phát huy tối đa vai trò và chức năng của thư viện trong việc giáo dục toàn diện học sinh

Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga Thư viện trường THPT M V Lômônôxốp Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài a Cơ sở lý luận: Ai biết sách kho tàng tri thức nhân loại, năm gần văn hóa đọc giới trẻ dường bị lãng quên, nhường chỗ cho văn hóa nghe nhìn phát triển mạnh Đây vấn đề cấp bách cần xây dựng thói quen đọc sách học sinh để hình thành nhân cách, tích lũy tri thức khơi phục, xây dựng văn hóa đọc cộng đồng người Việt Nam Chính vậy, Thư viện đóng vai trị quan trọng việc tạo dựng thói quen đọc sách, phát triển văn hóa đọc cho hệ trẻ “Thư viện trường phổ thông phận sở vật chất chủ yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên bồi dưỡng kiến thức khoa học cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học, đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hoá cho thành viên nhà trường” Thư viện trường học không đơn thực chức kho lưu trữ sách mà nhiệm vụ hàng đầu tìm giải pháp hiệu xây dựng môi trường Thư viện, có nghĩa xây dựng Thư viện thân thiện, xây dựng văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc, thu hút bạn đọc yêu mến sách thường xuyên tìm đến Thư viện địa lý tưởng, nơi tổ chức nhiều hoạt động phong phú đa dạng: tra cứu đọc sách, giới thiệu sách, tự học, biên soạn tài liệu giảng dạy học tập, vui chơi giải trí Việc thực nhiệm vụ phát huy tối đa vai trò chức Thư viện việc giáo dục toàn diện học sinh, xây dựng Thư viện Mở có khả thu hút đơng đảo bạn đọc đến thư viện đọc sách yêu mến sách b) Cơ sở thực tiễn: Trước thực trạng văn hóa đọc ngày xuống, đại phận giới trẻ thường tiếp cận với nhiều loại hình, phương tiện, thiết bị giải trí đại như: truy cập Internet, game online , từ nhãng việc đọc sách Quan niệm bạn đọc phải tự tìm đến Thư viện trở nên lỗi thời khiến cho Thư viện ngày hoạt động hiệu Chính vậy, để hoạt động Thư viện thực đạt chất lượng hiệu cao, nhiệm vụ thu hút đông đảo bạn đọc đến Thư viện tổ chức hoạt động giới thiệu sách phải trở thành nhiệm vụ mục tiêu trung tâm để Thư viện hướng tới Xuất phát từ mục đích đó, tơi tìm kiếm giải pháp xây dựng môi trường Thư viện đạt hiệu cao, xây dựng văn hóa đọc, phong cách phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc Những nhiệm vụ biện pháp thực cụ thể đồng thời Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm đúc rút Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga Mục đích, đối tượng phạm vi nghiên cứu - Mục đích: Xây dựng mơi trường Thư viện đạt hiệu việc xây dựng văn hóa đọc, tạo niềm thú vui đọc sách tri thức truyền thống cha ông ta từ ngàn đời xưa để lại; thu hút lượng đông đảo bạn đọc đến thư viện để tra cứu đọc sách, tham gia vào hoạt động giới thiệu sách bổ ích hấp dẫn, biến Thư viện thành địa sinh hoạt văn hóa nghỉ ngơi, giải trí thích thú, lành mạnh sau giảng dạy học tập căng thẳng lớp, trở thành “kho sách” quý báu bạn đọc Từ nhận thức trên, định chọn đề tài: “Những giải pháp hiệu xây dựng mơi trường Thư viện, văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc Thư viện giai đoạn nay” Đề tài sâu vào khai thác nội dung sau đây: - Nâng cao chất lượng hoạt động Thư viện, phát huy hiệu nguồn lực Thư viện nhằm hỗ trợ đắc lực cho việc nghiên cứu, giảng dạy học tập giáo viên học sinh - Thu hút đơng đảo bạn đọc đến Thư viện, kích thích khơi dậy văn hóa đọc bạn đọc - Tổ chức nhiều hoạt động giới thiệu sách hình thức phong phú, gắn với kiện trường đất nước nhằm biến Thư viện kho lưu trữ sách trở thành Thư viện Mở sinh động đơng đảo bạn đọc - Góp phần bồi dưỡng trí tuệ tình cảm, kích thích sáng tạo, nâng cao tri thức học sinh - Đầu tư trang thiết bị đại phục vụ cho việc tra cứu, đọc sách, cập nhật thông tin bạn đọc Đối tượng nghiên cứu: - Nguồn lực Thư viện gồm: sở vật chất, trang thiết bị, vốn tài liệu Thủ thư - Triển khai hoạt động giới thiệu sách, kiện bám sát Ngày Lễ đất nước ngày Hội trường - Giáo viên học sinh trường THPT M.V Lômônôxốp Phạm vi nghiên cứu: “Những giải pháp hiệu xây dựng mơi trường Thư viện, văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc Thư viện giai đoạn nay” Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Một số vấn đề lý luận việc xây dựng hiệu mơi trường Thư viện, văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc Thư viện trường học phận thiếu hệ thống giáo dục Việt Nam, xem cầu nối giới tri thức nhân loại với đội ngũ cán giáo viên học sinh trường Để Thư viện trường học phát huy tốt vai trị, ý nghĩa - điểm đến cần thiết giáo viên, học sinh, đồng thời tạo hội thuận lợi cho học sinh phát huy tiềm cách tồn diện, - nơi em học sinh thỏa sức sáng tạo hứng thú tham gia hoạt động Thư viện vấn đề vốn sách, địa điểm, cách trí Thư viện, cách xếp sách cách khoa học để bạn đọc dễ dàng lựa chọn, tổ chức khơng gian Thư viện đẹp mắt, thống đãng, thái độ phục vụ cán Thư viện, trình độ chuyên môn, tâm huyết với nghề động biết tập hợp, đề kế hoạch hoạt động thư viện nhằm thu hút tham gia tích cực học sinh nhân tố định chất lượng thành công Thư viện kiểu mẫu Thư viện đạt hiệu tiền đề nhằm xích gần học sinh đến với văn hóa đọc nhiều hơn, góp phần phát triển mối quan hệ thân ái, cởi mở, tích cực thầy trị, trị trò Việc khai thác, bổ sung đầu sách, phân loại sách, mô tả sách hàng năm Thư viện yếu tố thu hút bạn đọc tìm đến thư viện đọc sách Đầu sách cần cập nhật thường xuyên, phong phú chủng loại, đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh cách thiết thực Công tác phục vụ thái độ làm việc cán Thư viện quan trọng, có ảnh hưởng lớn đến hiệu Thư viện Thông qua cán Thư viện, vốn tài liệu quý giá cập nhật, khai thác sử dụng; giá sách bố trí cách khoa học, bắt mắt, nhiều hình thức hoạt động Thư viện đề xuất thực Thực tiễn hoạt động Thư viện quan thông tin cho thấy việc xây dựng môi trường Thư viện đạt hiệu quả, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc đến thư viện, xây dựng văn hóa đọc học sinh nhiệm vụ cấp bách hàng đầu giai đoạn Giải pháp cấp bách để hoàn thành tốt mục tiêu cán Thư viện đòi hỏi sau đây: - Cán Thư viện phải có trình độ chun mơn vững, biết động tập hợp đánh giá mặt mạnh mặt yếu Thư viện để báo cáo với Ban Giám hiệu nhằm tìm biện pháp tối ưu phục vụ tốt cho bạn đọc - Vị trí, địa điểm sở vật chất Thư viện đóng vai trị quan trọng với việc trí Thư viện tạo nên khơng gian đẹp, gần gũi với bạn đọc - Tuyên truyền, giới thiệu sách hình thức sinh động, hấp dẫn, đồng thời tổ chức hoạt động đặc biệt, phù hợp với chủ đề Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga Ngày Lễ lớn nhằm thu hút, khích lệ em học sinh yêu đọc sách, yêu Thư viện định hướng đọc cho học sinh - Tổ chức câu lạc gắn với việc đọc sách, tạo nhiều không gian Mở để em thỏa thích sáng tạo, tích lũy tri thức vui chơi lành mạnh - Khen thưởng học sinh tích cực tham gia hoạt động Thư viện - Thường xuyên đề xướng, đổi ý tưởng sáng tạo, làm Thư viện cách trí tổ chức hoạt động Thư viện - Bổ sung vốn sách, kịp thời phục vụ nhu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh - Đầu tư trang thiết bị đại phục vụ cho việc tra cứu, cập nhật thông tin bạn đọc - Thái độ phục vụ Cán Thư viện phải ân cần, cởi mở gần gũi với bạn đọc Thực trạng xây dựng hiệu mơi trường Thư viện, văn hóa đọc trường THPT M V Lômônôxốp - Thuận lợi: Hiện Thư viện trường THPT M V Lômônôxốp điểm đến lý tưởng cho giáo viên học sinh đọc sách tra cứu tài liệu Một không gian Thư viện thống đãng, đẹp rộng rãi với diện tích 120 m 2, trải thảm đỏ với hệ thống đèn, quạt, điều hòa đảm bảo ánh sáng, độ mát, ấm cho bạn đọc máy tính kết nối mạng Kho sách Thư viện dồi với 31.000 sách phong phú chủng loại, đáp ứng thỏa mãn nhu cầu tìm tài liệu giáo viên học sinh Bên cạnh đó, Thư viện có đội ngũ thành viên Tổ Cơng tác Thư viện hoạt động thực có hiệu việc tuyên truyền giới thiệu sách với việc thành lập Câu lạc “Báo chí Lơmơnơxốp” phối hợp với tòa soạn Báo Thư viện gây tiếng vang lớn ngồi trường Từ đó, Thư viện thu hút nhiều học sinh đến đọc sách, tham gia hoạt động đa dạng Thư viện, chưa kể đến việc tổ chức tự học học sinh Thư viện Có thể nói, Thư viện trường THPT M.V Lơmơnơxốp gần gũi thân thiện với thầy cô giáo em học sinh trường Cán Thư viện nhiệt tình, động tâm huyết với nghề Ban Giám hiệu nhà trường quan tâm có đạo kịp thời xây dựng vốn sách, ủng hộ hỗ trợ kinh phí hoạt động Thư viện - Khó khăn: - Cần tiếp tục đầu tư thêm nhiều sách dành cho giáo viên nâng cấp thêm số máy tính phục vụ cho lượng lớn bạn đọc đến Thư viện - Thu hút thêm lượng lớn học sinh cấp ba đến Thư viện đọc sách mượn sách Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga Các giải pháp xây dựng hiệu môi trường thư viện, văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc Thư viện giai đoạn a) Xây dựng kho tài liệu: Kho tài liệu sở vật chất quan trọng Thư viện Nó đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi bạn đọc việc tra cứu, tìm tư liệu trình giảng dạy học tập Vì vậy, xây dựng kho sách Thư viện việc làm cần thiết thường xuyên Cán Thư viện phải tâm huyết có trách nhiệm với nghề để ln tìm cách nâng cao vốn tài liệu Thư viện nhiều hình thức khác nhau, tổ chức xây dựng kho tài liệu cách có khoa học hệ thống, tạo lập trật tự xếp hợp lý, dễ tìm, bảo quản tốt, tổ chức phục vụ thuận tiện, đồng thời xử lý nghiệp vụ sách nhanh chóng để tài liệu nhanh chóng đến tay bạn đọc Được quan tâm đạo kịp thời Ban Giám hiệu nhà trường, hàng năm Thư viện thu nhận nhiều nguồn sách từ dự án nước ngoài, từ phong trào quyên góp sách, tặng sách giáo viên học sinh trường - Đối với nguồn lực nhà trường: nguồn nhân lực chủ chốt quan trọng định hiệu hoạt động Thư viện trường học Ngay từ đầu năm học, tham khảo ý kiến đồng chí tổ trưởng mơn để tìm hiểu nhu cầu tài liệu sách đọc giáo viên nhằm phục vụ tốt cho công tác giảng dạy Sau đó, tơi lập danh sách tên đầu sách Giáo khoa, sách tham khảo sách nghiệp vụ dành cho giáo viên trình lên Ban Giám Hiệu nhà trường Ban Giám Hiệu xét duyệt sách mua cán Thư viện có trách nhiệm xử lý nghiệp vụ sách này, sau giới thiệu sách cho giáo viên để người đến Thư viện đọc mượn sách Hiện nay, Thư viện có 31.000 sách loại Ngồi ra, tơi phát động giáo viên tặng sách, tài liệu cho Thư viện sáng kiến kinh nghiệm sách giáo viên trường viết, trực tiếp phục vụ giáo viên học sinh trường Mỗi năm học Thư viện phối hợp với phịng Đồn, Đội phát động phong trào quyên góp sách, xây dựng tủ sách dùng chung Thư viện, phong trào “Góp sách nhỏ, tặng ngàn sách hay”, hay Ngày Hội đọc sách có phần mục “Trao đổi sách cũ” Đây thực phong trào thiết thực việc bổ sung vốn sách cho Thư viện, xây dựng kho tài liệu phong phú dồi số lượng thể loại sách Một yếu tố khích lệ giáo viên học sinh tích cực tặng nhiều sách cho Thư viện lời cảm ơn nồng nhiệt Thư viện dành cho bạn đọc tặng sách đăng bảng Tin trước cửa Thư viện, Thư viện có phần thưởng khen ngợi, tuyên dương trước toàn trường cá nhân hay tập thể có sách tặng cho Thư viện với số lượng lớn - Đối với nguồn nhân lực trường: hợp tác, giao lưu, trao đổi việc giảng dạy học tập với trường kết nghĩa nước quốc tế, với Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga Ban phụ huynh nhà trường Thư viện trường thực tế tăng đáng kể đầu sách, sách có giá trị Việc tổ chức xây dựng kho tài liệu không nguồn lực trường nguồn lực trường việc đầu tư sách, tăng số lượng, thể loại sách, mà phụ thuộc việc bố trí, phân loại xếp tài liệu theo nội dung sau: sách Giáo khoa, sách Tham khảo, sách Giáo viên khối lớp, sách nâng cao kiến thức v v , đặt chúng vị trí kho sách đặt tiêu đề, kí hiệu cho kệ để giúp bạn đọc tìm sách cách nhanh chóng thuận tiện Để thống ấn phẩm nhiều tác giả viết môn học hay đề tài định vào giá sách kho Ngoài ra, Thư viện bố trí thêm nhiều tủ sách, như: Tủ sách Bác Hồ, Tủ sách Hà Nội, Tủ sách Kỹ sống, Tủ sách Pháp luật, Sáng kiến - kinh nghiệm, Tủ sách truyện Thiếu nhi, Tủ Báo chí chọn lọc số sách, truyện học sinh giáo viên hay đọc để vào giỏ, rổ đẹp đặt bàn đọc, ghi rõ chủ đề loại sách giúp bạn đọc khơng thời gian tìm chúng giá sách b) Xây dựng Thư viện trường học thân thiện, nâng cao văn hóa đọc bạn đọc: - Thư viện trường học thân thiện khơng gian Mở giúp bạn đọc sử dụng Thư viện cách linh hoạt hiệu quả, tạo hội cho học sinh tiếp cận thơng tin, xây dựng thói quen đọc sách tích cực tham gia hoạt động Thư viện, hỗ trợ việc dạy học, phát triển mối quan hệ thân ái, cởi mở cán Thư viện giáo viên, học sinh - Thư viện hoạt động khơng có hiệu quả, Thư viện khơng có bạn đọc, lượng sách, báo khơng lưu thơng Vì vậy, muốn Thư viện trở nên nhộn nhịp, hoạt động sơi yếu tố thu hút bạn đọc đến Thư viện có tầm quan trọng Có bạn đọc - tức Thư viện thành cơng việc xây dựng văn hóa đọc mình, khuyến khích bạn đọc tìm đến sách, quen dần với thói quen đọc sách Với vị trí đẹp, thuận tiện, không gian rộng rãi, mùa hè mát mẻ, mùa đông ấm áp, sàn trải thảm đỏ việc bày trí Thư viện đẹp mắt, với hình ảnh hoạt động sinh động Thư viện tranh vẽ em học sinh trường làm tô điểm thêm cho Thư viện trường Lômônôxốp sắc màu nghệ thuật tươi mát, sáng tạo, gợi bầu khơng khí ấm áp, gần gũi cởi mở môi trường Thư viện mái trường thân yêu - Thường xuyên cập nhật sách hay, có giá trị, sách, truyện văn học giúp bạn đọc tích lũy thêm kiến thức, hiểu biết xây dựng giá trị nhân văn cho - Vai trị cán Thư viện vừa mang kho tàng kiến thức đến cho bạn đọc, vừa người thầy ân cần, nắm bắt tâm lý, tính cách tâm trạng bạn đọc để sẻ chia, trị chuyện tâm tình với bạn đọc trẻ - Thư viện tổ chức theo mơ hình mở để em học sinh lựa chọn sách cần Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga c) Tuyên truyền, giới thiệu sách sinh động, hấp dẫn đạt hiệu quả: - Để giáo viên học sinh cập nhật sách báo có Thư viện thu hút bạn đọc đến Thư viện đọc sách, việc giới thiệu sách kết hợp với hình ảnh, hình vẽ minh họa sinh động đem lại hiệu cao - Cán Thư viện chuẩn bị nội dung giới thiệu sách bám sát theo chủ đề tháng trường, đất nước giáo viên học sinh quan tâm, hứng thú tìm hiểu - Hình thức giới thiệu sách Bảng Tin Thư viện, giới thiệu sách thơng qua tiểu phẩm trình diễn buổi sinh hoạt cờ qua chương trình phát trường đem lại hiệu ứng mạnh Trong năm gần đây, Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp thành công việc tuyên truyền giới thiệu sách thông qua việc dựng tiểu phẩm buổi sinh hoạt cờ qua chương trình phát trường, đánh giá cao thu hút nhiều bạn đọc đến Thư viện đọc sách d) Tổ chức hoạt động gắn với việc đọc sách: - Mỗi năm học, Thư viện thành lập tổ Công tác Thư viện Các thành viên Tổ mạng lưới phát hiện, sưu tầm sách, báo, tư liệu mới, tổ chức giới thiệu sách Các hoạt động Thư viện diễn thường xuyên nhằm mục đích khích lệ, thu hút động viên tinh thần học sinh tham gia hoạt động Thư viện đến Thư viện đọc sách Những dịp Lễ Tết, như: Ngày Phụ nữ Việt Nam, Trung Thu, Noel, Bế giảng năm học, Thư viện thường xuyên tổ chức hoạt động liên hoan văn nghệ triển lãm sách cho học sinh - Sự sáng tạo, hấp dẫn Ngày Hội Đọc sách Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp phần mục hấp dẫn Ngày Hội, như: phần lưu bút ghi cảm xúc học sinh Ngày Hội, phần “Trao đổi sách”, “Trả lời có thưởng sách” v v - Thư viện phối hợp với Tòa soạn Báo Hoa học trò thành lập Câu lạc Báo chí Lơmơnơxốp Đây sân chơi trí tuệ, lành mạnh, xây dựng mơi trường Thư viện trở nên thân thiện, kết nối học sinh yêu thích viết có khả sáng tạo Các em học sinh giới thiệu sách có Thư viện nhằm tuyên truyền thu hút đông đảo bạn đọc đến Thư viện đọc sách Việc tổ chức câu lạc bộ, buổi liên hoan, văn nghệ gắn với chủ đề giới thiệu sách tạo niềm hứng thú, phấn khởi bạn đọc đến sinh hoạt Thư viện khiến em thêm yêu thích đọc sách báo e) Tổ chức bạn đọc: Đến Thư viện, bạn đọc tra cứu tư liệu từ nguồn sách phong phú Thư viện, đồng thời tra cứu tư liệu cần thiết máy tính kết nối Internet Thư viện Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga Thư viện mở cửa thường xuyên từ thứ hai đến thứ sáu Các em học sinh tự vào Thư viện chơi Ngồi ra, lớp có từ đến hai buổi tự học Thư viện Vì vậy, Thư viện thu hút đông học sinh tới sinh hoạt Thư viện Cán Thư viện soạn thảo chủ điểm hoạt động Thư viện cho khối lớp, nên tự học em có sẵn chủ điểm để tiến hành sinh hoạt, học tập vui chơi Bên cạnh đó, Thư viện cịn dành góc để học sinh chơi cờ vua, cờ tướng, cá ngựa… Những học sinh có nhu cầu mượn sách nhà đọc cán Thư viện cho mượn theo sổ mượn sách Thủ tục làm sổ mượn sách Thư viện thông báo từ đầu năm học Kết quả: Những giải pháp Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp vận dụng có hiệu quả: - Vốn sách Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp liên tục gia tăng đáng kể năm gần đây: Loại sách 20092010 20102011 20112012 4887 11.283 1633 17.803 5867 12.443 1819 20.129 8854 16.119 1911 26.884 2012-2013 2013-2014 (Học kỳ I) Năm học Giáo Khoa Tham khảo Nghiệp vụ Tổng số sách 10.057 17.546 2054 29.657 11.294 17.635 2250 31.179 - Tổng lượt đến Thư viện Tổng tài liệu lưu thông Thư viện trường THPT M V Lômônôxốp tăng lên đáng kể năm gần đây: Năm học Tổng lượt đến Tài liệu lưu thông 2010-2011 2011-2012 17.326 18.609 24.413 34.520 2012-2013 2013-2014 (Học kỳ I) 24.299 40.709 16.339 28.407 Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ “Xây dựng hiệu mơi trường Thư viện, văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc Thư viện giai đoạn nay” việc làm cấp bách cần thiết nhằm phát triển hoạt động Thư viện đạt hiệu cao phù hợp với xu tình hình xã hội Những giải pháp đề cập đến nội dung sáng kiến kinh nghiệm thực đạt hiệu cao, Thư viện trường quan tâm đạo kịp thời, sát Ban Giám Hiệu nhà trường trình độ chun mơn, lịng tâm huyết với nghề cán Thư viện nâng cao Một môi trường Thư viện thân thiện, gần gũi bạn đọc, với trang thiết bị đại; vốn sách phong phú chủng loại, đáp ứng nhu cầu tra cứu đọc sách bạn đọc; hoạt động giới thiệu, tuyên truyền sách sinh động Thư viện nhiều hình thức phong phú; buổi liên hoan văn nghệ Lễ Tết phần thưởng, khen thưởng cuối năm cho học sinh, tập thể lớp đóng góp nhiều sách cho Thư viện, tham gia tích cực hoạt động Thư viện; cán Thư viện động, có tâm huyết yêu nghề, nắm bắt tốt chủng loại sách, số lượng sách thiếu để kịp thời bổ sung – tất yếu tố điều kiện kiên nhằm nâng cao hiệu hoạt động Thư viện trường học Cơ sở vật chất, vốn tài liệu, hoạt động giới thiệu sách nhân tố người định làm nên môi trường Thư viện thân thiện, kích thích bạn đọc phát triển văn hóa đọc tình hình nay, thu hút bạn đọc ngày đông đảo đến sinh hoạt Thư viện Một số khuyến nghị: Với mục đích xây dựng hiệu mơi trường Thư viện, văn hóa đọc, phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc Thư viện giai đoạn nay, mạnh dạn đề xuất số khuyến nghị góp phần xây dựng Thư viện trường học ngày hoàn thiện đáp ứng nhu cầu bạn đọc, xây dựng văn hóa đọc, đặc biệt giới trẻ nay: - Tiếp tục bổ sung thêm nhiều thể loại sách đáp ứng nhu cầu tra cứu đọc sách giáo viên học sinh nhà trường - Ban Giám hiệu quan tâm đến đời sống cán Thư viện tạo điều kiện để cán Thư viện tham dự buổi tập huấn nghiệp vụ Thư viện trường bạn - Cán Thư viện phối hợp với tổ chun mơn, phịng ban để tổ chức hoạt động Thư viện đạt hiệu - Động viên, khen thưởng kịp thời cá nhân tập thể đóng góp nhiều sách tham gia tích cực hoạt động Thư viện - Hỗ trợ kinh phí để Thư viện trì hoạt động mình, Câu lạc Báo chí Lơmơnơxốp, tổ Công tác Thư viện làm báo Nội san hàng năm Thư viện 10 Thư viện trường THPT M.V Lơmơnơxốp Trần Thu Nga - Nâng cấp máy tính nhằm phục vụ công tác giảng dạy học tập giáo viên học sinh đạt hiệu - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giới thiệu sách nhằm đáp ứng nhu cầu ngày tăng giáo viên học sinh nhiều hình thức: phát loa, trình diễn tiểu phẩm buổi Chào Cờ, bảng tin, họp mặt… Tơi kính mong q Thầy đóng góp thêm ý kiến để Đề tài tơi hoàn thiện đạt hiệu Xin chân thành cảm ơn Hà Nội, ngày… tháng… năm 2014 Người viết Trần Thu Nga 11 Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Thị Trinh “Phương pháp kinh nghiệm tuyên truyền, giới thiệu sách thư viện trường học” NXB Giáo Dục Việt Nam, 2009 Vũ Bá Hòa chủ biên “Bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông” NXB Giáo Dục Việt Nam 12 Thư viện trường THPT M.V Lômônôxốp Trần Thu Nga Một số hình ảnh hoạt động Thư viện trường THPT M V Lômônôxốp Giờ tự học lớp 7A6 Giới thiệu sách Tuần Lễ Hội Halloween Khen thưởng thành viên tổ CTTV Giới thiệu sách qua tiểu phẩm “Tắt đèn” Tưng bừng Ngày Hội Đọc Sách Giờ chơi cờ vua Đón mừng Giáng Sinh Chương trình Phát 13 ... vui chơi giải trí Việc thực nhiệm vụ phát huy tối đa vai trò chức Thư viện việc giáo dục toàn diện học sinh, xây dựng Thư viện Mở có khả thu hút đơng đảo bạn đọc đến thư viện đọc sách yêu mến... cán giáo viên học sinh trường Để Thư viện trường học phát huy tốt vai trị, ý nghĩa - điểm đến cần thiết giáo viên, học sinh, đồng thời tạo hội thuận lợi cho học sinh phát huy tiềm cách toàn diện, ... Báo Thư viện gây tiếng vang lớn trường Từ đó, Thư viện thu hút nhiều học sinh đến đọc sách, tham gia hoạt động đa dạng Thư viện, chưa kể đến việc tổ chức tự học học sinh Thư viện Có thể nói, Thư