Đề cương môn học : khoa học điều tra tội phạm

Khoa học điều tra tội phạm là khoa học pháp lí ứng dụng. Môn học này cung cấp những kiến thức lí luận cơ bản về cách thức tổ chức, tiến hành hoạt động điều tra hình sự nói chung và các biện pháp điều tra hình sự nói riêng nhằm phục vụ công tác điều tra tội phạm một cách có hiệu quả.Tương ứng với bốn bộ phận cấu thành, khoa học điều tra tội phạm nghiên cứu, làm rõ bốn nội dung chính: Những quan điểm lí luận chung của khoa học điều tra tội phạm, kĩ thuật hình sự, chiến thuật hình sự và phương pháp điều tra riêng đối với từng loại tội phạm cụ thể. Môn học được thiết kế dành riêng cho sinh viên yêu thích và có định hướng nghề nghiệp đối với chuyên ngành tư pháp hình sự, sau khi sinh viên đã hoàn thành các môn học tiên quyết

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

KHOA PHÁP LUẬT HÌNH SỰ

BỘ MÔN KHOA HỌC ĐIỀU TRA TỘI PHẠM

VÀ GIÁM ĐỊNH TƯ PHÁP

HÀ NỘI – 2015

Trang 3

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA PHÁP LUẬT HÌNH SỰ

BỘ MÔN KHOA HỌC ĐIỀU TRA TỘI PHẠM

1 THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN

1 TS Đỗ Thị Phượng – Trưởng Bộ môn

Phòng 309 Nhà A - Trường Đại học Luật Hà Nội

Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội

Trang 4

Khoa học điều tra tội phạm là khoa học pháp lí ứng dụng Môn học nàycung cấp những kiến thức lí luận cơ bản về cách thức tổ chức, tiến hànhhoạt động điều tra hình sự nói chung và các biện pháp điều tra hình sựnói riêng nhằm phục vụ công tác điều tra tội phạm một cách có hiệu quả.Tương ứng với bốn bộ phận cấu thành, khoa học điều tra tội phạmnghiên cứu, làm rõ bốn nội dung chính: Những quan điểm lí luận chungcủa khoa học điều tra tội phạm, kĩ thuật hình sự, chiến thuật hình sự vàphương pháp điều tra riêng đối với từng loại tội phạm cụ thể

Môn học được thiết kế dành riêng cho sinh viên yêu thích và có địnhhướng nghề nghiệp đối với chuyên ngành tư pháp hình sự, sau khi sinhviên đã hoàn thành các môn học tiên quyết

4 NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA MÔN HỌC

Vấn đề 1 Đối tượng, nhiệm vụ và hệ thống của khoa học điều tra tội phạm

1 Đối tượng, nhiệm vụ, hệ thống, phương pháp và quá trình phát triểncủa khoa học điều tra tội phạm

2 Mối quan hệ của khoa học điều tra tội phạm và các khoa học pháp

lí liên quan

Vấn đề 2 Dấu vết hình sự

1 Khái niệm, phân loại và ý nghĩa của dấu vết hình sự

2 Những vấn đề chung của việc nghiên cứu dấu vết hình sự

3 Phương pháp phát hiện, thu lượm, ghi nhận một số loại dấu vếthình sự

Vấn đề 3 Bảo vệ và khám nghiệm hiện trường

1 Nhận thức chung về công tác điều tra tại hiện trường

2 Bảo vệ hiện trường

3 Khám nghiệm hiện trường

4 Các văn bản của công tác điều tra tại hiện trường

Vấn đề 4 Hỏi cung bị can

1 Khái niệm, nhiệm vụ và nguyên tắc của hỏi cung bị can

2 Chiến thuật hỏi cung bị can

Trang 5

3 Chiến thuật hỏi cung bị can trong một số trường hợp cụ thể

Vấn đề 5 Khám xét

1 Khái niệm, mục đích và nguyên tắc của khám xét

2 Chiến thuật khám xét

3 Chiến thuật khám xét trong các trường hợp cụ thể

Vấn đề 6 Thực nghiệm điều tra

1 Khái niệm, mục đích và các loại thực nghiệm điều tra

2 Những điều kiện chiến thuật và nguyên tắc của thực nghiệm điều tra

3 Chiến thuật thực nghiệm điều tra

Vấn đề 7 Trưng cầu giám định

1 Khái niệm trưng cầu giám định trong điều tra tội phạm

2 Tiến hành trưng cầu giám định

3 Đánh giá và sử dụng kết quả giám định

Vấn đề 8 Lý luận chung về phương pháp điều tra hình sự

1 Khái niệm, đối tượng, cơ sở và nguyên tắc của phương pháp điềutra tội phạm

2 Các loại và cấu trúc của phương pháp điều tra tội phạm

5 MỤC TIÊU CHUNG CỦA MÔN HỌC

5.1 Về kiến thức

- Nắm vững hệ thống khái niệm cơ bản của khoa học điều tra tội phạm;

- Nắm vững các quan điểm chung về kĩ thuật hình sự và các phương

tiện kĩ thuật hình sự có thể sử dụng để thu thập, nghiên cứu các thôngtin về sự kiện phạm tội tồn tại dưới hình thức phản ánh vật chất;

- Nắm vững các quan điểm chung về chiến thuật hình sự, trường

hợp áp dụng, cách thức áp dụng các chiến thuật đó trong thực tiễnđiều tra tội phạm;

- Nắm được các vấn đề lí luận cơ bản về phương pháp điều tra hình sự 5.2 Về kĩ năng

- Sử dụng các phương tiện kĩ thuật hình sự để phát hiện, ghi nhận, bảo

quản các dấu vết hình sự thường gặp trong thực tiễn điều tra tội

Trang 6

- Áp dụng các thủ thuật, chiến thuật phù hợp khi tiến hành các hoạt

động điều tra cụ thể;

- Bước đầu biết vận dụng lí luận vào tổ chức hoạt động điều tra đối

với các loại tội phạm cụ thể phù hợp với đặc điểm riêng của từngloại tội phạm

5.3 Về thái độ

- Nhận thức rõ sự cần thiết phải lựa chọn, áp dụng các phương tiện

kĩ thuật hình sự, biện pháp chiến thuật hình sự và phương phápđiều tra phù hợp trong hoạt động điều tra tội phạm nói chung vàtiến hành hoạt động điều tra cụ thể nói riêng;

- Nhận thức rõ trách nhiệm phải tự hoàn thiện mình về mọi mặt để

có thể đáp ứng yêu cầu nghiêm khắc của thực tiễn điều tra tộiphạm đối với cán bộ tư pháp tương lai

5.4 Các mục tiêu khác

- Phát triển kĩ năng hợp tác, làm việc theo nhóm;

- Phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo, khám phá tìm tòi;

- Trau dồi, phát triển năng lực đánh giá và tự đánh giá;

- Rèn kĩ năng xây dựng mục tiêu, lập kế hoạch hành động.

6 MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT

1A1 Liệt kê

được 4 đối tượng

nghiên cứu của

khoa học điều tra

được nội dung của

4 đối tượng nghiêncứu của khoa họcđiều tra tội phạm

1C2 Đánh giá

được tầm quantrọng của việcthực hiện các

Trang 7

phạm 1A3 Nêu được 4

nghiên cứu của

khoa học điều tra

tội phạm

được nội dung 4

bộ phận cấu thànhcủa khoa học điềutra tội phạm

1B4 Vận dụng

được từng phươngpháp nghiên cứukhi tiến hànhnghiên cứu các đốitượng của khoahọc điều tra tộiphạm

nhiệm vụ củakhoa học điều tratội phạm

1C3 Bình luận

được về mối quan

hệ giữa 4 bộ phậncủa khoa học điềutra tội phạm

1C4 Xác định

được cơ sở vậndụng các phươngpháp nghiên cứukhác nhau trongkhoa học điều tratội phạm

2A3 Nêu được 5

ý nghĩa của dấu

2B2 Phân biệt

được đặc điểm đặctrưng của từng loạidấu vết cụ thểđược chia ra theotừng căn cứ

2B3 Giải thích

được nội dungtừng ý nghĩa củadấu vết hình sự

được nội dung cơ

sở của 6 vấn đềcần chú ý khi

được về sự giống

và khác nhau giữadấu vết hình sự vàcác phản ánh tồntại trong ý thứccủa con người hoặcdấu vết thực nghiệm

2C2 Đánh giá

được ưu, nhượcđiểm của mỗi căn

cứ phân loại cũngnhư xác địnhđược những vấn

đề cần chú ý khi

xử lí từng loại dấuvết khác nhau căn

cứ vào đặc điểm

Trang 8

2A5 Nêu được

đặc trưng củachúng

được cách thứckhai thác thôngtin từ các loại dấuvết hình sự phục

vụ hoạt động điềutra tội phạm

được cách thứcvận dụng 6 vấn đềcần chú ý khinghiên cứu dấuvết hình sự vàothực tiễn điều tratội phạm

được cách thứcvận dụng từngphương pháptrong thực tế mộtcách cụ thể

loại hiện trường

những nội dung

cơ bản của công

tác điều tra tại

được khái niệmhiện trường trongkhoa học điều tratội phạm và kháiniệm hiện trườngtheo nghĩa chung

và trong tố tụnghình sự

3C1 Phân tích

được các dấu hiệubản chất của hiệntrường

được ý nghĩa củacác căn cứ phânloại hiện trườngđối với công tácbảo vệ và khám

Trang 9

của công tác điều

tra tại hiện

trường

được đặc điểm đặctrưng của từng loạihiện trường cụ thểđược phân loại

được đặc điểm đặctrưng và mối quan

hệ của các hoạtđộng hợp thànhnội dung điều tratại hiện trường

được ý nghĩa củanhững nội dungcủa điều tra tạihiện trường

3B5 Phân tích

được bản chất hoạtđộng khám nghiệmhiện trường

được điều kiện vàcách thức áp dụngcác phương phápkhám nghiệm hiệntrường

được nội dung cácyêu cầu cần đảmbảo với từng văn bảncủa công tác điềutra tại hiện trường

được về sự giống,khác nhau giữakhám nghiệmhiện trường, khámxét và khámnghiệm tử thi

3C5 Đánh giá

được ưu, nhượcđiểm của từngphương phápkhám nghiệmhiện trường

được giá trị chứng

cứ của từng vănbản

4 4A1 Nêu được 4B1 Phân biệt 4C1 Phân tích

Trang 10

hỏi cung bị can

4A4 Liệt kê

được các dấu hiệuthể hiện 3 tínhchất đặc trưng củahỏi cung bị can

được cơ sở nộidung của từngnguyên tắc hỏicung bị can

4B4 Nhận biết

được nội dung củatừng công việcphải giải quyết khichuẩn bị hỏi cung

bị can

được mục đích cơ

sở áp dụng các chiếnthuật hỏi cung bịcan trong từngtrường hợp cụ thể

được vai trò củahỏi cung bị canđối với hoạt độngđiều tra xử lí các

vụ án hình sự

4C2 Phân tích,

bình luận đượctrách nhiệm cánhân và nhữngđiều kiện cần đảmbảo để phục vụ cóhiệu quả hoạtđộng hỏi cung bịcan

4C3 Đánh giá

được vai trò củatừng công việcphải giải quyếttrước khi hỏi cung

bị can đối vớihoạt động hỏicung bị can

5C1 Xác định được vai trò của

khám xét đối vớihoạt động điều tra

Trang 11

được nội dung cáccông việc cần tiếnhành trong giaiđoạn chuẩn bịkhám xét

5C3 Xác định được ý nghĩa của

việc giải quyếtcác công việc đóđối với hoạt độngkhám xét

được ý nghĩa củaviệc thực hiện tốtcác chú ý chiếnthuật đối với hiệuquả hoạt động

nghiệm điều tra

6A3 Nêu được 2

6B2 Xác định

được vai trò củathực nghiệm điềutra đối với hoạtđộng điều tra tộiphạm

được những đảmbảo cần thiết để 2nguyên tắc trênđược tuân thủ triệt

để khi tiến hànhthực nghiệm điềutra

Trang 12

chiến thuật của

thực nghiệm điều

tra

được các trường hợp

cụ thể có thể tổchức từng loại thựcnghiệm điều tra

6B4 Xác định

được cách thức tổchức từng loạithực nghiệm điềutra có hiệu quả

được cơ sở, nộidung 2 nguyên tắccủa thực nghiệmđiều tra

được cơ sở, nộidung các điều kiệnchiến thuật củathực nghiệm điềutra

hoạt động thựcnghiệm điều tra

được khái niệm

trưng cầu giám

định

7A2 Nêu được ý

nghĩa của trưng

cầu giám định

đối với hoạt động

điều tra tội phạm

7A3 Liệt kê

được nội dung thểhiện của từng ýnghĩa đó

7B3 Nhận biết

được căn cứ củatừng trường hợptrưng cầu giám

được vai trò củatrưng cầu giámđịnh đối với hoạtđộng điều tra tộiphạm

được trách nhiệmcủa điều tra viênđối với hoạt độngtrưng cầu và đánhgiá kết quả giámđịnh

Trang 13

huống cụ thể

được nội dungtừng nhiệm vụ của

điều tra viên trong

các giai đoạn củahoạt động trưngcầu giám định

được các tiêu chícần áp dụng khiđánh giá kết quảgiám định

được ý nghĩa vàcách thức thựchiện các nhiệm vụ

đó của điều traviên

được mối quan hệcủa việc sử dụngcác tiêu chí đó đểđánh giá kết quảgiám định

được khái niệm,

đối tượng, cơ sở

và nguyên tắc

của phương pháp

điều tra tội phạm

8A2 Liệt kê

điều tra tội phạm

và những vấn đềcần chú ý đảmbảo tính hợp pháp

và hợp lí củaphương pháp điềutra tội phạm

được vai trò của

Trang 14

trưng của từng loạiphương pháp điềutra tội phạm vànhững nội dungtạo thành cấu trúccủa phương phápđiều tra tội phạm

từng loại phươngpháp điều tra tộiphạm đối với thựctiễn điều tra tộiphạm và ý nghĩacủa từng nội dungtrong các phươngpháp điều tra tội

Trang 15

8 HỌC LIỆU

A GIÁO TRÌNH

1 Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình khoa học điều tra hình

sự, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2012.

B TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC

* Sách

1 Ngô Tiến Quý, Vũ Mạnh Hoan (dịch), Sổ tay điều tra hình sự,

Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 1986, tr 42 - 81

2 Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình luật tố tụng hình sự,

Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2008, Chương 7

* Văn bản quy phạm pháp luật

1 Bộ luật hình sự năm 1999 sửa đổi, bổ sung năm 2009

2 Bộ luật tố tụng hình sự năm 2003

3 Pháp lệnh tổ chức điều tra hình sự năm 2004 (sửa đổi, bổ sungnăm 2006);

4 Luật giám định tư pháp 2012

5 Pháp lệnh giám định tư pháp năm 2004

C TÀI LIỆU THAM KHẢO TỰ CHỌN

1 Phạm Thanh Bình, Một trăm lời giải đáp về bắt giữ, khám xét,

Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 1992

2 Nguyễn Phong Hoà, Bình luận về Pháp lệnh tổ chức điều tra hình sự, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 1995.

3 TS Ngô Sỹ Hiền, Tìm hiểu về kĩ thuật điều tra hình sự, Nxb.

Công an nhân dân, Hà Nội, 2007

4 Guyếc Gien - Toóc Van, 100 năm khoa học hình sự thế giới (3

tập), Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 1987

5 Nguyễn Vạn Nguyên, Các biện pháp ngăn chặn và những vấn đề nâng cao hiệu quả của chúng , Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 1992.

6 Nhiều tác giả, Giám định pháp y với điều tra hình sự, Nxb Công

an nhân dân, Hà Nội, 1992

7 Cao Xuân Quyết, Giám định pháp y và điều tra hình sự, Nxb.

Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009

8 Trường đại học cảnh sát nhân dân, Giáo trình tâm lí học pháp lí,

Trang 16

Hà Nội, 1995

9 Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tâm lí học tư pháp,

10 Khổng Minh Tuấn-Ngô Sỹ Hiền-Phạm Xuân Thủy, Kĩ thuật điều tra hình sự, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2006.

11 Hoàng Mạnh Chiến, Trần Thu Thảo (dịch), Kĩ thuật khám nghiệm hiện trường và điều tra tội phạm, Nxb Công an nhân

dân, Hà Nội, 1997

12 Phan Hữu Kỳ và Phạm Quang Mỹ, Một số điều cần biết về bắt, giam giữ, khám xét, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 1982.

13 Phan Hữu Kỳ, Mấy kinh nghiệm về phương pháp xét hỏi bị can,

14 Phạm Thanh Bình và Nguyễn Vạn Nguyên, Những điều cần biết

về bắt người, tạm giữ, tạm giam đúng pháp luật, Nxb Pháp lí,

Hà Nội, 1989

15 Viện khoa học hình sự - Bộ nội vụ, Sổ tay bảo vệ và khám nghiệm hiện trường, Hà Nội, 1992.

16 Nguyễn Xuân Thuỷ (dịch), Sổ tay bước điều tra ban đầu (3 tập),

17 Trương Công Am, Một số vấn đề về tâm lí hoạt động hỏi cung,

Nxb Công an nhân dân, Hà Nội

18 Trường đại học cảnh sát nhân dân, Tâm lí hỏi cung hình sự,

Fred.E.Inbau, năm 1998

Trang 18

- Trình bày đối tượngnghiên cứu, các nhiệm vụ,

bộ phận cấu thành,phương pháp nghiên cứucủa khoa học điều tra tộiphạm

- Giải thích về mối quan

hệ của khoa học điều tratội phạm với một số khoahọc pháp lí liên quan

- Giới thiệu khái niệm dấuvết tội phạm, cách phânloại, ý nghĩa và các vấn đềcần chú ý khi nghiên cứudấu vết hình sự

* KTĐG: Nhận BT lớn,

BT nhóm 1

* Đọc:

- Đề cương môn học;chuẩn bị câu hỏi về

đề cương và các tàiliệu học tập

- Chương I, Chương

II Giáo trình khoahọc điều tra hình sự,Trường Đại học Luật

Hà Nội, Nxb.CAND, Hà Nội,

2012

- Pháp lệnh tổ chứcđiều tra hình sự năm

2004, sửa đổi 2006

Seminar

1

1giờ

TC

- Thảo luận về ý nghĩa củaviệc nghiên cứu các đốitượng của khoa học điềutra tội phạm;

- Thảo luận về tầm quantrọng của việc thực hiệncác nhiệm vụ của khoa họcđiều tra tội phạm

- Chuẩn bị câu hỏi

và tình huống thảoluận giảng viên đãgiao và những câuhỏi, tình huống khác

- Tham gia tích cựcvào quá trình thảoluận trên lớp

Trang 19

- Bình luận về mối quan

hệ giữa 4 bộ phận củakhoa học điều tra tộiphạm

- Đánh giá ưu, nhượcđiểm của mỗi căn cứphân loại cũng như xácđịnh được những vấn đềcần chú ý khi xử lí từngloại dấu vết khác nhaucăn cứ vào đặc điểm đặctrưng của chúng

- Thảo luận về cách thứcvận dụng từng phươngpháp phát hiện, ghi nhận,thu lượm, bảo quản dấuvết hình sự cụ thể trongthực tế

- Chuẩn bị câu hỏi

và tình huống thảoluận giảng viên đãgiao và những câuhỏi, tình huống khác

- Tham gia tích cựcvào quá trình thảoluận trên lớp

LVN 1 giờ

TC

Thảo luận các vấn đề theo nhóm

Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	277 KB