trò chơi toán học lớp 1

- Mỗi bạn trong nhóm sẽ gieo xúc xắc một lần để xác định thứ tự chơi, bạn náo gieo được xúc xắc có mặt 0 thì được chơi đầu tiên, các bạn còn lại sẽ chơi theo thứ tự tiếp theo căn cứ vào

TIẾP THU NHANH VỚI TRÒ CHƠI TOÁN HỌC LỚP 1

1.1 Trò chơi toán lớp 1

1.Trò chơi "Chọn đúng đồ vật"

- Mục đích: Nhận biết các số 1; 2; 3; 4; 5 tương ứng với các nhóm đồ

vật…

- Chuẩn bị: Các thẻ có hình vẽ các nhóm đồ vật,con vật: nhóm cái

bút chì, nhóm con mèo, nhóm các chiếc kéo, (mỗi nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật,con vật) Hai miếng bìa lớn hình chữ nhật chia thành 5 ô có các số tương ứng từ 1 đến 5 không theo thứ tự và có que gài (hoặc nam châm)

- Tổ chức chơi: Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 3 bạn, mỗi đội nhận một

chiếc hộp có chứa các thẻ đồ vật, con vật Hai tấm bìa đã chuẩn bị được gắn lên bảng Các đội sẽ lựa chọn các thẻ đồ vật, con vật có trong hộp để cài vào các ô có số tương ứng trên miếng bìa chữ nhật Nhóm nào gài đúng

và hoàn thành trước sẽ thắng cuộc

*Phát triển trò chơi: Trò chơi có thể tổ chức trong các bài dạy từ số 1

đến 10 và nâng dần mức độ ở các bài tiếp theo bằng cách thay đổi số, các thẻ

đồ vật có thể nhiều hơn các số đã cho để học sinh phải lựa chọn khó hơn

2 Trò chơi "Tạo cho đủ 10"

- Mục đích: ĐÕm các số trong phạm vi 10, nắm được 10 đơn vị bằng

một chục, rèn kĩ năng đọc sè; phát triển kĩ năng nhận biết số (đọc số)

que gµi

- Chuẩn bị (cho một nhóm) : Một xúc xắc 6 mặt ghi các số từ 0 đến

5, các thanh chục và các ô vuông đơn vị (như hình vẽ)

- Tổ chức chơi:

- Chơi theo nhóm 4 người

- Mỗi bạn trong nhóm sẽ gieo xúc xắc một lần để xác định thứ tự chơi, bạn náo gieo được xúc xắc có mặt 0 thì được chơi đầu tiên, các bạn còn lại sẽ chơi theo thứ tự tiếp theo căn cứ vào con số ở mặt xúc xắc mà bạn đó gieo được Ví dụ : bạn A tung được mặt xúc xắc 3; bạn B tung được mặt xúc xắc 5 ; bạn C tung được mặt xúc xắc 4.Thứ tự tiếp theo được xác định lần lượt như sau :bạn A, bạn C, bạn B

- Người chơi lần lượt gieo xúc xắc và đọc to con sè tung được ở mặt xúc xắc rồi nhặt đủ số ô vuông tương ứng Hết lượt 1 đến lượt 2 và cứ thế chơi cho đến khi nào có một người trong nhóm tạo được số 10 đầu tiên( gộp được 10 ô vuông ) thì trò chơi dừng lại và người đó sẽ được nhận một thanh chục tương ứng với 10 đơn vị

Lưu ý:người chơi nào từ lượt 2 mà đổ được một số khi thêm vào với

số đổ ở lượt trước quá 10 thì sẽ bị loại khỏi trò chơi

*Phát triển trò chơi: Vạt liệu chơi có thể thay đổi các ô vuông đơn vị

bằng các viên sỏi, hạt na, hạt bí , các thanh chục thay đổi bằng các đoạn que có độ dài bằng nhau

3 Trò chơi "Kết nhóm"

-Mục đích: Củng cố kiến thức về nhận biết sè; đọc, viết các số trong

phạm vi 10; rèn phản xạ nhanh nhạy

- Chuẩn bị: a/ Các thẻ số: từ 1 đến 10 có dây đeo b/ Các thẻ trên đó

có ghi các từ : “mét”, “hai”, “ba”,… “mười” có dây đeo c/ Các thẻ có vẽ các nhóm đối tượng có số lượng tương ứng từ 1 đến 10

VÝ dô:

- Tổ chức chơi: Tổ chức nhóm chơi 15 người, mỗi bạn sẽ nhận một

trong các thẻ trên để đeo vào cổ mình Các em đọc kĩ thẻ đã nhận Khi giáo

viên hô "kết nhóm" thì những bạn có thẻ số, thẻ từ hoặc thẻ hình tương ứng

sẽ kết lại một nhóm Những bạn tìm đúng nhóm của mình thì sẽ được khen Bạn nào bị "lạc nhóm" sẽ bị nhảy lò cò một vòng Cả lớp vỗ tay kết thúc lượt chơi Giáo viên cho tiếp nhóm khác lên chơi tiếp tục với cách chơi như

vậy và có thể đổi hiệu lệnh là "nhóm bèn" hoặc "nhóm bảy",… các em đeo

thẻ thuộc nhóm được hô phải nhanh nhẹn chạy lại kết nhóm với nhau Cả lớp cùng vui

- Phát triển trò chơi:trò chơi có thể tổ chức khi dạy các số tròn chục

bằng cách thay các tấm thẻ bằng các số 10,20, 30,….; một chục, hai chục,

ba chục,…; mười, hai mươi, ba mươi,…

4 Trò chơi "Bingo"

- Mục đích: Củng cố kiến thức về các số từ 1 đến 10.

- Chuẩn bị: Các tấm thẻ bingo từ 0 đến 10 được trình bày dưới dạng

số, từ, hay hình (như hình vẽ) – số thẻ bingo được chuẩn bị theo sĩ số học sinh

2

Một bộ thẻ số từ 0 đến 10.

- Các viên sỏi, chấm tròn, ngôi sao, để đặt trên các ô của tấm thẻ bingo

-Tổ chức chơi: phát cho HS trong lớp mỗi em mét tấm thẻ bingo

Giáo viên trộn đều các thẻ số từ 0 đến 10 và đặt rời từng thẻ trên bàn giáo viên, sau đó lấy thẻ bất kỳ và đọc to con sè ghi trên thẻ Học sinh tìm con

số này trong thẻ bingo của mình các số ( từ hoặc hình) phù hợp để đặt vào

ô đó một viên sỏi (chấm tròn , ngôi sao).Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến khi có một em đặt được 3 viên sỏi (dấu chấm tròn, …) cùng nằm trên

một đường thẳng và hô to "bingo"thì dừng lại, bạn gần bên cạnh bạn đó sẽ

kiểm tra và lượt chơi khác được tiếp tục

5 2

Chú ý: mỗi lần giỏo viờn đọc số, học sinh chỉ được để một viờn sỏi

vào ụ trong thẻ bingo nếu trong thẻ của mỡnh cú cả số và từ như vậy

- Phỏt triển trũ chơi: để tăng độ khú và độ hấp dẫn, cỏc tấm thẻ

bingo được chuẩn bị sẽ cú số ụ lớn hơn tấm thẻ bingo mẫu ( 5 5 = 25 ụ)

4 bảng con, phấn, cỏc bụng hoa

- Tổ chức chơi: chơi theo nhúm 4 người, thời gian khoảng 5 phút.

Mỗi học sinh lần lượt đổ 2 lần xỳc xắc, lần đổ đầu tiờn được số chỉ số chục, lần đổ thứ hai được số chỉ số đơn vị Sau mỗi lần đổ xỳc xắc, học sinh nhặt cỏc bú chục chỉ số chục và cỏc que tớnh chỉ số đơn vị tương ứng lờn bảng con rồi viết lại số lập được dưới cỏc bú chục và que tớnh Sau lượt chơi

1, nhúm chơi tỡm ra người cú số lớn nhất ghi trờn bảng con và tặng cho một bụng hoa.Trũ chơi cứ tiếp tục như vậy với cỏc lượt chơi tiếp theo.Kết thỳc trũ chơi, người chơi cựng đếm số hoa của mỡnh để phõn định thứ tự nhất, nhỡ…

- Phỏt triển trũ chơi: trũ chơi cú thể tổ chức ở lớp 2chỉ việc mở rộng

vũng số với cỏch chơi tương tự

6 Trũ chơi "Hóy kết đụi với mỡnh"

- Mục đớch: luyện tập phộp cộng trong phạm vi 7.

- Chuẩn bị: một số lỏ cờ đỏ và cờ xanh.

Ba trờng hợp thắng cuộc với các viên sỏi cùng nằm trên một đờng thẳng

- Tổ chức chơi: giáo viên chọn 2 nhóm chơi và phát cờ xanh cho

nhóm 1, cờ đỏ cho nhóm 2 Số cờ trong tay mỗi học sinh trong nhóm không giống nhau và có số lượng nhỏ hơn 7 Hai nhóm chơi đứng thành

hàng quay mặt vào nhau Theo hiệu lệnh của giáo viên: "kết đôi" thì các

học sinh cầm cờ xanh phải tìm được bạn cầm cờ đỏ tạo cặp với mình sao cho số lượng cờ đỏ cộng với cờ xanh phải có tổng bằng 7 Học sinh nào tìm được cặp của mình trước thì thắng cuộc Bạn nào tìm sai cặp sẽ phải nhảy

- Chuẩn bị: Tổ chức 2 đội chơi, mỗi đội 5 em lên bảng đứng thành

hàng quay mặt vào nhau

- Tổ chức chơi: Hai đội chơi bốc thăm giành quyền đi trước Đội giành quyền đi trước sẽ hội ý 30 giây và đưa ra câu đố Chẳng hạn: "Tôi nghĩ về một con số, nếu lấy đi 3, còn lại sau đó lại lấy đi 2 thì ta nhận được

số 10 Vậy tôi đã nghĩ về con số nào?" Đội đối phương sẽ nhanh chóng hội

ý và đưa ra con số "tôi đã nghĩ" là số 15 thì được giành quyền ra câu đố tiếp theo Nếu trả lời không đúng số "tôi đã nghĩ" là số 15 thì không được giành quyền ra câu đố và đội bạn tiếp tục ra câu đố tiếp theo Nếu đội giành quyền ra câu đố mà phạm luật có nghĩa là nghĩ ra một số và phép tính không trong phạm vi đã học thì cũng mất quyền ra câu đố ở lượt đó Hết

thời gian đội nào giành quyền ra câu đố nhiều hơn sẽ là đội thắng cuộc

- Phát triển trò chơi: trò chơi có thể tổ chức được ở các lớp 2,3 với các vòng số được mở rộng

8 Trò chơi "Còn thiếu bao nhiêu nữa để được 10"

- Mục đích: củng cố phép cộng trong phạm vi 10.

- Chuẩn bị: (cho mỗi đội)1 chiếc bút dạ; 1 mảnh bìa cứng (20x10

cm2), được chia thành hai hàng với các ô nhỏ Trong đó các ô của hàng trên miếng cứng được viết các số từ 1 đến 9 nhưng không theo thứ tự liên tiếp của dãy số Các ô của hàng dưới là các ô trống như hình vẽ sau:

- Tổ chức chơi: tổ chức hai đội chơi cùng một lúc, mỗi đội 5

người Nhiệm vụ của các đội là phải chuyền tay nhau chiếc bút dạ để điền các số vào ô trống sao cho các sè được điền vào ô trống cộng với các sè đã có ở hàng trên sẽ có tổng bằng 10 Đội nào điền nhanh và đúng là đội thắng cuộc Kết thúc trò chơi cả lớp vỗ tay khen thưởng đội thắng cuộc, những bạn điền sai sẽ hát một bài

-Phát triển trò chơi: đối với lớp 2,3 trò chơi được tiến hành tương

tự chỉ cần giáo viên thay đổi vòng số

9 Trò chơi "Ngày nào trong tuần bị thiếu"

- Mục đích: Nhớ tên các ngày trong tuần và thứ tự của chúng.

- Chuẩn bị(cho một nhóm):7 tấm thẻ bằng bìa(10 x 7 cm) trong đó

một số thẻ ghi tên ngày trong tuần một số thẻ còn để trống; bút dạ; nam châm

- Tổ chức chơi: Tổ chức cho 2 đội chơi, mỗi đội 3 em, trong khoảng

thời gian 5 phót

10

Giáo viên phát cho mỗi đội một bộ thẻ đã chuẩn bị và mét bút dạ Học sinh trong đội có nhiệm vụ kiểm tra trong bé thẻ của mình ngày nào trong tuần còn bị thiếu thì dùng bút dạ viết bổ sung ngày đó vào thẻ còn bỏ trống rồi nhanh chóng cùng nhau gắn lên bảng từ theo đúng thứ tự các ngày trong tuần Hết thời gian đội nào hoàn thành và xếp đúng thứ tự sẽ thắng cuộc.

-Phát triển trò chơi:trò chơi có thể tổ chức ở các bài dạy các tháng

trong một năm, các ngày trong một tháng giáo viên chỉ cần thay đổi nội dung trong các thẻ cho phù hợp

10 Trò chơi "Xem đồng hồ"

- Mục đích: tập xem đồng hồ giờ đúng.

- Chuẩn bị(cho một nhóm) Tờ giấy khổ lớn có vẽ các mô hình đồng hồ

với các giờ đúng

-Tổ chức chơi: Giáo viên cho hai đội chơi lên bảng và phát cho mỗi

đội một giấy tờ giấy khổ lớn đã vẽ sẵn các mô hình đồng hồ với các giờ đúng Học sinh mỗi đội chơi có nhiệm vụ xem giờ trên các mô hình đồng

hồ và đọc cho bạn của mình viết vào bảng lớp số giờ mà mô hình đồng hồ

đã chỉ sao cho nhanh và đúng nhất trong vòng hai phót Hết thời gian, đội nào viết đủ và đúng theo các giờ trong mô hình đã vẽ thì thắng cuộc Kết

thúc trò chơi cả lớp đọc bài thơ "Đồng hồ quả lắc"

- Phát triển trò chơi:trò chơi có thể tổ chức ở líp 2,3 trong các bài dạy

HS tập xem giê.

11 Trò chơi "Mấy giờ rồi?"

- Mục đích: Tập xem giờ đúng.

- Chuẩn bị: Hai mô hình đồng hồ có kim phút cố định, kim giê xoay

quanh trục (trong bộ đồ dùng toán lớp 1)

-Tổ chức chơi: Giáo viên chia lớp thành hai đội, mỗi đội cử ra 10 em

lên để thực hiện trò chơi Hai nhóm chơi quay mặt vào nhau, mỗi nhóm cần một mô hình đồng hồ trên tay Hai nhóm bốc thăm để giành quyền đi trước Trò chơi bắt đầu, một bạn trong đội đi trước dùng tay xoay kim giờ vào

một số bất kỳ trên mặt đồng hồ và giơ cho đội bạn xem rồi hỏi "mấy giờ rồi?" đội bạn có nhiệm vụ đọc đúng số giờ trên đồng hồ nếu trả lời sai sẽ bị

mất lượt, nếu trả lời đúng sẽ được 1 bông hoa và được quyền xoay kim giờ

để hỏi lại đội bạn Trò chơi được lặp lại 10 lần

Trò chơi kết thúc, đội nào nhiều bông hoa hơn sẽ là đội vô địch Trọng tài là các bạn còn lại ở dưới lớp

*Chó ý cần để các bạn trong nhóm lần lượt xoay kim đồng hồ

- Phát triển trò chơi: trò chơi có thể tổ chức ở các lớp 2, 3 trong các

bài tập xem đồng hồ

1.2 Trò chơi toán lớp 2

1 Trò chơi"Gắn tên cho bạn"

- Mục đích: nhận biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng.

- Chuẩn bị: 9 thẻ số, 3 thẻ dấu cộng, 3 thẻ dấu bằng (có dây đeo); 6

mò mang tên "số hạng", 3 mò mang tên "tổng"

chạy lên xếp theo hàng ngang trước lớp theo đúng thứ tự của mình Khi

nghe dưới lớp đồng thanh gọi tên "số hạng! số hạng!" thì những bạn mang thẻ số đang đứng ở vị trí "số hạng” sẽ tách hàng đứng lên phía trước, miệng nói to "có tôi! có tôi" Lớp lại tiếp tục gọi tên "tổng đâu? tổng đâu?" thì người đứng ở vị trí tổng lại tiếp tục tách hàng đi lên và nói to "tôi đây! tôi đây!" cuối cùng còn lại hai người mang thẻ dấu sẽ đứng xen kẽ giữa ba

bạn để tạo thành phép tính cộng Khi tổ 1 đứng ổn định thì 2 bạn ở dưới lớp chạy lên bàn giáo viên chọn mũ và gắn tên cho đúng bạn của mình là

"số hạng" và "tổng" Tổ 1 lùi về phía sau để tổ 2, tổ 3 tiếp tục cuộc chơi

với cách tiến hành tương tự Sau mỗi lượt chơi, cần đánh giá kết quả để tìm ra người nhận tên hoặc gắn tên sai và để loại người đó ra khỏi cuộc

chơi Trò chơi kết thúc, ai sai sẽ bị làm "người lùn", cả lớp cùng vui.

-Phát triển trò chơi: Trò chơi có thể thực hiện ở bài dạy: Số bị trừ - hiệu;

thừa số – tích; số bị chia - sè chia - thương Giáo viên thay đổi các thẻ dấu, thẻ

số và mò

2 Trò chơi "Làm tính với các con xúc xắc"

- Mục đích: Tạo lập được phép tính cộng và tính tổng ở dạng 9 cộng

với một số

- Chuẩn bị: Hai xúc xắc 6 mặt, xúc xắc thứ nhất ghi các số: 9; 8; 7; 6;

5; 4 và xúc xắc thứ hai ghi các số 9; 19; 29; 39; 49; 59 Giấy A4 và bút dạ

- Tổ chức chơi: Chia lớp thành 4 nhóm chơi, mỗi nhóm nhận 2 viên

xúc xắc Thành viên trong nhóm lần lượt tung 2 viên xúc xắc và ghi lại sè sau mỗi lần tung rồi đặt thành các phép tính cộng vào giấy A4 Đến lượt bạn nào thì bạn đó sẽ tự đặt tính và tìm kết quả của lần tung đó Sau 5 phút, đại diện của nhóm sẽ chạy nhanh lên gắn tờ giấy đã ghi các phép tính của nhóm vừa lập được lên bảng Giáo viên cùng cả lớp sẽ rà soát cách đặt tính và kết quả của từng nhóm Mỗi phép tính đúng sẽ được 10 điểm Nhóm nào được nhiều điểm nhất sẽ là đội vô địch, các nhóm còn lại sẽ xếp theo thứ tự tiếp theo

Phát triển trò chơi: Trò chơi có thể tổ chức ở các tiết học: 8 cộng với

1 sè; 7 cộng với 1 số bằng cách thay đổi các số trên các viên xúc xắc

3 Trò chơi "Thêm vào cho đủ 100".

- Mục đích: Củng cố về phép cộng các số có tổng bằng 100.

- Chuẩn bị: Bộ thẻ số: 60; 74; 87; 30; 48; 23; 62; 50, 40, 26, 36, 13, 70,

52 ; Bảng con và phấn

- Tổ chức chơi: Tổ chức chơi tập thể trong 7 phút Giáo viên giơ một

thẻ số bất kỳ trong bộ thẻ số, học sinh có nhiệm vụ thêm vào một số nào đó (bằng cách nhẩm hoặc tính viết) đÓ sao cho số của học sinh viết trên bảng con khi cộng với thẻ số ở thẻ của cô giáo giơ lên vừa đủ 100 Bạn nào nhanh chóng tìm được số đúng theo qui định sẽ được nhận một bông hoa Trò chơi lại tiếp tục nh vậy cho đến hết thời gian Kết thúc trò chơi, ai có nhiều hoa sẽ là người đoạt giải nhất của cuộc chơi, các bạn khác xếp theo thứ tự theo sè hoa các bạn nhận được

-Phát triển trò chơi:trò chơi tổ chức được ở các bài dạy trừ các số

trong phạm vi 100; cộng, trừ các số tròn trăm, tròn nghìn

8 Trò chơi ”Tính quay vòng"

- Mục đích: Thực hành luyện tập phép trừ: 11 trừ đi một số.

- Chuẩn bị: mét số mảnh bìa cứng, một mặt ghi những phép tính trừ

dạng: 11 trừ đi một số (chẳng hạn 11 - 5; 11 - 7 ), mặt bìa còn lại được viết đáp số của những phép tính đã ghi trong thẻ (mỗi thẻ tương ứng với một đáp số), số mảnh bìa làm thẻ bằng sĩ số học sinh trong líp

- Tổ chức chơi: Giáo viên chia cho tất cả học sinh trong lớp mỗi em

một tấm thẻ Bắt đầu trò chơi mét HS bất kỳ đọc to phép tính có ghi trong thẻ của mình (Ví dụ 11 - 2) cả lớp cùng nhẩm(hoặc tính viết) ra đáp số, sau

đó lật mặt kia của tấm thẻ để chỉ ra kết quả phép tính của bạn vừa nêu mà đáp số được viết trong tấm thẻ của mình Em nào chỉ đúng và nhanh nhất

thì sẽ được đọc phép tính có ghi trong thẻ đang có để cả lớp tiếp tục trò chơi Trò chơi cứ diễn ra như vậy cho đến hết thời gian quy định (khoảng

từ 4 đến 5 phút) Kết thúc trò chơi giáo viên viết bảng trừ: 11 trừ đi một số lên bảng, cả lớp đọc vài lượt

-Phát triển trò chơi:trò chơi được tổ chức ở các bài cộng, trừ trong

phạm vi 100,GV thay các số trên tấm thẻ cho phù hợp với bài dạy

9 Trò chơi "Con tàu số"

- Mục đích: Củng cố luyện tập về phép trừ có nhớ trong phạm vi

100

- Chuẩn bị: Các tấm thẻ có ghi các số 5; 6; 7; các tấm thẻ lớn hơn

ghi các phép tính: 12 - 5; 23 - 16; 52 - 45; 34 - 27; 45 - 38 (kết quả của các phép tính này là 7).11-5; 72-66; 33-27; 55-49; 44-38 (kết quả của các phép tính này là 6) 21 - 16; 32 - 27; 43 - 38; 54 - 49; 60 - 55 (kết quả của các phép tính này là 5)

- Cách chơi: Giáo viên chia cho 3 học sinh 3 tấm thẻ có ghi sè 5; 6;

7 Số học sinh còn lại cứ 2 đến 3 em nhận chung một thẻ ghi phép tính Học sinh ở nhóm đôi (nhóm 3) giải phép tính trong thẻ của mình trong 30

giây Khi nghe hiệu lệnh “đầu tàu khởi hành với con sè 7" thì bạn mang

thẻ số 7 đứng ra làm đầu tàu, đại diện của mỗi nhóm có các phép tính có kết quả là 7 nối làm toa tàu Tay phải cầm thẻ có phép toán, đoàn tàu khởi

hành về cuối lớp, miệng kêu "xình xịch" Khi đoàn tàu số 7 chạy xong thì

tiếp tục đoàn tàu số 5 hoặc số 6 xuất hiện vào ga với cách làm như đoàn tàu số 7 Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến đoàn tàu cuối cùng Khi các đoàn tàu chạy cả về cuối lớp thì bắt đầu quay mặt lại phía bảng lớp để các bạn trong lớp kiểm tra bạn chơi đã đứng đúng số tàu của mình chưa Ai

đứng sai sẽ bị loại ra khỏi đoàn tàu và phải nhảy lò cò Cả lớp cùng hát

bài hát "Một đoàn tàu nhỏ xíu " Trò chơi kết thúc trong 7 phót.

- hát triển trò chơi: trò chơi được tổ chức tương tự khi dạy các phép tính cộng, trừ các số tròn chục trong phạm vi 100

10 Trò chơi "Câu cá lấy điểm"

- Mục đích: Ôn tập củng cố về phép cộng, trừ các sè trong phạm vi 100.

- Chuẩn bị: Một số hình cá Trên hình cá có ghim các phép tính cộng

trừ trong phạm vi 100; 2 cần câu nhỏ gắn nam châm; bàn để cá

- Tổ chức chơi: Giáo viên lấy ra 2 đội chơi, mỗi đội 5 em, 1 em làm

thư ký ghi điểm của 2 đội Hai đội sẽ câu cá trong hồ(hồ là chiếc bàn để các con cá) Những con cá được câu lên phải là những con cá có phép tính khi thực hiện sẽ có kết quả tổng hoặc hiệu theo quy định của cô giáo (ví dụ tổng và hiệu là 50; 70 ) Lần lượt từng em trong đội thực hiện câu cá Học sinh dưới lớp sẽ đếm chậm từ 1 đến 10, sau lượt đếm mà không câu được

thì bị mất lượt, lượt câu đúng sẽ được 10 điểm, lượt câu sai sẽ bị trừ 5 điểm Kết thúc trò chơi đội nào giành điểm cao hơn sẽ thắng Trò chơi có thể thực hiện trong khoảng từ 5 đến 7 phót.

-Phát triển trò chơi: Giáo viên có thể tăng độ khó của trò chơi bằng

cách cho các phép tính cộng, trừ để gắn lên mình cá không phải là các số tròn chục

11 Trò chơi "Đô mi nô thực hiện dãy tính"

- Mục đích: Củng cố về kĩ năng thực hiện dãy tính.

- Chuẩn bị: Số thẻ bằng một nửa sĩ số lớp Mỗi thẻ được chia làm 2

phần: một phần ghi đáp số ở bên trái, phần còn lại ghi phép tính ở bên phải

Ví dô:

- Tổ chức chơi: Giáo viên phát thẻ cho học sinh, 2 em chung 1 thẻ

Cặp học sinh nào có phần thẻ bên trái ghi đáp số là 1 thì được chơi trước

Cặp bạn đó sẽ hô "bắt đầu" rồi đọc chậm 2 lần phần ghi phép tính của mình

để cả lớp cùng tính kết quả Cặp học sinh nào có thẻ ghi đáp số của dãy tính mà bạn vừa đọc thì sẽ đọc đáp số đó lên và được quyền đọc phần phép tính tiếp theo ở thẻ của mình để cả lớp cùng giải Trò chơi cứ diễn ra liên tục với nhịp độ nhanh dần cho đến người cuối cùng Cặp cầm thẻ có

đáp số là 1 sẽ hô "về đích" và kết thúc trò chơi trong quá trình chơi em nào

nêu sai kết quả sẽ bị loại và phải nhường quyền chơi cho bạn cùng cặp của mình

-Phát triển trò chơi:trò chơi có thể tổ chức ở các lớp 3,4,5 bằng

cách mở rộng vòng số

12 Trò chơi "Cửa hàng tạp hóa"

- Mục đích: Củng cố về tiền Việt Nam mệnh giá 100đ; 200đ; 500đ;

1000đ; tập đổi tiền, trả lại tiền thừa khi mua bán

- Chuẩn bị: Một sè tiền xu, tờ giấy bạc mệnh giá 200đ; 500đ; 1000đ,

tiền giấy 100đ; một sè đồ vật có giá trị không quá 1000đ nh tẩy, bút chì, tem,

bì thư, cặp tóc, phấn, hồ dán, giấy màu, kẹo và 1 chiếc bàn con để bày hàng

- Tổ chức chơi: 1 em làm người bán hàng, một số em làm khách

hàng mua hàng các em mua bán trao đổi với nhau Ví dụ:

Khách hàng: "Cô hãy bán cho tôi một cục tẩy".

Người bán hàng: đưa tẩy và nói "Xin bác cho 800 đồng ạ".

Khách hàng đưa cho người bán hàng đồng xu (hoặc tờ giấy bạc) mệnh giá 1000 đồng Người bán hàng nhẩm tính rồi nói to cho mọi người

nghe "Một nghìn đồng trừ tám trăm đồng còn hai trăm đồng, xin trả lại bác hai trăm đồng ạ". Nếu khách hàng nhẩm lại thấy đúng sẽ nói lời cảm ơn và cầm hàng trở về chỗ ngồi, bạn khác sẽ lên mua tiếp Trò trò chơi đchơi tiếp tục cho đến hết thời gian quy định

- hát triển trò chơi: trò chơi dược tổ chức ở các lớp tiếp theo trong

các bài dạy về tiền Việt Nam với các mệnh giá lớn hơn

13 Trò chơi "Giải toán vòng tròn"

- Mục đích: Rèn kĩ năng về bốn phép tính cộng, trừ, nhân, chia.

- Chuẩn bị : 2 bộ thẻ (mỗi bộ 10 chiếc) có dây đeo Ví dụ các thẻ

viết các phép tính sau:

Bộ thẻ 1: