Giáo án công nghệ lớp 7

Ngày soạn : 16/8/2014 Ngày dạy : 18/8/2014 PHẦN I : TRỒNG TRỌT Chương I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT Tiết 1. VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Hiểu được vai trò của trồng trọt. - Biết được nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay. - Biết được một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt. 2. Kỹ năng - Có kỹ năng phân biệt, nhận biết các sản phẩm , để vận dụng vào trong trồng trọt 3. Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học và nghề trồng trọt II. Chuẩn bị GV:Tranh: Vai trò của trồng trọt. Vai trò của đất đối với cây trồng. Bảng phụ - Tư liệu về nhiệm vụ của nông nghiệp trong giai đoạn tới. HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học. III. Tiến trình lên lớp 1. æ n định lớp. 2. Bài mới : Hoạt động của GV - HS Nội dung GV đặt câu hỏi: - Hãy kể tên một số loại cây lương thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phương em? HS:- Cây lương thực: Lúa, ngô, khoai, sắn - Cây thực phẩm: Bắp cải, su hào, cà rốt - Cây công nghiệp: Bạch đàn, keo, cà phê, cao su GV: Treo sơ đồ vai trò của trồng trọt, yêu cầu hs quan sát. ?Trồng trọt có vai trò gì trong ngành kinh tế? HS: Trả lời, GV: Kết luận. GV: Cho học sinh đọc 6 nhiệm vụ ở sgk ? Dựa vào vai trò của trồng trọt. Hãy xác định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt? Hs trả lời. GV: Nhận xét rút ra kết luận nhiệm vụ của trồng trọt. I. Vai trò của trồng trọt. - Cung cấp lương thực, thùc phÈm - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến. - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. - Cung cấp nông sản cho xuất khẩu. II. Nhiệm vụ của trồng trọt. - Sản xuất nhiều lúa, ngô, sắn đủ ăn và có dự trữ. - Trồng rau, đậu… làm thức ăn cho người. - Trồng mía cung cấp cho nhà máy đường… - Trồng cây đặc sản: cà phê, chè… III. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng 1 Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần sử dụng những biện pháp gì? GV: Yêu cầu h/s hoàn thành bảng SGK. GV: Kết luận trọt, cần sử dụng những biện pháp gì? + Tăng diện tích đất canh tác. + Tăng vụ. + Áp dụng biện pháp kĩ thuật tiên tiến. 3. Củng cố - GV yêu cầu HS hệ thống lại toàn bài bằng BĐTD - GV Bổ sung BĐTD 4. Dặn dò - Học bài và làm bài tập - Đọc trước bài 2,3 tìm hiểu ở địa phương về các loại đất và chuẩn bị một số mẫu đất. 2 Ngày soạn: 23/8/2014 Ng y d¹yà : 25/8/2014 Tiết 2 KHÁI NIỆM VẾ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Hiểu được đất trồng là gì? Các thành phần chính của đất trồng. - Hiểu được thành phần cơ giới của đất là gì? Thế nào là đất chua đất kiềm, đất trung tính, vì sao đất dữ được nước và chất dinh dưỡng. Thế nào là độ phì nhiêu của đất. 2. Kỹ năng - Có kỹ năng quan sát, phân biệt các loại đất trồng trong trồng trọt 3. Thái độ - Có thái độ yêu thích công việc trồng trọt II. Chuẩn bị GV: Một số mẫu đất, giấy đo độ pH. HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học. III. Tiến trình lên lớp 1. Bài củ: Em h·y nªu vai trò của trồng trọt? Nhiệm vụ trồng trọt ở địa phương em hiện nay là gì? 2. Bài mới. Hoạt đông của GV - HS Nội dung GV: Cho học sinh đọc mục 1 phần I SGK và đặt câu hỏi. - Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không? Tại sao? GV: Nhấn mạnh chỉ có lớp bề mặt tơi, xốp của trái đất thực vật mới sinh sống được… GV: Hướng dẫn cho học sinh quan sát hình vẽ: Vai trò của đất đối với cây trồng. - Trồng cây trong môi trường đất và môi trường nước có điểm gì giống và khác nhau? GV: - Ngoài đất, nước ra cây trồng còn sống ở môi trường nào nữa? - Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với cây trồng? I. Khái niệm về đất trồng. 1. Đất trồng là gì? - Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ Trái Đất, trên dó có cây trồng có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm. 2. Vai trò của đất trồng: - Đất trồng là môi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxi cho cây và giữ cho cây không bị đổ. GV giới thiệu sơ đồ thành phần của đất trồng. - Đất trồng gồm những thành phần nào? II. Thành phần của đất trồng. - Đất trồng gồm: + Phần khí. + Phần rắn Chất hữu cơ Chất vô cơ 3 GV: Yêu cầu hs đọc thông tin, làm bài tập trong SGK. GV chốt lại KL bằng cách treo bảng phụ. ? Phần rắn của đất được hình thành từ những thành phần nào? - Thành phần cơ giới cña đất là gì? GV giới thiệu giấy đo pH, hướng dẫn hs cách thử độ pH của đất. - Để biết được độ chua hay kiềm của đất ta phải làm như thế nào? - Trị số PH dao động trong phạm vi nào? - Với giá trị nào của PH thì đất được gọi là đất chua, đất kiềm và trung tính? - Xác định độ chua, kiềm của đất nhằm mục đích gì? GV cho học sinh đọc mục III SGK ? Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng? - Em hãy so sánh khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của các loại đất khác nhau? GV: Yêu cầu hs đọc t.tin SGK. ? Độ phì nhiêu của đất là gì? Muốn cây trồng có năng suất cao cần có các điều kiện nào? + Phần lỏng. III. Thành phần cơ giới của đất là gì? - Phần rắn của đất được hình thành từ thành phần vô cơ và hữu cơ. + Phần vô cơ gồm các hạt: cát, limon, sét. Tỉ lệ (%) của các hạt cát, limon, và sét trong đất tạo nên thành phần cơ giới của đất. IV. § ộ chua, độ kiềm của đất? - Độ chua, kiềm của đất được đo bằng độ pH. - Độ pH dao động trong phạm vi từ 0 đến 14. - Căn cứ vào độ pH mà người ta chia đất thành đất chua, đất kiềm và đất trung tính. V. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất. - Nhờ các hạt cát, limon,sét và chất mùn, đất giữ được nước và chất dinh dưỡng - Đất sét: Tốt nhất. - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém. VI. Độ phì nhiêu của đất là gì? Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cung cấp đủ nước, oxi và chất dinh dưỡng cần thiết cho cây trồng đồng thời không chứa chất có hại cho cây. 3. Củng cố : - Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống cây trồng? - Đất trồng gồm những thành phần nào? - Thế nào là đất chua, kiềm và đất trung tính? - Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng? 4. Dặn dò - Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước bài 4: Chuẩn bị dụng cụ, vật liêu để thực hành 4 Ngày soạn: 6/9/2014 Ng y d¹yà : 8/9/2014 Tiết 3 THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (vê tay). I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay. - Thực hành được đúng thao tác trong từng bước của quy trình. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, thực hành chính xác khoa học trong học tập. 3. Giáo dục: - Có ý thức lao động, chính xác, cẩn thận, có ý thức bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị - GV: Ống hút nước , Mẫu đất. Một bảng chuẩn phân cấp đất. thước đo, Một lo có 100 – 150 ml nước, nút là công tơ hút - Hình vẽ SGK, Bảng 1 Chuẩn phân cấp đất. - HS: Chuẩn bị các vật mẫu như: + Mẫu đất gồm đất sét, đất thịt, đất cát + Thước nhựa trắng, một xô nước và chậu rửa tay. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ thực hành của học sinh 2. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV: Kiểm tra dụng cụ và mẫu vật của học sinh. - Phân công công việc cho từng nhóm học sinh. GV: Nêu quy trình thực hành theo các bước GV: Tiến hành thao tác mẫu theo qui trình SGK HS: quan sát theo dõi GV yêu cầu các nhóm về vị trí thực hành và tién hành công việc theo các bước. GV: Đến từng nhóm hướng dẫn thêm cho hs. 1. Vật liệu và dụng cụ cần thiết. (SGK) 2. Quy trình thực hành. Bước 1. Lấy 1 ít đất bằng viên bi cho vào lòng bàn tay. Bước 2. Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm. Bước 3. Dùng 2 bàn tay vê đất thành thỏi có đường kính 3mm. Bước 4. Uốn thỏi đất thành vòng có đường kính khoảng 3cm. 3. Thực hành 5 GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đối chiếu với chuẩn phân cấp đất ở bảng 1 SGK. HS: Thao tác giáo viên quan sát chỉ dẫn. GV: Yêu cầu hs hoàn thành bảng. GV: Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của học sinh, giáo viên đánh giá chấm điểm. + Sự chuẩn bị + Thực hiện quy trình + An toàn lao động và vệ sinh môi trường. + Kết quả thực hành. Mẫu đất Trạng thái đất sau khi vê Loại đất xác định Số 1 Số 2 Số 3 4. Đánh giá kết quả 3. Củng cố: GV nhận xét tiết thực hành và bổ sung HS - Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành. 4. Dặn dò . GV hướng dẫn hs đánh giá xếp loại mẫu đất. - Tự đánh giá kết quả thực hành xem đất mình mang đi thuộc loại đất nào? (Đất chua, đất kiềm, đất trung tính). - Gv nhận xét, đánh giá giờ thực hành về sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ an toàn vệ sinh lao động. - Chuẩn bị các vật mẫu bài sau : Mẫu đất, ống nước, thước đo, thìa nhựa màu trắng, dao nhỏ 6 Ngày soạn: 12/9/2014 Ng y d¹yà : 15 /9/2014 Tiết 4 THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Xác định được độ pH bằng phương pháp so màu. - Thực hiện được các thao tác trong từng bước của quy trình - Tập so sánh màu trên thang màu pH chuẩn và màu của dung dịch đất sau khi nhỏ chất chỉ thị vào đất. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, thực hành khoa học trong học tập. 3. Giáo dục: Có ý thức lao động, chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bị - GV: Ống hút nước, thang màu pH, chất chỉ thị màu, khay men, dao nhỏ, - HS: Chuẩn bị các vật mẫu như: Mẫu đất, ống nước, thước đo, thìa nhựa màu trắng. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV: Nêu mục tiêu của bài, nội quy và quy tắc an toàn lao động. GV: Kiểm tra dụng cụ và mẫu vật của học sinh. - Phân công công việc cho từng nhóm học sinh. GV: Nêu quy trình thực hành theo các bước GV: Tiến hành thao tác mẫu theo qui trình SGK HS: quan sát theo dõi GV yêu cầu các nhóm về vị trí thực hành và tién hành công việc theo các bước. 1. Vật liệu và dụng cụ cần thiết - Các loại mẫu đất. - Thang màu pH, chất chỉ thị màu. 2. Quy trình thực hành . Bước 1. Lấy một lượng đất bằng hạt ngô cho vào thìa. Bước 2. Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu tổng hợp vào mẫu đấtcho đến khi dư thừa một giọt. Bước 3. Sau 1 phút, nghiêng thìa cho chất chỉ thị màu chảy ra và so màu với thang màu pH chuẩn. Nếu trùng màu nào có độ pH tương đương với độ pH của màu đó. 3. Thực hành Mẫu đất Độ pH Đất chua, kiềm, 7 GV: Đến từng nhóm hướng dẫn thêm cho hs. GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đối chiếu với chuẩn phân cấp đất ở bảng 1 SGK. HS: Thao tác giáo viên quan sát chỉ dẫn. GV: Yêu cầu hs hoàn thành bảng. GV: Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của học sinh, giáo viên đánh giá chấm điểm. + Sự chuẩn bị + Thực hiện quy trình + An toàn lao động và vệ sinh môi trường. + Kết quả thực hành. trung tính Mẫu số1. So màu lần1. So màu lần 2. So màu lần 3 Trung bình Mẫu số 2 So màu lần1. So màu lần 2. So màu lần 3 Trung bình 4. Đánh giá kết quả 3. Củng cố Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của học sinh, giáo viên đánh giá chấm điểm. + Sự chuẩn bị + Thực hiện quy trình + An toàn lao động và vệ sinh môi trường. + Kết quả thực hành. - Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành. 4. Dặn dò. GV hướng dẫn hs đánh giá xếp loại mẫu đất. - Tự đánh giá kết quả thực hành xem đất mình mang đi thuộc loại đất nào? (Đất chua, đất kiềm, đất trung tính). - Gv nhận xét, đánh giá giờ thực hành về sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ an toàn vệ sinh lao động. - Chuẩn bị bài mới : Đọc trước bài 6 “ Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất” ? Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ? Biện pháp để cải tạo và bảo vệ đất. 8 Ngày soạn: 17/9/2014 Ng y d¹yà : 22/9/2014 Tiết 5 BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I. Mục tiêu 1. kiến thức - Hiểu được ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý. - Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. 2. Kỹ năng - Có kỹ năng sử dụng đất hợp lí, cải tạo và bảo vệ đất 3. Thái độ - Có ý thức bảo vệ môi trường đất, bảo vệ tài nguyên của đất nước II. Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, tranh: ruộng bậc thang, trồng xen cây - HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phương. III. Tiến trình lên lớp 1. Bài cũ: Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng? 2. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung GV: Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn ? Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?Cải tạo đất, Bảo vệ đất ? - Để giúp học sinh hiểu được mục đích của các biện pháp sử dụng đất, gv yêu cầu hs hoàn thành bảng điền mục đích của các biện pháp sử dụng đất vào vở. GV gọi đại diện hs trả lời. GV kết luận bằng BĐTD I. Vì sao phải sử dụng đất hợp lí, cải tạo và bảo vệ đất? 9 GV: Giới thiệu một số loại đất cần cải tạo ở nước ta. Đất xám bạc màu, đất mặn,đất phèn GV cho hs qs tranh: Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang, trồng xen cây Y/c hs ghi nội dung trả lời câu hỏi theo mẫu bảng. - Mục đích của các biện pháp đó là gì? Nâng cao ? Biện pháp đó được dùng cho loại đất nào? HS: Quan sát, thảo luận theo nhóm hoàn thành bài tập. HS: Đại diện các nhóm trả lời GV: Treo kq ở bảng phụ. ? Ở địa phương em cải tạo đất bằng phương pháp nào? II. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất . - Tăng bề dày lớp đất canh tác (tầng đất mỏng, nghèo dinh dưỡng) - Hạn chế dòng nước chảy, hạn chế xói mòn, rửa trôi (đất dốc, đồi núi) - Tăng độ che phủ, chống xói mòn, cải tạo đất. - Không xới đất phèn, hoà tan chất phèn trong nước, tạo môi trường yếm khí, tháo nước phèn thay thế bằng nước ngọt. (đất phèn). - Khử chua, áp dụng đối với đất chua. 3. Củng cố Gv: Gọi 1- 2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. - Người ta thường dùng biện pháp nào để cải tạo đất? Vì sao phải cải tạo đất? - GV Yêu cầu HS hệ thống lại bài bằng BĐTD - HS lên bảng vẽ 4. Dăn dò - Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi ở SGK. - Đọc trước bài 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt + Tìm hiểu trước các lạo phân bón và tác dụng của nó ? 10 [...]... không? Bằng biện pháp nh thế nào ? (lớp 71 ) Cõu 5 Th no l bún lút, bún thỳc ? Đề số 2 Câu 1 Để tăng sản lợng lơng thực, thực phẩm, cây nông nghiệp cần phải thực hiện những biện pháp gì ? Câu 2 Đất trồng là gì ? Nêu vai trò của đất trồng ? Câu 3 Chọn tạo giống cây trồng nhằm mục đích gì Câu 4 Trong trồng trọt ngời ta lấy phơng châm phòng là chính có nghĩa nh thế nào ? (lớp 71 ) Cõu 5 Phõn hu c v phõn lõn... xuất và bảo quản giống 5- Cỏch s dng v bo qun cỏc loi phõn bún Tổng đáp án Nhn bit Thụng hiu Vn dng Cõu 1(2) (2) Cõu2(2) Cõu 4(2,5) Cõu 3(1,5) (4,5) (1,5) (2) Cõu 5(2) 2 Tng 2 1 5câu-10 im Đề số 1 Câu 1 *Vai trò của trồng trọt: - Cung cấp lơng thực, thực phẩm cho ngời - Cung cấp thức ăn cho vật nuôi - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp - Cung cấp nông sản cho xuất khẩu *Nhiệm vụ của trồng trọt: -... l bún phõn vo t trong thi gian sinh trung ca cõy Đề số 2 Câu 1 Để tăng sản lợng lơng thực, thực phẩm, cây công nghiệp cần thực hiện các biện pháp sau: - Khai hoang, lấn biển để tăng diện tích - Dùng giống ngắn ngày để tăng vụ - Sử dụng kĩ thuật tiên tiến để nâng cao năng suất Câu 2: Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, ở đó cây trồng có thể sinh trởng, phát triển cho sản phẩm *Vai trò của... hay hi i vi cõy trng? + Cõy b bnh cú biu hin ntn? 5 Dn dò: - V nh hc bi v tr li cỏc cõu hi cui bi - c v xem trc bi 13 SGK Tỡm hiu a phng v cỏc bin phỏp phũng tr sõu bnh 24 Ngy son: 4/11/2013 Ngy dạy : 7/ 11/2013 Tit 12 PHềNG TR SU, BNH HI NHN BIT MT S LOI THUC V NHN THUC TR SU, BNH HI I Mc tiờu 1 Kin thc: - Biết c nhng nguyờn tc v bin phỏp phũng tr sõu bnh hi Nờu c cỏc cỏch gõy hi ca, sõu bnh trờn cỏc... v mụi trng II Chun b - GV: Tranh v cỏc bin phỏp th cụng (by ốn), cỏch s dng thuc hoỏ hc tr sõu, bnh - Bng nhúm, mỏy chiu - HS: Tỡm hiu cỏc bin phỏp phũng tr sõu bnh hi a phng III Hot ng dy hc 1 n nh lớp 2 Bi c: Em hóy nờu tỏc hi ca sõu, bnh hi cõy trng? 3 Bi mi: Hot ng ca GV v HS Ni dung Gv: Cho hc sinh c cỏc nguyờn tc I Nguyờn tc phũng tr sõu, bnh phũng tr sõu bnh hi hi - Phũng tr sõu bnh hi phi... tớch An ton lao ng 4 Cng c GV: Gi 1-2 hc sinh c phn ghi nh SGK - H thng li cỏc ni dung bi hc v cỏch phũng tr sõu bnh hi 5 Dn dũ - V nh hc bi tr li cỏc cõu hi cui bi - Xem li cỏc bi ó hc tit sau ụn tp 27 Ngy son: 9/11/2013 Ngy dạy: 12/11/2013 Tit 13 ễN TP CHNG I I Mc tiờu 1 Kin thc: Thụng qua gi ụn tp nhm giỳp hc sinh cng c v khc sõu nhng kin thc ó hc - Bit cỏch h thng bi hc bng BTD 2 K nng: Rốn k nng... gii thớch ti sao bin ht vụ tớnh phỏp canh tỏc v s dng ging chng - Cú ht ging tt phi bit bo qun sõu bnh phũng tr sõu bnh, tn ớt trong chum, vi bao tỳi kớn hoc trong cỏc cụng, chi phớ ớt? kho lnh 29 Cõu 7: Sn xut ging khỏc chn to ging nh th no ? Cõu 8: ỏnh giỏ mt ging cõy trng cn phi da vo nhng tiờu chớ no ? Cõu 9 : Vỡ sao dựng bin phỏp sinh hc li cú hiu qu cao v khụng ụ nhim mụi trng ? (Nõng cao) Cõu... hoỏ hc thụng thng + Chun b mt loi phõn : m, Ka li Lõn + Dng c thc hnh theo SGK * Rỳt kinh nghim 12 Ngy son: 1/10/2014 Ngy dạy: 6/10/2014 Tit 7 THC HNH NHN BIT MT S LOI PHN BểN HO HC THễNG THNG I Mc tiờu 1 Kin thc: Phõn bit c mt s loi phõn bún thng dựng Nờu c nhng c im v tớnh cht vt lý ca phõn húa hc 2 K nng: Rốn luyn k nng quan sỏt, phõn tớch... s dng phõn húa hc, cỏch ch bin v s dng phõn hu c a phng + Tỡm hiu ti liu v cỏch s dng phõn bún cho cú hiu qu * Rỳt kinh nghim 14 Ngy son: 7/ 10/2014 Ngy dạy: 13/10/2014 Tit 8 CCH S DNG V BO QUN CC LOI PHN BểN THễNG THNG I Mc tiờu 1 Kin thc - Hiu c cỏc cỏch bún phõn, cỏch s dng v bo qun cỏc loi phõn bún thụng thng - Xỏc nh c cỏch bo qun phự... liệu cho công nghiệp - Cung cấp nông sản cho xuất khẩu *Nhiệm vụ của trồng trọt: - Đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thực phẩm để đảm bảo đời sống nhân dân, phát triển chăn nuôi xuất khẩu - Phát triển cây công nghiệp và xuất khẩu Câu 2: (2đ) Đất phì nhiêu phải có đủ đặc điểm : Cung cấp đủ nớc, o xi và chất dinh dỡng, đồng thời không có sâu bệnh hại cho cây Câu 3 Vai trò của giống cây trồng đối với sản xuất . cấp đất ở bảng 1 SGK. HS: Thao tác giáo viên quan sát chỉ dẫn. GV: Yêu cầu hs hoàn thành bảng. GV: Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của học sinh, giáo viên đánh giá chấm điểm. + Sự chuẩn bị +. lần 3 Trung bình 4. Đánh giá kết quả 3. Củng cố Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của học sinh, giáo viên đánh giá chấm điểm. + Sự chuẩn bị + Thực hiện quy trình +. Đánh giá kết quả 3. Củng cố: GV nhận xét tiết thực hành và bổ sung HS - Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành. 4. Dặn dò . GV hướng dẫn hs đánh giá xếp loại mẫu đất. - Tự đánh