Tai lieu tap huan Giao duc Moi truong Chu de 2

Chủ đề 2 Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ?nh ch? có tính ch?t minh ho? Theo Ban Chỉ đạo Chương trình mục tiêu quốc gia về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, Việt Nam đang đứng trước thách thức lớn về bài toán cân bằng năng lượng với nhu cầu tiêu thụ tăng trưởng đều đặn ở mức 2 con số mỗi năm. Trong khi đó, việc thăm dò, khai thác các nguồn năng lượng truyền thống cũng như năng lượng mới, tái tạo còn rất hạn chế. Bên cạnh đó, phát triển kinh tế và tăng nhu cầu sử dụng năng lượng đã làm các nguồn tài nguyên năng lượng bò khai thác với một tốc độ lớn và đang dần bò cạn kiệt. Đồng thời, những vấn đề môi trường gây ra do hoạt động của con người, trong đó có việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng, đặc biệt là năng lượng hóa thạch, đã ảnh hưởng đến sự phát triển cân bằng của Trái đất, mà hậu quả rõ rệt nhất là biến đổi khí hậu toàn cầu trong những năm gần đây. Vì vậy, việc sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả là sự quan tâm không chỉ của một cá nhân, một tổ chức, một quốc gia mà là của toàn thế giới, góp phần thực hiện các nguyên tắc phát triển bền vững của Trái đất. Chủ đề 2 – “Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả” giúp học sinh biết sự tồn tại của năng lượng dưới các dạng khác nhau, phân biệt được năng lượng hóa thạch và năng lượng tái tạo, từ đó xây dựng ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, hướng tới sử dụng năng lượng sạch, góp phần bảo vệ môi trường và các nguồn tài nguyên thiên nhiên. Chủ đề này cũng giúp các thầy cô giáo biết cách phân bổ thời lượng, lồng ghép, tích hợp nội dung về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn học (chính khoá, ngoại khoá) theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trong phần Phụ lục 1 và 2, các giáo viên có thể tham khảo xây dựng và tổ chức các bộ câu hỏi trắc nghiệm, các trò chơi bổ trợ nhằm giúp học sinh nắm vững những nội dung cơ bản của chủ đề. 48 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Giới thiệu chung Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Mục tiêu 49 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Thời gian: Mục tiêu: Học liệu: Tiến trình: Đánh giá: Lưu ý: 60 phút Học viên liệt kê và mô tả được các khái niệm cơ bản về năng lượng, thế nào là sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả và lợi ích của việc sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả. Laptop, projector, bài giảng Bảng ghim, thẻ màu, giấy khổ A0, đề can đánh dấu (nhãn dính có hình) Bộ câu hỏi trắc nghiệm (Tham khảo Phụ lục 1b) 1. Tổ chức lớp học theo nhóm; 2. Giới thiệu các dạng năng lượng khác nhau dựa trên nguồn gốc bằng hình ảnh. Mỗi nhóm nghó về một dạng năng lượng và thể hiện bằng hình ảnh trên giấy A0, các nhóm khác cố gắng đoán; 3. Khi các nhóm đoán đúng về mỗi dạng năng lượng, người tập huấn tổng kết, giải thích rõ hơn (Phụ lục 1a); 4. Mỗi nhóm đề xuất 3 cách tiết kiệm năng lượng; 5. Người tập huấn phản hồi, nhận xét và bổ sung (Phụ lục 1a); 6. Các nhóm nghiên cứu câu hỏi trắc nghiệm (Phụ lục 1b), dán nhãn vào câu trả lời lựa chọn và cử người đại diện trình bày; 7. Người tập huấn nhận xét và tóm tắt tổng kết toàn bộ nội dung. Các nhóm nhận biết các dạng năng lượng khác nhau và đề xuất được cách biện pháp để tiết kiệm năng lượng; Kết quả trả lời câu hỏi trắc nghiệm. Trong hoạt động vẽ hình về các dạng năng lượng, người tập huấn có thể sẽ phải vẽ hình đầu tiên làm ví dụ; Nếu các nhóm không thể chọn được dạng năng lượng, người tập huấn có thể sẽ phải đưa ra gợi ý; Có thể tích hợp các nội dung trong Hoạt động 1 vào các bài giảng của các môn Vật lý, Công nghệ, Môi trường và Mỹ thuật Hoạt động 1 Các khái niệm Thời gian: Mục tiêu: Học liệu: Tiến trình: Đánh giá: Lưu ý: 60 phút Học viên có thể liệt kê và mô tả về các nguồn năng lượng tái tạo, năng lượng không tái tạo, năng lượng hoá thạch, cũng như biết về các loại năng lượng tái tạo có ở Việt Nam. Laptop, projector, bài trình chiếu PowerPoint kèm hình ảnh; Bảng ghim, thẻ màu; Tranh ảnh liên quan. 1. Tổ chức lớp học theo nhóm; 2. Chơi trò chơi về năng lượng hóa thạch (Phụ lục 2b); 3. Chơi trò chơi về năng lượng tái tạo (Phụ lục 2b); 4. Học viên xác đònh những dạng năng lượng có ở Việt Nam; 5. Người tập huấn tóm tắt và tổng kết. Kết quả trò chơi của các nhóm; Học viên trả lời đúng câu hỏi Người tập huấn có thể chuẩn bò ảnh in to thay cho hình ảnh trên máy tính Có thể tích hợp các nội dung trong Hoạt động 2 vào các bài giảng của các môn Vật lý, Công nghệ, Môi trường 50 Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Hoạt động 2 Phân biệt các loại năng lượng Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả 51 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Thời gian: Mục tiêu: Học liệu: Tiến trình: Đánh giá: Lưu ý: 60 phút Học viên liệt kê được những hậu quả của việc sử dụng năng lượng không hiệu quả. Laptop, projector Bảng ghim, thẻ màu, giấy khổ A0 Đồng hồ có tính giây; Video tin tức liên quan (Có thể lấy ví dụ từ Youtube) Máy quay phim (nếu có thể) 1. Tổ chức lớp học thành 2 nhóm; 2. Nhóm 1 nghiên cứu về cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên như một hậu quả của sử dụng năng lượng không hợp lý (Phụ lục 3a), nhóm 2 nghiên cứu về sự gia tăng hiệu ứng nhà kính (Phụ lục 3a); 3. Người tập huấn chiếu tin tức về chủ đề này; 4. Các nhóm chuẩn bò các mẩu tin tương tự; 5. Đóng vai phát thanh viên để đọc bản tin; 6. Chiếu và thảo luận chung về phần “bản tin” vừa được quay; 7. Người tập huấn tóm tắt tổng kết toàn bộ nội dung. Kết quả làm việc nhóm Mỗi nhóm có một khoảng thời gian nhất đònh để đọc bản tin, một học viên được phân công theo dõi thời gian; Nếu không có máy quay, thay thế bằng người tập huấn nhận xét về tin đáng lo ngại nhất hoặc tồi tệ nhất; Có thể tích hợp nội dung trong Hoạt động 3 vào các bài giảng của các môn Vật lý, Công nghệ, Môi trường Hoạt động 3 Hậu quả của việc sử dụng năng lượng không hợp lý Thời gian: Mục tiêu: Học liệu: Tiến trình: Đánh giá: Lưu ý: 60 phút Học viên hiểu về các phương pháp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả và có thể chuyển tải nội dung này tới học sinh để sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả thông qua các hoạt động cụ thể hàng ngày. Laptop, projector, bài giảng PowerPoint (nếu cần) Bảng ghim, thẻ màu, giấy khổ A0, đề can đánh dấu (nhãn dính có hình) Bộ câu hỏi trắc nghiệm 1. Tổ chức lớp học thành 4 nhóm; 2. Các nhóm thảo luận về các biện pháp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả (sử dụng bản đồ tư duy); 3. Các nhóm trình bày, người tập huấn bổ sung nếu cần thiết (Phụ lục 1a); 4. Cacù nhomù đưa ra đề xuatá về Ngoiâ nhà xanh và chia sẻ cunø g cacù nhomù khacù ; 5. Người tập huấn nhận xét, phản hồi; 6. Các nhóm nghiên cứu câu hỏi trắc nghiệm (Phụ lục 4b), dán nhãn vào câu trả lời lựa chọn và cử người đại diện trình bày 7. Người tập huấn tóm tắt tổng kết toàn bộ nội dung. Đề xuất của các nhóm về biện pháp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả và “Ngôi nhà xanh”; Học viên trả lời đúng câu hỏi Người tập huấn có thể đưa ra đề xuất của chính mình về Ngôi nhà xanh để chia sẻ với cả nhóm; Các nhóm có thể sử dụng giấy A0, cũng có thể dùng máy tính để thể hiện ý tưởng về Ngôi nhà xanh Có thể thay phần câu hỏi trắc nghiệm bằng trò chơi “Thi đua tiết kiệm điện” (Phụ lục 4d); Có thể tích hợp các nội dung trong Hoạt động 4 vào các bài giảng của các môn Giáo dục công dân, Công nghệ, Mỹ thuật… 52 Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Hoạt động 4 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Làm gì để sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả 53 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Thời gian: Mục tiêu: Học liệu: Tiến trình: Đánh giá: Lưu ý: 60 phút Học viên có thể nắm được cách tích hợp một phần nội dung trong chủ đề Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào một bài học cụ thể và liệt kê được các bài học trong môn mình phụ trách mà họ có thể tích hợp các nội dung này. Ví dụ về bài giảng hoặc hoạt động có tích hợp nội dung về tiết kiệm năng lượng; 1. Tổ chức lớp học thành các nhóm theo môn học; 2.Yêu cầu học viên đọc ví dụ về kế hoạch bài giảng tích hợp nội dung Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; 3. Học viên bàn luận về cách tích hợp nội dung Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào bài học cụ thể; 4. Học viên làm việc theo nhóm môn học, hoàn thành bảng khai thác nội dung Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả từ sách giáo khoa (Phụ lục 5a). Kết quả làm việc nhóm của học viên; Sự đầy đủ của bảng khai thác nội dung giáo dục tiết kiệm năng lượng Có các môn học có thể dễ dàng tích hợp, có những môn khó hơn, do đó, mỗi nhóm theo môn học có thể đưa ra số các ví dụ rất khác nhau Hoạt động 5 Tích hợp nội dung trong chủ đề sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào chương trình chính khóa Năng lượng là gì? Các dạng tồn tại cơ bản của năng lượng Giới thiệu chung Điện năng Nhiệt năng Năng lượng hóa học Năng lượng bức xạ Năng lượng hạt nhân Năng lượng là khả năng sinh công. Công là sự chuyển đổi năng lượng để dòch chuyển một vật tới một khoảng cách nhất đònh. Tốc độ mà công được thực hiện gọi là công suất. Tỷ lệ giữa công và thời gian xác đònh lượng công suất sử dụng. Năng lượng tồn tại ở hai dạng sơ cấp, thế năng và động năng. Thế năng là năng lượng được tích trữ. Động năng là sự giải phóng thế năng tạo ra chuyển động, cuối cùng là sinh công. Công là sự chuyển đổi năng lượng để dòch chuyển một vật tới một khoảng cách nhất đònh. Năng lượng có ở khắp nơi, biến đổi từ dạng này sang dạng khác khi chòu tác động. Có nhiều dạng năng lượng như: động năng làm dòch chuyển vật thể; nhiệt năng làm tăng nhiệt độ của vật thể; thế năng là năng lượng mà vật dự trữ, cơ năng v.v Cuộc sống của chúng ta phụ thuộc vào rất nhiều dạng biến đổi năng lượng. là dòng của các điện tử chạy trong một mạch. Sự chuyển động của các điện tử tạo ra một dòng điện tạo ra điện là việc sử dụng nhiệt như là nguồn năng lượng là năng lượng được tạo ra từ phản ứng hóa học, trong đó liên kết hóa học của một chất bò phá vỡ và được tái sắp xếp tạo thành phân tử mới, quá trình đó có thể cung cấp năng lượng. là năng lượng đến từ một nguồn sáng, như mặt trời. Năng lượng phát ra từ mặt trời ở dạng các photon. Những phần tử nhỏ bé này vô hình với mắt người, di chuyển tương tự như song. là năng lượng được tạo ra khi những phần của nguyên tử của một số vật liệu nhất đònh được tách trong môi trường có kiểm soát. Quá trình này tạo ra nhiệt (nhiệt năng) dùng vào các mục đích khác nhau, bao gồm cả phát điện. 54 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Tài liệu nguồn cho Chủ đề 2 Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Tài liệu nguồn cho Hoạt động 1 Phụ lục 1a: Các khái niệm về năng lượng 1. Năng lượng là gì? 2. Các dạng năng lượng 55 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả bằng cách nào Mục đích sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Có thể hiểu sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả nghóa là giảm bớt số năng lượng sử dụng bằng cách loại bỏ việc tiêu thụ năng lượng lãng phí không cần thiết và không đúng cách. Điều đó còn có nghóa là sử dụng năng lượng phù hợp với mục đích sử dụng, không lãng phí, sử dụng những thiết bò ít tiêu hao năng lượng; sử dụng năng lượng hiệu quả có nghóa là giảm mức tiêu thụ năng lượng cho cùng một nhu cầu, một công việc hoặc cùng một đơn vò sản phẩm. Bằng việc tiết kiệm năng lượng, nâng cao hiệu quả sử dụng năng lượng, các cá nhân, hộ gia đình, tập thể, cơ quan, đơn vò doanh nghiệp sẽ tiết kiệm được chi phí đồng thời góp phần tiết kiệm được tài nguyên của đất nước, bảo vệ môi trường. 3. Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả 56 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Phụ lục 1b: Phiếu trắc nghiệm cho Hoạt động 1 1) Loại nào sau đây không phải là nhiên liệu hóa thạch? a. Dầu mỏ b. Gỗ c. Than đá 2) Than đá có nguồn gốc từ: a. Thực vật bò vùi lấp b. Khủng long hóa thach c. Phản ứng hóa học 3) Loại nhiên liệu hóa thạch nào phát thải ít cacbon đioxit nhất? a.Khí thiên nhiên b.Than đá c.Dầu mỏ 4) Năng lượng phát sinh lớn nhất từ: a.Siêu bão b.Bom hạt nhân c.Sóng biển Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả [...]... năng vào năm 20 10 và 6% vào năm 20 20 (Tỷ lệ sử dụng năng lượng tái tạo ở Đức năm 20 04 là 9,6%; ở Thái Lan dự kiến năm 20 20 là 8-9%) Về bức xạ mặt trời, Việt Nam có đến 20 00 đến 25 00 giờ nắng/năm, với lượng bức xạ mặt trời 150 Cal/cm2/ năm Đó là một nguồn năng lượng khá dồi dào mà không phải ở đâu cũng có được Về gió, khu vực miền Trung, hải đảo có tốc độ gió trung bình 4m/s ở độ cao 12m có thể lắp... ở thế kỷ trước) Tính đến năm 20 02, Nhật Bản đã sản xuất được khoảng 520 .000 kW điện bằng pin mặt trời, với giá trung bình 800.000 Yên/kW, thấp hơn 10 lần so với cách đây trên một thập kỷ Nếu một gia đình người Nhật 4 người tiêu thụ từ 3 đến 4 kW điện/mỗi giờ, thì họ cần phải có diện tích từ 30-40 m2 mái nhà để lắp pin Nhật Bản phấn đấu đến năm 20 10 sẽ sản xuất được hơn 8 ,2 triệu kW điện tử năng lượng... tính đến năm 20 25 sẽ sản xuất ra được 20 0 – 400 MW điện Việt Nam là một trong số 14 nước trên thế giới giàu tiềm năng thuỷ điện nhất Đến nay, Việt Nam đã xây dựng nhiều nhà máy thuỷ điện lớn và nhỏ (Tổng hợp từ Internet) Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Hiện nay các sản phẩm nhiên liệu sinh học phổ cập trên thế giới là: 61 62 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Phụ lục 2b: Trò chơi... http://bio-fuel-watch.blogspot.com /20 09_01_01_archive.html) Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Nhận đònh chung Để tạo ra 1.000 USD GDP, Việt Nam phải tiêu tốn khoảng 600 kg dầu quy đổi, cao gấp 1,5 lần so với Thái Lan và gấp 2 lần mức bình quân của thế giới Hiện tình trạng lãng phí năng lượng ở nước ta rất lớn Hiệu suất sử dụng nguồn năng lượng trong các nhà máy điện đốt than, dầu chỉ đạt 28 32% , thấp hơn... giao thông, cho ôtô hoặc cả cho cả các thiết bò dân dụng như điện thoại di động Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Năng lượng mặt trời Năng lượng từ đại dương Năng lượng gió Năng lượng từ tuyết Nguồn năng lượng đòa nhiệt Nhật Bản, Mỹ và một số quốc gia Tây Âu là những nơi đi đầu trong việc sử dụng nguồn năng lượng mặt trời rất sớm (từ những năm 50 ở thế kỷ trước) Tính đến năm 20 02, ... đến năm 20 02, Nhật Bản đã sản xuất được khoảng 520 .000 kW điện bằng pin mặt trời, với giá trung bình 800.000 Yên/kW, thấp hơn 10 lần so với cách đây trên một thập kỷ Nếu một gia đình người Nhật 4 người tiêu thụ từ 3 đến 4 kW điện/mỗi giờ, thì họ cần phải có diện tích từ 30-40 m2 mái nhà để lắp pin Nhật Bản phấn đấu đến năm 20 10 sẽ sản xuất được hơn 8 ,2 triệu kW điện tử năng lượng mặt trời Nhật Bản,... than, khí tự nhiên khi đốt cháy sẽ thải ra CO2, lưu huỳnh oxit (SOx), nitơ ôxit (NO2) Khi nồng độ cacbon đioxit trong không khí tăng lên, thì nhiệt độ Trái đất sẽ tăng lên Người ta dự đoán rằng, nếu nhân loại cứ tiếp tục đốt các nhiên liệu hóa thạch như hiện nay và khí CO2 vẫn tiếp tục tăng lên, thì sau 100 năm, nhiệt độ trung bình của Trái đất sẽ tăng lên 2 độ và gây ảnh hưởng rất lớn đối với Trái đất... chảy khi đánh răng, rửa mặt; Thường xuyên bảo dưỡng xe máy, ô tô để xe bền lâu, đỡ sửa chữa, thay thế, đỡ tốn xăng Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả 69 Phụ lục 4b: Phiếu trắc nghiệm cho Hoạt động 4 a Không, vì sử dụng xăng không thải cacbon đioxit b 2, 4 kg c 24 kg 2) Hoạt động nào của con người làm Trái Đất nóng lên nhiều nhất? a Đi xe máy b Chặt cây c Sử dụng nhiên liệu hóa thạch để... thế giới dầu mỏ chỉ còn có thể khai thác trong khoảng 40 năm; khí tự nhiên khoảng 60 năm; than khoảng 23 0 năm Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Tài liệu nguồn cho Hoạt động 3 Phụ lục 3a: Hậu quả của việc sử dụng năng lượng không hợp lý 65 66 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả 2 Gia tăng hiệu ứng nhà kính Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Số liệu thống kê Hậu quả Việc sử... Những loại khí như cacbon đioxitB thải ra trong quá trình đốt nhiên liệu hóa thạch là nguyên nhân lớn nhất cho vấn đề ấm lên của Trái đẩt Theo thống kê của tạp chí IEO 20 04, trong 24 tỷ tấn cacbon đioxitB phát thải trên toàn cầu năm 20 01, việc tiêu thụ các sản phẩm dầu đóng góp khoảng 10 tỷ tấn, tiếp đến là than với mức xấp xỉ như vậy và phần còn lại là do tiêu thụ khí tự nhiên Khi nồng độ khí cacbon . năng vào năm 20 10 và 6% vào năm 20 20. (Tỷ lệ sử dụng năng lượng tái tạo ở Đức năm 20 04 là 9,6%; ở Thái Lan dự kiến năm 20 20 là 8-9%). Về bức xạ mặt trời, Việt Nam có đến 20 00 đến 25 00 giờ nắng/năm,. Internet) 62 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Phụ lục 2b: Trò chơi cho Hoạt động 2 1. Người tập huấn chiếu/ cho cả lớp xem các bức tranh về các loại năng lượng khác nhau; 2. Học. phương tiện giao thông, cho ôtô hoặc cả cho cả các thiết bò dân dụng như điện thoại di động. 58 Chủ đề 2 - Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả Tài liệu nguồn cho Hoạt động 2 Phụ lục 2a: Phân