Giáo án lịch sử lớp 12 trọn bộ full

LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ 1945 2000 CHƯƠNG I BỐI CẢNH QUỐC TẾ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI TIẾT 1. BÀI 1. TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH (1945 – 1947) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Về kiến thức : Giúp học sinh nhận thức: Khái quát toàn cảnh của thế giới sau CTTG II chia làm 2 phe: XHCN – TBCN, do Liên Xô và Mĩ đứng đầu. Đặc trưng lớn đó đã trở thành nhân tố chủ yếu chi phối nền chính trị thế giới và các quan hệ quốc tế suốt TK XX. 2. Về tư tưởng : Giúp học sinh nhận thức rõ sau CTTG II, tình hình thế giới diễn ra ngày càng căng thẳng, 2 phe chuyển sang đối đầu quyết liệt. Đồng thời biết quí trọng giữ gìn hoà bình an ninh thế giới 3. Về kỹ năng : Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng phương pháp tư duy, khái quát, nhận định, đánh giá những vấn đề của thế giới.

AN GIANG

GIÁO ÁN LỊCH SỬ 12 (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN)

NĂM HỌC 2009-2010

Phần một LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ 1945 - 2000

CHƯƠNG I BỐI CẢNH QUỐC TẾ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

TIẾT 1 BÀI 1 TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH (1945 – 1947)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức : Giúp học sinh nhận thức:

- Khái quát toàn cảnh của thế giới sau CTTG II chia làm 2 phe: XHCN – TBCN, do Liên Xô

và Mĩ đứng đầu

- Đặc trưng lớn đó đã trở thành nhân tố chủ yếu chi phối nền chính trị thế giới và các quan hệ

quốc tế suốt TK XX

2 Về tư tưởng : Giúp học sinh nhận thức rõ sau CTTG II, tình hình thế giới diễn ra ngày càng

căng thẳng, 2 phe chuyển sang đối đầu quyết liệt Đồng thời biết quí trọng giữ gìn hoà bình anninh thế giới

3 Về kỹ năng : Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng phương pháp tư duy, khái quát, nhận định, đánh

giá những vấn đề của thế giới

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

1 GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ thế giới, bản đồ châu Á, tranh ảnh…

2 HS : SGK 12, bản đồ thế giới, bản đồ châu Á, tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Giảng bài mới :

I SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI

SAU CHIẾN TRANH:

- Đầu 1945, CTTG II bước vào giai đoạn cuối

buộc các nước đồng minh phải:

+ Nhanh chóng đánh bại các nước phát xít

+ Tổ chức lại thế giới sau chiến tranh

+ Phân chia thành qủa chiến thắng giữa các

nước thắng trận

- Hội nghị quốc tế được triệu tập tại Ianta (Liên

Xô), từ 4  11/2/1945, với sự tham gia của 3 vị

nguyên thủ Liên Xô, Mĩ, Anh

- Hội nghị quyết định:

+ Xác định mục tiêu chung là tiêu diệt tận gốc

CN phát xít Đức - Nhật

+ Thành lập tổ chức Liên hợp quốc nhằm duy trì

hòa bình và an ninh thế giới

+ Thỏa thuận về việc đóng quân tại các nước

nhằm giải giáp quân đội phát xít và phân chia

phạm vi ảnh hưởng ở châu Âu,Á

 Gọi là trật tự 2 cực Ianta

II SỰ THÀNH LẬP LIÊN HỢP QUỐC:

1 Sự ra đời:

-Từ 25/4  26/6/1945, hội nghị quốc tế lớn họp

tại Xan Phran-xi-xcô (Mĩ), với 50 nước thông qua

bản hiến chương và tuyên bô TL Liên hợp quốc

2 Mục đích:

Duy trì hòa bình và an ninh thế giới, phát triển

Thuyết trình, phát vấn, giải thích, so sánh, thảo luận, tranh ảnh, bản đồ….

H : Đầu 1945, các nước đồng minh làm gì?

các mối quan hệ hữu nghị giữa các nước trên cơ

sở tơn trọng nguyên tắc bình đẳng các quốc gia

và quyền tự quyết của các dân tộc

3 Nguyên tắc hoạt động :

- Bình đẳng chủ quyền giữa các quốc gia và

quyền tự quyết của các dân tộc

* Năm 2003, LHQ cĩ 191 quốc gia thành viên,

9-1977 Việt Nam trở thành thành viên thứ 149

của LHQ

III.SỰ HÌNH THÀNH HAI HỆ THỐNG XHCN

VÀ TBCN:

1 Nước Đức:

- Sau Hội nghị Pốt-xđam, nước Đức bị phân

chia, chiếm đĩng và kiểm sốt

- 9 – 1949 Mĩ, Anh, Pháp đã lập ra nước Cộng

hịa Liên bang Đức

- 10 – 1949, Liên Xơ và các lực lượng dân chủ ở

Đơng Đức đã thành lập nhà nước Cộng hịa Dân

chủ Đức

 Trên lãnh thổ Đức đã xuất hiện 2 nhà nước với

2 chế độ chính trị và con đường PT khác nhau

2 Các nước Đơng Âu:

- Từ 1945 – 1947, các nước Đơng Âu tiến hành

nhiều cải cách dân chủ, hình thành hệ thống các

nước dân chủ nhân dân – XHCN  CNXH trở

HĐ nhĩm: Nguyên tắc hoạt động ? Liên hệ ngày

nay vai trị của Liên hợp quốc đối với xu thế tồn

tế vừa hợp tác, vừa đấu tranh nhằm duy trì hịabình và an ninh thế giới

CN phát xít, thỏa thuận về việc phân chia, chiếmđĩng và kiểm sốt nước Đức sau chiến tranh

H: Các nước phân chia, chiếm đĩng và kiểm sốt

nước Đức như thế nào?

Đ: - Liên Xơ chiếm đĩng phía Đơng Đức.

- Anh chiếm đĩng phía Tây bắc nước Đức.

- Mĩ chiếm đĩng phía Nam nước Đức

- Pháp chiếm đĩng phía Tây nước Đức.

HĐ nhĩm: Các nước Đơng Âu ?(Tổ 6)

H: Sau CTTG II, hình thành những hệ thống đối

lập nào? Cụ thể châu nào là tiêu biểu

H: Cho biết tình hình cụ thể của châu Á ? Đ: + Triều Tiên chia đơi Bắc – Nam,

+ Trung Quốc nội chiến giữa Đảng cộng sản

và Quốc dân đảng (1946 – 1949), + ĐNÁ 3 nước tuyên bố độc lập : Inđơ (8-1945), Việt Nam (9-1945), Lào (10-1945)

CỦNG CỐ : Nắm 3 mục lớn trong bài

DẶN DỊ : Học bài, xem lại sơ đồ tổ chức liên hiệp quốc, các cơ quan nào của Liên Hiệp Quốcđóng tại Việt Nam và đọc bài 2

RÚT KINH NGHIỆM :

SƠ ĐỒ CƠ QUAN TỔ CHỨC LIÊN HIỆP QUỐC

CHƯƠNG II

LIÊN BANG NGA (1991 – 2000)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức : Giúp học sinh nắm đươc:

- Những nét cơ bản về cơng cuộc xây dựng CNXH ở liên Xơ.

- Những nét cơ bản về sự ra đời của các nước Đơng âu

Tổ Chức Liên Hiệp

Quốc UNO

Các cơ quan chủ yếu

Các cơ quan chuyên môn

Hàng HảiIMO

Sở hữu tri thứcthế giới-WIDO

Y tế thếgiới-WHO

Quỹ tiền tệquốc tế-IMF

Lương-NôngFAO

Bưu chínhIPU

Năng lượngnguyên tửIAFA

Hiệp định chungthuế quan mậudịch-GATT

- Những nét cơ bản về mối quan hệ giữa các nước XHCN.

- Phân tích những nguyên nhân sụp đổ của CNXH ở Liên Xô.

2 Về tư tưởng : Giúp học sinh:

- Có thái độ đánh giá khách quan những thành tựu trong công cuộc khôi phục kinh tế và XD CNXH ở Liên Xô – Đông Âu

- Phê phán những sai lầm trong qúa trình cải tổ ở Liên Xô – Đông Âu

3 Về kỹ năng :

- Khái niệm: Cải tổ, đa nguyên

- Phân tích, đánh già các sự kiện lịch sử

II.THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

1 GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ thế giới, bản đồ châu Âu, tranh ảnh…

2 HS : SGK 12, bản đồ thế giới, bản đồ châu Âu, tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Kiểm tra bài cũ: + Hãy nêu những quyết định quan trọng của Hội nghị Ianta ?

+ Liên hợp quốc được thành lập nhằm những mục đích gì ?

- Giảng bài mới :

I LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ

1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70.

1.Liên Xô:

a Công cuộc khôi pkục kinh tế ở Liên Xô

(1945 – 1950).

- CTTG II, làm cho L.Xô nhiều tổn thất,

- Sau chiến tranh các nước phương Tây do

Mĩ cầm đầu theo đuổi chính sách chống cộng,

tiến hành “Chiến tranh lạnh” bao vây kinh tế

Liên Xô

- Liên Xô vừa củng cố quốc phòng, an

ninh, vừa hàn gắn vết thương chiến tranh và

phát triển kinh tế  Hoàn thành kế hoạch 5

năm (1946 1950), trước 9 tháng

- 1947, phục hồi nền sản xuất công nghiệp,

nông nghiệp trước chiến tranh

- 1949,chế tạo thành công bom ng tử

b Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất –

kĩ thuật của CNXH (Từ 1950 đến nửa đầu

những năm 70).

- Từ 1950-1975, Liên Xô đã thực hiện

nhiều kế hoạch dài hạn, nhằm tiếp tục xây

dựng cơ sở vật chất, kĩ thuật của CNXH

- Về công nghiệp: đẩy mạnh sản xuất công

nghiệp nặng

- Về nông nghiệp: sản lượng những năm

60 tăng 16%/năm, 1970 đạt 186 triệu tấn

- Khoa học- kĩ thuật: đạt nhiều thành tựu

- Về mặt VH-xã hội: 1971 công nhân

Thuyết trình, phát vấn, giải thích, so sánh, thảo luận, tranh ảnh, bản đồ….

bị tàn phá, đời sống nhân dân khó khăn

H: Thế nào “Chiến tranh lạnh”? Vì sao Mĩ thực

hiện chính sách này với Liên Xô ?

Đ: “Chiến tranh lạnh” là “chiến tranh không nổ

sung, không đổ máu” nhưng “ luôn trong tình trạng chiến tranh nhằm ngăn chặn và tiêu diệtLiên Xô – XHCN”

H: Việc Liên Xô 1949,chế tạo thành công bom

nguyên tử có ý nghĩa gì?

Đ: Phá vỡ sự độc quyền bom nguyên tử của Mĩ

HĐ nhóm: Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật

chất – kĩ thuật của CNXH (Từ 1950 đến nửa đầu

những năm 70) ? ( Tổ 2 )

H: Liên Xô đã vươn lên về công nghiệp như thế

nào?

Đ: Đến nửa đầu những năm 70, là cường quốc

thứ 2 trên thế giới, chiếm 20% tổng sản lượngcông nghiệp thế giới

H: Kể những thành tựu về khoa học- kĩ thuật của

Liên Xô đã đạt được?

Đ: - 1957 phóng thành công vệ tinh nhân tạo,

- 1961 phóng con tàu vũ trụ bayVQ trái đất

HĐ nhóm: Tình hình chính trị và chính sách đối

chiếm 55%, ¾ dân số đạt trình độ trung học và

đại học XH ổn định về chính trị

2.Các nước Đông Âu từ 1945 – giữa 70:

a Việc thành lập Nhà nước DCND Đông

Âu.

- Trước CTTG II, lệ thuộc Anh, Pháp

- Trong CTTG II, bị P.X Đức – Ý chiếm

đóng  Nhân dân các nước đều chống phát

xít, giải phóng dân tộc

- Trong những 1944 – 1945, phối hợp

Liên Xô truy kích P.X Đức giành chính

quyền, thành lập nhà nước dân chủ nhân dân

b Các nước Đông Âu xây dựng CNXH.

- Từ giữa những năm 50, các nước Đông

Âu tiến hành xây dựng cơ sở vật chất-kĩ thuật

của CNXH với các kế hoạch 5 năm

- Với sự giúp đỡ của Liên Xô và sự cố

gắng từ 1950 – 1975 về cơ bản thực hiện

thành công 5 kế hoạch 5 năm

3 Quan hệ hợp tác giữa các nước XHCN:

a Quan hệ kinh tế, văn hóa, khoa học-kĩ

thuật:

* Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV).

- 8 - 1 – 1949, hội đồng tương trợ kinh tế

(SEV) được thành lập gồm các nước ở Đông

Âu

- Mục tiêu: Tăng cường sự hợp tác giữa các

nước XHCN, thúc đẩy sự tiến bộ về khoa học

-kĩ thuật, thu hẹp dần sự chênh lệch về trình độ

phát triển kinh tế giữa các nước thành viên,

không ngừng nâng cao mức sống của các thành

viên

b Quan hệ hợp tác chính trị - quân sự:

*Tổ chức Hiệp ước Vác-sa-va.

- 14 – 5 – 1955, các nước Đông Âu đã họp

tại Vác-sa-va kí hiệp ước hữu nghị hợp tác và

tương trợ với thời hạn 20 năm nhằm duy trì

hòa bình, an ninh châu Âu, củng cố tình hữu

nghị, sự hợp tác và sức mạnh của các nước

XHCN

II LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ

NỬA SAU NHỮNG NĂM 70 ĐẾN NĂM

nội của Liên xô?( Tổ 3 )

H: Sự nhất trí về chính trị, tư tưởng của xã hội Xô

viết được thể hiện ra sao?

Đ: Xây dựng khối đoàn kết thống nhất giữa

Đảng, nhà nước,nhân dân và các dân tộc được duy trì.

HĐ nhóm: Sự ra đời của các nước DCND Đông

Âu?( Tổ 4).

H: Trước và trong CTTG II, các nước Đông Âu

bị ai xâm lược ?

H: Kể tên những nước Đông Âu, giành chính

quyền, thành lập nhà nước dân chủ nhân dân?

Đ: Ba Lan, Ru mali, Hung, Tiệp, Nam tư,Anbali,

Bun, Cộng hòa DC Đức

H: Khái niệm “ Nhà nước DCND” là nhà nước do

nhân dân lập ra và vì nhân dân, đặt dưới sự lãnhđạo của Đảng cộng sản, phát triển theo CNXH

HĐ nhóm: Công cuộc XDCNXH ở các nước

Đông Âu? (Tổ 5)

H: Trong qúa trình xây dựng CNXH, Liên Xô và

các nước Đông Âu có những hạn chế gì ?

Đ: Vì sự bao vây của CNĐQ, nên Liên Xô và các

nước Đông Âu nóng vội,đốt cháy giai đoạn, bỏqua những nguyên lí của CN Mác-Lênin

H: Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) gồm các

nước nào?

Đ: Liên Xô, Anbani,Balan, Bungari, Hunggari,

Rumani, Tiệpkhắc,…sau thêm CHDC Đức,Môngcổ, Cuba, ViệtNam

H: Mục đích hội đồng tương trợ kinh tế (SEV)? Ý

nghĩa của nó So sánh với kế hoạch Mácsan của

Mĩ ?

HĐ nhóm: Quan hệ hợp tác chính trị - quân sự

(Tổ 6) H: Hiệp ước Vác-sa-va ra đời có ý nghĩa gì? So

sánh với khối Nato thành lập vào 1947

Đ: Liên Xô, Trung Quốc, các nước đông Âu và

các nước XHCN khác (Như Cu Ba, Việt Nam,Bắc Triều Tiên, Mông cổ, Lào )

1 Sự khủng hoảng của chế độ XHCN ở Liên

Xô

a.Tình hình kinh tế - xã hội:

- 1973, khủng hoảng dầu mỏ thế giới báo

hiệu cạn dần nguồn tài nguyên, ô nhiễm môi

trường, bùng nổ dân số đặt ra yêu cầu phải

cải cách kinh tế, chính trị, XH thế giới

- Đảng và nhà nước Liên xô chậm đề ra

đường lối cải cách, trong khi KT, CT, XH chứa

đựng những thiếu sót, sai lầm:

+ Về mặt lực lượng sản xuất: trình độ kĩ

thuật kém , năng suất lao động thấp

+ Về mặt quan hệ sản xuất: Duy trì chế

độ quan liêu bao cấp, phân phối cào bằng

+ Về mặt xã hội: Thiếu dân chủ, thiếu

kỉ cương, đời sống vật chất, tinh thần của

nhân dân kém, nợ nước ngoài, lạm phát tăng

b Sự sụp đổ của Liên bang Xô viết:

- Cuộc đảo chính 19–8–1991,do một số

người lãnh đạo Đảng và nhà nước Liên xô tiến

hành nhằm lật đổ Goóc-ba-chốp, 21-8-1991

cuộc đảo chính thất bại

- Diễn biến của sự sụp đổ của Liên bang Xô

viết:

+ Đảng cộng sản Liên Xô bị đình chỉ hoạt

động (29-8-1991)

+ Các nước cộng hòa tuyên bố độc lập.

+ Quốc hội bãi bỏ hiệp ước Liên bang 1922

+ 25-12-1991, lá cờ đỏ búa liềm trên nóc

Điện Cremli bị hạ xuống

- Cuộc khủng hoảng năng lượng 1973, cuộc

CM KH – KT của thế giới tác động trực tiếp

vào nền kinh tế, xã hội Đông Âu làm cho các

nước này giảm rõ rệt về nhịp độ tăng trưởng

- Các thế lực phản động trong nước cấu

kết với các nước phương tây làm cho tình hình

chính trị phức tạp

- Liên Xô lúc này đang ở trong tình trạng

khủng hoảng nên không giúp đỡ được các

nước Đông Âu

 Nhân dân Đông Âu giảm sút lòng tin vào

Đảng và nhà nước

HĐ nhóm:L Xô từ nửa sau những năm70-1991?

(Tổ 1) H: Vì sao 1973, khủng hoảng thế giới xảy ra Liên

Xô lại cho rằng không ảnh đến mình?

H: Đường lối cải cách của Liên xô có những

thiếu sót, sai lầm nào?

H: Thế nào là chế độ quan liêu bao cấp, phân

phối cào bằng?

H: vì sao thiếu dân chủ, thiếu kỉ cương?

HĐ nhóm: Công cuộc cải tổ (1985 – 1991)?(Tổ

2)

H: Lập bảng so sánh: Mục đích cải tổ, kết qủa

của cải tổ ở Liên Xô Cho nhận xét

H: Thế nào là đa nguyên đa Đảng? Vì sao Việt

Nam không thực hiện đa nguyên đa Đảng?

HĐ nhóm: Sự sụp đổ của Liên bang Xô viết?(Tổ

3)

H: Diễn biến của sự sụp đổ của Liên bang Xô

viết?

H: Các nước tuyên bố độc lập?

Đ: Gồm 11 nước tuyên bố độc vào 21-12-1991,

gọi tắt là SNG.(Tên cụ thể trong SGK)

H: Nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp đổ của chế độ XHCN ở Liên Xô ?

H: Chế độ XHCN ở Liên Xô tồn tại bao nhiêu

- Những người lãnh đạo đều tuyên bố từ bỏ

quyền lãnh đạo Đảng cộng sản, chấp nhận đa

nguyên về chính trị, tổng tuyển cử

- 28-6-1991, hội đồng tương trợ kinh tế

(SEV) tuyên bố giải thể

- 1-7-1991, Hiệp ước Vác-sa-va chấm dứt

hoạt động

c Nguyên nhân sụp đổ của chế độ XHCN ở

Liên Xô và Đông Âu:

* Nguyên nhân sụp đổ:

- Thiếu tôn trọng các qui luật phát triển

khách quan về kinh tế - xã hội, làm cho sản

xuất trì trệ, đời sống nhân dân không được cải

thiện, quyền tự do dân chủ không được bảo

trong và ngoài nước

* Hậu qủa của sự sụp đổ:

- Một tổn thất lớn trong lịch sử phong trào

cộng sản công nhân quốc tế

- Hệ thống XHCN TG không còn tồn tại.

- Trật tự thế giới 2 cực đã kết thúc.

III LIÊN BANG NGA TỪ 1991 – 2000.

- Liên bang Nga vẫn là “ Quốc gia kế tục

Liên Xô” trong quan hệ quốc tế

- Về kinh tế: từ 1990 – 1995, tốc độ tăng

trưởng GDP là -3,6%  - 4%, 1997 là 0,5%,

2000 là 9%

- Về chính trị:Từ1992 không ổn định,

12-1993 hiến pháp của Liên bang Nga được ban

hành, từ 2000 đã được cải thiện

-Về đối ngoại: Sự chuyển hướng từ chính sách

ngã theo phương tây sang chính sách “ Định

hướng Âu – Á” từ 1994 Từ 2000 Nga phải

đương đầu xu hướng li khai và nạn khủng bố

ngày càng nghiêm trọng

các nước Đông Âu?

HĐ nhóm: Sự sụp đổ của chế độ XHCN ở Đ.Âu ? (Tổ 5).

H: Từ Ba Lan , lan sang các nước Đông Âu nào? Đ: Hungari,Tiệp Khắc, CHDC Đức, Rumani,

Bungari, Anbani, Nam Tư

H: Vì sao hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) tuyên

bố giải thể?

HĐ nhóm:Nguyên nhân sụp đổ của chế độ

XHCN ở Liên Xô và Đông Âu?(Tổ 6)

H: Nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp đổ của

CỦNG CỐ : Nắm 3 mục lớn trong bài như: những thành tựu xây dựng CNXH ở Liên Xô và Đông

Âu từ 1945- giữa 1970; quan hệ hợp tác; sự khủng hoảng và nguyên nhân sụp đổ CNXH ở LX và

Đ Âu

DẶN DÒ : Học bài và đọc bài 3.Các nước Đông Bắc Á chú ý cuộc nội chiến TQ

RÚT KINH NGHIỆM :

CHƯƠNG III CÁC NƯỚC Á, PHI VÀ MĨ LA TINH (1945 – 2000)

TIẾT 4 BÀI 3 CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

3 Về kiến thức : Giúp học sinh nắm đươc:

- Những sự kiện về cuộc cách mạng DTDC ở Trung Quốc

- Các giai đoạn phát triển của cách mạng Trung Quốc

- Những biến đổi trên bán đảo Triều tiên.

2 Về tư tưởng : Giúp học sinh:

- Nhận thức sự ra đời của nhà nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa

- Việc chia cắt Triều Tiên

3 Về kỹ năng :

- Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, hệ thống các sự kiện lịch sử

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

- GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ thế giới, bản đồ châu Âu, tranh ảnh…

- HS : SGK 12, bản đồ thế giới, bản đồ châu Âu, tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Kiểm tra bài cũ: + Liên Xô đã đạt những thành tựu như thế nào trong qúa trình XD CNXH từ

1945 – 1975 ? + Phân tích những nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của chế độ CNXH ở Liên

Xô và các nước Đông âu ?

- Giảng bài mới :

I NÉT CHUNG VỀ KHU VỰC ĐÔNG

BẮC Á.

- Đông Bắc Á là khu vực rộng lớn :

+ Diện tích hơn 10 triệu km2

+ Đông dân nhất TG 1 tỉ 510 tr/ người

- Tài nguyên thiên nhiên phong phú

- Trước CTTG II, trừ Nhật các nước Đông

Bắc Á đều bị CN thực dân nô dịch

- Sau CTTG II, các nước Đông Bắc Á đều

bắt tay vào XD và phát triển kinh tế  có 3

con rồng châu Á (Hàn Quốc, Hồng công, Đài

Loan), Nhật đứng thứ II TG, Trung Quốc có

sự tăng trưởng nhanh và cao nhất TG

II TRUNG QUỐC.

cộng hòa nhân dân

Trung Hoa và thành tựu 10 năm đầu XD

H: Thế giới dự đoán về Đông Bắc Á NTN?

Đ: “TK XXI sẽ là thế kỉ của châu Á”.

HĐ nhóm:Cho biết sự thành lập nước cộng hòa

nhân dân Trung Hoa ? ( Tổ 2 )

a Sự thành lập nước cộng hòa nhân dân

Trung Hoa:

 Nguyên nhân:

- Sau kháng chiến chống Nhật(1945), ở

Trung Quốc diễn ra cuộc nội chiến giữa Đảng

quốc dân và Đảng cộng sản, kéo dài hơn 3

- 1/10/1949 nước cộng hoà dân chủ

nhân dân Trung Hoa ra đời

 Ý nghĩa:

- Chấm dứt hơn 100 năm nô dịch của Đế

quốc và xóa bỏ tàn dư phong kiến, Trung

Hoa bước vào độc lập tự do và tiến lên

- Từ 1950, bước vào giai đoạn khôi

phục kinh tế, cuối 1952 kết thúc thắng lợi

- Từ 1953, thực hiện kế hoạch 5 năm lần

I (1953-1957), thắng lới nhờ nỗ lực của nhân

dân và giúp đỡ của Liên Xô

 Đời sống nhân dân được cải thiện.

 Đối ngoại:

- Từ 1949-1959 thi hành chính sách

ngoại giao tích cực, nhằm củng cố hòa bình và

thúc đẩy sự phát triển của phong trào cách

mạng thế giới

- 14-2-1950, kí với Liên Xô “Hiệp ước

hữu nghị đồng minh và tương trợ Trung – Xô”

và nhiều hiệp ước kinh tế, tài chính khác

- Còn giúp đỡ nhân dân Triều Tiên, Á,

Phi, Việt nam chống Pháp- Mĩ

- 18-1-1950, thiết lập quan hệ ngoại giao

với Việt Nam

2 Trung Quốc trong những năm không

Đ: Trung Quốc là tên viết tắt ( gọi) của cụm từ”

Nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa”, “ Quốc” lànước

H: Thế nào phòng ngự tích cực ? Đ: Không giữ đất, chủ yếu tiêu diệt lực lượng địch,

Đ: Vào 1842 với thực dân Anh qua “cuộc chiến

tranh thuốc phiện”

HĐ nhóm:Cho biết thành tựu 10 năm XD CNXH?

(Tổ 3) H: Kế hoạch 5 năm lần I (1953-1957), đã đạt được

những thành tựu gì?

Đ:- 246 công trình được XD đưa vào SX.

- Sản lượng công nghiệp tăng 140%

- Sản lượng nông nghiệp tăng 25%

- Tổng sản lượng công nông tăng 11,8%

- Công nghiệp nặng tăng 10,7 lần

- Văn hóa-giáo dục có những bước tiến

HĐ nhóm: Đối ngoại từ 1949 – 1959 ?(Tổ 4)

H: “Hiệp ước hữu nghị đồng minh và tương trợ

Trung – Xô” có ý nghĩa gì?

Đ: Liên Xô giúp Trung Quốc: Vốn, kĩ thuật, đào

tạo cán bộ khoa học kĩ thuật

H: Tại sao Việt nam thiết lập quan hệ ngoại giao

với Trung Quốc ?

HĐ nhóm: Trung Quốc trong những năm không ổn

định (1959 – 1978)?(Tổ 5)

- Tiếp tục ủng hộ cuộc đấu tranh chống

Mĩ xâm lược của Việt nam, phong trào giải

phĩng dân tộc ở Á, Phi, Mĩ la tinh

- Cũng xảy ra những xung đột ở biên giới

với Ấn Độ(1962), Liên Xơ (1969)

- 2-1972, kí với Mĩ thơng cáoThượng Hải

3 Cơng cuộc cải cách - mở cửa (1978 –

2000).

a Đối nội :

-12-1978, T.W Đảng CS TQ vạch ra

đường lối mới: Cơng cuộc cải cách kinh tế, xã

hội  nâng lên thành đường lối chung, lấy

phát triển kinh tế làm trung tâm, kiên trì 4

nguyên tắc cơ bản

- Tiến hành cải cách và mở cửa,

- Chuyển nền kinh tế kế hoạch hĩa tập

trung sang kinh tế thị trường XHCN  Biến

TQ nước giàu mạnh, DC,Văn minh

b Đối ngoại:

- Từ những năm 80 của TK XX, bình

thường hĩa quan hệ với Liên Xơ, VN,M.Cổ,

Inđơ, thu hồi chủ quyền với Hồng cơng

(7-1997), Ma cao (12-1999)

H: Cho biết tên đường lối “Ba ngọn cờ hồng”?

Đ:-“Đường lối chung”.

- “Đại nhảy vọt”

- “Cơng xã nhân dân”

H: Sự kiện nào khẳng định biến động về chính trị

đạt đỉnh cao?

Đ: Là cuộc “Cách mạng văn hĩa vơ

sản”(1966-1968)

H: Đối ngoại từ 1959-1978 ra sao?

H: Vì sao cũng xảy ra những xung đột ở biên giới

với Ấn Độ(1962), Liên Xơ (1969)?

H: Trung Quốc kí với Mĩ thơng cáoThượng Hải cĩ

bất lợi gì cho Cách mạng Việt Nam?

HĐ nhĩm: Cơng cuộc cải cách - mở cửa (1978 –

VÀ ẤN ĐỘ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức : Giúp học sinh nắm đươc:

- Qúa trình giành độc lập và thành lập các quốc gia độc lập ở ĐNÁ

- Sự khác nhau của 2 nhóm nước trong khu vực về kinh tế, chính trị

- Sự ra đời và phát triển của tổ chức ASEAN từ 5 – 10 nước.

2 Về tư tưởng : Giúp học sinh:

- Thấy được tính tất yếu của cuộc đấu tranh giành độc lập

- Nhận thứcđược sự hợp tác phát triển giữa các nước ĐNÁ

3 Về kỹ năng :

- Rèn luyện kĩ năng khái quát,tổng hợp, hệ thống các sự kiện lịch sử

- Biết tư duy, phân tích, so sánh, sử dụng bản đồ

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

- GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ thế giới, bản đồ châu Á, tranh ảnh, tư liệu…

- HS : SGK 12, bản đồ thế giới, bản đồ châu Á, lược đồ, tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Kiểm tra bài cũ: + Từ 1945 – 2000, Trung Quốc trải qua những giai đoạn phát triển nào? Nêu

tóm tắt nội dung của từng giai đoạn + Nước Cộng hòa DCND Triều Tiên và Hàn Quốc đã ra đời như thế nào?

- Giảng bài mới :

I CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á.

1 Sự thành lập các quốc gia độc lập

ĐNÁ.

a.Vài nét chung về đấu tranh giành ĐL:

- ĐNÁ là khu vực rộng 4.5tr km2 gồm 11

nước, dân số 500 tr người

- Trước CTTG II, trừ Thái Lan đều là thuộc

địa của Âu – Mĩ

- Chiến tranh bùng nổ Nhật chiếm ĐNÁ và

thiết lập trật tự phát xít

- Nhân dân ĐNÁ đấu tranh chống thực dân

Âu – Mĩ – phát xít Nhật giải phóng đất nước

- Khi Nhật đầu hàng lực lượng Đồng minh,

một số quốc gia tuyên bố độc lập như: In-đô

(17-8-1945), Việt Nam (19-8-1945), Lào

(12-10-1945), Miến Điện (Mi-an-ma), Mã

Lai (Ma-lai-xi-a), Phi-líp-pin

- Sau CTTG II, các nước thực dân Âu – Mĩ

quay trở lại xâm lược ĐNÁ, nhân dân

ĐNÁ tiếp tục cuộc đấu tranh chống XL

b Lào:

- 20-8-1945, nhân dân nổi dậy giành chính

quyền

- 12-10-1945, Lào tuyên bố độc lập

- 3 – 1946, TDPháp trở lại tái chiếm Lào,

nhân dân Lào kháng chiến bảo vệ nền độc lập

H: Khi Nhật đầu hàng lực lượng Đồng minh,

các nước ĐNÁ đã tranh thủ giành độc lập nhưthế nào?

H: Học sinh hãy điền vào lược đồ tên các nước

ĐNÁ và ngày giành được độc lập?

H: Sau CTTG II, các nước thực dân Âu – Mĩ

quay trở lại xâm lược ĐNÁ ra sao?

HĐ nhóm: Lào? (Tổ 2).

H: Nhân dân Lào nổi dậy giành chính quyền

vào ngày tháng năm nào?

H: Ai trở lại xâm lược Lào?

H: Nhân dân Lào kháng chiến chống kẻ thù ra

sao?

H: Từ 1954 – 1975, nhân dân Lào kháng chiến

chống kẻ thù nào?

thành thuộc địa kiểu mới, nhân dân Lào kháng

chiến chống Mĩ và thắng Mĩ 1975

- 2 – 12 – 1975, nước Cộng hòa DCND Lào

thành lập, bắt tay vào thời kì mới – xây dựng

đất nước và phát triển kinh tế – xã hội

c Cam-pu-chia:

- Đầu 10-1945, TDPháp trở lại xâm lược và

thống trị CPC, nhân dân CPC kháng chiến

chống Pháp

- 9-11-1953, do cuộc vận động ngoại giao

của vua Xi-ha-núc, Pháp đã kí hiệp ước “ Trao

trả độc lập cho CPC”, 1954 Pháp kí hiệp định

Giơ-ne-vơ cộng nhận độc lập, chủ quyền thống

nhất và toàn vẹn lãnh thổ của 3 nước ĐD

- Từ 1954 – 1970, thực hiện đường lối hòa

bình, trung lập

- 18-3-1970, bị lôi kéo vào cuộc chiến tranh

kiểu mới của Mĩ ở ĐD

- 9-1973, chuyển sang tấn công, xuân 1975

tấn công vào sào huyệt của địch

- 17-4-1975, Nông-pênh được giải phóng,

kháng chiến chống Mĩ thắng lợi

- Từ 1975 – 1979, tiếp tục cuộc đấu tranh

chống tập đoàn Khơ me đỏ do Pôn-pốt cầm

đầu thi hành chính sách diệt chủng, tàn sát

nhân dân

- 7-1-1979, chế độ Khơ-me đỏ bị tiêu diệt,

CPC bước vào thời kì hồi sinh, xây dựng lại

đất nước

- Từ 1979 – 2004, từng bước hòa giải và hòa

hợp dân tộc 23-10-1991, hiệp định hòa

bình về CPC được kí tại Pa-ri 9-1993, thông

qua hiến pháp, thành lập V.Q CPC do

Xi-ha-núc làm quốc vương

2 Qúa trình XD và phát triển của ĐNÁ.

a Nhóm các nước Đông Dương:

- Sau khi giành được độc lập, các nước ĐD

phát triển nền kinh tế trung lập Từ những

80-90 của TK XX, chuyển sang nền kinh tế

thị trường

- Lào: Cuối những 80, thực hiện công

cuộc đổi mới, kinh tế có những bước phát

- Sau khi giành được độc lập, các nước

In-đô, Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po, Phi-lip-pin, Thái

H: Sau khi giành được độc lập Lào đi theo chế

độ xã hội nào? Hiện nay Lào ra sao?

HĐ nhóm: Cam-pu-chia? (Tổ 3).

H: Sau 1945, nhân dân CPC kháng chiến chống

đế quốc nào?

H: Nêu vai trò của vua Xi-ha-núc?

H: 1954 Pháp kí hiệp định Giơ-ne-vơ với 3

nước ĐD có ý nghĩa gì?

H: Vì sao từ 1954 – 1970, CPC thực hiện

đường lối hòa bình, trung lập? Nêu quan điểmtrung lập của CPC

H: Nông-pênh được giải phóng trước hay sau

Sài Gòn của ta?

H: Việt Nam đã làm gì để giúp đỡ CPC chống

lại bọn Khơ-me đỏ?

H: Từ 1979 – 2004 và đến nay CPC đi theo con

đường phát triển nào? Quan hệ với Việt Nam rasao?

HĐ nhóm:Nhóm các nước Đông Dương?(Tổ

4).

H: Thế nào là kinh tế thị trường?

Đ: Cơ chế thị trường là cơ chế tổ chức sản xuất

kinh doanh trong đó mọi quan hệ SX kinhdoanh đều thực hiện thông qua mua bán trên thịtrường

Lan (Nhóm nước sáng lập A-se-an), đều tiến

hành công nghiệp hóa thay thế nhập khẩu

(Hướng nội) thực hiên trong những năm 60

Tuy nhiên cũng có hạn chế

- Từ thập niên 60 – 70 trở đi chuyển sang

chiến lược công nghiệp hóa lấy xuất khẩu

làm chủ đạo (Hướng ngoại), mở cửa nền kinh

tế thu hút vốn và kĩ thuật của nước ngoài, tập

trung sản xuất hàng hóa để xuất khẩu, phát

triển ngoại thương Cũng có hạn chế (Số liệu

trong SGLK)

c.Các nước khác ở Đông Nam Á:

- Bru-nây: Toàn bộ kinh tế đều dựa vào

nguồn thu từ dầu mỏ và khí tự nhiên, thu

nhập bình quân 17.400 USD (1999) Những

năm 80 tiến hành đa dạng hóa nền kinh tế

- Mi-an-ma: Sau gần 30 năm thi hành

chính sách hướng nội kinh tế phát triển

chậm Cuối 1998, tiến hành cải cách kinh tế

làm cho tốc độ tăng trưởng GDP tăng: 1995

là 7%, 1998 là 5,8%, 1999 là 11%, 2000 là

6,2%

3 Sự ra đời và phát triển của ASEAN.

- 8-8-1967, hiệp hội các nước ĐNÁ

(ASEAN) được thành lập tại Băng Cốc

(TháiLan), với 5 nước In-đô, Ma-lai-xi-a,

Xin-ga-po, Phi-lip-pin, Thái Lan tham gia

- Trong giai đoạn đầu (1967-1975), ASEAN

là một tổ chức non yếu, hợp tác mang trạng

thái khởi đầu

- Giữa những năm 70, đánh dấu bằng hội

nghị cấp cao lần I họp tại Ba-Li (In-đô) vào

2-1976 với việc kí hiệp ước hữu nghị và hợp

tác ở ĐNÁ (Hiệp ước Ba-Li), theo nguyên

tắc cơ bản:” Tôn trọng độc lập chủ quyền và

toàn vẹn lãnh thổ, không can thiệp vào công

việc nội bộ của nhau văn hóa và xã hội”

- Sự phát triển của ASEAN từ 5 nước thêm

Bru-nây 1984, Việt Nam 1995, Lào và

Mi-an-ma 1997, CPC 1999 Từ đây ASEAN đẩy

mạnh hợp tác kinh tế, xây dựng ĐNÁ thành

khu vực hòa bình, ổn định để cùng phát triển

II ẤN ĐỘ.

1.Đấu tranh giành độc lập:

- Ấn là nước II ở châu Á với diện tích 3,3

tr km2, dân số 1,14 tỉ người

- Từ 1945-1947, cuộc đấu tranh giành độc

ASEAN ?

H: Thế nào là hướng nội?

H: Thế nào là hướng ngoại?

H: Trong qúa trình phát triển kinh tế theo

hướng nội, hướng ngoại của các nước A-se-an

Đ: GDP: Là tổng sản phẩm trong nước (Hoặc

quốc nội) GNP: Là tổng sản phẩm quốc dân

(Hoặc quốc gia)

HĐ nhóm: Sự ra đời và phát triển của tổ chức

ASEAN? (Tổ 1)

H: Tại sao trong giai đoạn đầu (1967-1975),

ASEAN là một tổ chức non yếu?

H: Hiệp ước Ba-Li có ý nghĩa gì?

H: Nguyên tắc cơ bản của hiệp ước Ba-Li có gì

giống Liên Hiệp Quốc?

H: Việc kết nạp thêm các nước vào tổ chức

ASEAN nói lên vấn đề gì?

H: Ngày nay tổ chức ASEAN như thế nào? Có

vai trò gì trong cộng đồng thế giới

HĐ nhóm: Đấu tranh giành độc lập của nhân

dân Ấn ? (Tổ2).

H: Nước Ấn có những đặc điểm gì?

Đ: Là nước lớn thứ II ở châu Á có diện tích, dân

số, tài nguyên nhiều , còn là quê hương của

lập của nhân dân Ấn dưới sự lãnh đạo của

Đảng Quốc Đại bùng lên mạnh mẽ Tiêu

biểu:

+ 19-2-1946, 2 vạn thủy binh ở trên 20

chiến hạm Bom Bay nổi dậy khởi nghĩa

được 20 vạn công nhân, học sinh, sinh viên

tham gia cùng với nông dân

+ Đầu 1947, cao trào bãi công của công

nhân tiếp tục bùng nổ như 40 vạn công

nhân ở Can-cút-ta vào 2-1947

- 15-8-1947, Ấn bị tách thành 2 quốc gia:

Ấn Độ và Pa-ki-xtan

- Không thỏa mãn với qui chế tự trị, nhân

dân Ấn tiếp tục đấu tranh chống Anh

- 26-1-1950 Ấn tuyên bố Độc Lập và thành

lập nước cộng hòa

2 Xây dựng đất nước:

a Đối nội:

- Ấn thực hiện những kế hoạch dài hạn

nhằm phát triển kinh tế- xã hội và văn hóa

(7 kế hoạch 5 năm)

+ Cuộc “CM xanh” trong N2  tự túc

được lương thực, còn xuất khẩu trong

những năm 70 của TK XX

+ Công nghiệp tăng nhất là CN nặng,

chế tạo máy, XD cơ sở hạ tầng . đứng

thứ 10 trên thế giới

- 3 thập kỉ cuối TK XX, đầu tư vào công

nghệ cao: CN thông tin và viễn thông

- Cuộc “CM chất xám” bắt đầu từ những

năm 90 đưa Ấn thành 1 trong những nước

sản xuất phần mềm lớn nhất TG

- Trong các lĩnh vực VH – GD và KH – KT

có những bước tiến nhanh chóng như 1974

thử thành công bom nguyên tử, 1975 phóng

thành công vệ tinh nhân tạo lên trái đất

b Đối ngoại:

- Theo đuổi chính sách hòa bình, trung lập

tích cực, luôn luôn ủng hộ cuộc đấu tranh

giành độc lập của các dân tộc thuộc địa, sáng

lập “P trào không liên kết”.

- Ấn thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt

Nam 7-1-1972

nhiều tôn giáo

H:Vì sao thủy binh Ấn luôn nổi dậy đấu tranh?

H: Tại sao Anh chia đôi nước Ấn? Nhằm mục

đích gì?

H: Ấn tuyên bố Độc Lập và thành lập nước cộng hòa vào ngày tháng năm nào?

H: Qúa trình xây dựng đất nước Ấn?

H: Để vươn lên từ 1 nước nông nghiệp nghèo

lạc hậu thành một nước công nghiệp, Ấn pháttriển ngành kinh tế then chốt nào?

H: Cuộc “CM chất xám” bắt đầu từ những năm

90 đã đưa nước phát triển mạnh ngành nào củacông nghệ thông tin và viễn thông?

H: Những năm 1974, 1975 nước Ấn đã chế tạo

thành công những gì? Ý nghĩa của nó

HĐ nhóm: Đối ngoại? (Tổ 4).

H: Thế nào là chính sách hòa bình, trung lập

tích cực?

Đ: Luôn luôn ủng hộ các cuộc đấu tranh giành

độc lập của các dân tộc thuộc địa, phụ thuộc

H: “Phong trào không liên kết”do ai sáng lập,

có ý nghĩa gì?

H: Ấn thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt

Nam vào ngày tháng năm nào? Ý nghĩa

CỦNG CỐ : Nắm 2 mục lớn trong bài Quá trình giành độc của nhân dân Lào và Cam Pu Chia,Sựhình thành tổ chức Đông Nam Á Phong trào giải phóng dân tộc ở Ấn Độ

DẶN DÒ : Học bài và đọc bài 5.Chú ý nhân dân châu Phi, MLT không ngừng đấu tranh giành vàbảo vệ độc lập Qúa trình phát triển kinh tế, xã hội của châu Phi, Mĩ La Tinh.

RÚT KINH NGHIỆM :

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức : Giúp học sinh hiểu rõ:

- Sau CTTG II, nhân dân châu Phi, MLT không ngừng đấu tranh giành và bảo vệ độc lập

- Qúa trình phát triển kinh tế, xã hội của châu Phi, Mĩ La Tinh

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

- GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ thế giới, bản đồ châu Á, tranh ảnh, tư liệu…

- HS : SGK 12, bản đồ thế giới, bản đồ châu Á, lược đồ, tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Kiểm tra bài cũ: + Nêu qúa trình đấu tranh giành độc lập của nhân dân Ấn?

+ Nêu sơ tình hình của Trung Đông ?

- Giảng bài mới :

I CÁC NƯỚC CHÂU PHI.

- Châu Phi là châu lục lớn thứ 3 trên thế giới

(Sau châu Á – Mĩ), gồm 57 nước, có diện

tích khoảng 30,3 tr km2, dân số 839 tr người

(2002)

1 Vài nét về cuộc đấu tranh giành

Đ.lập:

- Sau CTTG II, tình hình quốc tế có tác động

thúc đẩy phong trào ĐLDT tại châu Phi là

do:

+ Thất bại của CN phát xít và sự suy yếu của

Anh – Pháp, tạo điều kiện cho cuộc đấu tranh

giải phóng của nhân dân châu Phi

+ Thắng lợi của PTGPDT ở châu Á nhất là ở

Việt Nam, Trung Quốc đã cổ vũ các cuộc

đấu tranh của ND châu phi

a Các giai đoạn phát triển của PTGPDT:

* Từ 1945 – 1975:

- Phong trào nổ ra sớm nhất ở Bắc Phi, tiêu

biểu: Cuộc binh biến của sĩ quan và binh lính

yêu nước Ai cập (3-7-1952), là thuộc địa của

Anh, lập nên nước Cộng hòa Ai Cập Li Bi

Thuyết trình, phát vấn, giải thích, so sánh, thảo luận, tranh ảnh, bản đồ….

Thảo luận nhóm : 6 tổ.

HĐ nhóm: Vài nét về cuộc đấu tranh giành độc

lập?( Tổ 1).

H: Sau CTTG II, tình hình quốc tế đã tác động

thúc đẩy phong trào ĐLDT tại châu Phi NTN?

H: Vì sao CN phát xít thất bại ở châu phi?

H: Thắng lợi của PTGPDT ở châu Á nhất là ở

Việt Nam, Trung Quốc đã tác động đến châu Phi

ra sao?

HĐ nhóm: Từ 1945 – 1975?( Tổ 2).

H: Từ sau CTTG II phong trào đấu tranh giải

phóng dân tộc ở châu Phi phát triển NTN? Đượcmệnh danh là gì?

(1954-1962) chống Pháp và An-giê-ri .

- Nửa sau thập niên 50, hệ thống thuộc địa

của TD châu Âu nối tiếp tan rã, các quốc

gia độc lập xuất hiện tiếp như Tuy-ni-di,

Ma -rốc, Xu –đăng (1956), Ga-na (1957),

Ghi-nê (1958)

- Năm 1960 là “Năm châu Phi” với 17

nước được trao trả độc lập

- Từ năm 1975, thắng lợi của nhân dân

Mô-dăm-bích, Ăng-gô-la chống thực dân

Bồ Đào Nha  Chấm dứt sự thống trị của

CN thực dân cũ ở châu Phi

* Từ 1975 – nay:

- Sau 1975, ND các nước còn lại tiếp tục

hoàn thành cuộc đấu tranh đánh đổ thực

dân cũ giành độc lập dân tộc

- Tiêu biểu:

+ Rô-đê-di-a thành lập nước cộng hòa

Dim-ba-bu-ê (18-4-1980)

+ Trước sức ép của nhân dân và Liên hợp

quốc Na-mi-bi-a (3-1990), tuyên bố độc

lập

+ 2-1990, chính quyền Nam Phi đã tuyên

bố từ bỏ chính sách phân biệt chủng tộc

(Gọi là A-pác-thai), ông

Nen-xơn-man-đê-la trở thành tổng thống da đen đầu tiên của

cộng hòa Nam phi

2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội:

- Sau khi giành được độc lập, châu Phi

bắt tay vào xây dựng đất nước, phát triển

kinh tế, xã hội, đạt được những thành tựu

như: Tổng sản phẩm quốc dân trong thập

niên 60 của TK XX, có tốc độ trung bình

số, nợ nần nước ngoài  Muốn giải

quyết những khó khăn đó thì đất nước phải

ổn định

II CÁC NƯỚC MĨ LA TINH.

- Mĩ La Tinh gồm 33 nước, diện tích trên

20,5tr km2, dân số 531tr người (2002), giàu

về nông - lâm và khoáng sản

1.Vài nét về qúa trình đấu tranh giành

và bảo vệ độc lập dân tộc:

- Sau khi thoát khỏi ách thống trị của TD Tây

Đ: Gọi là lục địa trỗi dậy.

H: Kể tên các nước đã giành được độc lập trong

những thập niên 50?

H: Vì sao năm 1960 được gọi là “Năm châu Phi” H: CN thực dân cũ ở châu Phi bị tiêu diệt như thế

nào? Đại diện là Ai?

H: PTGPDT ở châu Phi phát triển qua những giai

đoạn nào? Nội dung của nó

H: Việc chính quyền Nam Phi tuyên bố từ bỏ

chính sách phân biệt chủng tộc có ý nghĩa gì?

HĐ nhóm: Tình hình phát triển kinh tế - xã hội? (

Tổ 4).

H: Nhân dân châu Phi bắt tay vào xây dựng đất

nước, phát triển kinh tế, xã hội như thế nào?

H: Cho biết tổng sản phẩm quốc dân đạt trong

các thập niên của châu phi?

H: Nêu những khó khăn hiện nay mà châu Phi

đang gặp phải?

H: Muốn giải quyết những khó khăn đó thì các

nước châu Phi phải làm gì?

H: Các nước Mĩ La Tinh có những đặc điểm gì?

HĐ nhóm: Vài nét về qúa trình đấu tranh giành

và bảo vệ độc lập dân tộc?( Tổ 5).

H: Các nước Mĩ La Tinh trước CTTG I là thuộc

Ban Nha, Bồ Đào Nha, họ lại lệ thuộc vào

Mĩ trở thành thuộc địa kiểu mới của Mĩ “Sân

sau”và xây dựng các chế độ độc tài thân Mĩ

- Tiêu biểu: Thắng lợi của CM Cu Ba do

Phi-đen lãnh đạo

+ 3-1952, với sự giúp đỡ của Mĩ, Ba-ti-ta đã

thiết lập chế độ độc tài quân sự ở Cu Ba 

Nhân dân đứng lên đấu tranh

+ 1-1-1959, chế độ Ba-ti-xta sụp đổ, nước

Cộng hòa Cu Ba ra đời

- Ngăn chặn ảnh hưởng của CM Cu Ba,

8-1961 Mĩ đề xướng việc tổ chức “Liên minh

vì tiến bộ” để lôi kéo các nước Mĩ La Tinh

nên từ thập niên 60 – 70, phong trào đấu

tranh chống Mĩ và chế độ độc tài phát triển

và thu nhiều thắng lợi như Pa-na-ma 1999,

Ha-mai-ca, Tri-ni-đát

- Phong trào diễn ra dưới nhiều hình thức:

Bãi công của công nhân (Chi Lê), nổi dậy

của nông dân (Mê-hi-cô), đấu tranh nghị

trường (Ac-hen-ti-na), đấu tranh vũ trang

(Pa-la-ma) gọi là lục địa bùng cháy diễn

ra liên tục

2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội:

- Sau khi khôi phục độc lập, giành được

chủ quyền bước vào xây dựng và phát triển

kinh tế - xã hội, đạt được nhiều thành tựu,

một số nước trở thành nước công nghiệp

mới (NICS) như Bra-xin, Ac-hen-ti-na,

Mê-hi-cô

- Trong thập niên 80, nhiều nước rơi vào

tình trạng suy thoái kinh tế nặng, lạm phát

tăng, nợ nước ngoài,biến động về chính trị

- Sang thập niên 90, có chuyển biến tích

cực hơn: Lạm phát hạ xuống còn dưới

30%/năm, nhưng khó khăn về kinh tế, xã

hội vẫn còn trầm trọng

địa của thực dân nào?

H: Sau CTTG là thuộc địa của đế quốc nào?

H: Thế nào là thành thuộc địa kiểu mới ? So sánh

với khái niệm thuộc địa kiểu cũ?

H: “Sân sau” là gì?

Đ: Là nơi cung cấp mọi thứ cho Mĩ để làm bànđạp xâm lược các nước khác

H: Vì sao Mĩ giúp Ba-ti-ta đã thiết lập chế độ độc

tài quân sự ở Cu Ba? Mục đích? Liên hệ đếnchính quyền ngụy ở Miền Nam nước ta

H: CM Cu Ba có ảnh hưởng đến các nước châu

H: phong trào đấu tranh GPDT ở Mĩ La Tinh

được mệnh danh là gì? So sánh với phong tràođấu tranh ở châu Phi

HĐ nhóm: Tình hình phát triển kinh tế - xã hội?

(Tổ 6).

H: Sau khi giành độc lập các nước Mĩ La Tinh phát triển kinh tế - xã hội ra sao?

H:Thế nào là công nghiệp mới (NICS)?

H: Kể tên các nước công nghiệp mới ở Mĩ La

Tinh ?

H: Trong thập niên 80, nhiều nước rơi vào tình

trạng suy thoái gì?

H: Thế nào là biến động về chính trị?

H: Hiện nay ở Mĩ La Tinh có những khó khăn

nào? Trong và ngoài nước?

CỦNG CỐ : Nắm 2 mục lớn trong bài nhân dân châu Phi, MLT không ngừng đấu tranh giành vàbảo vệ độc lập Qúa trình phát triển kinh tế, xã hội của châu Phi, Mĩ La Tinh

DẶN DÒ : Học bài và đọc bài 6 chú ý vai trò cường quốc của Mĩ Nắm được những thành tựu cơbản của Mĩ trong lĩnh vực KH-KT, thể thao, văn học

RÚT KINH NGHIỆM :

CHƯƠNG IV MĨ – TÂY ÂU - NHẬT BẢN (1945 – 2000)

TIẾT BÀI 6 NƯỚC MĨ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

4 Về kiến thức : Giúp học sinh nắm đươc:

- Qúa trình phát triển tổng quát của Mĩ từ sau CTTG II

- Nhận thức được vai trò cường quốc của Mĩ

- Nắm được những thành tựu cơ bản của Mĩ trong lĩnh vực KH-KT, thể thao, văn học

2 Về tư tưởng : Giúp học sinh:

- Ý thức và tự hòa hơn về cuộc kháng chiến chống Mĩ của nhân dân ta trước 1 đế quốc hung mạnh như Mĩ

- Nhận thức về ảnh hưởng của cuộc chiến tranh Việt Nam trong lịch sử nước Mĩ ở giai đoạn này

3 Về kỹ năng :

- Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, hệ thống các sự kiện lịch sử

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

- GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ thế giới, bản đồ châu Âu, tranh ảnh…

- HS : SGK 12, bản đồ thế giới, bản đồ châu Âu, tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Kiểm tra bài cũ: + Cho biết tình hình của châu Phi từ 1945 – 2000?

+ Cho biết tình hình của châu Mĩ La Tinh từ 1945 – 2000?

- Giảng bài mới :

+ Lãnh thổ rộng lớn, tài nguyên phong phú,

khí hậu thuận lợi

+ Có nhân công dồi dào, trình độ kĩ thuật

cao, năng động, sáng tạo

+ Nhờ buôn bán vũ khí

+ Là nước khởi đầu cuộc CM KH-KT hiện

đại của TG và áp dụng thành công những

2 Thành tựu khoa họa – kĩ thuật:

- Chế tạo công cụ sản xuất mới (Máy tính

điện tử, máy tự động)

- Vật liệu mới (Pô-li-me, vật liệu tổng hợp)

- Năng lượng mới (Nguyên tử, nhiệt hạch)

- SX vũ khí (Bom nguyên tử, bom khinh khí ,

tên lửa đạn đạo)

Thuyết trình, phát vấn, giải thích, so sánh, thảo luận, tranh ảnh, bản đồ….

H: Nguyên nhân nào làm cho Mĩ phát triển?

H: Thế nào là năng động, sáng tạo?

H: Mĩ buôn bán vũ khí để làm gì?

H: Tại sao Mĩ lại là trung tâm của cuộc CM

KH-KT hiện đại của TG?

Đ: Vì đất nước không có chiến tranh, giàu có, trả

lương cao  Nơi tập trung thu hút nhiều nhân tài

TG

H: Thế nào là điều tiết ?

HĐ nhóm: Thành tựu khoa họa – kĩ thuật? (Tổ

2)

H: Nước Mĩ đã phát minh và chế tạo ra các thành

tựu khoa họa – kĩ thuật nào để phục vụ xã hội?

- Cuộc “CM xanh” trong N2.

 Không chỉ thúc đẩy kinh tế Mĩ phát triển

còn ảnh hưởng TG

3 Tình hình chính trị - xã hội:

a Đối nội:

- Mĩ là nước Cộng hòa liên bang theo chế độ

tổng thống, 2 đảng thay nhau cầm quyền

- Từ 1945 - những 70 nước Mĩ đã trải qua 5

đời tổng thống, mỗi đời đều đưa ra một

chương trình cải cách những vấn đề xã hội

- Chính sách đối nội của chính quyền Mĩ là

tập trung duy trì, bảo vệ và phát triển chế độ

TB Mĩ

b Đối ngoại:

- 12-3-1947, tổng thống H.Tru-man đã công

khai nêu lên “Sứ mệnh lãnh đạo TG tự do

chống lại sự bành trướng của CNCS”  với

4 học thuyết và chiến lược tên khác nhau

nhằm 3 mục tiêu:

+ Ngăn chặn đẩy lùi và tiến tới tiêu diệt

hoàn toàn CNXH trên TG

+ Đàn áp PTGPDT, PT công nhânvà CS

quốc tế, PT chống chiến tranh vì hòa bình

DC

+ Khống chế, chi phối các nước TB đồng

minh phụ thuộc vào mĩ

 Mĩ đã khởi xướng cuộc “Chiến tranh lạnh”

trên phạm vi toàn TG

c.Xã hội:

- Kinh tế phát triển đời sống nông dân

được nâng cao nhưng XH vẫn chứa dựng

nhiều mâu thuẫn giai cấp, xã hội, sắc tộc

- Khủng hoảng và suy thoái vẫn diễn ra (7

lần)

- Sự chênh lệnh giàu nghèo

- Bê bối chính trị vẫn xảy ra như vụ ám sát

- Năm 1973, do tác động của cuộc khủng

hoảng năng lượng thế giới nên kinh tế Mĩ

lâm vào một cuộc khủng hoảng và suy

thoái kéo dài đến 1982

H: Nêu những thành tựu có lợi và có hại cho con

Đ: 5 đời tổng thống: STu-man, Ai-xen-hao,

Ken-nơ-đi, Giôn-xơn, Ních-xơn

H: Tại sao chính sách đối nội của chính quyền Mĩ

là tập trung duy trì, bảo vệ và phát triển chế độ

H: Vì sao phải ngăn chặn đẩy lùi và tiến tới tiêu

diệt hoàn toàn CNXH trên TG?

Đ: CNCS là kẻ thù cần tiêu diệt của CNĐQ.

H: Tại sao Mĩ khống chế, chi phối các nước TBở

Tây Âu sau CTTG II?

H: “Chiến tranh lạnh” là gì?

Đ: Là “ Chiến tranh không nổ súng, không đổ

máu” nhưng “Luôn trong tình trạng chiến tranh

nhằm ngăn chặn và tiêu diệt Liên Xô và XHCN

HĐ nhóm: Xã hội? (Tổ 5)

H: Vì sao nước Mĩ vẫn chứa dựng nhiều mâu

thuẫn giai cấp, xã hội, sắc tộc?

H: Muốn giải quyết những mâu thuẫn xã hội

nước Mĩ phải làm gì? Tại sao không giải quyết

được?

HĐ nhóm:Tình hình kinh tế và khoa học-kĩ

thuật?(Tổ 6)

H: Năm 1973, trên thế giới xảy ra cuộc khủng

hoảng gì? Tác động đến các nước trên TG NTN?

H: Từ 1983, trở đi kinh tế Mĩ phục hồi và phát

- Từ 1983, trở đi kinh tế Mĩ phục hồi và phát

triển nhưng chỉ ở tốc độ trung bình so với

Tây Âu và Nhật

- KH–KT tiếp tục phát triển nhưng ngày càng

bị cạnh tranh ráo riết với tây Âu, Nhật

2 Tình hình chính trị - xã hội:

a Đối nội:

- Từ 1974 – 1991, trải qua 4 đời tổng thống

- 9 – 1974, tổng thống Pho đã ra lệnh ân xá

cho cựu tổng thống Ních-xơn

- Trong thập niên 80, thực hiện học thuyết

kinh tế Ri-gân đạt được một số kết qủa nhất

định nhưng vẫn nhiều khó khăn

b Đối ngoại:

- Sau thất bại ở Việt Nam 1975, chính quyền

Mĩ vẫn tiếp tục triển khai chiến lược toàn cầu

và theo đuổi “Chiến tranh lạnh” đặc biệt với

học thuyết Ri-gân và chiến lược “Đối đầu

trực tiếp”

- GIữa những năm 80, Mĩ và Liên Xô điều

chỉnh lại chính sách đối ngoại sang xu hướng

đối thoại 12-1989, Mĩ và Liên Xô tuyên bố

chấm dứt “Chiến tranh lạnh”

III.NƯỚC MĨ TỪ 1991 – 2000.

1 Tình hình kinh tế, khoa học - kĩ

thuật và văn hóa:

- Đầu thập niên 90, kinh tế Mĩ lâm vào

đợt suy thoái nặng Với 2 nhiệm kì cầm

quyền của B.clin-tơn (1-1993  1-2001),

kinh tế Mĩ có sự phục hồi và phát triển trở lại

 hàng đầu thế giới

- KH-KT tiếp tục phát triển với đội ngũ các

chuyên gia đông nhất thế giới

- Tính đa văn hóa là nét nổi bật trong nền văn

hóa Mĩ đã đạt được nhiều thành tựu

+ Bảo đảm an ninh với 1 lực lượng quân sự

mạnh và sẵn sàng chiến đấu cao

+ Tăng cường khôi phục và phát triển tính

năng động và sức mạnh nền kinh tế Mĩ

+ Sử dụng khẩu hiệu “Dân chủ” ở nước

triển nhưng phải cạnh tranh với những nước nào?

Đ: Về tiền lương giảm, tội ác, bạo lực, tệ nạn xã

hội, tham nhũng, bê bối chính trị, ám sát

HĐ nhóm: Đối ngoại? (Tổ 2)

H: Thất bại cuộc chiến tranh ở Việt Nam đã làm

cho nước Mĩ ra sao?

H: Thế nào là “Đối đầu trực tiếp”?

H: Cho biết từ gIữa những năm 80, Mĩ và Liên

Xô điều chỉnh lại chính sách đối ngoại như thế

nào?

H: Tại sao Mĩ và Liên Xô tuyên bố chấm dứt

“Chiến tranh lạnh” vào 1989?

HĐ nhóm: Tình hình kinh tế, khoa học - kĩ thuật

và văn hóa? (Tổ 3)

H: Với 2 nhiệm kì cầm quyền của B.clin-tơn

(1-1993  1-2001), kinh tế Mĩ có sự phục hồi và

phát triển trở lại như thế nào?

H: Vì sao nước Mĩ có đội ngũ các chuyên gia

đông nhất thế giới?

H: Tính đa văn hóa là nét nổi bật trong nền văn

hóa Mĩ đã đạt được nhiều thành tựu.ra sao?

ngoài như một công cụ can thiệp vào công

việc nội bộ của các nước khác

- Mĩ có tham vọng thiết lập một trật tự thế

giới “Đơn cực” trong đó Mỹ là siêu cường

duy nhất đóng vai trò chi phối và lãnh

nhưng thế giới không chấp nhận

H: Mĩ có tham vọng thiết lập một trật tự thế giới

ra sao?

H: “Đơn cực” là gì? Vì sao thế giới không chấp

nhận?

H: Liên hệ đến Việt trong cuộc KC chống Mĩ?

CỦNG CỐ : Nắm 3 mục lớn trong bài vai trò cường quốc của Mĩ Nắm được những thành tựu cơbản của Mĩ trong lĩnh vực KH-KT, thể thao, văn học, ch ính s ách đ ối n ội đ ối ngoa ị

DẶN DÒ : Học bài và đọc bài 7 Qúa trình hoàn thành và phát triển của một châu Âu thống nhất(EU)Quan hệ hợp tác cơ bản giữa EU với Việt Nam

RÚT KINH NGHIỆM :

TIẾT 9 BÀI 7 TÂY ÂU

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức : Học sinh cấn nắm đươc:

- Qúa trình phát triển tổng quát của châu Âu từ sau CTTG II

- Qúa trình hoàn thành và phát triển của một châu Âu thống nhất (EU)

- Quan hệ hợp tác cơ bản giữa EU với Việt Nam

2 Về tư tưởng : Giúp học sinh:

- Hiểu rõ quan hệ Âu – Á trong lịch sử và hiện tại

- Giáo dục về khả năng hợp tác trên cơ sở cùng tồn tại và cùng phát triển

3 Về kỹ năng :

- Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, hệ thống các sự kiện lịch sử

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

- GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ thế giới, bản đồ châu Âu, tranh ảnh…

- HS : SGK 12, bản đồ thế giới, bản đồ châu Âu, tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Kiểm tra bài cũ: + Nước Mĩ từ 1945 – 1973 về kinh tế , chính trị, xã hội ?

+ Nước Mĩ từ 1973 – 1991 về kinh tế , chính trị, xã hội ?

- Giảng bài mới :

I TÂY ÂU TỪ 1945 – 1950.

1 Về kinh tế:

- CTTG II, đã để lại cho các nước Tây Âu

thắng hay bại đều bị tàn phá nặng nề, tiêu

điều về kinh tế

- Với cố gắng của từng nước và viện trợ của

Mĩ “Kế hoạch Mác-san”đến năm 1950, kinh

tế của các nước tây Âu cơ bản phục hồi, đạt

mức trước chiến tranh

2 Về chính trị: Đều theo chế độ đại nghị (Một

viện hoặc hai viện), đề là nền chuyên chính

của giai cấp tư sản

3 Chính sách đối nội: Củng cố chính quyền

Thuyết trình, phát vấn, giải thích, so sánh, thảo luận, tranh ảnh, bản đồ….

H: Thế nào là nền chuyên chính tư sản? So sánh

với nền chuyên chính vô sản?

H: Sau CTTG II, các nước Tây Âu có chính

của giai cấp tư sản, ổn định tình hình chính

trị, xã hội, hàn gắn vết thương chiến tranh,

phục hồi nền kinh tế

4 Chính sách đối ngoại:

+ Liêm minh chặt chẽ với Mĩ trong cuộc

chiến tranh lạnh, đối đầu với Liên Xô và các

 Từ 1945 – 1950, với sự viện trở của Mĩ,

các nước Tây Âu đã cơ bản ổn định và phục

hồi về mọi mặt

II TÂY ÂU TỪ 1950– 1973.

1 Sự phát triển kinh tế và khoa học-kĩ

thuật:

- Từ thập niên 50 - đầu những năm 70, nền

kinh tế của các nước Tây Âu đều có sự phát

triển nhanh

- Các nước Tây Âu đã liên kết khu vực hình

thành cộng đồng kinh tế châu Âu (EEC –

1957)  Thành cộng đồng châu Âu (EC –

1967)

- Từ đầu thập niên 70 trở đi Tây Âu trở

thành 1 trong 3 trung tâm kinh tế, tài chính

lớn nhất thế giới (Mĩ - Nhật) đều có nền KH

– KT phát triển cao hiện đại

* Nguyên nhân phát triển kinh tế nhanh:

+ Áp dụng thành tựu KH – KT hiện đại

thế giới để tăng năng suất lao động, chất

lượng, hạ giá thành

+ Nhà nước đóng vai trò lớn trong việc

điều tiết, quản lí

+ Tận dụng nguồn viện trợ của Mĩ,

nguyên liệu rẻ từ các nước thuộc TG III, hợp

tác trong cộng đồng châu Âu (EC)

+ Nỗ lực lao động của các tầng lớp ND

2 Tình hình chính trị:

a Đối nội:

- Giai đoạn từ 1950 – 1975, đánh dấu sự

tiếp tục phát triển của nền DCTS ở Tây Âu

b Đối ngoại:

- Tiếp tục chính sách liên minh chặt chẽ

với Mĩ, mặt khác đã mở rộng hơn nữa quan

hệ đối ngoại với các nước XHCN tiêu biểu

Pháp, Thụy Điển, Phần Lan với Liên xô, các

nước XHCN, Việt Nam

sách đối nội như thế nào?

H: Còn chính sách đối ngoại?

H: Vì sao lại liêm minh chặt chẽ với Mĩ trong

cuộc chiến tranh lạnh để làm gì?

H: Các nước thực dân tìm cách quay lại cai trị

các nước thuộc địa cũ của mình để làm gì?

H: Khối quân sự Na-tô (TL 1949), do Mĩ đứng

H: Để phát triển kinh tế các nước Tây Âu đã

làm gì? Tổ chức tên gì? Liên hệ đến ngày nay tổchức đó có vai trò ra sao trong qúa trình pháttriển của thế giới

H: Các nước Tây Âu luôn phải cạnh tranh kinh

tế với ai?

H: Nguyên nhân nào giúp các nước Tây Âu

phát triển kinh tế nhanh?

H: Trong các nguyên nhân trên, nguyên nhân

nào đóng vai trò quan trọng và quyết định nhất?

HĐ nhóm: Tình hình chính trị? (Tổ 3).

H: Sang giai đoạn từ 1950 – 1975 chính sách

đối ngoại có sự thay đổi như thế nào?

H: Quan hệ ngoại giao của Pháp, Thụy Điển,

Phần Lan có gì tiến bộ, ý nghĩa?

- Giai đoạn 1950 – 1973, là sự sụp đổ của

CNTD cũ như: Anh ở Ấn Độ, Miến Điện,

Pháp ở ĐDương, Hà Lan ở In-đô

III.TÂY ÂU TỪ 1973 – 1991.

1 Tình hình kinh tế:

- Do tác động của cuộc khủng hoảng năng

lượng thế giới, Tây Âu bị lâm vào khủng

hoảng và suy thoái hoặc phát triển không ổn

định kéo dài đầu thập niên 90

2 Tình hình chính trị - xã hội:

a Đối nội:

- Sự phân hóa giàu nghèo càng lớn

- Các tệ nạn xã hội như hối lộ, tham

nhũng, bạo lực, ma túy, mại dâm thường

xuyên xảy ra

b Đối ngoại:

- Các nước Tây Âu tham gia định ước

Hen-xin-ki (1975) về an ninh và hợp tác châu

Âu

- 3-10–1990, nước Đức tái thống nhất

- Năm 1991,12 nước EC chuyển sang liên

minh châu Âu (EU)

IV TÂY ÂU TỪ 1991 – 2000.

1 Tình hình kinh tế:

- Từ 1994, trở đi kinh tế Tây Âu bắt đầu

phục hồi và phát triển trở lại

- Năm 2000, mức tăng trưởng của kinh tế

như Pháp là 3,4%, Anh là 3,1%, Đức là

3,0%, Ý là 2,9%  Vẫn là 1 trong 3 trung

tâm kinh tế, tài chính lớn nhất thế giới

- Các nước Tây Âu đều có nền KH-KT

hiện đại, đạt nhiều thành tựu về văn hóa, giáo

dục, văn học, nghệ thuật, thể thao

- Có sự điều chỉnh, Anh vẫn liên minh

với Mĩ, thì Pháp, Đức đối trọng với Mĩ

- Các nước Tây Âu còn quan hệ với các

nước đang phát triển ở Á, Phi, MLTinh,

Đông Âu, Liên Xô

c Về Xã hội:

- Các nước Tây Âu chưa giải quyết được

H: Vì sao thuộc địa cũ bị sụp đổ?

HĐ nhóm: Tình hình kinh tế từ 1973-1991?

(Tổ 4).

H: Năm 1973, trên thế giới xảy ra cuộc khủng

hoảng gì?

H: Cho biết tốc độ tăng trưởng kinh tế của các

nước Tây Âu?

Đ:Tốc độ tăng trưởng kinh tế: Pháp giảm còn

2,4%  2,2%, Anh âm – 1,8%, Ý thất nghiệp2,5 tr người(1983), CHLB Đức là 3tr người(1989)

HĐ nhóm: Tình hình chính trị - xã hội từ

1973-1991? (Tổ 5).

H: Vì sao sự phân hóa giàu nghèo và các tệ nạn

xã hội ngày càng cao?

H: Chính sách đối ngoại từ 1973-1991có gì

khác với 1950-1973?

H: Tại sao năm 1991,12 nước EC chuyển sang

liên minh châu Âu (EU)?

HĐ nhóm: Tình hình kinh tế từ 1991-2000 ?

(Tổ 6).

H: Cho biết mức tăng trưởng kinh tế của các

nước Tây Âu từ 1991-2000?

H: Muốn kinh tế phát triển các nước tây Âu đều

H: Tại sao các nước Tây Âu chưa giải quyết

được sự phân biệt giàu nghèo, các tệ nạn xã

sự phân biệt giàu nghèo, các tệ nạn xã hội

vẫn tồn tại, đặc biệt là khủng bố 11-9-2001

V LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU).

- 12 – 1991, các thành viên EC đã kí bản hiệp

ước Ma-a-xtrích (Hà Lan), đổi tên

thành liên minh châu Âu (EU) vào 1-1-1993

- EU ra đời nhằm hợp tác giữa các thành viên

trong lĩnh vực kinh tế, tiền tệ, chính trị

 EU đã trở thành tở chức liên kết chính trị,

kinh tế chiếm khoảng hơn 1/4 năng lực sản

xuất của toàn thế giới

- Quan hệ Việt Nam - EU được thiết lập từ

1990 trên cơ sở hợp tác toàn diện

hội?

HĐ nhóm: Liên minh châu Âu ? (Tổ 2).

H: EU ra đời nhằm mục đích gì?

Đ: Nhằm cụ thể: Xác định luật công dân châu

Âu, chính sách đối ngoại và an ninh chung, hiếnpháp chung

H: Hiện nay EU có vai trò trên thế giới như thế

1 Về kiến thức : Học sinh cấn nắm đươc:

- Qúa trình phát triển lịch sử của Nhật sau CTTG II

- Hiểu được vai trò kinh tế quan trọng của Nhật trên thế giới, ở châu Á

- Lí giải được sự phát triển thần kì của Nhật

2 Về tư tưởng :

- Thán phục và tự hào về khả năng con người châu Á

- Ý thức về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với công cuộc hiện đại hóa đất nước

3 Về kỹ năng :

- Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, hệ thống các sự kiện lịch sử

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

- GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ thế giới, bản đồ châu Á, tranh ảnh…

- HS : SGK 12, bản đồ thế giới, bản đồ châu Á, tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Kiểm tra bài cũ: + Tây Âu từ 1945 – 1973 về kinh tế , chính trị, xã hội ?

+ Tây Âu từ 1973 – 1991 về kinh tế , chính trị, xã hội ? Giảng bài mới :

I NHẬT BẢN TRONG GIAI ĐOẠN BỊ

dọa toàn nước Nhật.

- Về chính trị:

+ Quân đội Nhật bị giải thể

+ Hiến pháp cũ 1889 bị bãi bỏ, hiến pháp mới

+ Liên minh chặt chẽ với Mĩ

+ 8-9-1951, Hiệp ước an ninh Mĩ - Nhật

được kí kết, Nhật chấp nhận đứng dưới

”Chiếc ô” bảo vệ hạt nhân của Mĩ

- Về giáo dục: Năm 1947, ban hành luật giáo

dục nội dung:

+ Phủ nhận vai trò của Thiên Hoàng

+ Khuyến khích phát triển văn hóa và truyền bá

tư tưởng hòa bình

trung tâm kinh tế - tài chính TG (Mĩ, Tây Âu)

- Từ những năm 70 trở đi coi trọng phát triển

giáo dục khoa học-kĩ thuật, mua bằng phát

minh sáng chế và chuyển giao công nghệ, chủ

yếu tập trung vào lĩnh vực sản xuất phục vụ

CN dân dụng

* Nguyên nhân phát triển kinh tế:

a Thuận lợi:

+ Người dân Nhật với tr/thống v/hóa, gdục, đạo

đức lao động tốt, tiết kiệm, tay nghề cao

+ Nhà nước quản lí k tế ở tầm vĩ mô

+ Các công ty năng động, quản lí tốt

+ Luôn áp dụng các th/tựu KH – KT hiện đại

+ Chi phí cho quốc phòng ít

+ Tận dụng các nguồn viện trợ của Mĩ, chiến

tranh ở Triều tiên, Việt nam

b Khó khăn:

+ Lãnh thổ không lớn, dân đông, tài nguyên

nghèo, thiên tai, nhập lưong thực

+ Cơ cấu vùng kinh tế thiếu cân đối, tập trung ở

H: Lực lượng đồng minh đã làm gì với nước

Nhật?

Đ: Lực lượng đồng minh (SCAP) đã thi hành một

số biện pháp để loại bỏ CN quân phiệt và bộ máychiến tranh của Nhật

H: Về kinh tế từ 1945 – 1952, đã thực hiện 3

cuộc cải cách lớn nào? Ý nghĩa

Đ: Nhờ nỗ lực của bản than và viện trợ của Mĩ

đến 1950-1951, Nhật đã khôi phục được nền kinh

tế, đạt mức trước chiến tranh

H: Viện trợ của Mĩ là bao nhiêu?

Đ: Mĩ viện trợ 14tỉ USD cho Nhật.

H: Tại sao Nhật phải liên minh với Mĩ?

H: Thế nào là ”Chiếc ô” bảo vệ hạt nhân?

H: Năm 1947, Nhật ban hành luật giáo dục có nội

dung tiến bộ nào? Liên hệ đến Việt Nam sauCMT8 – 1945

H: Thế nào là chế độ giáo dục bắt buộc ? Nước

Nhật coi trọng giáo dục NTN?

HĐ nhóm: Kinh tế từ 1952 – 1973? (Tổ 2).

H: Thế nào là phát triển “Thần kì” ? H: Nhật đã vươn lên cạnh tranh mạnh với ai?

Đứng thứ mấy trên thế giới?

H: Tại sao Nhật rất coi trọng phát triển giáo dục

khoa học-kĩ thuật? Cả việc mua và chuyển giaocông nghệ?

Đ: Nhật rất coi trọng phát triển giáo dục khoa

học-kĩ thuật để đi sâu vào các ngành công nghiệpdân dụng và phục vụ cho mục tiêu làm giàu

1968, Nhật đã mua tới 6 tỉ USD, còn tự nghiêncứu phải chi tới 200 tỉ USD

HĐ nhóm: Nguyên nhân phát triển kinh tế về

thuận lợi? (Tổ 3).

H: Nguyên nhân nào dẫn đến sự phát triển kinh tế

của Nhật từ 1952-1973? Trong các nguyên trên ,nguyên nhân nào đóng vai trò quan trọng? Liên

hệ đến các nước đang phát triển hiện nay

H: Vì sao chiến tranh ở Triều tiên, Việt nam lại

làm cho Nhật phát triển?

HĐ nhóm: Khó khăn? (Tổ 4).

H: Thông qua những khó khăn làm ảnh hưởng

đến nền kinh tế Nhật, hãy liên hệ đến các nước

thành thị (3 trung tâm).

+ Sự cạnh tranh quyết liệt của Mĩ, Tây âu, những

nước công nghiệp mới, Tr.Quốc

+ Không giải quyết được những mâu thuẫn cơ

bản trong nền kinh tế TBCN

2 Chính trị:Từ 1955–1973, xây dựng một

“Nhà nước phúc lợi chung”  Tăng thu nhập

quốc dân gấp đôi, nhờ đó kinh tế phát

triển “Thần kì”

3 Đối ngoại: Vẫn liên minh với Mĩ (Từ 1951 

nay), 1956 bình thường hóa quan hệ ngoại giao

với liên Xô và trở thành thành viên của

LHQuốc

III NHẬT BẢN TỪ 1973 – 1991.

1 Kinh tế:

- Từ 1973, sự phát triển kinh tế Nhật xen kẽ với

những giai đoạn suy thoái, nhưng vẫn đứng thứ

2 trong thế giới TB (Sau mĩ)

- Nửa sau những năm 80 vươn lên thành siêu

cường tài chính số 1 thế giới, với dự trữ vàng

- Không có quân đội, chỉ có lực lượng phòng vệ

để duy trì trật tự an ninh trong nước

b Đối ngoại:

- Bên cạnh quan hệ với Mĩ, Tây Âu

- Nhật còn thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt

nam (21-9-1973), Trung Quốc 1978, Đông

Nam Á

IV NHẬT BẢN TỪ 1991 – 2000.

1 Kinh tế:

- Thập niên 90, Nhật vẫn là 1 trong 3 trung tâm

kinh tế - tài chính của thế giới

- KH – KT tiếp tục phát triển ở trình độ cao, tập

trung vào sản xuất công nghiệp dân dụng,

chinh phục vũ trụ

2 Chính trị:Từ 1993 – 2000, nhiều Đảng đối

lập tham gia nên xã hội không ổn định

3 Đối ngoại: Tiếp tục duy trì liên minh với

Mĩ, Tây Âu, các nước NICS, ASEAN

4 Văn hóa: Liên kết hài hòa giữa truyền

thống và hiện đại như: Văn thơ, nhạc, họa, kiến

trúc hiện đại, truyền thống hoa đào, trà đạo

TBCN khác và các nướcđang phát triển?

H: Tại sao cả Nhật và các nước TBCN khác đều

không giải quyết được những mâu thuẫn trong

XHTB?

HĐ nhóm: Chính trị và đối ngọai? (Tổ 5).

H: Thế nào là xây dựng một “Nhà nước phúc lợi

chung”?

H: So sánh chính sách đối ngoại của Mĩ trong

giai đoạn 1945-1952 với 1952-1973? Có gì giống

và khác nhau

HĐ nhóm: Kinh tế Nhật từ 1973 – 1991?

(Tổ 6).

H: Vì sao từ 1973, sự phát triển kinh tế Nhật xen

kẽ với những giai đoạn suy thoái?

H: Nửa sau những năm 80, nước Nhật ra sao?

H: Tại sao Nhật thiết lập quan hệ ngoại giao với

Việt nam, Trung Quốc, Đông Nam Á?

CỦNG CỐ : Nắm 4 mục lớn trong bài vai trò kinh tế quan trọng của Nhật trên thế giới, ở châu Á

Lí giải được sự phát triển thần kì của Nhật

DẶN DÒ : Học bài và đọc bài 9, nắm đươc Những nét quan hệ quốc tế từ sau CTTG II Sự đối đầugiữa 2 phe TBCN và XHCN

RÚT KINH NGHIỆM :

CHƯƠNG V QUAN HỆ QUỐC TẾ (1945 – 2000)

VÀ SAU THỜI KÌ CHIẾN TRANH LẠNH

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức : Giúp học sinh nắm đươc:

- Những nét quan hệ quốc tế từ sau CTTG II

- Sự đối đầu giữa 2 phe TBCN và XHCN

- Tình hình chung và các xu thế phát triển của thế giới sau chiến tranh lạnh

2 Về tư tưởng : Giúp học sinh nhận rõ:

- Hòa bình thế giới vẫn được duy trì Tình trạng chiến tranh lạnh làm cho TG luôn căng thẳng, nhiều cuộc chiến tranh cục bộ diễn ra, kéo dài nhất ở ĐNÁ, Trung Đông

- Nhân dân ta phải chống Pháp – Mĩ góp phần bảo vệ hòa bình thế giới

3 Về kỹ năng :

- Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, phương pháp tư duy, phân tích, hệ thống các sự kiện lịch sử

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

- GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ thế giới, tranh ảnh…

- HS : SGK 12, bản đồ thế giới, tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Kiểm tra bài cũ: + Nước Nhật từ 1945 – 1973 về kinh tế , chính trị, xã hội ?

+ Nước Nhật từ 1973 – 1991 về kinh tế , chính trị, xã hội ? - Giảng bài mới :

I MÂU THUẪN ĐÔNG – TÂY VÀ SỰ KHỞI

ĐẦU CỦA C TRANH LẠNH.

1 Nguồn gốc của mâu thuẫn Đông – Tây:

- Đối lập nhau về mục tiêu và chiến lược

giữa Liên Xô và Mĩ

- Liên xô chủ trương duy trì hòa bình, an

ninh thế giới, bảo vệ những thành qủa của

CNXH và đẩy mạnh phong trào CM TG

- Mĩ ra sức chống Liên Xô, các nước XHCN,

đẩy lùi phong trào CM nhằm thực hiện mưu

đồ bá chủ TG

2 Tiến trình:

- Từ một liên minh cùng nhau chống phát xít,

Liên Xô và Mĩ đi tới tình trạng đối đầu

H: Sau CTTG II, quan hệ 2 nước ra sao?

H: Mĩ đưa ra những kế hoạch nào?

+ Sự ra đời của khối Na-tô (1949).

- Về phía Liên Xô đã thành lập:

+ Hội đồng tương trợ kinh tế (1949)

+Khối quân sự - tổ chức Hiệp ước Vác-sa-va

(1955)

 Sự ra đời của Na-to và Vác-sa-va, đánh dấu

sự xác lập của cục diện 2 cực, 2 phe, chiến

tranh lạnh đã bao trùm cả thế giới

II SỰ ĐỐI ĐẦU ĐÔNG – TÂY VÀ CÁC

CUỘC CHIẾN TRANH CỤC BỘ.

1 Cuộc chiến tranh chống thực dân Pháp

ở Đông Dương (1945 – 1954).

- 12-1946, cuộc chiến lan rộng toàn cõi Đông

Dương Cuộc kháng chiến của nhân dân 3

nước Đông Dương được sự ủng hộ giúp đỡ

của Liên Xô, Trung Quốc và các nước

XHCN

- Từ 1950, Mĩ viện trợ cho Pháp và can thiệp

sâu vào cuộc chiến tranh ĐD  Cuộc chiến

tranh ĐQ chịu sự tác động của 2 phe

- Sau thắng lợi ĐBPhủ (7-5-1954), hội nghị

Giơ-ne-vơ (21-7-1954), đã công nhận độc

lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh

thổ của 3 nước ĐDương

2 Cuộc chiến tranh Triều Tiên(1950-53).

- Năm 1948, 2 chính quyền được thành lập:

Cộng hòa DCND Triều Tiên và Đại Hàn Dân

Quốc (Hàn Quốc)

- 25 – 6 – 1950, chiến tranh giữa 2 miền nổ ra,

Mĩ giúp Nam Triều Tiên, Trung Quốc giúp

Bắc Triều Tiên

- Sau 3 năm chiến tranh 27 – 7 – 1953, Hiệp

định đình chiến được kí kết giữa Tr Quốc và

Triều Tiên với Mĩ và Hàn Quốc

3 Cuộc chiến tranh chống Mĩ xâm lược

Việt Nam (1954 – 1975).

- Sau hiệp định Giơ-ne-vơ 1954, Mĩ hất cẳng

Pháp, dựng lên chính quyền Ngô Đình Diệm,

âm mưu chia cắt lâu dài Việt Nam, biến

Miền Nam thành thuộc địa kiểu mới

 Nhân dân VN đấu tranh mạnh

- Mĩ thực hiện nhiều chiến lược chiến

tranh nhưng đều bị phá sản

- 1 – 1973, Hiệp định Pa-ri được kí

- Năm 1975, Việt Nam giành thắng lợi

III XU THẾ HÒA HOÃN ĐÔNG – TÂY VÀ

CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT.

1 Xu thế hòa hoãn Đông – Tây:

- Đầu những 70, xu hướng hòa hoãn Đông

H: Còn về phía Liên Xô?

H: Hội đồng tương trợ kinh tế và hiệp ước

Vác-sa-va ra đời có ý nghĩa gì?

H: Thế nào là 2 cực, 2 phe? Do ai đứng đầu?

HĐ nhóm: Cuộc chiến tranh chống thực dân

Pháp ở Đông Dương (1945 – 1954)? (Tổ 3).

H: Vì sao cuộc kháng chiến của nhân dân 3 nước

Đông Dương được sự ủng hộ giúp đỡ của Liên

Xô, Trung Quốc và các nước XHCN?

H: Từ 1950, Mĩ viện trợ cho Pháp để làm gì?

H: Chiến thắng Điện Biên Phủ có ý nghĩa gì đối

với Việt nam và thế giới? Nhưng có hạn chế gì?

HĐ nhóm: Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950

-1953)? (Tổ 4).

H: Sau CTTG II, tình hình nước Triều Tiên ra

sao?

H: Âm mưu của Mĩ giúp Nam Triều Tiên?

H: Hiện nay Triều Tiên và Hàn Quốc như thế

nào?

HĐ nhóm: Cuộc chiến tranh chống Mĩ xâm lược

Việt Nam (1954 – 1975)? (Tổ 5).

H: Vì sao Mĩ hất cẳng Pháp, dựng lên chính

quyền Ngô Đình Diệm ở Miền Nam?

H: Mĩ đưa ra những chiến lược chiến tranh nào

vào Miền Nam Việt Nam?

Đ: Chiến lược chiến tranh: Đặc biệt Cục bộ,

Việt nam hóa chiến tranh

H:Vì sao 1 – 1973, Hiệp định Pa-ri được kí?

HĐ nhóm:Xu thế hòa hoãn Đông – Tây?

(Tổ 6)

– Tây đã xuất hiện với những thương lượng

Xô – Mĩ

- 9-11-1972, 2 nước Đức đã kí kết tại Bon

hiệp định về những cơ sở của quan hệ giữa

đông và tây Đức

- Trong 1972, Liên xô – Mĩ đã thỏa thuận

về việc hạn chế vũ khí chiến lược

- 8–1975, 35 nước châu Âu và Mĩ,

Ca-na-đa đã kí kết định ước Hen-xin-ki Khẳng định

nguyên tắc quan hệ: Bình đẳng, chủ quyền,

sự bền vững của đường biên giới, giải quyềt

các tranh chấp bằng hòa bình nhằm bảo đảm

an ninh châu Âu và sự hợp tác về kinh tế,

KH-KT, môi trường

2 Chiến tranh lạnh chấm dứt:

- 12–1989, tại đảo Man-ta (ĐTH), Tổng bí

thư Goóc-ba-chốp và tổng thống Mĩ Bu-sơ

đã chính thức tuyên bố chấm dứt “Chiến

tranh lạnh” do:

+ Cuộc chạy đua vũ trang hơn 4 thập kỉ

qúa tốn kém, suy giảm thế mạnh của họ

+ Sự vươn lên mạnh mẽ của Đức,

Nhật,Tây âu cạnh tranh với Mĩ, Liên Xô

IV THẾ GIỚI SAU CH.TRANH LẠNH.

- Từ 1991, thế giới có nhiều thay đổi to lớn

và phức tạp: Trật tự 2 cực đã sụp đổ, Mĩ ra

sức thiết lập TG 1 cực, TG theo đa cực

- Sau CT lạnh, hòa bình TG được củng cố

nhưng ở nhiều khu vực nội chiến, xung đột

quân sự vẫn kéo dài như ở bán đảo Ban căng,

1 số nước ở châu Phi, Trung Á

- Sang TK XXI, cuộc tấn công khủng bố vào

nước Mĩ 11-9-2001, đã mở đầu thời kì biến

động lớn trong tình hình TG  CN khủng bố

đã xuất hiện trên TG

H: Tại sao vào đầu những 70, xu hướng hòa hoãn

Đông – Tây đã xuất hiện với những thương lượng

Xô – Mĩ?

H: Cho biết quan hệ giữa đông và tây Đức bắt

đầu từ khi nào?

H: Năm bao nhiêu Liên xô – Mĩ đã thỏa thuận về

việc hạn chế vũ khí chiến lược? Cho biết tên các loại vũ khí bị cắt giảm

Đ:26-5-1972, kí hiệp ước về việc hạn chế hệ

thống phòng chống tên lửa (ABM), hiệp định hạn

chế vũ khí tiến công chiến lược (SALT-1)  Sự cân bằng giữa Liên xô – Mĩ về lực lượng quân

sự, hạt nhân.

HĐ nhóm: Chiến tranh lạnh chấm dứt?

(Tổ 1)

H: Liên xô và Mĩ chính thức tuyên bố chấm dứt

“Chiến tranh lạnh” vào tháng năm nào?

H: Vì sao Liên xô và Mĩ suy giảm thế mạnh của

mình?

H: Còn nước nào vươn lên giàu mạnh?

HĐ nhóm: Thế giới sau chiến tranh lạnh?

(Tổ 2)

H: Mốc 1991, đánh dấu tình hình thế giới có

nhiều thay đổi to lớn và phức tạp nào?

H: Thế nào là 1 cực, đa cực?

H: Vì sao hiện nay nội chiến, xung đột quân sự

vẫn kéo dài ở bán đảo Ban căng, 1 số nước ở châuPhi, Trung Á?

H: Tại sao chủ nghĩa khủng bố đã xuất hiện trên

TG?Thế giới đã làm gì để chống lại?

H: Hiện nay Việt Nam quan tâm đến vấn đề này

như thế nào?

CỦNG CỐ : Nắm 2 mục lớn trong bài

 Sự đối đầu giữa 2 phe TBCN và XHCN

 Tình hình chung và các xu thế phát triển của thế giới sau chiến tranh lạnh.+ Mâu thuẫn Đông – Tây và sự khởi đầu chiến tranh lạnh? + Xu thế hòa thuận Đông – Tây?

VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA

VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA NỬA SAU TK XX

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức : Giúp học sinh nắm đươc:

- Nguồn gốc, đặc điểm và những yhành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học – công nghệ

- Hệ qủa tất yếu của cách mạng khoa học – công nghệ cuối TK XX

2 Về tư tưởng : Giúp học sinh nhận rõ:

- Ý chí vươn lên không ngừng của trí tuệ con người

- Tuổi trẻ Việt Nam phải cố gắng học tập và rèn luyện

3 Về kỹ năng :

- Rèn luyện cho học sinh phương pháp tư duy, phân tích và liên hệ

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

- GV : SGK 12, SGK GV, tranh ảnh…

- HS : SGK 12, tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Kiểm tra bài cũ: + Mâu thuẫn Đông – Tây và sự khởi đầu chiến tranh lạnh?

+ Xu thế hòa thuận Đông – Tây?

- Giảng bài mới :

- Nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh

thần ngày càng cao của con người về công cụ

sản xuất, các nguồn năng lượng và vật liệu

mới

b Đặc điểm:

- Lớn nhất của CM khoa học – kĩ thuật

ngày nay là khoa học trở thành lực lượng sản

xuất trực tiếp, nguồn gốc chính của những

tiến bộ kĩ thuật và công nghệ

2 Những thành tựu:

- Từ những 70, CM KH – KT đã thu và đạt

những thành tự kì diệu:

+ Trong lĩnh vực khoa học cơ bản: Đạt

nhiều thành tựu trong các ngành toán học,

 Những công cụ sản xuất mới:

Máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống

Thuyết trình, phát vấn, giải thích, so sánh, thảo luận, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu ….

H: Tại sao nói ngày nay là khoa học trở thành lực

lượng sản xuất trực tiếp?

HĐ nhóm: Những thành tựu? (Tổ 3).

H:Thế nào là khoa học cơ bản?

H: Ý nghĩa của lĩnh vực khoa học cơ bản đối với

cuộc sống xã hội?

H: Công nghệ là gì?

H: Những công cụ sản xuất mới ra đời có ý nghĩa

gì?

máy tự động, người máy rô bốt.

 Những nguồn năng lượng mới:

Năng lượng mặt trời, gío, nhất là nguyên tử

 Những vật liệu mới: Pô-li-me,

chất dẻo

 Công nghệ sinh học: Di truyền,

tế bào, vi sinh, Enzin

 Trong giao thông liên lạc và

giao thông vận tải

 Chinh phục vũ trụ: Vệ tinh nhân

tạo, du hành vũ trụ

* Những tác dụng tích cực và tiêu cực:

- Tích cực:

+ Tăng năng suất lao động

+ Nâng cao không ngừng mức sống và

chất lượng cuộc sống của con người

+ Thay đổi lớn về cơ cấu dân cư

+ Chất lượng nguồn nhân lực

+ Những đòi hỏi về giáo dục-đào tạo

nghề nghiệp

+ Sự hình thành một thị trường thế giới

với xu thế toàn cầu hóa

- Tiêu cực:

+ Tình trạng ô nhiễm môi trường

+ Những tai nạn lao động, giao thông

+ Các loại dịch bệnh mới

+ Nhất chế tạo những vũ khí hiện đại

II XU THẾ TOÀN CẦU HÓA VÀ ẢNH

HƯỞNG CỦA NÓ.

- Xu thế toàn cầu hóa bắt đầu những 80 của

TK XX (Sau chiến tranh lạnh)

- Về bản chất: Toàn cầu hóa là những mối

liên hệ, ảnh hưởng tác động và phụ thuộc lẫn

nhau của tất cả các khu vực, quốc gia, các

dân tộc trên thế giới

* Những biểu hiện của xu thế toàn cầu hóa:

- Sự phát triển nhanh chóng của quan hệ

thương mại quốc tế

- Sự phát triển và tác động to lớn của các

công ty xuyên quốc gia

- Sự sáp nhập và hợp nhất các công ty thành

những tập đoàn lớn

- Sự ra đời của các tổ chức liên kết kinh tế,

thương mại, tài chính quốc tế và khu vực

 Toàn cầu hóa là xu thế khách quan là một

thực tế không thể đảo ngược được

* Mặt tích cực:

- Thúc đẩy rất mạnh, rất nhanh của việc phát

triển và xã hội hóa của lực lượng sản xuất,

H: Vì sao con người luôn luôn tìm ra những

nguồn năng lượng mới? Ý nghĩa

H: Những vật liệu mới ra đời đã giúp ích cho con

người NTN?

H: Còn công nghệ sinh học có vai trò gì trong xã

hội hiện nay mà dân số đang tăng nhanh?

H: Về giao thông và liên lạc có những bước tiến

gì?

H: Ngành vũ trụ thì sao? Ưu và khuyết của nó?

HĐ nhóm: Tích cực? (Tổ 4).

H: Thế nào là thay đổi lớn về cơ cấu dân cư?

H: Xu thế toàn cầu hóa là gì?

H: Nêu bản chất của toàn cầu hóa?

H: Toàn cầu hóa ảnh hưởng ra sao đối với thế

giới?

HĐ nhóm: Những biểu hiện của xu thế toàn cầu

hóa? (Tổ 6).

H: Quan hệ thương mại quốc tế là gì?

H: Thế nào là xuyên quốc gia?

H: Tại sao phải liên kết kinh tế, thương mại, tài

chính quốc tế và khu vực?

HĐ nhóm: Mặt tích cực? (Tổ 1)

H:Tại sao trong qúa trình toàn cầu hóa kinh tế là

đưa lại sự tăng trưởng cao.

- Góp phần chuyển biến cơ cấu kinh tế, đòi

hỏi tiến hành cải cách sâu rộng nền kinh tế

* Mặt tiêu cực:

- Phân hóa giàu nghèo giữa các nước trên

thế giới và trong xã hội

- Kém an toàn về kinh tế, tài chính, chính trị

 Toàn cầu hóa là thời cơ lịch sử để phát triển

và thách thức cho các nước đang phát triển

trong đó có Việt Nam

trọng tâm?

HĐ nhóm: Mặt tiêu cực? (Tổ 2)

H: Thế nào là phân hóa giàu nghèo?

H: Tại sao nói toàn cầu hóa là thời cơ lịch sử?

H: Đối với các nước đang phát triển toàn cầu hóa

có ý nghĩa thế nào?

CỦNG CỐ : Nắm 2 mục lớn trong bài

 Nguồn gốc, đặc điểm và những yhành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học – công nghệ

 Hệ qủa tất yếu của cách mạng khoa học – công nghệ cuối TK XX

DẶN DÒ : Học bài và đọc bài 11 về lịch sử thế giới từ sau CTTG II – nay Nắm mốc phân kì lịch

sử thế giới hiện đại

RÚT KINH NGHIỆM :

TIẾT 14 BÀI 11 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI

TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II - 2000

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức : Giúp học sinh củng cố:

- Những kiến thức đã học về lịch sử thế giới từ sau CTTG II – nay

- Nắm mốc phân kì lịch sử thế giới hiện đại

2 Về tư tưởng : Giúp học sinh nhận rõ:

- Mục tiêu đấu tranh của thế giới: Hòa bình ổn định, độc lập dân tộc, tiến bộ xã hội và hợp tác phát triển

- Sự toàn cầu hóa của các nước trên thế giới

3 Về kỹ năng :

- Rèn luyện cho học sinh vận dụng phương pháp tư duy, phân tích và tổng hợp các sự kiện, các

vấn đề diễn ra trên thế giới

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

- GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ thế giới …

- HS : SGK 12, bản đồ thế giới …

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Kiểm tra bài cũ: + Nguồn gốc và đặc điểm của cách mạng khoa học – công nghệ?

+ Những mặt tích cực và hạn chế của cách mạng khoa học – công nghệ?

- Giảng bài mới :

I NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA

LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU 1945

- Sau CTTG II, một trật tự thế giới mới đã

được xác lập, Đó là trật tự thế giới 2 cực

I-an-ta do Liên xô và Mĩ đứng đầu mỗi cực

- Với thắng lợi của các cuộc CMDCND ở các

nước Đông Âu – Á  CNXH đã trở thành

Thuyết trình, phát vấn, giải thích, so sánh, thảo luận, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu ….

một hệ thống thế giới.

- Sau CTTG II, một cao trào giải phóng dân

tộc đã dấy lên mạnh mẽ ở các nước Á, Phi,

Mĩ La Tinh làm cho hệ thống thuộc địa và

chế độ phân biệt chủng tộc A-pac-thai sụp đổ

hoàn toàn

- Hệ thống đế quốc chủ nghĩa, sau CTTG II

Mĩ đã vươn lên thành đế quốc giàu mạnh

nhất, mưu đồ thống trị thế giới Các nước

Tây Âu và Nhật, CHLB Đức đã vươn lên

thành 1 trong 3 trung tâm kinh tế

Quan hệ quốc tế sau CTTG II là thế giới

phân đôi, chia thành 2 phe XHCN và TBCN

 Mâu thuẫn “Chiến tranh lạnh”, nổ ra chiến

- Sau chiến tranh lạnh, tất cả các quốc gia

đều ra sức điều chỉnh chiến lược phát triển

lấy kinh tế làm trọng tâm

- Sau chiến tranh lạnh, quan hệ giữa các nước

lớn theo chiều hướng đối thoại, thỏa hiệp,

tránh xung đột trực tiếp

- Nhưng ở nhiều khu vực vẫn diễn ra nội

chiến và xung đột như chủ nghĩa li khai, CN

khủng bố

- Những 90 sau chiến tranh lạnh xu thế toàn

cầu hóa diễn ra ngày càng mạnh mẽ khách

quan Đối với các nước đang phát triển đây

vừa là thời cơ thuận lợi, vừa là thách thức

gay gắt trong sự vươn lên của đất nước

* Tóm lại: Dù khó khăn, gian khổ và thách thức

gay gắt các dân tộc ngày càng có tiếng nói chung

đoàn kết đấu tranh vì một thế giới hòa bình ổn

- Giúp học sinh ôn lại toàn bộ lịch sử thế giới hiện đại từ bài 1 đến bài 11.

- Nắm vững lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 – 2000.

- Nội dung cần nắm :

+ Sau CTTG II, một trật tự thế giới mới đã được xác lập, Đĩ là trật tự thế giới 2 cực I-an-ta

do Liên xơ và Mĩ đứng đầu mỗi cực

+ Với thắng lợi của các cuộc CMDCND ở các nước Đơng Âu – Á  CNXH đã trở thànhmột hệ thống thế giới

+ Sau CTTG II, một cao trào giải phĩng dân tộc đã dấy lên mạnh mẽ ở các nước Á, Phi, Mĩ

La Tinh làm cho hệ thống thuộc địa và chế độ phân biệt chủng tộc A-pac-thai sụp đổ hồntồn

+ Hệ thống đế quốc chủ nghĩa, sau CTTG II Mĩ đã vươn lên thành đế quốc giàu mạnh nhất,mưu đồ thống trị thế giới Các nước Tây Âu và Nhật, CHLB Đức đã vươn lên thành 1 trong 3trung tâm kinh tế

+ Quan hệ quốc tế sau CTTG II là thế giới phân đơi, chia thành 2 phe XHCN và TBCN Mâu thuẫn “Chiến tranh lạnh”, nổ ra chiến tranh cục bộ khu vực

+ Cuộc CM khoa học – kĩ thuật (Những 70 CM KH – CN)  Trở thành lực lượng sản xuất

trực tiếp

II ĐỀ KIỂM TRA :

- Trắc nghiệm : 8 câu hỏi : Đ - S ( 4đ ).

- Tự luận : 2 câu ( 6đ )

- Ra 2 đề : Số 1, 2 ( Đề in vi tính )

III SỬA ĐỀ :

- Giải đáp các đề,

- Sửa các lỗi sai của học sinh

IV RÚT KINH NGHIỆM ;

- Ra nhiều đề hơn để học sinh khơng trao đổi hoặc chép của nhau;

- Ra nhiều đề giúp học sinh cĩ dịp ơn tập và nắm bài kĩ hơn



KIỂM TRA 1 TIẾT – 12A – HỌC KỲ I – ĐỀ SỐ 1

Phần I – TRẮC NGHIỆM

Câu 1 : Liên Xô xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật cho CNXH với kế hoạch 5 năm vào năm nào? (0,5đ)

Câu 2 : Liên Xô đi đầu trong các ngành công nghiệp nào? (0,5đ)

a Hóa chất – điện tử b Cơ khí – luyện kim

c Hóa chất – vũ trụ d Vũ trụ – điện nguyên tử

Câu 3: Hội đồng tương trợ kinh tế được thành lập vào : (0,5đ)

a Chống lại tổ chức của Thanh triều.

b Cấu kết với Nhật chống Đảng cộng sản Trung Quốc

c Phát động nội chiến chống Đảng cộng sản Trung Quốc

d Biến Trung Quốc thành thuộc địa kiểu mới của Mỹ

Câu 6 : Ấn Độ tách thành 2 quốc gia vào : (0,5đ)

Câu 2: Nêu ý nghĩa thắng lợi của cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân Trung Quốc? (2 đ)

KIỂM TRA 1 TIẾT – 12A – HỌC KỲ I – ĐỀ SỐ 2

Phần I – TRẮC NGHIỆM

Câu 1 : Liên Xô truy kích bọn phát xít qua Đông Aâu vào : (0,5đ)

Câu 4 : Mục đích của hiệp ước Vácsava nhằm : (0,5đ)

a Duy trì hòa bình, an ninh, củng cố sự hợp tác và sức mạnh

b Tăng cường an ninh, duy trì hòa bình, củng cố sự hợp tác và sức mạnh

c Củng cố sự hợp tác và sức mạnh, duy trì hòa bình, an ninh

Câu 5 : Đảng cộng sản Trung Quốc vạch ra đường lối mới vào : (0,5đ)

Phương án chọn : Chuyên chính dân chủ, công xã nhân dân, đường lối chung, Đảng cộng sản

lãnh đạo, đại nhảy vọt

Câu 7 : Aán Độ tuyên bố độc lập và thành lập nước cộng hòa vào : (0,5đ)

Câu 2 : Công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô thành công có ý nghĩa gì? (2 đ)

PHẦN II LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 - 2000

CHƯƠNG I VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1930

TIẾT 16,17 BÀI 12 PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ

Ở VIỆT NAM TỪ 1919 – 1925

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức : Giúp học sinh hiểu:

- Hồn cảnh quốc tế sau CTTG I tác động đến cách mạng Việt Nam

- Cuộc khai thác Đơng Dương của TD Pháp làm cho xã hội Việt Nam cĩ những

biến chuyển sâu sắc

2 Về tư tưởng :

- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức yêu nước

- Tinh thần phản kháng đấu tranh trước sự xâm lược và thống trị của đế quốc Pháp

3 Về kỹ năng :

- Xác định được nội dung cơ bản, cách phân tích, đánh gía các sự kiện lịch sử trong

nước và quốc tế

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC :

- GV : SGK 12, SGK GV, bản đồ, tranh ảnh, tư liệu …

- HS : SGK 12, bản đồ, tranh ảnh, tư liệu…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC :

- Ổn định, kiểm diện;

- Giảng bài mới :

.I NHỮNG CHUYỂN BIẾN MỚI VỀ KÍNH

TẾ, CHÍNH TRỊ, VĂN HĨA, XÃ HỘI Ở VIỆT

Thảo luận nhĩm : 6 tổ.

HĐ nhĩm: Chính sách khai thác thuộc địa lần

hai của thực dân Pháp? (Tổ 1).

H: Để bù đắp cho chiến tranh TD Pháp làm gì?

nước vừa tăng cường khai thác thuộc địa nhất

Đông Dương và châu Phi

- Pháp đầu tư cho việc kh/thác lần 2 với kinh tế

VN trong 6 năm (1924 – 1929),số vốn đầu tư

và VN lên đến 4 tỉ Phơ- răng, nhất là:

+ Nông nghiệp:Từ 52 tr prăng (1924), 400tr

prăng (1927)  Diện tích các đồn điền trồng

lúa, cao su, cà phê được mở rộng nhất là cao

su

+ Khai thác mỏ: Nhất là mỏ than  nhiều công

ty khai thác than được thành lập Còn có các

mỏ thiếc, kẽm, sắt

+ Công nghiệp: Các nhà máy tơ sợi,rượu, diêm,

đường, gạo phát triển

+ Thương nghiệp: Ngoại thương tăng tiến, hàng

hóa Pháp nhập vào từ 37%  63%, buôn bán

nội địa được đẩy mạnh

+ Giao thông vận tải: Phát triển đường sắt,

thủy, xây dựng nhiều cảng, các đô thị dược mở

rộng

+ Ngân hàng: Pháp nắm trọn quyền chỉ huy

kinh tế Đông Dương, phát hành giấy bạc và

cho vay lãi, tăng thuế

2 Chính sách chính trị, văn hóa – giáo dục

của thực dân Pháp:

a Chính trị:

- Thi hành chính sách chuyên chế, mọi quyền

hành đều nằm trong tay TD Pháp và bọn tay

sai

- Bộ máy đàn áp, cảnh sát mật thám, nhà tù

được củng cố và hoạt động ráo riết

b Văn hóa – giáo dục:

- Hệ thống giáo dục được mở rộng gồm cấp

tiểu học, trung học, cao đẳng, đại học

- Cơ sở xuất bản, in ấn xuất hiện ngày càng

nhiều với hàng chục tờ báo, tạp chí chữ Pháp

và chữ quốc ngữ theo chủ trương”Pháp - Việt

đề huề”  VH phương tây tràn vào Việt nam

đan xen với văn hóa

truyền thống, văn hóa mới tiến bộ và ngoại lai

nô dịch

3 Những chuyển biến mới về kinh tế và giai

cấp ở Việt Nam.

a Chuyển biến về kinh tế:

- Qua cuộc khai thác thuộc địa lần 2, nền

kinh tế của tư bản TD Pháp tiếp tục được mở

rộng Song vẫn duy trì và bao trùm là nền kinh

tế PK VN cũ

- Nền kinh tế VN có sự biến chuyển trong

H: Pháp tiến hành khai thác lần I ở Việt nam vào năm nào?

H: Tại sao ngoại thương tăng tiến?

H: Giao thông vận tải phát triển nhằm mục đích

gì?

Đ: Nhằm phục vụ công cuộc khai thác và vận

chuyển vật liệu, hàng hóa trong và ngoài nước

H: Về ngân hang thì sao?

HĐ nhóm: Chính trị? (Tổ 2).

H: Thế nào là thi hành chính sách chuyên chế?

H: TD Pháp tăng cường bộ máy thống trị NTN?

HĐ nhóm: Văn hóa – giáo dục? (Tổ 3).

H: Hệ thống giáo dục được mở rộng ra sao?

Mục đích

H: Thế nào là chủ trương”Pháp - Việt đề huề”?

H: Thế nào là ngoại lai nô dịch?

HĐ nhóm: Chuyển biến về kinh tế? (Tổ 4).

H: Vì sao TD Pháp vẫn duy trì nền kinh tế

phong kiến ở VN?

H: Thế nào là nền kinh tế có sự biến chuyển

trong phạm vi hạn hẹp của nền kinh tế tư bản

phạm vi hạn hẹp của nền kinh tế tư bản thực

dân

b Chuyển biến về giai cấp:

- Giai cấp địa chủ: Bị phân hóa thành 3 bộ

phận: Tiểu, trung, đại địa chủ Tiểu, trung có

tinh thần dân tộc chống TD Pháp và tay sai

- Giai cấp nông dân: Bị thống trị, bị

tước đoạt ruộng đất   giữa nông

dân với ĐQ Pháp và tay sai gay gắt

- Giai cấp tiểu tư sản thành thị: Phát

triển về số lượng, có tinh thần dân tộc,

chống TD Pháp và tay sai

- Giai cấp tư sản: Ra đời sau CTTG I, địa

vị kinh tế nhỏ bé (L2 nhỏ bé), có khuynh hướng

DT và DC

- Giai cấp công nhân VN: Ngày càng

đông đảo, ra đời trước CTTG I (10vạn  22

vạn 1929), bị 3 tầng áp bức bóc lột, có quan hệ

gắn bó với nông dân, có truyền thống yêu

nước, ảnh hưởng vô sản thế giới  trở thành 1

động lực mạnh mẽ của phong trào giải phóng

dân tộc

* Tóm lại: Những biến đổi về kinh tế, văn

hóa, giáo dục và giai cấp làm cho mâu thuẫn

trong xã hội Việt Nam sâu sắc Đó là mâu

thuẫn giữa dân tộc Việt nam với TD Pháp và

tay sai phản động

II PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở

VIỆT NAM TỪ 1919 – 1925.

1 Phong trào đấu tranh của các giai cấp:

a Hoạt động của PBChâu, PCTrinh và

một số người Việt Nam ở nước ngoài:

* Phan Bội Châu:

- Ảnh hưởng của CM T 10 và sự ra đời

của nước Nga xô viết đã đến với PB Châu,

Ông cảm tình với nước Nga

- Cuối 1920, PBChâu dịch ra chữ Hán

cuốn “Điều tra chân tướng Nga La Tư” của tác

gỉa Nhật, viết truyện Phạm Hồng Thái ngợi ca

tinh thần yêu nước, hy sinh của Phạm Hồng

- Năm 1923, những người thanh niên yêu

nước VN sang Quảng Châu (TQ), lập ra tổ

chức Tâm tâm xã  để phát huy ảnh

hưởng và gây tiếng vang thức tỉnh đồng bào

thực dân?

Đ nhóm: Chuyển biến về giai cấp? (Tổ 5).

H: Giai cấp địa chủ bị phân hóa NTN? Cho ví

dụ

H: Giai cấp nông dân thì ra sao? Chiếm bao

nhiêu dân số cả nước?

H: Kể tên các thành phần trong GC tiểu TS ?

H: Giai cấp tư sản chia ra làm mấy? có quyền lợi như thế nào?

HĐ nhóm: Giai cấp công nhân VN xuất than từ đâu? chịu mấy tầng lớp? (Tổ 6).

H: Tại sao nói giai cấp công nhân trở thành 1

động lực mạnh mẽ của phong trào giải phóngdân tộc?

H: Sau CTTG I, xã hội Việt Nam có mấy mâu

thuẫn? Mâu thuẫn nào là quan trọng>

HĐ nhóm.: Phan Bội Châu? (Tổ 1).

H: Nói sơ về tiểu sử của Ông? Ảnh hưởng của

CM Tháng 10 Nga đến với Cụ ra sao?

H: PBChâu có duyên gì với nước Nhật?

H: Việc viết truyện Phạm Hồng Thái có mục

đích gì?

H: Tại sao TDPháp lại bắt Ông? Phong trào học

sinh đấu tranh cho Ông NTN?