báo cáo thực tập công tác xã hội cá nhân, nhóm tại làng trẻ em sos thanh hóa

Với sự hỗ trợ của các nhà hảo tâm và các nhân viên, tổ chứ làng trẻ em SOS đã vàđang tiếp tục lớn mạnh nhằm giúp đỡ trẻ em trên toàn thế giới sống trong một xãhội với nhiều sự biến đổi s

LỜI NÓI ĐẦU

Nguười xưa thường có câu “ Học đi đôi với hành” ly thuyết phải đi đôivới thực tiễn.bản thân em là một sinh viên năm đầu đang theo học nghành CôngTác Xã Hội Vì vậy còn rất nhiều bỡ ngỡ trong phần giao tiếp, ứng xử trongcuộc sống kinh nghiệm còn chưa cao nên chuyến đi thực tế đợt này quả là mộtthử thách đối với mỗi sinh viên năm đầu như em

Nghành Công Tác Xã Hội mà em đang theo học ở nước ta vẫn còn khámới mẻ, vì vậy còn đầy rẫy những khó khăn thư thách đang chờ đón chúng em ởphía trước.Để nắm vững kiến thức lý luận nghiệp vụ, những quy trình cưanghành CÔNG TÁC XÃ HỘI cá nhân, nhóm, bản thân em tự nhận thấy chuyến

đi lần này là rất cần thiết và hợp lý đối với những sinh viên năm đàu đang theohọc nghành CÔNG TÁC XÃ HỘI như chúng em

Qua đơt thực tập lần này bản thân em tự nhận thấy mình đã hiểu rõ hơn vềchức năng, quyền hạn và nhiệm vụ của nhân vên Công Tác xã hội thực thụ Đãbiết cảm thông hơn về những hoàn cảnh éo le trong cuộc sông để từ đó dần hìnhthành kỹ năng nghề nghiệp Đã biết vận dụng những lý thuyết và kỹ năng đã họcvào thực tiễn để phân tích, đánh giá, giải quyết vấn đề nảy sinh trong công việc

để bài đó hình thành kỹ năng nghề nghiệp

Trong quá trình thực tập em đã cố hết sức cũng như nhận được sự giúp đỡnhiệt tình của nhà trường cũng như của Láng trẻ em SOS Thanh Hóa Tuy nhiênbản báo cáo của em không thể không có thiếu sót, vì vậy em mong có được sựgiúp đỡ của các thầy cô và các bạn

Em xin chân thành cảm ơn!

PHẦN I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ THỰC TẬP

1.lịch sử hình thành cơ sở

Trên co sở ý tưởng Hermann Gemeiner đã thành lập làng trẻ em SOS

đầu tiên vào năm 1949, tại Imst, cộng hòa Áo, với cam kết giúp đỡ trẻ em bị mất

tổ ấm, sự che chở của gia đình do hậu quả của Chiến tranh thế giới thư II Với

sự hỗ trợ của các nhà hảo tâm và các nhân viên, tổ chứ làng trẻ em SOS đã vàđang tiếp tục lớn mạnh nhằm giúp đỡ trẻ em trên toàn thế giới sống trong một xãhội với nhiều sự biến đổi sâu sắc cùng với nhiều sự đấu tranh, gang đua mạnh

mẽ trong công cuộc phát triển kinh tế toàn cầu như hiện nay nhiều cá nhân,nhóm và cộng đồng chưa cập nhật và theo được sự thay đổi ấy , đồng thời suấtphát từ sự ganh đua đấu tranh ấy đã vô tình tạo ra những bi kịch hết sức cannghiệp và đáng thương trong cuộc sống hay còn gội là những con người có sốmệnh , hoàn cảnh không may mắn cần được trở che, bảo vệ, cần được có mái ấmgia đình

Xuất phát trừ những yếu tố trên mà làng trẻ em SOS đã được ra đời và trảiqua một quá trình hình lâu dài với một quãng thời gian dài Làng trẻ em SOSThanh Hóa được khởi công vào năm 2003 và dược ra quyết định thành lập năm

2004 đến năm 2005 làng mới đón nhận dợt trẻ đầu tiên với số lượng là 28 em vàcho đến ngày 10 – 9 – 2006, Làng mới chính thức khánh thành, chính thức đivào hoạt động

Ngày 23 – 6 – 2005, Làng trẻ em SOS Thanh Hóa chính thức đón nhận vànuôi dưỡng theo mô hình gia đình vời 4 nguyên tắc của tổ chức làng SOS quốc

tế : bà mẹ ( mỗi trẻ em cần có sự chăm sóc của mẹ) ; anh chị em( những quan hệgia đình được phát triển một cách tự nhiên) ; Ngôi nhà gia đình( mỗi gai đìnhtạo nên một tổ ấm riêng); làng (giá đình SOS là một bộ phận của cộng đòng) Làng trẻ em SOS Thanh Hóa được xây dựng trên diện tích 2,4 ha cáchtrung tâm thành phố Thanh Hóa khoảng 3km, nằm trên quốc lộ 47, với 14 giađình có khả năng nuôi dưỡng hơn 140 cháu nhỏ có hoàn cảnh đặc biệt

Hiện làng trẻ em SOS Thanh Hóa thuộc sự quản lí của ủy ban nhân dântỉnh (thành phố)và sự giám sát tổ chức làng trẻ em sos quốc tế được xây dựngtrên địa bàn phường Quảng Hưng và được đảm bảo về tình hình an ninh,trật tựcủa công an Phường quảng hưng

2 cơ cấu lãnh đạo và sơ đồ tổ chức của cơ sơ.

2.1 cơ cấu lãnh đạo :

Hiên làng trẻ em sos thanh háo có 14 mẹ,3 dì nhiêm vụ mỗi mẹ,dì là đầutầu mang trách nhiệm nuôi dưỡng và giáo dục các em nên người đồng thời làchỗ dựa vững chắc cho các em

Giám đốc làng ông:Phan Văn Ẩm chịu trách nhiệm chung về sự phát triểnchung của trẻ trong các gia đình SOS, và hỗ trợ trực tiếp cho các bà mẹ Giámđốc làng cũng chịu trách nhiệm quản lý làng một cách có hiểu quả, gồm cả tàichính lẫn nhân lực.Giám đốc làng báo cao với giám đóc quốc gia và nhận được

sự ủng hộ dầy đủ cuả văn phòng quốc gia trong các kế hoạc, các hoạt độngnhằm dẫn dắt sự phát triển của làng, điều hành hoạt động của làng đồng thờiđống góp cho sự phát triển hiệp hội quốc gia

Đội ngũ cán bộ công nhân viên trong làng gồm: Bộ phận hành chính: gồm

5 nam và 2 nữ trong đó có cả cử nhân đại học,cao đẳng còn lại là trình độ trungcấp có nhiệm vụ quản lý thue tục hành chính, nhiệm vụ thu chi, quản lý nguồnkinh phí hoạt động của làng, ngoài ra còn tổ chức đón các doàn khách tới thăm

Bộ phận giáo dục: Gồm 3 nam và 1 nữ trong đóa có cử nhân và thạc sĩ, cónhiệm vụ chuyên môn về công tác tư vấn, hướng nghiệp, giải quyết việc làm và

tổ chức cho trẻ tái hòa nhập cộng đồng Đồng thời cùng giáo dục con cái vàcùng các mẹ củng cố mối quan hệ giữa các thanh niên lưu xá và các bà mẹ anhchị em trong làng Tổ chức các hoạt động ngoại khóa: văn hóa,văn nghệ, thểdục, thể thao, Đội ngũ các bà mẹ và các bà dì, các bà mẹ là trụ cột quán xuyếntoàn bộ gia đình, kết hợp với ban giám đốc quản lý trẻ Các bà mẹ, dì có trình độchuyên môn cao và hằng tháng vẫn tổ chức tập huấn cho các bà mẹ về kỹ năngchăm sóc trẻ và nuôi dưỡng trẻ

Bộ phận mẫu giáo: Gồm 4 giáo viên đều là nữ có trình độ đại học và caođẳng, có nhiệm vụ giáo dục trẻ mẫu giáo cùng ban giám đốc quản lý các em nhỏtrong làng, liên kết với các đơn vị địa phương gióa dục trẻ ở đọ tuổi mẫu giáo,giúp các mẹ nuôi dưỡng trẻ nhỏ

2.2 Sơ đồ tổ chức của cơ sở.

bb

3.Mục tiêu hoạt động và chức năng của co sở.

3.1 Làng trẻ em SOS Thanh Hóa là một đơn vị hành chính, một bộ phận vô cùng

quan trọng không thể tách rời của tổ chức SOS quốc tế Làng trẻ em SOS ThanhHóa là một biểu tượng của một gia đình mang đến cho các em một hình ảnh củamột người mẹ và của một mái ấm gia đình thực thụ cho những trẻ em mồ côi, trẻ

em bị bỏ rơi và những trẻ có hoàn cảnh đặc biệt

Làng trẻ em SOS Thanh Hóa là một gia đình mà ở đó các em được nuôidưỡng, được giáo dục, là chỗ dựa vững chắc cho các em, ở đó các em sẽ cóđược cảm giác hạnh phúc, ấm no, được nâng niu trên bàn tay mẹ, được vui chơitrên bờ vai của anh chị em, được nắm cánh tay ấm áp của bạn bè

Ban Giám Đốc

Bộ phận hành

chính

Bộ phận giaódục

dục

Đối tượng

Mục tiêu hoạt động của làng trẻ em SOS Thanh Hóa dựa trên mục tiêu của hoạtđộng của làng trẻ em quốc tế.

Xây dựng những mái ấm gia đình cho trẻ em có nhu cầu và giúp các em chuẩn

bị cho tương lai Dành cho các em những cơ hội để có thể hoạt động để có thểxây dựng những mối quan hệ bền vững trong một gia đình, tạo cho các em đượcsống theo nền văn hóa của mình đồng thời giúp các em nhận thức và thể hiệnkhả năng và năng khiếu riêng của mình

Đảm bảo rằng Các em nhận được sự giáo dục và những kỹ năng mà các

em cần có để trở thành những thành viên thành đạt và đóng góp cho xã hội

Việc chăm sóc trên cơ sở gia đình bền vững của làng trẻ em SOS ThanhHóa được xác lập trên 4 nguyên tắc: Bà mẹ, anh chị em,ngôi nhà gia đình vàlàng

3.2 Chức năng, nhiệm vụ của cơ sở.

Trên cơ sở những mục tiêu đã đặt ra, cơ sở có các chức năng, nhiệm vụ cụthể như sau:

Làng trẻ em SOS Thanh Hóa thể hiện chức năng đón nhận trẻ Và chămsóc, nuôi dưỡng, giáo dục, hướng nghiệp cho các em mồ côi, không nơi nươngtựa, có hoàn cảnh đặc biệt trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa Những trẻ em được đón

và tiếp nhận vào Làng được quy định của tổ chức SOS quốc tế cùng với sựhướng dẫn của sở Lao đọng thương bịnh và xã hội với văn phòng điều hành cáclàng SOS Việt Nam

Làng trẻ em SOS Thanh Hóa thể hiện một số nhiệm vụ và chức năng cơbản sau:

- Đón nhận, nuôi dưỡng, chăm sóc và quản lý trẻ

- Tổ chức các hoạt động giáo dục: đạo đức, nhân cách

- Giới thiệu, hỗ trợ cho các em đi học tại các trường, học nghề tại cáctrường trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa và các tỉnh lân cận khi các em đãhoàn thành chương trình gióa dục phổ thông

- Tư vấn tái hòa nhập cộng đồng

- Chăm lo cuộc sống và định hướng học tập

Ngoài chức năng, nhiệm vụ trên được thực hiện một cách chung chung thì mỗi

bộ phận trong làng có chức năng và nhiệm vụ của mình vì mục tiêu hướng về

những gì tốt đẹp nhất giành cho các em thiệt thòi và có hoàn cảnh đặc biệtkhông may mắn về mầm xanh của đất nước.

4 Các đối tượng xã hội được cơ sở phục vụ.

Làng trẻ em SOS Thanh Hóa là tỉnh thứ 12 ở nước ta tiếp nhận tài trợnhân đạo của tổ chức làng trẻ em SOS quốc tế

Làng trẻ em SOS Thanh Hóa là một cộng đồng làng nhận và chăm sócnuôi dưỡng những trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trong tỉnh và một sốtỉnh lân cận trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, mồ côi cha lẫn mẹ, mồ côicha hoặc mẹ những người còn lại không đủ khả năng nuôi dưỡng như: tàn tậthoặc bố mẹ li dị, độ tuổi từ 0 đến 8 tuổi và có tình trạng sức khỏe bình thường,không tàn tật, không bị thiểu năng trí tuệ, không nhiễm các bênh xã hội như:HIV, AIDS

Trẻ em được chăm lo đầy đủ dk có thể phát triển thể chất, tinh thần và trítuệ, có đủ đk tái hòa nhập xã hội xây dựng một cuộc sống totts đẹp hơn, gópphần phát triển đất nước

5 Các dịch vu ( hoạt động chăm sóc) của cơ sở.

Chế độ ăn uống ngủ nghỉ được đảm bảo theo đúng chế đọ thì trẻ đượchưởng những chế độ sau;

Tiền ăn 475.000đ/tháng/1 trẻ từ 13 tuổi trở lên Còn 375.000đ/1 tháng/1 trẻ

từ 12 tuổi trở xuống

Tiền ngân sách gia đình: 900.000đ/ 1 tháng đồ dùng gia đình; tiền ga ; thuốcđánh răng; bàn chải đánh răng; giấy vệ sinh, ngoài ra trẻ em gái dạy thì đượccấp 30.000/ 1 tháng tiền vệ sinh cá nhân

Tất cả các khoản như: quỹ đoàn, quỹ lớp, quỹ phụ huynh, tiền tiêu vặt với trẻsống ở lưu xá thanh niên, tiền học phụ với trẻ học nghề đều được Làng cấp Hoạt động chăm sóc y tế: Làng trẻ em SOS Thanh Hóa có một tủ thuốc y tế

để sơ cứu ban đầu cho các bệnh nhẹ: cảm cúm, nhức đầu, sổ mũi, khi vàoLàng trẻ em được khám chữa bệnh ban đầu, kiểm tra về sức khỏe, chụp xqoang, làng Thanh Hóa lập ban y tế luôn chăm sóc, khám chữa bệnh cho các

em chu đáo và cấp phát thuốc kiopj thời cho các gia đình Như chúng ta đã biếtmỗi cơ quan hay mỗi bộ phận nào đó cần có hoạt động chăm sóc y tế vì vậy hoạtđộng chăm sóc y tế ở Làng trẻ em SOS là rất cần thiết

Trong cuộc sống con người ai cũng cần có nhu cầu về hoạt động chăm sóctinh thần cho các em vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động giao lưu văn hóa,văn nghệ , thể dục thể thao với các nơi khác đồng thời ác mẹ hướng dẫn cáccông việc nhà như dọn dẹp nhà cửa , chăm sóc vườn hoa cây cảnh Tạo niềm vuitrong lao động, vào thời gian rảnh các em có thể xem tivi, đọc báo, làng cũngtạo cho các em đk về quê vào những dịp lễ tết hay lễ lớn trong năm đây cũng làcoe hội để các em có những hoạt động vui vẻ và bổ ích để cho các em gần nhauhơn.

Hoạt động giáo dục là một hoạt động quan trọng đối với con người trongcuộc sống vì vậy hoạt động giáo dục cho các em trong Làng là một hoạt dônghết sức cần thiết

Hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề cũng là hoạt động quan trọng đối vớimọi người cũng như các em trong Làng SOS quốc tế cũng như Việt Nam Vìvậy hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề cho các em trong làng trẻ em SOS ThanhHóa là mộ hoạt động rất cần thiết

Làng thành lập ban hướng nghiệp nhằm giúp đỡ các em trong công táchướng nghiệp, dạy nghề và đồng thời kết hợp với các đơn vị liên quan như cáccông ty, xí nghiệp trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa nhằm giúp đỡ, giới thiệu việclàm, giải quyết việc làm cho các em Trong cuộc sống hiện nay cùng với sự pháttriển của đất nước thì ai cũng cần có bạn bè, nguười thân, để chia sẻ nhữngkhó khăn trong cuộc sống Đúng vậy các em trong làng SOS cững những ngườikhác cần phải họa nhập với mọi người để có thể chia sẻ những khó khăn trongcuộc sống vầ hòa nhập với mọi người để có thể chia sẻ nhứng khó khăn trongcuộc sống và hòa nhập với cuộc sống xã hội Tóm lại hoạt động chăm sóc tạilàng trẻ em SOS là hoạt động cần thiết để giúp các em trưởng thành hơn

6 Vai trò của cơ sở trong bối cảnh cộng đồng.

Làng trẻ em SOS Thanh Hóa là biểu tượng của của gia đình mang đến chocác em về hình ảnh một người mẹ và một mái ấm gia đình thực sự cho những trẻ

em mồ côi, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt và những trẻ em có hoàn cảnh đặcbiệt

Trong cuộc sông hiện nay cùng với sự phát triển của đất nước để chèo láicon thuyền đi tới những tầm cao thì việc chăm sóc, nuôi dưỡng những mầm

xanh của đất nước là vô cùng quan trọng, kéo theo sự phát triển về kinh tế là sựphát triển về mặt về mặt trái của kinh tế Có gia đình quên đi trách nhiệm nuôidạy các em, hoặc gia đình gặp nhiều khó khăn, mất mát trong cuộc sống và chịunhiều thiệt thòi nhất trong cuộc sống của chính các em Vì vậy, các em cần đượcchăm sóc và bảo vệ để có đủ điều kiện tốt nhất cho các en bước vào cuộc đời,điều đó Làng trẻ em SOS Thanh Hóa đã nuôi dưỡng và chăm sóc, giúp đỡ cáctrẻ em có hoàn cảnh khó khăn

Làng trẻ en SOS Thanh Hóa đóng vai trò trong bối cảnh cộng đồng hiện naygiải quyết những vấn đề của trẻ mang lại niềm vui cho các em tạo dựng mộtcộng đồng tốt, đem lại mái ấm cho tất cả các em thiệt thòi trong cuộc sống làngtrẻ em SOS quốc tế nói chung và làng trẻ em SOS nói riêng là mái ấm, một giađình của các em có hoàn cảnh đặc biệt, trẻ em không nơi lương tựa, trẻ em bị bỏrơi, cần được giúp đỡ Đóng góp một phần trong sự phát triển của đất nước vàđồng thời làng trẻ em SOS Thanh Hóa tạo ra một cuộc sống sinh hoạt, một tìnhthương, một mái ấm thực sự cho các em SOS Thanh Hóa

7 Ý kiến nhận xét của sinh viên về cơ sở.

Trong quá trình thực tập cũng như tiếp xú với cơ sở tôi nhận thấy: đội ngũcông nhân viên, lãnh đạo làng đáp ứng tốt về mặt chuyên môn, có thể lãnh đạo

và duy trì hoạt động của làng, đảm bảo tốt về mặt quản lý đồng thời mang lại sựphát triển cho làng, để xã hội ngày một tốt đẹp hơn Trong làng có các cô, các

mẹ, các dì luôn dành những tình cảm đặc biệt để dạy dỗ các em lên người, trởthành một công dân có ích cho xã hội cơ sở nơi em thưc tập có vai trò lớn trongcộng đồng xã hội

nữ tôi và một bạn được phụ trách vào nhà số 2 ( hoa huệ ) tôi rất lo vì đay là lầnthực tập đầu tiên với những nhiệm vụ khác nhau và không biết mình có hoànthành công việc của kiểm huấn viên giao cho hay không.

Kiểm huấn viên đã dẫn nhóm chúng tôi vào từng nhà một đẻ giới thiệu các

mẹ, các dì, các em và làm quen ban đầu rồi mấy ngày trôi đi thật nhanh tôikhông biết chọn ai làm thân chủ của mình vì các em đều là những đối tượng cầnđược giúp đỡ, và một tuẩn trôi qua thật là nhanh, bước sang tuần thứ 2 vào mộtbuổi chiều thứ 2 đẹp trời, tôi nhìn thấy em Bình đang học bài và làm bài tập, tôingồi xuống trò chuyện với em và giuos em làm bài tập qua cuộc nói chuyện tôinhận thấy em Bình là đói tượng đặc biệt mà tôi cần tham vấn và giúp đỡ, vì vậytôi đã chọn em Bình làm thân chủ, hy vọng sẽ giúp đỡ em vượt qua khó khăn để

em có thể đạt được nhưng ước mơ của mình

2 Hồ sơ thân chủ.

2.1 thông tin cá nhân thân chủ.

Họ và tên: Hà Văn Bình

Giới tính: Nam

Ngày tháng năm sinh: 20-5-2000

Nơi sinh: Quảng Xương-Thanh Hóa

Hiện cư trú tại: Nhà số 2- Hoa Huệ, Làng trẻ em SOS Thanh Hóa

Tình trạng học vấn: 6/12

Tình trạng nghề nghiệp: Học sinh

2.2 Thông tin môi trường.

Giơi thiệu thành phần gia đình thân chủ:

Họ tên me:Lương thị Tuyết

Sinh năm: 1976

Môi trường sống xung quanh thân chủ: Trong cuộc sống con người không phải

ai cũng may mắn và tránh khỏi timhf trạng éo le, Vì vậy những trẻ em hoặcnhững người không có tình cảm từ phía gia đình hoặc người thân là điều khônghiếm thấy trong xã hội hiện nay Bình sinh ra trong hoàn cảnh lẽ ra giống baongươi khác được sự quan tâm của gia đình , nhưng do hoàn cảnh nên em phảivào sống tại Làng trẻ em SOS Thanh Hóa Bình sinh ra đã không biết cha mình

là ai, em đươc mẹ nuôi dưỡng từ nhỏ nhưng do hoàn cảnh gia đình miền núithuộc dân tộc ít người mẹ thì hay ốm yếu, hoàn cảnh gia đình hết sức éo le nên

em phải vào làng trẻ em SOS Thanh Hóa Ở đay em được học tập, nhận được sựchăm sóc của các mẹ, đc vui chơi giải trí cùng các bạn đây thật sự là một giađình mới của em

Gia đình

số 2Bạn bè

Thân chủ

Nói chuyện với ban lãnh đạo làng, nghe banlãnh đạo giới thiệu qua về sơ đồ bộ máy củalàng, đồng thời giới thiệu và làm quen vớicác mẹ, các dì, các em.

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Tiếp tục làm quen nói chuyện với các mẹ,các dì vá các em

12/06/2012

7h15-10h30

2h30-5h50

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Vệ sinh văn phòng lãnh đạoNói chuyện với bà mẹ nhà số 2, nói chuyệnvới một số em

Làng trẻ en SOSThanh Hóa

Tiếp tục làm quen với các em, trợ giảng chomột số em

13/06/2012

7h15-10h30

2h30-5h30

Làng trẻ en SOSThanh Hóa

Giao lưu với các em ở nhà số 1 và số 2 chơimột số trò chơi bổ ích cùng các em Giúp emCường tai nhà số 1 học bài

Làng trẻ en SOSThanh Hóa

Giao lưu cùng các em, giúp một số em họcbài, chăm sóc vườn cây, chơi thể thao cùngcác em

14/06/2012

7h15-10h30

2h30-5h30

Làng trẻ en SOSThanh Hóa

Vệ sinh văn phòng lãnh đạoTiếp tục giao lưu với các em tại nhà số 1 và

số 2

Kể chuyện cho các em nghe, hát cùng cácem

Làng trẻ en SOSThanh Hóa

Giúp em Bình nhà số 2 làm bài tập tròchuyện cùng bình

Tưới cây cùng các em trong vườnChơi thể thao cùng các em

7h15-10h30

2h30-5h30

Làng trẻ en SOSThanh Hóa

Tiếp tục trợ giảng cho một số em tại nhà số2( Bình, phúc) qua đó nắm băt đc thêm một

số thông tin từ các emChơi cướp cờ cùng các em

Vệ sinh khu nhà ở gia đình số 2

Làng trẻ en SOSThanh Hóa

Tổ chức họp nhóm nhỏ, chia sẻ một số khókhăn và thuận lợi mà mọi người gặp phải

Vệ sinh văn phòng lãnh đạoHọp kiểm huấn viên đầu tuần trao đổimột số khó khăn, thuận lợi mà nhómgặp phải

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Khai thác một số thông tin từ thân chủGiúp em Cường nhà số 1 học bàiCùng các en tưới cây, chơi thể thao

Trợ giảng cho thân chủChơi các trò chơi cùng các emGiúp bà mẹ nhà số 2 làm cơm

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

cùng thân chủ tâm sự về những vấn đềxung quanh cuộc sống đời thường củathân chủ

tưới rau, chơi thể thao cùng các em

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Tổ chức nsinh nhật cho em NguyễnTrọng Hậu nhà số 1

Giao lưu cùng các em

7h15-10h30

2h30-5h30

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Vệ sinh văn phòng lãnh đạoTrợ giảng cho thân chủCùng thân chủ chơi một số tró chơi đểtạo lập mối quan hệ khăng khít hơngiữa nhân viên CTXH và TC

Vấn đàm lần I

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Trực tiếp tìm hiểu vấn đề của thân chủqua các mối quan hệ trên lớp cũng nhưcác cô giáo dạy em bằng cách tham vấnđặt câu hỏi ( câu hổi mở, câu hỏi đóng )xem xét về học lực và sử dụng những

kỹ năng: quan sát, phỏng vấn tôi đã thuthập thêm nhiều thông tin về thân chủ

và xác định rõ hơn vấn đè mà thân chủgặp phải

Chăm sóc vườn hoa cây cảnh cùng cácem

Chơi thể thao cùng các em

Họp nhóm nhỏ sinh viên thưc tập

Vệ sinh văn phòng lãnh đạoHọp kiểm huấn viên đầu tuần trao đổinhững thuận lợi và khó khăn mà nhóm mắcphải

Giúp em Thuyên nhà số 1 học bài và làmtập

Làng trẻ em SOS Cùng thân chủ nhìn lại và đánh giá vấn đề

8h-9h30

Nhân viên CTXH đưa ra phương án canthiệp và thân chủ lựa chọn hình thức canthiệp

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Đi bộ tập thể dục buổi tối cùng thân chủ

Kể chuyện cho các em nghe

Gặp gỡ mẹ gia đình số 2, trao đổi một sốthông tin về thân chủ, về vấn đề thân chủmắc phải

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Giúp các em tại nnhaf số 2 vẽ tranh chuẩn

bị cho trại hèTưới cây và chơi thể thao cùng thân chủ

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Đi bộ tập thể dục buổi tối cùng thân chủqua đó tạo dựng mối quan hệ khăng khíthơn giữa nhân viên CTXH và TC

Quan sát trạng thái tâm lý của thân chủĐặt ra một số câu hỏi mở về vấn đè củathân chủ

Cùng thân chủ học bài và làm bài tậpGiúp bà mẹ nhà số 2 làm cơm buổi trua chocác em trong nhà

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Cùng thân chủ làm bài tập và làm bài choem

Tiếp tục giúp thân chủ giải quyết vấn đèChơi một số trò chơi cùng thân chủTưới cây, la,f vệ sinh kgu nhà ở cùng thânchủ và các em trong nhà

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Đi bộ tập thể dục buổi tối cùng thân chủqua đó quan sát trạng thái tâm lí của thânchủ để có hướng giải quyết vấn đề cho em

Kể chuyện cho các em ngheHọp nhóm nhỏ

Trợ giảng cho thân chủGiúp thân chủ vẽ tranh

Vệ sinh khu nhà ở của gia đình số 2 cùngthân chủ

Tưới cây, chơi thể thao cùng thân chủHọp kiểm huấn viên

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Đi bộ tập thể dục cùng thân chủ qua đóthực hiện cuộc phúc trình vấn đàm lần II

04/07/2012

2h30-5h30

8h-9h30

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Trợ giảng cho thân chủTiếp tục giúp thân chủ giải quyết vấn đềCùng thân chủ chăm sóc vườn hoa cây cảnh

và chơi thể thao

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Giao lưu với các em tại gia đình số 1Cùng các em xem chương trình “ sao maiđiểm hẹn” đêm thứ IV

06/07/2012

2h30-5h30

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Quan sát trạng thái tâm lý của thân chủChuẩn bị câu hỏi phúc trình vấn đàm lần IIITưới cây và chơi thể thao cùng thân chủHọp nhóm nhỏ

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Đi bộ tập thể dục buổi tối cùng thân chủ.Đưa ra một số câu hỏi mở về hoàn cảnh gia

Họp kiểm huấn viênChuẩn bị câu hỏi cho phúc trình vấn đàmlần III

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Trợ giảng cho thân chủTiếp tục giúp đỡ thân chủ giải quyết vấn đề

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Giao lưu cùng các em trong làng

11/07/2012

2h30-5h30

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Tiếp tục giúp thân chủ giải quyết vấn đềTrực tiếp đén cơ sở dạy em học để giải tỏatâm lý cho em

Cùng thân chủ học bài và làm bài tậpQuan sát trạng thái tâm lý của thân chủ sau

2 cuộc vấn đàmTưới cây, chơi thể thao cùng thân chủ

Làng trẻ em SOSThanh Hóa

Đi bộ tập thể cùng thân chủ buổi tối nhìnnhận lại quá trình giúp đỡ của nhân viênCTXH với TC

4 Tiến trình làm việc với thân chủ

Giai đoạn 1: Tiếp cận và khám phá

Trong thời gian ban đầu, khi mới cùng các em học bài và làm bài tập, khi lựaChọn thân chủ tôi đã tìm hiểu qua tất cả các em trong nhà số 2 mà tôi phụ trách

Từ các mẹ, các dì, các em,

Là một sinh viên thực tập chuyên nghành CTXH, đến với thân chủ như mộtngươi bạn đồng cảm, chia sẻ và tâm sự tìm hiểu tâm lý và là chỗ dựa tinh thầntạo dựng lòng tin cho thân chủ Tôi đến với thân chủ như một người bạn để giúp

đỡ thân chủ có thể vượt qua khó khăn trước ,mắt

Thuận lợi: được sự quan tâm, cho phép cũng như tạo mọi đk của ban lãnh

đạo và công nhân viên chức của cơ sở mà trưc tiếp là anh Hoàn cán bộ phònggiáo dục đã cho tôi biết về thông tin cá nhân của các em Phạm vi làm việc tạilàng trẻ em SOS Thanh Hóa – nhà số 2 – Hoa Huệ

Khó khăn: thời gian thực tập ở cơ sở còn ít, kiến thức về CTXH còn hạn

chế Kỹ năng giao tiếp, tổ chức trò chơi chưa đc cao Thời gian tiếp cận với thânchủ còn it

Với những thuận lợi và khó khăn trên bản thân tôi đã hiểu đươc nhữngtâm tư, tình cảm của thân chủ Mặc dù em sinh ra trong một gia đình có hoàncảnh hết sức éo le Sống thiếu thốn về mặt vật chất, tình cảm tứ gia đình và bạnbè, nhưng điều quan trọng là em đã biết vươn lên trong cuộc sống Bình khôngnhận được sự quan tâm đày đử của gia đình, sinh ra đá không biết mình là ai,nên sự phát triển về tâm lý, tình cảm của em cũng khá phức tạp, đôi khi trongcuộc sông hàng ngày em gặp phải những mặc cảm vì tâm lý

Thân chủ đang gặp phải nhiều vấn awoj những gì tâm lý cùng như nhân thứccủa em trong qua trình học tập

Giai đoạn 2: Đánh giá vàlập kế hoạch giúp đỡ:

Trong cuộc sống ai cũng gặp phải những vấn đề, những khó khăn, thiếuthốn tình cảm nhất là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, trẻ em bị bỏ rơi, trẻ emkhông nơi lương tựa, thân chủ là một trong những đứa trẻ có hoàn cảnh đặcbiệt vì vậy đang gặp phải một số vấn đề Sau khi tìm hiểu những vấn đề mà thânchủ gặp phải là một điều gì đó giúp đỡ em, cùng chia sẻ với thân chủ nhữngcông việc hàng ngày, vì trong cuộc sống không ai toàn diện về mọi mặt