Giáo án môn địa lí lớp 12

96 2,513 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 04/01/2015, 21:51

Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 bài 1: việt nam trên con đờng đổi mới và hội nhập I. Mục tiêu của bài học: Sau bài học, HS cần 1. Kiến thức: Biết đợc các thành tựu to lớn của công cuộc Đổi mới ở đất nớc ta. Hiểu đợc tác động tác động của bối cảnh quốc tế và khu vực đối với công cuộc Đổi mới và quá trình hội nhập kinh tế của nớc ta. Biết đợc một số định hớng chính để đẩy mạnh công cuộc Đổi mới và hội nhập. 2. Kĩ năng: Biết liên hệ kiến thức địa lí với kiến thức lịch sử, GDCD trong lĩnh hội tri thức mới. Biết liên hệ SGK với các vấn đề thực tiễn cuộc sống, khi tìm hiểu các thành tựu của công cuộc Đổi mới và hội nhập. 3. Thái độ: Xác định tinh thần trách nhiệm của mỗi ngời đối với sự nghiệp phát triển của đất nớc. II. Thiết bị dạy học: Một số tranh ảnh về thành tựu của công cuộc Đổi mới. III. Trọng tâm bài học: Nhấn mạnh - Đảng lãnh đạo nhân dân ta tiến hành thành công công cuộc Đổi mới, đa đến sự ổn định KT- XH và sự phát triển ngày càng tốt hơn. - Sự đổi mới KT-XH không tách rời việc hội nhập quốc tế và khu vực. Khi mở cửa , đẩy mạnh giao lu thì các bất lợi trên thế giới và trong khu vực sẻ tác động mạnh vào nền kinh tế nớc ta. - Những định hớng trong đẩy mạnh đổi mới chính là nhằm mục tiêu phát triển bền vững, cả kinh tế, xã hội và môi trờng. IV. Tiến trình dạy học: 1. Bài cũ: Những hiểu biết về công cuộc Đổi mới của nớc ta thời gian qua ? 2. Bài mới: Hoạt động của Thầy và Trò Kiến thức cơ bản HĐ1: GV h/d HS nghiên cứu SGK, kết hợp với kiến thức thực tế để làm rõ: - Tại sao nớc ta tiến hành công cuộc Đổi mới ? Dựa vào kiến thức địa lí lớp 11 chứng minh rằng '' tình hình trong nớc và quốc tế vào những năm cuối thập niên 70 đầu 80 diễn biến hết sức phức tạp'' ? - Nêu diễn biến của Công cuộc đổi mới ? *GV gợi ý để HS giải quyết đợc vấn đề. *GV y/c HS nêu điểm khác nhau trong chính sách khoán 100 và 10 trong nông nghiệp, GV giúp HS nắm đợc điều này. HĐ2: GV h/d HS ng/c sgk, phân tích hình 1.1, bản 1 để nêu đợc thành tựu cơ bản của Công cuộc đổi mới ? Tại sao nói ''công cuộc Đổi mới ở nớc ta đã đạt đợc những thành tựu to lớn'' ? *GV giúp HS phân tích các thành tựu đã đạt đợc trong Công cuộc đổi mới. Lấy ví dụ để minmh 1. Công cuộc Đổi mới là một cuộc cải cách toàn diện về kinh tế - xã hội: a/ Bối cảnh: Đất nớc thống nhất. Điểm xuất phát thấp, chịu hậu quả nặng nề của chiến tranh nền kinh tế sau chiến tranh rơi vào tình trạng khủng hoảng kéo dài, làm phát. Thế giới có nhiều biến động. b/ Diễn biến: Manh nha từ 1979, bắt đầu từ nông nghiệp Khẳng định từ Đại hội Đảng lần 6/ 12-1986, đa nền KT-XH phát triển theo 3 xu hớng (sgk) c/ Thành tựu: - Thoát khỏi tình trạng khủng hoảng, đẩy lùi lạm phát - Tốc độ tăng trởng kinh tế khá cao - Chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hớng CNH, HĐH - Đời sống vật chất, tinh thần đợc cải thiện 2. Nớc ta trong hội nhập quốc tế và khu vực: Tiết 1 Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 họa. HĐ3: Dựa vào kiến thức địa lí lớp 11 làm rõ: - Bối cảnh quốc tế và khu vực ĐNA cuối thế kỉ XX đầu XXI ? - Việt Nam trong xu thế hội nhập đã gặp những thuận lợi và khó khăn gì ? HĐ4 GV h/d HS ngh/c sgk, phân tích hình 1.2 theo nhóm nhỏ, nêu - Công cuộc hội nhập quốc tế và khu vực ở nớc ta đã thu đợc những kết quả gì ? - Tại sao nớc ta trong hội nhập lại đẩy mạnh hợp tác trên tất cả mọi lĩnh vực ? *GV y/c HS nhắc lại ODA, FDI là gì ? Một số mặt hành của VN chiếm lĩnh đợc thị trờng thế giới ? HĐ5: HS ng/c SGK để phân tích các định hớng ? Trách nhiệm của bản thân trong công cuộc Đổi mới ? a/ Bối cảnh: Toàn cầu hoá là một xu thế lớn: - Tạo điều kiện để hợp tác phát triển. - Đặt nớc ta vào thế cạnh tranh quyết liệt. VN trở thành thành viên của ASEAN, APEC, WTO, trong lộ trình thực hiện cam kết của AFTA, bình thờng hóa quan hệ Việt - Mỹ. b/ Công cuộc hội nhập quốc tế và khu vực đã đạt đợc những thành tựu to lớn: Thu hút đợc vốn đầu t. Đẩy mạnh hợp tác trên mọi lĩnh vực. Đẩy mạnh ngoại thơng. 3. Một số định hớng chính để đẩy mạnh công cuộc Đổi mới: Các định hớng: SGK 3. Củng cố: - Bối cảnh thế giới và khu vực ĐNA đã đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với Việt Nam là gì ? - Vai trò của Đảng trong công cuộc Đổi mới ? 4. Hớng dẫn học ở nhà: - Xem phần câu hỏi cuối bài. - Chuẩn bị bài 2: Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ. Chuẩn bị Atlat Việt Nam. V. Phần bổ sung: - Khoán 100: Gọi tắt về chính sách khoán sản phẩm theo khâu đến nhóm và ngời lao động trong HTX nông nghiệp, theo Chỉ thị 100 CT-TW của BCH TW Đảng Cộng sản Việt Nam 13-1-81. - Khoán 10: Gọi tắt về chính sách khoán gọn theo đơn giá đến hộ xã viên, theo Nghị quyết 10 của Bộ Chính trị ( khóa VI ) tháng 4-89. Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 Địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí địa lí và lịch sử phát triển Bài 2: Vị trí địa lí, phạm vi lanh thổ I. Mục tiêu của bài học: Sau bài học, HS cần 1. Kiến thức: Trình bày đợc vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ nớc ta : các điểm cực (Bắc, Nam, Đông, Tây) của phần đất liền, vùng biển, vùng trời và diện tích lãnh thổ. Phân tích đợc vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ có ý nghĩa rất quan trọng đối với đặc điểm địa lí tự nhiên, đối với sự phát triển kinh tế - xã hội và vị trí của nớc ta trên thế giới. 2. Kĩ năng: Xác định đợc trên bản đồ Việt Nam hoặc trên bản đồ thế giới vị trí và phạm vi lãnh thổ của nớc ta. 3. Thái độ: Củng cố thêm lòng yêu quê hơng, đất nớc, sẵn sàng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. II. Thiết bị dạy học: Bản đồ Việt Nam, Bản đồ thế giới. III. Trọng tâm bài học: - Vị trí địa lí. - Phạm vi lãnh thổ. - ý nghĩa của vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ Việt Nam. IV. Tiến trình dạy học: 1. Bài cũ: Bối cảnh quốc tế những năm cuối thế kỉ XX có ảnh hởng nh thế nào đến công cuộc Đổi mới ở nớc ta ? 2. Bài mới: Hoạt động của Thầy và Trò Kiến thức cơ bản HĐ3: GV h/d HS sử dụng bản đồ tự nhiên Việt Nam, y/c HS - Xác định các nớc nằm trong khu vực Biển Đông ? - GV vẽ lát cắt địa hình chân lục địa, đáy biển và mặt nớc đại dơng, HS kết hợp sgk để HS xác định các bộ phận của vùng biển của nớc ta ? ý nghĩa của các bộ phận đó? - Việc xác định chủ quyền của nớc ta trên biển hiện nay đang gặp phải khó khăn, trở ngại nào? Điều này ảnh hởng đến việc phát triển KT-XH đất nớc ta ra sao ? - Tại sao việc tranh chấp trên biển Đông lại trở nên khó khăn nh thế ? 1. Vị trí địa lí: - Nằm ở rìa phía đông bán đảo Đông Dơng, gần trung tâm khu vực Đông Nam á - Lãnh thổ vừa gắn với lục địa á-Âu, vừa tiếp giáp với đại dơng rộng lớn - Lãnh thổ nằm trọn trong múi giờ thứ 7 2. Phạm vi lãnh thổ: Là một khối thống nhất và toàn vẹn bao gồm: Vùng đất, vùng biển, vùng trời. a/ Vùng đất: Tổng diện tích là 331.212 km 2 (gồm phần lục địa và diện tích đất nổi các đảo và quần đảo) đợc xác định bởi ranh giới của nớc ta với các nớc láng giềng, chiều dài đờng biên giới trên bộ là hơn 4600 km, đờng biển là 3260 km (có 28 tỉnh thành tiếp giáp biển) cùng với hơn 4000 đảo lớn nhỏ b/ Vùng biển: Có diện tích khoảng 1 triệu km 2 - Vùng nội thủy: Nằm trong đờng cơ sở; đợc xem nh bộ phận lãnh thổ trên đất liền - Vùng lãnh hải và tiếp giáp lãnh hải - Vùng đặc quyền kinh tế Tiết 2 Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 HĐ4: GV y/c HS xác định vùng trời của nớc ta và ý nghĩa của nó ? HĐ5: GV hg/d HS ng/c sgk theo nhóm Nhóm 1: Vị trí địa lí tác động đến tự nhiên của nớc ta nh thế nào (thuận lợi và khó khăn) ? - Dẫn chứng để minh họa ? - Tại sao khí hậu nớc ta không khô nóng nh một số nớc có cùng vĩ độ ở Tây Nam á, Bắc Phi ? Nhóm 2: ý nghĩa về mặt kinh tế, văn hóa - xã hội và quốc phòng của vị trí địa lí ? - Tại sao Biển Đông đối với nớc ta là một hớng chiến lợc có ý nghĩa quan trọng trong công cuộc xây dựng, phát triển kinh tế và bảo vệ đất nớc ? *GV h/d các nhóm trình bày, HS bổ sung, GV củng cố và kết luận. Với VTĐL nh trên nớc ta có khả năng để phát triển đợc những ngành KT nào ? Tại sao cho rằng nớc ta có nhiều nét tơng đồng về văn hóa, lịch sử với các nớc trong khu vực sẽ tạo thuận lợi cho nớc ta trong xu thế hội nhập ? - Vùng thềm lục địa c/ Vùng trời: 3. ý nghĩa của vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ Việt Nam: a/ ý nghĩa tự nhiên: *Thuận lợi: Vị trí địa lí đã quy định đặc điểm cơ bản của thiên nhiên nớc ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa. Giàu TNTN. VTĐL và đặc điểm lãnh thổ tạo nên sự phân hóa đa dạng của thiên nhên. *Khó khăn: Nhiều thiên tai. b/ ý nghĩa về mặt kinh tế, văn hóa - xã hội và quốc phòng: Kinh tế : Dễ dàng giao lu với nhiều nớc, phát triển nhiều ngành kinh tế, thu hút đầu t nớc ngoài. Văn hóa - xã hội : Nhiều nét tơng đồng về văn hóa, lịch sử tạo thuận lợi cho nớc ta trong xu thế hội nhập. Quốc phòng : Nhạy cảm với những biến động chính trị, khó khăn trong vấn đề ANQP 3. Củng cố, đánh giá: - Tại sao cho rằng VTĐL nớc ta có nhiều lợi thế để phát triển nền kinh tế toàn diện ? - Tại sao việc xác định chủ quyền của nớc ta đối với quần đảo Hoàng Sa và Trờng Sa có ý nghĩa rất lớn cả về mặt kinh tế cả về mặt chính trị ? 4. Hớng dẫn học ở nhà: - Xem phần câu hỏi cuối bài. - Chuẩn bị bài thực hành: Thớc kẻ, chì, tẩy, bút màu; Atlat Việt Nam. V. Phần bổ sung: - Hà Nội - Răngun : 1120 km, TPHCM - Singapo : 1100 km, TPHCM - Giấccta : 1800 km. Khoảng cách giữa Hà Nội đến Băngcốc, Phnôm-pênh, Viênchăn còn gần hơn. ở vào vị trí này VN sẽ trở thành chiếc cầu nối ĐNA lục địa với ĐNA biển đảo. - Tình hình quản lí các đảo thuộc Trờng Sa : Việt Nam ( 21 đảo và bãi đá ngầm ) Ma-lai-xi-a ( 3 đảo ) Phi-lip-pin ( 8 đảo ) Trung Quốc ( 9 bãi đá ngầm ) Đài Loan ( 1 đảo ) - Biên giớổctên đất liền: + Với Trung Quốc: Quảng Ninh, Lạng Sơn, Cao Bằng, Hà Giang, Lài Cai, Lai Châu, Điện Biên giáp với Quảng Tây và Vân Nam Trung Quốc Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 + Với Lào: Điện Biên, Sơn La, Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Bình-Trị-Thiên, Quảng Nam, Kon Tum + Với Campuchia: Kon Tum, Gia Lia, ĐăkLăk, ĐăkNông, Bình Phớc, Tây Ninh, Long An, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang - Vùng đặc quyền kinh tế: Vùng Nhà nớc ta có chủ quyền hoàn toàn về kinh tế nhng vẫn để các nớc khác đặt ống dẫn dầu, dây cáp ngầm và tàu thuyền, máy bay nớc ngoài đợc tự do về hàng hải và hàng không nh công ớc quốc tế quy định. Vùng đặc quyền kinh tế của nớc ta có chiểu rộng 200 hải lí tính từ đờng cơ sở. - Luật biên giới quốc gia, đợc Quốc hội nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Vịêt Nam khoá XI, kì họp thứ 3 thông qua ngày 17 tháng 6 năm 2003, có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 01 năm 2004. Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 Bài 3: Thực hành - vẽ lợc đồ Việt Nam I. Mục tiêu của bài thực hành: Sau bài học, HS cần 1. Kiến thức: Biết đợc cách vẽ lợc đồ Việt Nam bằng việc sử dụng hệ thống ô vuông và các điểm, các đờng tạo khung. Xác định đợc vị trí địa lí nớc ta và một số địa danh quan trọng. 2. Kĩ năng: Vẽ đợc tơng đối chính xác lợc đồ Việt Nam (phần đất liền) và một số đối tợng địa lí. II. Thiết bị dạy học: Khung bản đồ Việt Nam, có lới kinh vĩ tuyến vẽ trên giấy Ao. Thớc kẻ, phấn màu. III. Tiến trình dạy học: 1. Bài cũ: Phân tích ý nghĩa của vị trí địa lí đối với tự nhiên, kinh tế - xã hội của nớc ta ? 2. Bài mới: Hoạt động của Thầy và Trò Kiến thức cơ bản HĐ1: GV nêu rõ yêu cầu của bài thực hành. Vị trí địa lí Việt Nam ? HĐ2: GV hg/d HS cách vẽ lợc đồ theo các bớc. *Những yêu cầu cần đạt đợc : - Vẽ lợc đồ một cách tơng đối chính xảc trên lới ô vuông có hệ thống kinh vĩ tuyến. *GV nhấn mạnh: - Đoạn 1: Từ cực Tây (Sín Thầu)-Lào Cai - Đoạn 2: Lào Cai Lũng Cú (Cực Bắc) - Đoạn 3: Lũng Cú Móng Cái - Đoạn 4: Móng Cái Nam ĐB sông Hồng - Đoạn 5: Nam ĐB sông Hồng Hoành Sơn - Đoạn 6: Hoành Sơn Nam Trung bộ - Đoạn 7: Nam Trung bộ Mũi Cà Mau - Đoạn 8: Cà Mau - Rạch Giá - Hà Tiên - Đoạn 9: Biên giới ĐB Nam bộ-Cmpuchia - Đoạn 10: Biên giới Tây Nguyên-Quảng Nm- Cmpuchia, Lào - Đoạn 11: Nam Thừa Thiên-Huế tới cực tây Nghệ An với Lào - Đoạn 12: Phía Tây Thanh Hóa với lào - Đoạn 13: Từ Sơn la, Điện Biên với Lào 1. Yêu cầu của bài thực hành: - Vẽ lợc đồ Việt Nam với đờng biên giới, đờng bờ biển, một số sông lớn và một số đảo, quần đảo. - Điền lên lợc đồ một số địa danh quan trọng. 2. H ớng dẫn: - Vẽ một lới ô vông gồm 40 ô ( HS đã chuẩn bị ở nhà ). Mỗi cạnh tơng ứng với 2 độ kinh - vĩ tuyến, từ 102 0 Đ đến 112 0 Đ và từ 8 0 B đến 24 0 B mà phần lớn lãnh thổ nớc ta nằm trong đó. - Trên lới ô vuông GV hg/d HS xác định các điểm chuẩn, nối các điểm chuẩn với nhau dựa trên cơ sở đờng biên giới lãnh thổ để tạo nên lợc đồ hình thể VN theo dạng hình học. - Sau khi có lợc đồ VN theo dạng hình học, GV hg/d HS xác định các điểm uốn nhng cần lu ý các điểm uốn cơ bản nh: Móng Cái, Đèo Ngang, Lào Cai, - Tiếp theo GV hg/d HS xác định vị trí các sông chính (Sông Hồng, sông Cửu Long ) - GV hg/d HS điền một số địa danh lên lợc đồ nh: Hà Nội, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh; tên các vịnh biển, các quần đảo. 3. Tiến hành: Bớc 1: Xác định điểm chuẩn và nối các điểm chuẩn bằng các đờng thẳng. Bớc 2: Xác định các điểm uốn cơ bản và vẽ đ- Tiết 3 Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 *GV h/d HS điền lên lợc đồ các đối tợng địa lí nh : tên sông, tên các địa danh, tên các vịnh biển, quần đảo HĐ3: GV gọi HS xác định các điểm chuẩn cơ bản để giúp HS ghi nhớ. GV yêu cầu HS nêu các điểm uốn cơ bản để làm mốc khi tiến hành hoàn thiện lãnh thổ VN theo đờng cong biên giới. ờng cong lãnh thổ. Bớc 3: Vẽ các sông lớn. Bớc 4: Điền các địa danh quan trọng. Bớc 5: Dùng phấn màu để phân biệt các đối t- ợng địa lí nh : đờng biên giới, đờng biển, đờng sông, tên địa danh 3. Củng cố, đánh giá: - Cần xác định đợc các điểm chuẩn để xây dựng đợc lợc đồ Việt Nam theo dạng hình học. Sau đó xác định các điểm uón làm chuẩn để hoàn chỉnh lợc đồ Việt Nam theo đúng hình dáng lãnh thổ. - Diền đợc các đối tợng địa lí cơ bản. 4. Hớng dẫn học ở nhà: - Hoàn chỉnh lợc đồ Việt Nam theo yêu cầu. - Chuẩn bị bài mới: Lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ Việt Nam. Xem phần câu hỏi cuối bài và bài đọc thêm. - Chuẩn bị Atlat Việt Nam. Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 Bài 4: Lịch sử hình thành và phát triển Lãnh thổ Việt Nam I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu đợc lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ Việt Nam diễn ra rất lâu dài và phức tạp trải qua ba giai đoạn : Tiền Cambri, cổ kiến tạo và tân kiến tạo. Nắm đợc đặc điểm và ý nghĩa của giai đoạn tiền Cambri. 2. Kĩ năng: Xác định trên bản đồ các đơn vị nền móng ban đầu của lãnh thổ Việt Nam. Sử dụng thành thạo bảng niên biểu địa chất. 3. Thái độ: Tôn trọng và tin tởng cơ sở khoa học để tìm hiểu nguồn gốc và quá trình phát triển lãnh thổ tự nhiên nớc ta trong mối quan hệ chặt chẽ với các hoạt động địa chất trên Trái Đất. II. Thiết bị dạy học: Bản đồ Địa chất - Khoáng sản Việt Nam. Bảng niên biểu địa chất. III. Trọng tâm bài học: Giai đoạn tiền Cambri là giai đoạn hình thành nền móng ban đầu của lãnh thổ Việt Nam. IV. Tiến trình dạy học: 1. Bài cũ: Kiểm tra vở thực hành. 2. Bài mới: Hoạt động của Thầy và Trò Kiến thức cơ bản HĐ1: GV giới thiệu 3 giai đoạn chính trong lịch sử hình thành và phát triển của lãnh thổ tự nhiên Việt Nam: LT VN ngày nay là một bộ phận của lớp vỏ cảnh quan của Trái Đất. Lịch sử HT và PT của TN VN gắn chặt với lịch sử HT và PT của Trái Đất nói chung và lớp vỏ địa lí nói riêng. HĐ2: GV hg/d HS tìm hiểu giai đoạn Tiền Cambri - Căn cứ bảng niên biểu địa chất cho biết trớc đại Cổ sinh là các đại nào ? Chúng kéo dài và cách đây khoảng bao lâu ? - Tại sao nói đây là giai đoạn cổ nhất và kéo dài nhất trong lịch sử phát triển lãnh thổ Việt Nam ? - Nêu và xác định trên bản đồ địa chất những khu vực đợc hình thành trong giai đoạn này ? - Vì sao cho rằng giai đoạn Tiền Cambri là giai đoạn hình thành nên nền móng ban đầu của lãnh thổ Việt Nam ? (xem phần phụ lục) Nêu và lấy ví dụ minh họa cho các đặc điểm của giai đoạn tiền Cambri ? HĐ3: GV gọi HS nêu các đặc điểm và yêu cầu HS xác định các địa điểm đó trên bản đồ. Sau đó GV lần lợt giảng giải và thuyết trình về 3 đặc điểm của giai đoạn tiền Cambri. 1. Giai đoạn Tiền Cambri. a/ Là giai đoạn cổ nhất và kéo dài nhất trong lịch sử phát triển lãnh thổ Việt Nam: *Là gia đoạn ít đợc hiểu biết nhất, do các đá cấu tạo bị biến chất mạnh, có khi không rõ nguồn gốc, đồng thời nhiều khi không có hóa thạch vì thuộc thời kì ẩn sinh. - Kéo dài khoảng 2 triệu năm, kết thúc cách đây 542 triệu năm - Khu vực Kon Tum, Hoàng Liên Sơn có các đá biến chất cổ nhất b/ Chỉ diễn ra trong một phạm vi hẹp trên lãnh thổ nớc ta hiện nay: Khu vực núi cao Hoàng Liên Sơn và Trung Trung bộ c/ Các điều kiện cổ địa lí còn rất sơ khai và đơn điệu: - Xuất hiện đồng thời: thạch quyển, khí quyển (rất mỏng) - Nhiệt độ hạ thấp, thủy quyển xuất hiện với sự tích tụ nớc trên bề mặt TĐ sự sống xuất hiện, tuy nhiên sinh vật đang ở Tiết 4 Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 dạng sơ khai 3. Củng cố, đánh giá: 1) Đặc điểm nào sau đây không chính xác khi nói về giai đoạn hình thành nền móng ban đầu của lãnh thổ Việt Nam ? A. Đó là giai đoạn Tiền Cambri C. Các điều kiện cổ địa lí còn rất sơ khai, đơn điệu B. Là giai đoạn cổ nhất và kéo dài nhất D. Diễn ra trên phạm vi rộng trên lãnh thổ nớc ta 2) Giai đoạn Tiền Cambri diễn trong đại: A. Thái cổ và Trung sinh C. Trung sinh và Nguyên sinh B. Thái cổ và Nguyên sinh D. Tân sinh và Thái cổ 4.Hớng dẫn học ở nhà: - Xem bảng niên biểu địa chất và sử dụng đợc bảng: Xác định thời gian diễn ra giai đọan tiền Cambri. - Chuẩn bị bài mới: Lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ Việt Nam (tiếp theo). Xem phần câu hỏi cuối bài và bài đọc thêm. V.Phần bổ sung: - Đặc điểm TNVN là kết quả của những tác động qua lại giữa các hợp phần, diễn ra trong suốt lịch sử phát triển của TN, từ đại Thái cổ cho đến nay. Tiếc rằng trong l/sử phát triển cổ địa lí ây, chúng ta mới biết tơng đối rõ về l/sử địa chất kiến tạo, còn các điều kiện tự nhiên khác tơng ứng thì còn sơ sài, do ngành cổ địa lí chúng ta cha phát triển. Ngay trong l/sử ĐC-KT còn có những điểm cha có sự nhất trí hoàn toàn, mà lí do là tính chất lâu dài và phức tạp của quá trình hình thành khu vực ĐNA nói chung và bán đảo Trung ấn cũng nh lãnh thổ VN nói riêng. Vì vậy cơ bản là chúng ta thừa nhận những kết quả này (đã đợc thừa nhận rộng rãi trên thế giới bắt đầu từ những năm 60 của TK XX) - Các giai đoạn phát triển của tự nhiên trong phạm vi lãnh thổ nớc ta hiện nay có liên quan và chịu sự tác động mạnh mẽ của các vận động tạo núi lớn diễn ra trên quy mô toàn cầu nh vận động Calêđôni, Hecxini diễn ra trong đại Cổ sinh, vận động Inđôxini, Kimêri diễn ra trong đại Trung sinh và vận động Anpi diễn ra trong đại Tân sinh với các quá trình nâng lên, sụt võng dẫn đến các hiện tợng xâm nhập hoặc phun trào macma, hiện tợng trầm tích tại các vùng biển và trên đất liền, các thời kì băng tan dẫn đến hiện tợng biển lùi biển tiến . Tất cả đều đợc phản ánh và còn để lại dấu vết trên lãnh thổ nớc ta ngày nay. - Các nhà nghiên cứu địa chát đã xác định tuổi của TĐất đợc hình thành từ cách đây khoảng 4,6 tỉ năm. Phần lớn thời gian này thuộc nguyên đại Thái cổ và đại Nguyên sinh. Giai đoạn này lớp vỏ TĐất cha đợc định hình rõ ràng và có nhiều biến động. Những dấu vết của nó hiện nay lộ ra trên mặt đất không nhiều mà phần lớn chìm ngập dới lớp đất đá còn ít đợc nghiên cứu tới, và chúng ta biết rằng lịch sử hình thành và phát triển của TN VN lại gắn chặt với lịch sử HT và PT của Trái Đất nói chung và lớp vỏ địa lí nói riêng. Nh vậy có nghĩa là lãnh thổ nớc ta cũng đã đợc hình thành bắt đầu từ cách đây 4,6 tỉ năm. Vì thế giai đoạn tiền Cambri đợc coi là giai đoạn hình thành nên nền móng ban đầu của lãnh thổ Việt Nam. Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 Bài 5: Lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ Việt Nam (tiếp) I. Mục tiêu của bài học: Sau bài học, HS cần 1. Kiến thức: Biết đợc đặc điểm và ý nghĩa của hai giai đoạn Cổ kiến tạo và Tân kiến tạo trong lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ tự nhiên Việt Nam. 2. Kĩ năng: Xác định trên bản đồ các nơi diễn ra các hoạt động chính trong giai đoạn cổ kiến tạo và tân kiến tạo ở nớc ta. Có khả năng nhận xét, so sánh giữa các giai đoạn và liên hệ thực tế tại các khu vực nớc ta. Kĩ năng bản đồ (đọc bản đồ Địa chất VN) 3. Thái độ: Nhìn nhận, xem xét lịch sử phát triển của lãnh thổ tự nhiên Việt Nam có cơ sở khoa học và thực tiễn. II. Thiết bị dạy học: Bản đồ Địa chất Khoáng sản Việt Nam. Bảng niên biểu địa chất. III. Trọng tâm bài học: - Các đặc điểm chính của giai đoạn Cổ kiến tạo và giai đoạn Tân kiến tạo. IV. Tiến trình dạy học: 1. Bài cũ: Tại sao cho rằng giai đoạn tiền Cambri là giai đoạn tạo nên nền móng ban đầu của lãnh thổ Việt Nam ? Xác định trên bản đồ Địa chất những nơi diễn ra hoạt động trong giai đoạn Tiền Cambri ? 2. Bài mới: Hoạt động của Thầy và Trò Kiến thức cơ bản HĐ1: GV hg/d HS tìm hiểu giai đoạn Cổ kiến tạo và Tân kiến tạo qua việc ng/c SGK và bảng niên biểu địa chất để giải quyết những vấn đề sau theo hai nhóm: *Nhóm 1: - Giai đoạn Cổ kiến tạo diễn ra trong những đại nào? Xác định các kỉ và thời gian diễn ra hai đại này ? - Nêu các đặc điểm của giai đoạn này ? Tại sao cho rằng đây là giai đoạn có nhiều biến động nhất trong lịch sử phát triển tự nhiên nớc ta ? - Hãy nêu sự khác biệt giữa trầm tích biển và trầm tích lục địa ? - Tại sao cho rằng ở vào cuối giai đoạn cổ kiến tạo về cơ bản đại bộ phận lãnh thổ nớc ta hiện nay đã đợc hình thành ? 2. Giai doạn Cổ kiến tạo: a. Diễn ra trong thời gian khá dài, tới 477 triệu năm: - Từ Cambri đến kết thúc kỉ Krêta (cách đây 65 triệu năm) - Trải qua hai đại Cổ sinh và Trung sinh b. Là giai đoạn có nhiều biến động mạnh mẽ nhất trong lịch sử phát triển TN nớc ta: - Diễn ra trong đại Cổ sinh với vận động tạo núi Calêđôni và Hecxini và đạị Trung sinh với vận động tạo núi Inđôxini và Kimêri - Giai đoạn biển tiến, làm cho nhiều vùng bị chìm ngập dới biển trong các pha trầm tích và đ- ợc nâng lên trong các pha uốn nếp. - Kết quả: + Đá trầm tích phân bố ở miền Bắc: đá vôi tuổi Đêvôn và Cácbon-Pecmi, ở vùng trũng hình thành các mỏ than có tuổi Trung sinh (Quảng Ninh, Quảng Nam) + Hình thành các địa khối Thợng nguồn sông Chảy, khối nâng Việt Bắc, Kon Tum (đại Cổ sinh) dãy núi hớng TB-ĐN ở Tây Bắc, BTB; các dãy núi hớng vòng cung ở ĐB và NTB + Hình thành các loại khoáng sản quý: đồng, săt, thiếc, vàng, bạc, đá quý có nguồn gốc nội sinh c. Là giai đoạn lớp vỏ cảnh quan địa lí nhiệt Tiết 5 [...]... Phân chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm ng/c (kết quả ở phần phụ lục) đặc điểm một vùng, sau khi các nhóm tìm hiểu - Địa hình bán bình bình nguyên và đồi trung du Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 xong GV h/d đại diện HS trình bày kết hợp với bản đồ TN VN - GV y/c HS sử dụng bản đồ TNVN để xác định vùng bán bình nguyên ở nớc ta ? Tại sao ở vùng Trờng Sơn Bắc và trờng Sơn Nam địa hình bán bình nguyên... cho HS về 3 miền Địalí Tự nhiên nớc ta Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 Tiết 13 Bài 13: thực hành - đọc bản đồ địa hình, điền vào lợc đồ trống ,một số dãy núi và đỉnh núi I Mục tiêu của bài học: Sau bài học, HS cần 1 Kiến thức: Khắc sâu thêm, cụ thể và trực quan hơn các kiến thức đã học về địa hình, sông ngòi 2 Kĩ năng: Đọc hiểu bản đồ địa hình, sông ngòi, xác định đúng các địa danh trên bản... gió mùa b Đai cận nhiệt đới gió mùa trên núi c Đai ôn đới gió mùa trên núi (thông tin phản hồi ở phần phụ lục) Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 cao của đai nhiệt đới gió mùa lại không giống nhau ? HĐ3: GV h/d HS sử dụng bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam để xác định phạm vi 3 miền địa lí tự nhiên sau đó GV h/d HS ng/c sgk, vận dụng kiến thức đã học, thảo luận theo nhóm để hoàn thành phiếu học tập... tháng lạnh của phần lãnh thổ phía Bắc, của phần lãnh thổ phía nam + Cảnh quan thiên nhiên, thành phần ĐTV *GV h/d các nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi, đối chiếu, bổ sung GV kết luận HĐ2 : GV h/d HS ng/c sgk, bản đồ địa hình để 2 Thiên nhiên phân hóa theo Đông Tây: y/c HS làm việc theo 3 nhóm a Thiên nhiên vùng biển và thềm lục địa: Mối quan hệ chặt chẽ giữa thềm lục địa với Giáo án Địa lí 12. .. Biang Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam để hoàn thành bài tập *Sau 5 phút GV gọi HS lên bảng, dùng bút màu điền tên các cánh cung, các dãy núi, các đỉnh núi lên bản đồ trống HS nhận xét tính chính xác và GV củng cố c Các hệ thống sông: Sông Hồng, Lô, Chảy, sông Thái Bình, Mã, Cả, Hơng, Thu Bồn, Trà Khúc, Đà Rằng, Đồng Nai, Tiền Hậu 2 Điền vào lợc đồ trống: - Các cánh... l- chịu ảnh hởng sâu sắc của gió mùa ĐB và gió Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 ợng rừng nớc ta, hãy nhận xét hiện trạng rừng n- mùa mùa hạ ớc ta, nguyên nhân và hậu quả của nó ? Thủy văn có thủy chế theo mùa Địa hình, thổ nhỡng, sinh vật có đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa 7 Thiên nhiên phân hóa đa dạng: Do địa hình, đặc điẻm lãnh thổ và vị trí địa lí nên có sự phân hóa giữa các miền lãnh thổ, phân... -Nh2: Địa hình và các hệ sinh thái vùng ven b Địa hình và các hệ sinh thái vùng ven biển c Tài nguyên thiên nhiên vùng biển biển d Thiên tai -Nh3: Tài nguyên thiên nhiên vùng biển (thông tin phản hồi ở phần phụ lục) -Nh4: Thiên tai 3 Củng cố, đánh giá: - Vai trò của Biển Đông đối với khí hậu Quảng Bình ? Chúng ta đã có những giải pháp nào để hạn chế những thiên tai do biển Đông gây ra ? Giáo án Địa lí 12. .. mùa - Vùng địa hình nào ở nớc ta phổ biến hiện tợng - Bồi tụ nhanh ở đồng bằng hạ lu: + Sự mở mang các đồng bằng ở hạ lu sông: ĐB châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long hàng năm lấn ra biển từ vài chục đến vài trăm mét + Quá trình xâm thực mạnh đã rửa trôi bề mặt địa hình, tạo nên dòng chảy rắn góp phần tạo nên đồng bằng b Sông ngòi: Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 đất trợt, đá lở ? Vùng địa hình... kiến tạo nhng cơ bản chịu tác động mạng của yếu tố ngoại lực nên địa hình VN chủ yếu là đồi núi thấp Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 Tiết: 7 Bài 7: Đất nớc nhiều đồi núi (tiếp theo) I Mục tiêu của bài học: Sau bài học, HS cần 1 Kiến thức: Hiêủ đợc đặc điểm của địa hình đòng bằng ở nớc ta và sự khác nhau giữa các vùng đồng bằng Đánh giá đợc các mặt thuận lợi và khó khăn trong việc sử dụng đất... Nền nhiệt cao, TB trên 250C, không có tháng nào nhiệt độ dới 200C; biên độ nhiệt năm thấp; khí hậu phân thành mùa ma-mùa khô sâu sắc - Cảnh quan tiêu biểu là đới rừng cận xích đạo gió mùa, thành phần ĐTV phần lớn thuộc vùng xích đạo và nhiệt đới phơng nam Nằm ở vĩ độ thấp, không chịu ảnh hởng của gió mùa mùa đông Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 Tiết 12 Bài 12: thiên nhiên phân hóa đa dạng (tiếp) . 13-1-81. - Khoán 10: Gọi tắt về chính sách khoán gọn theo đơn giá đến hộ xã viên, theo Nghị quyết 10 của Bộ Chính trị ( khóa VI ) tháng 4-89. Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 Địa lí tự nhiên. thiện 2. Nớc ta trong hội nhập quốc tế và khu vực: Tiết 1 Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 họa. HĐ3: Dựa vào kiến thức địa lí lớp 11 làm rõ: - Bối cảnh quốc tế và khu vực ĐNA cuối thế kỉ. định các điểm uốn cơ bản và vẽ đ- Tiết 3 Giáo án Địa lí 12 Năm học 2008 - 2009 *GV h/d HS điền lên lợc đồ các đối tợng địa lí nh : tên sông, tên các địa danh, tên các vịnh biển, quần đảo HĐ3:
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án môn địa lí lớp 12, Giáo án môn địa lí lớp 12, Giáo án môn địa lí lớp 12