giao an tieng viet 4

TUẦN 1 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I. MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc,viết các số đến 100000 - Phân tích cấu tạo số, Cách đọc viết số có nhiều chữ số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép bài 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: 2.Kiểm tra: 3. Bài mới: HĐ1:Ôn lại cách đọc số,viết số và các hàng - GV viết số 83251 - Đọc và nêu rừ từng chữ số thuộc hàng nào? - Tương tự như trên với số 83001, 80201,80001 - Nêu mqhệ giữa hai hàng liền kề? - Hãy nêu các số tròn chục, tròn trăm,tròn nghìn,tròn chục nghìn? HĐ2:Thực hành Bài 1(3) - GV treo bảng phụ - Kiểm tra nhận xét kết quả Bài 2(3) - Gọi HS lên bảng chữa Bài 3(câu a và b dòng1) - GV cho HS tự đọc mẫu Bài 4:HD hs khá giải - Nêu cách tính chu vi tứ giác? - Hình chữ nhật? Hình vuông? - Nhận xét và kết luận 3. Củng cố , dặn dò : - Hệ thống bài và nhận xét giờ học -Về nhà ôn lại bài - Hát- sĩ số : - Sách vở năm học - HS nêu - HS nêu miệng Đọc số: Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt. 8 chục nghìn,3 nghìn,2trăm,5 chục,1 ĐV - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Đọc yêu cầu. - HS làm miệng - Đọc yêu cầu. - 1HS lên bảng làm - Đọc, làm vào vở - Làm vở + đổi vở KTra. - Mở Sgk và làm bài vào vở a. Viết được 2 số b. Giải - Nhận xét bài - Quan sát SGK và nhận xét - Học sinh làm miệng - Học sinh trả lời. 1 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Học xong bài này HS có khả năng : 1. Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó. Giọng đọc phù hợp với câu chuyện 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. - GDKNS:-Thể hiện sự cảm thông II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp 4 2. Dạy bài mới: * HĐ1: Giới thiệu chủ điểm và bài học: - Cho HS quan sát tranh chủ điểm - GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu… * HĐ2: Luyện đọc : - Gọi hs đọc bài - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Gv đọc diễn cảm cả bài * HĐ3: Tìm hiểu bài: Chia lớp thành 4 nhóm - Hướng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong hoàn cảnh? + Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt? + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? + Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ntn? + Tìm H/ảnh mà em thích? Vì sao? - Em thấy hoàn cảnh chị Nhà Trò ntn? * Nội dung bài này nói lên điều gì? * HĐ 4:Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc nối tiếp - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2( treo bảng phụ) 3. củng cố, dặn dò : - Đọc và tìm hiểu đoạn còn lại - Luyện đọc thêm ở nhà - Học sinh lắng nghe - Mở sách và quan sát tranh - HS khá đọc bài - Chia đoạn - Học sinh nối tiếp đọc mỗi em một đoạn ( 2-3lượt) - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cá nhân - Luyện phát âm từ khó - Hai em đọc cả bài - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn - Đang đi nghe tiếng khóc đá cuội - Thân hình nhỏ gầy yếu Cánh ngắn ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo. chăng tơ chặn đường,đe ăn thịt. - Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè cả - Học sinh nêu ý kiến - Nhận xét và bổ xung - 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn của bài - Học sinh luyện đọc theo cặp - Nhận xét bạn đọc 2 Lịch sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Vị trí địa lý, hình dáng của đất nước ta. Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung 1 lịch sử, 1 Tổ quốc. Công lao của cha ông ta trong thời kì dựng nước và giữ nước. - Giáo dục tình yêu thiên nhiên đất nước con người Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. - Hình ảnh sinh hoạt của một số vùng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: KT dụng cụ học tập của HS 2. Bài mới: * HĐ1: Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam Giới thiệu vị trí của đất nước ta và dân cư ở mỗi vùng. * HĐ 2: Làm việc theo cặp - GV giao việc cho các cặp. - Phát cho mỗi cặp một số tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một số dân tộc, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh và ảnh đó. - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ Quốc, một lịch sử VN. * HĐ 3: Làm việc cả lớp Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đó trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Em nào có thể kể được một sự kiện lịch sử nào chứng minh điều đó ? - GV kết luận:( SGK) * HĐ 4: Làm việc cả lớp - GVhướng dẫn cách học môn lịch sử và địa lý - Đưa ra ví dụ cụ thể, rồi nhận xét. - Nhận xét và lết luận 3. Củng cố , dặn dò: - Môn lịch sử và địa lý lớp 4 giúp các em hiểu biết điều gì ? - Nhận xét giờ. - Sgk của hs - Theo dõi. - Trình bày và xác định trên bản đồ vị trí tỉnh, thành phố mà em sống. - Làm việc theo cặp - Thảo luận - Đại diện trình bày trước lớp. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS nhắc lại - HS đưa ra các dẫn chứng. - Nhận xét và bổ xung - HS đưa ra ý kiến của mình về cách học bộ môn. 3 Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012 Thể dục BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔ CHỨC LỚP- TRÒ CHƠI “ CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC” I. MỤC TIÊU: - Giới thiệu nội dung chương trình học lớp 4 - Một số quy định về nội quy,y/c luyện tập. - Biên chế tổ chọn cán sự bộ môn. - Trò chơi: Truyền bóng tiếp sức II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - 1 còi,4 quả bóng nhựa III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung định Lượng Phương pháp tổ chức HĐ thầy HĐ trò 1. Phần mở đầu: - Đứng tại chỗ vỗ tay 1-2 phút * Chơi trò chơi tìm người chỉ huy 2. Phần cơ bản: a, GT chương trình lớp 4 b, Biên chế tổ luyện tập: - Bầu lớp trưởng,tổ trưởng (Lớp bầu hoặc tín nhiệm) c, Nội dung ôn tập - Ôn đội hình đội ngũ đã học lớp 3. Ôn đội hình hàng dọc, hàng ngang quay phải quay trái, giãn cách cự li hẹp cự li rộng d, Trò chơi: “ Chuyền bóng tiếp sức” 3. Kết thúc: - Đứng tai chỗ hát 1-2 phút - Hệ thống bài ,HD VN 5-6 Phút 18-20 Phút 6-8 phút 3-4 phút - Phổ biến nội dung - 2T/tuần x 35T= 70T - Phổ biến nội quy y/c luyện tập - Biên chế tổ cũ cả nam và nữ - Tổ chức cho hs ôn theo đội hình cả lớp theo tổ - Phổ biến luật chơi: Xoay người qua phải (trái) chuyền bóng cho nhau, chuyền qua đầu - Đội nào chuyền bóng đến người cuối cùng nhanh hơn thì đội đó thắng cuộc - Đội thua phải hát hoặc nhảy lò cò. - Nhận xét ý thức học tập của hs - Sĩ số: - Tập hợp lớp đội hình vòng tròn - Đứng vỗ tay,chơi trò chơi - Trang phục gọn gàng đi giày dép có quai - Chọn ra lớp trưởng tổ trưởng tổ phó - Ôn tập theo hướng dẫn của giáo viên - Chơi thử - Chơi thật - Chia lớp làm 2 đội Có số người bằng nhau - Chuẩn bị cho giờ sau 4 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000( TIẾP THEO ) I. MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập về: - Tính nhẩm, Tính cộng trừ các số có đến năm chữ số;nhân(chia)số có đến năm chữ số với(chữ) số có một chữ số. - So sánh các số đến 100000- Đọc bảng thống kê và tính toán,rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ chép bài 3 ; SGK toán 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: - Nêu cách thực hiện cách đặt tính của phép cộng? - Nhận xét , cho điểm 3 Bài mới: GT - GĐB *HĐ 1: Luyện tính nhẩm: - GV đọc các phép tính * HĐ 2: Thực hành: Bài 1.Tính nhẩm - Hướng dẫn HS làm vào vở - Nhận xét và bổ sung Bài 2(4). Đặt tính rồi tính - Cho HS tự làm vở - Nhận xét và chữa Bài 3(4) - Cho HS tự làm vở - Nêu cáh so sánh số có nhiều chữ số Bài 4:(4) - Cho HS làm vào nháp - Nhận xét và chữa 4. Củng cố dặn dò : - Hệ thống bài và nhận xét giờ học. - Hát , sĩ số : - Sự chuẩn bị của HS - Một vài học sinh nêu - HS nêu miệng kết quả 6000+3000 6000:2 8000-5000 8000-5000 - Nhận xét và bổ sung - Nêu cách tính nhẩm. - HS làm bài vào vở và đổi vở tự Ktra. (giải cột 1) - Vài HS nêu kết quả. - HS làm bài vào vở ( Làm a) - 2 em lên bảng chữa. - Giải 2 dòng đầu 4327 > 3742 28676 = 28 676 58 70 < 5890 97 321 < 97 400 - 2 em lên bảng chữa. b. Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé là: 92678 ;82 697 ;79 862 ; 62 978 - Nhận xét và bổ sung. - 1 em lên bảng chữa. Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Nắm được cấu tạo cơ bản(gồm ba bộ phận) của đơn vị tiếng trong tiếng Việ 5 2- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có KN về bộ phận vần II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng - Bộ chữ cái ghép tiếng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: 2. Dạy bài mới: * HĐ1- Giới thiệu bài: * HĐ2- Phần nhận xét: -YC 1: Đếm số tiếng trong câu tục ngữ -YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi - GV ghi kq của học sinh lên bảng -YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu” -YC 4: Phân tích các tiếng còn lại - Tổ chức cho HS làm nhóm - Nhận xét + Tiếng do những b/phận nào t/ thành? + Các tiếng có đủ bộ phận ? + Các tiếng không có đủ bộ phận? *HĐ3- Phần ghi nhớ: Gv treo bảng phụ và HDẫn *HĐ4- Phần luyện tập: Bài 1: HS làm bài vàoVBT - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập Bài 2: HD để HS làm vở BT - GV nhận xét , - Hệ thống kiến thức 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc câu đố - Đồ dùng dạy học - Học sinh đọc và thực hiện ycầu SGK - Tất cả vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết quả là có 6 tiếng - Đếm thành tiếng những tiếng lại: 8 tiếng - Tất cả đánh vần và ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu - Nhiều học sinh nhắc lại - Mỗi em phân tích một tiếng - Nhận xét và bổ sung - HS tự phân tích và trả lời câu hỏi - HS kẻ vở và làm bài+HS lên chữa bài - Âm đầu, vần, thanh tạo thành - Bầu, bớ, cựng, tuy - Có một tiếng: ơi - HS đọc ghi nhớ SGK - Vài HS nêu từng bộ phận cấu tạo của tiếng - HS làm bài vào vở - 3 em lên bảng chữa bài - HS làm vở bài tập - Một em nêu lời giải và cách học Khoa học Bài 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I. MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh: - Nêu được những yếu tố và con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống 6 - Kể ra được một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống - Biết quý trọng những yếu tố cần cho sự sống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 4, 5 sách giáo khoa. Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: 2. Dạy bài mới: HĐ1: Động não M tiêu:HSliệt kê những gì em cần cho cuộc sống? Cách tiến hành: B1: GV nêu yêu cầu Kể những thứ hàng ngày em cần để duy trì sự sống? - Ghi các ý kiến đó lên bảng, nhận xét B2: GV tóm tắt ý kiến và rút ra kết luận HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và SGK M tiêu: Phân biệt những yếu tố mà con người, sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với yếu tố mà chỉ có con người mới cần Cách tiến hành: B1: Làm việc với phiếu theo nhóm - Chia nhóm. - Giao việc:Phát phiếu có ND câu hỏi. - Con người,sinh vật khác cần gì để duy trì sự sống? - Khác với sinh vật khác con người cần gì để duy trì sự sống? B2: Các nhóm báo cáo KQ. B3: Thảo luận tại lớp - GV đặt câu hỏi( SGK) - Nhận xét và rút ra kết luận SGV trang 24 HĐ3: Trò chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh khác ” M tiêu: Củng cố kiến thức đã học và những điều kiện cần để duy trì sự sống. Cách tiến hành B1: Tổ chức - Chia lớp thành các nhóm và phát phiếu B2: hướng dẫn cách chơi và thực hành chơi - Đồ dùng sách, vở mônhọc. - Học sinh lắng nghe. Nối tiếp mỗi HS nêu 1 ý. Điều kiện vật chất:Quần, áo, ăn, uống, Điều kiện tinh thần: tình cảm, gia đình, HS đọc câu hỏi. Thảo luận. - Con người và sinh vật khác cần: Không khí, nước, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn - Con người cần: nhà ở, tình cảm, phương tiện giao thông, bạn bè, quần áo, trường, sách, đồ chơi Báo cáo KQ Nhận xét và bổ xung HS trả lời. - HS chia nhóm và nhận phiếu - HS thực hiện chơi theo yêu cầu của GV 7 B3: Thảo luận - Nhận xét và kết luận 3. Củng cố dặn dò: ? Con người cũng như những sinh vật khác cần gì để sống? - Về nhà tiếp tục tìm hiểu và chuẩn bị bài sau - Từng nhóm so sánh kết quả và giải thích - Vài học sinh nêu. Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Luyện tính, tính giá trị của biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính- Luyện giải bài toán có lời văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK toán 4 - Vở nháp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Bài 1:Tính nhẩm - Cho HS tính miệng - Nhận xét và chữa Bài 2: Đặt tính rồi tính. - Cho HS làm bài vào vở - Nêu thứ tự thực hiện các phép tính? Bài 3:(5). Tính giá trị của biểu thức. - GV chấm bài - Nêu cách tính giá trị biểu thức (ở từng trường hợp)? Bài 4:- Cho HS khá giải - Nêu cách tìm x(ở từng phần )? - Số lớn nhất có năm chữ số là số nào? 4.Củng cố, dặn dò : - Số bé nhất có ba chữ số là số nào? - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau - Hát- sĩ số : - Kiểm tra vở BTT - HS tính và nêu miệng kết qủa - Lớp nhận xét - HS đọc bài, làm bài vào vở - Đổi vở kiểm tra - 2HS lên bảng chữa bài - Giải phần a,b a) 3257+4659-1300 = 7916-1300 = 6616. b)6000-1300 x2 = 6000-2600 = 3400. c)(70850-50230)x3 = 20620x 3 = 61860 - HS làm vở-đổi vở kiểm tra - 2HS lên bảng chữa bài-lớp nhận xét X + 875 =9936 x : 3 =1532 X = 9936-875 x = 1532x3 X = 9061 x =4596 8 Tập đọc MẸ ỐM I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Học xong bài này hs có khả năng: - Đọc lưu loát trôi chảy cả bài: Đọc đúng các từ, câu, tiếng khó. Đọc diễn cảm - Hiểu ý nghĩa của bài- Học thuộc lòng bài thơ - GDKNS: Thể hiện sự thông cảm -Tự nhận thức về bản thân II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ nội dung bài SGK - Bảng phụ chép bài thơ 4,5 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra: - Dế Mèn thể hiện lòng nghĩa hiệp ntn? - Nhận xét , ghi điểm. 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: + HĐ1: Luyện đọc trơn: - Đọc nối tiếp khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa từ và sửa P.âm - Đọc theo cặp - Đọc cả bài - GV đọc diễn cảm + HĐ2: Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH + Những câu thơ sau nói gì?:(Lá trầu khô cuốc cày sớm trưa)? + Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng thể hiện ở câu thơ nào? + Câu thơ nào bộc lộ T/cảm của bạn ? - Mọi người làm gì khi mẹ bạn nhỏ ốm? - Bạn nhỏ trong bài thơ làm gì cho mẹ vui? - Nêu ý nghĩa của bài thơ + HĐ3: HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - Gọi 3 em đọc bài - Bạn nào đọc hay? - Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5 - 2 HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèn và trả lời câu hỏi - Mở sách và lắng nghe - 1 hs khá đọc - Đọc nối tiếp mỗi em 1 khổ( 3 lượt) - Đọc chú giải cuối sách - Luyện đọc theo cặp(nhóm bàn) - 2 em đọc diễn cảm cả bài - HS theo dõi - Mở sách đọc thầm - Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm - Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y sĩ mang thuốc vào - Xót thương mẹ:Nắng mưa nếp nhăn - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần - Làm mọi việc để mẹ vui: - Thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn - 1-2 em nêu - 3 em đọc nối tiếp mỗi em 2 khổ thơ - Học sinh nhận xét - Học sinh theo dõi - 1->2em đọc + nhận xét - Học sinh đọc thuộc theo dãy bàn, cả nhón - Học sinh xung phong đọc bài( từng khổ thơ, cả bài) 9 - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt 3. Củng cố dặn dò: - Gọi hs nêu ý nghĩa bài thơ - Về nhà đọc thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau - Nhận xét bạn đọc - Nêu nội dung chính của bài Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác - Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Băng giấy chép nội dung bài 1 - Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: GV nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: + HĐ1: Phần nhận xét: Bài tập 1: - Dán băng giấy ghi nội dung bài 1 - GV chia lớp ra lam 3 nhúm - Tổ chức hoạt động cả lớp - Giáo viên nhận xét Bài tập 2: + Bài văn có những nhân vật nào ? + Bài văn có kể những sự việc xảy ra với nhân vật không ? + Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện không ? Vì sao ? Bài tập 3: Dán băng giấy “ghi nhớ” ( trang 11 ) + HĐ2: Phần ghi nhớ +Nêu tên 1 số bài văn kể /c mà em biết. + HĐ3: Phần luyện tập: Bài tập 1 - GV ghi yêu cầu lên bảng - Học sinh nghe - Học sinh nghe - Mở sách trang 10 - 1 em đọc nội dung bài tập - 1 em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Mỗi nhóm thực hiện 1 y/ cầu của bài - Ghi nội dung vào phiếu. - Từng nhóm lên trình bày kq thảo/ l - Các nhóm bổ xung - 1- 2 em đọc bài : Hồ Ba Bể - Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi - Không có nhân vật. - Không - Không vì nhông có nh/ vật.Không kể những sự việc liên quan đến nhân vật. - 1- 2 em đọc yêu cầu. - HS trả lời và nhận xét - 1 em đọc - HS trả lời: Chim sơn ca và bông cúc trắng. Ông Mạnh thắng thần Gió.Người mẹ - 1 em đọc yêu cầu bài tập 10 [...]... c, e l thiu trung thc trong hc tp *Hot ng 3: Tho lun nhúm Bi tp 2- SGK trang 4 -GV nờu tng ý trong bi tp a/.Trung thc trong hc tp ch thit mỡnh b/.Thiu trung thc trong hc tp l gi di c/.Trung thc trong hc tp l th hin lũng t trng -GV kt lun: 4. Cng c - Dn dũ -T liờn h bi tp 6- SGK trang 4 -Cỏc nhúm chun b tiu phm Bi tp 5- SGK trang 4 -HS lng nghe -HS la chn theo 3 thỏi : tỏn thnh, phõn võn, khụng tỏn thnh... s? - Giỳp HS nhn xột v rỳt ra kt lun 4. Cng c,dn dũ: - Nờu quan h gia hai hng lin k? - Nhn xột gi hc Hot ng ca trũ - HS cha bi tp 4 - Hc sinh nờu - HS nờu v xỏc nh tng ch s - Nhiu HS c - HS cv lm vo v nhỏp - 1HS lờn bng cha bi - Gii phn (a,b,c) a 4 300 b 24 316 c 24 301 - HS nờu ming cỏch c - Nhn xột v b xung - HS nờu v vit cỏc s vo v - Gii phn (a,b) a)300 000 ;40 0 000; 500 000; b)350 000; 360 000;... ct, khõu, may, thờu Hot ng ca trũ - Vt liu dng c ct, khõu, thờu - Quan sỏt mu - Nghe GV gii thiu - Quan sỏt cỏc mu vi - Mu sc, hoa vn, dy, mng Vi em c kt lun a - Chn vi trng si bụng hoc si pha - Quan sỏt mu ch, nờu c im vi em c kt lun b - Quan sỏt hỡnh 2 - Nờu nhn xột v c im, tỏc dng Quan sỏt hỡnh 3 - 2 em lm mu, c lp tp cm kộo Quan sỏt hỡnh 6 v mu do GV a ra - Nghe - Vi em nờu tỏc dng Th nm ngy 30... cú cha mt ch - GV treo bng ph v nờu vớ d - Nu thờm 1 quyn v thỡ Lan cú tt c bao nhiờu quyn v? -Tng t nu cú thờm 2,3 ,4, 5 quyn thỡ Lan cú bao nhiờu quyn v? - GV nờu:Nu thờm a quyn v thỡ Lan cú tt c bao nhiờu quyn v? Vy 3 +a l b/ thc cú cha 1 ch,ch õy l a - Giỏ tr ca biu thc cú cha mt ch - GV y/cu HS tớnh: Nu a =1 thỡ 3 + a = + = - GV nờu: 4 l giỏ tr ca biu thc 3+a - Tng t cho HS lm vi cỏc trng hp a=2,... - 1 hs c chỳ gii - 1 hs c ton bi - 2 em c c bi + Lp c thm - 1 em c on 1 - Chỳng chng t ngang dc li i, mai phc trong cỏc hc ỏ - 1 em c on 2 - ũi gp chúp bu bn nhn, co cng p phanh phỏch - 2 em c on 3 - M nhn cỏi d ran, chỳng cung quýt phỏ ht t nhn - 2 em tr li - Lp nhn xột - Lp c thm cõu hi 4 v tr li - Lp t tỡm danh hiu thớch hp v nờu trc lp - Mt s hs nờu - HS ni tip nhau c on - Nhiu em thi c on 2 -... thi cựng nhau: 1 em v kớ hiu, mt em núi kớ hiu Th ba ngy 4 thỏng 9 nm 2012 Th dc BI 3:QUAY PHI, QUAY TRI, DN HNG, DN HNG TRề CHI THI XP HNG NHANH 24 I MC TIấU: - Cng c v nõng cao k thut: Quay phi, quay trỏi, dn hng, dn hng Yờu cu lm cỏc ng tỏc ỳng k thut, u p ỳng vi khu lnh - Trũ chi Thi xp hng nhanh Yờu cu hc sinh bit chi ỳng lut, trt t nhanh nhn v ho hng trong khi chi III A IM V PHNG TIN: - a... trung thc trong hc tp II. DNG DY HC: -SGK o c 4, tranh anh -Cỏc mu chuyn, tm gng v trung thc trong hc tp III CC HOT NG TRấN LP: Hot ng ca thy 1 Kim tra: 2.Bi mi a.Gii thiu bi: Trung thc trong hc tp b.Ni dung: *Hot ng 1: X lý tỡnh hung - Yờu cõu HS xem va nhõn xet tranh trong SGK Hot ng ca HS -HS chun b -HS c ni dung tỡnh hung: Long mi chi quờn su tm tranh cho bi hc Long cú nhng cỏch gii quyt nh th... trao i cht v nhng c quan thc hin - Nờu c vai trũ ca c quan tun hon trong quỏ trỡnh trao i cht xy ra bờn trong c th 27 - Trỡnh by c s phi hp hot ng ca cỏc c quan: Tiờu hoỏ trong vic thc hin s trao i cht bờn trong c th v gia c th vi mụi trng II DNG DY HC: Hỡnh trang 8, 9-SGK; phiu hc tp III CC HOT NG DY HC: Hot ng ca thy 1 Kim tra: Trao i cht l gỡ? 2 Dy bi mi: H1: Xỏc nh nhng c quan trc tip - Mc tiờu:... ca c quan tun hon ? H2: Tỡm hiu mi quan h gia cỏc c quan trong vic thc hin s trao i cht ngi Mc tiờu: Trỡnh by c s phi hp hot ng gia cỏc c quan tiờu hoỏ trong vic Cỏch tin hnh:Trũ chi ghộp ch vo ch trong s B1: Phỏt chi v hng dn cỏch chi B2: Trỡnh by sn phm B3: i din nhúm trỡnh by mi quan h 3 Cng c, dn dũ: - H thng bi v nhn xột bi hc - V nh hc bi v xem trc bi 4 28 Hot ng ca trũ - HS tr li - Nhn... CHUYN BểNG TIP SC 13 I MC TIấU: - Cng c v nõng cao k thut tp hp hng dc,dúng hng im s,ng nghiờm, ng ngh y/c nhanh dt khoỏt theo khu lnh -Trũ chi : Chy tip sc chi ỳng lut chi ho hng II DNG DY HC: -1 cũi ,4 lỏ c uụi nheo III HOT NG DY HC: nh Ln Ni dung 1, Phn m u: -Tp hp 2 hng ngang chn chnh i ng trang phc - Khi ng theo y/c giỏo viờn 6-8 phỳt 2, Phn c bn: a, ễn tp tp hp hng dc dúng hng,im s,ng nghiờm, ng . sung Bài 2 (4) . Đặt tính rồi tính - Cho HS tự làm vở - Nhận xét và chữa Bài 3 (4) - Cho HS tự làm vở - Nêu cáh so sánh số có nhiều chữ số Bài 4: (4) - Cho HS làm vào nháp - Nhận xét và chữa 4. Củng. là thể hiện lòng tự trọng. -GV kết luận: 4. Củng cố - Dặn dò -Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4 -Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm. Bài tập 5- SGK trang 4. -HS lắng nghe. -HS lựa chọn theo 3 thái. - Nếu thêm 1 quyển vở thì Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở? -Tương tự nếu có thêm 2,3 ,4, 5 quyển thì Lan có bao nhiêu quyển vở? - GV nêu:Nếu thêm a quyển vở thì Lan có tất cả bao nhiêu quyển