Giao an vat ly 6 2012-2013

Giáo án Vật Lý 6 giáo viên: chu văn doanh TIT:3 Ngy son: 5/9/2012 Ngy dy :7/9/2012 Bi 4: O TH TCH VT RN KHễNG THM NC I. MC TIấU: 1. Bit s dng cỏc dng c o (bựnh chia , bỡnh trn) xỏc nh vt rn cú hỡnh dng bt k khụng thm nc. 2. Nm vng cỏc cỏch o v trung thc vi cỏc kt qu o c. 3. Hỡnh thnh tinh thn hp tỏc lm vic theo nhúm. II. CHUN B: 1. Cho c nhúm hc sinh: Hũn ỏ, inh c. Bỡnh chia , ca, bỡnh trn, khay cha nc. Mi nhúm k sn Bng 4.1 Kt qu o th tớch vt rn. 2. Cho c lp: Mt xụ nc. III. HOT NG DY HC: 1. n nh lp (1 phỳt): Bỏo cỏo s s hc sinh. 2. Kim tra bi c (5 phỳt): a. Khi o th tớch cht lng bng bỡnh chia cn phi lm gỡ? b. Sa bi tp v nh. 3. Ging bi mi (35 phut): HOT NG GIO VIấN HOT NG HC SINH HOT NG 1: T chc tỡnh hung hc tp: Trong tit hc ny chỳng ta tỡm hiu cỏch dựng bỡnh chia o th tớch ca mt vt rn cú hỡnh dng bt k khụng thm nc nh: cỏi inh c, hũn ỏ hoc khúa. HOT NG 2:Tỡm hiu cỏch o th tớch ca nhng vt rn khụng thm nc. o th tớch ca vt rn trong 2 trng hp: - B vt lt bỡnh chia . - Khụng b lt bỡnh chia . GV treo tranh minh ha H4.2 v H4.3 trờn bng. C1: Cho hc sinh tin hnh o th tớch ca hũn ỏ b lt bỡnh chia . Em hóy xỏc nh th tớch ca hũn ỏ. Kim tra hc sinh em dng c: hũn ỏ, inh c, khúa, dõy buc, I. Cỏch o th tớch ca vt rn khụng thm nc: 1. Dựng bỡnh chia : Trng hp vt b lt bỡnh chia Chia ton b hc sinh thnh 2 dóy. - Dóy hc sinh lm vic vi H4.2 SGK - Dóy hc sinh lm vic vi H4.3 SGK C1:- o th tớch nc ban u V 1 =150 cm 3 - Th chỡm hũn ỏ vo bỡnh chia , th tớch dõng lờn V 2 = 200cm3 - Th tớch hũn ỏ: V = V 1 V 2 = 200cm 3 150cm 3 = 50cm 3 Trơng thcs tân khánh - Năm học: 2012-2013 1 Giáo án Vật Lý 6 giáo viên: chu văn doanh C2: Cho hc sinh tin hnh o th tớch ca hũn ỏ bng phng phỏp bỡnh trn. C3: Rỳt ra kt lun. Cho hc sinh in t thớch hp vo ch trng trong SGK. HOT NG 3: Thc hnh Lm vic theo nhúm, phỏt dng c thc hnh. Quan sỏt cỏc nhúm hc sinh thc hnh, iu chnh, nhc nh hc sinh. ỏnh giỏ quỏ trỡnh thc hnh. HOT NG 4: Vn dng C4: Tr li cõu hi SGK. Hng dn hc sinh lm C5 v C6. 2. Dựng bỡnh trn: Trng hp vt khụng b lt bỡnh chia . C2: Hc sinh thc hin: nc y bỡnh trn, th chỡm hũn ỏ vo bỡnh trn, hng nc trn ra vo bỡnh cha. o th tớch nc trn ra bng bỡnh chia , ú l th tớch hũn ỏ. C3: in t thớch hp vo ch trng: Th chỡm vt ú vo trong cht lng ng trong bỡnh chia . Th tớch phn cht lng dõng lờn bng th tớch ca vt. Khi vt rn khụng b lt bỡnh chia thỡ th vt ú vo trong bỡnh trn. Th tớch ca phn cht lng trn ra bng th tớch ca vt. 3. Thc hnh: o th tớch vt rn. - c lng th tớch vt rn (cm 3 ) - o th tớch vt v ghi kt qu vo bng 4.1 (SGK) C4: - Lau khụ bỏt to trc khi s dng. - Khi nhc ca ra, khụng lm hoc sỏnh nc ra bỏt. - ht nc vo bỡnh chia , trỏnh lm nc ra ngoi. 4. Cng c bi ( 3 phỳt): Hc sinh nhc li ni dung ghi nh. Ghi nh: o th tớch vt rn khụng thm nc cú th dựng bỡnh chia , bỡnh trn. 5. Dn dũ (1 phỳt): - Hc thuc phn ghi nh v cõu tr li C3 (SGK). - Lm bi tp 4.1 v 4.2 trong sỏch bi tp. Trơng thcs tân khánh - Năm học: 2012-2013 2 Gi¸o ¸n VËt Lý 6 gi¸o viªn: chu v¨n doanh TIẾT:4 Ngày soạn: 12/9/2012 Ngày dạy : 13/9/2012 Bài 5: KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG I. MỤC TIÊU: • Nhận biết được ý nghĩa vật lý khối lượng của một vật. Quả cân 1 kg. • Biết cách đo khối lượng vật bằng cân Rô béc van và trình bày cách sử dụng. • Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của một cái cân. II. CHUẨN BỊ: a. Cho mỗi nhóm học sinh: Mỗi nhóm đem đến lớp một cái cân bất kỳ loại gì và một vật để cân. b. Cho cả lớp: Cân Rô béc van và hộp quả cân. Vật để cân. Tranh vẽ to các loại cân trong SGK. III. HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Ổn định lớp (1 phút): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bà cũ (5 phút): a. Ta có thể dùng dụng cụ nào để đo thể tích vật rắn không thấm nước? b. Sửa bài tập 4.1 (c), V 3 = 31cm 3 ; 4.2 (c) 3. Giảng bài mới (35 phút): HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình huống học tập. Đo khối lượng bằng dụng cụ gì? HOẠT ĐỘNG 2: Khối lượng – Đơn vị. C1: Khối lượng tịnh 397g ghi trên hộp sữa chỉ sức nặng của hộp sữa hay lượng sữa chứa trong hộp? C2: Số 500g ghi trên túi bột giặt chỉ gì? Học sinh điền vào chỗ trống các câu: C3, C4, C5, C6. Đơn vị đo khối lượng ở nước Việt Nam là gì? Gồm các đơn vị nào? Các em quan sát H5.1 (SGK) cho biết kích thước quả cầu mẫu. Em cho biết: - Các đơn vị thường dụng. - Mối quan hệ giá trị giữa các đơn vị Ta dùng cân để đo khối lượng của một vật. I. Khối lượng – Đơn vị khối lượng: 1. Khối lượng: C1: 397g chỉ lượng sữa trong hộp. C2: 500g chỉ lượng bột giặt trong túi C3: 500g. C4: 397g. C5: Khối lượng. C6: Lượng. 2. Đơn vị khối lượng: Đơn vị đo khối lượng hợp pháp của nước Việt Nam là kílôgam (kí hiệu: kg) - Kílôgam là khối lượng của một quả cân mẫu đặt ở Viện đo lường Quốc Tế ở Pháp. - Gam (g) 1g = 1000 1 kg. - Hectôgam (lạng): 1 lạng = 100g. Tr¬ng thcs t©n kh¸nh - N¨m häc: 2012-2013 3 Gi¸o ¸n VËt Lý 6 gi¸o viªn: chu v¨n doanh khối lượng. HOẠT ĐỘNG 3: Đo khối lượng. Người ta đo khối lượng bằng cân. C7: Cho học sinh nhận biết các vị trí: Đòn cân, đĩa cân, kim cân, hộp quả cân. C8: Em hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của cân Rô béc van. C9: Học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. C10: Cho các nhóm học sinh trong lớp thực hiện cách cân một vật bằng cân Rô béc van. C11: Quan sát hình 5.3; 5.4; 5.5; 5.6 cho biết các loại cân. C12: Các em tự xác định GHĐ và ĐCNN của cân ở nhà. C13: Ý nghĩa biển báo 5T trên hình 5.7. - Tấn (t): 1t = 1000 kg. - Tạ: 1 tạ = 100g. II. Đo khối lượng: 1. Tìm hiểu cân Rô béc van: C7: Học sinh đối chiếu với cân thật để nhận biết các bộ phận của cân. C8: - GHĐ của cân Rô béc van là tổng khối lượng các quả cân có trong hộp. - ĐCNN của cân Rô béc van là khối lượng của quả cân nhỏ nhất có trong hộp. 2. Cách sử dụng cân Rô béc van: C9: - Điều chỉnh vạch số 0. - Vật đem cân. - Quả cân. - Thăng bằng. - Đúng giữa. - Quả cân. - Vật đem cân. C10: Các nhóm học sinh tự thảo luận thực hiện theo trình tự nội dung vừa nêu. C11: 5.3 cân y tế. 5.4 cân đòn. 5.5 cân tạ 5.6 cân đồng hồ III. Vận dụng: C12: Tùy học sinh xác định. C13: Xe có khối lượng trên 5T không được qua cầu. 4. Củng cố bài (3 phút): Ghi nhớ: – Mọi vật đều có khối lượng. – Khối lượng của một vật chỉ lượng chấy chứa trong hộp. – Đơn vị khối lượng là kg. – Người ta dùng cân để đo khối lượng. 5. Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ. Xem trước Bài 6. Bài tập về nhà: BT 5.1 và 5.3. Tr¬ng thcs t©n kh¸nh - N¨m häc: 2012-2013 4 Gi¸o ¸n VËt Lý 6 gi¸o viªn: chu v¨n doanh TIẾT:5 Ngày soạn: 23/9/2012 Ngày dạy : 24/9/2012 LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG I. MỤC TIÊU: 1. Nêu được các thí dụ về lực đẩy, lực kéo,… và chỉ ra được phương và chiều của các lực đó. 2. Nêu được thí dụ về hai lực cân bằng và xác định được hai lực cân bằng. 3. Sử dụng được đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân bằng. II. CHUẨN BỊ: Cho mỗi nhóm học sinh: Một chiếc xe lăn bằng một lò xo lá tròn- một lò xo mềm dài khoảng 10cm. Một thanh nam châm thẳng- một quả gia trọng bằng sắt có móc treo. Một cái giá có kẹp để giữ các lò xo để treo gia trọng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Sữa bài tập 5.1 : Câu C - Sữa bài tập 5.3 : a:Biển C; a: Biển B; c: Biển A d: Biển B; c : Biển A; f: Biển C 3. Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập tên hình vẽ, 2cm nhỏ đang tác dụng những lực gì lên cái tủ? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực Cho học sinh làm thí nghiệm, thảo luận nhóm để thống nhất trả lời câu hỏi! C1: Nhận xét về tác dụng của lò xo lá tròn lên xe và của xe lên lò xo lá tròn khi ta đẩy xe cho nó ép lò xo lại. C2: Nhận xét về tác dụng của lò xo lên xe và của xe lăn lennlò xo khi ta kéo xe cho lò xo giãn ra. C3: Nhận xét về tác dụng của nam châm lên quả nặng. C4: Học sinh dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống. Hoạt động 3: Nhận xét và rút ra phương chiều của lực. I. LỰC: 1. Thí nghiệm: Học sinh làm 3 thí nghiệm và quan sát hiện tượng để rút ra nhận xét. C1: Lò xo lá tròn bị ép đã tác dụng lên xe lăn một lực đẩy. Lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng lên lò xo lá tròn một lực ép làm cho lò xo bị giãn dài ra. C2: Lò xo bị giãn đã tác dụng lên xe lăn một lực kéo, lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng lên lò xo một lực kéo làm cho lò xo bị dãn. C3: Nam châm đã tác dụng lên quả nặng một lực hút. C4: a) 1: lực đẩy ; 2: lực ép b) 3: lực kéo ; 4: lục kéo c) 5: lục hút. 2. Rút ra kết luận: - Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói Tr¬ng thcs t©n kh¸nh - N¨m häc: 2012-2013 5 Gi¸o ¸n VËt Lý 6 gi¸o viªn: chu v¨n doanh H.6.1: Cho biết lực lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn có phương và chiều thế nào? H.6.2: Cho biết lực do lò xo tác dụng lên xe lăn có phương và chiều thế nào? C5: Xác định phương và chiều của lực do nam châm tác dụng lên quả nặng. Hoạt động 4: Nghiên cứu hai lực cân bằng C6 và C7: Học sinh trả lời câu hỏi Hình 6.4 C8: Học sinh dùng từ thích hợp để điền vào chỗ trống. Hoạt động 5: Vận dụng. C9: Điền từ thích hợp vào chỗ trống. ta nói vật này tác dụng lên vật kia. II. PHƯƠNG VÀ CHIỀU CỦA LỰC: - Lực do lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn có phương gần song song với mặt bàn và có chiều đẩy ra. - Lực do lò xo tác dụng lên xe lăn có phương dọc theo lò xo và có chiều hướng từ xe lăn đến trụ đứng. III. HAI LỰC CÂN BẰNG: C8: a) 1: Cân bằng ; 2:Đứng yên b) 3: Chiều. c) 4: Phương; 5: Chiều. IV. Vận dụng: C9: a) Gió tác dụng vào cánh buồm là một lực đẩy. b) Đầu tàu tác dụng lên toa tàu là một lực kéo. 4. Củng cố bài: Ghi nhớ: • Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác gọi là lực. • Nếu chỉ có hai lực tác dụng vào cùng một vật mà vật đứng yên thì hai lực đó gọi là lực cân bằng. Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau, có cùng phương và ngược chiều. 5. Dặn dò: Trả lời câu C10. BT về nhà: số 6.2; 6.3. Xem trước bài: Tìm hiểu kết quả tác dụng lực. Tr¬ng thcs t©n kh¸nh - N¨m häc: 2012-2013 6 Gi¸o ¸n VËt Lý 6 gi¸o viªn: chu v¨n doanh TIẾT:6 Ngày soạn: 30/9/2012 Ngày dạy : 01/10/2012 Bài 7: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I. MỤC TIÊU: 1. Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật đó. 2. Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật đó. II. CHUẨN BỊ: Cho mỗi nhóm học sinh: Một xe lăn, một máng nghiêng, một lò xo, một lò xo lá tròn, một hòn bi, một sợi dây. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh trả lời câu C10. Sửa bài tập 6.2: a (lực nâng); b (lực kéo); c (lực uốn); d (lực đẩy). 3. Giảng bài mới: (35 phút) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. Mục tiêu của bài học là: Muốn biết có lực tác dụng vào một vật hay không thì phải nhìn vào kết quả tác dụng của lực. Làm sao biết trong hai người, ai đang giương cung, ai chưa giương cung? Hoạt động 2: Tìm hiểu những hiện tượng xảy ra khi có lực tác dụng. Giáo viên cho học sinh đọc SGK để thu thập thông tin và trả lời câu C1; C2. C1: Học sinh tìm 4 thí dụ để minh họa sự biến đổi của chuyển động. C2: Học sinh trả lời câu hỏi ở đầu bài. Hoạt động 3: Nghiên cứu những kết quả tác dụng của lực. Cho học sinh thực hiện 4 thí nghiệm: C3, C4, C5 và C6. C3: Nhận xét về kết quả tác dụng của lò xo tròn lên xe lúc đó. I. Những hiện tượng cần chú ý quan sát khi có lực tác dụng: 1. Những sự biến đổi của chuyển động: - Vật đang chuyển động bị dừng lại. - Vật đang đứng yên, bắt đầu chuyển động. - Vật chuyển động nhanh lên. - Vật chuyển động chậm lại. - Vật đang chuyển động theo hướng này bỗng chuyển động theo hướng khác. C1: Tùy từng học sinh. 2. Những sự biến dạng: C2: Người đang giương cung đã tác dụng một lực vào dây cung nên làm cho dây cung và cánh cung biến dạng. II. Những kết quả tác dụng của lực: 1. Thí nghiệm: Học sinh làm thí nghiệm theo hướng dẫn SGK và giáo viên. C3: Lực đẩy mà lò xo lá tròn tác dụng Tr¬ng thcs t©n kh¸nh - N¨m häc: 2012-2013 7 Gi¸o ¸n VËt Lý 6 gi¸o viªn: chu v¨n doanh C4: Nhận xét về kết quả của lực mà tay ta tác dụng lên xe thông qua sợi dây. C5: Nhận xét về kết quả của lực mà lò xo tác dụng lên hòn bi khi va chạm. C6: Lấy tay ép hai đầu một lò xo nhận xét về kết quả của lực mà tay ta tác dụng lên lò xo. Học sinh điền cụm từ vào chỗ trống. C7. C8: Học sinh điền cụm từ vào chỗ trống: Hoạt động 4: Vận dụng học sinh trả lời các câu hỏi: C9; C10; C11. lên xe lăn đã làm biến đổi chuyển động. C4: Khi xe đang chạy bỗng đứng yên làm biến đổi chuyển động của xe. C5: Làm biến đổi chuyển động của hòn bi. C6: Lực mà tay ta ép vào lò xo đã làm biến dạng lò xo. 2. Rút ra kết luận: C7: a) 1. Biến đổi chuyển động của xe. b) 2. Biến đổi chuyển động của xe. c) 3. Biến đổi chuyển động của xe. d) 4. Biến dạng lò xo. C8: Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm biến đổi chuyển động của vật B hoặc làm biến dạng vật lý. Hai kết quả này có thể cùng xảy ra. III. Vận dụng: Hướng dẫn học sinh trả lời. 4. Củng cố bài: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ. Ghi nhớ: Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm nó biến dạng. 5. Dặn dò: Học sinh làm bài tập số 7.3 sách bài tập. Xem trước bài: Trọng lực – Đơn vị lực. Tr¬ng thcs t©n kh¸nh - N¨m häc: 2012-2013 8 Gi¸o ¸n VËt Lý 6 gi¸o viªn: chu v¨n doanh TIẾT:7 Ngày soạn:7/10/2012 Ngày dạy :8/10/2012 Bài 8: TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC I. MỤC TIÊU: • Biết ý nghĩa trọng lực hay trọng lượng của một vật. • Nêu được phương và chiều của trọng lực. • Trả lời được đơn vị đo cường độ lực. • Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng. II. CHUẨN BỊ: Cho mỗi nhóm học sinh: Một giá treo, một lò xo, một quả nặng 100g có móc treo, một dây dọi, một khay nước, một chiếc êke. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần ghi nhớ của bài tìm hiểu tác dụng lực. 3. Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. Thông qua thắc mắc của người con và sự giải thích của người bố, đưa học sinh đến nhận thức là Trái đất hút tất cả mọi vật. Hoạt động 2: Phát hiện sự tồn tại của trọng lực. Giáo viên cho học sinh làm 2 thí nghiệm ở mục 1. Quan sát hiện tượng xảy ra để trả lời câu hỏi C1; C2. C1: Lò xo có tác dụng lực vào quả nặng không? Lực đó có phương và chiều như thế nào? Tại sao quả nặng vẫn đứng yên? Cầm viên phấn lên cao, rồi đột nhiên buông tay ra. C2: Lực đó có phương và chiều như thế nào? C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống. Gợi ý cho học sinh rút ra kết luận. I. Trọng lực là gì? 1. Thí nghiệm: Treo quả nặng vào lò xo ta thấy lò xo dãn ra. C1: Lò xo tác dụng vào quả nặng một lực, phương thẳng đứng, chiều hướng lên phía trên. Vì có một lực tác dụng vào quả nặng hướng xuống dưới. Viên phấn bắt đầu rơi xuống. C2: Phương thẳng đứng chiều hướng xuống dưới. C3: 1- Cân bằng. 2- Trái đất. 3- Biến đổi. 4- Lực hút. 5- Trái đất. 2. Rút ra kết luận: a. Trái đất tác dụng lực hút lên mọi vật lực này gọi là trọng lực. b. Trong đời sống hàng ngày, người ta còn gọi trọng lực tác dụng lên Tr¬ng thcs t©n kh¸nh - N¨m häc: 2012-2013 9 Gi¸o ¸n VËt Lý 6 gi¸o viªn: chu v¨n doanh Hoạt động 3: Tìm hiểu phương và chiều của trọng lực C4: Điền từ vào chỗ trống. C5: Điền từ thích hợp vào chỗ trống. Hoạt động 4: Tìm hiểu về đơn vị lực. Hoạt động 5: Vận dụng. Cho học sinh làm thí nghiệm C6 và rút ra kết luận. một vật là trọng lượng của vật. II. Phương và chiều của trọng lực: 1. Phương và chiều của trọng lực: Học sinh đọc thông báo về dây dọi và phương thẳng đứng và làm thí nghiệm để xác định phương và chiều trọng lực. C4: a) 1- Cân bằng; 2- Dây dọi; 3- Thẳng đứng. b) 4- Từ trên xuống dưới. 2. Kết luận: C5: Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều từ trên xuống dưới. III. Đơn vị lực: Để đo độ mạnh (cường độ) của lực, hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp của Việt Nam dùng đơn vị Niu tơn (Ký hiệu N). Trọng lượng của quả cân 100g được tính tròn là 1N. Trọng lượng của quả cân 1kg là 10N. Học sinh tiến hành làm thí nghiệm. 4. Củng cố bài: Ghi nhớ: Trọng lực là lực hút của Trái đất. • Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng về phía Trái đất. • Trọng lực tác dụng lên một vật còn gọi là trọng lượng của vật. • Đơn vị lực là Niu tơn (N). Trọng lượng của quả cân 100g là 1N. 5. Dặn dò: Học sinh xem trước các bài đã học chuẩn bị cho để làm bài kiểm tra. Tr¬ng thcs t©n kh¸nh - N¨m häc: 2012-2013 10 [...]... dũ: - Lm bi tp s 16. 1, 16. 2, 16. 3 nh - Xem trc nụi dung tng kt chng I trang 153 SGK Ngy son: 06/ 01/2013 32 Trơng thcs tân khánh - Năm học: 2012-2013 Giáo án Vật Lý 6 giáo viên: chu văn doanh Ngy dy:07/01/2013 Tit 20: TNG KT CHNG I I MC TIấU: ễn li nhng kin thc c bn v c hc ó hc trong chng Cng c v ỏnh giỏ s nm vng kin thc v k nng II CHUN B: Giỏo viờn cú th chun b mt s ni dung trc quan nhón ghi khi lng... học: 2012-2013 Giáo án Vật Lý 6 giáo viên: chu văn doanh TIT:17 Ngy son: 16/ 12/2012 Ngy dy : 17/12/2012 Bi 15: ềN BY I MC TIấU: 1 Hc sinh xỏc nh c im ta O, cỏc im tỏc dng lc F1 l O1, lc F2 l O2 2 Bit s dng ũn by trong cụng vic thc tin v cuc sng II CHUN B: Cho mi nhúm hc sinh: Mt lc k cú GH t 2N tr lờn Mt khi tr kim loi cú múc 2N Mt giỏ cú thanh ngang Cho c lp: Mt vt nng Mt cỏi gy Mt vt kờ Tranh... hũn ỏ vo bỡnh trn nc trn t bỡnh trn sang bỡnh chia Th tớch nc trn t bỡnh trn sang bỡnh chia bng th tớch ca hũn ỏ 1 im 2im + Cỏch 2: nc vo y bỡnh trn, nc t bỡnh trn sang bỡnh chia Th hũn ỏ vo bỡnh trn, nc t bỡnh chia vo y bỡnh trn Th tớch nc cũn li trong bỡnh l th tớch ca hũn ỏ 2 im + Cỏch 3: B hũn ỏ vo bỡnh trn, nc vo y bỡnh trn Ly hũn ỏ ra nc t bỡnh chia ang cha mt th tớch nc ó bit vo bỡnh... xo Trơng thcs tân khánh - Năm học: 2012-2013 17 Giáo án Vật Lý 6 th no? Hot ng 4 (10 phỳt): Xõy dng cụng thc liờn h gia trng lng v khi lng C6: Cho hc sinh tỡm s thớch hp in vo ch trng Cho hc sinh rỳt h thc liờn h gia trng lng v khi lng giáo viên: chu văn doanh ca lc k nm t th thng ng, vỡ lc cn o l trng lc cú phng thng ng III Cụng thc liờn h gia trng lng v khi lng: C6: a (1): 100g = 1N b (2): 200g =... khi (kg/m3) 2 Bng khi lng riờng ca mt s cht: (Ni dung trang 37 SGK) 3 Tớnh khi lng ca mt s cht (vt) theo khi lng riờng: C2: 260 0 kg/m3 x 0,5m3 = 1300 kg - Năm học: 2012-2013 19 Giáo án Vật Lý 6 vo ch trng Hot ng 3: Bi tp Hng dn hc sinh lm cỏc bi tp 11.1, 11.2, 11.3 SBT Bi 11.2: Mun tớnh khi lng riờng ca sa ụng th ta lm ntn? giáo viên: chu văn doanh C3: m = D.V II Bi tp Bi 11.1 ý D Bi 11.2 i: m= 397g... lng riờng d = 10.D ca cht lm qu cõn II Xỏc nh trng lng riờng ca mt Hot ng 5: Vn dng cht: C6: Tớnh khi lng v trng lng C5: Lc k trng lng qu cõn, dựng 3 ca mt chic dm st cú th tớch 40dm bỡnh chia xỏc nh th tớch p dng: d= d= Trơng thcs tân khánh - P V Năm học: 2012-2013 21 Giáo án Vật Lý 6 giáo viên: chu văn doanh C6: i 40dm3 = 0,04m3 7800kg/m3 x 0,04m3 = 312kg Da vo cụng thc P = 10.m tớnh trng lng III... Năm học: 2012-2013 Giáo án Vật Lý 6 giáo viên: chu văn doanh TIT:14 Ngy son: 25/11/2012 Ngy dy : 26/ 11/2012 Bi 12: THC HNH XC NH KHI LNG RIấNG CA SI I MC TIấU: Bit xỏc nh khi lng riờng ca mt vt rn Bit cỏch tin hnh mt bi thc hnh vt lý II CHUN B: Cho mi nhúm hc sinh: Cõn cú CNN 10g hoc 20g Bỡnh chia cú GH: 100cm3 CNN: 1cm3 Mt cc nc 15 hũn si cựng loi III HOT NG DY HC: Giỏo viờn thi gian tit thc... vn v tr li cõu hi II Thớ nghim: 1 Chun b: Nhúm trng nhn dng c thớ nghim + Mt phng nghiờng + Lc k cú gii hn o 5N - Năm học: 2012-2013 27 Giáo án Vật Lý 6 giáo viên: chu văn doanh C1: Giỏo viờn cho cỏc nhúm tin hnh o + Khi tr bng kim loi cú th quay quanh theo hng dn ghi vo phiu giao vic trc ng thi ghi s liu ca nhúm vo v 2 Tin hnh o: C1: o lc kộo vt bng mt phng nghiờng C2: Em ó lm gim nghiờng ca mt lờn... - Năm học: 2012-2013 13 Giáo án Vật Lý 6 giáo viên: chu văn doanh Cõu 4 Trong thớ nghim xỏc nh khi lng riờng ca si, ngi ta dựng cõn rụ bộc van o khi lng ca si, khi cõn thng bng ngi ta thy mt a cõn l qu cõn 200g cũn a cõn cũn li l si v mt qu cõn 15g Vy khi lng ca si l A 200g B 215g C 185g D 15g D kộo vt lờn vi lc kộo ln hn trng lng ca vt Cõu 5: Lc cú n v o l: A kg B m2 C N D Lc k Cõu 6 Mt vt cú khi... lp: Tranh v tụ hỡnh 16. 1, 16. 2v bng 16. 1 SGK III HOT NG DY V HC: 1 n nh lp: lp trng bỏo cỏo s s 2 Kim tra bi c: (sa bi kim tra hc k I) 3 Ging bi mi: GIO VIấN Hot ng1:T chc tỡnh hung hc tp GV: Ngoi trng hp dựng mt phng nghiờn dựng ũn by cú th dựng rũng rc nõng ng bờ tụng lờn c khụng? Hot ng 2: Tỡm hiu cu to rũng rc Cho hc sinh c phn thu thp thụng tin mc 1: C1: Hóy mụ t cỏc rũng rc v hỡnh 16. 2 Giỏo . C10. BT về nhà: số 6. 2; 6. 3. Xem trước bài: Tìm hiểu kết quả tác dụng lực. Tr¬ng thcs t©n kh¸nh - N¨m häc: 2012-2013 6 Gi¸o ¸n VËt Lý 6 gi¸o viªn: chu v¨n doanh TIẾT :6 Ngày soạn: 30/9/2012 Ngày. thcs t©n kh¸nh - N¨m häc: 2012-2013 5 Gi¸o ¸n VËt Lý 6 gi¸o viªn: chu v¨n doanh H .6. 1: Cho biết lực lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn có phương và chiều thế nào? H .6. 2: Cho biết lực do lò xo. Rô béc van. C9: Học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. C10: Cho các nhóm học sinh trong lớp thực hiện cách cân một vật bằng cân Rô béc van. C11: Quan sát hình 5.3; 5.4; 5.5; 5 .6 cho biết