Thiết kế và trình bày báo in là môn học cung cấp kiến thức và kỹ năng xây dựng hình thức cho một tờ báo in. Sinh viên ngành báo chí đã được trang bị rất đầy đủ kiến thức về việc sáng tạo nội dung của tác phẩm báo in (thông qua các môn học về thể loại báo chí, ngôn ngữ báo chí, biên tập báo chí, ảnh báo chí v.v.). Môn học thiết kế và trình bày báo in sẽ giúp sinh viên có khả năng sắp xếp các yếu tố nội dung đó một cách có hệ thống, tổ chức chúng thành một trang báo, một tờ báo cụ thể. Bởi lẽ mục tiêu của môn học không phải là đào tạo ra những nhà thiết kế báo in chuyên nghiệp nên môn học không chú trọng nhiều vào những kỹ năng trình bày nặng tính kỹ thuật mà tập trung vào việc chỉ ra những đặc thù, phương pháp, quy tắc của việc trình bày báo. Nguyên tắc cơ bản mà môn học này theo đuổi là giúp sinh viên hình dung được mối quan hệ chặt chẽ giữa hình thức của tờ báo với nội dung và phong cách của nó. Từ đó, sinh viên sẽ có năng lực thẩm định, đánh giá độ chuyên nghiệp của một tờ báo in, đồng thời, tăng cường khả năng tổ chức một tác phẩm báo in, không chỉ về hình thức mà cả về nội dung của tác phẩm.
Trang 1ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC:
THIẾT KẾ VÀ TRÌNH BÀY BÁO IN
Đại học Quốc gia Hà Nội
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Khoa Báo chí
Bộ môn: Báo viết – Báo ảnh
-
1 Thông tin về giảng viên:
- Họ và tên: Nguyễn Thu Giang
- Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân, giảng viên
- Thời gian, địa điểm làm việc: Giảng viên sẽ thông báo cho sinh viên vào buổi đầu tiên của môn học
- Địa chỉ liên hệ: như trên
2 Thông tin chung về môn học:
- Tên môn học: Thiết kế và trình bày báo in
- Tên tiếng Anh: Newspaper design and layout
Trang 2- Các môn học kế tiếp: Không hạn chế
- Các yêu cầu đối với môn học: Sinh viên chủ yếu sử dụng phòng học của nhà trường (có gắn máy chiếu) Ngoài ra, sinh viên làm việc nhóm có thể đăng ký
sử dụng phòng máy tính (gồm 04 máy tính) của Khoa Báo chí để tập dàn trang bằng phần mềm chuyên dụng
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
+ Nghe giảng lý thuyết: 12 giờ
+ Thảo luận: 06 giờ
Trang 3Sinh viên được tăng cường khả năng làm việc theo nhóm thông qua các bài tập nhóm
Sinh viên được tăng cường khả năng thuyết trình
- Thái độ, chuyên cần:
Sinh viên hình thành được khả năng thực hành có hướng dẫn
Sinh viên được rèn luyện khả năng tự học và khả năng cộng tác vì mục tiêu chung
Sinh viên rèn luyện cách làm việc chính xác và kiên nhẫn
3.2 Mục tiêu chi tiết của môn học
Phân biệt được hai khâu thiết kế và trình bày báo in
Liệt kê được các yếu tố hình thức trên trang báo (khổ báo, nền, chữ, khung, màu sắc v.v )
Tóm lược được
sự phát triển về hình thức của báo
in trên thế giới Tóm lược được
sự phát triển về hình thức của báo
in ở Việt Nam
Phân tích được
áp lực thay đổi về hình thức đối với báo in trong môi trường truyền thông hiện đại Phân biệt được tiêu chí đối với thiết kế để đọc và thiết kể để nhìn
Nêu được quy tắc trình bày bài báo theo
ba cách cơ bản: từ trên xuống, thuận kim đồng hồ, ngược kim đồng hồ
Vẽ được hướng đọc trong một bài báo
Thiết kế được hướng đọc liền mạch trong một bài báo
Áp dụng các quy tắc thiết kế để trình bày được một bài báo đúng quy trình đọc
Nội dung 3:
một trang
Nêu được vai trò của cột báo trong thiết
kế trang báo
Trình bày được quy tắc thiết kế một trang báo có
Áp dụng các quy tắc thiết kế để trình bày được
Trang 4ảnh Trình bày được quy tắc thiết kế một trang báo không ảnh
Trình bày được quy tắc thiết kế trang nhất
một trang trong (tuỳ chọn trang đơn hay trang đôi)
Áp dụng các quy tắc thiết kế để trình bày được một trang nhất
Nêu được quy tắc
sử dụng ảnh làm điểm nhấn cho trang báo Nêu được tiêu chí chọn ảnh dùng trên báo in
Cắt cúp được ảnh để tăng cường hiệu quả thông tin
Bố trí được nhiều ảnh trên một trang báo theo đúng quy tắc
Viết được chú thích ảnh
Phân tích những vấn đề gây tranh cãi về đạo đức người làm báo trong việc dùng ảnh
Phân biệt được hai kiểu chữ cơ bản (có chân và không chân) Nêu được ưu điểm, nhược điểm của từng loại chữ trong thiết kế báo
Giải thích được cách sử dụng chữ hoa
và chữ thường
Phân tích được việc áp dụng ba cách đọc của mắt người vào thiết kế báo (Đọc liên tục, đọc đứt quãng và đọc toàn thể)
Chỉ ra được được mối quan hệ giữa chiều dài của dòng và khoảng cách giữa các dòng
Phân tích được các lỗi thường gặp khi sử dụng chữ trên trang báo Phân tích được phong cách của các tờ báo thông qua cách sử dụng chữ
và hộp thông tin trong việc thiết kế báo
Liệt kê được các loại thông tin đồ hoạ
và các kiểu hộp thông tin
Nêu được các quy tắc trình bày 4 yếu tố phụ khác gồm: trích dẫn, dòng kẻ, nền, khoảng trắng
Tổng kết được cách trình bày bài báo theo nhiều cửa (kết hợp với kiến thức các bài
đã học)
Trang 5xe màu, màu nóng, màu lạnh, phối màu tương phản, phối màu hoà sắc v.v )
Trình bày được những quy tắc cơ bản về dùng màu
để thiết kế báo in
Áp dụng được các quy tắc phối màu
và thiết kế màu để phân tích phong cách của các tờ báo thông qua màu sắc mà chúng sử dụng
Sản phẩm đáp ứng các nguyên tắc đã học
Sản phẩm thể hiện được quá trình làm việc nhóm của sinh viên
Nhóm sinh viên thuyết trình trôi chảy, giàu sức thuyết phục về sản phẩm của nhóm
4 Tóm tắt nội dung môn học:
Thiết kế và trình bày báo in là môn học cung cấp kiến thức và kỹ năng xây
dựng hình thức cho một tờ báo in
Sinh viên ngành báo chí đã được trang bị rất đầy đủ kiến thức về việc sáng tạo nội dung của tác phẩm báo in (thông qua các môn học về thể loại báo chí, ngôn ngữ báo chí, biên tập báo chí, ảnh báo chí v.v.) Môn học thiết kế và trình bày báo in sẽ giúp sinh viên có khả năng sắp xếp các yếu tố nội dung đó một cách
có hệ thống, tổ chức chúng thành một trang báo, một tờ báo cụ thể
Bởi lẽ mục tiêu của môn học không phải là đào tạo ra những nhà thiết kế báo in chuyên nghiệp nên môn học không chú trọng nhiều vào những kỹ năng trình bày nặng tính kỹ thuật mà tập trung vào việc chỉ ra những đặc thù, phương pháp, quy tắc của việc trình bày báo
Nguyên tắc cơ bản mà môn học này theo đuổi là giúp sinh viên hình dung được mối quan hệ chặt chẽ giữa hình thức của tờ báo với nội dung và phong cách của
nó Từ đó, sinh viên sẽ có năng lực thẩm định, đánh giá độ chuyên nghiệp của một tờ báo in, đồng thời, tăng cường khả năng tổ chức một tác phẩm báo in, không chỉ về hình thức mà cả về nội dung của tác phẩm
Trang 65 Nội dung chi tiết môn học:
Nội dung 1 Dẫn nhập môn Thiết kế và trình bày báo in
1.1 Vị trí, vai trò của thiết kế và trình bày báo in trong quy trình làm báo
1.2 Sơ lược sự phát triển về hình thức tờ báo in trên thế giớ
1.3 Sơ lược sự phát triển về hình thức tờ báo in ở Việt Nam
1.4 Những áp lực và xu hướng thay đổi trong việc trình bày báo in hiện đại 1.5 Đặc trưng của thiết kế báo in so với các loại hình thiết kế khác
1.6 Các yếu tố hình thức trên trang báo in
Nội dung 2 Thiết kế một bài báo in
2.1 Quy trình đọc
2.2 Các quy tắc trình bày báo theo quy trình đọc: từ trên xuống, thuận chiều kiem đồng hồ, ngược chiều kim đồng hồ
2.3 Hướng đọc và các quy tắc xây dựng hướng đọc cho một bài báo
2.4 Quy tắc trình bày cụ thể với các loại bài báo:
- Bài báo không ảnh
- Bài báo một ảnh ( dọc hoặc ngang)
- Bài báo hai ảnh (dọc hoặc ngang)
Nội dung 3 Thiết kế một trang báo in
3.1 Vai trò và các quy tắc sử dụng cột báo
3.2 Thiết kế trang báo theo module (theo gói)
3.4 Thiết kế trang báo có điểm nhấn
3.5 Thiết kế trang nhất
3.6 Thiết kế một trang trong
- Trang đơn
- Trang đôi
Nội dung 4: Sử dụng ảnh trong thiết kế và trình bày báo in
5.1 Vai trò của ảnh trong việc thiết kế và trình bày báo in
5.2 Tiêu chí ảnh đẹp và các lỗi cần tránh khi sử dụng ảnh
5.3 Cắt cúp để tăng hiệu quả của ảnh
Trang 75.4 Quy tắc sắp xếp nhiều ảnh trên một trang báo để tạo điểm nhấn
5.5 Vai trò các cách viết chú thích ảnh
5.6 Đạo đức nhà báo trong việc sử dụng ảnh trên báo in
Nội dung 5 : Sử dụng chữ trong thiết kế và trình bày báo in
4.1 Các cách đọc và vai trò của chữ trong thiết kế báo in
4.2 Đặc điểm và cách sử dụng chữ có chân và không chân
4.3 Đặc điểm và cách sử dụng chữ thường và chữ in hoa
4.4 Các yếu tố kỹ thuật trong việc sử dụng chữ:
- Chiều cao chữ x
- Tracking (khoảng cách chữ)
- Leading (khoảng cách dòng)
-Độ dài của dòng
4.5 Thiết lập phong cách cho tờ báo nhờ việc sử dụng chữ
Nội dung 6: Sử dụng thông tin đồ họa, hộp thông tin và các yếu tố phụ khác trên trang báo
6.1 Vai trò của thông tin đồ hoạ và hộp thông tin
6.2 Các loại thông tin đồ hoạ và hộp thông tin thường dùng cho báo in
6.3 Vai trò và cách trình bày các yếu tố: Dòng kẻ, trích dẫn, nền, khoảng trắng 6.4 Thiết kế bài báo nhiều cửa
Nội dung 7: Sử dụng màu sắc trong thiết kế và trình bày báo in
7.1 Màu sắc đối với báo in: So sánh báo đen trắng và báo màu
7.2 Các quy tắc cơ bản trong việc phối màu
7.3 Thận trọng khi dùng màu trong thiết kế và trình bày báo in
7.4.Dùng màu sắc để tạo phong cách cho tờ báo
Nội dung 8: Thuyết trình bài tập nhóm
6 Học liệu
Do môn học này khá mới nên sinh viên cần dùng nhiều tài liệu tham khảo bằng tiếng Anh do giảng viên cung cấp Đây đều là những tài liệu dễ hiểu, đòi hỏi trình độ tiếng Anh vừa phải, sinh viên có thể dễ dàng đọc đƣợc sau 5 học kỳ học ngoại ngữ Tuy nhiên, đối với những phần tham khảo quan trọng, giáo viên cần cung cấp tài
liệu đã dịch ra tiếng Việt để sinh viên tiện theo dõi Việc dịch tài liệu giáo viên phục trách môn học hoàn thành
dần
Trang 86.1 Học liệu bắt buộc:
1 Tim Harrower, The newspaper designer’s handbook 5 th Edition, NXB Mc
Grawhill, 2002, Mỹ
2 Hà Huy Phƣợng, Tổ chức nội dung và thiết kế, trình bày báo in, Nxb Lý luận
chính trị, 2006 Tài liệu có tại Thƣ viện Quốc gia Việt Nam, 31 Tràng Thi, Hà Nội
3 Jan V White, Graphic Design for the electronic age – The manual for traditional and desktop publishing, Watson Guptill Publications, 1998, New
York
6.2 Học liệu tham khảo:
4 Daryl Moen, Newspaper Layout and Design - A team approach, 3 th edition,
Iowa State University, 1995, Mỹ
5 Mario Garcia, Pure design, Miller media, 2002, Mỹ
6 Vũ Quang Hào, Ngôn ngữ báo chí, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội, 2001
Tài liệu có tại phòng Tƣ liệu, Khoa Báo chí, phòng 107 nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội
7 Alan Swann, Design and layout (2 tập), NXB Trẻ, Tp HCM, 2004 Tài liệu
có tại Thƣ viện Quốc gia Việt Nam, 31 Tràng Thi, Hà Nội
8 Tina Sutton, Nghệ thuật phối màu, NXB Giao thông vận tải, Hà Nội, 2005
Tài liệu có tại Thƣ viện Quốc gia Việt Nam, 31 Tràng Thi, Hà Nội
9 Earl English, Clarence Hach, Tom E.Rolnicki, Scholastic Journalism 8 th edition, Iowa state university Press, 1990, Mỹ
10 John D.Berry (edited), Contemporary newspaper design, Mark Batty
Publisher, Mỹ, 2004
11 Vũ Quang Hào, Báo chí và đào tạo báo chí Thuỵ Điển, Hà Nội, 2004 Tài
liệu có tại phòng Tƣ liệu, Khoa Báo chí, phòng 107 nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội
12 Robert Lockwwod, News by design, Quark Express Press, Mỹ, 1992
13 John McWade, Before and after page design, Peachpit Press, Mỹ, 2003
Trang 914 Tom Ang, Picture Editing 2 nd edition, Focal Press, Anh, 2000
15 Steven E Ames, Element of newspaper design, Mỹ, 1989
16 Rob Melton, News writer’s handbook, Bản ebook, Mỹ, 2000
6.3 Các nguồn tư liệu khác:
17 Website Viện nghiên cứu báo chí Poynter: www.poynter.org (phần graphic/design)
18 Website của nhà thiết kế báo Mario Garcia: http://garciamedia.com
19 Website Today’s front page (Trang chủ các tờ báo trên thế giới cập nhật theo ngày) - http://www.newseum.org/todaysfrontpages/
20 Website Hiệp hội thiết kế báo chí Mỹ (The society for news design): http://www.snd.org/
21 Trang web của American Press Institute:
http://www.americanpressinstitute.org
22 Trang web của nhà thiết kế báo Ron Reason: http:// www.ronreason.com
23 Lưu Thiên Hương, Maket báo chí Việt Nam, từ truyền thống đến hiện đại,
Luận văn thạc sĩ, Khoa báo chí – ĐHKHXH&NV HN, 2001
Trang 107.2 Lịch trình cụ thể cho từng nội dung
Tuần 1- Nội dung 1: Dẫn nhập môn Thiết kế và trình bày báo in
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian, địa điểm
- Tóm lược sự phát triển về mặt hình thức của báo in ở Việt Nam
- Áp lực thay đổi đặt
ra đối với báo in trước
sự cạnh tranh của các phương tiện truyền thông hiện đại hơn (gồm có áp lực thay đổi về cả nội dung và hình thức)
- Vị trí của khâu thiết
kế và trình bày báo in trong quy trình làm báo
- Tim Harrower, trang 2 -17
- Vũ Quang Hào,
Ngôn ngữ báo chí,
trang 313 – 341
- Hà Huy Phượng, trang 17-33, trang
132 – 141, trang 169-190
Trang 11- Thế nào là thiết kế?
Thiết nào là trình bày?
Vai trò của từng khâu
- Các yếu tố hình thức trên trang báo in ((khổ báo, nền, chữ, khung, màu sắc v.v )
- Một vài xu hướng của thiết kế báo in hiện đại
- Mối quan hệ giữa yếu tố thông tin và yếu tố thẩm mỹ trong thiết kế và trình bày báo in
- Thách thức đặt ra cho báo in hiện nay
Liệu báo in có bị
“tuyệt chủng” trước
- Sinh viên đọc kỹ tài liệu của tuần trước để có đủ kiến thức tham gia thảo luận
- Mỗi sinh viên mang theo một tờ báo in tự chọn (trong hoặc ngoài
Trang 12sự cạnh tranh của các loại hình khác?
- Báo in ở Việt Nam
có đặc thù gì khác với báo in trên thế giới?
Điều đó ảnh hưởng thế nào đến tập quán làm báo và đọc báo của người Việt Nam?
- Các tờ báo in có lượng độc giả lớn hiện nay của Việt Nam tập trung ở đâu? Tại sao lại như vậy?
- Thế nào là một tờ báo đẹp? (Lấy ví dụ bằng báo in Việt Nam
và báo in thế giới)
- Tại sao một hoạ sĩ
có tài lại có thể là một người thiết kể báo tồi?
nước) để lấy ví dụ trong khi thảo luận
của Lưu Thiên Hương để tìm hiểu
sự phát triển về mặt hình thức của báo in Việt Nam
Trang 13Tuần 3- Nội dung 2: Thiết kế một bài báo in
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian, địa điểm
- Quy trình đọc một bài báo theo nghiên
cứu Eye track của
viện nghiên cứu báo chí Poynter như sau:
- Ba cách trình bày một bài báo thuận quy trình đọc: Từ trên xuống, thuận chiều kim đồng hồ, ngược chiều kim đồng hồ
- Thế nào là ngắt đứt dòng đọc?
- Tim Harrower, trang 22, trang 46
- 69
- Hà Huy Phương, trang 146 – 152
Trang 14- Các bố trí các yếu tố phụ trong việc tổ chức một bài báo, gồm có tít lớn/tít nhỏ, tít chính/tít phụ, tóm tắt, trích dẫn, hộp số liệu, biểu bảng
Ở nhà Bắt đầu học sử dụng
phầm mềm dàn trang
Đọc: Hà Huy Phượng trang 223 – 267
Tuần 4 Nội dung 2: Thiết kế một bài báo in
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian, địa điểm
- Sinh viên nhận biết các lỗi trình bày bài báo trên tờ báo in mang theo
- Cắt dán để sắp xếp lại các bài báo bị trình bày sai theo đúng quy trình đọc (trình bày theo ít nhất 3 cách
- Đọc kỹ tài liệu
đã giao
- Mang theo một
tờ báo in trong nước, kéo, hồ dán, giấy A3, bút viết
- Sinh viên làm việc độc lập, nộp sản phẩm cho giáo
viên (5% điểm số)
Trang 15khác nhau)
- Nếu bài viết có 2 ảnh thì giải quyết ra sao?
- Cắt dán để trình bày thử một bài báo gồm 2 ảnh
- Biên tập lại cấu trúc một bài báo (bổ sung thêm 1 -2 yếu tố phụ) rồi trình bày lại theo đúng quy trình đọc
Ở nhà Tiếp tục học sử dụng
phầm mềm dàn trang
Đọc: Hà Huy Phượng trang 223 – 267
Tuần 5 Nội dung 3: Thiết kế một trang báo in
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian, địa điểm
chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
2 giờ tín chỉ
Trên lớp - Thứ tự ưu tiên cho
việc đọc trang báo:
ngoài/trong, lẻ/chẵn, trên/dưới, trái/phải, to/nhỏ, đậm/nhạt
- Vai trò và các nguyên tắc chia cột báo
- Vai trò và nguyên tắc tạo dựng lưới
- Tim Harrower, trang 32 – 37, trang 72 – 98
- Hà Huy Phượng, trang 141 – 168
- Bài The magic of sketching tại
www.poynter.org
- Bài The grid – The structure of
Trang 16(grid) cho trang báo
- Nguyên tắc điểm nhấn trong thiết kế báo
- Khái niệm Trung tâm ấn tượng thị giác trên trang báo (Centre
of visual impact)
- Nguyên tắc chia mảng trên trang báo
- Nguyên tắc tổ chức trang báo theo gói (modular page design)
- Thiết kế trang nhất
- Thiết kế trang đôi
- Thiết kế trang chuyên đề
design tại
www.poynter.org
- Bắt đầu giao bài tập lớn theo nhóm 5-8 em tuỳ theo kích thước lớp học Mỗi nhóm cần 1 em khá tiếng Anh để giúp các bạn dịch tài liệu, 1
em khá máy tính
để thực hiện dàn
trang (45% điểm số)
Ở nhà Bài tập về nhà: Tìm
lỗi sai trong những
mô hình các trang báo
do giáo viên cung cấp
Tuần 6 Nội dung 3: Thiết kế một trang báo in
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian, địa điểm