Nội dung ôn tập hè lớp 7 các môn(văn, toán,anh,địa,sinh, lý,...)

Hằng ngày, mùi của những nguyên liệu chế biến thức ăn gia súc bốc lên khiến nhiều người khơng chịu nổi, đặc biệt là những ngày nắng nĩng.. f.Trong tam giác điểm cách đều 3 đỉnh của tam g

NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KÌ II - NĂM HỌC : 2012-2013

MÔN NGỮ VĂN 7 I-Ôn tập các nội dung cơ bản sau:

A-Về văn bản : Ôn các văn bản sau:

1- Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất.

2- Tục ngữ về con người và xã hội

3- Tinh thần yêu nước của nhân dân ta.

3- Đức tính giản dị của Bác Hồ.

4- Ý nghĩa của văn chương

5- Sống chết mặc bay.

6- Những trò lố hay Va –ren và Phan Bội Châu.

7- Ca Huế trên sông Hương.

B-Về Tiếng Việt:

1- Ôn câu rút gọn, câu đặc biệt

2- Thêm trạng ngữ cho câu.

3- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.

4- Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu.

C- Về tập làm văn:

Ôn văn chứng minh và văn giải thích.

II-Hướng ra đề bài kiểm tra :

Phần trắc nghiệm : 4 câu (2,0 đ)

Phần tự luận ( 8 đ.)

1- Hiểu được nội dung ý nghĩa các bài tục ngữ

( Chép thuộc các câu tục ngữ và viết đoạn trình bày bằng đoạn văn ngắn ý nghĩa của các câu tục ngữ đó)

2- Nắm được nội dung nghệ thuật các văn bản trong nội dung ôn tập

( Trình bày được tóm tắt nội dung cốt truyện, vài nét về tác giả -tác phẩm )

3- Giải thích và chứng minh các nôi dung về :

- Công ơn cha mẹ với con cái với thầy cô giáo

- Bảo vệ môi trường

- Mối quan hệ giữa tài và đức

- Phẩm chất đạo đức của con người trong xã hội.

NỘI DUNG ƠN TẬP HỌC KÌ II - NĂM HỌC : 2012-2013

MƠN LỊC SỬ 7

Câu 1 Hãy nêu nguyên nhân hình thành Nam – Bắc triều?

Câu 2 Hãy nêu những cuộc khởi nghĩa của nơng dân ở Đàng Ngồi thế kỉ XVIII?

Câu 3 Hãy nêu diễn biến, kết quả và ý nghĩa của trận Rạch Gầm-Xồi Mút?

Câu 4 Trình bày cuộc tiến quân của vua Quang Trung đại phá quân Thanh (1789).

Câu 5 Hãy nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của phong trào Tây Sơn?

Câu 6 Trình bày chính sách quốc phịng, ngoại giao của Quang Trung.

Câu 7 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền như thế nào?

Câu 8 Hãy kể tên các cuộc nổi dậy tiêu biểu của nhân dân ở nửa đầu thế kỉ XIX?

Câu 9 Sự phát triển văn học nước ta cuối thế kỷ XVIII- nửa đầu thế kỷ XIX như thế nào? Câu 10 Hãy nêu những thành tựu về sử học, địa lí học và y học ở nước ta cuối thế kỉ

XVIII – nửa đầu thế kỉ XIX?

NỘI DUNG ƠN TẬP HỌC KÌ II - NĂM HỌC : 2012-2013

MƠN GDCD 7 Câu 1: Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền tự do, tín ngưỡng, tôn giáo của công dân? Câu 2: Em hãy giải thích vì sao Nhà nước của ta là Nhà nước của dân, do dân và vì

dân?

Câu 3: H c sinh chúng ta ph i làm ọc sinh chúng ta phải làm ải làm gì đđ góp ph n b o v môi trể góp phần bảo vệ môi tr ần bảo vệ môi tr ải làm ệ môi tr ường ? ng ?

Câu 4 Th nào là di s n v ế nào là di sản v ải làm ăn hóa phi vật thể và di sản văn hoá vật thể ?

Câu 5 Bộ máy nhà nước gồm những cơ quan nào ?

Câu 6 : Cho tình huống sau:

Một xưởng chế biến thức ăn gia súc đặt ở gần khu dân cư Hằng ngày, mùi của những nguyên liệu chế biến thức ăn gia súc bốc lên khiến nhiều người khơng chịu nổi, đặc biệt là những ngày nắng nĩng Nước thải của xưởng được xả thẳng vào con mương dẫn nước tưới tiêu của làng khiến cho nước mương trở nên đen ngịm và bốc mùi hơi thối Theo em, xưởng chế biến thức ăn gia súc cĩ vi phạm Luật Bảo vệ mơi trường khơng

Vi phạm như thế nào ?

Câu 7:

Tình huống: “Sinh ra trong một gia đình nghèo đông con , bố mẹ Tú phải làm lụng vất vả sớm khuya, chắt chiu từng đồng lo cho anh em Tú đi học cùng các bạn Nhưng do đua đòi, ham chơi, Tú đã nhiều lần bỏ học đi chơi với những bạn xấu, kết quả học tập ngày càng kém Có lần bị bố mắng, Tú bỏ đi cả đêm không về nhà Cuối năm học, Tú không đủ điểm để lên lớp và phải học lại”

a. Hãy nêu nhận xét của em về việc làm sai của bạn Tú?

b. Theo em, Tú đã không làm tròn quyền và bổn phận nào của trẻ em?

NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KÌ II - NĂM HỌC : 2012-2013

MÔN TOÁN 7 A.Trắc nghiệm:

1 Chọn đáp án đúng:

Kết quả của phép nhân 2 đơn thức : x2 và x2y3 là

a x2y3 b x5 y5 c.

2 Phát biểu: “ Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng biến “là:

4.Ngiệm của đa thức x2 -5x + 4 là:

5 Các kết luận sau đúng hay sai :

a.Cho tam giác vuông , hai góc nhọn không thể cùng nhỏ hơn 450.

b Nếu tam giác ABC có hai trung tuyến BM và CN cắt nhau tại G thì GM = BG.

c Trong tam giác có đường trung tuyến là đường phần giác thì tam giác đó là tam giác cân

d.Nếu tam giác ABC vuông ở C thì cạnh lớn nhất là cạnh BC.

e Tam giác cân là tam giác có hai cạnh bằng nhau.

f.Trong tam giác điểm cách đều 3 đỉnh của tam giác là giao điểm của 3 đường trung tuyến

B Bài tập:

I Đại số:

Bài 1: Thu gọn các đơn thức sau:

a) 3 5  2

4

4a b ab

2

1

8

2x y xyz

Bài 2 Cho biểu thức M = – 3x2 y4.( 1

3

 y4z3x).( 1

2

 zyx3) a) Thu gọn M.

b) Tính giá trị của M khi x = 2; y = –1; z = 1

Bài 3:

Thu gọn các đơn thức sau, tìm bậc đơn thức thu được:

2

1

2 x y  x y











; b)   













 x3y2z 2 x2yz

4

1 2

Bài4: Thu gọn hai đơn thức sau :

a./ A =

3

2



xy2 z(– 3x2 y )2 b./ B = x2yz(2xy)2z























M

2

9 3

2 2

a) Thu gọn và xác định hệ số, phần biến, bậc của đa thức.

b) Tính giá trị của M tại x 1 và y 2.

Bài 6 Thu gọn và tìm bậc của đơn thức sau:





















  4 2 3

3

4 4

3

y x y

Bài 7 : Thu gọn biểu thức sau: a) 1 3 2 5

2xy5z3

Bài 8: Tính tích hai đơn thức 2 2

3xy

 và 2 2

6x y tìm bậc và hệ số của đơn thức

Bài 9: Cho các đa thức A(x) = x3 + 3x5– 2x4 + x2 – 5 + 5x –3x5

B(x) = – 2x4 + 4x2 – 3x3 – 6x + 7 + x4

a) Thu gọnA(x), B(x) Tính A(x) +B(x) ; A(x) – B(x)

b) Chứng tỏ x=1 Là nghiệm của đa thức A(x), nhưng không phải là nghiệm của

đa thức B(x).

Bài 10 Cho hai đa thức:

A(x) = 13x4 + 3x2 + 15x + 7x2

– 10x4 – 7x – 6 – 8x + 15 B(x) = 5x4 + 10 – 5x2 – 18 + 3x – 10x2 – 3x – 4x4

a) Thu gọn , sắp xếp theo luỹ thừa giảm dần của biến

b) Tính A(x) + B(x) ; A(x) - B(x)

Bài 11: Cho hai đa thức :

P(x) = 5x2 – 4x4 + 3x5 + 2

3

1

x + 3 và Q(x) = – 2

3

1

x + 3x5 – x3 + 4x – 2x4 a./ Sắp xếp các hạng tử của mỗi đa thức theo luỹ thừa giảm dần của biến

b./ Tính P(x ) + Q(x) và P(x) – Q(x)

Bài 12: Cho đa thức f(x) = 2x2 -8x + 6

Chứng tỏ x = 1 và x= 3 là nghiệm của đa thức trên

a)Thu gọn và xác định hệ số, phần biến, bậc của đa thức.

c)Tính giá trị của f(x) tại x 1 và x  2

Bài 13 : Cho hai đa thức :

A(x) = 2x4 – 5x3 – x4 – 6x2 + 5 + 5x2 – 10 + x

B(x) = -7 - 4x + 6x4 + 6 + 3x – x3 – 3x4

a) Thu gọn và sắp xếp các hạng tử của mỗi đa thức theo lũy thừa giảm dần của biến.

b) Tính A(x) + B(x) và A(x) - B(x)

c) Chứng tỏ x = 1 là nghiệm của đa thức B(x) nhưng không là nghiệm của A(x).

Bài 14Cho hai đa thức :

f(x) = 2x5 – x3 + x2 – x5 –3x4 - x3 + 2x – 1

g(x) = 2x2 + 1 + 2x – 4x + x5 – 3x4 – x2 + 24 -2x3

a) Thu gọn và sắp xếp đa thức theo lũy thừa giảm của biến

b) Tính f(x) + g(x) ; f(x) - g(x)

c) Tìm nghiệm của đa thức : f(x) - g(x)

II Hình học :

Bài 1: Cho tam giác ABC vuông tại A, vẽ trung tuyến AM (MBC) Từ M kẻ MH AC, trên tia đối

của tia MH lấy điểm K sao cho MK MH

a) Chứng minh MHC MKB

b) Chứng minh AB // MH

c) Gọi G là giao điểm của BH và AM, I là trung điểm của AB Chứng minh I, G, C thẳng hàng

Bài 2: Tam giác ABC vuông tại A, biết AB = 6cm, BC = 10 cm

a) Tính AC?

b) Kẻ đường phân giác BD Kẻ AE  BD, AE cắt BC ở K ∆ABK là tam giác gì ?

c) Chứng minh DK  BC

d) Kẻ AH  BC Chứng minh AK là tia phân giác của gĩc HAC

Bài 3: Cho tam giác ABC cân tại A, cĩ BM và CN là hai đường trung tuyến.

a) Chứng minh: ∆ABM = ∆ACN

b) Chứng minh: MN // BC

c) BM cắt CN tại K, D là trung điểm của BC Chứng minh A, K, D thẳng hàng

Bài 4 Cho tam giác ABC vuơng tại B cĩ AB = 3cm ; AC = 5cm.

a) Tính BC

b) Vẽ đường phân giác AD và vẽ DE  AC Chứng minh :  ABD =  AED

c) Kéo dài AB và ED cắt nhau tại K Chứng minh:  KDC cân

Bài 5:

Cho ABC vuơng tại A cĩ AM là trung tuyến.Trên tia đối của tia MA, lấy điểm D sao cho MA = MD

a) Chứng minh ABM DCM Từ đĩ suy ra AB // CD

b) Gọi K là trung điểm AC Chứng minh ABK = CDK

c) Gọi N là giao điểm của AM và BK, I la giao điểm của KD và BC Chứng minh

KNI cân (1điểm)

Bài 6: Cho ABC vuơng tại A cĩ AB = 3cm, AC = 6cm

a) Tính BC

b) Gọi E là trung điểm của AC, Phân giác của gĩc A cắt BC tải D Chứng minh

AED



c) ED cắt AB tại M Chứng minh BAC EAM Suy ra MAC vuơng cân

Bài 7: Cho tam giác ABC Kẻ trung tuyến AM Trên tia đối của tia MA lấy điểm E sao cho ME = MA

a) Chứng minh : ABM = ECM

b) Kẻ AH BC Trên tia đối của tia HA lấy điểm D sao cho HD = HA

Chứng minh : BC là tia phân giác của gĩc ABD và BD = CE

c) Hai đường thẳng BD và CE cắt nhau tại K Chứng minh : BCK cân

Bài 8:

Cho tam giác ABC cân tại A BM và CN là hai đường trung tuyến, BM cắt CN tại K

a) Chứng minh  BNC = CMB

b) Chứng minh BKC cân tại K

c) Chứng minh BC // MN

Bài 9 : Cho  ABC vuơng tại A, kẻ đường phân giác BD của gĩc B Đường thẳng đi qua A và vuơng gĩc

với BD cắt BC tại E

a) Chứng minh: BA = BE

b) Chứng minh:  BED là tam giác vuơng

c) So sánh: AD và DC

Dành cho học sinh khá:

Bài 1:

a Tìm GTNN của : A= | x-3| + |x-7| B = |2x -3| + |2x -1|

Bài 2: Tìm X biết :

a 5 – 3|x| =7 c |2+x| = 9 – x

NỘI DUNG ễN TẬP HỌC Kè II - NĂM HỌC : 2012-2013

MễN VẬT LÍ 7

I Lý thuyết

1 Cú mấy loại điện tớch?Thế nào là vật nhiễm điện tớch dương, vật nhiễm điện tớch õm?

2 Thế nào là dũng điện, dũng điện trong kim loại, chất dẫn điện, chất cỏch điện?

3 Nờu quy ước chiều dũng điện?

4 Trỡnh bày 5tỏc dụng của dũng điện?

5 Khỏi niệm cường độ, đơn vị của dũng điện, hiệu điện thế, , ampe kế, vụn kế?

6 Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dựng điện?

7 Cường độ dũng điện và hiệu điện thế trong mạch điện nối tiếp và song song? ( Chỳ ý cỏc ghi nhớ trong SGK)

II Bài tập

Dạng 1: 1/ Giải thớch vỡ sao xe chở xăng dầu luụn cú một sợi dõy xớch thả xuống đường?

2/ C4/61 sgk

Dạng 2: Vẽ sơ đồ mạch điện, xỏc định chiều dũng điện , tớnh I, U theo mạch

NỘI DUNG ễN TẬP HỌC Kè II - NĂM HỌC : 2012-2013

MễN SINH HỌC 7

1 Phõn tớch đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ cõu thớch nghi với đời sống bay lượn

2 Trỡnh bày đặc điểm hụ hấp, sinh dục ở chim bồ cõu thể hiện sự thớch nghi với đời sống bay lượn

3 Nờu đặc điểm chung của lớp chim? Cho 1 số vớ dụ về cỏc mặt lợi, hại của chim đối với con người

4 Phõn tớch đặc điểm sinh sản của thỏ thể hiện sự tiến húa hơn hẳn về sinh sản so với cỏc lớp động vật trước

5 Nờu đặc điểm chung của thỳ? Cho 1 số vớ dụ về cỏc mặt lợi, hại của thỳ đối với con người

6 Nờu đặc điểm tiờu húa, hụ hấp của thỏ

7 Tại sao thỳ mỏ vịt cú nhiều đặc điểm giống lớp chim nhưng lại xếp vào lớp thỳ?

8 Cỏc động vật sau thuộc bộ nào của lớp thỳ: khỉ, vượn, tờ giỏc, cỏ heo, tinh tinh, voi, chuột chũi, lợn, mốo, nhớm, hươu, đười ươi, ngựa, bũ, gấu, súc, cỏ voi,chuột chũi, chú, hổ

NỘI DUNG ễN TẬP HỌC Kè II - NĂM HỌC : 2012-2013

MễN ĐỊA LÍ 7 I/ Lý thuyết.

Cõu 1: Nờu đặc điểm địa hỡnh, khoỏng sản của chõu Nam Cực?

Cõu 2: Giải thích vì sao châu Nam Cực được gọi là “Cực lạnh” của Thế giới ?

Câu 3: Nêu nguồn gốc các đảo và quần đảo lớn của châu Đại Dương?

Câu 4: Trình bày đặc điểm dân cư và kinh tế của châu Đại Dương?

Câu 5: Nêu đặc điểm tự nhiên của Châu Âu (vị trí giới hạn, địa hình, khí hậu )?

Câu 6: So sánh sự khác nhau giữa khí hậu ôn đới hải dương và khí hậu ôn đới lục địa của châu Âu ?

II/ Thùc hµnh: Biết cách đọc và phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa.

1 NỘI DUNG ÔN TẬP HỌC KÌ II - NĂM HỌC : 2012-2013

2 MÔN CÔNG NGHỆ 7

3 Thức ăn của tôm, cá gồm những loại nào?

4 Thế nào là vật nuôi bị bệnh? Nguyên nhân gây bệnh và cách phòng bệnh cho vật

nuôi?

5 Thức ăn vật nuôi là gì? Thức ăn vật nuôi được phân loại như thế nào?

6 Nêu mục đích, các phương pháp chế biến và dự trữ thức ăn cho vật nuôi?

7 Thế nào là chọn phối? Phân biệt các phương pháp chọn phối.

8 Khái niệm sự sinh trưởng, phát dục của vật nuôi Lấy ví dụ.

9 Giống vật nuôi là gì? Kể tên và nêu đặc điểm của 5 giống vật nuôi mà em biết? 10.Hình thức trồng cây con có bầu và trồng cây con rễ trần có quy trình, ưu, nhược

điểm như thế nào?

11.Phân biệt các khái niệm: luân canh, xen canh, tăng vụ Minh họa qua hình vẽ và lấy

ví dụ cụ thể.

Revision for the second semester test

Grade 7: From Unit 9 to Unit 15

I Grammar:

1 The tenses of verbs: The simple present, simple past, present progressive, simple future.

2 Modal verbs: can, should, must, ought to, have to ……

3 Suggestions: Let’s, What about … ? , Why don’t we ……?

4 Invitation: Would you like + to-V ?

5 Adjectives / Adverbs.

6 So, too, either, neither.

7 Structures: like / prefer + to-V

like + gerund

II Exercises:

1 Choose the best answer.

2 Correct the verbs.

3 Choose the word which is pronounced differently from the others.

4 Listening.

5 Make up questions for the underlined words.

6 Read the passage and then answer the questions.

7 Rewrite the sentences without changing their meaning.

8 Write sentences using cue words.

9 Find and correct the mistakes.

10 Matching