KẾ HOẠCH DẠY HỌC Địa lý lớp 4: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I. Mục tiêu: - Giúp học sinh định nghĩa đơn giản về bản đồ. - Một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, ký hiệu bản đồ. - Các ký hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ. II. Đồ dùng dạy học: - Một số loại bản đồ : Thế giới, Châu lục, Việt Nam III. Các hoạt động dạy - học: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2 phút 1 phút I. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh lên trả lời câu hỏi: + Môn Lịch Sử và Địa Lý lớp 4 giúp các em hiểu điều gì? + Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống của người dân nơi em ở? - Nhận xét, ghi điểm. II. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Để giúp các em biết được vị trí địa lí của các vùng lãnh thổ cũng như các cảnh quan thiên nhiên, hôm nay chúng ta sẽ cùng làm quen với bản đồ qua bài học: Bản đồ. - 2 học sinh trả lời - Lắng nghe. 11 - 12 phút 11 - 12 phút 2. Bài mới Hoạt động 1: Bản đồ - GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ ( thế giới, châu lục, Việt Nam, ) - Yêu cầu học sinh đọc tên các loại bản đồ treo trên bảng. - Yêu cầu học sinh nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ. - Gọi học sinh khác nhận xét và bổ sung. - Nhận xét và rút ra kết luận. - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1 và hình 2 chỉ hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn. - GV nêu câu hỏi: + Muốn vẽ bản đồ, chúng ta phải làm như thế nào? + Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ trong sách lại nhỏ hơn bản đồ treo tường? - GV nhận xét và chốt ý đúng. Hoạt động 2: Một số yếu tố của bản đồ. - Cho cả lớp thảo luận nhóm 6 để trả lời các câu hỏi: + Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - HS đọc. - HS trả lời. - HS nhận xét và bổ sung. - HS quan sát tranh. - HS trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung. - Hs thảo luận 5 - 6 phút 2 phút + Trên bản đồ người ta thường quy định các hướng như thế nào? + Chỉ các hướng B - N - Đ - T trên bản đồ địa lí Việt Nam. + Tỉ lệ bản đồ cho ta biết điều gì? + Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2 và ở các bản đồ ngoài thực tế. + Bản chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào? Kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì? - Gọi đại diện các nhóm lần lượt trình bày các câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý đúng. Hoạt động 3: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi, một bạn vẽ kí hiệu trên bản đồ, bạn còn lại đọc tên kí hiệu đó. - Gọi một số nhóm lên bảng trình bày. - GV theo dõi, nhận xét. III. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài tiếp theo: Làm quen với bản đồ (tt). - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận. - Các nhóm trình bày. - Lắng nghe. . điểm. II. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Để giúp các em biết được vị trí địa lí của các vùng lãnh thổ cũng như các cảnh quan thiên nhiên, hôm nay chúng ta sẽ cùng làm quen với bản đồ qua bài học:. động dạy - học: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2 phút 1 phút I. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh lên trả lời câu hỏi: + Môn Lịch Sử và Địa Lý lớp 4 giúp các em hiểu điều. với bản đồ qua bài học: Bản đồ. - 2 học sinh trả lời - Lắng nghe. 11 - 12 phút 11 - 12 phút 2. Bài mới Hoạt động 1: Bản đồ - GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến