- Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự nhất định, có thể ở một số trờng hợp sau: + Từ khái quát đến cụ thể hoặc ngợc lại + Không gian từ trong tới ngoài.. - Tả ngời
Trang 1Đỗ Hoài Thanh THCS Xuân Đài
I Các dạng văn miêu tả ở lớp 6
1 Tả cảnh
* Tả cảnh là gợi tả những bức tranh về thiên nhiên hay cảnh sinh hoạt gợi ra trớc mắt
ngời đọc về đặc điểm từng nét riêng của cảnh
* Yêu cầu tả cảnh:
- Xác định đối tợng miêu tả: cảnh nào? ở đâu? Vào thời điểm nào?
- Quan sát lựa chọn đợc những hình ảnh tiêu biểu
- Trình bày những điều quan sát đợc theo một thứ tự
* Bố cục bài văn tả cảnh:
- Mở bài: Giới thiệu cảnh đợc tả
- Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự nhất định, có thể ở một số trờng
hợp sau:
+ Từ khái quát đến cụ thể (hoặc ngợc lại)
+ Không gian từ trong tới ngoài (hoặc ngợc lại)
+ Không gian từ trên xuống dới (hoặc ngợc lại)
- Kết bài: phát biểu cảm tởng về cảnh vật đó
2 Tả ng ời
* Tả ngời là gợi tả về các nét ngoại hình, t thế, tính cách, hành động, lời nói của
nhân vật đợc miêu tả.
* Phân biệt đối tợng miêu tả theo yêu cầu:
- Tả chân dung nhân vật (cần tả nhiều về ngoại hình, tính nết )
- Tả ngời trong t thế làm việc (tả ngời trong hành động: chú ý các chi tiết thể hiện cử chỉ, trạng thái cảm xúc)
* Cách miêu tả:
- Mở bài: Giới thiệu ngời đợc tả (chú ý đến mối quan hệ của ngời viết với nhân vật
đợc tả, tên, giới tính và ấn tợng chung về ngời đó)
- Thân bài:
+ Miêu tả khái quát hình dáng, tuổi tác, nghề nghiệp
+ tả chi tiết: ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói (chú ý tả ngời trong công việc cần
quan sát tinh tế vào các động tác của từng bộ: khuôn mặt thay đổi, trạng thái cảm xúc, ánh mắt ).
Ví dụ:
Dợng Hơng Th nh một pho tợng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn
chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống nh một hiệp sĩ của Trờng Sơn oai linh hùng vĩ
(Võ Quảng)
Trang 2Đỗ Hoài Thanh THCS Xuân Đài
+ Thông qua tả để khơi gợi tính cách nhân vật: qua tả các chi tiết ngời đọc có thể cảm nhận
đợc tính cách của đối tợng và thái độ của ngời miêu tả đối với đối tợng đó.
- Kết bài: Nhận xét hoặck nêu cảm nghĩ của ngời viết về ngời đợc miêu tả.
3 Miêu tả sáng tạo
* Đối tợng miêu tả thờng xuất hiện trong hình dung tởng tợng có bắt nguồn từ một cơ sở
thực tế nào đó
* Đối tợng: Ngời hay cảnh vật.
* Yêu cầu khi miêu tả:
- Tả cảnh phải bám vào một số nét thực của đời sống Ví dụ khi tả một phiên chợ trong
tởng tợng của em cần dựa trên những đặc điểm thờng xảy ra của cảnh đó làm cơ sở
tởng tợng nh: không khí của cảnh, số lợng ngời với những lứa tuổi tầng lớp nào?
chợ diễn ra ở địa điểm nào? Thời tiết khí hậu ra sao? Những cơ sở đó là thực tế để tởng
tợng theo ý định của mình
- Tả ngời trong tởng tởng: nhân vật thờng là những ngời có đặc điểm khác biệt với
ngời thờng nh các nhân vật ông Tiên, ông Bụt trong cổ tích hay một ngời anh hùng
trong truyền thuyết Cần dựa vào đặc điểm có tính bản chất để tởng tợng những nét
ngoại hình cho phù hợp, tạo sự hấp dẫn
Lu ý: Dù miêu tả theo cách nào và đối tợng nào cũng cần chú ý vận dụng ví von so sánh
để bài văn miêu tả cói nét độc đáo mang tính cá nhân rõ.
II cách làm một bài văn miêu tả
1 Trong văn miêu tả, năng lực quan sát của ngời viết, ngời nói thờng bộc lộ
rõ nhất Muốn làm văn tả cảnh, ngời viết cần phải:
- Xác định đợc đối tợng miêu tả;
- Quan sát, lựa chọn đợc những hình ảnh tiêu biểu;
- Trình bày những điểm quan sát đợc theo một thứ tự
2 Bố cục của một bài văn tả cảnh thờng có ba phần:
- Mở bài: Giới thiệu cảnh đợc tả;
- Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự;
- Kết bài: Thờng phát biểu cảm tởng về cảnh vật miêu tả
3 Cần chú ý chi tiết khi miêu tả Ví dụ:
a) Về cảnh mùa đông, có thể nên những đặc điểm
- Bầu trời âm u, nhiều mây
- Gió lạnh, có thể có ma phùn
- Cây cối rụng lá chờ cành
- Chim tróc bay đi tránh rét
Trang 3Đỗ Hoài Thanh THCS Xuân Đài
- Trong nhà, ngời ta đốt lửa sởi
b) Về khuôn mặt mẹ có thể chú ý tới các đặc điểm
- Hình dáng khuôn mặt (tròn, trái xoan )
- Vầng trán
- Tóc ôm khuôn mặt hai đợc búi lên?
- Đôi mắt, miệng
- Nớc da, vẻ hiền hậu, tơi tắn
c) Tả một em bé chừng 4 - 5 tuổi:
- Mắt đen tròn ngây thơ;
- Môi đỏ nh son;
- Chân tay mũm mĩm;
- Miệng cời toe toét;
- Nớc da trắng mịn;
- Nói cha sõi
d) Tả một cụ già:
-Tóc trắng da mồi;
- Cặp mắt tinh anh;
- Dáng vẻ chậm chạp hoặ nhanh nhẹn;
- Giọng nói trầm ấm
- Cô giáo đang say sa giảng bài trên lớp: giọng nói trong trẻo, cử chỉ âu yếm ân cần, đôi mắt lấp lánh khích lệ
4 Cần chú ý thứ tự khi miêu tả Ví dụ:
a) Tả quang cảnh lớp học trong giờ viết bài tập làm văn:
- Có thể theo thời gian: Trống vào lớp Cô giáo (thầy giáo) cho chép đề Các bạn bắt tay vào làm bài Kết thúc buổi làm bài, thu, nộp bài cho thầy, cô
- Có thể theo không gian: Bên ngoài lớp Trên bảng, cô (thầy) ngồi trên bàn giáo viên
Các bạn trong lớp bắt tay vào làm bài Không khí cả lớp và tinh thần thái độ làm bài của
bạn ngồi cạnh ngời viết (hay chính bản thân ngời viết)
b) Tả sân trờng giờ ra chơi:
- Miêu tả theo không gian:
+ Từ xa tới gần
+ Miêu tả theo thời gian trớc, trong và sau khi ra chơi
Cũng có thể có một cách thứ ba là kết hợp cả không gian và thời gian (Cách này khó và
phức tạp hơn) Trớc hết, em hay chọn trật tự miêu tả Sau đó chọn cảnh sân trờng giờ ra
chơi để viết thành đoạn văn
- Miêu tả theo thứ tự thời gian:
Trang 4Đỗ Hoài Thanh THCS Xuân Đài
+ Sân trờng vắng lặng trong giờ học
+ Hiệu lệnh trống ra chơi, mọi ngời ùa ra
+ Có tốp chơi đá cầu, nhảy dây, đá bóng, có tốp chỉ đứng xem, hoặc tranh cãi nhau về điều gì đó
+ Có thể tả màu sắc quần áo, những tiếng cờng nói, hò reo và một vài bạn chơi tích cực nhất
IV một số đề và dàn bài
Đề 1 Miêu tả cô giáo đang say sa giảng bài trên lớp.
- Mở bài: Giới thiệu khung cảnh lớp học, tên cô giáo hoặc tên môn học…
- Thân bài: Miêu tả những nét tiêu biểu về cử chỉ, hình dáng, điệu bộ, biểu hiện s phạm
của cô giáo gắn với diễn biến của bài học hoặc giờ học…
- Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về cô giáo qua giờ học đó…
Đề 2 Em hãy tả dòng sông mùa lũ
*Yêu cầu
Kiểu bài: văn miêu tả
Nội dung: Có thể tả từ xa đến gần, từ khái quát đến cụ thể Dòng sông trong mùa lũ
nh thế nào? Nớc dâng cao ra sao, có màu gì? Tả cảnh hai bên bờ sông, cảnh những
con thuyền vất vả vợt lên trên dòng nớc lũ
Hình thức: Lời văn trong sáng, giàu cảm xúc…
Đề 3 Hãy miêu tả lại cô giáo lúc đang say sa giảng bài
*Yêu cầu
Kiểu bài: Văn tả ngời
Nội dung: Miêu tả qua dáng vóc, cách ăn mặc đặc biệt là những chi tiết liên quan đến
tính cách, phẩm chất của cô
- Khi tả cô giáo đang giảng bài, cần chú ý các chi tiết: giọng điệu, cử chỉ, nội dung bài đợc cô thể hiện nh thế nào? Bài giảng của cô tác động nh thế nào đối với ngời nghe?
Cô có ý nghĩa với tuổi thơ của ngời viết nh thế nào?
Hình thức: Lời văn giàu cảm xúc, thể hiện tình cảm trân trọng gần gũi, thân thơng đối
với cô giáo
Đề 4 Hãy miêu tả ngôi nhà em ở
*Yêu cầu: Kiểu bài: tả sự vật
Nội dung: tả ngôi nhà Nhng đó không phải là ngôi nhà bình thờng mà là "ngôi nhà emđang ở", tức là giữa chủ thể và đối tợng đã xác lập đợc quan hệ đặc biệt gần gũi, do đó dễ khơi gợi cảm xúc…
- Hình thức: Khi tả phải kết hợp giữa tả sự vật và tả tâm trạng để làm nổi bật hình ảnh ngôi nhà với nghĩa "tổ ấm"…
Đề 5 Em hãy miêu tả quang cảnh tng bừng nơi em ở vào một ngày đầu xuân mới
Trang 5Đỗ Hoài Thanh THCS Xuân Đài
*Yêu cầu: Kiểu bài: Tả cảnh.
- Nội dung:
+ Kết hợp miêu tả cảnh thiên nhiên với cảnh sinh hoạt nhộn nhịp vào một ngày xuân
+ Tái hiện đợc những hình ảnh đặc trng của mùa xuân: hàng cây, hoa lá, cờ, khẩu hiệu,
hơng vị Tết với bánh chng, mùi hơng trầm, đào, quất ; tâm trạng, nét mặt hồ hởi,
vui tơi, nhộn nhịp của mọi ngời
+ Cảm nghĩ của em về quang cảnh ấy
- Hình thức: Tả xen bộc lộ cảm xúc
Đề 6 Miêu tả một cảnh đẹp mà em đã gặp trong mấy tháng nghỉ hè (có thể phong cảnh
nơi em nghỉ mát hoặc cánh động hay rừng núi quê em)
*Yêu cầu
- Kiểu bài: văn tả cảnh.
- Nội dung: tả một cảnh đẹp trong mùa hè, có thể là cảnh đẹp của quê hơng em hoặc nơi
em đến tham quan, nghỉ mát nh: đêm trăng, cánh đồng, dòng sông, bãi biển, rừng núi.v.v lá xuống sâ Ngời viết phải chọn lọc đợc các chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật vẻ đẹp của cảnh Cần kết hợp quan sát với tởng tợng, so sánh, thể hiện đợc cảm xúc với cảnh, tình yêu với thiên nhiên đất n-ớc
- Hình thức: Lời văn phải có hình ảnh, cảm xúc, sử dụng các biện pháp tu từ một cách sinh
động
Đề 7 Từ bài văn Lao xao của Duy Khán, em hãy tả lại khu vờn trong một buổi sáng đẹp trời.
*Yêu cầu
- Kiểu bài: văn tả cảnh.
- Nội dung cụ thể: tả khu vờn trong một buổi sáng đẹp trời
Trong bài, ngời viết phải thể hiện đợc các chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật đợc:
- Cảnh vật bao quát của khu vờn (hình khối, màu sắc)
- Tả một số cây tiêu biểu, tạo nên ấn tợng riêng về khu vờn
- Tả khung cảnh thiên nhiên để thấy khu vờn đẹp hoặc thân thiết nh thế nào (nắng, gió, màu sắc của cây, của lá, của hoa,…)
Cần kết hợp quan sát với tởng tợng, so sánh, thể hiện đợc cảm xúc của ngời viết đối với cảnh vật của khu vờn
- Hình thức: Lời văn phải có hình ảnh, cảm xúc, sử dụng các biện pháp tu từ một cách sinh
động
1 Mở bài :
Giới thiệu chung về khu vườn em định tả.
- Địa điểm họp chợ ? Thời gian họp chợ ?
- Quang cảnh họp chợ như thế nào ?
2 Thõn bài : Tả cảnh phiờn chợ quờ theo một thứ tự nhất định.
- Tả bao quỏt : Cảnh khu vườn (khụng khớ , cỏc loại cõy …)
- Tả chi tiết :
Trang 6§ç Hoµi Thanh THCS Xu©n §µi
+ Những loại cây có trong vườn : màu sắc , hương thơm,….
+ Cảnh vật có liên quan đến khu vườn ; chim chóc, ong bướm,….
+ Lợi ích của khu vườn…
3 Kết bài :
- Cảm nghĩ của em về khu vườn ấy.
Đề 8 :
Em hãy tả lại quang cảnh một phiên chợ ở quê em.
1 Mở bài :
Giới thiệu chung về phiên chợ quê em
- Địa điểm họp chợ ? Thời gian họp chợ ?
- Quang cảnh họp chợ như thế nào ?
2 Thân bài : Tả cảnh phiên chợ quê theo một thứ tự nhất định
- Miêu tả bao quát : + Ồn ào, đông đúc
+ Nhiều màu sắc
- Miêu tả cụ thể ( Chú ý đến những đặc sản của chợ quê em )
+ Các dãy hàng bán trong chợ : Các mặt hàng , màu sắc , hình dáng của các loại hàng , các mùi vị đặc biệt của chợ
+ Cảnh mua bán trong chợ : Tả một vài hàng tiêu biểu
+ Các hoạt động khác ngoài hoạt động mua bán : Ăn uống, trò chuyện,…
3 Kết bài :
- Cảm nghĩ , tâm trạng của em mỗi lần đến chợ
- Tình cảm của em với chợ quê, với quê mình
Đề 1: Em hãy viết bài văn tả người thân yêu và gần gũi nhất với mình (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị,…).
Dàn bài gợi ý đề 1:
A Mở bài
- Giới thiệu về người mà mình sẽ tả (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…)
B Thân bài
- Tả chi tiết chân dung của người đó
+ Hình dáng
+ Khuôn mặt
+ Đôi mắt
+ Nước da
…
- Có thể tả lại người đó trong một hoạt động nào đó mà em thích
C Kết bài
- Em thích nhất đặc điểm gì ở người đó?
- Tình cảm của em với người đó thế nào?
Đề 2: Hãy miêu tả hình ảnh mẹ hoặc cha trong những trường hợp sau:
- Lúc em ốm
Trang 7§ç Hoµi Thanh THCS Xu©n §µi
- Khi em mắc lỗi
- Khi em làm được một việc tốt
Dàn bài gợi ý đề 2:
Dàn ý khái quát cho cả ba trường hợp như sau:
A Mở bài
- Dẫn dắt người đọc vào tình huống (lúc em ốm, khi em mắc lỗi,…)
- Cảm nhận chung của em về hình ảnh của mẹ hoặc cha lúc ấy
B Thân bài
- Miêu tả lại chân dung của mẹ hoặc cha lúc ấy
+ Vẻ mặt
+ Dáng điệu
+ Lời nói
+ Hành động
- Tả lại thái độ, cách ứng xử của mẹ hoặc cha lúc ấy (lo lắng, yêu thương, hạnh phúc, vui mừng, giận dữ,…)
C Kết bài
- Qua những lần như thế, em cảm nhận đước thêm những điều gì về cha hoặc mẹ
- Từ đó em suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân
Đề 3: Hãy tả lại hình ảnh một cụ già đang ngồi câu cá bên hồ.
A Mở bài
- Giới thiệu hoàn cảnh gặp gỡ hoặc địa điểm mà em được chứng kiến cụ già ngồi câu cá
B Thân bài
- Miêu tả lại chân dung của cụ già lúc ngồi câu cá
+ Khuôn mặt (chú ý đôi mắt, chòm râu,…)
+ Tư thế ngồi
- Miêu tả lại hành động của ông lão (chú ý đôi tay)
- Phong thái của ông lão lúc ngồi câu gợi ra điều gì? (sự nhàn nhã, thanh thản hay suy tư, trầm mặc)
- Hình ảnh ông lão gợi cho em ấn tượng gì?
C Kết bài
- Hình ảnh ông lão ngồi câu cá có ngợi cho em nhớ về một kỉ niệm nào đó đối với ông nội (hay ông ngoại) của mình không?
- Qua đó, em mong ước điều gì? (được sống cùng ông bà và những người thân, để luôn được chăm lo dạy dỗ,…)
Trang 8Đỗ Hoài Thanh THCS Xuân Đài
Đề 4*: Em đó cú dịp xem vụ tuyến, phim ảnh, bỏo chớ, sỏch vở về hỡnh ảnh một lực sĩ đang cử tạ Hóy miờu tả lại hỡnh ảnh ấy.
A Mở bài
- Giới thiệu cho người đọc biết, em đó được chứng kiến cảnh người lực sĩ đang cử tạ ở đõu? (chứng kiến trực tiếp hay xem trờn vụ tuyến, trờn phim ảnh, bỏo chớ, sỏch vở,…)
B Thõn bài
- Miờu tả lại chõn dung của người đú khi bước ra sõn khấu
+ Khuụn mặt ra sao?
+ Thõn hỡnh như thế nào? (ước chừng về chiều cao, cõn nặng,…)
+ Đặc biệt chỳ ý miờu tả những cơ bắp của người lực sĩ
- Miờu tả hành động của người lực sĩ khi nõng tạ
+ Động tỏc chuẩn bị như thế nào?
+ Lỳc nõng tạ, người lực sĩ đó gắng sức ra sao?
+ Lỳc thả gỏnh tạ nặng đú xuống mặt đất, người lực sĩ vẫn thể hiện được sự dũng mónh như thế nào?
C Kết bài
- Hỡnh ảnh người lực sĩ gợi cho em sự thớch thỳ và thỏn phục như thế nào?
- Từ đú em rỳt ra được bài học gỡ về vai trũ của sức khoẻ và quỏ trỡnh rốn luyện sức khoẻ
Hỡnh ảnh của mẹ (hoặc bố) em khi em mắc lỗi và khi em làm được việc tốt.
I- Mở bài:
- Giới thiệu khỏi quát về mẹ (bố)
II- Thõn bài: Miờu tả chi tiết về mẹ (bố) trong hai tỡnh huống cụ thể
1 Hình ảnh mẹ (bố) khi em mắc lỗi :
+ Nêu lí do: em mắc lỗi gì (ngắn gọn)
+ Miêu tả:
- Gơng mặt: buồn bã
- Ánh mắt: ngạc nhiên/bực bội/đau đớn/thẫn thờ,…
- Thái độ: im lặng, không mắng mỏ, không hay nói cời
- Dáng đi: lặng lẽ,…
- Lời nói: Nghiêm khắc/ bao dung, nhẹ buồn,…
Hình ảnh mẹ: da sạm lại, vết rạn chân chim nơi khoé mắt hằn sâu thêm, tay thô ráp, nụ
c-ời vắng trên môi,
Cảm nghĩ: thơng mẹ (bố), ân hận, tự trách mình, hứa và quyết tâm không bao giờ làm mẹ (bố) buồn nữa
2 Hình ảnh mẹ (bố) khi em làm đợc việc tốt:
+ Việc tốt em làm…
+ Miêu tả:
- Nét mặt; tơi vui, rạng rỡ
- Ánh mắt: lấp lánh niềm vui
- Đi lại nhanh nhẹn
- Nói cời vui vẻ
- Lời nói: âu yếm, động viên khích lệ,
Cảm nghĩ bản thân: cố gắng làm nhiều việc tốt để bố mẹ vui lòng
Trang 9§ç Hoµi Thanh THCS Xu©n §µi
III- Kết bài:
- Nªu cảm nghĩ chung vÒ t×nh yªu th¬ng con c¸i cña bè mÑ…
BÀI VIẾT GỢI Ý
I MB:
Cũng như bao đứa trẻ khác, tôi có bố chở che, có mẹ yêu thương chăm sóc Tôi yêu, tự hào
và kính trọng bố vô cùng Nhưng có lẽ người gần gũi dấu yêu nhất trong gia đình đối với tôi là mẹ
Mẹ đã sinh ra tôi, nuôi tôi khôn lớn trưởng thành Đôi tay thân thương, dòng sữa ấm áp, lời hát ru ngọt ngào của mẹ cứ lớn dần trong tôi, để tôi thêm yêu tha thiết và khắc ghi sâu hình ảnh mẹ lúc buồn cũng như lúc vui, khi tôi mắc lỗi cũng như khi làm được một việc tốt
II TB:
1 Hình ảnh mẹ khi em mắc lỗi :
“Vì con là con ba, con của ba rất ngoan
Vì con là con mẹ, con của mẹ rất hiền…”
Tôi thuộc bài hát này từ hồi đi học mẫu giáo Nhưng tôi chưa hẳn là đứa con ngoan hiền của
mẹ Bởi cái tính hiếu động, nghịch ngợm của mình mà nhiều lúc tôi đã khiến mẹ buồn Có một lần, mặc dù đã hơn một năm trôi qua, song mỗi khi nghĩ lại tôi vẫn hình dung thật rõ hình ảnh mẹ lúc ấy
Lần đó tôi được điểm 4 môn toán Hình như cô giáo đã trao đổi với mẹ Bởi đến trưa, vừa đi học về, tôi đã thấy mẹ đợi sẵn ở nhà với nét mặt vừa buồn vừa giận Biết có chuyện, tôi len lén ôm cặp sách định lẻn lên gác, nhưng mẹ đã gọi lại Tôi sợ hãi nghĩ thế nào mẹ cũng quát mắng và đánh cho một trận Nhưng không, mẹ không đánh cũng chẳng nói to, chỉ nhẹ nhàng hỏi chuyện học của tôi ở lớp Tôi thở phào đoán mẹ chưa biết chuyện nên yên tâm nói dối một cách trơn tru Khi mẹ
hỏi về bài kiểm tra toán, tôi nói: “Mẹ hỏi làm gì? Con làm được tất Với lại cô giáo chưa trả bài
mẹ ạ!” (Nói dối vậy thôi, chứ thật ra điểm 4 toán to tướng đang nằm chềnh ềnh trong cặp sách tôi
rồi) Đang cầm chiếc cặp của tôi trên tay, mẹ sững lại Trong đôi mắt mẹ thoáng một chút ngỡ ngàng, một chút bực bội, một chút thất vọng và cả đau đớn nữa Cái cặp rơi xuống, xổ tung ra Bài kiểm tra toán rơi ra ngoài nằm phơi giữa sàn nhà Tôi thuỗn mặt, không còn chối cãi vào đâu được
Mặt mẹ sầm lại, mẹ nhìn tôi nghiêm khắc như muốn nói: “Lâm! Con hư quá, đã học kém mà lại
còn nói dối ư?”… Rồi mẹ buồn bã, thẫn thờ đi vào bếp.
Buổi trưa hôm ấy trôi qua thật nặng nề Bố tôi ở lại cơ quan còn anh trai thì đi công tác, chỉ còn tôi và mẹ trong căn nhà rộng thênh thang Mẹ lặng lẽ chuẩn bị bữa trưa một mình, không cần tôi giúp như mọi ngày Rón rén đứng ở cửa bếp nhìn vào, tôi thấy rõ nỗi buồn phiền hiện trên gương mặt mẹ Đôi tay mẹ làm nhưng ánh mắt nhìn buồn bã xa xăm Thường ngày mẹ rất hay cười
và nói chuyện với tôi tôi, thế mà hôm nay mẹ chẳng nói cười gì cả Hình như mẹ đang lén tiếng thở dài Trên khuôn mặt hiền từ của mẹ đã có nhiều nếp nhăn nơi khoé mắt Mấy sợi gân xanh nổi trên vầng trán rộng, đôi môi mẹ không còn tươi thắm như trước… Có phải vì tôi mà mẹ già trước tuổi hay không?
Tuy rất buồn, nhưng mẹ vẫn quan tâm chăm sóc tôi chu đáo Mẹ giục tôi ăn cơm, nhắc tôi ngủ trưa để có sức học chiều Mẹ càng quan tâm, tôi càng xót xa ân hận Còn mẹ, chưa kịp nghỉ ngơi đã lại vội vã đến trường làm việc Ánh nắng vàng vẫn nhảy nhót ngoài sân nhưng tôi chẳng thấy vui chút nào Ánh mắt thất vọng, giọng nói buồn rầu của mẹ cứ ám ảnh mãi tâm trí tôi Tôi biết, mẹ buồn vì sự sa sút trong học tập của tôi thì ít mà mẹ đau đớn vì thái độ ngang ngạnh nói dối của tôi thì nhiều Tôi thấy mình quả là một đứa trẻ hư Tôi chỉ muốn oà khóc cho vơi đi phần nào nỗi ân hận đang giày vò trong lòng mình
Trang 10§ç Hoµi Thanh THCS Xu©n §µi
2 Hình ảnh mẹ khi em làm được một việc tốt :
Thời gian dần trôi, mẹ không bao giờ nhắc lại lỗi lầm của tôi nữa Nhưng tôi thì luôn tự nhủ phải cố gắng sửa chữa sai lầm và làm nhiều việc giúp đỡ mẹ Thế rồi điều mong ước cuối cùng cũng đến: tôi đã làm vui lòng mẹ với điểm 10 môn toán Tuy đây chẳng phải là một việc tốt lớn lao như việc làm của nhiều bạn khác, song với tôi, nó đã để lại một dấu ấn khó phai Hình ảnh mẹ lúc
ấy đến tận bây giờ tôi cũng vẫn chưa quên được
Hôm đó, khi đi học về, tôi tung tăng chạy ngay đến bên mẹ giơ bài kiểm tra ra khoe Nhìn điểm 10 đỏ chói trên tay tôi, dường như bao vất vả, mệt nhọc trên khuôn mặt mẹ tan biến đi đâu
hết Mẹ ngạc nhiên, vui mừng hỏi lại: “Lâm được điểm 10 toán thật cơ à?” Mẹ kéo tôi vào lòng,
đưa đôi bàn tay xương xương, gầy gầy vuốt nhẹ mái tóc rễ tre rối bù của tôi Rồi mẹ đặt đôi tay ấm
áp ấy lên hai má tôi khẽ nói: “Con trai của mẹ giỏi lắm! Nhưng con đừng tự thỏa mãn, phải cố
gắng thật nhiều hơn nữa con a!”
Buổi trưa mùa đông hôm ấy cũng chỉ có mẹ và tôi, nhưng căm nhà không hề lạnh lẽo mà đầy
ắp niềm vui và rộn rã tiếng cười Mẹ đi lại nhanh nhẹn, vừa dọn dẹp nhà cửa vừa vui vẻ trò chuyện với tôi và đôi lúc còn cất tiếng hát khe khẽ nữa Chuyện ở lớp, ở trường, chuyện thầy cô bè bạn, chuyện nào tôi kể mẹ cũng chăm chú lắng nghe Vừa nghe mẹ vừa mỉm cười, gật gật đầu trìu mến Gương mặt mẹ rạng rỡ niềm vui, đôi môi nở nụ cười tươi tắn Hình như bao lo toan, tất bật hàng ngày không còn in dấu trên khuôn mặt mẹ Ánh mắt mẹ lấp lánh rạng ngời Mẹ nhìn tôi bao dung,
âu yếm Cái nhìn của mẹ vừa như muốn chia vui vừa như muốn động viên khích lệ tôi phải cố gắng nhiều hơn nữa Trên cành cây, mấy chú chim lích chích truyền cành, ngó nghiêng ngoài cửa sổ như cũng muốn chia vui cùng với mẹ con tôi Tôi vô cùng hạnh phúc trước niềm vui của mẹ
Bữa cơm của hai mẹ con chỉ có rau với trứng, nhưng tôi ăn rất ngon miệng Có lẽ bởi lòng tôi náo nức một niềm vui: Vui vì đã làm được một việc tốt nho nhỏ khiến mẹ hài lòng Tôi tự nhủ
sẽ cố gắng làm nhiều việc tốt để niềm vui và nụ cười đọng mãi trên gương mặt mẹ
III KB:
Giờ đây, tuy đã là một cậu học sinh mười hai tuổi, nhưng tôi vẫn rất thích chạy nhảy, chơi đùa, nghịch ngợm Song nhờ có mẹ, tôi cũng đã phần nào khôn lớn Tôi biết rằng: hình ảnh mẹ, ánh mắt mẹ trong những lần tôi phạm lỗi cũng như làm được việc tốt sẽ luôn theo tôi, nhắc nhở tôi không mắc sai lầm trong cuộc sống, giúp tôi có thêm nghị lực vững bước trên đường đời
Trắc nghiệm
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II
1.Bài học đường đời mà Dế Choắt nói với Dế Mèn là gì?
A Ở đời không được ngông cuồng, dại dột sẽ chuốc họa vào thân
B.Ở đời phải cẩn thận khi nói năng, nếu không sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình
C Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình
D Ở đời phải trung thực , tự tin, nếu không sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình
2.Từ xưng hô nào không phải để gọi Lượm trong bài thơ?
3 Vì sao người anh thấy xấu hổ khi xem bức tranh em gái mình vẽ ?
A- Em gái vẽ mình quá xấu
C- Em gái vẽ mình đẹp hơn bình thường
C.Em gái vẽ sai về mình
D- Em gái vẽ mình bằng tâm hồn trong sáng và nhân hậu