Giáo án hình học 8 năm học 2014 - 2015

73 2.1K 25
Giáo án hình học 8 năm học 2014 - 2015

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giaựo aựn Hỡnh hoùc 8 NS:25/08/2014 ND:26/08/2014 Tit 1: Chng I T GIC Đ1. T GIC I. Mc tiờu - Kin thc: HS nm vng cỏc nh ngha v t giỏc, t giỏc li, tng cỏc gúc ca tgiỏc li. - K nng: HS bit v, bit gi tờn cỏc yu t, bit tớnh s o cỏc gúc ca mt t giỏc li. Bit vn dng cỏc kin thc trong bi vo cỏc tỡnh hung thc tin n gin. - Thỏi : Suy lun ra c tng bn gúc noi ca t giỏc bng 360 o . II. Chun b ca giỏo viờn v hc sinh GV: SGK, Thc thng, bng ph, bỳt d, ờ ke. HS:SGK, thc thng. III. Tin trỡnh dy hc n nh lp: n nh v nm s s lp: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung ghi bng Hot ng 1 -Gii thiu chng (10 phỳt) GV: Hc ht chng trỡnh toỏn lp 7, cỏc em ó c bit nhng ni dung c bn v tam giỏc. Lờn lp 8, s hc tip v t giỏc, a giỏc. HS nghe GV t vn . Hot ng 2 - 1. nh ngha (20 phỳt) GV: Trong mi hỡnh di õy gm my on thng ? c tờn cỏc on thng mi hỡnh. b) a) D C B A C D A B d) c) C D B A D C B A ( bi v hỡnh v a lờn bng Hỡnh 1a; 1b; 1c gm 4 ong thng AB; BC; CD; DA (k theo mt th t xỏc nh) mi hỡnh 1a; 1b; 1c; u gm cú 4 on thng AB; BC; CD; DA khộp kớn. Trong ú bt kỡ hai on thng no cng khụng cựng nm trờn mt ng thng. Mt HS lờn bng v. Q P N M A' B' C' D' Naờm hoùc 2014 2015 Nguyễn Thị Kim Thoa Giaựo aựn Hỡnh hoùc 8 Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung ghi bng ph) GV: mi hỡnh 1a; 1b; 1c u gm 4 on thng AB; BC; CD; DA cú c im gỡ? GV: Mi hỡnh 1a; 1b; 1c; l mt t giỏc ABCD. - Vy t giỏc ABCD l hỡnh c nh ngha nh th no? GV a nh ngha tr64 SGK lờn bng ph, nhc li. GV: Mi em hóy v hai hỡnh t giỏc vo v v t t tờn. GV gi mt HS thc hin trờn bng. GV gi HS khỏc nhn xột hỡnh v ca bn trờn bng. GV: T nh ngha t giỏc cho bit hỡnh 1d cú phi l t giỏc khụng? GV: c tờn mt t giỏc bn va v trờn bng, ch ra cỏc yu t nh, cnh, ca nú. GV yờu cu HS tr li ?1 tr64 SGK. GV gii thiu: T giỏc ABCD hỡnh 1a l t giỏc li. Vy t giỏc li l mt t giỏc nh th no? - GV nhn mnh nh ngha t giỏc li v nờu chỳ ý tr65 SGK. GV cho HS thc hin ?2 SGK ( bi a lờn bng ph) GV: Vi t giỏc MNPQ bn v trờn bng, em hóy ly: Mt im trong t giỏc: Mt im ngoi t giỏc: Mt im trờn cnh MN ca t giỏc v t tờn. (yờu cu HS thc hin tun t tựng thao tỏc) - Ch ra hai gúc i nhau, hai cnh k nhau, v ng chộo. HS nhn xột hỡnh v kớ hiu trờn bng. Hỡnh 1d khụng phi l t giỏc, vỡ cú hai on thng BC v CD cựng nm trờn mt ng thng. HS: t giỏc MNPQ cỏc nh: M; N; P; Q cỏc cnh l cỏc on thng MN; NP; PQ; QM. HS: hỡnh 1b cú cnh (chng hn cnh BC) m t giỏc nm trong c hai na mt phng cú b l ng thng cha cnh ú. - hỡnh 1c cú cnh (chng hn AD) m t giỏc nm trong c hai na mt phng cú b l ng thng cha cnh ú. - Ch cú t giỏc hỡnh 1a luụn nm trong mt na mt phng cú b l ng thng cha bt kỡ cnh no ca t giỏc. HS tr li theo nh ngha SGK. HS ln lt tr li ming (mi HS tr li mt hoc hai phn) HS cú th ly chng hn: E nm trong t giỏc. F nm ngoi t giỏc K nm trờn cnh MN. K F E Q P N M Hai gúc i nhau: QvaứNPvaứM ; Hai cnh k: MN v NP nh ngha T giỏc ABCD l hỡnh gm 4 ong thng AB; BC; CD; DA. Trong ú bt kỡ hai on thng no cng khụng cựng nm trờn mt ng thng. nh ngha : T giỏc li l t giỏc luụn nm trong mt na mt phng cú b l ng thng cha bt kỡ cnh no ca t giỏc. Hot ng 3 :Tng cỏc gúc ca mt t giỏc (7 phỳt) Naờm hoùc 2014 2015 Nguyễn Thị Kim Thoa Giaựo aựn Hỡnh hoùc 8 Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung ghi bng GV hi: - Tng cỏc gúc trong mt tam giỏc bng bao nhiờu? - Vy tng cỏc gúc trong mt t giỏc cú bng 180 0 khụng? Cú th bng bao nhiờu ? Hóy gii thớch. GV: Hóy phỏt biu nh lớ v tc cỏc gúc ca mt t giỏc? Hóy nờu di dng GT, KL GV: õy l nh lớ nờu lờn tớnh cht v gúc ca mt t giỏc. GV ni ng chộo BD, nhn xột gỡ v hai ng chộo ca t giỏc. HS tr li: Tng cỏc gúc trong mt tam giỏc bng 180 0 - Tng cỏc gúc trong ca mt t giỏc khụng bng 180 0 m tng cỏc gúc ca mt t giỏc bng 360 0 . Mt HS phỏt biu theo SGK. Tng cỏc gúc ca mt t giỏc bng 360 0 GT T giỏc ABCD KL 0 360 = +++ DCBA HS: hai ng chộo ca t giỏc ct nhau. nh lớ: Tng cỏc gúc ca mt t giỏc bng 360 0 T giỏc ABCD. V ng chộo AC. D C B A 1 2 2 1 ABC cú 0 111 180=++ CBA ADC cú 0 22 180=++ CDA nờn t giỏc ABCD cú: +++ 111 CBA 0 22 360=++ CDA hay 0 360 =+++ DCBA Hat ng 4:Luyn tp cng c (13 phỳt) Bi 1 tr66 SGK ( bi v hỡnh v a lờn bng ph) Bi tp 2: t giỏc ABCD cú 000 71;117;65 === CBA . Tớnh s o gúc ngoi ti nh D. (gúc ngoi l gúc k bự vi mt gúc ca t giỏc) 1 D C B A 7 1 0 65 0 117 0 ( bi v hỡnh v a lờn bng ph) Sau ú GV nờu cõu hi cng c: - nh ngha t giỏc ABCD - Th no gi l t giỏc li ? - Phỏt biu nh lớ v tng cỏc gúc ca mt t giỏc . HS tr li ming mi HS mt hn. a) x =360 0 (110 0 +120 0 + 80 0 ) = 50 0 b) x = 360 0 - (90 0 +90 0 +90 0 )=90 0 c) x = 360 0 -(90 0 +90 0 +65 0 ) = 115 0 d) x = 360 0 (75 0 +120 0 + 90 0 ) = 75 0 a) 2 )9565(360 000 + =x =100 0 b) 10x = 360 0 x = 36 0 HS lm bi tp vo v mt HS lờn bng lm. Bi lm T giỏc ABCD cú 0 360=+++ DCBA (theo nh lớ tng cỏc gúc ca t giỏc) 65 0 +117 0 +71 0 + D =360 0 D =360 0 253 0 D = 107 0 cú D + 1 D =180 0 1 D =180 0 - D 1 D = 180 0 107 0 = 73 0 HS nhn xột bi lm ca bn. HS tr li cõu hi nh SGK. Naờm hoùc 2014 2015 Nguyễn Thị Kim Thoa Giaùo aùn Hình hoïc 8 Họat động 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) - Học thuộc các định nghĩa, định lí trong bài. - Chứng minh định lí tổng các góc của một tứ giác. - Bài tập về nhà số 2, 3, 4, 5 tr 66, 67 SGK. Bài số 2, 9 tr61 SBT. - Đọc bài “có thể em chưa biết” giới thiệu về tứ giác Long Xuyên tr 68 SGK. *Hướng dẫn bài tập về nhà: Bài tập 1 (Trang 66) Gvtreo bảng phụ hình abcd, gợi ý cho hs tìm x trong mỗi hình: a/ x = 360 0 -(110 0 +120 0 +80 0 ) = 50 0 b/ x = 90 0 c/ x = 115 0 d/ x = 100 0 ******************************************************************************** NS:29/08/2014 ND:30/08/2014 Tiết 2: §2. HÌNH THANG I. Mục tiêu - Kiến thức: HS nắm được định nghiã hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, là hình thang vuông. - Kĩ năng: HS biết vẽ hình thang, hình thang vuông; tính số đo các góc của hình thang, hình thang vuông. Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứ giác là hình thang. - Thái độ: Biết linh hoạt khi nhận dạng hình thang ở những vị trí khác nhau và ở các dạng đặc biệt (hai cạnh song song, hai đáy bằng nhau) II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh  GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ.  HS: Thước thẳng, êke, bút dạ. III. Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Ổn định và nắm sĩ số lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 :Kiểm tra (8 phút) GV nêu yêu cầu kiểm tra. HS: 1) Định nghĩa tứ giác ABCD. 2) Tứ giác lồi là tứ giác như thế nào? Vẽ tứ giác lồi ABCD, chỉ ra các yếu tố của nó. (đỉnh, cạnh, góc, dường chéo). GV yêu cầu HS lớp nhận xét, đánh giá. HS trả lời theo định nghĩa của SGK. D C B A Tứ giác ABCD: + A; B; C; D: các đỉnh. + DCBA  ;;; các góc tứ giác. + Các đoạn thẳng AB; BC; CD; DA là các cạnh. Naêm hoïc 2014 – 2015 NguyÔn ThÞ Kim Thoa Giaùo aùn Hình hoïc 8 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng HS2: 1) Phát biểu định lí về tổng các góc của một tứ giác. 2) Cho hình vẽ : Tứ giác ABCD có gì đặc biệt? Giải thích. Tính C  của tứ giác ABCD 50 0 110 0 70 0 D C B A GV nhận xét cho điểm. + Các đoạn thẳng AC; BD là hai đường chéo + HS Phát biểu định lí như SGK. + Tứ giác ABCD có cạnh AB song song với cạnh DC (vì A  và D  ở vị trí trong cùng phía mà 0 180=+ DA  ) +AB//CD (chứng minh trên) ⇒ 0 50=+ BC  ( đồng vị) HS nhận xét bài làm của bạn. Hoạt động 2:Định nghĩa (18 phút) GV giới thiệu: Tứ giác ABCD có AB//CD là một hình thang. Vậy thế nào là một hình thang? Chúng ta sẽ được biết qua bài học hôm nay. GV yêu cầu HS xem tr69 SGK, gọi một HS đọc định nghĩa hình thang. GV vẽ hình (vừa vẽ, vừa hướng dẫn HS cách vẽ, dùng thước và êke) D C B A Hình thang ABCD (AB//CD) AB; DC cạnh đáy BC; AD cạnh bên, đoạn thẳng BH là một đường cao. GV yêu cầu HS thực hiện ?1 SGK. (đề bài đưa lên bảng phụ) Một HS đọc định nghĩa hình thang trong SGK. a) Tứ giác ABCD là hình thang vì có BC//AD (do hai góc ở vị trí so le trong bằng nhau). - Tứ giác EHGF là hình thang vì có EH//FG do có hai góc trong cùng phía bù nhau. - Tứ giác INKM không phải là hình thang vì không có hai cạnh đối nào song song với nhau. b) Hai góc kề một cạnh bên của hình thang bù nhau vì đó là hai góc trong cùng phía của hai đường thẳng song song. HS hoạt động theo nhóm. a) X 2 1 2 1 D C B A GT Hình thang ABCD (AB//DC); AD//BC KL AD = BC;AB = CD Nối AC. Xét ∆ADC và ∆CBA có: 11 CA  = (slt do AD//BC(gt)) 22 CA  = (slt do AB//DC(gt)) ⇒ ∆ADC = ∆CBA (gcg) Nhận xét: * Nếu một hình thang có hai cạnh bên song song thì hai cạnh bên bằng nhau, hai cạnh đáy bằng nhau * Nếu một hình thang có hai cạnh đáy bằng nhau thì hai cạnh bên song song và bằng nhau. Naêm hoïc 2014 – 2015 NguyÔn ThÞ Kim Thoa Giaựo aựn Hỡnh hoùc 8 Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung ghi bng GV: Yờu cu HS thc hin ?2 theo nhúm. * Na lp lm phn a. Cho hỡnh thang ABCD ỏy AB; CD bit AB//CD. Chng minh AD = BC; AB = CD. D C B A (ghi GT, KL ca bi toỏn) Na lp lm cõu b Cho hỡnh thang ABCD ỏy AB, CD bit AB = CD. Chng minh rng AD//BC; AD = BC (ghi GT, KL ca bi toỏn) GV nờu yờu cu : - T kt qu ca ?2 em hóy in tip vo () c cõu ỳng. = = CDBA BCAD / / X 2 1 2 1 D C B A GT Hỡnh thang ABCD (AB//DC); AB=CD KL AD//BC; AD=BC Ni AC. Xột DAC v BCA cú AB = DC (gt) 11 CA = (slt do AD//BC) cnh AC chung DAC = BCA(c-g-c) 22 CA = AD//BC v AD=BC i din hai nhúm trỡnh by bi. HS in vo du Hot ng 3:Hỡnh thang vuụng (7 phỳt) GV: Hóy v mt hỡnh thang cú mt gúc vuụng v t tờn cho hỡnh thang ú. GV: Hóy c ni dung mc 2 tr70 v cho bit hỡnh thang bn va v l hỡnh thang gỡ? - GV: th no l hỡnh thang vuụng? GV hi: - chng minh mt t giỏc l hỡnh thang ta cn chng minh iu gỡ ? - chng minh mt t giỏc l hỡnh thang vuụng ta cn chng minh iu gỡ ? Hs v hỡnh vo v, mt HS lờn bng v. Q P N M = 0 90 // M MQNP - HS: Hỡnh thang bn va v l hỡnh thang vuụng. - Mt HS nờu nh ngha hỡnh thang vuụg theo SGK Ta cn chng minh t giỏc ú cú hai cnh i song song. Ta cn chn minh t giỏc ú cú hai cnh i song song v cú mt gúc bng 90 0 Hat ng 4:Luyn tp (10 phỳt) Bi 6 tr70 SGK HS thc hin trong 3 phỳt (GV gi ý HS v thờm mt HS c bi tr70 SGK HS tr li ming. - T giỏc ABCD hỡnh 20a v t Naờm hoùc 2014 2015 Nguyễn Thị Kim Thoa Giaùo aùn Hình hoïc 8 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng đừơng thẳng vuông góc với cạnh có thể là đáy của hình thang rồi dùng êke kiểm tra cạnh đối của nó). Bài 7 tr71 SGK Yêu cầu HS quan sát hình, đề bài trong SGK. giác INMK hình 20c là hình thang. - Tứ giác EFGH không phải là hình thang. HS làm vào nháp, một HS trình bày miệng: ABCD là hình thang đáy AB; CD ⇒ AB//CD ⇒ x + 80 0 = 180 0 y + 40 0 = 180 0 (hai góc trong cùng phía) ⇒ x = 100 0 ; y=140 0 2 1 2 1 2 I 1 E D C B A a) Trong hình có các hình thang BDIC (đáy DI và BC) BIEC (đáy IE và BC) BDEC (đáy DE và BC) b) ∆ BID có )( 12 gtBB  = 11 BI  = (sole trong, DE//BC) ⇒ 2 1 1 ( )B I B= = ) ) ) ⇒ ∆ BDI cân ⇒ DB = DI c/m tương tự ∆IEC cân ⇒ CE = IE vậy DB + CE = DI + IE. Hay DB + CE = DE. Họat động 5. Hướng dẫn về nhà (2 phút) Nắm vững định nghĩa hình thang, hình thang vuông, và hai nhận xét tr70 SGK. Ôn định nghĩa và tính chất của tam giác cân. Bài tập về nhà số: 7(b, c), 8, 9 tr71 SGK. Số 11, 12, 19 tr62 SBT. *Hướng dẫn bài tập về nhà: BT9: B C △ BAC có AB=BC , Cân tại B 1 2 ∧∧ = CA (1) AC là p/g góc A 12 ∧∧ =⇒ AA (2) Từ (1) và (2) : 1 1 ∧∧ = CA A D Vậy AD//BC ⇒ ABCD là hình thang Naêm hoïc 2014 – 2015 NguyÔn ThÞ Kim Thoa Giaựo aựn Hỡnh hoùc 8 NS 08/09/2014 ND 09/09/2014 Tit 4: Đ3. HèNH THANG CN I. Mc tiờu - Kin thc: HS nm vng nh ngha, cỏc tớnh cht, cỏc du hiu nhn bit hỡnh thang cõn. - K nng: HS bit v hỡnh thang cõn, bit s dng nh ngha v tớnh cht ca hỡnh thang cõn trong tớnh toỏn v chng minh, bit chng minh t giỏc l hỡnh thang cõn. - Thỏi : Rốn luyn t duy suy lun, sỏng to. II. Chun b ca giỏo viờn v hc sinh GV: SGK, bng ph, bỳt d. HS: SGK, bỳt d, HS ụn tp cỏc kin thc v tam giỏc cõn. III. Tin trỡnh dy hc n nh lp: n nh v nm s s lp: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung ghi bng Hot ng 1- Kim tra (8phỳt) GV nờu yờu cu kim tra. HS1: - Phỏt biu nh ngha hỡnh thang, hỡnh thang vuụng. - Nờu nhn xột v hỡnh thang cú hai cnh bờn song song, hỡnh thang cú hai cnh ỏy bng nhau. HS2: Cha bi s 8 tr71 SGK ( bi a lờn bng ph) Nờu nhn xột v hai gúc k mt cnh bờn ca hỡnh thang. Hai HS lờn bng kim tra. HS1: - nh ngha hỡnh thang vuụng (SGK) - Nhn xột tr79 SGK + Nu hỡnh thang cú hai cnh bờn song song thỡ hai cnh bờn bng nhau, hai cnh ỏy bng nhau. + Nu hỡnh thang cú hai cnh ỏy bnh nhau thỡ hai cnh bờn song song v bng nhau. HS2: cha bi 8 SGK Hỡnh thang ABCD (AB//CD) 00 180;180 =+=+ CBDA 00 0 0 80100 2002 20 == = = DA A DA Cú ;180 0 =+ CB m 00 0 12060 1803 2 == = = BC C CB Nhn xột: trong hỡnh thang hai gúc k mt cnh bờn thỡ bự nhau. Naờm hoùc 2014 2015 Nguyễn Thị Kim Thoa Giaựo aựn Hỡnh hoùc 8 Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung ghi bng GV nhn xột, cho im. HS nhn xột bi lm cabn. Hot ng 2 - nh ngha (12 phỳt) GV hng dn HS v hỡnh thang cõn da vo nh ngha (va núi, va v) y x C D B A T giỏc ABCD l hỡnh thang cõn. GV hi: T giỏc ABCD l hỡnh thang cõn khi no? GV hi: Nu ABCD l hỡnh thang cõn (ỏy AB; CD) thỡ ta cú th kt lun gỡ v cỏc gúc ca hỡnh thang cõn. GV cho HS thc hin ?2 SGK (s dng SGK) GV: Gi ln lt ba HS, mi HS thc hin mt ý, c lp theo dừi nhn xột. HS v hỡnh thang cõn vo v theo hng dn ca GV. HS tr li: T giỏc l hỡnh thang cõn (ỏy AB, CD) == BAhoaởcDC CDAB // HS: 0 180=+=+ == DBCA DCvaứBA HS ln lt tr li. a) + Hỡnh 24a l hỡnh thang cõn. Vỡ cú AB//CD do )80(180 00 ===+ BAvaứCA + Hỡnh 24b khụng phi l hỡnh thang cõn vỡ khụng phi l hỡnh thang. + Hỡnh 24c l hỡnh thang cõn vỡ + Hỡnh 24b l hỡnh thang cõn vỡ b) + Hỡnh 24a: 0 100=D + Hỡnh 24c 0 70=N + Hỡnh 24d 0 90=S c) Hai gúc i ca hỡnh thang cõn bự nhau. 1) nh ngha Hỡnh thang cõn l hỡnh thang cú 2 gúc k mt ỏy bnh nhau. Hot ng 3 -Tớnh cht (14 phỳt) GV: Cú nhn xột gỡ v hai cnh bờn ca hỡnh thang cõn. GV: ú chớnh l ni dung nh lớ 1 tr72. Hóy nờu nh lớ di dng GT, KL (ghi lờn bng) GV yờu cu HS, trong 3 phỳt tỡm cỏch chng minh nh lớ, sau ú gi HS chng minh ming. - GV t giỏc ABCD sau ú l hỡnh thang cõn khụng ?vỡ sao? HS trong hỡnh thang cõn, hai cnh bờn bng nhau. HS hot ng chng minh. HS: T giỏc ABCD khụng phi l hỡnh thang cõn vỡ hai gúc k vi mt ỏy khụng bng nhau. 2) Tớnh cht nh lớ 1: Trong hỡnh thang cõn hai cnh bờn bng nhau. GT ABCD l hỡnh thang cõn (AB//CD) KL AD=BC HS chng minh nh lớ. + Cú th chng minh nh SGK + Cú th chng minh cỏch khỏc: V AE//BC , chng minh Naờm hoùc 2014 2015 Nguyễn Thị Kim Thoa Giaựo aựn Hỡnh hoùc 8 Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung ghi bng D C B A (AB//DC; 0 90D ) GV t ú rỳt ra chỳ ý (tr73 SGK) Lu ý: nh lớ 1 khụng cú nh lớ o. GV: Hai ng chộo ca hỡnh thang cõn cú tớnh cht gỡ? Hóy v hai ng chộo ca hỡnh thang cõn ABCD, dựng thc thng o, nờu nhn xột. - Nờu GT, KL ca nh lớ 2 (GV ghi lờn bng kốm hỡnh v) GV: Hóy chng minh nh lớ. GV yờu cu HS nhc li cỏc tớnh cht ca hỡnh thang cõn. Mt HS chng minh ming HS nờu li nh lớ 1 v 2 SGK. ADE cõn AD = AE = BC. D E C B A nh lớ 2 Trong hỡnh thang cõn, hai ng chộo bnh nhau. GT ABCD l hỡnh thang cõn (AB//CD) KL AC = BD D C B A Ta cú: DAC = CBD vỡ cú cnh DC chung. DCBCDA = (nh ngha hỡnh thang cõn) AD = BC (tớnh cht hỡnh thang cõn) AC = BD (cnh tng ng) Hat ng 4- 3. Du hiu nhn bit( 7 phỳt) GV cho hS thc hin ?3 lm vic theo nhúm trong 3 phỳt. ( bi a lờn bng ph) T d oỏn ca HS qua thc hin ?3 GV a ra ni dung nh lớ 3 tr74 SGK. GV núi: V nh cỏc em lm bi tp 18, l chng minh nh lớ ny. GV: nh lớ 2 v 3 cú quan h gỡ? GV hi: Cú nhng du hiu no nhn bit hỡnh thang cõn ? GV: Du hiu 1 da vo nh ngha, du hiu 2 da vo nh lớ 3. A B C D HS: ú l nh lớ thun v o ca nhau. Du hiu nhn bit hỡnh thang cõn. 1. hỡnh thang cú hai gúc k mt ỏy bng nhau l hỡnh thang cõn. 2. Hỡnh thang cú hai ng chộo bng nhau l hỡnh thang cõn. nh lớ 3: Hỡnh thang cú hai ng chộo bng nhau l hỡnh thang cõn. Du hiu nhn bit hỡnh thang cõn. 1. hỡnh thang cú hai gúc k mt ỏy bng nhau l hỡnh thang cõn. 2. Hỡnh thang cú hai ng chộo bng nhau l hỡnh thang cõn. Hat ng 5 - Cng c (3 phỳt) GV hi: Qua gi hc ny, chỳng HS: Ta cn nh: nh ngha, tớnh Naờm hoùc 2014 2015 Nguyễn Thị Kim Thoa [...]... gấp hình minh HS thực hành gấp hình thang họa cân GV u cầu HS đọc định lí tr87 SGK về trục đối xứng của hình thang cân Họat động 5 - Củng cố (3 phút) Bài 2 (bài 41 SGK tr 88) a) Đúng b) Đúng c) Đúng d) Sai Đoạn thẳng AB có hai trục đối xứng là đường thẳng AB và đường trung trực của đoạn thẳng AB Năm học 2014 – 2015 Thoa Ngun ThÞ Kim Giáo án Hình học 8 Họat động 6 Hướng dẫn về nhà (1 phút) -Cần học kĩ... trình dạy học: Ổn định lớp: Ổn định và nắm sĩ số lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 1 – Kiểm tra ( 7 phút ) Năm học 2014 – 2015 Thoa Ngun ThÞ Kim Giáo án Hình học 8 GV nêu câu hỏi kiểm tra Một HS lên bảng kiểm tra -Phát biểu định nghĩa, tính chất hình bình hành -HS nêu định nghĩa, tính chất hình bình hành như trong SGK -Chữa bài tập 46 tr92 SGK (Đề bài đưa lên -Chữa bài... chất hình HS1: Nêu định nghĩa và tính chât hình thang cân thang cân như SGK - Điền dấu “X” vào ơ thích hợp - Điền vào ơ trống Năm học 2014 – 2015 Thoa Ngun ThÞ Kim Giáo án Hình học 8 Hoạt động của GV Nội dung Hoạt động của HS Đún g Câu 1: Đúng Câu 2: Sai Sai1 Hình thang có hai đường chéo bằng nhau là Câu 3: Đúng hình thang cân 2 Hình thang có hai cạnh HS2: Chữa bài tập 15 SGK bên bằng nhau là hình. .. NS:21/09 /2014 ND:22/09 /2014 Tiết 7:§4 ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA TAM GIÁC,CỦA HÌNH THANG Năm học 2014 – 2015 Thoa Ngun ThÞ Kim Giáo án Hình học 8 I Mục tiêu - Kiến thức: HS nắm vững định nghĩa về đường trung bình củahình thang; nắm vững nội dung định lí 3, định lí 4 về đường trung bình hình thang - Kỹ năng: Biết vận dụng định lí tính độ dài các đoạn thẳng, chứng minh các hệ thức về đoạn thẳng - Thái độ:... tính chất trong bài - Làm tốt các bài tập 35, 36, 37, 39 SGK tr 87 , 88 *Hướng dẫn bài 35 tr 87 SGK Giáo viên treo tờ giấy kẻ ơ vng vẽ hình 58 tr 87 sgk Hướng dẫn hs vẽ hình và vẽ các hình đối xứng với các hình đã cho theo sgk ********************************************************************************* NS:03/10 /2014 ND:04/10 /2014 Tiết 10: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: - Giúp học sinh có điều kiện... XYUV là hình bình Năm học 2014 – 2015 Thoa Ngun ThÞ Kim Giáo án Hình học 8 Hoạt động của GV bảng phụ ) Bài 43 tr92 SGK (Đề bài xem SGK ) Bài 44 tr92 SGK (Hình vẽ sẵn trên bảng phụ) E A C D Chứng minh BE = DF -F B Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng hành vì có hai cạnh đối VX và UY song song và bằng nhau Hoạt động 4 4 – Củng cố ( 8 phút ) HS trả lời miệng : - Tứ giác ABCD là hình bình ABCD là hình bình... thẳng (15 phút) GV u cầu HS thực hiện ?2 Một HS đọc to đề bài ?2 a) Tổng qt: tr84 SGK HS vẽ vào vở Một HS lên bảng Hai hình đối xứng với nhau vẽ qua đường thẳng d nếu: mỗi điểm thuộc hình này đối xứng Năm học 2014 – 2015 Thoa Ngun ThÞ Kim Giáo án Hình học 8 Hoạt động của GV Hoạt động của HS B A A A' C x x Năm học 2014 – 2015 Thoa = = b) Kết luận: Nếu hai đoạn thẳng (góc, tam Điểm C’ thuộc đoạn thẳng... màu Năm học 2014 – 2015 Thoa Ngun ThÞ Kim Giáo án Hình học 8 -HS : Thước thẳng, compa, giấy kẻ ơ vng III Tiến trình dạy – học Ổn định lớp: Ổn định và nắm sĩ số lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 KIỂM TRA ( 8 phút ) GV nêu u cầu kiểm tra Một HS lên bảng kiểm tra Chữa bài 89 (b) tr69 SBT Chữa bài tập 89 SBT Dựng hình bình hành ABCD Phân tích ( miệng ) biết AC = 4 cm, BD = 5 cm, Giả sử hình. .. đơn giản đến hơi khó - Kĩ năng: Rèn luyện cho HS các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp qua việc tập luyện phân tích chứng minh các bài tốn - Thái độ: Tính cẩn thận, say mê mơn học II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Năm học 2014 – 2015 Thoa Ngun ThÞ Kim Giáo án Hình học 8  GV: Thước thẳng, compa, bảng phụ, bút dạ, SGK, SBT  HS: Thước thẳng, compa, SGK, SBT III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Ổn... ABCD là hình bình hành GV : Chứng minh ABCD là cần dựng hình bình hành thỏa mãn u HS chứng minh miệng: ABCD là cầu của đề bài Năm học 2014 – 2015 Thoa Ngun ThÞ Kim Giáo án Hình học 8 Hoạt động của GV GV nhận xét cho điểm Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng hình bình hành vì có OA = OC; OD = OB Hình hình bình hành ABCD có AC = 4 cm, BD = 5 cm ˆ và BOC = 500 HS nhận xét bài làm Hoạt động 2 1- Hai điểm . NS:29/ 08/ 2014 ND:30/ 08/ 2014 Tiết 2: §2. HÌNH THANG I. Mục tiêu - Kiến thức: HS nắm được định nghiã hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. Biết cách chứng minh một tứ giác là hình. D + 1 D = 180 0 1 D = 180 0 - D 1 D = 180 0 107 0 = 73 0 HS nhn xột bi lm ca bn. HS tr li cõu hi nh SGK. Naờm hoùc 2014 2015 Nguyễn Thị Kim Thoa Giaùo aùn Hình hoïc 8 Họat động. là hình thang vuông. - Kĩ năng: HS biết vẽ hình thang, hình thang vuông; tính số đo các góc của hình thang, hình thang vuông. Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứ giác là hình thang. - Thái

Ngày đăng: 03/12/2014, 15:56

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan