giáo án số học lớp 6

Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh Ngày dạy : 12/8/2013 Tiết: 1 Tuần : 1 Chương I: ƠN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ TẬP HỢP SỐ TỰ NHIÊN §1. TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Về kiến thức: Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được 1 đối tượng cụ thể thuộc hay khơng thuộc 1 tập hợp cho trước. -Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng kí hiệu thuộc hay khơng thuộc vào giải tốn. -Về thái độ: Rèn luyện tư duy linh hoạt cho học sinh qua các cách khác nhau cùng viết một tập hợp. B. Chn bÞ cđa gv- hs - Giáo viên : Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học. - Học sinh: Đọc trước bài, đồ dùng học tập. C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) Nêu u cầu, nội quy và dặn dò Hs chuẩn bị đồ dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ mơn. * Đặt vấn đề: (4’) Gv: Giới thiệu nội dung chương I: (Như Sgk – 4) Từ tập hợp thường được dùng trong thực tế cuộc sống vậy trong tốn học nó có nghĩa gì bài học hơm nay chúng ta cùng nghiên cứu. 2. Bài mới: Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Nội dung Gv Cho hs quan sát hình 1 trong sgk rồi giới thiệu: - Tập hợp các đồ vật (Sách, bút) đặt trên bàn. 1.Các ví dụ .(6’) Gv Lấy them một số Vd thực tế ở ngay trong lớp, trường. - Tập hợp những chiếc bàn trong lớp học. - Tập hợp các cây trong sân trường. Hs - Nghe gv giới thiệu. - Hs tự tìm các Vd về tập hợp. Gv Ta thường dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho tập hợp. Gv viết tập hợp số tự nhiên nhỏ hơn 4, rồi giới thiệu các phần tử của tập hợp. 2.Cách viết và các kí hiệu: (20’) VD: Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. Ta viết: A = { } 0;1;2;3 hay A = { } 1;0;2;3 Gv Giới thiệu cách viết tập hợp (Như Sgk – 5) Các số 0; 1; 2; 3 là các phần tử của tập hợp A. ? Hãy viết tập hợp B các chữ cái a, b, c? Cho biết các phần tử của tập hợp? B = { } a,b,c a, b, c là các phần tử của tập Trường THCS Võ Duy Dương Năm học 2013 - 2014 1 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh Hs 1 hs lên bảng. hợp B. Gv Đặt câu hỏi và giới thiệu tiếp các kí hiệu. ? Số 1 có là phần tử của tập hợp A khơng? Hs Số 1 là phần tử của tập hợp A. Kí hiệu: 1 ∈ A, đọc là: 1 thuộc Gv Giới thiệu các viết kí hiệu và cách đọc. A hoặc 1 là phần tử của A. ? Số 7 có là phần tử của tập hợp A khơng? Hs Số 7 khơng là phần tử của tập hợp A. 7 ∉ A, đọc là: 7 khơng thuộc A Gv Giới thiệu tiếp kí hiệu. hoặc 7 khơng là phần tử của A. ? Hãy dung ký hiệu ∈ , ∉ hoặc chữ thích hợp để điền vào các ơ vng cho đúng: a B; 1 B; B∈ a B; 1 B; c B∈ ∉ ∈ hoặc a B∈ Hs Lên bảng làm. Gv + Sau khi làm song bài tập gv chốt lại cách đặt tên, các kí hiệu, cách viết tập hợp. + Cho hs đọc chú ý trong Sgk. + Giới thiệu cách viết tập hợp A bằng 2 cách (Liệt kê hoặc chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó) Tính chất đặc trưng cho các phần tử x của tập hợp A là: x N∈ và x < 4 * Chú ý(Sgk – 5) * Cách viết tập hợp có 2 cách: + Liệt kê các phần tử của tập hợp. + Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó. A = { } x N / x 4∈ < Gv + Giới thiệu cách minh hoạ tập hợp A, B như trong Sgk. + Cho hs làm bài tập củng cố: ?1, ?2. ?1. Tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7. Hs Gv Hoạt động nhóm (3’) Kiểm tra nhanh. C1: D = { } 0;1;2;3;4;5;6 C2: D = { } x N / x < 7∈ 2 ∈ D; 10 ∉ D ?2. { } M= N;H;A;T;R;G D. CỦNG CỐ - Híng dÉn HS Tù HäC ë nhµ (12’)  Củng cố: (10’) Gv: Cho hs làm bài tập 1; 3 (Sgk – 6) HS: BT 1: C 1 : A = { 9; 10; 11; 12; 13} C 2 : A = {x Є N/ 8 < x < 14} 12 Є A 14 ∉ A BT 3: x ∉A; y Є B ;b ∉A ; b Є B HS: Hoạt động nhóm bài tập 2; 4(Sgk – 6) sau đó chấm chéo bài. BT 2: M ={ T; O; A; N; H; C} BT 4: A = {15; 26} B = { 1; a; b} M = { bút} H = { bút; sách; vở}  Hướng dẫn (2’) + Học kĩ phần chú ý trong Sgk. + Làm bài tập 5(Sgk – 6); 1 đến 8(Sbt – 3; 4) + Chuẩn bị bài: Tập hợp các số Tự nhiên. Trường THCS Võ Duy Dương Năm học 2013 - 2014 2 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh Ngày dạy : 12/8/2013 Tiết: 2 Tuần : 1 §2. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Về kiến thức: Học sinh biết được tập hợp số tự nhiên, nắm được các quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, Nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số . - Về kỹ năng: Học sinh phân biệt được các tập N, N * , biết sử dụng các ký hiệu ≤ và ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên. - Về thái độ: Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng ký hiệu. B. Chn bÞ cđa gv- hs - Giáo viên : Giáo án, SGK, bảng phụ ghi bài tập và mơ hình tia số . - Học sinh: Ơn tập các kiến thức của lớp 5. C. TỔ CHỨC ho¹t ®éng d¹y häc 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) a) Câu hỏi: ? Cho VD về tập hợp, nêu chú ý trong sgk về cách viết tập hợp. Làm bài tập 7(Sbt – 3). ? Nêu các cách viết một tập hợp. Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách. b) Đáp án: Hs1: + Lấy Vd về tập hợp. Phát biểu chú ý Sgk. 4đ + Chữa bài tập 7(Sbt – 3). a) Cam ∈ A và Cam ∈ B. 3đ b) Táo ∈ A nhưng Táo ∉ B. 3đ Hs2: + Trả lời phần đóng khung trong Sgk. 4đ + Làm bài tập. C 1 : A = { } 4;5;6;7;8;9 3đ C 2 : A = { } x N / 3< x <10∈ 3đ Hs theo dõi, nhận xét. Gv nhận xét cho điểm. * Đặt vấn đề: (1’) Gv: Để phân biệt được các tập N, N * , biết sử dụng các ký hiệu ≤ và ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên tiết học hơn nay chúng ta cùng tìm hiểu về tập hợp số tự nhiên. 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ? Hãy lấy ví dụ về số tự nhiên 1.Tập hợp N và tập hợp N * (14’) Hs Các số : 0, 1, 2, 3, 4, là các số tự nhiên Tập hợp số tự nhiên kí hiệu là N Gv Giới thiệu tập hợp N N = {0; 1; 2; 3; } ? Hãy cho biết các phần tử của tập hợp N? Hs Các số 0, 1, 2, 3, 4, là phần tử của tập hợp N Gv (Nhấn mạnh) Các số tự nhiên được biểu diễn trên tia số.Trên tia gốc 0, ta đặt liên tiếp bắt đầu từ 0, các đoạn thẳng có độ dài bằng nhau Gv Vẽ tia số và biểu diễn các số tự nhiên 0, 1, 2, 3 0 1 2 3 4 5 6 7 Trường THCS Võ Duy Dương Năm học 2013 - 2014 3 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh ? Biểu diễn các số tự nhiên 4, 5, 6 Hs Lên bẳng biểu diễn Gv Giới thiệu :- Mỗi số tự nhiên được biểu diễn bởi một điểm trên tia số . - Điểm biểu diễn số 1 trên tia số gọi là điểm 1 - Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a (Lưu ý: Khơng phải mỗi điểm trên tia số đều biểu diễn một số tự nhiên). Tập hợp số tự nhiên khác 0 ký hiệu là N * N * = { 1; 2; 3; } N * = {x ∈ N / x ≠ 0} Gv Giới thiệu tập hợp các số tự nhiên khác 0 được ký hiệu là N * ? Viết tập hợp N * bằng 2 cách Hs Lên bảng viết Gv Treo bảng phụ bài tập Điền vào ơ vng các ký hiệu ∈ hay ∉ cho đúng. * * * 3 12 ; ; 5 4 5 ; 0 ; 0 N N N N N N Hs Lên bảng điền Gv Thứ tự trong tập hợp các số tự nhiên được quy ước như thế nào?chúng ta nghiên cứu tiếp. 2.Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên (17’) Gv u cầu hs quan xát tia số và trả lời câu hỏi a) Với a, b ∈ N , a < b hoặc b > a trên tia số điểm a nằm bên trái điểm b. a ≤ b nghĩa là a < b hoặc a = b b ≥ a nghĩa là b > a hoặc a = b ? So sánh 2 và 4? Hs 2 < 4 ? Nhận xét vị trí điểm 2, điểm 4 trên tia số Hs Điểm 2 ở bên trái điểm 4 Gv Giới thiệu tổng qt, và ký hiệu ? Viết tập hợp A = { } / 6 8x N x∈ ≤ ≤ bằng cách liệt kê các phần tử của nó. Hs Lên bảng làm A = { } 6;7;8 ? Nếu cho a < b và b < c, hãy so sánh a và c? b) Nếu a < b và b < c thì a < c Hs a < c Gv Giới thiệu tính chất bắc cầu ? Lấy ví dụ minh hoạ Hs A < 10 và 10 < 12 ⇒ a < 12. ? Tìm ra số liền sau của số 4, số 4 có mấy số liền sau? Hs Số liền sau của số 4 là số 5 số 4 có một số liền sau ? Số liền trước sơ 5 là số mấy? c) Mỗi số tự nhiên có 1 số liền sau Trường THCS Võ Duy Dương Năm học 2013 - 2014 4 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh duy nhất, hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau một đơn vị. Hs Số liền trước số 5 là số 4 ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị? ?. 28; 29; 30 99; 100; 101 Hs Hơn kém nhau 1 đơn vị Gv Giới thiệu : Gv u cầu hs làm ? Hs Trả lời ? Trong các số tự nhiên số nào là số nhỏ nhất, có số tự nhiên lớp nhất hay khơng, vì sao? Hs -Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất -Khơng có số tự nhiên lớn nhất vì bất cứ số tự nhiên nào cũng có số tự nhiên liền sau lớn hơn nó. d)-Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất -Khơng có số tự nhiên lớn nhất ? Tập hợp các số tự nhiên có bao nhiêu phần tử? Hs Có vơ số phần tử e)Tập hợp các số tự nhiên có vơ số phần tử D. CđNG Cè - Híng dÉn HS Tù HäC ë nhµ (10’) Củng cố (7’) Bài tập 6 (sgk – 7): Hai hs lên bảng chữa bài. Đáp án: a) Số liền sau số 17 là số 18. Số liền sau số 99 là 100. Số liền sau số a (với a ∈ N) là số a + 1. b) Số liền trước số 35 là 34 Số liền trước số 1000 là số 999 Số liền trước số b ( với b ∈ N * ) là b – 1. Bài số 7 (sgk – 8) Hoạt động nhóm Đáp án: a) A = { } 13;14;15 b) B = { } 1;2;3;4 c) C = { } 13;14;15  Hướng dẫn (3’) - Học kỹ bài trong sgk và vở ghi. - Làm bài tập 8; 9; 10 (sgk – 8). Bài 10 đến bài 15 (sbt – 4; 5) - Hướng dẫn bài 9: Hai số ở mỗi dòng là hai số tự nhiên liên tiếp tăng dần có nghĩa là tìm số liền trước số 8 và số liền sau số a. Ngày dạy : 23/8/2012 Tiết: 3 Tuần : 1 §3. GHI SỐ TỰ NHIÊN Trường THCS Võ Duy Dương Năm học 2013 - 2014 5 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Về kiến thức: HS hiểu thế nào là số thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí. - Về kỹ năng: Hs biết đọc và viết các số la mã khơng vượt q 30. - Về thái độ: Hs thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính tốn. B. Chn bÞ cđa gv- hs - Giáo viên: Bảng phụ ghi câu hỏi kiểm tra bài cũ , bảng các chữ số, bảng phân biệt rõ số và chữ số, bảng các số la mã từ 1 đến 30. -Học sinh: Bảng nhóm, học và làm bài tập về nhà. C. Tỉ CHøC ho¹t ®éng d¹y- häc 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) Hs1: - Viết tập hợp N , N * - Làm bài tập 11(sbt – 5) N = { } 0;1;2;3;4; 2đ N * = { } 1;2;3;4; 2đ Bài tập 11(sbt – 5) A = { } 19;20 2đ B = { } 1;2;3; 2đ C = { } 35;36;37;38 { } / 6x N x∈ ≤ 2đ Hs2: -Viết tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 6 bằng hai cách. C 1 : B = { } 0;1;2;3;4;5;6 5đ C 2 : B = { } / 6x N x∈ ≤ 5đ *. Đặt vấn đề: (1’) Gv: Ở trong hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay. 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ? Hãy lấy một số ví dụ về số tự nhiên? 1. Số và chữ số:(15’) Hs 5; 215; 4070; ? Chỉ rõ số tự nhiên đó có mấy chữ số, đó là những chữ số nào? Hs Số 5 là số có một chữ số, đó là chữ số 5 Số 215 là số có 3 chữ số, đó là chữ số 2; 1; 5. Số 4070 là số có 4 chữ số, đó là chữ số 4; 0; 7. Gv Giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi các số tự nhiên (Gv treo bảng phụ) Với 10 chữ số trên ta có thể ghi được mọi số tự nhiên. ? Mỗi số tự nhiên có thể có mấy chữ số? Hãy lấy ví dụ. Hs Mỗi số tự nhiên có thể có 1; 2; 3; chữ số. Ví dụ: 5; 12; 312; Mỗi số tự nhiên có thể có 1; 2; 3; chữ số. Ví dụ: Số 5 có 1 chữ số. Trường THCS Võ Duy Dương Năm học 2013 - 2014 6 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh Số 12 có 2 chữ số Số 312 có 3 chữ số Gv Nêu chú ý trong sgk phần a ? Hãy cho biết các chữ số của số 3895? Hs 3; 8; 9; 5 ? Chữ số hàng chục? Hs Chữ số 9 ? Chữ số hàng trăm? Hs Chữ số 8 Gv Giới thiệu số trăm, số chục. ( Treo bảng phụ, u cầu hs lên bảng điền ) Số đã cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục Các chữ số 3895 38 8 389 9 3; 8; 9; 5 ? Viêt số tự nhiên có số chục là 135, chữ số hàng đơn vị là 7. Hs 1357 Gv Nhắc lại: - Với 10 chữ số 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ta ghi được mọi số tự nhiên theo ngun tắc một đơn vị của mỗi hàng gấp 10 lần đơn vị của hàng thấp hơn liền sau. - Cách ghi số nói trên là cách ghi số trong hệ thập phân, trong hệ thập phân mỗi chữ số trong một số ở vị trí khác nhau thì có những giá trị khác nhau. VD: 222 200 20 2 2.100 2.10 2 = + + = + + 2. Hệ thập phân (8’) ? Tương tự hãy biểu diễn các số tự nhiên có 2; 3; 4 chữ số ; ;ab abc abcd . Hs .10 .100 .10 .1000 .100 .10 ab a b abc a b c abcd a b c d = + = + + = + + + .10ab a b= + (với a ≠ 0) .100 .10abc a b c= + + (với a ≠ 0) ( ab chỉ số tự nhiên có 2 chữ số, abc chỉ số tự nhiên có 3 chữ số) ? Làm ? sgk. Hs Hoạt động nhóm. ?. - Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số là: 999. - Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số khác nhau là: 987. Gv Ngồi cách ghi số trên còn có cách ghi số khác, chẳng hạn như cách ghi số La Mã. Gv Giới thiệu đồng hồ có ghi 12 số La Mã 3. Cách ghi số La Mã (8’) Hs Quan sát hình vẽ Trường THCS Võ Duy Dương Năm học 2013 - 2014 7 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh Gv Giới thiệu ba chữ số La Mã để ghi các số trên là I, V, X và các giá trị tương ứng là 1, 5, 10 trong hệ thập phân. Gv Giới thiệu cách ghi số La Mã đặc biệt : - Chữ số I viết bên trái cạnh chữ số V, X làm giảm giá trị của mỗi chữ số này 1 đơn vị , viết bên phải các chữ số V, X làm tăng giá trị mỗi chữ số này 1 đơn vị. - Mỗi số I, V, X có thể viết cạnh nhau nhưng khơng q 3 lần. ? Viết các số La Mã từ 1 đến 10? Hs Lên bảng VD: 1- I ; 2 – II; 3 – III; 4 – IV; 5 – V; 6 – VI. Gv Chú ý ở mỗi số La Mã có những chữ số ở vị trí khác nhau nhưng vẫn có giá tri như nhau (VD: XXX – 30) ? Viết số La Mã từ 11 đến 30? Hs Hoạt động nhóm. D. CđNG Cè - Híng dÉn HS Tù HäC ë nhµ: (8’) Củng cố (6’) a. Củng cố: ? u cầu hs nhắc lại chú ý trong sgk? Hs: Nhắc lại b. Luyện tập: Bài 11a (sgk – 10) Đáp: 1357 Bài 12 (sgk – 10) Đáp: A = { } 2;0 Bài 13(sgk – 10) Đáp: a) 1000 b) 1234  Hướng dẫn (3’) - Học kỹ bài trong sgk và trong vở ghi - Làm bài tập 14; 15 (sgk – 10); 16 đến 23 (sbt – 5,6) - Hướng dẫn bài 11b.(sgk – 10): Số đã cho 1425. Số trăm 14. Chữ số hàng trăm 4. Số chục 142. Chữ số hàng chục 2. Ngày dạy : 27/8/2012 Tiết: 4 Tuần : 2 §4. SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP. TẬP HỢP CON. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Trường THCS Võ Duy Dương Năm học 2013 - 2014 8 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh - Về kiến thức: Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử có nhiều phần tử, có thể có vơ số phần tử, cũng có thể khơng có phần tử nào. Hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau. - Về kỹ năng: Hs biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con của một tập hợp cho trước, biết viết một vài tập hợp con của một tập hợp cho trước, biết sử dụng đúng các ký hiệu ⊂ và ∅ . - Về thái độ: Rèn luyện cho hs tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu ∈ và ⊂ . B. Chn bÞ cđa gv- hs - Giáo viên: - Bảng phụ ghi bài tập. - Giáo án, sgk, sgv. - Học sinh: Bảng nhóm, học và làm bài tập về nhà. C. Tỉ CHøC ho¹t ®éng d¹y- häc 1. Kiểm tra bài cũ: (8’) a. Câu hỏi: Hs1: Chữa bài 19 (sbt – 5, 6) Hs2: Chữa bài 21 (sbt – 5, 6) Hỏi thêm: Hãy cho biết mỗi tập hợp viết được có bao nhiêu phần tử? b. Đáp án: Hs1: Chữa bài 19 (sbt – 5, 6) a) 340, 304, 430, 403 5đ b) .1000 .100 .10abcd a b c d= + + + 5đ Hs2: Chữa bài 21 (sbt – 5, 6) a) A = { } 16;27;38;49 có 4 phần tử. 4đ b) B = { } 41;82 có 2 phần tử. 3đ c) C = { } 59;68 có 2 phần tử. 3đ * Đặt vấn đề: (1’) Gv: Mỗi tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử, giữa các tập hợp có mối liên hệ gì với nhau? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hơm nay. 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Gv Nêu VD về tập hợp như sgk. 1. Số phần tử của một tập hợp. (8’) ? Hãy cho biết mỗi tập hợp trên có bao nhiêu phần tử Hs - Tập hợp A có 1 phần tử. - Tập hợp B có 2 phần tử. -Tập hợp C có 100 phần tử. Tập hợp N có vơ số phần tử. ? Làm ?1. Hs Suy nghĩ rồi làm bài. ?1. - Tập hợp D = { } 0 có 1 phần tử. - Tập hợp E = {bút, thước}có 2 phần tử. - Tập hợp H = { } 1;2;3;4; ;10 có 11 Trường THCS Võ Duy Dương Năm học 2013 - 2014 9 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh phần tử. ? Làm ?2. Hs Suy nghĩ rồi trả lời. ?2. Khơng có số tự nhiên x nào mà Gv Nêu chú ý trong sgk phần a 5 2x + = Gv Giới thiệu : Nếu gọi tập hợp A các số tự nhiên x mà 5 2x + = thì tập hợp A khơng có phần tử nào. Ta gọi A là tập hợp rỗng. ? Vậy 1 tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? Hs Một tập hợp có thể có 1 phần tử, có nhiều phần tử, có vơ số phần tử, có thể khơng có phần tử nào. Gv u cầu hs đọc phần chú ý Hs Đọc bài Gv Chốt lại và cho hs ghi + Chú ý: (sgk – 12) Gv Cho hình vẽ sau: (dùng phấn màu viết 2 phần tử x; y) 2. Tập hợp con: (18’) ? Hãy viết tập hợp E, F? Hs Lên bảng viết 2 tập hợp E, F. E = { } ;x y F = { } ; , ,x y c d ? Nêu nhận xét về các phần tử của tập hợp E và tập hợp F? + Nhận xét: Mọi phần tử của tập hợp E đều thuộc tập hợp F. Hs Trả lời. Gv Giới thiệu: Mọi phần tử của tập hợp E đều thuộc tập hợp F ta nói tập E là tập con của tập hợp F. ⇒ E là tập con của tập hợp F. ? Vậy khi nào thì tập hợp A là tập con của tập hợp B? Hs Tập hợp A là tập con của tập hợp B nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B. Gv Nêu lại nội dung định nghĩa và giới thiệu ký hiệu. + Định nghĩa: (sgk – 13) + Ký hiệu: A ⊂ B hoặc B ⊃ A. (đọc là: A là tập con của B hoặc A chứa trong B hoặc B chứa A) Gv Treo bảng phụ đề bài tập: Bài tập 1: Cho M = { } , ,a b c a) Viết tất cả các tập hợp con của M mà mỗi tập hợp có 2 phần tử. Trường THCS Võ Duy Dương Năm học 2013 - 2014 .c . d .y .x F E 10 [...]... hai số tự nhiên a và b Khi nào ta có phép trừ a – b = x Áp dụng tính: 425 – 257; 91 – 56 652 – 46 – 46 – 46 Hs2: ? Có phải khi nào cũng thực hiện được phép trừ số tự nhiên a cho số tự nhiên b khơng? Cho ví dụ? b Đáp án: Hs1: - Cho hai số tự nhiên a và b, khi có số tự nhiên x sao cho x + b = a thì ta có phép trừ a – b = x 3đ - Áp dụng: 425 – 257 = 168 ; 91 – 56 = 35 4đ 65 2 – 46 – 46 – 46 = 60 6 – 46 – 46. .. qt: a=b.q+r 25 ( 0 ≤ r < b) Năm học 2013 - 2014 Giáo án Số học 6 phép chia thứ hai có số dư khác 0 Gv Giới thiệu phép chia hết và phép chia có dư và nêu các thành phần của phép chia Hs Ghi bài Gv Bốn số: Số bị chia, số chia, thương, số dư có mối quan hệ gì? Hs Số bị chia = số chia thương + số dư Gv Số chia cần có điều kiện gì? Số dư cần có điều kiện gì? Hs Số dư < số chia Gv Điền vào chỗ trống các... + 17 số trong 1 tích thì tích khơng thay đổi = 117 -Tính chất kết hợp: Muốn nhân tích hai số Trường THCS Võ Duy Dương 16 Năm học 2013 - 2014 Giáo án Số học 6 với số thứ ba ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh 4.37.25 = ( 4.25 ) 37 = 100.37 = 3700 ? Áp dụng : Tính nhanh: 4.37.25 =? Hs Một hs lên bảng, cả lớp làm vào vở 87. 36 + 87 .64 = 87 ( 36 + 64 )... Dương Năm học 2013 - 2014 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh Gv Hướng dẫn cách tính như bài phép cộng, lần lượt hs đứng tại chỗ đọc đáp án Gv Hương dẫn hs làm bài tập 51 Hs Hoạt động nhóm làm bài tập (7’) 425 – 257 = 168 91 – 56 = 35 82 – 56 = 26 73 – 56 = 17 65 2 – 46 – 46 – 46 = 514 Bài tập 51 (sgk – 25) Tổng các số ở mỗi hàng, mỗi cột, mỗi đường chéo đều bằng nhau (= 15) 4 9 2 3 5 7 8 1 6 Dạng... Bài 56 (sgk – 27) a) 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6 = 64 b) 100.10.10.10 = 10.10.10.10.10 = 105 Năm học 2013 - 2014 Giáo án Số học 6 ? Viết gọn các tích sau bằng cách dung luỹ thừa? GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh D CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS HỌC Ở NHÀ:(8’) Củng cố: (6 ) a Củng cố: ? Nhắc lại định nghĩa luỹ thừa bợc n của a Viết cơng thức tổng qt? Hs: + Nhắc lại định nghĩa sgk + Cơng thức: an = a a a (n ≠ 0) n thừa số. .. cố: ? Nêu cách tìm số bị chia? Hs: Số bị chia = số chia thương + số dư ? Nêu cách tìm số bị trừ? Hs: số bị trừ = hiệu + số trừ ? Nêu đk để thực hịên được phép trừ trong N? Hs: Số bị trừ ≥ số trừ ? Nêu đk để a chia hết cho b? Hs: Có số tự nhiên q sao cho a = b.q ? Nêu đk của số dư, số chia của phép chia trong N? Hs: Số chia ≠ 0, số dư < số chia b Luyện tập: Bài 64 (sbt-10) a) Tìm số tự nhiên x biết:... số này và chia thừa số kia cho cùng một số thích hợp 14.50 = (14 : 2) ( 50 2) = 7.100 = 700 16. 25 = ( 16 : 4) ( 25 4) = 4 100 = 400 b) Tính nhẩm bằng cách nhân cả số bị chia và số chia với cùng một số thích hợp 2100 : 50 = (2100 2) : (25 4) = 4200 : 100 Năm học 2013 - 2014 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh = 42 ? Tính nhẩm: 1400 : 25 = ? Hs Nhân với 4 1400 : 25 = (1400 4) : (25 4) = 560 0... 3 (giờ) D CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ (5’)  Củng cố: (4’) ? Trong tập hợp số tự nhiên khi nào phép trừ thực hiện được? Hs: Khi số bị trừ lớn hơn hoặc bằng số trừ ? Nêu cách tìm các thành phần (số trừ, số bị trừ) trong phép trừ? Hs: Số trừ = số bị trừ - hiệu Số bị trừ = Hiệu + số trừ  Hướng dẫn: (1’) - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài tập 64 , 65 , 66 , 67 , 74 (sbt – 11) - Xem trước các bài... Gv Tính nhẩm bằng cách nhân thừa số này và chia thừa số kia cho cùng một số thích hợp VD: 26. 5 = ( 26 : 2) (5 2) = 13.10 = 130 ? Tính nhẩm: 14.50 = ? 16. 25 = ? Hs Lên bảng làm Gv Tính nhẩm bằng cách nhân cả số bị chia và số chia với cùng một số thích hợp ? Cho phép tính: 2100 : 50 Theo em nhân cả số bị chia và số chia với số nào thì thích hợp? Hs Nhân cả số bị chia và số chia với 2 Trường THCS Võ Duy... 20) 375 3 76 = 141000 62 4 62 5 = 390000 13 81 215 = 2 263 95 Bài tập 39 (sgk – 20) 142857.2 = 285714 142857.3 = 428571 142857.4 = 571428 142857.5 = 714285 142857 .6 =857142 Nhận xét: Đều được tích là 6 chữ số đã cho nhưng viết theo thứ tự khác Bài tập 40 (sgk – 20) ab là tổng số ngày trong 2 tuần lễ là 14 cd gấp đơi ab là 28 Năm abcd = năm 1428 abcd 22 Năm học 2013 - 2014 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn . 2014 3 Giáo án Số học 6 GV: Nguyễn Thò Mỹ Hạnh ? Biểu diễn các số tự nhiên 4, 5, 6 Hs Lên bẳng biểu diễn Gv Gi i thiệu :- M i số tự nhiên được biểu diễn b i một i m trên tia số . - i m biểu diễn. trên tia số g i là i m 1 - i m biểu diễn số tự nhiên a trên tia số g i là i m a (Lưu ý: Khơng ph i m i i m trên tia số đều biểu diễn một số tự nhiên). Tập hợp số tự nhiên khác 0 ký hiệu là. i m biểu diễn số nhỏ hơn ở bên tr i i m biểu diễn số lớn hơn trên tia số . - Về kỹ năng: Học sinh phân biệt được các tập N, N * , biết sử dụng các ký hiệu ≤ và ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau,