Rèn chữ :c Sửa ngọng :l/n Ngµy so¹n: 10/11/2012 Ngµy gi¶ng: 12 -> 16/11/2012 Thø hai ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2012 TiÕt 1: THỂ DỤC o0o TiÕt 2: To¸n LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết tìm x trong các bài tập dạng : x + a = b ; ( với a,b là các số có không quá hai chữ số ) - Biết giải bài toán có một phép trừ. - BT cần làm: BT1, BT2(cột 1,2), BT4, BT5. II. Chuẩn bò - GV: Trò chơi. Bảng phụ, bút dạ. - HS: Bảng con, vở bài tập. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ : Tìm 1 số hạng trong 1 tổng. - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập và phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết trong 1 tổng. - Tìm x: x + 8 = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 - GV nhận xét.Ghi điểm 3. Bài mới Giới thiệu: - GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi bảng. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng. Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - Hỏi :Vì sao x = 10 – 8 - Nhận xét và cho điểm HS. - Hát - 2 HS lên bảng làm. - HS làm bài, 3 HS lên bảng làm. - Vì x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, 8 là số hạng đã biết. Muốn tìm x ta lấy tổng(10) trừ số hạng đã biết(8) - Làm bài 1 , đọc chữa bài. 2 HS Tn 10 Bài 2 : - Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả vào bài - Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 – 9 và 10 – 1 được không? Vì sao? Hoạt động 2: Luyện tập Bài 4 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm ntn? - Tại sao? - Yêu cầu HS làm bài vào vở. Sau đó kiểm tra và cho điểm. Bài 5: - Yêu cầu HS tự làm bài. 4. Củng cố – Dặn dò - Trò chơi: Hoa đua nở. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Số tròn chục trừ đi 1 số. ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau. - Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 – 9 bằng 1 và 10 – 1bằngø 9, vì 1 và 9 là 2 số hạng trong phép cộng 9 + 1 = 10.Lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia. - HS đọc đề bài. - Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quả cam. - Hỏi số quýt. - Thực hiện phép tính 45 – 25. - Vì 45 là tổng số cam và quýt. 25 là số cam. Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng(45) trừ đi số cam đã biết(25) - HS làm bài, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. x = 0 - 2 dãy HS thi đua. o0o TiÕt 3 + 4: TËp ®äc SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I. Mục tiêu Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật. Hiểu nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm đến ông bà Trả lời được các câu hỏi SGK. II. Chuẩn bò - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ : Ôn tập. - Ôn luyện TĐ : Phiếu ghi tên các bài TĐ - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: - Hỏi HS về tên các ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11… - Có bạn nào biết ngày lễ của ông bà là ngày nào không? - Để tỏ lòng kính trọng và biết ơn của mình đối với ông bà, bạn Hà đã đưa ra sáng kiến chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà. Diễn biến câu chuyện ra sao, chúng ta cùng học bài hôm nay để biết được điều này. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1. a) Đọc mẫu. - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán thưởng. b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm. - Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi nếu các em còn phát âm sai. c) Hướng dẫn ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc từng câu cần luyện ngắt giọng đã chép trên bảng phụ, tìm cách đọc đúng sau đó luyện đọc các câu này. Chúng ý chỉnh sửa lỗi, nếu có. - Hát - HS trả lời. - HS trả lời - HS trả lời: Chưa có ngày lễ của ông bà. - 1 HS khá đọc lại đoạn 1. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Đọc các từ đã giới thiệu ở phần mục tiêu. - Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài. - Luyện đọc các câu sau: Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc) Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày - Yêu cầu đọc chú giải. d) Đọc cả đoạn. e) Thi đọc. g) Đọc đồng thanh. Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì? - Hai bố con bé Hà quyết đònh chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà? - Vì sao? - Sáng kiến của bé Hà có tình cảm ntn với ông bà? 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: tiết 2. lập đông hằng năm/ làm “ngày ông bà”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho các cụ già.// Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.// - Đọc chú giải, tìm hiểu nghóa các từ mới. - 2 HS lần lượt đọc trước lớp. - Cả lớp chia thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em và luyện đọc trong nhóm. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1: 1 HS đọc thành tiếng. - Bé Hà có sáng kiến là chọn 1 ngày lễ làm lễ ông bà. - Ngày lập đông. - Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ của các cụ già. - Bé Hà rất kính trọng và yêu quý ông bà của mình. Tiết 2 1. Khởi động 2. Bài cũ 3. Bài mới Giới thiệu: - Sáng kiến của bé Hà. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 2, 3. - Tiến hành theo các bước đã giới thiệu ở tiết 1. - Các từ cần luyện phát âm đã giới thiệu ở mục - Hát - 2 HS đọc bài. tiêu dạy học. - Cần chú ý luyện ngắt giọng là: Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy./ Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 2, 3. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3. - Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì? - Nếu là em, em sẽ tặng ông bà cái gì? - Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? - - Ơâng bà nghó sao về món quà của bé Hà? - Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì? Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai - GV chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS cho các em luyện tập trong nhóm rồi thi đọc. 4. Củng cố – Dặn dò - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? Em có muốn chọn một ngày cho ông bà mình không? Em đònh chọn đó là ngày nào? - Tổng kết tiết học. - Chuẩn bò: Bưu thiếp. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. - Bé băn khoăn vì không biết nên tặng ông bà cái gì. - Trả lời theo suy nghó. - Bé tặng ông bà chùm điểm mười. - Ông bà thích nhất món quà của bé Hà. - Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn… - Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đua đọc. - HS nêu. o0o TiÕt 5 : kĨ chun SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I. Mục tiêu - Dựa vào các ý cho trước , kế ln được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà. - Hs K-G biết kể toàn bộ câu chuyện (BT2) II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn truyện. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ :Ôn tập. - Kể chuyện theo tranh - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn truyện - GV tiến hành tương tự như các tiết kể chuyện trước đã giới thiệu. - Lưu ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý cho các em. Đoạn 1: - Bé Hà được mọi người coi là gì? Vì sao? - Lần này bé Hà đưa ra sáng kiến gì? - Tại sao bé Hà đưa ra sáng kiến ấy? - Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì sao? Đoạn 2: - Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã chọn được quà để tặng ông bà chưa? - Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông bà? Đoạn 3: - Đến ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà? - Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ của ông bà đối với món quà của bé ra sao? - Hát - Hằng ngày mẹ vẫn đưa Tuấn đi học. Hôm nay, chẳng may mẹ bò ốm phải nằm ở nhà. Tuấn rót nước mời mẹ uống. Tuấn tự đi bộ đến trường. - Bé Hà được coi là 1 cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra nhiều sáng kiến. - Bé muốn chọn 1 ngày làm ngày lễ của ông bà. - Vì bé thấy mọi người trong nhà đều có ngày lễ của mình. Bé thì có ngày 1/6. Bố có ngày 1/5. Mẹ có ngày 8/3. Còn ông bà thì chưa có ngày nào cả. - 2 bố con bé Hà chọn ngày lập đông. Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ của các cụ già. - Bé vẫn chưa chọn được quà tặng ông bà cho dù bé phải suy nghó mãi. - Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà. - Đến ngày lập đông các cô chú… đều về thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà. - Bé tặng ông bà chùm điểm mười. ng nói rằng, ông thích nhất món quà của bé. Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dungtruyện. - GV chọn 1 trong 2 hình thức sau rồi cho HS thi kể lại truyện. + Kể nối tiếp. + Kể theo vai. - Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu truyện. 4. Củng cố – Dặn dò - GV tổng kết giờ học. - Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe. Chuẩn bò: Bà cháu. - Các nhóm, mỗi nhóm 3 em, thi kể nối tiếp. Nhóm nào kể hay, sáng tạo nhất là nhóm thắng cuộc. - Các nhóm mỗi nhóm 5 em, thi kể lại chuyện (nếu có phục trang để tăng hứng thú cho các em thì càng tốt). - 1 HS kể. Lớp theo dõi nhận xét. o0o TIẾT 6: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. A. Mục tiêu Gióp häc sinh ®äc ®óng. BiÕt ng¾t nghØ h¬i gi÷a c¸c cơm tõ vµ ci c©u trong bµi “ S¸ng kiÕn cđa bÐ Hµ”. B.Chuẩn bị: B¶ng phơ ghi tõ khã -C.Cá hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ho¹t ®éng 1: Phần giới thiệu Ho¹t ®éng 2 : Lun ®äc . -Yªu cÇu häc sinh ®äc c©u. -Híng dÉn lun ®äc tõ khã. -Híng dÉn ng¾t giäng.(B¶ng phơ ) -Yªu cÇu lun ®äc theo nhãm. -Tỉ chøc thi ®äc gi÷a c¸c nhãm vµ c¸ nh©n. -Yªu cÇu c¶ líp ®äc ®ång thanh. Ho¹t ®éng 3: T×m hiĨu bµi. -Yªu cÇu líp ®äc trÇm vµ tr¶ lêi c©u hái. +BÐ Hµ cã s¸ng kÕn g×? +Hai bè con chän ngµy nµo ®Ĩ lµm ngµy lƠ cho «ng bµ.? +§Õn ngµy lËp ®«ng, nh÷ng ai ®· vỊ th¨m «ng? +Khi ®ã ai ®· chän quµ cho «ng bµ? +BÐ Hµ ®· tỈng quµ cho «ng bµ c¸i g×? + Th¸i ®é cđa «ng bµ ®Ý víi mãn quµ cđa bÐ -Vµi em nh¾c l¹i tùa ®Ị. -HS ®äc c©u nèi tiÕp. - HS ®äc: suy nghÜ m·i, còng, sÏ. -T×m c¸ch ®äc vµ lun ®äc. -HS lun ®äc theo nhãm m×nh. -C¸c nhãm thi ®ua nhau ®äc (nhËn xÐt lÉn nhau) -C¶ líp ®äc ®ång thanh mét lÇn. -HS ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái. - Hµ chän mét ngµy lƠ lµm ngµy lƠ cho «ng bµ. -Chän ngµy lËp ®«ng. HS nh¾c l¹i nội dung bµi. -C¸c c« ,c¸c chó… -Bè ®· gióp bÐ chän quµ cho «ng bµ. - BÐ tỈng cho «ng bµ chïm ®iĨm 10 ra sao? + Yêu cầu hs nhắc lai nội dung bài. Hoạt động 4: Củng cố ,dặn dò Hệ thống các dạng bài. Dặn bài tập về nhà. -Ông nói rằng , ông thích nhất món quà của bé. -HS nhắc lại nội dung bài. 0O0 Tit 7 :TON ễN LUYN TP A- Mc tiờu - Bit tỡm x trong cỏc bi tp dng : x + a = b; a + x = b ( vi a,b l cỏc s cú khụng quỏ hai ch s ) - Bit gii bi toỏn cú mt phộp tr. B- Chun b : GV: SBT HS:SBT, Bng con, v nhỏp. C-Tin trỡnh dy hc : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1- Kim tra bi c : Tỡm mt s hng trong mt tng . x + 6 = 15 31 + x = 64 - Gv nhn xột ghi im HS 2- Bi mi 2.1- Gii thiu bi : Luyn tp 2.2-Thc hnh Bi 1: Tỡm x - Gv hng dn : Mun tỡm s hng cha bit trong mt tng ta lm th no ? - Gi HS lờn bng lm, c lp lm vo bng con - GV nhn xột, cha bi. Bi 2 : ( ct 1,2) -Yờu cu HS nhm v ghi kt qu vo bi. -Gv nhn xột v hng dn cha bi : t phộp cng 9 + 1 = 10 ta cú hai phộp tr : 10 - 9 = 1 10 -1= 9 t 8 + 2= 10 ta cú hai phộp tớnh - 2 HS lờn bng , c lp lm bng con. - Gi 2 HS lờn bng lm, c lp lm vo bng con - HS nờu yờu cu bi. - Ly tng tr i s hng ó bit. 2 HS lờn bng lm, c lp lm vo bng con a) x + 1 = 10 b) 12 + x = 22 x = 10 - 1 x = 22 - 12 x = 9 x = 10 c) 40 + x = 48 x = 48 - 40 x = 8 - 1 HS c yờu cu bi. - HS lm bi ri c kt qu. 9 + 1 = 10 8 + 2= 10 10 - 9 = 1 10 - 8 =2 10 - 1= 9 10- 2 = 8 - 1 HS c yờu cu bi. HS lm bi ri c kt qu. 10 - 8 = 2 và 10 -2 = 8. Bài 4 :Gọi HS đọc u cầu bài. -Phân tích đề . - GV tóm tắt bài tốn Tóm tắt: - Cam và qt : 45 quả - Cam : 25 quả - Qt : … quả ? Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT. GV chấm điểm 1 số em làm nhanh - GV nhận xét bài làm của HS Bài 5 : Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng . -u cầu HS tự tìm kết quả rồi khoanh vào chữ có kết quả đúng bằng bút chì trong S . GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài : Số tròn chục trừ đi một số. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Bài giải Số quả qt có là : 45 – 25 = 20 ( quả ) Đáp số : 20 quả. - HS nêu u cầu bài 1HS lên bảng làm A. x = 5 B. x = 10 C . x = 0 ******************************************************************* Thø ba ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2012 TiÕt1: ®¹o ®øc TiÕt2:tnxh (ĐC :Thu dạy) o0o TiÕt 3:TO ÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. I. Mục tiêu Biết thực hiện phép tính có nhớ trong phạm vi 100, trường hợp số trừ là số tròn chục , số trừ là số có một hoặc hai chữ số. Biết giải bài toán có một phép trừ ( số tròn chục trừ đi một số) BT cần làm: BT1; BT3. II. Chuẩn bò - GV: Que tính. Bảng cài. - HS: Vở BT, bảng con, que tính. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ : Luyện tập - Sửa bài 4: Số quả quýt có: 45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quả quýt. - GV nhận xét .ghi điểm 3. Bài mới Giới thiệu - Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ học về phép trừ có dạng: Số tròn chục trừ đi một số. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Phép trừ 40 - 8 Bước 1: Nêu vấn đề. - Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán. - Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào? - Viết lên bảng: 40 – 8 Bước 2: Đi tìm kết quả. - Yêu cầu HS lấy 4 bó que tính. Thực hiện thao tác bớt 8 que để tìm kết quả - Còn lại bao nhiêu que tính? - Hỏi: Em làm ntn? - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo 1 bó rồi bớt) - Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 – 8 = 32 Bước 3: Đặt tính và tính - Mời 1 HS lên bảng đặt tính. (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ đã học để làm bài). - Em đặt tính ntn? - Em thực hiện tính ntn? - Hát - 2 HS lên bảng làm.Bạn nhận xét. - Nghe và phân tích bài toán. - HS nhắc lại. - Ta thực hiện phép trừ 40 - 8 - HS thao tác trên que tính. 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt. - Còn 32 que. - Trả lời tìm cách bớt của mình (có nhiều phương án khác nhau). HS có thể tháo cả 4 bó que tính để có 40 que tính rời nhau rồi lấy đi 8 que và đếm lại. Cũng có thể tháo 1 bó rồi bớt đi 8 que. Số que còn lại là 3 bó (3 chục) và 2 que tính rời là 32 que …) - Bằng 32 - Đặt tính: 40 - 8 32 - Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 0.Viếtdấu– và kẻ gạch ngang. - Trả lời. - Tính từ phải sang trái. Bắt đầu từ 0 trừ [...]... Hát - HS viết bảng con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 3 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - H, g : 2,5 li - t :1,5 li - s : 1,25 li 2 Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu thanh ở các chữ - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét... trừ và kẻ vạch ngang * Trừ từ phải sang trái 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6 Viết 6, nhớ 1 1 trừ 1 bằng 0 - Thao tác trên que tính, tìm kết quả Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ đi một số như phần bài học - Yêu cầu HS thông báo kết quả Khi HS thông báo thì ghi lại lên bảng - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công... trong bài - HS: 1 bưu thiếp, 1 phong bì III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động 2 Bài cũ Sáng kiến của bé Hà - Gọi 3 HS lên bảng, lần lượt đọc từng đoạn trong bài Sáng kiến của bé Hà và trả lời các câu hỏi - GV nhận xét 3 Bài mới Giới thiệu: - Hỏi: Trong lớp chúng ta đã có bạn nào từng được nhận bưu thiếp hay đã gưûi bưu thiếp cho ai đó như ông bà, bạn bè, người thân… chưa? - Giới thiệu: Trong... được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ H - Chữ H cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ H và miêu tả: Gồm 3 nét: - Nét 1: kết hợp 2 nét - cong trái và lượn ngang - Nét 2: kết hợp 3 nét - khuyết ngược,... nào làm nhanh tả đội đó thắng - Tiến hành hướng dẫn HS làm bài tập - HS nêu tương tự như các tiết trước - Chú ý: kết thúc bài 2, đặt câu hỏi để HS rút ra qui tắc chính tả với c/k - Lời giải: Bài 2: Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh Bài 3: a Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan b Nghỉ học, lo nghó, nghỉ ngơi, ngẫm nghó 4 Củng cố – Dặn dò - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài,... từ chỉ người trong gia đình, họ hàng ở câu chuyện Sáng kiến của bé Hà - Nêu các từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, con cháu, cháu (nhiều HS kể đến khi đủ thì thôi) - HS đọc - Đọc yêu cầu trong SGK - Hoạt động nối tiếp HS có thể nêu lại các từ bài tập 1 và nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, con dâu, con rể, chắt, chút, chít… - Nhận xét sau đó cho HS tự ghi các từ tìm - Làm bài trong Vở bài... nội là những người có quan hệ quan hệ ruột thòt với bố hay với mẹ) ruột thòt với bố - Hỏi tương tự với họ ngoại - HS trả lời - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó một số Họ ngoại Họ nội em đọc bài làm của mình GV và HS Ơng ngoại, bà ngoại, dì, cậu, mợ, bác… cả lớp nhận xét Ơng nội, bà nội, cô, chú, thím, bác,… - Đọc yêu cầu, 1 HS đọc thành tiếng Hoạt động 2: Luyện tập - Đọc câu chuyện trong bài Bài 4: - Cuối... và tiếp tục bớt 4 que tính - Là 26 que tính 31 - 5 26 - Viết 31 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 1 Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang - 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6, viết 6, nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 - Tính từ phải sang trái - 1 không trừ được 5 - Tính từ đâu sang đâu? - 1 có trừ được 5 không? - Mượn 1 chục ở hàng chục 1 chục là 10, 10 với 1 là 11, 11 trừ 5 bằng 6, viết 6 3 chục trả 1,... 2, đọc phong bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS phát âm đúng các tiếng khó, đọc thông tin về người gởi trước sau đó đọc thông tin về người nhận c) Đọc trong nhóm d) Thi đọc e) Đọc đồng thanh Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Lần lượt hỏi HS từng câu hỏi như trong SGK - Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Vì sao? - Bưu thiếp đầu là của Hoàng Ngân gửi - Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai? Gửi để cho ông... 3 Bài mới Giới thiệu: - Trong giờ học luyện từ và câu tuần này các em sẽ được củng cố, mở rộng và hệ thống hoá các từ chỉ người trong gia đình, họ hàng Sau đó, rèn kó năng sử dụng dấu chấm và dấu hỏi Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu HS mở sách, bài tập đọc Sáng kiến của bé Hà, đọc thầm và gạch chân các từ chỉ người trong gia đình, họ hàng sau . điểm 1 số em làm nhanh - GV nhận xét bài làm của HS Bài 5 : Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng . -u cầu HS tự tìm kết quả rồi khoanh vào chữ có kết quả đúng bằng bút chì trong S . GV nhận. thẳng cột với 0.Viếtdấu– và kẻ gạch ngang. - Trả lời. - Tính từ phải sang trái. Bắt đầu từ 0 trừ Nếu HS trả lời được GV cho 3 HS khác nhắc lại. Cả lớp đồng thanh nêu cách trừ. Nếu HS không trả. dòng kênh. Bài 3: a. Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan. b. Nghỉ học, lo nghó, nghỉ ngơi, ngẫm nghó. 4. Củng cố – Dặn dò - Tổng kết tiết học. - Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài, ghi nhớ quy tắc chính