QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5

QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5 QUY TRÌNH dạy học từ lớp 1 đến 5

QUY TRÌNH DẠY HỌC TỪ LỚP ĐẾN QUY TRÌNH MÔN TIẾNG VIỆT LỚP DẠY PHẦN ÂM VẦN Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: * Đọc âm, tiếng, từ cũ * Viết lại cũ: Giáo viên viết nội dung cần viết lên bảng cho học sinh đọc viết lại âm, tiếng, từ bảng giáo viên, học snh nhận xét, sửa sai * Đọc sách giáo khoa: Học sinh đọc từ, câu ứng dụng sách giáo khoa Giáo viên nhận xét, đánh giá, động viên Bài mới: a Giới thiệu - ghi đầu b Dạy chữ ghi âm: Tiết 1: Nhận diện âm: Giáo viên viết âm lên bảng - HS đọc cá nhân - đồng Nêu cấu tạo âm (nêu chữ in) – So sánh + Lấy âm: - Cho học sinh lấy âm ghi bảng chữ TV - Giáo viên kết hợp lấy, ghép bảng phụ - Cho HS đọc cá nhân, đồng âm vừa lấy - Giáo viên chỉnh sửa, luyện phát âm + Ghép tiếng: - HS lấy âm, ghép thành tiếng, đọc tiếng cá nhân, đồng - Nêu cấu tạo ( Phân tích tiếng) Dùng miếng che HS nêu cấu tạo tiếng - Gọi học sinh đánh vần đọc tiếng giáo viên đánh vần mẫu - Cho HS đọc CN- ĐT tiếng vừa ghép được, GV sửa phát âm * Từ khóa: Cho HS quan sát tranh rút từ khóa Giáo viên ghi bảng từ khóa, đọc mẫu gọi HS đọc * Cho HS đọc tổng hợp: Âm, tiếng, từ (Dạy âm thứ hai tương tự âm thứ nhất) - Xuất âm thứ hai cho học sinh so sánh với âm thứ nêu điểm giống khác nhân có - Luyện đọc toàn bảng kết hợp nêu cấu tạo Giải lao chỗ phút (cho HS hát tập thể dục nhẹ) c Dạy đọc từ ứng dụng: - Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng - Đọc mẫu - Đọc cá nhân,đồng - cho HS lên bảng tiếng chứa âm vừa học - Cho HS đọc trơn tiếng tiếng chứa âm học (Nếu HS yếu cho HS đánh vần đọc trơn) - Nêu cấu tạo - đánh vần tiếng mang âm học Ví dụ: Tiếng thu gồm hai âm ghép lại âm th đứng trước, âm u đứng sau đọc th-u-thu-cá thu d Hướng dẫn viết: - Giáo viên viết mẫu - kết hợp nêu cách viết: Độ cao, độ rộng chữ, nét chữ - Học sinh viết bảng con, giơ bảng, quay bảng, đọc đồng - nhận xét bảng e Đọc lại toàn bảng Tiết a Luyện đọc:- Đọc bảng lớp - Cho HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi, rút câu ứng dụng - GV viết câu ứng dụng lên bảng - HS gạch chân tiếng mang âm học - đọc trơn , nêu cấu tạo, đánh vần - HS đọc cá nhân, đồng từ ứng dụng, câu ứng dụng b Luyện nói: - Tranh vẽ gì? GV giới thiệu tranh – cho HS luyện nói theo chủ đề c Luyện viết: - Cho HS mở luyện viết để viết chữ vừa học d Luyện đọc sách giáo khoa: - Cho HS đọc toàn sách giáo khoa - Hướng dẫn HS làm vào tập Củng cố - Dặn dò: Cho HS đọc toàn bảng, GV cho học sinh đọc chữ chữ vừa học - Nhận xét học, tuyên dương em học tốt, động viên em đọc chưa tốt - Về nhà luyện đọc âm, tiếng, từ, câu vừa học QUY TRÌNH GIỜ DẠY TIẾT HỌC VẦN LỚP DẠNG BÀI ÔN TẬP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS đọc viết trước GV nhận xét sửa sai - GV nhận xét, sửa sai III Tiến trình dạy: Tiết 1.Giới thiệu bài: khai thác khung đầu bài, vật thật hỏi HS học tuần - Gv gắn bảng ôn: Ôn tập: * Ôn vần vừa học: - GV đọc vần – HS bảng – HS chữ đọc vần * Ghép âm vần: GV yêu cầu HS ghép âm cột dọc với âm hàng ngang tạo thành vần - Cho HS đọc ĐT- CN vần vừa ghép Giải lao: múa hát, thể dục nhẹ nhàng * Đọc từ ứng dụng: - GV xuất từ ứng dụng (có thể vật thật, tranh ảnh - dịch tiếng dân tộc cần) - Cho HS đọc từ ứng dụng (ĐT - CN - Nhóm) GV chỉnh sửa - GV giải nghĩa từ ứng dụng - GV cho HS tìm tiếng chứa vần ôn * Tập viết: - GV viết mẫu hướng dẫn viết - HS viết bảng - GV nhận xét, sửa sai - GV cho học sinh đọc toàn bảng Tiết Luyện tập: * Luyện đọc: - GV cho HS đọc toàn bảng (CN - ĐT - Nhóm) - Giới thiệu đoạn, câu ứng dụng (sử dụng tranh) - GV cho HS đọc đoạn ứng dụng - GV cho HS tìm tiếng chứa vần ôn * Tập viết: - GV viết mẫu hướng dẫn viết vào tập viết, GV chấm điểm nhận xét * Kể chuyện: - GV kể lần (bằng lời) - GV kể lần kết hợp sử dụng tranh - GV cho HS tập kể nhóm (theo tranh, câu chuyện) - Gọi đại diện HS kể trước lớp, HS nhận xét, bổ sung - GV cho 1-2 HS kể trước lớp toàn câu chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện IV Củng cố- Dặn dò: GV cho HS đọc toàn - Cho HS tìm tiếng chứa vần ôn ( Trong sách, báo ) - Về nhà luyện đọc hướng dẫn làm tập QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra: III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: Tiết Hướng dẫn luyện đọc: - GV đọc mẫu HS giỏi đọc mẫu * Luyện đọc tiếng, từ ngữ: - Phát âm tiếng, từ khó dễ lẫn kết hợp phân tích tiếng, giải nghĩa từ khó * Luyện đọc câu: - GV cho HS đọc trơn câu - Đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - Cho HS đọc CN- Nhóm - Tổ ĐT - Cho HS thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Ôn vần: * Tìm tiếng có vần, - Đọc tiếng chưa vần ; - Phân tích tiếng; * Tìm tiếng có vần - HS Tìm tiếng có vần học (có thể tìm sách, báo ) - Đọc từ ,tiếng chứa vần * Nói câu chứa vần Tiết Tìm hiểu đọc luyện nói a Tìm hiểu đọc: - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung theo câu hỏi sách giáo khoa - GV chốt lại nội dung - GV đọc diễn cảm lại - HS thi đọc diễn cảm b Luyện nói: - GV nêu yêu cầu luyện nói - Cho HS luyện nói theo yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ , nhận xét, đánh giá IV Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học, tuyên dương HS đọc tốt, động viên HS đọc chưa lưu loát - Về nhà luyện đọc bài, đọc trước sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP VIẾT LỚP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS viết bảng lớp, bảng âm vần học tiết trước - GV nhận xét, sửa sai III Tiến trình dạy: Giới thiệu - ghi đầu lên bảng Phân tích chữ mẫu hướng dẫn viết: - Chữ cái, vần, tiếng, từ - Hướng dẫn phân tích chữ Cho HS quan sát chữ mẫu – Phân tích chữ mẫu (Độ cao, chiều rộng, nét … chữ) - GV viết mẫu đồng thời nêu cấu tạo chữ - Cho HS luyện viết bảng con, GV quan sát, giúp đỡ HS yếu * Cho HS viết vần, tiếng từ tương tự Hướng dẫn luyện viết vào vở: - Hướng dẫn HS mở tập viết, GV nhắc tư ngồi viết HS - Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV viết mẫu từ viết - Cho HS quan sát chữ mẫu bảng phụ - Cho HS viết vào tập viết, GV quan sát uốn nắn, cách cầm bút, tư ngồi viết Chấm chữa bài: GV thu nửa số HS lớp để chấm GV nhận xét viết chữa lỗi cho HS ( sai nhiều GV chữa lỗi chung bảng) IV Củng cố - Dặn dò: -GV cho HS chơi trò chơi để sửa lỗi sai HS - GV tuyên dương viết đẹp, viết tốt - Nhận xét học Dặn dò HS nhà luyện viết vào ô ly QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN LỚP 2- PHẦN I: TẬP ĐỌC I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc cũ kết hợp trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá; tóm tắt nội dung học trước III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Luyện đọc: a Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu lần 1, giới thiệu tác giả,hướng dẫn đọc b Đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc giải, giải nghĩa từ khó, từ * Đọc câu - huớng dẫn đọc tiếng, từ khó (luyện phát âm) GV ghi lên bảng lỗi sai phổ biến HS cho HS phát âm lại GV sửa sai cho HS, cho HS đọc lại từ đồng thanh, cá nhân * Đọc đoạn: Chia đoạn, cá nhân đọc đoạn nối tiếp, hướng dẫn đọc ngắt câu, đoạn, giọng * Đọc nhóm: GV chia nhóm theo số đoạn Đọc đoạn nhóm, thi đọc cá nhân (nhóm), bình chọn * Đọc đồng thanh: Đọc đồng đoạn hay (nếu đoạn, lời thoại) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc câu, đoạn có nội dung tìm hiểu để trả lời câu hỏi - GV nhận xét kết hợp giảng nội dung - Đặt câu hỏi giúp học sinh rút nội dung Cho HS nhắc lại nội dung Luyện đọc lại: - GV HS đọc mẫu lần 2, cho HS đọc đoạn nhóm; đọc phân vai nhóm diễn cảm - cho HS thi đọc GV nhận xét tuyên dương ( với học thuộc lòng GV hướng dẫn bảng phụ sách giáo khoa) PHẦN II: KỂ CHUYỆN Giới thiệu câu chuyện Kể chuyện: * Xác định yêu cầu: - HS đọc yêu cầu phần kể chuyện * GV kể mẫu - GV yêu cầu HS Quan sát tranh trả lời câu hỏi gợi ý; - Hướng dẫn HS kể tranh theo gợi ý; * Kể nhóm: - HS kể nhóm tranh; - Cho HS thi kể tranh; * Kể trước lớp: - Gọi HS giỏi kể toàn câu chuyện; - GV tổng kết rút ý nghĩa câu chuyện IV Củng cố- dặn dò: - GV cho HS nhắc lại toàn nội dung câu chuyện - GV nhắc lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe Quan sát trước tranh câu chuyện tiết sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP 2- 3) I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: Hướng dẫn tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm mẫu; - Yêu cầu HS làm - HS nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét , giảng từ ngữ cần thiết nội dung - Yêu cầu HS chữa vào (Các lại GV hướng dẫn HS thực bước tương tự Tuỳ theo nội dung cụ thể) IV Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố nội dung - Nhắc HS nhà học làm tập theo yêu cầu cầu QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS đọc lại câu, đoạn văn viết hoàn chỉnh nhà tiết học trước DẠNG BÀI MỚI I.Ốn định II Kiểm tra - Kiến thức cũ kiến thức có liên quan đến - Gv nhận xét nhắc lại kiến thức cũ - Có thể kiểm tra kiến thức có liên quan đến học III Bài Khởi động: trò chơi, hát - Giới thiệu học Nội dung * Lưu ý: GV tuỳ thuộc vào tập, tuỳ vào đối tượng hs để có hình thức dạy học phù hợp với nội dung đó.( Cá nhân, nhóm, phiếu tập….) 2.1 Hoạt động 1: Đặt vấn đề ( Tên hoạt động tuỳ nội dung ) - Tổ chức cho hs quan sát tranh ( VD: vật thực, quan sát thiên nhiên, liên hệ vật xung quanh em, ….) - GV đặt câu hỏi liên quan đến nội dung cần tìm hiểu để xác định vấn đề học.(VD: Tranh vẽ gì, kể tên loại mà em biết,… ) - HS thảo luận, trình bày, lớp nhận xét bổ xung - GV kết luận câu trả lời - Tiểu kết: - Lồng giáo dục môi trường có 2.2 Hoạt động 2: Giải vấn đề ( Tên hoạt động tuỳ nội dung ) - GV đặt câu hỏi + Câu hỏi gợi mở + Câu hỏi sgk - Tổ chức cho hs thực câu hỏi - HS trình bày lớp nhận xét, bổ xung * Lưu ý: Hệ thống câu hỏi ngắn gọn, dễ hiểu phù hợp với đối tượng hs - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ xung - GV đánh giá nhận xét câu trả lời - Tiểu kết: - Lồng giáo dục môi trường có 2.3 Hoạt động 3: Kết luận - Gv đặt câu hỏi để hs tự rút ghi nhớ - Vận dụng, liên hệ Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung toàn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau MÔN TNXH LỚP 1, 2, DẠNG BÀI ÔN TẬP I Ổn định II Kiểm tra - Kiến thức cũ kiến thức có liên quan đến ôn tập III Bài Khởi động trò chơi, hát - Giới thiệu học Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Tên hoạt động tuỳ thuộc vào tiết ôn - Tổng hợp kiến thức tiết ôn tập ( Thuộc chủ điểm nào, giới hạn thuộc nào…) - GV đặt câu hỏi - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ xung - GV chốt kiến thức 2.2 Hoạt động 2: Tên hoạt động tuỳ thuộc vào tiết ôn - GV hướng dẫn hs trả lời câu hỏi sgk + Câu hỏi bắt buộc + Câu hỏi mở rộng gv tự soạn + Câu hỏi củng cố kiến thức học + Câu hỏi khắc sâu kiến thức - GV đặt câu hỏi - HS thảo luận câu hỏi - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ xung - GV nhận xét câu trả lời - Tiểu kết: IV Củng cố - Dặn dò - Trưng bày sản phẩm sưu tầm - Trò chơi học tập - Đọc tài liệu thêm có MÔN TOÁN LỚP 1, 2, DẠNG BÀI MỚI I Ổn định II Kiểm tra - Kiến thức cũ - Nhận xét cho điểm - Gv nhắc lại kiến thức tiết trước - Hoặc kiểm tra kiến thức có liên quan đến học III Bài Giới thiệu Bài 2.1 Hoạt động 1: Hình thành kiến thức * Đặt vấn đề: - GV hướng dẫn hs quan sát đồ dùng trực quan trực quan ( thực hành đồ dùng toán, cắt ghép hình, toán, phép tính….) - HS quan sát - GV đặt câu hỏi để bật kiến thức học.( Nhận xét đồ dùng trực quan , từ hình học tạo hình theo yêu cầu, tóm tắt toán….) - HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ xung - Gv chốt câu trả lời * Giải vấn đề - GV hướng dẫn hs thực yêu cầu đề hoạt động - Gv đặt câu hỏi - HS trình bày, giải thích cách làm, lớp nhận xét, bổ xung - Chốt kiến thức hđ1 2.2 Hoạt động 2: Kết luận - GV đặt câu hỏi để hs tự tìm ra, gv hỗ trợ thêm.( Cách thực phép tính, công thức, quy tắc, cách giải dạng toán ….… ) - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ xung - GV gọi hs nhắc lại kết luận 2.3 Hoạt động 3: Thực hành - GV hướng dẫn hs làm tập theo thứ tự tiết học * Bài 1: - Đọc tập sgk ( gv hs) - Xác định yêu cầu tập ( HS tự xác định gv hỗ trợ) - GV Hướng dẫn hs tìm cách giải tập ( Khuyến khích hs tìm nhiều cách giải khác nhau) - HS giải tập( Cá nhân, nhóm, phiếu tập….) - HS trình bày, lớp nhận xét bổ xung - GV chốt lời giải - Tiểu kết: Củng cố nội dung tập * Các tập khác hướng dẫn tương tự IV.Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung toàn - Chuẩn bị tiết sau MÔN TOÁN LỚP 1, 2, DẠNG BÀI LUYỆN TẬP I Ổn định II Kiểm tra - Kiến thức cũ: Quy tắc, phép tính, toán - GV nhận xét, ghi điểm - Hoặc kiểm tra kiến thức có liên quan đến tiết ôn tập III Bài Giới thiệu Nội dung - GV hướng dẫn hs hoàn thiện tập theo yêu cầu tiết học - Tuỳ mà gv lựa chọn hình thức dạy học cho phù hợp( Nhóm , cá nhân, phiếu tập, trò chơi học tập…) * Bài 1: - Đọc tập sgk ( gv hs) - Xác định yêu cầu tập ( HS tự xác địng gv hỗ trợ) - GV Hướng dẫn hs tìm cách giải tập ( Khuyến khích hs tìm nhiều cách giải khác nhau) - HS giải tập( Cá nhân, nhóm, phiếu tập….) - HS trình bày, lớp nhận xét bổ xung - Yêu cầu hs giải thích cách làm - Yêu cầu hs nêu lại kiến thức có liên quan làm tập - GV chốt lời giải - Tiểu kết: Củng cố nội dung tập * Các tập khác hướng dẫn tương tự IV Củng cố- Dặn dò - Tổng hợp kết thức toàn - Nhận xét tiết học MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4+5 (TIẾT 1) I ổn định II Kiểm tra - Kiểm tra kiến thức cũ - Kiểm tra kiến thức có liên quan đến học III Bài Giới thiệu Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Xử lý tình - Tình huống:( lời đối thoại tranh, quan sát tranh, đọc câu truyện, bảng số liệu…) - GV đặt câu hỏi ( gợi mở, sgk) - HS đọc nêu tình - GV kết luận tình - Liên hệ (Nếu có) - Thảo luận nhóm(Cá nhân) để đưa cách xử lý - Kết hợp giáo dục môi trường ( Nếu có) - Đại diện trình bày, lớp nhận xét, bổ xung - Tiểu kết: 2.2 Hoạt động 2: Ghi nhớ sgk 2.3 Hoạt động 3: Thực hành gv hướng dẫn hs làm tập theo yêu cầu chuẩn KTKN - Nhiều hs nhắc * Bài tập 1: - Đọc nội dung tập - Nêu yêu cầu tập ( Điền dấu x, điền Đ S, giơ thẻ bày tỏ ý kiến…) - GV định hướng cho hs xác định trọng tâm tập để làm - Hướng dẫn hs làm tập - HS đọc nội dung - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu - GV chốt kiến thức tập - Liên hệ (thực tế, thân…) - Suy nghĩ * Bài tập khác hướng dẫn tương tự * Lưu ý: Hình thức tổ chức tập - HS thực thay đổi phù hợp với yêu cầu ( Nhóm, đóng vai,….) IV Hoạt động nối tiếp - Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu( thơ, truyện, tư liệu ngắn…) củng cố cho học nhằm khắc sâu kiến thức cho hs - Chuẩn bị tiết sau MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4+5 (TIẾT 2) I ổn định II Kiểm tra - Kiến thức cũ - GV nhận xét kết hợp nhắc lại kiến thức tiết học trước III Bài Giới thiệu - Trực tiếp gián tiếp Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Bài tập - Đọc nội dung tập - HS đọc nội dung tập - Nêu yêu cầu tập ( Điền dấu x, điền Đ S, giơ thẻ bày tỏ ý kiến…) - GV định hướng cho hs xác định trọng tâm tập để làm - GV hướng dẫn hs làm - GV nhận xét - Thảo luận nhóm(Cá nhân) để thực yêu cầu tập - GV chốt kiến thức tập - Đại diện trình bày, lớp nhận xét, bổ xung - Liên hệ (thực tế, thân…) - Lồng giáo dục môi trường có * Bài tập khác hướng dẫn tương tự * Lưu ý: Hình thức tổ chức tập thay đổi để tránh nhàm chán cho hs IV Hoạt động nối tiếp - Tổ chức trò chơi học tập phù hợp với nội dung - Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu( thơ, truyện, tư liệu ngắn…) củng cố cho học nhằm khắc sâu kiến thức cho hs MÔN KHOA HỌC LỚP 4+5 DẠNG BÀI MỚI I ổn định II Kiểm tra - Kiến thức cũ - Gv nhận xét ghi điểm - GV chốt kiến thức - Hoặc kiểm tra kiến thức có liên quan đến tiết học III Bài Giới thiệu - Trực tiếp gián tiếp Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Tên hoạt động ( Tuỳ cấu trúc bài.) a Đặt vấn đề - Gv hướng dẫn hs quan sát tranh (Trao đổi kiến thức thực tiễn, làm thí nghiệm, quan sát thiên nhiên, bảng thống kê, thực hành theo mẫu… ….…) - HS quan sát theo yêu cầu gv…) - GV đặt câu hỏi.(gợi mở, sgk) Tổ chức cho hs thực - GV tiểu kết b Giải vấn đề - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ xung ( GV lựa chọn hình thức cho phù hợp với nội dung : nhóm, cá nhân…) - GV nêu câu hỏi(gợi mở, sgk) Tố chức cho hs thực - Gv nhận xét câu trả lời - HS tự tìm cách giải vấn đề thông qua Trao đổi kiến thức thực tiễn, làm thí nghiệm, quan sát tranh, quan sát thiên nhiên…) - Tích hợp giáo dục môi trường có - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ xung - GV tiểu kết: c Kết luận: Mục bạn cần biết sgk 2.2 Hoạt động 2: Tương tự 2.2 Hoạt động 3: Tương tự IV Củng cố – Dặn dò - Tổng kết kiến thức toàn - Liên hệ, vận dụng thực tiễn lồng ghép phần tách rời - Chuẩn bị tiết sau MÔN KHOA HỌC LỚP 4+5 DẠNG BÀI ÔN TẬP I ổn định II Kiểm tra - Kiến thức cũ - GV nhận xét ghi điểm - GV nhắc lại nội dung kiến thức tiết học trước - Hoặc kiểm tra kiến thức có liên quan đến học hôm III Bài Giới thiệu - Trực tiếp gián tiếp Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Tổng hợp mạch kiến thức tiết ôn tập - Liệt kê kiến thức ( Về chủ điểm, mạch kiến thức có liên quan đến ôn…) - GV đặt câu hỏi(gợi mở, sgk) Tổ chức cho hs thực - GV Kết luận câu trả lời * Tiểu kết: - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ xung 2.2 Hoạt động 2: Giải câu hỏi sgk - GV hướng dẫn hs thực hình thức khác nhau( cá nhân, nhóm, trò chơi, phiếu học tập…) - GV tổ chức cho hs thực - GV nhận xét câu trả lời - Kết luận: Chốt kiến qua phần - Liên hệ: Vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho hợp lý có hiệu đảm bảo an toàn IV Củng cố – Dặn dò - HS trình bày, lớp đánh giá, bổ xung - Tổng kết toàn kiến thức tiết ôn - Chuẩn bị tiết sau MÔN LỊCH SỬ LỚP 4+5 DẠNG BÀI NHÂN VẬT LỊCH SỬ I ổn định II Kiểm tra - Kiểm tra kiến thức cũ - Gv nhận xét ghi điểm - GV nhắc lại kiến thức học III Bài Giới thiệu - Trực tiếp gián tiếp Nội dung.( GV lựa chọn hình thức cho phù hợp với hoạt động) 2.1 Hoạt động 1: Tiểu sử nhân vật lịch sử - Đọc sử liệu( tranh ảnh, chân dung….) - GV đặt câu hỏi gợi mở, câu hỏi sgk - GV nhận xét, chôta câu trả lời - HS đọc… - Tiểu kết: Chốt kiến thức qua phần vừa tìm hiểu - Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ xung 2.2 Hoạt động 2: Sự kiện lịch sử liên quan đến nhân vật lịch sử - Đọc sử liệu( tranh ảnh, lược đồ, đồ…) - GV đặt câu hỏi gợi mở, câu hỏi sgk - GV nhận xét, chốt câu trả lời - HS đọc thầm… - Tiểu kết: Chốt kiến thức qua phần vừa tìm hiểu 2.3 Hoạt động 3: ý nghĩa lịch sử - Đọc sử liệu - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ xung - GV đặt câu hỏi gợi mở, câu hỏi sgk - Liên hệ - Tiểu kết: Chốt kiến thức qua phần vừa tìm hiểu - HS đọc - Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ xung Bài học: sgk - Tự liên hệ thân IV Củng cố – Dặn dò - Tổng hợp kiến thức toàn - Chuẩn bị tiết sau MÔN LỊCH SỬ LỚP 4+5 DẠNG BÀI SỰ KIỆN LỊCH SỬ I ổn định II Kiểm tra - Kiến thức cũ - GV nhận xét ghi điểm - GV chốt kiến thức - Hoặc kiếm tra kiến thức có liên quan III Bài Giới thiệu - Trực tiếp gián tiếp Nội dung.( GV lựa chọn hình thức cho phù hợp với hoạt động) 2.1 Hoạt động 1: Nguyên nhân - Đọc sử liệu( tranh ảnh&h Sưu tầm : Xuân Hiền [...]... GV củng cố nội dung chính của bài - Nhận xét tiết học - Nêu yêu cầu chuẩn bị cho bài sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY KỂ CHUYỆN (LỚP 4 - 5) DẠY BÀI NGHE - KỂ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE TRÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: * HS nghe kể chuyện: - GV kể mẫu lần 1 - GV kể lần 2 kết hợp tranh, ảnh * HS tập kể chuyện: - Kể từng đoạn nối tiếp nhau trong nhóm - Kể toàn bộ câu... nhóm - Kể chuyện trước lớp d HS trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện - Nói về nhân vật chính - Nói về ý nghĩa câu chuyện 4 Củng cố - dặn dò: QUY TRÌNH GIỜ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP 4 - 5) 1. Ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Dạy bài mới: A Đối với loại bài dạy lý thuyết: * Giới thiệu bài * Hình thành khái niệm: - Phân tích các ngữ liệu bằng các phương pháp dạy học - Ghi nhớ kiến... chính tả: 4 Củng cố - dặn dò: QUY TRÌNH DẠY CÁC MÔN HỌC BẬC TIỂU HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1, 2, 3 DẠNG BÀI MỚI I Ổn định II Kiểm tra - Những kiến thức cũ (ghi nhớ Câu hỏi liên hệ …) - Gv nhận xét - Hoặc kiểm tra nội dung có liên quan đến bài mới III Bài mới 1 Giới thiệu bài - Tuỳ từng bài ( Trực tiếp hoặc gián tiếp) 2 Nội dung 2 .1 Hoạt động 1: Tên hoạt động phụ thuộc vào bài học * Đặt vấn đề : Yêu cầu hs... dung bài, - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 4- 5 I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc bài đã học ở tiết trước III Tiến trình bài dạy: 1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng 2 Luyện đọc: - Đọc mẫu: HS khá giỏi đọc hoặc GV đọc - Chia đoạn - Hướng dẫn đọc - Đọc đoạn nối tiếp: Lần 1: Đọc nối tiếp đoạn, luyện... tiễn - Nhận xét tiết MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1, 2, 3 DẠNG BÀI ÔN TẬP I.Ổn định II Kiểm tra - Kiến thức của tiết 1 - Gv nhận xét - Nhắc lại kiến thức của tiết 1 - Hoặc kiểm tra kiến thức có liên quan đến tiết học III Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung 2 .1 Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm bài tập sgk * Lưu ý: GV tuỳ thuộc vào từng bài tập, tuỳ vào đối tượng hs để có các hình thức dạy học phù hợp với nội dung của... thể lồng ghép trong từng phần hoặc tách rời - Chuẩn bị tiết sau MÔN KHOA HỌC LỚP 4 +5 DẠNG BÀI ÔN TẬP I ổn định II Kiểm tra - Kiến thức cũ - GV nhận xét ghi điểm - GV nhắc lại nội dung kiến thức tiết học trước - Hoặc kiểm tra kiến thức có liên quan đến bài học hôm nay III Bài mới 1 Giới thiệu bài - Trực tiếp hoặc gián tiếp 2 Nội dung 2 .1 Hoạt động 1: Tổng hợp mạch kiến thức trong từng tiết ôn tập -... xét tiết học - Nêu yêu cầu thực hành ở nhà B Đối với loại bài thực hành: - GV tổ chức hướng dẫn HS thục hành theo nội dung, yêu cầu của bài - Củng cố khắc sâu nội dung bài QUY TRÌNH GIỜ DẠY CHÍNH TẢ (LỚP 4 - 5) 1. Ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: - HS nghe, viết lại những từ còn viết sai nhiều ở tiết trước - GV nhận xét, đánh giá - GV chữa một số lỗi chính tả cơ bản HS hay mắc phải 3 Dạy bài mới:... những từ dễ viết sai chính tả - Đọc cho HS nghe viết từng câu hay từng cụm từ theo tốc độ viết quy định - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi * Đối với loại bài chính tả nhớ viết: - Cho HS ôn lại đoạn cần viết - Hướng dẫn HS nhận xét về các hiện tượng chính tả cần chú ý trong bài - Tổ chức cho HS luyện viết những từ dễ viết sai chính tả - Đọc cho HS nghe viết từng câu hay từng cụm từ theo tốc độ viết quy định... sai IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ghi nhớ, - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị cho bài sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 5 THỂ LOẠI: TẢ CẢNH TIẾT : LUYỆN TẬP I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu ghi nhớ III Tiến trình bài dạy: A.Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng B Dạy bài luyện tập: 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn HS luyện tập: - GV tổ chức hướng dẫn HS thực hiện các nội dung... - HS thảo luận, trình bày, lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải đúng, - Kết luận: Chốt kiến thức của h 1 2.2.Hoạt động 2: Tên hoạt động phụ thuộc vào bài học * Giải quy t vấn đề ( Xử lí tình huống xảy ra trong h 1) - GV tổ chức cho hs dưới các hình thức khác nhau để giải quy t các tình huống trên.( Chia mỗi nhóm 1 tình huống…) - GV chia nhóm - HS thảo luận trong nhóm, trình bày, lớp nhận xét - Gv ... - Nhận xét tiết học - Nêu yêu cầu chuẩn bị cho sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY KỂ CHUYỆN (LỚP - 5) DẠY BÀI NGHE - KỂ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE TRÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Dạy mới: - Giới... dò: QUY TRÌNH GIỜ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU (LỚP - 5) 1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Dạy mới: A Đối với loại dạy lý thuyết: * Giới thiệu * Hình thành khái niệm: - Phân tích ngữ liệu phương pháp dạy. .. dung bài, - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc chuẩn bị sau QUY TRÌNH GIỜ DẠY TẬP ĐỌC LỚP 4- I.Ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: Cho HS đọc học tiết trước III Tiến trình dạy: Giới thiệu bài: GV