giáo án môn địa lí lớp 5 theo chuản

BÀI 2 : ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢNI.MỤC TIÊU YÊU CẦU : Sau bài học, HS có thể : - Dựa vào bản đồ, lược đồ nêu được một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng sản nước ta.. BÀI 3 : KHÍ HẬUI.M

-Moõ taỷ sụ lửụùc vũ trớ ủũa lớ, hỡnh daùng cuỷa nửụực ta.

-Neõu ủửụùc dieọn tớch cuỷa laừnh thoồ VN

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Quaỷ ủũa caàu (hoaởc baỷn ủoà caực nửụực treõn theỏ giụựi.

III Hoạt động dạy học

ủũa lớ vaứ giụựi

haùn cuỷa nửụực

Nhaọn xeựt vaứ chớnh xaực laùi caõu traỷ lụứi cuỷa HS

-Chia lụựp thaứnh caực nhoựm nhoỷ

Phaựt cho moói nhoựm 1 phieỏu thaỷo luaọn vaứ yeõu caàu trao ủoồi trong nhoựm

-Phieỏu thaỷo luaọn giao vieõn tham khaỷo sach thieỏt keỏ

-ẹaùi dieọn nhoựm leõn baỷng trỡnh baứy keỏt quaỷ

-Nhaọn xeựt keỏt quaỷ laứm vieọc cuỷa HS

-Neõu caựch chụi vaứ luaọt chụi

-Nhaọn xeựt cuoọc chụi

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ chuaồn bũ baứi sau

-Nghe-Nghe vaứ nhaộc laùi teõn baứi hoùc.-HS quan saựt lửụùc ủoà, nghe GV giụựi thieọu ủeồ xaực ủũnh nhieọm vuù hoùc taọp

-2 HS ngoài caùnh nhau quan saựt.Vaứ neõu caõu traỷ lụứi cho baùn nhaọn xeựt

-Duứng que chổ theo phaàn bieõn giụựi cuỷa nửụực ta

-Vửứa chổ vửứa neõu teõn caực nửụực.-Bieõn ẹoõng bao boùc caực phớa ẹoõng, Taõy Nam cuỷa nửụực ta.-Caực ủaỷo cuỷa nửụực ta laứ Caựt Baứ, Baùch Long Vú….Caực quaàn ủaỷo laứ Hoaứng Sa- Trửụứng Sa

-3 HS laàn lửụùt leõn baỷng, vửứa chổ lửụùc ủoà vửứa trỡnh baứy vũ trớ ủũa lớ…

-HS caỷ lụựp theo doừi boồ sung yự kieỏn

-Nhoựm laứm vaứo phieỏu vieỏt treõn giaỏy khoồ to

-Nghe

-Cac toồ nghe GV hửụựng daón sau ủoự nhaọn ủoà duứng vaứ chuaồn bũ trong toồ

-Coự theồ choùn 1 nhoựm baùn sau ủoự phaõn chia caực phaàn giụựi thieọu cho tửứng baùn…

BÀI 2 : ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN

I.MỤC TIÊU YÊU CẦU :

Sau bài học, HS có thể :

- Dựa vào bản đồ, lược đồ nêu được một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng sản nước ta

- Kể tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ( lược đồ)

- Kể tên một số loại khoáng sản của nước ta, chỉ trên bản đồ vị trí các mỏ than, sắt, a-pa- tít, dầu mỏ

II.ĐỒ DUNG DẠY HỌC

- Bản đồ địa lí VN, lược đồ địa lí VN, các hình minh hoạ, phiếu học tâph của HS.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài

- Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu

HS trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ

- Nhận xét và ghi điểm HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát lược đồ địa hình VN và thực hiện các nhiệm vụ sau

- Chỉ vùng núi và vùng đồng bằng nước ta

- So sánh diện tích của vùng đồi núi và vùng đồng bằng của nước ta

- Nêu tên và chỉ trên lược đồ cá đồng bằng và cao nguyên

ở nước ta

- Gọi HS trình bày kết quả trước lớp

- Nhận xét và giúp HS hoàn thiện câu ttrả lời

-KL :

- Treo lược đồ một số khoáng sảnVN :

+Hãy đọc tên lược đồ và cho

- HS nối tiếp lên thực hiện yêu cầu của GV

- Nhâïn xét

- Nghe, nhắc lại tên bài học

- HS cùng nhau thực hiện nhiệm vụ

- Dùng que chi khoanh vào từng vùng trên lược đồ-Diện tích đồi núi lớn hơn đồng bằng nhiều lần(gấp khoảng 3 lần)

-Các đồng bằng : BẮc Bộ, Nam Bộ, Duyên Hải miền Trung

- Các cao nguyên : …

- 4 HS lần lượt lên bảng nhận nhiệm vụ

- NGhe

- Quan sát lược đồLựơc đồ một số khoáng sản

HĐ3 : Những

ích lợi do địa

hình và khoáng

sản mang lại

cho nước ta

3 Củng cố, dặn

Loại khoáng sản nào có nhiều nhất?

- Chỉ những nơi có mỏ than, sát, a- pa- tít, bô xít, dầu mỏ

- Nhận xét, KL : Nước ta có nhiều khoáng sản như than, dầu mỏ…có nhiều nhất ở nước

ta và tập trung nhiều nhất ở nước ta và tập trung chủ yếu

ở Quảng Ninh

-Chia HS thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập và yêu cầu HS cùng thảo luận để hoàn thành phiếu.(Tham khảo sách thiết kế)

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết quả

- Nhận xét kết quả việc làm của HS, tuyên dương các nhóm làm việc tốt

KL : Đồng bằng nước ta chủ yếu do phù sa của sông ngòi bồi đắp, từ hàng nghìn năm trước nhân dân ta đã trồng lúa trên các đồng này…

- Trên phần đất liền của nước

ta có bao nhiên diện tích là đồi núi,bao nhiêu diện tích là đồng bằng?

-Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà học bài chỉ lại vị trí của các dãy núi…

Vn giúp ta nhận xét về khoáng sảnVN

- Nước ta có nhiều loại khoáng sản như dầu mỏ,khí tự nhiên, than, sắt…

than đá là loại khoáng sản có nhiều nhất

- 2-3 HS lên bảng chỉ

- Nghe

- HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em nhận nhiệm vụ và triển khai thảo luận hoàn thành phiếu

-2 nhóm lên bảng trình bày kết quả

- NGhe

-1-2 HS trả lời

BÀI 3 : KHÍ HẬUI.MỤC TIÊU YÊU CẦU :

Sau bài học, HS có thể

- Trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa của nước ta

- Nhận biết mối quan hệ địa lí giưa địa hình và khí hạu nước ta(một cách đơn giản)

-Chỉ trên lược đồ ranh giới khí hậu giữa 2 miền Nam, Bắc

-So sánh và nêu được sự khác nhau của khí hậu giữa hai miền Bắc Nam

-Nhận biết được ảnh hưởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ địa lí VN, các hình minh hoáGK, phiếud học tập

III Các hoạt động

-Nhận xét, ghi điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Chia HS thành các nhóm nhỏ, phát phiếu học tập cho từng nhóm và yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu(tham khảo sách thiết kế)

-Theo dõi, giúp đỡ nhóm khó khăn

-Yêu cầu 2 nhóm lên trình bày kết quả

-Nhận xét tuyên dương các nhóm

-Tổ chức cho HS dựa vào phiếu học tập thi tình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa Vn

- NHận xét, khen ngợi HS

KL : Nước ta nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa…

-Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau

-3HSlần lượt lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét

-Nghe

Mỗi nhóm có 4 em nhận nhiệm vụ và triển khai thao luận để hoàn thành phiếu

-2nhóm lên bảng trình bày

-Khoảng 3 HS lần lượt thi trước lớp có sử dụng quả địa cầu…

-Nghe

-HS nhận nhiệm vụ và cùng

hậu các miền

+Chỉ trên lược đồ ranh giới khí hậu giữa Miền Bắc và miền Nam nứoc ta

- MBắc có những hướng gió nào hoạt động ảnh hướng của hướng gió đó đến khí hậu miền Bắc?

-MNam có những hướng gió naò hoạt động?ảnh hưởng của hướng gió đến khí hậu MN?

- Chỉ trên lược đồ miền khí hậu có mùa đông lạnh và miền khí hậu có nóng quanh năm

-Gọi HS tình bày kết quả thảo luận : Nước ta có mấy miền khí hậu, nêu đặc điểm chủ yếu của miền khí hậu?

KL : Khí hậu nước ta có sự khác biệt giữa MBăùc…

-KHí hậu nóng và mưa nhiều giúp gì cho sự phát triển cây cối của nươcù ta?

-Tai sao nói nước ta có thê trồng được nhiều loại cây khác nhau

-KL : Khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều giúp cây cối phát triển nhanh, xanh tốt quanh năm…

-Tổng kết nội dung chính của khí hậu Vn theo sơ đồ 1

-Nhận xét tiết học-Dặn HS về nhà thực hành

thực hiện

- Chỉ vị trí và nêu : …

-Vào khoảng tháng1ở MB có gió mùa đông bắc tạo ra khí hậu mùa hạ, trời nóng và nhiều mưa

-Tháng 1 có gió đông nam, tháng 7 có gió tây nam…

-Dùng que chỉ, chỉ theo đường bao quanh của từng miền khí hậu

-3 HS lần lượt lên bảng vừa chỉ trên bản đồ và nêu đặc điểm của tưng miền khí hậu…

-Nghe-…giúp cây cối dễ phát triển

-Vì môic loại cây có yêu cầu về khí hậu khác nhau nên sự thay đổi của khí hậu theo mùa và theo vung giúp nhân dân ta có-Nghe

BÀI 4 : SÔNG NGÒI

I Mục tiêu, yêu cầu

Sau bài học, HS có thê

-Chỉ được trên bản đồ lượ đồ một Sông chính của VN

-Trình bày được một số đặc điêm của Sông ngòi VN

-Nêu đượ vai trò của Sông ngòi đối với đời sống và sả xuất của nhân dân

-Nhận biết đựơc mối quan hệ địa lí Khí hậu- Sông ngòi một cách đơn giản

II Đồ dùng dạy học

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN

-Các hình minh hoạ trong SGK

-Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động

-Nhận xét cho điểm HS

-GV giới thiệu bài cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV treo lược đồ sông ngòi VN và hỏi : Đây là lược đồ gì?

Lược đồ này dùng đê làm gì?

-GV nêu yêu cầu : hãy quan sát lược đồ sông ngòi và nhận xét về hệ thống sông của nước

ta theo các câu hỏi

+Nước ta có nhiều hay ít sông?

Chúng phân bố ở những đâu?

Từ đây em rút ra kết luận gì vê hệ thống sông ngòi của VN?

-GV giảng thêm cho HS

-GV yêu cầu : Hãy nêu lại các đặc điểm vừa tìm hiểu được về

-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

-Nghe

-HS đọc tên lược đồ và nêu : lượng sông ngòi VN, được dùng để nhận xét về mạng lưới sông ngòi

-Làm việc cá nhân, quan sát lược đồ, đọc SGK và trả lời câu hỏi của GV

+Nước ta có nhiều sông.Phân bố ở khắp đất nước=> KL nước

ta có mạng lưới sông ngòi dạy đặc và phân bố khắp nước

+Sông ngòi ơ MT thường ngắn và dốc, do miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn.+Nước sông có màu nâu đỏ

-Một vài HS nêu trước lớp.-Dạy đặc

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các nhóm kẻ và hoàn thành nội dung bảng thống kê GV kẻ sẵn mẫu bảng thống kê lên bảng phụ, treo cho

-GV vẽ lên bảng sơ đồ thể hiện mối quan hệ đó và giảng giải thêm

KL : Sự thay đôi lượng mưa theo mùa của khí hậu VN đã làm chế độ nước của các dòng sông cũng thay đổi…

-GV tổ chức cho HS thi tiếp sức kể vai trò của sông ngòi như sau

+Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5

HS Các em trong cùng một đội đứng xếp hàng dọ hướng lên bảng

………

-Yêu cầu mối HS chỉ viết 1 vai trò của sông ngòi mà em biết vào phần bảng của đội mình

-Phân bố rộng khắp đất nước.-Có nhiều phù sa

-HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4-6 HS, cùng đọc SGK, trao đổi và hoàn thành bảng thống kê

-Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

-Cả lớp cùng trao đổi : Lượng nước trên sông ngòi phụ thuộc vào lượng mưa, mùa mưa, mưa nhiều nước sông dâng lên cao, mùa khô ít mưa, nước thấp…

-HS chơi theo HD của GV

VD : Về một số vai trò của sông

.Bồi đắp nên nhiều đồng bằng là nguồn thuỷ điện

.Là đường giao thông

…

-GV gọi 1 HS tóm tắt lại các vai trò của sông ngòi.

-GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi :

+ĐBBB và ĐBNB do những con sông nào bồi đắp nên?

-GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài, làm lại các bài tập thực hành của tiết học và chuân bị bài sau

-1 HS khá tóm tắt Sông ngòi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng bằng…

-Một số HS thực hiện yêu cầu trước lớp

+ĐBBB do phù sa sông Hồng bồi đắp nên

+ĐBNB do phù sa của hai con sông là sông Tiền và sông Hậu

BÀI 5 : VÙNG BIỂN NƯỚC TAI.Mục đích – yêu cầu :

-Sau bài học, HS có thể

.Trình bày được một số đặc điêm của vùng biển nước ta

-Chỉ được vùng biển nước ta trên bản đồ lược đồ

-Nêu tên và chi trên bản đồ một số điểm du lịch, bãi tắm nổi tiếng

-Nêu được vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống, sản xuất

-Nhận biết được sự cần thiết phai bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí

II Chuẩn bị

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN; bản đồ hành chính VN

-Lược đồ khu vực biên đông

-Các hình minh hoạ trong SGK

-Phiếu học tập của HS

-HS sưu tầm thông tin, tranh ảnh về một số điểm du lịch, bãi tắm nổi tiếng.-GV chuẩn bị một số miếng bìa nhỏ cắt hình chiếc ô; các thẻ ghi tên một số bãi tắm, khu du lịch biển nổi tiếng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Nhận xét cho điểm HS

-GV giới thiệu bài cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV treo lược đồ khu vực biển Đông và yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng của lược đồ

-GV chỉ vùng biểnn của VN trên biển Đông và nêu : nước

ta có vùng biên rộng lớn…

-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và hỏi : Biên Đông bao bọc

ở những phía nào của phần đất liền VN?

-GV yêu cầu HS chỉ vùng biển của VN trên bản đồ

-KL : Vùn biển nước ta là một

-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

-Nghe

-Nêu : lược đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận xét các đặc điểm của vùng biển này như : Giới hạn của biên Đông…

-Nêu : Biên Đông bao boc phía đông, phía nam và tây nam phần đất liền của nước ta

-2 HS ngồi cạnh nhau chỉ vào lược đồ trong SGK cho nhau xem, khi HS này chỉ HS kia phải nhận xét được bạn chỉ đúng…

bộ phận của BĐ.

-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc mục 2 trong SGK

+Tìm những đặc điểm của biên VN

+Mỗi đặc điểm trên có tác động thế nào đến đời sống và sản xuất của nhân dân

-GV gọi HS nêu các đặc điểm của vùng biển VN

-GV yêu cầu HS trình bày tác động của mỗi đặc điềm trên đến đời sống và sản xuất của nhân dân

-GV yêu cầu HS dựa vào kết quả trên kẻ hoàn thành sơ đồ sau vào vở theo 2 bước

+B1; Điền thông tin phù hợp vào ô trống

+B2 : Vẽ mũi tên cho thích hợp

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và yêu cầu : Nêu vai trò của biển đối với khí hậu và đời sống sản xuất của nhân dân, sau đó ghi vai trò mà nhóm tìm được vào phiếu thảo luận

-GV theo dõi và HS các nhóm gặp khó khăn, có thể nêu các câu hỏi sau để gợi ý cho HS

-Biển tác động như thế nào đến

-HS làm việ theo cặp, đoc SGK trao đổi, sau đó ghi ra giấy các đặc điêm của vùng biển VN

-1 HS nêu ý kiến, cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất

Các đặc điểm của biên VN.-Nước không bao giờ đóng băng

-Miền Bắc và MT hay bão

…

-3 HS nối tiếp nhau nêu ý kiến Vì biên không bao giờ đóng băng nên thuận lợi cho giao thông đường biển, và đánh bắt thuỷ sản trên biển………

-HS thực hành vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hê giữa đặc điêm của biên nước ta và tác động của chúng đến đời sông và sản xuất của nhân dân

-HS chia thành các nhóm 4-6

HS nhận nhiệm vụ sau đó thảo luận để thực hiện

-Nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡ nếu gặp khó khăn Có thể dựng theo câu hỏi gơi ý của GV đê nêu các vai trò của biền

-Giúp cho khí hậy nướ ta trở nên điều hoà hơn

3 Củng cố

dặn dò

khí hậu nước ta?

-Biên cunng cấp cho chúng ta những loại tài nguyên nào? Các loài tài nguyên này đóng góp gì vào đời sống và sản xuất của nhân dân?

KL : Biển điều hoà khí hậu…

-GV tổ chức cho HS chơi theo :

HD viên du lich

-Cách tổ chức GV tham khảo sách thiết kế

-GV nhận xét tiết học, dăn dò

HS về nhà học bài thực hành các khu vực du lịch nổi tiếng của nước ta trênn lược đồ

-Cung cấp, dâù mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp, cung cấp muối, thuỷ sản cho đời sống và nghành sản xuất biển hải sản

-1 Nhóm trình bày ý kiến trước các nhóm khác theo dõi ý kiến để câu trả lời hoàn chỉnh

BÀI 6 : ĐẤT VÀ RỪNG.

I Mục đích yêu cầu

Sau bài học, HS có thể

-Chỉ được trên bản đồ vùng phân bố của đất phe-ra-lít, đất phù sa, rựng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

-Nếu đươc một số đặc điêm của đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngâp mặn

-Nêu được vai trò của đất, vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con người

-Nhận biết được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí

II Đồ dùng dạy học

-Ban đồ địa lí tự nhiên VN; lược đồ phân bố rừng ở VN>

-Các hình minh hoạ trong SGK

-HS sưu tầm các thông tin về thực trạng rừng ở VN

-Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài

-Nhận xét cho điểm HS

-GV giới thiệu bài cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân với yêu cầu như sau : Đọc SGK và hoàn thành sơ đồ về các loại đất chính ở nước ta GV kẻ sẵn mẫu sơ đồ lên bảng hoặc in sơ đồ thành phiếu học tập cho từng HS

-GV goi 1 HS lên bảng làm bài

-GV yêu cầu HS cả lớp đọc và nhận xét sơ đồ bạn đã làm

-GV nhận xét, sửa chữa nếu cần để hoàn thành sơ đồ trên

-GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ, trình bày bằng lời về các loại đất chính ở nước ta

-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

-1 HS lên bảng hoàn thành sơ đồ GV đã vẽ

-HS nêu ý kiến bổ sung

-HS cả lớp theo doĩ và tự sửa lại sơ đồ của mình trong vở.-2 HS ngồi cạnh nhau trình bày cho nhau nghe Sau đó 2

HS lần lượt lên bảng trình bày,

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các em thao luận để trả lời câu hỏi.

+Đất có phải là tài nguyên vô hạn không? Từ đây em rút

ra kết luận gì về việc sử dụng và khai thác đất?

+Nếu chỉ sử dụng mà không cải tạo, bồi đắp, bảo vệ đất thì sẽ gây cho đất các tác hại gì?

………

-GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận

-GV sửa chữa câu trả lời của

HS cho hoàn chinh

-GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân với yêu cầu sau : Quan sát các hình 1,2,3 cua bài Đoc SGK và hoàn thành

sơ đồ về các loại rừng chính

ở nướ ta GV kẻ sẵn mẫu sơ đồ lên bảng hoặc in sơ đồ thành phiếu học tập cho từng HS

-GV hướng dẫn từng nhóm

hS nhắc HS quan sát kĩ hình 2,3 để tìm đặc điểm của các loại rừng

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận

-GV nhận xét, bổ sug ý kiến cho HS để có câu trả lời hoàn

HS cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Làm việc theo nhóm, từng em trình bày ý kiến của mình trong nhóm, cả nhóm thảo luận và ghi vào phiếu

-Đất không phải là tài nguyên vô hạn mà là tài nguyên có hạn Vì vây sử dung đất phai hợp lí

-Thì đất sẽ bị bạc maù xói mòn, nhiễm phèn…

-1 Nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình trước lớp

-HS nhận nhiệm vụ sau đó : +Đoc SGK

+Kẻ sơ đồ theo nội dung SGK đê hoàn thành sơ đồ

Lưu ý : Sơ đồ không có phần nghiêng

-HS nêu ý kiến, nhờ GV giúp đỡ nếu cần

-Đại diện 1 nhóm HS báo cáo, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến