A 7 55S+1.%".E 4+ Bi 2: iA5/S\ =`G56#%,Y 6C l6 K6% 1D%, 1 ) Bi 3: #A M =E@1-*,a14 @1##F Y5#15 + iD + . % 1 !0 !XmF#$ 41 5%6#$789/#+:;<= :;M^+no;?55 E*,p @ 9M1Fqr =g[M>?@ HIJ*$ Ngày soạn: 06 /08 /2013 Ngày giảng: / 08/ 2013 tiết lớp 8A Sĩ số vắng . Ngày giảng: / 08/2013 tiết lớp 8B Sĩ số vắng Ngày giảng: / 08/2013 tiết lớp 8B Sĩ số vắng A ffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff >?@ 3 - Y1% IY !"1-@ểu hiện của liêm khiết !a.(Y1% !"#Y1%#$111E7 J@Y1%%11 =)5 -%7 34-#FE1!a!0Y1 % 30Y5#Y1%-@ 4.Tích hợp giáo dục t tởng đạo đức Hồ Chí Minh Cả cuộc đời Bác Hồ luôn sống trong sạch không hám danh lợi ,không toan tính riêng t cho bản thân ,khớc từ những u đãi dành cho chủ tịch nớc để chăm lo cho nhân dân ,cho đất nớc. 5. giáo dục pháp luật. -' nghĩa, tác dụng của tính liêm khiết B. Kỹ nắng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài -Kĩ năng xác định giá trị về ý nghĩa của sống liêm khiết -Kĩ năng phân tích so sánh biểu hiện tính liêm khiết và không liêm khiết -Kĩ năng t duy phê phán với biểu hiện liêm khiết và không liêm khiết C. Các phơng pháp /Kĩ thuật dạy học -Thảo luận nhóm -Động não -Xử lí tình huống -Nghiên cứu trờng hợp điển hình 9 !"#$# 9:29:;:<=<> =,8?f)-8Y* B%& '()*#$+(, - sQt "#$%&,'Ksrt IY1-##+1H '(# )H '$()(*+,' :;^,i!lV@6,YsZcu#t"8v# 6 -K,#L I-8%/K 6 /0$#+12345 Mục tiêu :HS bớc đầu làm quen với những việc làm thể hiện là ngời liêm khiết Rèn cácKNS ;Kĩ năng t duy,phân tích so sánh. - Đọc nội dung - Chia nhóm thảo luận Nhóm 1: 1, Nêu những thành quả mà Mari Quyri đã đạt đợc? 2. Liên hệ với cuộc sống của bà và nhận xét. ./01#)2 - Bà cùng chồng đóng góp cho thế giới những sản phảm có giá trị khoa học và kinh tế. 3, Nhận xét của em về những việc làm của Mari Quy ri. - ở Việt Nam có 3 ngôi trờng mang tên bà: HCM, Hà Nội, Hải Phòng. Nhóm 2: 1, Câu nói của Dơng Chấn thể hiện ông là ng- ời nh thế nào? Nhóm 3: Hành động của Bác đợc đánh giá nh thế nào? ? Các c xử của 3 nhân vật có điểm gì chung? ? Việc học tập những tấm gơng sáng đó có cần thiết trong thời buổi kinh tế thị trờng không? - Chia nhóm - Đại diện trình bày Chuyn tip: - Nói đến liêm khiết là nói đến sự trong sạch trong đạo đức cá nhân từng ngời, dù là ngời dân bình thờng hay cán bộ có chức quyền. Từ xa cho đến nay chúng ta vẫn tôn trọng những ngời có tính liêm khiết. - Cuộc sống vô cùng khó khăn đặc biết sau ngày chồng ba qua đời. - Không tham lam, không màng danh lợi. - Làm việc công bằng, sống vì lợi ích của dân tộc. - Là ngời Việt Nam sống trong sạch, liêm khiết. - Nói lên lối sống thanh tao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc vô t, có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất nào. - Rất cần thiết Z B%,@@ A8?6,+ 3B)S !$,w4# FE1!a )bY #).(A;4M x:C1!0 !" #AY1% N % Y1 % - @d, x^34-*. !0 Y1 % Y E #Y1% MZ1 1X51" x:C1!0))*+# A%1#14 h,)@@Y1 % - Đói cho sạch, rách cho thơm. /0$#+B+,'8sQrt Mục tiêu ; HS hiểu liêm khiết là gì và ý nghĩa của liêm khiết Rèn các KNS : Kĩ năng xác định giá trị về ý nghĩa của sống liêm khiết *Giải thích đạo đức trong sáng. - Đạo: Đờng đi, lối làm việc, ăn ở. - Đức: Theo Khổng tử sống đúng luân thờng là ngời có đức. Bác Hồ chính là tấm gơng đạo đức trong sáng, mẫu mực cao đẹp, kết tinh giá trị truyền thống của dân tộc. :#Y#78?A,#B ##11-@!0) /)*,B5#$Y1%Zy )Y WM HiY1%4H *+#$3 - ? Biểu hiện của ngời sống liêm khiết? VD: Bạn Bích đến xin cô giáo nâng điểm môn Toán cho mình. ? Suy nghĩ của em về việc làm đó. - Không đồng tình - Bản thân phải tự cố gắng. - Không vui khi có đợc điểm số đó. ? Trái với liêm khiết là những biểu hiện nh thế nào? - Tham ô, tham nhũng, vụ lợi cá nhân :$FL@1X !"V@-!$=z=I;I1 %) z{ %| / > * , c}~QQ~cr # !" \ ] ] w1 c .2C!'3&$K QZ1 cIF@- Oi618?/#?*,B61 6 qi"8?/#?*,B6% 1#?#?#4#?" Dẫn chứng " Mãi lộ ở Thái Nguyên làm luật theo tháng" " Mãi lộ Thái Nguyên nỗi ám ảnh của tài xế" ? Em có suy nghĩ nh thế nào về những thông tin trên. - Tham ô, tham nhũng, vụ lợi cá nhân - Bất bình ? Công dân có trách nhiệm nh thế nào trớc những hiện tợng tiêu cực đó. - Điều 6: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong phòng, chống tham nhũng. Công dân có quyền phát hiện, tố cáo hành vi tham nhũng, có nghĩa vụ hợp tác, giúp đỡ cơ quan, tổ chức cá nhân có thẩm quyền trong việc phát hiện xử lý ngời có hành vi tham nhũng. > Cần xử lý nghiêm minh đối với những hành vi vi phạm. Điều 69: Xử lý đối với ngời có hành vi tham nhũng: - Ngời có hành vi tham nhũng thì tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật, truy cứu trách nhiệm hình sự Liên hệ bài phát biểu khai mạc kỳ họp thứ 4 quốc hội khoá 13 diễn ra từ ngày 22.10 : Thủ tớng chính phủ bầy tỏ quyết tâm đẩy lùi 1, Khái niệm: - Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con ngời. - Biểu hiện: Lối sống trong sạch, ko hám danh, lợi, ko bận tâm đến những toan tính nhỏ nhen, ích kỷ. Z5#$Y1%MZ-@ 415$ST41 15 6 !"1? 75 dE/5f nạn tham nhũng trong một số lĩnh vực: đất đai, tài nguyên khoáng sản Quan trọng hơn đó chính là việc thủ tớng nhận lỗi về những yếu kém, khuyết điểm của chính phủ. ? Liêm khiết có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống. - Đọc chuyện: " Lỡng quốc trạng nguyên" ? Suy nghĩ của em về câu chuyện. - Mạc Đĩnh Chi 1 tấm gơng liêm khiết. - Đợc mọi ngời nể phục > Tiếng thơm lu truyền mãi đến đời sau. ? Chúng ta rèn luyện phẩm chất này nh thế nào? 2, Tác dụng: Sống liêm khiết sẽ làm cho con ngời thanh thản , nhận đợc sự quý trọng tin cậy của mọi ngời , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp hơn . - Phân biệt hành vi liêm khiết, không liêm khiết. - Đồng tình ủng hộ, quý trọng ngòi liêm khiết. - Phê phán hành vi thiếu liêm khiết. - Thờng xuyên rèn luyện để có thới quen sống liêm khiết. /D Hớng dẫn học sinh luyện G5 Mục tiêu :HS củng cố kiến thức đã học và vận dụng vào làm bài tập Rèn các KNS ; Ki năng t duy ,suy nghĩ ,phân tích so sánh Gv : treo bảng phụ bài tập 1: Hs : quan sát , làm bài tập trên bảng . Hs : nhận xét , bổ sung . Tiến hành bài tập 2 nh bài tập 1 . - Bài 2- SGK ? Em tán thành hay không tán th'nh với những việc làm sau đây? III. Bài tập . Bài 1: Hành vi b,d,e thể hiện tính không liêm khiết . Bài 2: Không tán thành với việc làm trong phàn a và c vì chúng đều biểu hiện những khía cạch khác nhau của không liêm khiết . - Học sinh chúng ta phải biết tôn trọng, học tập, noi gơng những tấm g- ơng liêm khíêt. 5%6#$7D+/#+:;5E= - GV đọc cho hs nghe chuyện Chọn đằng nào trang 27-sgv để củng cố bài học. -HS học bài , làm bài tập 3,4,5 . - Tìm những câu ca dao, danh ngôn nói về liêm khiết. " Cây ngay không sợ chết đứng" " Của thầy không xin Của công giữ gìn Của rơi không nhặt " - Chuẩn bị bài 3: FG?H% ffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff . Ngày soạn: 06 / 08 /2013 Ngày giảng: / 08/ 2013 tiết lớp 8A Sĩ số vắng Ngày giảng: / 08/ 2013 tiết lớp 8B Sĩ số vắng Ngày giảng: / 08/ 2013 tiết lớp 8B Sĩ số vắng !"#$%&'( ))*+,(#. @ 9M1Fqr =g[M>?@ HIJ*$ Ngày soạn: 06 / 08 /2013 Ngày giảng: / 08/ 2013 tiết lớp 8A Sĩ số vắng . Ngày giảng: / 08/ 2013 tiết lớp 8B Sĩ số vắng Ngày giảng: / 08/ 2013 tiết lớp 8B Sĩ số vắng A ffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff >?@ 3. số vắng !"#$%&'( ))*+,(# -+ )./#-!01+ 2 34#$#55 6 78- !"#$# 9:29:;:<=<> = ,8? 8) -8 C.Kỹ nắng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài -Kĩ năng trình bày suy nghĩ,