tuan 28 ckt lop 3 le

TUẦN 28 Thứ hai, ngày25 tháng 3 năm 2013 Tập đọc – kể chuyện Cuộc chạy đua trong rừng I . Mục tiêu - TĐ: Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. + Hiểu ND : Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK) - KC: Kể lại được tưng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. II . Đồ dùng dạy học - GV : SGK, tranh, BP - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III . Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện "Quả táo" (tiết 1 tuần ôn tập). - Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Luyện đọc * Đọc diễn cảm toàn bài. * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu hs đọc từng câu, gv theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai. - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : sửa soạn, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh … - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK. -Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm c) Tìm hiểu nội dung -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và TLCH + Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào ? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2. + Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì ? + Nghe cha nói ngựa con có phản ứng như thế nào ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. - 2 em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo" - Nêu nội dung câu chuyện. - Cả lớp theo, nhận xét. - Cả lớp theo dõi. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - Nối tiếp nhau đọc từng câu. - Luyện đọc các từ khó - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện. - Giải nghĩa các từ sau bài đọc - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. - Các nhóm thi đọc. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi. + Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, … Mải mê soi mình dưới dòng suối trong veo, với bộ bờm chải chuốt ra dáng - Lớp đọc thầm đoạn 2. + Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp. + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, Con nhất định sẽ thắng. - Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. + Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ? + Ngựa Con đã rút ra bài học gì ? d) Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện. - Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn. - Mời 3 nhóm thi đọc phân vai . - Mời 1HS đọc cả bài. - Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất. Kể chuyện 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ - Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện bằng lời của Ngựa Con. 2. Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu. - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng"tôi hoặc "mình" - Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh, nói nhanh ND từng tranh. - Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời Ngựa Con. - Mời một em kể lại toàn bộ câu chuyện. -GV cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất 3. Củng cố- dặn dò - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá. + Ngựa con không chịu lo chuẩn bị cho bộ móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên khi nửa chừng cuộc đua bộ móng bị lung lay rồi rời ra và chú phải bỏ cuộc. + Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc nhỏ. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - 3 nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con. - Một em đọc cả bài. - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. - Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện. - Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa. + Tranh 1: Ngựa con mải mê soi mình dưới nước. + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn. +Tranh3:C thi các đối thủ đang ngắm nhau. +Tranh 4: Ngựa con phải bỏ cuộc đua do bị hư móng … - 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp. - Một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất. - Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng như nhỏ thì sẽ thất bại. Toán So sánh các số trong phạm vi 100 000 I . Mục tiêu - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số II . Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III . Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra b ài cũ - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và số liền sau của các số: 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999. - Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Khai thác * Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp rồi giải thích. - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích, GV kết luận. - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786. - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - Mời 2HS lên bảng chữa bài. - GV nhận xét đánh giá. - 2 em lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Lớp quan sát lên bảng. - Cả lớp tự làm vào nháp. - 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. 999 < 1012 - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số hơn 999 (4 chữ số nhiều hơn 3 chữ số) nên 1012 > 999. - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại số có số chữ số ít hơn thì bé hơn. - Tương tự cách so sánh ở ví dụ 1 để nêu : 9790 > 9786 vì hai số này có số chữ số bằng nhau nên ta sách giáo khoa từng cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có 9 chục > 8 chục nên 9790 > 9786. - Lớp làm bảng con, một em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rồi rút ra kết * SS các số trong phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 - Mời 1 em lên bảng điền và giải thích. - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199. - Mời một em lên so sánh điền dấu trên bảng. - Nhận xét đánh giá bài làm của HS. c) Luyện tập Bài 1 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở nháp. - Mời một em lên thực hiện trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Mời một em lên bảng giải bài. - Yc theo dõi đổi chéo vở và chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn nhất và số bé nhất trên bảng mỗi em một mục a và b. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 4 ( a ) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở . - Mời một em lên thực hiện trên bảng - Nhận xét tuyên dương 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học luận : 100 000 > 99 999 vì số 100 000 có 6 chữ số còn số 99 999 chỉ có 5 chữ số nên 99 999 < 100 000. - Một em lên bảng điền dấu thích hợp. - Lớp thực hiện làm vào bảng con. - Một em lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : 7 = 7 ; Hàng nghìn 6 = 6 ; Hàng trăm có 2 > 1 vậy 76200 >76199 - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - Một học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. - Một học sinh đọc đề bài. - Lớp thực hiện vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, cả lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh. a/ Số lớn nhất là 92 368 b/ Số bé nhất là : 54 307. -Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước I/Mục tiêu: - Biết: cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Biết vì sao phải tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm. - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia dình, nhà trường, địa phương * GDHS biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. II/ Tài liệu và phương tiện: - Tranh, ảnh về tiết kiệm, sử dụng nước - Phiếu học tập cho hoạt động 2 và 3 của tiết 1. III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Xem tranh và xem ảnh. - Yêu cầu các nhóm thảo luận: Những gì cần thiết cho cuộc sống hàng ngày. - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa. - Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ như thế nào ? - Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp. - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt. * Vì sao phải tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Giáo viên chia lớp thành các nhóm. - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai ? Tại sao ? Nếu em có mặt ở đấy thì em sẽ làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình ở. Hoạt động 3: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Mời một số trình bày trước lớp. - Nhận xét, biểu dương những HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình ở Hướng dẫn thực hành: 5 phút - Về nhà thực tế sử dụng nước ở gia đình, nhà trường và thực hiện sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gđình và nhà trường - Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác. - Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn. - Lần lượt các nhóm cử các đại diện của nhóm mình lên trình bày trước lớp. - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay nhất. - Lớp chia ra các nhóm thảo luận. - Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày về nhận xét của nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS làm bài cá nhân. - 3 em trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét bổ sung. - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. Toán Luyện tập I . Mục tiêu - Luyện tập về đọc và biết thứ tự các số có 5 chữ số tròn nghìn, tròn trăm. - Luyện tập so sánh các số. - Biết làm tính các số trong phạm vi 100 000 ( Luyện tính viết và tính nhẩm ). II . Đồ dùng dạy học - GV : một bộ mảnh bìa viết các số 1,2, 9, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân III . Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi hs lên bảng làm BT 4589 10 001 ; 26513 26517 8000 7999 + 1; 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số tiếp theo. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở nháp. - Mời 2 em lên thực hiện trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: (b) - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp. - Mời 2 em lên bảng giải bài. - Y/c lớp đổi chéo vở để KT bài nhau. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yc cả lớp thực hiện vào vở nháp. - Mời HS nêu miệng kết quả nhẩm. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yc HS thực hiện vào vở nháp. - Mời 2 em lên thực hiện trên bảng. - 2 em lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Quy luật về cách viết các số tiếp theo trong dãy số là ( số đứng liền sau hơn số đứng liền trước 1 đơn vị) - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp nx bổ sung. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau. - 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. - Một học sinh đọc đề bài. - Lớp thực hiện vào vở, - 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung: - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời 2 em lên thực hiện trên bảng. - GV chấm một số vở - Giáo viên nhận xét đánh giá 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm. Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung 3254 + 2473 = 5727 8460 : 6 = 1410 8326 - 4916 = 3410 1326 x 3 = 39 Tự nhiên và xã hội Thú (tiếp theo) I . Mục tiêu - Chỉ và nói ra được các bộ phận trên cơ thể của con thú rừng được quan sát. - Nêu được sự cần thiết bảo vệ các loài thú rừng.Vẽ và tô màu một loài thú rừng em yêu thích. I I. Chuẩn bị - GV: SGK, tranh - HS : SGK, sưu tầm các loài động vật khác nhau III . Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài "Thú tiết 1". - Gọi 2 học sinh trả lời nội dung. - Nhận xét đánh giá. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Khai thác * Hoạt động 1 Quan sát và Thảo luận. Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các con thú rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: + Kể tên các con thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng loài thú rừng mà em biết ? + So sánh và tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa một số loài thú rừng và thú nhà ? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Mời đại diện một số nhóm lên mỗi nhóm trình bày về hình dạng, đặc điểm bên ngoài của một loài thú rừng. - Hướng dẫn học sinh phân biệt về thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. Bước 1 - Chia lớp thành các nhóm nhỏ. - Phát cho mỗi nhóm các bức tranh về thú rừng và các bức tranh do nhóm tự sưu tầm. - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ. Loài thú ăn thịt. - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung của thú. + Nêu ích lợi của các thú nhà. - Lớp theo dõi. - Các nhóm quan sát các hình trong SGK, các hình con vật sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi trong phiếu. - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các loài thú rừng và nhà có những điểm giống nhau như : Là những con vật có lông mao, đẻ con và chúng nuôi con bằng sữa. Khác nhau là : Thú nhà được con người nuôi thuần dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với cuộc sống tự nhiên và tự kiếm ăn. - 2 em nhắc lại KL. Lớp đọc thầm ghi nhớ. - Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập được giao. - Tai sao chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng Bước 2 - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho bộ sưu tập. - Yêu cầu các nhóm đưa ra các biện pháp bảo vệ thú rừng, + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. - Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu một con thú rừng mà mình ưa thích. Vẽ xong ghi chú tên con vật và các bộ phận của nó trên hình vẽ. - Nhận xét bài vẽ của học sinh. 3. Củng cố - dặn dò - Cho hs liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - Nhận xét tiết học - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp về bộ sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng như : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm mất nơi ở và sinh sống của thú rừng, … -Lớp theodõi bình chọn nhóm thắng cuộc + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng. - Lớp thực hành vẽ. - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu rồi trưng bày trước lớp. - Cử đại diện lên giới thiệu các bức tranh của nhóm. Chính tả N ghe – viết : Cuộc chạy đua trong rừng I . Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2 (a) II . Chuẩn bị - GV : Bảng phụ, SGK - HS : SGK, vở chính tả, BC III . Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ có vần ưc/ưt. - Nhận xét đánh giá chung. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết * Đọc cho học sinh viết bài vào vở. * Chấm, chữa bài. c) Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a - Gọi HS đọc yc của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết quả. - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Mời HS đọc lại kết quả. - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng. 3. Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - 2HS lên bảng viết 4 từ có vần ưc/ưt. - Cả lớp viết vào giấy nháp. - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - 2 học sinh đọc lại bài. - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài. + Đoạn văn gồm 3 câu. + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con. - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - 2 em đọc yêu cầu bài. - Học sinh tự làm bài. - 4HS lên bảng thi làm bài. - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc - Hs đọc - Cả lớp làm bài vào vở [...]... toán có lời văn II Đồ dùng dạy học - GV : SGK,BP - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học GV HS 1 Kiểm tra bài cũ - Yc hs lên bảng Đặt tính rồi tính: - 3 em lên bảng làm bài 32 54 + 24 73 132 6 x 3 832 6 - 4916 - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập Bài 1 - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 - Một em... sung - Gọi HS tiếp nối nhau đọc dãy số (mỗi em đọc 1 a) 38 97 ; 38 98 ; 38 99 ; 4000 số) b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 - Giáo viên nhận xét đánh giá c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; Bài 2 24691 - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời 2 em lên giải bài trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán... trên bảng - Chấm 1 số em, nhận xét chữa bài 3 Củng cố - dặn dò - nhận xét tiết học - Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x - Cả lớp thực hiện làm vào vở - 2 học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - Một em đọc bài toán - Tự tóm tắt và phân tích bài toán - Lớp làm vào vở - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung Thứ năm, ngày 28 tháng 3 năm 20 13 Luyện từ và câu Nhân hóa Ôn cách đặt và... 1cm2 nên hình B có diện - Yêu cầu HS tự làm câu còn lại tích bằng 6 cm2 - Gọi HS nêu kết quả - Nhận xét bài làm của học sinh Bài 3 - Gọi một em nêu yêu cầu bài - Mời 3 em đại diện cho 3 dãy lên bảng tính - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con - Nhận xét bài làm của học sinh 3 Củng cố - dặn dò - nhận xét tiết học - Về nhà học bài cũ, đọc trước bài mới + Diện tích hình A bằng diện tích hình B - Một... viên nhận xét đánh giá Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình A và B đếm số ô vuông ở mỗi hình rồi so sánh - Mời 1 số em nêu miệng kết quả - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh - Minh họa bằng miếng bìa để khẳng định KL 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài cá nhân - 3 em nêu miệng kết quả, lớp... đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả - Học sinh làm việc cá nhân quan sát các hình 2, thảo luận 3, 4 kể cho bạn nghe về việc con người đã dùng - Giáo viên kết luận ánh sáng mặt trời trong cuộc sống * Hoạt động 3: Làm việc với SGK - Một số em lên lên kể trước lớp - Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 111 - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung SGKvà kể với bạn những ví dụ về việc con người đã... làm gì ? - Giáo viên kết luận: Ngày nay các nhà khoa học nghiên cứu sử dụng năng lượng của Mặt Trời: pin Mặt Trời 3 Củng cố - dặn dò - Cho hs liên hệ với cuộc sống hàng ngày - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 29 tháng 3 năm 20 13 Toán: Đợn vị đo diện tích Xăng – ti – mét vuông I Mục tiêu - Biết xăng – ti – mét vuông là đơn vị đo diện... - 2 em nhắc lại - Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : cm2 -Ghi bảng: 3cm2; 9cm2; 279cm2,gọi HS đọc - 3 em đọc các số trên bảng - GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti- 2 em lên bảng viết mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông c) Luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu của BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Một em nêu yêu cầu của BT - Mời 3 em lên bảng chữa bài - Lớp tự làm bài, - Nhận xét bài làm của học... bìa, các hinh vuông minh họa - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học GV HS 1 Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng làm BT: Tìm x : - 2 em lên bảng làm BT x : 2 = 24 03 x x 3 = 69 63 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác * Giới thiệu biểu tượng về diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn... HS viết chính tả - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài * Hướng dẫn chuẩn bị: - Y/C một em đọc thuộc lòng bài thơ - Mời 2 em đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4 - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, 4 +Những chữ nào trong bài cần viết hoa - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Yêu cầu viết vào bảng con các tiếng hay viết sai trong bài thơ . 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung 32 54 + 24 73 = 5727 8460 : 6 = 1410 832 6 - 4916 = 34 10 132 6 x 3 = 39 Tự nhiên và xã hội Thú (tiếp theo) I . Mục tiêu - Chỉ và nói ra được. hoạt động dạy học GV HS 1. K iểm tra b ài cũ - Yc hs lên bảng Đặt tính rồi tính: 32 54 + 24 73 132 6 x 3 832 6 - 4916 - Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài. so sánh hai số 9790 và 9786. - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 37 72 36 05 85 13 8502 4579 5974 655 1 032 - Mời 2HS lên bảng chữa bài. - GV nhận xét đánh giá. - 2 em lên bảng làm bài. -