tuần 29 cktkn thkhB

TUẦN 29 Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013 Tập đọc BUỔI HỌC THỂ DỤC I. Mục tiêu : - Đọc đúng giọng câu cảm ,câu cầu khiến -Hiểu ND:Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bò tật nguyền TL được các câu hỏi SGK * KNS :Tự nhận thức, xác đònh giá trò cá nhân, thể hiện sự cảm thông, đặt mục tiêu, thể hiện sự tự tin - Bước đầu biết kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài tập đọc . III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1’ 29’ 8’ 1 .Kiểm tra - Gọi 3 hs lên đọc & TLCH : Cùng vui chơi 2.Bài mới Giới thiệu bài : Cho HS nắm ND , YC của bài Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc toàn bài một lượt, chú ý giọng đọc của từng đoạn: + Đoạn 1: Giọng sôi nổi, hào hứng + Đoạn 2: Giọng chậm rãi + Đoạn 3: Giọng hân hoan, cảm động - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu - HD đọc từ ngữ khó - GV gọi 3 HS đọc bài tiếp nối theo đoạn. - HD ngắt câu và giọng đọc của bài - Gọi 3 HS khác tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn trong bài lần 2. - Luyện đọc theo nhóm Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài + Nêu yêu cầu của buổi học thể dục + Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào? -3hs lên đọc cũ -Nhận xét bạn đọc -Nghe gv giới thiệu bài - Nghe HD đọc tương đối được giọng đọc từng đoạn - Hs nối tiếp nhau đọc từng câu - Cô-rét-ti, Ga-rô-nê,vì, đẫm trán - 3 HS đọc , cả lớp theo dõi - Mỗi nhóm 3 HS lần lượt đọc bài trong nhóm -Đọc bài trong nhóm + HS phải leo lên một cái cột thẳng đứng , sau đó đứng trên một chiếc xà ngang + Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai con khỉ. Xtác-đi thì thở hồng hộc, mặt đỏ như chú gà tây. Ga- rô-nê leo dễ như không tưởng 7’ 17’ 3’ + Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? + Theo em, vì sao Nen-li cố xin thầy được cho tập như mọi người? + Những chi tiết nào nói lên quyết tâm của Nen-li? - Tấm gương của Nen-li và vận động viên Am-xtơ-rông có gì giống nhau? Em học được điều gì qua câu chuyện về các nhân vật này? - Em hãy tìm một tên thích hợp cho câu chuyện. -Gv cùng HS rút ra NG bài Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài - GV đọc mẫu toàn bài - HD giọng đọc và các từ cần nhấn giọng - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài trước lớp theo hình thức tiếp nối. -Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động 4 : Kể chuyện - Em hiểu thế nào là kể lại truyện bằng lời của nhân vật? - Em có thể kể lại bằng lời của nhân vật nào? - GV gọi 4 HS yêu cầu tiếp nối nhau kể 3 đoạn của truyện. Sau mỗi lần HS kể, GV nhận xét để HS rút kinh nghiệm. - Cho HS kể chuyện trong nhóm, sau đó 3 HS tiếp nối nhau kể chuyện trong nhóm. - GV gọi 3 HS kể bằng lời cùng một nhân vật, tiếp nối kể câu chuyện trước lớp. chừng cậu có thể vác thêm một người nữa trên vai. + Vì Nen-li bò tật nguyền từ bé. + Vì Nen-li không ngại khó, ngại khổ, muốn làm những việc như các bạn + Cậu phải leo một cách chật vật, mặt cậu đỏ như lửa, trán ướt đẫm mồ hôi, thầy giáo bảo cậu xuống nhưng cậu vẫn tiếp tục leo. …… rỡ vẻ chiến thắng. - Nen-li và Am-xtơ-rông đã cố gắng hết sức trong tập luyện để chiến thắng bản thân mình và đạt kết quả mong muốn. - Chúng ta cần học tập tấm gương của 2 bạn -Đọc, ghi vở - Nen-li tấm gương sáng./ Quyết tâm của Nen-li./ Nen-li đã leo cột như thế nào./ Vượt lên bệnh tật,/ - Nghe theo dõi - Các nhóm thực hiện - Các nhóm đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn - Nhập vào vai của một nhân vật trong truyện để kể, khi kể xưng là “tôi” hoặc “tớ” hoặc “mình”. + Bằng lời của thầy giáo, của Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, Xtác-đi, Nen-li hoặc một bạn HS trong lớp. -3 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện 3 Củng cố-dặn dò - Qua bài học em rút ra bài học gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học -Tập kể theo nhóm, các HS trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. -Hs xung phong kể chuyện trước lớp - Rút ra được bài học cho bản thân - Nghe , về thực hiện - Nghe , rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Tốn DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I-Mục tiêu: 1 KT:Biết được quy tắt tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó 2 KN: Vận dụng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật để tính diện tích của một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vò đo diện tích cm 2 3 TĐ : Vận dụng tính toán trong cuộc sống . II Đồ dùng dạy – học : - Hình minh hoạ trong phần bài học SGK mô hình chữ nhật III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1’ 1.Kiểm tra -Muốn tính chu vi của một hình ta làm thế nào? -Nhận xét bài của hs 2 Bài mới: Giới thiệu bài:Cho HS nắm ND , YC của bài : Diện tích hình chữ nhật -Ta lay dài cộng rộng rồi nhân 2 - Nghe theo dõi SGK 10’ Hoạt động 1: Xây dựng qui tắt tính diện tích hình chữ nhật - Yêu cầu HS quan sát hình SGK - HS quan sát -Hình chữ nhật ABCD có bao nhiêu hình vuông ? - gồm 12 hình vuông -HD tìm số ô vuông trong hình chữ nhật -Mỗi ô vuông có diện tích là bao - Mỗi ô vuông là 1 cm 2 nhiêu ? - Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu cm 2 ? - Hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12 cm 2 - Yêu cầu đo các cạnh 3 hình chữ nhật - chiều dài là 4 cm , chiều rộng là 3 cm . -Yêu cầu thực hiện phép nhân 4cm x 3 cm -HS thực hiện vàtrảlời kết quả (12 cm ) - 12 cm 2 là S hình chữ nhật ABCD . - Muốn tính S hình CN ta làm thế nào ? - Hs nhắc lại KL 17’ Hoạt động 3 : HD làm BT a 10 cm 32 cm b 4 cm 8cm S 10 x 4 = 40(cm 2 ) 32 x 8 = 256(cm 2 ) P (10+4) x 2=28(cm) (32+8) x2=80(cm) Bài 1 : - Bt yêu cầu chúng ta làm điều gì ? - Gọi nhắc lại cách tính P của HCN - Yêu cầu hs làm bài trong vở , 2 HS lần lượt lên làm - Gọi HS nhận xét , GV chữa bài Bài 2 : Giải Diện tích miếng bìa là hình chữ nhật là 14 x 4 = 70 ( cm 2 ) Đáp số : 70 cm 2 - Gv gọi hs đọc đề - HD , gọi HS lên giải - Ở dưới tự giải trong vở - Gọi HS nhận xét , GV chữa bài Giải Diện tích hình chữ nhật là 5 x 3 = 15 (cm 2 ) Đổi 2 dm = 20 cm Diện tích hình chữ nhật là 20 x 9 = 180 (cm 2 ) Giải Diện tích hình chữ nhật là 5 x 3 = 15 (cm 2 ) Đổi 2 dm = 20 cm Diện tích hình chữ nhật là 20 x 9 = 180 (cm 2 ) Bài 3 : - Gv yêu cầu hs đọc đề bài -HD các bước làm bài - Gọi HS lên giải - Ở dưới tự giải trong vở - Gọi HS nhận xét , GV chữa bài - Nghe , nắm quy tắc bài học - Nghe , về thực hiện - Nghe , rút kinh nghiệm 2’ 3 Củng cố -dặn dò : - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào ? - HD về làm VBT & chuẩn bò : Luyện tập - Nhận xét tiết học - Nghe , nắm quy tắc bài học - Nghe , về thực hiện - Nghe , rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm tiết dạy: THỦ CÔNG LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( T2 ) I-Mục tiêu 1 Kiến thức : HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. 2 Kó năng :Làm được đồng hồ để bàn đúng kó thuật. 3 Thái độ : Yêu thích sản phẩm mình làm được. II Đồ dùng dạy- học : - Mẫu đồng hồ để bàn bằng giấy, 1 mẫu thật. Tranh quy trình. III Hoạt động dạy học TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1’ 30’ 1.KT:Dụng cụ của hs 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta tiếp tục tập làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công . Hoạt động 2 : Thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí -Gv gọi 1 hs nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn - GV nhắc lại các bước cho hs nhớ lại cách làm -Bước 1 : Cắt giấy -Bước 2:làm các bộ phận đồng hồ (khung mặt đế và khung đỡ ) -Bước 3:Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh -Gv nhắc các em khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế ,khung chân làm đỡ đồng hồ cần miết kó các nếp gấp và bôi hồ cho đều -Mang dụng cụ ra gv KT -Nghe gv giới thiệu bài 1em nhắc lại - Nghe , nhớ các bước thưc hành -Hs thực hành làm đồng hồ theo nhóm đôi -HS trưng bày - Nghe , học tập từ bạn 2’ -Tổ chức cho hs thực hành .Trong khi cho hs thực hành gv đi các bàn quan sát giúp đỡ các em còn lúng túng -Sau khi hs làm song cho hs trưng bày sản phẩm của mình -Gv khen ngơi tuyên dương những em có sản phẩm đẹp , sáng tạo Hoạt động 3: Củng cố -dặn dò: - Các em nhắc lại các bước hoàn thành đồng hồ ? - Em nào chưa hoàn thành về làm ở nhà & chuẩn bò: Thực hành làm đồng hồ để bàn - Nhận xét tiết học. - Nghe , nắm đực các bước - Nghe , về thực hiện - Nghe , rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Mỹ thuật: Luyện tập ƠN LUYỆN MỸ THUẬT I Mục tiêu: - HS nhận biết thêm về tranh tĩnh vật . - +HS biết cách vẽ tranh tónh vật. + Vẽ được tranh tónh vật đơn giãn và vẽ màu theo ý thích. - HS hiểu đđược vẻ đđẹp của tranh tĩnh vật. II Đồ dùùng dạy- học: - Vật mẫu. III Hoạt động dạy- học: TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2’ 1’ 5’ 5’ 1 Kiểm tra -GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 2 Bài mới: Giới thiệu bài : Cho HS nắm ND, YC của bài Hoạt động 1: Quan sát nhận xét. - Cho HS quan sát trnah SGK: + Những bức tranh trên vẽ về hình ảnh gì? + Các bức tranh đó có gì khác nhau? + Hình vẽ trong tranh tĩnh vật? + Màu sắc? - GV kết luận : Hoạt động 2: Cách vẽ. -Chuẩn bò cho GV kiểm tra - Nghe theo dõi SGK - HS chú ý lắng nghe. + Các con vật, tranh sinh hoạt, lọ hoa. + Các con vật, sinh hoạt của con người ở dạng động, lọ hoa ở dạng tĩnh. + Vẽ màu như thực hoặc vẽ theo ý thích. - Lắng nghe 17’ 3’ 2’ - u cầu trao đổi nhanh theo cặp tìm ra cách vẽ. - u cầu đại diện cặp trình bày, nhận xét. - GV: Nhận xét và HD cách vẽ hình. Hoạt động 3: Thực hành. - u cầu HS thực hành. - GV quan sát giúp đỡ những HS còn lúng túng - u cầu HS hồn thành bài Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - GV cùng HS chọn một số bài u cầu HS nhận xét theo các tiêu chí - GV nhận xét chung. + Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp. + Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành bài. 3 Củng cố, dặn dò. + Nhà em có lọ hoa và quả khơngkhơng? + Em đã làm gì để giữ gìn chúng? - Về tiếp tục hoàn hành bài vẽ - Nhận xét tiết học - HS trao đổi cặp. - Đại diện nhóm trình bày. - HS chú ý quan sát GV hướng dẫn. - HS thực hành. - HS hồn thành bài. - HS nhận xét theo cảm nhận riêng. + HS lắng nghe nhận xét. + HS trả lời. - HS lắng nghe dặn dò. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013 CHÍNH TẢ ( NGHE –VIẾT ) BUỔI HỌC THỂ DỤC I-Mục tiêu 1.KT: Nghe – viết chính xác bài chính tả .Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi 2.KN:Viết đúng tên riêng người nước ngoài: Đê-rốt-ki,Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s / x , in / inh 3.TĐ:Có ý thức cẩn thận khi viết bài II. Hoạt động dạy học TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1’ 17’ 1.Kiểm tra - Gọi 2 HS viết bảng lớp, ở dưới viết nháp. - Nhận xét 2.Bài mới Giới thiệu bài :Cho HS nắm ND , YC của bài : Buổi học thể dục - suy nghó, khí huyết -Nhận xét bài của bạn - Nghe theo dõi SGK 10’ 2’ Hoạt động 1 : HD nghe – viết - GV đọc đoạn văn 1 lần - GV gọi 2 hs đọc - Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người? - Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu câu gì? - Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS tìm & viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - GV nêu yc khi viết bài - GV đọc cho hs viết - GV đọc cho hs soát lỗi - GV chấm 5 bài & nhận xét bài viết , sửa lỗi Hoạt động 2: HD làm bài tập Bài 2,3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp, HS dưới viết vào vở nháp. - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa bài 3 Củng cố -dặn dò : - Các em cần chú ý điều gì khi viết chính tả? - Về xem lại bài viết . - Nhận xét tiết học -Nghe gv đọc bài một lượt - 2 hS đọc , cả lớp nghe -Vì cậu muốn vượt qua chính mình ,muốn làm những việc các bạn làm được - Dấu ngoặc kép - Các chữ đầu đoạn ,đầu câu ,tên riêng của người - Len –ni khuỷu tay ,rạng rỡ … - Nghe , theo dõi thực hiện khi viết bài - HS viết bài - HS dò - Nghe , tự sửa chữa trong bài viết Bài 2 - Đê –rốt-xi, Xtác-đi , Ga-rô-nê , Nen-li Bài 3 -Điền kinh , truyền tin , thể dục thể hình - Nghe ,thực hiệ khi viết bài - Nghe thực hiện - Rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: 1 KT: Biết được quy tắt tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nó 2 KN: Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vò là xăng ti mét vuông 3 TĐ:Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày II Đồ dùng dạy – học - Hình minh hoạ trong bài tập 2 III. Hoạt động dạy học: TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 1’ 28’ 2’ 1 Kiểm tra - Nêu cách tính S và P của hình chữ nhật - Gv nhận xét 2.Bài mới Giới thiệu bài : Cho HS nắm ND, YC của bài HD làm BT Bài 1 : - Gọi HS đọc , nêu yêu cầu - HD hiểu các dữ kiệnvà yêu cầu bài - Hd cách làm - Gọi HS lên làm, ở dưới tự làm trong vở - Gọi HS nhận xét, Gv chữa bài Bài 2 -Yêu cầu hs quan sát hình H -Hd tìm hiểu yêu cầu và dữ kiện bài toán - Gọi Hs lên làm , ở dưới làm vào vở - Gọi HS nhận xét , GV chữa bài Bài 3 -Gv gọi hs đọc đề toán -Hd tìm hiểu dữ kiện của bài - Gọi Hs lên làm , ở dưới làm vào vở - Gọi HS nhận xét , GV chữa bài 3 Củng cố -dặn dò -Gọi ï hs nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - HD về làm VBT - Nhận xét tiết học. -2hs trình bày - Nghe theo dõi SGK Giải Đổi 4 dm = 40 cm Diện tích của hình chữ nhật : 40 x 8= 320 (cm 2 ) Chu vi của hình chữ nhật : ( 40 + 8 ) x2 = 96 ( cm ) Đáp số : 320 cm 2 , 96 cm Giải a. Diện tích hình chữ nhật ABCD là : 8 x 10= 80 (cm 2 ) Diện tích của hình chữ nhật DMNP là 20 x 8 = 160 (cm 2 ) b. Diện tích của hình H là : 80+160 = 240 (cm 2 ) Giải Chiều dài hình chữ nhật 5 x 2 = 10 (cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật là 10 x 5 = 50 (cm 2 ) Đáp số : 50 cm 2 - Nghe , nắm ND bài - Nghe , về thực hiện - Nghe , rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN & XÃ HỘI THỰC HÀNH : ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (T1) I-Mục tiêu: 1.Kiến thức : Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên. * KNS : - Kó năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận được về các lọai cây, con vật; khái quát hóa về đặc điểm chung của thực vật và động vật 3.Thái độ : Giúp các em thêm yêu thiên nhiên. II Đồ dùng dạy – học - Các hình trong SGK trang 108 , 109 III Hoạt động dạy học : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1’ 27’ 2’ 1 Kiểm tra : -Mặt trời có tác dụng gì đối với đời sống con người? -GV nhận xét. 2.Bài mới Giới thiệu bài:Cho HS nắm ND , YC của bài Đi thăm thiên nhiên - GV cho HS kể lại những cảnh thiên nhiên ở gần trường hoặc ở ngay vườn trường - Tổ chức cho HS kể theo nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Cho HS nhận xét , bổ sung - GV nhận xét , KL ( THMT ) - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK - Cho HS vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con vật các em đã nhìn thấy - Từng HS ghi chép hay vẽ độc lập , sau đó về báo cáo với nhóm . Nếu có nhiều cây cối và các con vật , nhóm trưởng sẽ hội ý phân công mỗi bạn đi sâu tìm hiểu một loài để bao quát được hết - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV cùng HS nhận xét , KL 3 Củng cố -dặn dò - Qua buổi thăm quan các em học được điều gì? - Về viết lại những gì đã tham quan được & chuẩn bò: Thực hành : hành đi tham quan ( TT ) - Nhận xét tiết học -2 HS trả lời - Nghe , nắm yêu cầu -HS quan sát vẽ hoặc ghi chép lại những gì các em nhìn thấy . - Thực hiện - Từng HS thực hiện - Cá nhân của các nhóm thực hiện sau đó làm việc theo nhóm - Nghe , bổ sung - Nghe , học tập từ bạn - HS tự trả lời - Nghe , về thực hiện - Nghe , rút kinh [...]... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động tập thể KIỂM ĐIỂM CƠNG TÁC TUẦN 29 I Mục tiêêu - Đánh giá hoạt động tuần 29 - Kế hoạch hoạt động tuần 30 -Tổ chức cho SHNK : Tổ chức cho HS đọc thơ , ca hát nói về trường lớp , thầy cô , bạn bè II Chuẩn bị - Số liệu ghi lại kết quả hoạt động tuần 29 - Lên sẵn kế hoạch HĐ tuần 30 III Hoạt động dạy – học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 15’ HĐ1:SHCT... (T1) 1 29 LT&C Thứ 4 2 143 T 28/03 3 58 4 57 TD 5 29 MT Từ ngữ về thể thao Dấu phảy Diện tích hình vuông TN&XH Thực hành đi thăm thiên nhiên ( T2 ) BàiTDPTCvới hoa và cờ.TC:Nhảy đúng,nhảynhanh Vẽ tranh tónh vật (Lọ và hoa) 1 29 ĐĐ Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (T2) Thứ 5 2 58 TD Bài thể dục phát triển chung TC : Ai kéo khỏe 29 /03 3 144 T 4 57 CT 1 29 TLV Thứ 6 2 58 CT 30 / 03 3 145 T 4 29 TV 5 29 SHCT... của nhà trường / Hoạt động 2: (15 ) Kế hoạch cho tuần tới BÁO GIẢNG TUẦN 29 ( Từ ngày 26 / 03 đến ngày 30 / 03 / 2012 ) Thứ/ Ngày Tiết Tiết TT Môn dạy Tên bài dạy PPCT 1 SHĐT Thứ 2 2 29 TC Làm đồng hồ để bàn ( T2 ) 26 /03 3 141 T Diện tích hình chữ nhật 4 85 TĐ Buổi học thể dục ( T1 ) 5 86 TĐ+KC Buổi học thể dục ( T2 ) 1 87 TĐ Thứ 3 2 142 T 27 /03 3 29 HN 4 57 Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Luyện... tn 29 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh / 1.Hoạt động 1: (20 ) Đánh giá * B1: Lớp ca múa hát tập thể tuần trước * B2: Lớp trưởng điều khiển: Các tổ tự sinh hoạt phê bình, bình bầu những bạn chăm chỉ siêng năng học tập trong tuần * B3: GV nhận xét chung: - Các em đã biết giữ gìn vở sạch chữ đẹp, vở sách đầy đủ Khen em: …………………………………………… …………… - Trong tuần. .. cố gắng trong tuần -Nghe,ghi nhớ,thực hiện đúng sau HĐ3: Kế hoạch hoạt động tuần 30 - Tất cả hs cần đi học đều, đúng giờ - Xếp hàng vào lớp nghiêm túc không nói chuyện riêng trong giờ học, không nói leo , không quay ngang - Ngồi học phải tập trung phát biểu ý kiến xây dựng bài ; chưa hiểu bài tại lớp thì hỏi thầy cô , làm bài , thuộc bài trước khi đến lớp -Tổ trưởng phân công trực nhật tuần sau -Nghe... Nhận xét tiết học PHỤ ĐẠO Toán + Tập đọc I Mục tiêu 1KT: Sau tiết học hs dược ôn lại những kiến thức đã học trong tuần 2.KN: Làm được dạng bài đã học 3TĐ: Có ý thức học phụ đạo II.Chuẩn bò 1GV:nội dung bài dạy 2.HS : Dụng cụ môn học III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv 1.Tập đọc -Tuần này chúng ta học bài tập đọc gì -Gv cho hs đọc thầm một lượt bài -Gọi hs đọc bài -Gv cho mỗi hs lên đọc một đoạn... làm bài - GV yêu cầu HS mở SGK trang 88 đọc lại các - 2 HS lần lượt đọc trước lớp, cả lớp cùng theo dõi câu hỏi gợi ý của bài tập 1, tiết tập làm văn tuần 28 - HD: Khi viết bài, các em có thể dựa vào các câu hỏi gợi ý và kể như bài tập làm văn miệng tuần trước hoặc kể về một trận thi đấu khác Trước khi viết bài em nên viết ra nháp những ý chính về trận thi đấu để tránh viết thiếu hoặc lạc đề - GV cho... III Hoạt động dạy – học TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 15’ HĐ1:SHCT - Tích cực tham gia SH -Tổ chức cho HS đọc thơ , ca hát nói về trường lớp , thầy cô , bạn bè 10’ HĐ2: Đánh giá hoạt động tuần 29 -Gọi 3 tổ trưởng của 3 tổ lần lượt báo cáo kết -Nghe theo dõi , bổ sung quả thi đua của tổ mình -Mời những hs đạt nhiều điểm 9,10 lên bục giảng để tuyên dương -Theo dõi học tập - GV nhận xét chung... nêu cách tính + + 1 HS thực hiện cách đặt tính và tính kết quả Vừa tính vừa nêu theo từng bước tính 45 732 + 36 194 81 926 64 827 86 149 37 092 72 468 21954 +12735 +35864 + 6 829 86 781 98 884 72 956 18 257 + 64 439 82 696 79 297 52 819 + 6 546 59 365 Bài giải : Đoạn đường AC dài : 2350 – 350 = 2 000(m) 2000m = 2km Đoạn đường AD dài : 2 + 3 = 5 (km) Đáp số : 5 km - Nghe , nắm ND bài - Nghe , về thực... 2.Kó năng : trình bày bài sạch sẽ, làm đúng phép tính 3.Thái độ : Giúp hs yêu thích học toán và vận dụng vào cuộc sống II Hoạt động dạy – học : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1 Kiểm tra : 37 829 – 573, 78 : 2 -GV gọi2 HS lên bảng làm -GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: 1’ Giới thiệu bài :Cho HS nắm ND , - Nghe theo dõi SGK YC của bài 10’ Hoạt động 1: HD thực hiện phép 17’ 2’ cộng -Muốn tìm tổng . TUẦN 29 Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013 Tập đọc BUỔI HỌC THỂ DỤC I. Mục tiêu : - Đọc đúng giọng câu. Tranh minh họa bài tập đọc . III. Hoạt động dạy học : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 1’ 29 8’ 1 .Kiểm tra - Gọi 3 hs lên đọc & TLCH : Cùng vui chơi 2.Bài mới Giới thiệu bài :